训练07 综合性学习与语言表达（应用文+有朋自远方来+少年正是读书时+图文转换）-2024-2025学年七年级语文上学期期末专项复习突破（统编版2024）

2024-2025学年七年级语文上学期期末备考 训练 07 基础知识积累与运用 （应用文+有朋自远方来+少年正是读书时+图文转换） 1．（23-24七年级上·海南省直辖县级单位·期末）小海同学去找林小强同学，发现小强同学不在家便写了以下留言条，留言条有两处错误，请你帮忙修正。 留言条林小强同学： 今天我来找你。你不在家。我想借你的《西游记》来读读。下午三点我再来找你。请你务必在家等我。 2022年12月29日 留言人：小海 (1)这封留言条格式上有一处错误，请写出修改意见。 (2)这封留言条中有一句表述不当，请修改。 【答案】(1)落款日期与署名位置互换。 (2)请你在家等我。 【详解】（1）本题考查修改留言条。 留言条的基本格式：第一行正中间写上留言条三个字，称呼要顶格写，条子留给谁称呼谁，在称呼下一行空两格写正文，简单明了地把自己要给对方说的事情写清楚。在正文右下方署名，署名下方写日期。这封留言条格式上落款日期与署名位置互换。 （2）本题考查语言表达。这封留言条中“请你务必在家等我”有强迫语气，表述不当，应删去“务必”。 2．（23-24七年级上·海南省直辖县级单位·期末）澄江中学团委利用周末时间，准备实地考察澄迈县文化古迹——罗驿村。请按要求完成下面任务。 (1)班级王小明同学因家里有事，不能参加此次考察活动，向班主任张老师写了一张请假条，请仔细阅读，按要求作答。 请假条尊敬的张老师： 这次澄迈县文化古迹——罗驿村的考察活动十分有意义，能够开拓视野，增长见识，提升能力。我很想参加，但由于家里临时有急事，【甲】不得已只好向您请假大约一天左右，【乙】请张老师务必批准！此致 敬礼 王小明 2024年1月18日 ①这则请假条中的【甲】句有语病，请写出修改意见。 ②这则请假条中的【乙】句语言不得体，请写出修改意见。 ③这则请假条在格式上有一处错误，请写出修改意见。 (2)你作为小组组长，请完善此次实地考察步骤。 考察前： ① 。 ②准备笔记本、资料夹、相机、录音笔等工具。 考察中： ③ 。 ④访问村民，发放宣传资料和调查问卷。 考察后： ⑤整理所搜集的资料，并做好分类。 ⑥汇总资料并分析罗驿村成为澄迈重要文化符号的原因。 【答案】(1)①删去“大约”或“左右”。②示例：望王老师批准。③通知最后的“此致”空两格写，“敬礼”顶格写。 (2) 了解罗驿村建筑的背景资料 详细记录观察所得，并注意摄取音像资料 【详解】（1）本题考查基础综合。 ①甲句成分赘余。“大约”和“左右”，语义重复，删去“大约”或“左右”即可。 ②乙句“请张老师务必批准”语言不得体。“务必”语气生硬，应改为委婉语气。如：望王老师批准。 ③请假条中“此致”与“敬礼”的格式不对。“此致”应空两格写，“敬礼”应该顶格写。 （2）本题考查内容理解和补写。 考察前：①了解罗驿村建筑的背景资料。在实地考察之前，我们首先要对罗驿村的历史、文化背景和建筑风格进行深入研究。通过查阅相关文献、书籍和网上资源，我们可以对该地区的文化古迹有一个初步的了解，为后续实地考察提供理论支持。 考察中：③详细记录观察所得，并注意摄取音像资料。在实地考察过程中，我们要仔细观察罗驿村的建筑风格、文化特色和历史遗迹，并详细记录观察所得。同时，使用相机和录音笔等工具摄取现场的音像资料，以便后续分析和整理。 根据以上分析作答即可。 3．（23-24七年级上·海南省直辖县级单位·期末）班级筹划举办一场阅读分享会，活动中有一些问题，请你参与解决。   (1)班级准备在 12 月 20日下午第二节课后举办阅读分享会，刘伟同学因病不能参加，他给班主任王老师写了一则请假条，里面有一些错误，请你指出并帮他修改。 请假条王老师： 您好！ 我今天感冒发烧，不能参加下午的阅读分享会了，特向你请假半天，请您务必批准。 2023 年12月 20 日 刘 伟 ①这则请假条上格式上有二处错误，请写出修改意见。   ②这份请假条内容上有一处用语不妥，请写出修改意见。   (2)在活动中，需要你向同学介绍一本自己喜欢的书，你准备介绍哪一本？ 写出你的理由。 【答案】(1)①（1）落款应署名在上，日期在下，“2023年12月20日”和“刘伟”调换位置；（2）正文无需问候“您好！”，删去，直接交代清楚请假的原因，起止时间等内容即可。②“务必”删去。 (2)推荐《钢铁是怎样炼成的》。理由：该书通过保尔·柯察金的成长道路，告诉人们：一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人，在生活的巨大压力中战胜自己，把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 【详解】（1）本题考查请假条的写作常识。 请假条的标题居中写“请假条”三字，用来表明此文是用来请假的。 称呼需顶格写，平时怎么称呼，这里就怎么写，后面加冒号。正文交代清楚请假理由。直接写请假的原因，起止时间。如果有什么事要交代，也可以在写完请假原因之后接着写要交代的事情。正文写完后要加祝颂语，祝福对方。落款部分，署名写在正文下一行右下方，日期写在署名下面。 ①题干中的请假条署名和日期格式有误，应署名在上，日期在下，故“2023年12月20日”和“刘伟”调换位置；正文无需问候“您好！”，删去，直接交代清楚请假的原因，起止时间等内容即可。 ②“务必”是必须、一定的意思，带有命令的语气，请假条应诚恳请求对方同意请假的需求，故应删去“务必”或将“请您务必”改为“恳请”。 （2）本题考查推荐语的拟写。 据题干“需要你向同学介绍一本自己喜欢的书”，回顾自己读过的书籍，选择一本最熟悉的，最有把握的书籍，概括其主要内容及写清楚你的理由即可。可从语言风格、写作风格、作品主旨、人物形象、故事情节等角度推荐书籍。本题答案不唯一，言之成理即可。 示例：推荐《西游记》。