1.1.1 古诗词曲43鉴赏训练 九年级上册-【一战成名新中考】2025陕西中考语文·一轮复习·基础夯实练优质课件PPT（练册）

语文 1 2 1.考查范围：陕西近10年，诗歌鉴赏考查课标篇目，其中涉及小学3首，为 2019、2018、2015年考查。 2.考查作品特点：①近10年考查唐代作品7次（除2023、2022、2020）；② 诗歌体裁以绝句、律诗为主，还会考查古体诗、词。 3.分值、考点：近10年均2题4分；考查内容理解、情感、手法（互文、起 兴、照应、铺垫）、意象、词的表达效果、朗读节奏等。 3 4.试题特点：2023年涉及跨学科试题，2017年涉及同作者（杜甫）不同作 品勾连阅读。 注：①训练课标40首+教材教读3首。②标注陕西2015-2024年近10年考情。 ③蓝底反白篇目为2025中考重点备考篇目。 4 第一部分 古诗文阅读 一、古诗词曲43首鉴赏训练（2题共4分） 九年级上册 5 九上 第1首 行路难（其一） 唐·李白 金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难,行路难,多歧路,今安在? 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 6 1.请分析诗歌“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”两句中“停”“投”“拔”“顾” 四个字的作用。（2分） 【答案】（2分）“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作，形象地表达了诗人 内心的苦闷抑郁和感情的激荡变化。 2.小秦同学发现诗中画线的句子用了典故。请结合诗意或背景，简要分析 画线句用典的作用。（2分） 【答案】（2分）借用姜尚和伊尹的典故，表达了诗人期望有朝一日能够 得到明主赏识，施展才能和抱负的强烈愿望。 7 3.班会课上，班主任老师写下“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”作为成 长格言。请结合诗句的内容，说说老师的用意。（3分） 【答案】（3分）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的意思是相信有一 天终将乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸（1分）。 借用南朝宗悫“乘长风破万里浪”的典故表达了诗人的乐观、自信和对理想 的执着追求（1分）。老师用它作为成长格言，用意在于鼓励学生在面对 成长中的挑战时，保持积极乐观的态度，坚定信念，勇往直前（1分）。 8 4.教材设问 《行路难（其一）》以浪漫的笔法抒写了作者的人生感慨和精 神追求。对此，你是怎么理解的？（3分） 【答案】（3分）浪漫的笔法主要表现在词语、诗句、意境的夸张上。① 词语的夸张,如“金樽”“玉盘”“斗十千”“直万钱”。②诗句的夸张，如“拔剑 四顾心茫然”“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。③意境的夸张,如“欲渡 黄河冰塞川，将登太行雪满山”“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”。诗 句和意境的夸张，往往还伴随着浪漫而奇特的想象。用浪漫的笔法写人生 追求，表现了作者人生追求的不同寻常。（1点1分） 9 九上 第2首 酬乐天扬州初逢席上见赠 唐·刘禹锡 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。 10 1.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来被人称道，请谈谈诗句蕴含的 哲理及给你的生活启示。（2分） 【答案】（2分）哲理：蕴含着事物新陈代谢的自然规律，揭示了新事物 必将取代旧事物的哲理（1分）。启示：面对逆境，要积极进取，面向未 来（1分）。 2.诗歌尾联有什么作用？请简要分析。（2分） 【答案】（2分）尾联点明酬答之意，既是对友人关怀的感谢，也是和友 人共勉（1分），“长精神”表现了诗人意志不衰、坚忍不拔的气概，是全 篇境界的升华（1分）。 11 3.勾连阅读 情感 中国的酒和酒文化一直占据着重要地位。本诗和李白的 《行路难（其一）》都提到了饮酒的场面，但蕴含的情感并不同。请简要 分析这两首诗中含酒的诗句分别蕴含了作者怎样的情感。（2分） 【答案】（2分）本诗中“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”的“酒”体现 了诗人坚定的意志和乐观的精神；《行路难（其一）》中“金樽清酒斗十 千，玉盘珍羞直万钱”的“酒”写出了宴会的丰富奢华，诗人面对美酒佳肴 却无心品尝，表达了诗人内心的苦闷压抑。 12 九上 第3首 水调歌头 北宋·苏轼 丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去, 又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。 转朱阁,低绮户,照 无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。 但愿人长久,千里共婵娟。 13 1.小秦打算为本词拍摄短片，请你帮他设计“转朱阁，低绮户，照无眠”这 几句词的画面内容。（2分） 【答案】（2分）［示例］这几句词描绘了静谧冷清的月夜图景，月儿转 过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着不能入睡的人。 2.请说说“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”所蕴含的哲理。（2分） 【答案】（2分）人生如明月的阴晴圆缺一样，总有坎坷遗憾，我们应该 学会坦然面对，保持积极乐观、努力向上的心态。 14 3.情境化 小秦同学准备将词中“但愿人长久，千里共婵娟”两句作为毕业赠 言送给同桌刘梅，你觉得是否合适？请说说理由。（2分） 【答案】（2分）合适。这两句词的意思是：希望你我二人平安健康，即 使远隔千里，也能年年一起欣赏明月，将它作为赠言表达了对同桌的思念 和祝愿。 15 4.“咏月”是中国诗歌的传统题材，实际上都是以月作为咏叹人事的背景或 寄托。请结合上、下阕词句，分别分析词人于“问月”“愁月”“祈月”之时表 达的思想感情。（2分） 【答案】（2分）这首词通过“问月”“愁月”“祈月”三个层次，表达了词人 对宇宙人生的深沉思考、对弟弟的深深思念以及对天下人的美好祝愿。 16 九上 第4首 无题 唐·李商隐 相见时难别亦难,东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。 17 1.“相见时难别亦难”中的两个“难”分别指什么？作者突出的是哪一种难？ （2分） 【答案】（2分）第一个“难”指“相会困难”，第二个“难”指“离别时心境的 痛苦”；突出强调了“别亦难”，把两种“难”作对比，以“相见时难”反衬“别 亦难”，突出了分别时的难舍难分。 18 2.有同学读完此诗，认为“东风无力百花残”一句很是巧妙，请你分析妙在 何处。（2分） 【答案】（2分）“无力的东风”“凋残的百花”既交代了暮春这一时节，又 渲染了离别时凄楚的气氛，同时还将离别的伤感与痛苦自然而然地寄寓在 景物之中，做到了情景交融。 3.诗的题目用“无题”多是作者不愿或不便命题，请根据你对本诗的理解， 用诗里的词句为本诗拟一个题目，并说明理由。（2分） 【答案】（2分）［示例］别亦难。“别亦难”是这首诗的诗眼，表达了诗 人与相爱之人的难舍难分之情。 19 $$