第一部分 主题二 法治教育 大单元一 学法用法-【一战成名新中考】2025陕西中考道德与法治·一轮复习·精讲册优质课件PPT（讲册）

道德与法治 1 2 法 治 学法用法 国家制度 法律特征 法律作用 基本经济制度 根本制度 社会主义制度 国家权力机关（人民代表大会） 中华人民共和国主席 国家行政机关 国家监察机关（监察委员会） 国家司法机关（人民法院、人民检察院） 自由 平等 公平 正义 宪法至上 由国家制定或认可 由国家强制力保证实施 对全体社会成员具有普遍约束力 规范作用 保护作用 坚持中国 共产党领导 国家机构 法治精神 国家利益至上 树立总体国家安全观 一般违法行为 刑事违法性为（犯罪） 犯罪的基本特征 预防违法犯罪 维权途径：诉讼 见义“智”为 法不可违 预防犯罪 依法维权 特殊保护（六道防线） 依法办事：树立法治意识，学会依法办事 宪法基本原则 国家性质、根本制度 党的性质、地位、宗旨、初心使命、最高理想和最终目标 国家权力属于人民 国家尊重和保障人权 治国安邦的总章程 设置国家机构 规范权力运行 坚持依宪治国 宪法的地位/重要性 宪法与其他法律的区别 人民代表大会制度 人大代表 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 民族区域自治制度 基层群众自治制度 公有制为主体、多种所有制经济共同发展 按劳分配为主体、多种分配方式并存 社会主义市场经济体制 基本政治制度 国家利益与人民利益的关系 坚持国家利益至上 国家安全 维护国家安全 全面推进国防和军队现代化 国家利益 加强宪法监督 监督权力行使 增强宪法意识 行使权利有界限 维权方式：和解、调解、仲裁、诉讼 依法行使权利 公民基本权利 根本政治制度 公民基本义务 依法履行义务 权利义务相统一 法定义务须履行，违反义务须担责 权利义务 学习主题构建 第一部分 教材知识结构化精讲 主题二 法治教育 大单元一 学法用法 4 学法用法 ★法律特征 法不可违 由国家制定或认可 由国家强制力保证实施 对全体社会成员具有普遍约束力 依法办事 ★特殊保护 未成年人需要特殊保护的原因 六道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护 民事违法行为（民事责任） 行政违法行为（行政制裁） 刑事违法性为（刑罚处罚） 法治意识的内涵和重要性 是青少年健康成长的基本要求 遵守各种法律法规 养成尊法学法守法用法的习惯 规范：规定权利与义务 保护：解决纠纷和制裁违法犯罪 树立法治意识 学会依法办事 思维构建 法律作用 ★违法行为分类 遵章守法 认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为 增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定 依法从事民事活动，积极防范侵权行为和违法行为 预防犯罪 依法维权 （见义“智”为） 一般违法行为 犯罪 都要承担法律责任 学法用法 ★法律特征 法不可违 依法办事 ★特殊保护 严重社会危害性（最本质特征） 刑事违法性（法律标志） 应受刑罚处罚性（必然法律后果） 珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪 杜绝不良行为 增强法治观念 避免沾染不良习气，自觉遵纪守法 刑罚 ★加强自我防范 思维构建 法律作用 ★犯罪的基本特征 主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑 附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境 预防犯罪 依法维权（见义“智”为） 相互联系 不可分割 通过法律服务机构或寻求法律救济 遇到侵害依法求助 ★诉讼 民事诉讼 行政诉讼 刑事诉讼 类型 地位：最正规、最权威的手段，维权的最后屏障 同违法犯罪作斗争 敢于并善于依法维护正当权益（见义勇为） ★采取机智灵活的方式（见义“智”为） 答题关键句 1.法律的特征:__________________、______________________、________ _______________________。 2.法律的作用：法律规范______________的行为（规范作用）；法律通过 解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的__________ （保护作用）。 3.未成年人特殊保护的六道防线:__________、__________、社会保护、 __________、政府保护和__________。 由国家制定或认可 由国家强制力保证实施 对全体社会成员具有普遍约束力 全体社会成员 合法权益 家庭保护 学校保护 网络保护 司法保护 7 4.依法办事要求我们树立__________，遵守各种法律、法规，养成_______ ___________的习惯。 5.法律是________的社会规则，________是人们行为的底线。 6.违法行为分为______________（民事违法行为、行政违法行为）和_____ （刑事违法行为）。 7.民事违法行为应承担__________,行政违法行为要受到__________,犯罪要 承担__________。 8.______是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。 