《西游记》是中国古典四大名著之一，是由明代小说家吴承恩根据前人一千年的积累素材所创作的中国古代第一部浪漫主义的长篇神魔小说，深刻描绘了社会现实，是魔幻现实主义的开创作品，值得推荐。书中主要描写了孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，唐僧从投胎到取经归来共遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。 一、（24-25七年级上·吉林长春·期中）七年级开展“有朋自远方来”的语文综合性学习活动，请你参与，完成下列任务。 4．任务一：某班同学写了一副切合主题的对联，请你帮他把对联补充完整，选出正确选项。 好书如茶 ，良友似镜 A．正言行    B．益心性 5．任务二：朋友相交，也要礼貌用语，古人就特别注重这一点。体现在称谓上有谦称与尊称之别。请给下面的称谓分类，并在横线上填入合适的序号。 ①令尊  ②家君  ③鄙人  ④贤弟 谦辞类： 敬辞类： 6．任务三：本次年级板报的主题是“有朋自远方来”，其中有一个版块和“交友”有关。同学们在制作中，引用了孔子的名言：“益者三友……友直，友谅，友多闲，益矣。”除此之外，你还知道哪些关于交友的名言警句或诗词典故呢？ 【答案】4． B A 5． 谦辞类：②③ 敬辞类：①④ 6．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。高山流水。管鲍之交。君子之交淡如水等 【解析】4．本题考查对联。 对联要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。 根据对联“仄起平收”的要求确定上下联：“益心性”的末字“性”读四声，为仄声字，因此应在上联；“正言行”的末字“行”读二声，为平声字，因此在下联。 故上联选B，下联选A。 5．本题考查谦辞、敬辞知识。 敬辞是指含恭敬口吻的用语，用于对别人；谦辞是表示谦虚的言辞，用于对己。 令尊：对方的父亲，敬辞。 家君：家父，指自己的父亲，谦辞。 鄙人：自称的谦辞。 贤弟：别人的弟弟，敬辞。 据此分析可知，谦辞有②③；敬辞有①④。 6．本题考查名言警句或诗词典故积累。 选取一句你喜欢的有关交友的名言警句、诗词、典故等写下来，注意书写正确，没有错别字，符合要求即可。 示例：海内存知己，天涯若比邻。人生乐在相知心。 割席断交：管宁与华歆年少为友。锄菜时管宁得金不视，华歆却喜而拾之；读书时，遇达官贵人车驾经过，管宁专注读书，华歆跑去观望。管宁见此，遂割席分坐，曰：“子非吾友也。” 刎颈之交：蔺相如因为完璧归赵和渑池之会的功劳，被赵王封为上卿，职位比廉颇高。廉颇很不服气，扬言说要羞辱蔺相如。蔺相如得知后，尽量回避廉颇。他的门客以为他害怕廉颇，蔺相如解释说：“秦国之所以不敢侵略赵国，是因为有我和廉将军。我对廉将军容忍、退让，是把国家的危难放在前面，把个人的私仇放在后面啊！” 廉颇听说后，很是惭愧，便光着上身，背着荆条，到蔺相如府上请罪。从此两人成为同生死、共患难的好朋友。 二、（24-25七年级上·广东中山·期中）班级开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请根据要求完成各题 为了办好这次活动，小语和小文好几个晚上fān lái fù qù，难以入眠。最初他们提议找一个rén jì hǎn zhì的地方来举行“携友游园”活动，被老师以不安全为由否决了。yùn niàng许久后，他们决定表演话剧“伯牙和子期”。演出非常成功，同学们都被伯牙和子期梦中juébié的一幕感动得流下了眼泪。 7．根据拼音写出相应的词语。 （1）fān lái fù qù（2）rén jì hǎn zhì（3）yùn niàng（4）jué bié 演出结束后，李老师拿着感谢信找到小文和小语，说：“感谢你们邀请我来看话剧。你们演得太棒了，但这封感谢信有几处错误，分别是……” 尊敬的李老师：您好！能请到您帮我们斧正剧本，是我们的荣幸。A您为我们加班了大约一个月左右，这令我们感动不已。为了表达谢意，我们惠赠您一本书，请笑纳。 B通过这次剧本写作，使我们知道了学好语文的重要性。C以后我们会培养自己发现问题、解决问题、分析问题的能力。D这样，我们不仅能写出好的剧本，还能提升自己的综合能力。此致 敬礼 您的学生：小语、小文 2024年11月1日 8．信中加点词使用不当的一项是（   ） A．斧正 B．荣幸 C．惠赠 D．笑纳 9．信中划线句子没有语病的一项是（   ） A．A B．B C．C D．D 10．话剧演出结束后，班级还举行了其他活动，请你参与并完成任务。 （1）活动一：对对子，寻良朋。上联是“清风遇知己”。你的思路是：对偶要求词性相当，“清风”“知己”是 词，“遇”是 词，所以可以对“明月照故人”。 （2）活动二：品佳句，明友情。仿写句子，使之构成排比句。 友情如同绵绵的细雨，滋润心田；友情如同明亮的航灯，照亮前路； ， 。 【答案】7．（1）翻来覆去（2）人迹罕至（3）酝酿（4）诀别 8．C 9．D 10． 名 动 示例：友情如同温暖的阳光， 驱走寒冷/友情如同凉爽的清风，吹散烦恼/友情如同结实的大伞，遮挡风雨。 【解析】7．本题考查字形。 fān lái fù qù——翻来覆去：形容一次又一次来回地翻动身体。 rén jì hǎn zhì——人迹罕至：人的足迹很少到达；指荒凉偏僻的地方。 yùn niàng——酝酿：本义是造酒的发酵过程，比喻做准备工作。 jué bié——诀别：指再无会期的离别；死别。 8．本题考查词语运用。 A.斧正：这个词是敬辞，用于请别人修改自己的文章。在这里，小文和小语邀请李老师帮忙修改剧本，使用正确； B.荣幸：表示光荣而幸运。小文和小语能请到李老师帮忙，感到光荣和幸运，使用正确； C.惠赠：称人赠与的敬词。但在这里，是小文和小语要赠送给李老师书，而不是李老师赠送给他们，所以使用“惠赠”是不恰当的。应该改为“赠送”或“敬赠”等； D.笑纳：客套话，用于请人收下自己的礼物。在这里，小文和小语希望李老师能收下他们赠送的书，使用正确； 故选C。 