类别3 咏物言志-【一战成名新中考】2025山东中考语文·一轮复习·基础夯实练优质课件PPT（练册）

语文 1 2 第一部分 古诗文阅读 专题一 古诗词曲鉴赏分类整合练 ［2024省卷2题6分］ 类别三 咏物言志 3 知识归纳 典型标志 咏物的对象一般是单纯的某物（松竹梅兰、虫鱼鸟兽），着重 对所咏之物的特征、功能进行刻画，或者着重对所咏之物的某 一内蕴、精神进行吟咏 标题特点 或以所咏之物为诗名或以“咏某物”“题某物”“某物吟”等 为题目形式 4 常见类型 ①借物自比（托物言志）：表达自己的志向节操、理想追求、 经历处境 ②借物抒怀：借物表达对他人他事的看法 ③借物寓理：借物来说明一个普世的道理 常用技法 ①从描写方法看，主要是正面描写（绘形绘色）与侧面烘托； ②从修辞手法看，主要是比喻、象征、拟人和对比； ③从抒情方法看，主要是托物言志 5 课标篇目 勾连关键词 《观沧海》（七上，相关鉴赏见《早早读》P12） ①思想情感：大海吞吐日月星辰的气概、博大的胸怀、一统 天下、建功立业 ②写法：动静结合（“海水”“山岛”/“草木”“洪 波”）、想象（大海吞吐日月星辰） 6 课标篇目 勾连关键词 《望岳》（七下，相关鉴赏见《早早读》P17） ①思想情感：泰山高大壮美、不畏艰险、勇于攀登、积极进 取、远大志向、广阔胸怀 ②写法：烘托（借齐鲁大地，烘托泰山参天耸立）、拟人 （大自然特别钟爱泰山） ③哲理：只有不畏艰险地去攀登，才能俯视一切（会当凌绝 顶，一览众山小） 7 课标篇目 勾连关键词 《登飞来峰》（七下，相关鉴赏见《早早读》P17） ①思想情感：变法革新的政治理想和远大抱负、大无畏的精 神 ②哲理：只有站得高，才能看得远（不畏浮云遮望眼，自缘 身在最高层） 非课标篇目 《秋词（其一）》P40 《潼关》P40 《龟虽寿》P45 《赠从弟（其二）》P46 《卜算子·黄州定慧院寓居作》P51 《卜算子·咏梅》P51 8 金题集训 九、（2024山东省考样卷）阅读下面的诗歌，完成1～2题。（5分） 咏山①三首（其一） 〔南朝〕释惠标 灵山蕴丽名，秀出写蓬瀛 。 香炉带烟上，紫盖 入霞生。 雾卷莲峰出，岩开石镜明。 定知丘壑里，并伫 白云情。 9 【注】①山：指庐山，有香炉峰、紫霄峰、莲花峰、石镜峰等山峰。 ②蓬瀛：指蓬莱、瀛洲，传说中的仙山。③紫盖：紫霄峰顶有一块巨石， 形状如盖，所以称它为“紫盖”。④伫：同“贮”，积聚。 10 1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（2分）( ) A. 前两句总领全诗，誉庐山为“灵山”，山峰神奇峻秀，就像传说中的蓬 瀛仙山。 B. “岩开石镜明”写石镜峰云雾散开，山峰明净，使诗人获得了纯净怡悦 的体验。 C. 最后两句与李商隐的“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”写法相同， 都是实写。 D. 本诗处处流露着诗人对灵秀庐山的赞叹、喜爱之情，可谓“一切景语皆 情语”。 √ 11 【解析】C项“都是实写”表述有误。“定知丘壑里，并伫白云情”意思 是站立山顶我才知道满山的丘壑中，一定积聚着白云的一片深情。在诗人 看来，这山中的一峰一石、一丘一壑，无不蕴含着超尘脱俗的高情逸趣， 足以使人忘却世情，流连不已，写的是内心的感受，属于虚写。而李商隐 的“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”写的是想象夫妻重逢后的画面， 也是虚写。