第三章 拒绝也可以很有范儿 第六课 面对生活中的不良诱惑 教学设计 2024—2025学年 北师大版（2015）初中心理健康八年级全一册

《面对生活中的不良诱惑》教学设计

一、学情分析

八年级学生正处于身心发展的关键时期，好奇心旺盛，对周围世界充满探索欲望，但缺乏足够的判断力和自制力。在生活中，他们容易受到各种不良诱惑的干扰，如网络游戏、垃圾食品、不良社交等，这些诱惑可能影响他们的学业、身心健康和价值观形成。因此，有必要引导学生正确认识不良诱惑，掌握应对方法，提升自我保护意识和能力。

二、教学目标

1、使学生能够识别生活中常见的不良诱惑，了解其危害和特点。

2、帮助学生掌握多种拒绝不良诱惑的策略和方法，如自我约束、寻求支持、转移注意力等，并能在实际情境中运用。

3、培养学生坚定的意志品质和正确的价值观，增强面对不良诱惑时的心理抵抗力和自我掌控感。

三、教学重难点

重点：深入了解不良诱惑的种类与危害，学习并实践有效的拒绝策略。

难点：在复杂多变的生活情境中，始终保持清醒的头脑和坚定的意志，成功抵御不良诱惑的侵袭。

四、教学方法

游戏体验法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法

五、教学准备

多媒体课件、卡片、角色扮演道具（如模拟手机、零食道具等）、便签纸

六、教学过程

（一）热身游戏：“诱惑陷阱大冒险”（5 分钟）

活动过程

在教室地面设置一些用彩色纸张标记的 “陷阱区域”，每个 “陷阱” 代表一种不良诱惑，如 “网络游戏陷阱”“垃圾食品陷阱”“懒觉陷阱” 等。学生在教室中自由走动，老师随机喊出某种不良诱惑，学生要迅速避开对应的 “陷阱区域”。如果不小心踏入 “陷阱”，则要说出这种不良诱惑可能带来的一个危害。

分享与引导

邀请几位学生分享在游戏中的感受，如在躲避 “陷阱” 时的紧张心情，对某些不良诱惑危害的新认识。教师由此引出本节课主题 —— 面对生活中的不良诱惑，强调在现实生活中，我们也需要时刻警惕这些 “陷阱”。

（二）主题活动一：“诱惑大揭秘”（10 分钟）

案例展示

多媒体展示一系列生活中因不良诱惑而产生负面后果的案例：

案例一：某学生沉迷网络游戏，导致成绩大幅下降，视力变差，与家人关系紧张。

案例二：一位青少年因过度食用垃圾食品，身体肥胖，引发多种健康问题，还影响了自信心。

案例三：有的学生因结交不良社会青年，参与一些不良活动，受到学校处分，甚至走上违法犯罪道路。

小组讨论

将学生分成小组，讨论每个案例中不良诱惑是如何产生影响的，这些诱惑具有哪些隐蔽性和吸引力。每组选派代表发言，教师在黑板上记录学生的观点，总结归纳出不良诱惑的共性特征，如能带来短暂快乐、利用人性弱点等，让学生对不良诱惑有更深入的理解。

（三）主题活动二：“抵御诱惑秘籍传授”（20 分钟）

方法讲解