9．本题考查病句辨析。 A.语义重复，句中“大约”和“左右”语义重复，都表示时间的不确定性，应该删去其中一个； B.成分残缺，“通过……使……”缺主语，可删掉“通过”或“使”； C.语序不当，按照逻辑顺序，应该是先“发现问题”，再“分析问题”，最后“解决问题”，故应将“解决问题”和“分析问题”互换位置； 故选D。 10．本题考查语言知识运用。 （1）上联“清风遇知己”中，“清风”是一个名词，它描述的是一种自然元素——风，并且带有“清新”的修饰意味。“遇”是一个动词，它表示两个或多个事物之间的相遇或交互。最后，“知己”也是一个名词，它指的是深交的朋友，或者能够深刻理解自己的人。据此作答即可。 （2）本题考查句子仿写。根据“友情如同绵绵的细雨，滋润心田；友情如同明亮的航灯，照亮前路”可知，仿写的句子在内容上要使用比喻的修辞手法，结构上需满足“友情+偏正短语+喻体，动词短语”的形式，表达对“友情”的赞颂，开放性题目，言之有理即可。 示例：友情如同坚固的桥梁，连接彼此。 三、（24-25七年级上·河南安阳·期中）你所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题情境“生活中的语文”活动环节，请你和小文同学积极参加并完成以下任务。 11．（1）古代文人为表达与友人间的真挚情感，写下了不少不朽诗篇，请写下你最喜欢的诗句（连续的两句）。          （2）历史上有很多名人挚友佳话，例如：（横线上填人名） 知音之友——伯牙和 刎颈之交——廉颇与蔺相如 忘年之交——孔融和祢衡 生死之交—— 、张飞和关羽 12．（1）为丰富活动形式，请你仿照示例格式（主题+活动形式）为此次活动设计两个活动。 示例：举办“交友之道”为主题的黑板报比赛          （2）读书是另一种交友形式，可与作者交友，亦可与书中人物交友，请从本学期已学过的课文和《朝花夕拾》一书中选择你的一位“好朋友”，把他/她的闪光点介绍给同学们。（不少于30字） 这是我的好朋友XXX，他/她 【答案】11． 示例：海内存知己 天涯若比邻 锺子期 刘备 12． 示例：“说说我的新朋友”主题班会； 网络交友利弊辩论赛 示例：他心胸宽广，志向远大。他的品质激励着我树立远大理想，不断努力，他是我的学习的榜样。希望大家也能喜欢他。 【解析】11．（1）本题考查名句积累。解答时，结合自己的积累，选取有关“友情”的连续两句诗词作答即可。 示例一：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 示例二：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 （2）本题考查知识积累。 知音之友（高山流水）：伯牙子弹琴，锺子期听他弹琴，伯牙子在弹琴时想着泰山，锺子期说：“弹得好呀，就像那巍峨的泰山。”一会，伯牙子又想到流水。锺子期说“弹得好，就像那汪洋的流水。”锺子期死了，伯牙子摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上没有值得他为之弹琴的人。 生死之交（桃园结义）：东汉末年，朝政腐败，再加上连年灾荒，人民生活非常困苦。刘备有意拯救百姓，张飞、关羽又愿与刘备共同干一番事业。三人情投意合，选定张飞庄后一桃园。此时正值桃花盛开，景色美丽，张飞准备了青牛白马，作为祭品，焚香礼拜，宣誓完毕；三个人按年岁认了兄弟。刘备年长做了大哥，关羽第二，张飞最小做了弟弟。 第③空：根据“知音之友”和“伯牙”的提示，回顾“高山流水”的故事，可知此处填“子期或锺子期”； 第④空个：根据“生死之交”和“张飞和关羽”的提示，回顾“桃园结义”的故事，可知此处填“刘备”。 12．（1）本题考查活动形式的设计。综合性学习的活动形式主要有演讲比赛、主题班会、座谈会、文艺形式、讨论会、成果展示（黑板报、手抄报等）、志愿服务等，可选择简单易行的两种。 示例：组织一次以“交友之道”为主题的演讲比赛；举办一次“我们的朋友遍天下”故事分享会。 （2）本题考查名著人物识记和语言表达。根据题干要求，选择《朝花夕拾》或课文中的一个人物进行闪光点介绍，注意结合相关事件，开放性试题，答案不唯一。 示例：这是我的好朋友藤野先生，他是一位在日本医学界享有盛誉的教授，却毫无架子，对待学生充满耐心和关怀。在《朝花夕拾》中，他不仅是鲁迅学医时的导师，更是他人生旅途中的指路明灯。藤野先生不仅医术高超，更有着宽广的胸怀和无私的奉献精神。他跨越国界和文化差异，对鲁迅这个异国学生倾囊相授，甚至在鲁迅因政治原因离开仙台后，依然保持着对他的关注和鼓励。他的这种博大胸怀和高尚品质，让我深感敬佩。 四、（23-24七年级上·广东广州·期末）班级举行“有朋自远方来”的主题班会，你作为班级的一员，请完成以下任务。 13.(1)任务一：小荔准备发一条微信邀请自己的好朋友小湾参加主题班会。下面是微信的内容，其中有两处用语不当，请指出并修改。 小湾，晚上好！敝班将在9月25日下午五点举行“有朋自远方来”主题班会，其中有一个介绍自己好朋友的环节，我想邀请你参加。期待你的莅临，等你回复。 (2)任务二：在“交友之道大家谈”这个环节中，师生分享搜集到的有关交友的名言、警句，畅谈自己的感悟。 班主任：“君子之交淡如水。”不以金钱和权势为交友标准，这是我最向往的交友之道。 你： 。（不能重复班主任的发言内容） (3)任务三：通过这次主题班会，你对友谊有了更深刻的认识。请仿照以下示例，以“朋友”开头，写一句话赞美友谊。要求使用比喻的修辞手法。 【示例】朋友就像一剂良药，可以治愈我们的心灵创伤。 【答案】(1)该段两处用语不当分别是“敝班”这个词过于谦卑，通常用于对外人提及自己的班级，对朋友使用不太合适，可以改为“我们班”或“我们班级”；“期待你的莅临”这个词过于正式，用于邀请朋友时显得过于客气，可以改为“期待你的到来”。修改后为：小湾，晚上好！我们班将在9月25日下午五点举行“有朋自远方来”主题班会，其中有一个介绍自己好朋友的环节，我想邀请你参加。