9.犯罪的基本特征:________________、____________、________________。 法治意识 尊法学法守法用法 最刚性 不违法 一般违法行为 犯罪 民事责任 行政制裁 刑事责任 刑法 严重社会危害性 刑事违法性 应受刑罚处罚性 8 10.我们应增强__________,依法自律,做一个__________的人。我们要从小 事做起,避免沾染__________,自觉遵纪守法,防患于未然。 11.______是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段,是维护合法权益 的__________。 12.在面对违法犯罪时,我们要善于斗争,在保全自己、减少伤害的前提下,巧 妙地借助他人或社会的力量,采取__________的方式,同违法犯罪作斗争。 法治观念 自觉守法 不良习气 诉讼 最后屏障 机智灵活 9 依标据本·学考点 考点1 法律特征 法律作用（七下第九课）（6年5考） 法律 与生 活的 关系 如何理解法律与生活息息相关？（P85~86） （1）法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和 调整。 （2）法律影响社会的方方面面。法律通过调整社会关系，服务于 人们当下的生活，指导着人们未来的生活。 （3）法律与我们相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权 利，同时必须履行法律规定的各项义务。 10 本质 法律是统治阶级共同意志的体现，是用来统治国家、管理社会的 工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标 尺。（P87） ★★ 特征 ★★法律的特征（P91~92）［2023.17（1）②］ （1）由国家制定或认可。（全国人大及其常委会表决通过某项法 律）（制定和认可是国家创制法律的两种基本形式）［2021.18 （4）］ 11 ★★ 特征 （2）由国家强制力保证实施（公安机关拘留、逮捕犯罪嫌疑人； 法庭作出审判、强制执行；监狱执行法院判决等），具有强制 性。（法律区别于道德、纪律等其他行为规范的最主要特征） （2020.7A；2019.7②） （3）对全体社会成员具有普遍约束力（人民法院依法对违法的明 星、高官等进行制裁）。①公民在法律面前一律平等，任何人都 没有超越法律的特权。②每个公民都平等地受到法律的保护，平 等地享有权利和履行义务。③任何人不论职务高低、功劳大小， 只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。 12 ★ 作用 ★法律的规范和保护作用（P92~93）［2024.18（1）；2021.18（5）；2019.23（3）］ 法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活,为我们的成 长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。 （1）规范作用：法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义 务，为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向 善。 （2）保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、 伸张正义，维护我们的合法权益。 13 启思导行 ★法律与道德的关系 法律 道德 产生 由国家制定或认可 约定俗成或自然形成 实施手段 由国家强制力保证实施 依靠舆论、习惯、社会信念等发挥作用 适用范围 对全体社会成员具有普遍约束力 普遍适用 联系 （1）法律、道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束 人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序 （2）国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发 挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用 14 考点2 特殊保护 依法办事（七下第十课）（6年4考） 特殊保护 ★ 原因 ★为什么要给予未成年人特殊保护？（P96~97）（2020.5②③） （1）必要性：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱， 辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。（未成年人容易受到侵害的原因） （2）重要性：①未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未 成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。②保护未成年人的 合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 法律 保护 保护未成年人的法律法规（P97）［2019.25（3）］ （1）专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。 （2）其他法律：宪法、民法典、义务教育法等。 15 特殊保护 主体及表现（P99） 地位（作用） （P99） ★★ 六道 防线 家庭保护 主体是父母、其他监护人和共同生 活的其他成年家庭成员（如：带生 病子女及时就医；保证子女按时入 学；严控子女使用手机时间等） （2021.8B） 家庭是未成年人保 护的第一个阵地， 家庭保护是未成年 人保护的基础。 学校保护 主体是学校、幼儿园和其他教育机 构（如：定期对学校进行消毒；错 时错峰上下学等）（2020.12③） 在保护未成年人的 工作中，学校保护 起着重要作用。 16 特殊保护 ★★ 六道 防线 社会保护 ①国家、人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组织和个人；②公安机关维护社会秩序、治安；③检察院、法院对全体未成年人宣传法律（人民法院、法官和法警在社区进行法治宣传教育，不属于司法保护，而属于社会保护）［2024.4；2020.12②；2019.25（3）］ 社会保护创造有利 于未成年人健康成 长的社会环境，是 未成年人保护必不 可少的组成部分。 17 特殊保护 ★★ 六道 防线 网络保护 主体是网络（材料中体现网络生活,如：网络产品和服务提供者开发“未成年人模式”等） 网络保护有利于保障未成年人在网络空间的合法权益，力图实现对未成年人的线上线下全方位保护。 政府保护 主体是各级人民政府及其有关部门 （如：公安机关、教育部门等） （如：找不到未成年人父母或其他 监护人的情形下，民政部门对未成 年人成长承担长期监护职责等） 政府在未成年人保 护工作中承担着主 体责任。 18 特殊保护 ★★ 六道 防线 司法保护 ①国家司法机关（人民检察院、人 民法院）在司法活动中对特定未成 年人的保护；②公安机关办理未成 年人案件 是维护未成年人合法权益的重要保障。 启示 未成年人在享受特殊保护的同时，应该注意什么？（P100） （1）珍惜自己的权利，依法行使自己的权利。 （2）尊重和维护他人权利，自觉履行公民应尽的义务。 19 依法办事 树立 法治 意识 （1）建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行 者，又是法治的受益者。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人 民维护。（必要性） （2）法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服 从。当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价 值，发挥其应有的功能。（重要性） （3）有利于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家。（意义） （4）树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。青少年应该 成为法治中国建设的参与者和推动者。 20 依法办事 学会 依法 办事 1.为什么要学会依法办事？（必要性）（P102） （1）法律保障人们的幸福生活。 （2）法律保障功能的实现，靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。 2.怎样依法办事？（P103） （1）遵守各种法律、法规。通过法治方式，表达自身合法的诉求 和愿望，自觉维护他人和集体的合法权益。 （2）养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的 忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 21 考点3 法不可违 预防犯罪（八上第五课第一、二框）（2020年考） 法不可违 法律的 规范作用 为什么说法不可违？（P46） （1）法律是一种行为规范，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。 （2）法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 （3）法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 【关联考点】法律的规范和保护作用（七下第九课） 22 ★ 违法 行为 （1）含义：违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。（P48） ★（2）分类：①根据违反法律的类别：民事违法行为、行政违 法行为和刑事违法行为。 ②根据违法情节和对社会的危害程度：一般违法行为和犯罪。 （犯罪必定违法，但违法行为不一定就是犯罪）（P48） 【一目了然】 ★（3）后果：无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。 （P48）_________________________________________________________________________________________________ 23 法不可违 要求 青少年遵章守法的要求/怎样预防一般违法行为?（P51） （1）认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。 （2）分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。 （3）依法从事民事活动，积极防范侵权行为和违约行为。 （4）既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益。 24 预防犯罪 刑法 （1）内容：明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。（P52） （2）作用：是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。 （P52） ★犯罪 （1）含义：具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。（P53） （2）基本特征（P53） ______________________________________________________________________________________________________ 25 刑罚 （1）含义：又称刑事处罚，是指审判机关依法对犯罪分子适用的 最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要 内容。（P54） （2）种类：①主刑：管制、拘役（行政拘留→行政违法行为；拘 役→犯罪）、有期徒刑、无期徒刑、死刑。 ②附加刑：罚金（罚款→行政违法行为；罚金→犯罪）、剥夺政 治权利、没收财产、驱逐出境（针对在中国境内犯罪的外国人或 无国籍人）。（P54） 26 加强 自我 防范 青少年如何加强自我防范，预防犯罪？（P55~56） （1）珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 （2）杜绝不良行为。 （3）增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。 （4）从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 27 启思导行 ★一般违法行为与犯罪的辨识 危害 程度 违反法律 规范 法律制裁（易错） 典型行为 民事 违法 行为 相对较 轻（一般违法行为） 民事法律规范（民法典、消费者权益保护 法等） 民事责任（停止侵害，消 除危险,返还财产，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉等）［2020.17（6）］ 侵犯他人民事权利 或者没有依法履行 合同义务（欠债不还、侵犯肖像权、著作权等） 28 危害 程度 违反法律 规范 法律制裁（易错） 典型行为 行政 违法 行为 相对较 轻（一般违法行为） 行政法律 规范（治安管理处罚法、交通安全 法等） 行政制裁［行政处分（警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等）、行政处罚（警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等）］ 违反治安管理处罚 法的行政违法行为 （扰乱社会治安、 谎报险情、破坏铁 路封闭网等） 29 危害 程度 违反法律规范 法律制裁（易错） 典型行为 刑事 违法 行为 严重 （犯罪） 刑事法律规范 （刑法） 刑罚处罚［主刑（管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑）、附加刑（罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境）］ 违反刑法的刑事违 法行为（故意杀人、殴打他人致其重伤甚至死亡等） 联系 （1）都是违法行为，都具有社会危害性，都要承担相应的法律责任 （2）不良行为或一般违法行为，如果不及时改正，发展下去就有 可能（不是必然）走向犯罪的深渊 【关联热点】“烟卡”等未成年人相关热点详见P220~221 30 考点4 依法维权 见义“智”为（八上第五课第三框）（2020年考） 途径 依法维权的途径/权益受到侵害时，公民应如何维护自身合法权 益？（P58～59） （1）及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 （2）通过法律服务机构（法律服务所、律师事务所、公证处、法 律援助中心等）来维护合法权益。 （3）寻求国家的法律救济。依法到公安机关、人民法院或人民检 察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院 起诉。 【关联考点】维权方式：和解、调解、仲裁、诉讼（八下第三课） 31 诉讼 1.诉讼的含义、地位、适用情况（P60） （1）含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序 解决纠纷和冲突的活动。_______即“打官司” （2）地位：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段， 是维护合法权益的最后屏障。 （3）适用情况：①受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题。 ②认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益。 32 诉讼 2.