据此分析可知，最后两句与李商隐的“何当共剪西窗烛，却话 巴山夜雨时”写法相同，都是虚写。 12 2.有人说，“香炉带烟上”中的“带”“上”二字颇具动感，请结合诗句赏析。 （3分） 【答案】（3分）这句诗写香炉峰仿佛挟带周围的云烟冲天而上，“带”“上” 二字化静为动（或“以动写静”），突出了香炉峰高峻耸立的风采和神韵。 （句意、手法、表达效果各1分。意思对即可。其他答案酌情给分） 13 十、阅读下面的诗歌，完成1～2题。（6分） 咏怀八十二首（其七十九） 〔魏晋〕阮籍 林中有奇鸟，自言是凤凰。 清朝饮醴泉 ，日夕栖山冈。 高鸣彻九州，延颈望八荒。 适逢商风起，羽翼自摧藏 。 一去昆仑西，何时复回翔。 但恨处非位，怆悢 使心伤。 【注】①醴（lǐ）泉：甘甜的泉水。②摧藏：收敛，隐藏。③怆悢 （liànɡ）：悲伤。 14 1.下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（2分）( ) A. 诗歌开篇点明吟咏之对象——凤凰，并用一“奇”字突出其特征。 B. “一去昆仑西”表现出凤凰振翅翱翔的美好姿态，意在表现阔远的天地 给了它展示自我的机会。 C. 最后两句写凤凰鸟处在不应该有的位置，表达了诗人对凤凰鸟的惋惜。 D. 本诗后两句与李白《行路难（其一）》中的“长风破浪会有时，直挂云 帆济沧海”都属直抒胸臆。 【解析】本诗后两句托物言志，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”借 用典故抒情，并非直抒胸臆。 √ 15 2.本诗属于典型的托物言志诗。请结合下面的链接材料，探究诗人想通过 这首诗歌表达的志向和情绪。（4分） 链接材料：公元 239年，魏明帝曹叡（ruì）死，太子曹芳即位，年八 岁，曹爽、司马懿掌文武大权，从此曹魏政权与司马氏集团开始了尖锐的 斗争。在此期间，大量士人被杀，在极端黑暗恐怖中的广大士人处于惶惶 不可终日的境地，阮籍就生活在这个时期。 【答案】（4分）诗人在这首诗中以“凤凰”自喻（或“象征诗人自己”）， 抒发了孤独无奈的苦闷心情和怀才不遇、壮志难酬（或“报国无门”）的悲 伤情怀。 16 十一、（2024宜宾）读下面的两首古诗，完成1～2题。（6分） 咏萤火 李白 雨打灯难灭，风吹色更明。 若飞天上去，定作月边星。 苔 袁枚 白日不到处，青春恰自来。 苔花如米小，也学牡丹开。 17 1.下列对这两首诗内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）( ) A. 李诗前两句写风雨中萤火虫光亮不灭的形象特点。 B. 袁诗前两句写身处背光环境的“苔”错过了春天。 C. 李诗后两句假定萤火虫飞到天上可以作一颗小星。 D. 袁诗后两句写小苔花像牡丹一样拥有自己的绽放。 【解析】“白日不到处，青春恰自来”意思是“春天和煦的阳光照不到的 背阴处，生命照常在萌动，苔藓仍旧长出绿意来”，可知身处背光环境的 “苔”并没有错过春天。 √ 18 2.下列对这两首诗的主旨理解和艺术赏析，不正确的一项是（3分）( ) A. 两首诗都属于咏物诗，以小见大，托物言志。 B. 《咏萤火》洋溢着胸怀壮志、渴望闪耀之豪气。 C. 《苔》寄托着一个归隐者安然自得的士子情怀。 D. 李诗是结尾时点题，而袁诗开头就直抒胸臆。 【解析】袁诗开头两句借物咏志，用苔藓旺盛的生命力来表达自己坚韧不 屈的志向，并未“直抒胸臆”。 √ 19 $$