期待你的到来，等你回复。 (2)示例：“朋友是人生旅途中的一盏明灯，在我们迷茫时给予指引和支持。” (3)示例：“朋友就像一座灯塔，在茫茫大海中为我们指引方向。” 【详解】（1）本题考查语言表达。 敝班：谦辞，对人称自己的班级。此处用在好朋友身上使用不当，应改为“我们班级”。 莅临：来临，光临。书面语、敬语，多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意。此处用于邀请朋友使用不当，应改为“期待你的到来”。 （2）本题考查学生运用名言警句表达对友谊价值的理解和感悟的能力。根据题意需要引用一条关于交友的名言，并表达个人感悟，因此可选择“海内存知己，天涯若比邻”“与朋友交，言而有信”等名言并谈论。 示例：“人生得一知己足矣。”我认为交友贵在知心，互相理解和支持，保持真诚的友谊。 （3）本题考查学生运用比喻修辞手法表达对友谊的赞美和理解的能力。题目要求使用比喻修辞，示例中将“朋友”比作“一剂良药”，理解这一修辞手法后仿写为“冬日的暖阳”“指明灯”“火堆”等形容、赞美友谊。 示例：朋友就像一盏明灯，可以照亮我们前行的道路。 一、（23-24七年级上·广东广州·期末）请结合语境，完成下面的题目。 班级开展主题为“阅读有法，名家引领”的阅读交流会，同学们积极地参与了全过程。 【活动筹备】 14.(1)活动准备阶段，你和同桌进行了讨论。 同桌：我很想和大家分享自己的阅读方法，又怕自己的想法不成熟同学们会笑话我。 你：① 。 同桌：你说得对，那我现在就去报名！ 你：这次活动除了同学分享阅读方法，还有对名家读书经验的分享，真的令人期待。除此以外，你觉得还可以设计什么活动呢？ 同桌：② 。 【活动过程】 (2)活动中，同学分享了名家的读书经验，请你仿照下面的名家言谈，从提供的阅读法中任选一项，分享你对读书的看法。 有些人读书，全凭自己的兴趣，一年之中可以时而习天文，时而研究蜜蜂，时而读莎士比亚。这种读法有如打游击，亦如蜜蜂采蜜。它的好处在使读书成为乐事，对于一时兴到的著作可以深入，久而久之，可以养成一种不平凡的思路与胸襟。 （摘自朱光潜《谈读书》） 读书分享1：有些人读书，① 。这种读法有如剥洋葱，亦如抽丝剥茧。② 。 读书分享2：有些人读书，① 。这种读法有如砌金字塔，亦如登高塔。② 。 【答案】(1) 示例：其实每个人的阅读方法都是独特的，分享出来不仅能得到大家的反馈，还能启发别人，这是一个很好的学习机会。 我们还可以组织一个小型的读书比赛，比如“谁的阅读笔记最有创意”或者“最佳书评大赛”，这样既能增加互动性，也能激发大家的阅读热情。 (2) 示例：读书分享1：有些人读书，喜欢循序渐进，层层深入。 这种读法能够帮助我们逐渐揭开知识的层层面纱，最终达到深刻的理解和全面的掌握。 读书分享2：有些人读书，注重积累和构建，不断扩展自己的知识领域。 这种读法就像建造一座知识的金字塔，每一块砖都代表着新的知识点，随着时间的推移，我们的知识体系将变得越来越坚实和高大。 【详解】（1）本题考查语言表达能力。 ①空考查劝说语。针对同桌“我很想和大家分享自己的阅读方法，又怕自己的想法不成熟同学们会笑话我”的想法，你要提供鼓励和支持的话语，以帮助同桌克服担忧和犹豫，说服同桌报名参加阅读交流会。注意语气诚恳，有感染力。 示例：分享自己的阅读方法是一个很好的机会，不仅可以和同学们交流，还能从别人的反馈中学到更多。即使想法不完美也没关系，大家都是来学习和进步的，我相信你的见解一定很有价值。 ②空考查活动设计。围绕“阅读有法，名家引领”这一主题设计环节，提出有创意的活动建议，多角度丰富阅读交流会的内容，合理即可。 示例：我觉得可以增加一个环节，让每个同学推荐一本对自己影响深刻的书，并简要说明理由。这样不仅能扩展我们的阅读视野，还能加深彼此之间的了解。 （2）本题考查阅读理解和创造性表达能力。 结合示例中“种读法有如打游击，亦如蜜蜂采蜜”一句，分析“全凭自己的兴趣，一年之中可以时而习天文，时而研究蜜蜂，时而读莎士比亚”可知 ，①空填写对阅读方法的理解和具体做法；分析“它的好处在使读书成为乐事，对于一时兴到的著作可以深入，久而久之，可以养成一种不平凡的思路与胸襟。”可知，②空填写阅读方法的好处和对个人的影响。 结合读书分享1中“这种读法有如剥洋葱，亦如抽丝剥茧”可知，这种阅读方法的特点是循序渐进，层层深入，意味着读者通过层层剖析，逐渐接近问题的核心或者事物的本质。 示例：有些人读书，①按照一定的体系或主题进行深入研究，从基础概念开始逐步深入了解每一个细节。这种读法有如剥洋葱，亦如抽丝剥茧。②它的好处在能够帮助读者建立系统性的知识框架，对于特定领域的知识可以达到精通的程度，长期坚持，可以使读者成为该领域的专家。 结合读书分享2中“这种读法有如砌金字塔，亦如登高塔”可知，这种阅读方法的特点是注重积累和构建，意指读者从宽泛的知识面出发，随着学习的深入，逐渐聚焦于更为专业的知识点。 示例：有些人读书，①以构建知识体系为目标，从广泛的基础知识逐渐向更深层次的专业内容推进。这种读法有如砌金字塔，亦如登高塔。②它的好处在于为读者提供了一个稳固的知识基础，使他们在不断积累的过程中能够看得更远、理解更深，最终达到较高的学术或专业水平。 二、（23-24七年级上·河南南阳·期末）综合性学习。 学校将要开展“文化河南·阅享人生”读书活动，请你参与并完成活动。 15.(1)读书活动的开幕式，需要挂一副对联来烘托气氛，现面向所有班级征集优秀原创对联。请你用下列词语，补全对联，表达对读书活动的感悟。 铸就 浩然气  涵养  栋梁材 上联：万卷诗书 下联：十年寒窗 (2)读书活动征集原创明信片，来介绍一位自己喜欢的诗人。明信片的正面要有诗人的简介、代表诗作、推荐理由，可以有相应的插图，也可以插入二维码链接相应的诗歌朗诵音视频。小萱打算制作一个明信片，介绍一下“诗圣”杜甫以及他的诗作《江南逢李龟年》，但是在为明信片配插图的时候，拿不准用哪个图片，请帮她选一选，并说说你的理由。 (3)如何在班级内营造良好的阅读风气? 请你写出几点建议。 