诉讼的类型（P60·相关链接） （1）民事诉讼：人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下， 依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。（“民告民”） （2）行政诉讼：人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼 程序解决行政争议案件的活动。（“民告官”） （3）刑事诉讼：国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加 下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追 究的活动。（适用犯罪案件;包括自诉和人民检察院公诉） 【关联考点】司法维护正义（八下第八课） 33 ★ 同违法犯罪作斗争 1.为什么要同违法犯罪作斗争？（必要性）（P61） 同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 ★2.如何同违法犯罪作斗争？（P61~62） （1）当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，要敢于并善于依法维护正当权益。（见义勇为） （2）在面对违法犯罪时，要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。（见义“智”为）［2020.17（6）］ （3）掌握同违法犯罪作斗争的常见方法：①及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助。②虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。③记住违法犯罪分子的体貌特征，了解违法犯罪分子的去向，保护好作案现场。 【关联考点】个人守护正义（八下第八课） 34 做守法公民 青少年应该如何做一名尊法守法的公民?/公民应如何将法治落实到具体行动中?（P62） （1）积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念。 （2）做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 35 备考拓展·扩思路 启思导行 1.【八上P51·相关链接】民事主体从事民事活动必须遵循的基本原则 遵循平等、自愿、公平、诚信原则；不得违反法律，不得违背公序良俗； 应当有利于节约资源、保护生态环境。 36 2.违法犯罪分子受到法律制裁/对违法犯罪案件的合理判决结果,带给我们 哪些警示？ （1）法律：①法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 ②法律对全体社会成员具有普遍约束力。 （2）违法与犯罪：①任何违法行为都要承担相应的法律责任。②要认识 到违法犯罪行为的危害，自觉依法规范自身行为。 （3）自由：自由是法律之内的自由。法治标定了自由的界限，自由的实 现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。 （4）权利义务：①依法行使权利,自觉履行义务,坚持权利义务相统一。 ②在法律允许的范围内正确行使权利。③法律要求做的必须去做,法律禁止 做的坚决不做。 （5）公平正义:法治保障公平正义的实现（司法维护公平正义）。 37 3.【课标·教学提示】校园暴力的表现形式及危害 （1）表现形式：①身体欺凌:殴打他人。②言语的欺凌:辱骂、诽谤、诋毁 他人。③财物的欺凌:收保护费、抢钱还不让告诉他人的。④网络欺凌。 ⑤社交欺凌：不让与他人交朋友，破坏他人社交。 （2）危害：①侵害了被欺负者的合法权益（生命健康权、人格尊严权）。 ②校园欺凌实施者容易走上违法犯罪的道路。③破坏了校园和谐，扰乱了 社会秩序。 38 4.当你面对校园欺凌时,你会怎么做? ①在保证自己人身安全的情况下,勇于与校园欺凌行为作斗争,见义“智”为。 ②向老师、父母请求帮助。③依法维权,寻求国家法律救济,如向公安机关、 人民法院、人民检察院等国家机关提起控告、举报,必要时可以直接向人民 法院起诉等。 39 名言古语 1.没有规矩，不成方圆。/木受绳则直，人学法则慎。 ——法律规范着全体社会成员的行为，要遵守法律、法规 2.国无法不治，民无法不立。 ——坚持依法办事 40 纠正错混·解疑惑 1.遵守规则是人们行为的底线( ) 改正：________________________ × 不违法是人们行为的底线 2.法律只对违法的人有约束力( ) 改正：__________________________________ × 法律对全体社会成员具有普遍约束力 3.法律对未成年人有特殊保护，我们年龄小违法犯罪也没关系( ) 改正：_______________________________________________________________ × 法律面前人人平等，未成年人违法犯罪也应该承担相应的法律责任 4.法院是未成年人保护的第一阵地( ) 改正：______________________________ × 家庭是未成年人保护的第一阵地 5.小杨在操场捡到小周丢失的电话手表，拒不返还属于行政违法行为( ) 改正：__________________ × 属于民事违法行为 41 6.