【答案】(1) 示例：涵养浩然气 铸就栋梁材 (2)示例一：我选图一。理由是图中的杜甫有点憔悴，看着年纪也有点大，比较符合诗意，和诗人年老病衰、感时伤世的形象比较契合。示例二：我选图二。理由是画面中有红花，比较符合江南暮春时节的环境；同时，提笔凝神思考的样子，比较符合诗人感时伤世的形象。 (3)①在班级建立图书角，安排同学专门管理图书借阅；②鼓励大家交换闲置的好书阅读；③定期举行阅读分享会；④举行全班同读一本书活动。（答出三点即可） 【详解】（1）本题考查对联。根据对联“字数相等，断句一致”“平仄相合，音调和谐”“词性相对，位置相同”的特点，可确定“铸就”与“涵养”相对；“浩然气”与“栋梁材”相对；根据动宾搭配，确定“铸就栋梁材”是一组，“涵养浩然气”是一组；再根据对联“仄起平声”的规律，可确定“气”句为上联，“材”句为下联。由此可得出答案：涵养浩然气；铸就栋梁材。 （2）本题考查图文转换。 明确观点，结合画面内容与诗文内容、主旨等表达理由即可。 《江南逢李龟年》中“正是江南好风景，落花时节又逢君”意思是：现在正好是江南风景秀美的时候，在这暮春季节再次遇见了你。“落花时节”意思是江南暮春之时，正是春花凋落的时节，点名时令。结合诗人所处时代背景来分析，这首诗创作于“安史之乱”之后，此时的唐王朝经过那场浩劫已经没有了开元盛世的繁华，如果将唐朝前期的繁盛用繁花似锦来概括的话，那此时的唐朝的确已经是“落花时节”了，所以此句也表现了诗人感叹国运的衰微。结合诗人创作背景来看，在开元盛世之时，杜甫即因才华早著而受到岐王李隆范和中书监崔涤的赏识，得以在他们的府邸欣赏李龟年的歌唱。几十年之后，经过安史之乱的动荡，社会动乱、民生凋敝，正如“落花”，他们又在江南重逢。这时，遭受了八年动乱的唐王朝业已从繁荣昌盛的顶峰跌落下来，陷入重重矛盾之中：杜甫辗转漂泊，颠沛流离，晚境极为凄凉，李龟年也流落江南，所以“落花时节”也代表了诗人衰病漂泊之时。 示例一：我选图一。图一是杜甫的画像，他年纪已大，面容憔悴，眼神忧郁的抬头远望。契合本诗展现出来的衰病漂泊、感时伤今的诗人形象。 示例二：我选图二。图二中的场景有花木映衬，更贴合诗作《江南逢李龟年》所描绘的江南风光。插图中的人物提笔凝神，与杜甫感时伤世的文人形象相符，能够更好地传达出诗人的气质和情感。 （3）本题考查提建议。其建议能够达到营造班级良好的阅读风气即可，如：建议同学们制定读书计划，制作与读书相关的板报，举行名著知识竞赛等等。 三、（24-25七年级上·吉林·单元测试）读书可以让我们享受和汲取人类文化的成果，让我们的心灵世界逐渐变得广阔，变得丰富多彩。现在，同学们准备开展以“少年正是读书时”为主题的专题学习活动，请你积极参与。 16.(1)【读书故事】每个人都有自己的读书故事。下列文字是有关古代名人读书的成语故事，请将与之相关的成语填写在相应的表格内。 故事 成语 晋代车胤小时家贫，夏天以绢袋装萤火虫照明读书；晋代孙康冬天常利用雪的反光读书。 ① 汉代孙敬好学，晨夕不休，及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁；战国时苏秦读书欲睡，引锥自刺其大腿。 ② 西汉大文学家匡衡幼时由于家贫无钱点灯，凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，终成一代文学家。 ③ (2) 【读书体验】下面一段话介绍了一种读书方法，请你结合自己的读书体验，谈谈你对这种读书方法的理解。 那些有学问对我有用处的书，我用吃橄榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐品味；那些有学问然而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法阅读，啜其甜汁，吐其渣滓。 （节选自李国文《我的阅读主张》） (3)【探究发现】随着网络的飞速发展，数字化阅读逐渐走进了人们的生活。请仔细阅读下面的统计图，说说你的探究发现。（至少两点） 我国数字化阅读方式的人群分布特征 (4)【书写箴言】古今中外有许多精彩的读书名言，请你根据平时的积累，选择一则读书名言作为“座右铭”，激励自己努力读书。 【答案】(1) 囊萤映雪 悬梁刺股 凿壁偷光 (2)“吃橄榄”的方法指的是精读，即要反复琢磨，细细涵泳品味，追求透彻的理解；“吃甘蔗”的方法指的是略读（或跳读），即只求了解内容大意，汲取其精髓，而放弃其余部分。 (3)①我国成年数字化阅读接触者（或我国数字化阅读方式的人群分布）主要是18～49周岁人群（或18～49周岁中青年人群是数字化阅读行为的主要人群）；②在18～70周岁这一区间，数字化阅读率随年龄升高逐渐降低。 (4)示例一：读万卷书，行万里路。 示例二：读书破万卷，下笔如有神。     示例三：书籍是人类进步的阶梯。 【详解】（1）本题考查成语积累。 ①结合故事“晋代车胤小时家贫，夏天以绢袋装萤火虫照明读书；晋代孙康冬天常利用雪的反光读书”可知，与之相关的成语是“囊萤映雪”，原是车胤用口袋装萤火虫来照书本，孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事，后形容刻苦攻读； ②结合故事“汉代孙敬好学，晨夕不休，及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁；战国时苏秦读书欲睡，引锥自刺其大腿”可知，与之相关的成语是“悬梁刺股”，也写作“头悬梁，锥刺股”，形容刻苦学习； ③结合故事“西汉大文学家匡衡幼时由于家贫无钱点灯，凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，终成一代文学家”可知，与之相关的成语是“凿壁偷光”，原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，后用来形容家贫而读书刻苦学习的事情。 （2）本题考查理解运用材料。 分析材料可知，第一种“吃橄榄”的方法的重点在于“反复咀嚼，徐徐品味”，这种反复去咀嚼文字，慢慢品读书本的方法称之为“精读”；第二种“吃甘蔗”的方法重点在于“啜其甜汁，吐其渣滓”，这种方法类似于“取其精华，去其糟粕”，就是说重点关注书本中有特色的细节描写或经典形象描写——即“甜汁”，而书本中那些与人物无关的描写或者轶事则可一带而过——即“渣滓”，这种方法指略读（或跳读）。 题目要求结合自己读过的书籍来说方法的运用，我们从经典名著的阅读入手。比如读《水浒传》，对于《水浒传》中景阳冈打虎、智取生辰纲这样的经典英雄故事，可以进行情节精读，并通过故事中细节的描写来反复品味人物的形象。而《水浒传》中一些无关主题的人物和零碎的琐事争斗，则可以跳读。这样有利于我们从整体上梳理故事情节，理解书中各个人物的形象特征。 答题时注意先分析方法，再结合自己的阅读经历来说说自己对精读与跳读方法的运用。 （3）本题考查图文转换。 根据表头“我国数字化阅读方式的人群分布特征”可知，数据显示的是数字化阅读方式在各人群中的分布；依据对图中所示五个不同年龄阶段在数字化阅读方式的数字统计分析，图示给出的18—29岁、30—39岁、40—49岁、50—59岁、60—70岁阅读方式占比数字分别为32.8%、25.4%、23.5%、13.0%、4.0%，可知，18—49岁阅读人数占比为总和的81.7%，这说明18—49周岁这一年龄段的中、青年人群是数字化阅读行为的主要人群。也能表明，超过半数成年国民倾向于数字化阅读方式。依据图示给出的五个不同年龄阶段在数字化阅读方式的数字统计分析，图示给出的不同人群阅读方式占比数字分别为32.8%、25.4%、23.5%、13.0%、4.0%。这说明，在18—70周岁这一区间，数字化阅读率随年龄升高逐渐降低。据此分条表述即可。 （4）本题考查名言积累。 要求选择一则读书名言作为“座右铭”，激励自己努力读书。所写名言与“读书”有关即可。 示例：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 四、（24-25七年级上·山东威海·期中）七年级举行“少年正是读书时”读书活动，请你参与。 (1)【任务一】领略书籍魅力 小语、小文正探讨书籍的魅力。 小语说：书是船只，带领我们驶向无限广阔的知识海洋。 小文说：书是 ， 。 (2)【任务二】设计读书活动 老师设计了一个读书活动，请你再设计两个，让活动形式更加丰富，内容更加充实。 活动一：“好书大家读”，向同学们推荐一本你读过的好书。 活动二： 活动三： (3)【任务三】讨论读书方法 小方搜集到关于读书方法的一段材料，根据材料内容，选出最恰当的诗句填写在横线处。（   ） 读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。与其读十部无足轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书：与其十部书都只泛览一遍，不如取一部书精读十遍。“ ， ”，这两句诗可以作为每个读书人的座右铭。 A．读书破万卷，下笔如有神 B．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 C．旧书不厌百回读，熟读深思子自知 D．三更灯火五更鸡，正是男儿读书时 【答案】(1) 参考示例：路标，指引我们探索宽广神秘的大千世界。 长者，引领我们感受博大精深的中华文化。 (2) 参考示例：“书香伴我行”，写写好书陪伴你成长的故事 “经典诵读会”，开展一次经典文学作品诵读比赛活动。“书香小组评选”，选出你心目中阅读氛围最浓厚的小组。 (3)C 【详解】（1）本题考查仿写句子。 首先分析例句结构：例句“书是船只，带领我们驶向无限广阔的知识海洋”，其结构是“书是……，……。第①空所填的内容是书的喻体，第②空所填的内容应根据①空的喻体，来展现书的功能及指向的目标。整个句式是要通过一个具体意象，阐述书对于我们获取知识、智慧等方面的积极作用。 然后选择合适意象并组织语言： 如：选择“灯塔”这一意象，灯塔的功能是为船只指引方向，可表述为：书是灯塔，为我们照亮通往智慧宝库的前行之路。 又如：选择“钥匙”，因为钥匙可以打开锁，可写成：书是钥匙，帮我们开启蕴藏无尽奥秘的知识之门。 再如： 选择“阶梯”，功能是助力攀登，如：书是阶梯，助我们登上俯瞰大千世界的思想高峰。 （2）本题考查活动设计。 题目要求是要设计读书活动，所设计的活动应与读书有关。我们可以从读书的不同环节和角度来设计活动。 比如从阅读分享的角度，可以设计读书心得交流会；从知识拓展和趣味竞赛角度，可以设计与书籍相关的知识竞赛。也可以从与书籍内容的互动角度出发，比如设计角色扮演活动，让同学们根据书中情节和人物进行表演，深入体会书中内容。还可以从书籍创作方面考虑，如举办读书手抄报制作活动，让同学们通过手抄报展示自己对书籍的理解和感悟等。 例如：“读书心得大家谈”，开展一次读书心得交流会。 又如：“书香手抄报制作”，以自己喜爱的书籍为主题制作一份手抄报。 （3）本题考查内容理解。 通读材料可知，材料的中心句是“读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底”，这里主要是突出读书要精读、彻底地读，宁可少，但是必须精的观点。 A.“读书破万卷，下笔如有神”指读书的数量多了，写作时就会如有神助。这里强调读书数量对写作的帮助，而材料主旨是读书要精读，不在于数量，所以不符合题意； B.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”指从书本上获得的知识毕竟比较肤浅，要透彻地认识事物还必须亲自实践。此句强调的是要有实践精神，与材料所讲的精读一本书的方法没有直接关联，不符合要求。 C.“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”意思是经典的书籍不要厌烦反复地阅读，熟读并且深入思考，你自然会明白书中的道理。