严重社会危害性是犯罪的最本质特征( ) 改正：____ √ 7.任何违法行为都要受到刑罚处罚( ) 改正：____________________________ × 刑事违法行为要受到刑罚处罚 8.公民合法权益受侵害可向公安机关提起诉讼( ) 改正：________________________________________ × 公民合法权益受侵害可向人民法院提起诉讼 9.报警是维权的最后屏障( ) 改正：______________________________ × 诉讼是维护合法权益的最后屏障 10.面对违法行为,要不惜一切代价去制止( ) 改正：________________________________________________ × 面对违法行为，要采取机智灵活的方式，见义“智”为 42 归热点·练思维·提能力 总结 词 材料关键词 考点对接 法律 ××法制定/施行;追究刑事/民事责任;维护 合法权益;颁布/修改法律;普遍约束力;法律 面前一律平等;承担法律责任;法治观念;自觉 守法 法律的特征与作用； 法治意识;依法办事 未成年人保护法;未成年人网络保护条例;未 成年人合法权益;校园欺凌/暴力；考试作弊 特殊保护;建设法治 中国 43 总结词 材料关键词 考点对接 违法与犯罪 校园暴力、偷盗、扰民、走私、诈骗、间 谍、泄露国家秘密;诉讼、协商、仲裁、维 权；刑罚、拘役、罚金、行政处罚、人民法院审判 法不可违;违法与犯 罪;公民义务;国家安 全;维护权利守程 序、依法维权；公平 正义;国家机构 44 热点 抵制校园欺凌 共建和谐校园 【明晰行为】“到底哪些行为才是校园欺凌行为？”第一小组同学们展示了 校园暴力、不良行为、严重不良行为的具体表现。 （1）请你指出上述分类中存在哪些错误。（3分） ①非法持管制器具属于严重不良行为。②离家出走属于不良行为。③用污 言秽语攻击同学属于校园暴力。（3分） 45 【欺凌调查】“为什么校园欺凌事件时有发生?”第二小组搜集到以下资料： 某区中小学应对校园欺凌调查情况数据图 _____________________________________________________________________________________ 校园欺凌者的常见行为 _________________________________________ 遭遇欺凌后，你 会如何处理? _________________________________________ 遭遇欺凌后，你是否 会考虑法律援助? 46 （2）根据材料，结合所学，分析校园欺凌事件在中小学阶段更容易发生 的原因及危害。（4分） 原因：①中小学阶段的部分未成年人身心发育不成熟，法治意识淡薄，辨 别是非、自控能力不强。②中小学阶段的未成年人自我保护能力较弱，更 容易受到伤害。③部分未成年人缺乏维权意识，受到伤害后没有寻求有效 的保护，助长校园霸凌者的嚣张气焰。（2分） 危害：①侵犯了受害者的生命健康权和人格尊严权，对受害者造成严重的 身心伤害。②施暴者易走上违法犯罪道路，受到道德谴责和法律惩罚。 ③扰乱学校正常的教学秩序、败坏学校风气。（2分） 47 【案例分析】2024年3月,河北某校 3 名初中生霸凌同学,随后将同学残忍 杀害。案件发生后,公安机关立即开展侦破工作,涉案犯罪嫌疑人被全部抓 获,依法采取刑事强制措施。 2024年4月,经最高人民检察院审查,根据《中华人民共和国刑法》第十 七条第三款的规定,依法决定对犯罪嫌疑人张某某、李某及马某某核准追诉。 （3）上述未成年人违法犯罪的案例,对你有何启示?（4分） ①珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。②增强法治观念，杜绝不良 行为，依法自律，做一个自觉守法的人。③我们要养成尊法学法守法用法 的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫 者。（4分） 48 【欺凌防治】2024年5月31日,教育部办公厅印发通知,对各地开展的校园暴 力与学生欺凌防范治理专项行动提出具体工作要求。通知明确,各校要成立 学生欺凌治理委员会,对欺凌行为进行认定,依法依规进行处理。要制定细 化校纪校规,明确不同欺凌行为的相应惩戒举措……要在楼道、天台、储物 间等隐蔽场所,做到视频监控全覆盖。 49 （4）班委会拟写一份抵制校园欺凌倡议书，请你补充完整。（8分） 抵制校园欺凌 共建和谐校园 亲爱的同学们: 为预防校园欺凌,远离校园暴力,共创和谐校园,我们向全校同学发出 如下倡议: ①不做沉默的受害者:________________________________________ ________________________________________（2分） ②不做冲动的欺凌者:________________________________________ ____________________________（2分） 提升自我防护和保护能力；敢于向校园欺凌说“不”，及时报警、寻求父母老师的帮助。 学会调控情绪，依法自律，不欺凌他人；增强法治意识，做守法的中学生。 50 ③不做残忍的附和者:________________________________________ ______________________________（2分） ④不做冷漠的旁观者: _______________________________________ ____________________（2分） 班委会 2025年×月×日 与同学友好相处，不做欺凌者的“帮凶”；谨慎交友，明辨是非，防微杜渐。 