这与材料中提到的 “与其十部书都只泛览一遍，不如取一部书精读十遍”的观点相契合，强调精读和反复阅读的重要性，符合题意； D.“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”是说男儿读书要勤奋，在三更半夜和五更鸡鸣的时候都要坚持读书。这里强调的是读书的勤奋程度，而不是读书的精读方法，不符合题意； 故选C。 五、（23-24七年级上·安徽合肥·期末）七年级（1）班正在开展以“我爱文学，我爱阅读”为主题的综合性学习活动，你准备参加。 18.(1)【我宣传】为了营造气氛，语文课代表拟从以下四句话中选出两句组成对偶句作为宣传标语。这两句是（填写序号）： 和 。 ①发愤识遍天下字 ②人生唯因读书好 ③悬梁刺股求学路 ④立志读尽人间书 (2)【我探究】活动中，有人提出下面的问题：默写古诗时，“乡书何处达？归雁洛阳边”中的“雁”常被误写成“燕”。请你根据诗歌内容和下面的知识卡片解释为什么要写作“雁”。 知识卡片 《汉书•苏武传》记载：“教使者谓单于，言天子射上林中，得雁，言武等在某泽中。”后以“雁足”或“雁”为书信的代称。 (3)【我实践】班级准备创立班刊，班委拟写了一份邀请函，邀请语文张老师参加编辑例会活动，请语文课代表沈浩代为执笔，写了一份邀请函。请你阅读后改正其中的三处错误。 邀请函尊敬的张老师：您好！ 我们班拟定于下周三大课间在本班教室召开班刊编辑例会，主要商讨“班刊如何体现班级特色”，特邀您来我班指导并发表拙见。 期待您的到来！ 2024年1月5日 七（1）班 ①划线句有语病，请提出修改意见： 。 ②邀请函中有一个词表达不得体，应将“ ”改为“ ”。 ③邀请函落款处有误，请修改： 。 【答案】(1) ① ④ (2)“归雁”，指北归的大雁。诗人见雁思亲，表达浓浓的乡思愁绪。而非“燕”。 (3) 划线句子后面加“活动” “拙见” “高见”； 把署名和日期互换位置 【详解】（1）本题考查学生拟写宣传标语的能力。拟写宣传标语的目的是为了让观众了解某些内容，所以宣传标语要围绕活动主题，中心明确，语言简洁有力，易懂易记，可用对偶的修辞。 “发愤识遍天下字”中“天下字”是“名词+名词”的形式，“立志读尽人间书”中“人间书”是“名词+名词”的形式，“人生唯因读书好”中“读书好”是“动词+形容词”的形式，“悬梁刺股求学路”中“求学路”是“动词+名词”的形式。且动词“发愤”“立志”结构一致，动补结构“识遍”和“读尽”结构一致。 由此可知，“①发愤识遍天下字”“④立志读尽人间书”是对偶句，可组成宣传标语。而且根据“仄起平收”的原则，“字”读四声，是仄声字，“书”读一声，是平声字，应为：发愤识遍天下字，立志读尽人间书。 故选①和④。 （2）本题考查词句赏析。 “乡书何处达？归雁入胡天”这句话的意思是：我的家书也不知道什么时候才可以到达，希望北归的大雁能把家书捎到洛阳去。作者这个时候无法回到故乡，既失落又调怅，所以在看到北归大雁的时候，思念故乡的心情变得越来越浓烈，表达的是一种离家日久，羁旅漂泊时产生的思乡之情。古诗一般用“鸿雁传书”表达思乡之情，表达内心的惆怅和哀愁；而用“飞燕”表现春天的生机勃勃。所以此处应写作“雁”，写诗人见雁思亲。 （3）本题考查邀请函。邀请函的格式和内容如下：第一行正中写“邀请函”三个字，然后下一行顶格写被邀请人，再一行写正文内容，正文内容要空两格写，最后写落款和时间。正文包括活动举办方正式告知被邀请方举办活动的缘由、目的、事项及要求，写明活动的日程、安排、时间及地点，并对被邀请方发出得体、诚挚的邀请。 ①画线句子成分残缺，缺宾语，在句末加“活动”。 ②“拙见”谦辞，称自己的见解，此处应用敬辞“高见”，称人高明的见解。 ③邀请函落款处应先写班级名称“七（1）班”，再写日期“2024年1月5日”。应把署名和日期互换位置。 六、（24-25七年级上·黑龙江·课后作业）由商务印书馆和中国教育报共同主办的“为中国未来而读——2024阅读行动交流会”于2024年7月8日~10日在山东省威海市举行，阅读活动在全国各地再掀热潮。为建设“书香校园”，班级将开展以“少年正是读书时”为主题的专题学习活动，请你参与完成相关任务。 19．【拟写标语】活动中，为鼓励大家多读书，班级要张贴宣传读书的标语。请你为班级拟写一则宣传标语。 20．【活动调研】小文同学做了有关学生的名著阅读现状的调查问卷，下面是他对调查问卷的统计。仿照下面的示例，对图表的内容作说明和分析。 名著阅读现状问卷调查统计表 原因 人数 所占比例 A．找不到书 11 16% B．没时间 36 51% C．不喜欢 23 33% 示例：选A。 说明：认为影响自己阅读名著的原因是“找不到书”的同学有11人，占被调查人数的16%。 分析：学生本人和家庭藏书不多，而学校和社会上的图书馆又未能提供方便的借书条件。另外，书价过高也是一个重要因素。 21．【经验分享】想必你也有自己的读书方法吧？请介绍一种并说明使用这种读书方法的理由。 22．核心素养  同学们正在讨论阅读经典名著的意义。小越在朋友圈发表了自己的观点，针对朋友圈中的内容，你有什么看法？请结合自己的名著阅读体验，谈一谈你的看法，不少于100字。 23．【深刻含义】为让同学们更清晰直观地感受读书的意义，班委会需要从以下两张图片中选择一张作为图校报栏目“开卷有益”的配图。你会建议选择哪一张？请说明理由。 24．【建设图书角】为了激发同学们的阅读兴趣，让同学们养成爱阅读的好习惯，营造良好的阅读氛围，班集体决定建立班级图书角。请你仿照示例，为班级图书角设计一个名称，并简要说明命名意图。 【示例】名称一：进步阶梯 命名意图：高尔基说“书籍是人类进步的阶梯”，读书使人进步。 名称二： 命名意图： 25．【学以致用】你回到家打算读一些名著，提高自己的文学素养。但你的妈妈认为阅读课外书浪费时间，影响学习，反对你参加相关的阅读活动。请你写几句话劝说妈妈。 26．为了便于同学们阅读，学校计划全天开放阅览室。下面是阅览室门口张贴的“阅览流程示意图”，请你以“读者进入阅览室阅读书刊”为开头，写一段介绍文字。