拒绝冷眼旁观，讲究策略，寻找方法，见义智为，帮助被欺凌者。 51 学考对接·练真题 考点1 法律特征 法律作用 1.[2023陕西17（1）②改编]新闻引出话题 《陕西省渭河保护条例》于2023年4月1日起施行。看到这则新闻，小 秦围绕该条例查找到以下资料。 52 ★《陕西省渭河保护条例》与《中华人民共和国黄河保护法》同日施 行。 ★《陕西省渭河保护条例》经陕西省第十三届人民代表大会常务委员会 第三十七次会议审议通过。 ★《中华人民共和国黄河保护法》经第十三届全国人民代表大会常务委 员会第三十七次会议表决通过。 在学习资料的过程中，小秦和同学们经过讨论明确了以下问题：同为法律 规范，黄河保护法和渭河保护条例有哪些共同点？（6分） 都是由国家制定的；都是由国家强制力保证实施的；都具有普遍约束力； 都有规范和保护作用；等等。（答出三点即可，6分） 53 2.[2021陕西18（4）（5）]【崇传统美德】 2021年4月29日，十三届全国人大常委会第二十八次会议通过了《中 华人民共和国反食品浪费法》，让厉行节约、反对浪费不只是口号。 （1）上述材料体现的法律特征是 ________________________（1分） 该法的立法基础是 _____ （1分） 法律是由国家制定或认可的。 宪法。 （2）该法的出台对于维护粮食安全有何作用？（3分） 例答：完善了维护粮食安全的法律体系，实现了有法可依；规范了人们的 行为，指引、教育人们节约粮食；通过制裁浪费粮食的行为，维护粮食安 全。（3分） 【解析】只要学生围绕粮食安全，从法律制度建设、法律的两点作用作答， 观点正确即可。 54 考点2 特殊保护 依法办事 3.[2024陕西4]2024年5月6日，陕西省教育厅等17部门联合印发《全面加 强和改进新时代陕西省学生心理健康工作专项行动计划》。这一文件的出 台( ) ①旨在为学生健康成长保驾护航 ②有助于提升学生的心理健康素质 ③体现对学生的特殊关爱和保护 ④解决了全体学生的心理健康问题 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ √ 55 4.[2020陕西5]2019年，最高人民检察院与教育部等8部委共同建立了未成 年人被侵害强制报告制度，最高人民法院会同民政部等部门出台了加强对 事实无人抚养儿童保护的意见。这说明( ) ①保护未成年人的身心健康需要社会各方共同努力 ②国家对未成年人的健康成长给予特殊关爱和保护 ③保护未成年人的合法权益是社会进步的应有之义 ④未成年人应增强自我保护意识，提高自我保护能力 A. ②③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ①②③④ √ 56 5.[2021陕西8]为解决漫画中的问题，小秦和同学们提出了以下建议，其 中不正确的是( ) 习近平总书记提出，没有全民健康，就没有全面小康；健康是1，其他是后面的0，没有1，再多的0也没有意义。 教育部印发《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》强调，要保障学生充足睡眠时间。 _________________________________ A. 学生应增强自制力，学会“信息节食”，不沉迷游戏 B. 家长应履行家庭保护责任，严控学生使用手机时间 C. 学校应该科学合理布置作业，不要布置重复性作业 D. 教育行政部门应制定相关法律，管好校外培训机构 √ 57 6.[2020陕西12]近年来，因学校安全事故引发的“校闹”事件时有发生，个 别人把“闹”当作与学校讨价还价、获取更大利益的手段。对此，小秦和同 学们一起探究解决方案。下列观点正确的是( ) ①国家应该完善法律法规，依法治理“校闹” ②社会应成立专门调解组织，化解双方矛盾 ③学校应健全安全管理制度，加强安全教育 ④学生应避免参加体育活动，防止意外发生 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②③④ √ 58 考点3 法不可违 预防犯罪 7.[2020陕西17（6）改编]【致敬亲爱的祖国】 《中华人民共和国民法典》的出台是我国法治建设取得的又一重大成 就。小秦所在的法律社团一起学习民法典，摘录了以下法律规定。 《中华人民共和国民法典》 第一千零二十五条 行为人为公共利益实施新闻报道、舆论监督等行为， 影响他人名誉的，不承担民事责任，但是有下列情形之一的除外： （一）捏造、歪曲事实； （二）对他人提供的严重失实内容未尽到合理核实义务； （三）使用侮辱性言辞等贬损他人名誉。 59 某小区居民李某不遵守小区规定，打骂管理人员，影响社区治安。陌 生人张某将现场拍摄的视频打上马赛克发在微博上,李某妻子杨某便捏造张 某受贿的消息发在微博上。 请你判断张某、杨某是否应该承担民事责任？他俩的行为分别给你什么启 示？（4分） 张某不承担民事责任，杨某应承担民事责任。（2分） 启示：张某：公民要有正义感；公民要有社会责任感；公民要积极行使监 督的权利；公民要敢于同不良行为作斗争等。（答出一点即可，1分） 杨某：公民在行使权利时不得损害他人的合法权利；法律禁止做的坚决不 做；公民要树立法治观念，依法办事；公民不能侵犯他人的名誉权等。 （答出一点即可，1分） 60 请完成《分层作业本》P39～41习题 61 $$