要求语言连贯，内容完整，不超过80个字。 阅览流程示意图 【答案】19．（示例一）书犹如望远镜，读得越多，就会看得越远。 （示例二）书籍是心灵的良药。 （示例三）理想的书籍是智慧的钥匙。 20．（示例）选C。 说明：认为影响自己阅读名著的原因是“不喜欢”的同学有23人，占被调查人数的33%。 分析：没有真正意识到读书的重要性，被手机等电子产品诱惑。 21．（示例）我的读书方法：笔记法。 我的理由： 这种读书方法有五大好处：①可以积累资料；②可以深化印象；③可以分类整理；④便于日后查询；⑤记录重点，便于复习。 22．（示例）我认为有些名著篇幅确实较长，对于中学生而言理解起来有一定的困难，但是我们可以从感兴趣的名著入手。经典名著是前人智慧之精华，读名著可以使我们在书里体验不同的人生，陶冶情操，培养审美能力，还可以学习作者的写作手法，提高我们的写作水平！看名著翻拍的电视剧虽轻松有趣、节省时间，但过于依赖视频会导致阅读能力下降，且无法体会书本文字的魅力，不利于我们长期学习发展。 23．（示例一）我选图一。图一描述了三个人站在不同高度的书堆上。右侧的人，脚下书籍最多，站得最高，看到的风景最开阔美丽；中间的人，脚下书籍有限，只能看到高处的墙壁；左侧的人，脚下没书，看不到任何风景。这三种情况的对比，揭示出一个道理：我们只有通过不断学习和阅读才能站在更高的层次，拥有更开阔的视野和更深入的理解。图二展示的内容与“开卷有益”的读书意义无关。 （示例二）我选图二。图二中的人物从左侧走进书中，当他从右侧书中走出时面带微笑/长高了，揭示了读书会给人带来收获和成长的道理。（言之成理即可） 24． （示例）诗意世界 王小波说“一个人只拥有此生此世是不够的，他还应该拥有诗意的世界”，读书能让人到达诗意的世界。 25．（示例）妈妈，我知道您一直担心我读课外书浪费时间，会影响我的学习，但其实多读书，参加学校的阅读活动，不但能增长知识，拓宽视野，也能使我精神愉悦、身心放松，从而提高学习效率。您想是不是这样呢？ 26．（示例）读者进入阅览室阅读书刊后，会出现两种情况。第一种情况：阅读完毕后将书归还原处，然后离开。第二种情况：如果需要复印，可办理借印登记，复印完毕后办理归还手续，然后离开。 【解析】19．本题考查拟写标题。 标语需围绕“少年正是读书时”这一主题展开，突出少年与读书之间的紧密联系，强调读书对于少年成长的重要性、必要性或积极影响等，可运用修辞手法增强表达效果，使其更能吸引同学们的关注并促使他们行动起来。 示例一：少年以书为舟，可渡知识沧海。 示例二：读书，为少年的梦想插上翅膀。 20．本题考查图文转换。 这是一张名著阅读现状问卷调查统计表。表格分为三列，分别是 “原因”、“人数” 和 “所占比例”。A选项“找不到书”，有11人选择，占总人数的16%；B选项“没时间”，有36人选择，占总人数的51%；C选项“不喜欢”，有23人选择，占总人数的33%。 示例特点：明确指出选择“找不到书”这一原因的具体人数为11人，以及其在总调查人数中所占比例为16%，使读者能直观地了解到该选项在调查结果中的数据状况。从学生个人与家庭的藏书量不足、学校和社会图书馆借书条件不便以及书价过高三个方面进行了深入分析，涵盖了可能影响学生找不到书的多个关键因素，逻辑较为清晰，能让读者较好地理解数据背后的复杂成因。 示例一：选A。   说明：认为影响自己阅读名著的原因是“找不到书”的同学有11人，占被调查人数的16%。 分析：部分学校图书馆名著藏书种类不全且数量有限，更新速度慢，难以满足学生的阅读需求。同时，一些家庭可能没有为孩子购买名著的习惯，学生自己也缺乏寻找名著资源的渠道，比如不知道有哪些线上免费的名著阅读平台等。   示例二：选B。   说明：觉得影响自身阅读名著的原因是“没时间”的同学共有36人，在被调查者中所占比例达到51%。 分析：学校课程安排紧凑，课余作业繁多，留给学生自由阅读的时间极少。而且很多学生在课余时间还要参加各类补习班，进一步压缩了阅读名著的时间。此外，在日常生活中，学生还可能需要承担一些家务劳动，这也导致他们无暇阅读名著。   示例三：选C。   说明：因“不喜欢”而影响名著阅读的同学有23人，占被调查人数的33%。   分析：部分名著的语言较为晦涩难懂，对于阅读能力有限的学生来说存在较大的阅读障碍。同时，名著的主题往往较为深刻，学生由于年龄和生活经验的限制，很难深入理解名著的内涵，从而降低了阅读兴趣。并且现代社会的娱乐方式丰富多样，如电视节目、网络视频等，这些对学生产生了极大的吸引力，使得他们更倾向于选择这些轻松的娱乐方式，而不愿花费精力去阅读名著。 21．本题考查介绍读书方法。 读书方法：精读、略读、做读书笔记、写读后感，还是采用思维导图法、批注法等。 理由阐述：从该读书方法对理解书籍内容、提高阅读效率、培养阅读习惯、提升个人素养等方面带来的好处进行说明。理由要充分、合理，能够体现出这种读书方法的价值。 示例：我的读书方法：批注法。   我的理由：批注法非常实用。一是能即时记录阅读时的感悟，比如读到精彩段落或深刻语句，马上写下自己的所思所想，让阅读与思考紧密相连。二是可以标注出书中的重点内容，如关键情节、核心观点等，方便后续回顾时快速抓住重点。三是有助于加深对书籍的理解，在批注过程中，通过对文字的分析解读，能更好地领会作者的深意，阅读效果显著提升。 22．本题考查建议。 题目要求我们针对朋友圈中小越等人关于阅读经典名著的观点发表看法。小越认为名著都是长篇大论，读起来费劲又枯燥；小文和小语则认为看翻拍电视剧更轻松有趣且能知道故事情节，还能倍速播放节省时间。首先，表明自己不同意小越、小文和小语的观点。然后，分别从反驳小越和反驳小文、小语的角度进行论述，结合具体的名著例子来说明阅读名著的乐趣和意义。最后，总结自己的观点，强调阅读名著的重要性。 示例：我不同意小越、小文和小语的观点。虽然名著往往篇幅较长，但这并不意味着它们读起来就一定费劲和枯燥。例如《水浒传》，书中108位梁山好汉各有各的性格特点和精彩故事。我们在阅读时可以沉浸在梁山好汉们替天行道的侠义世界中，感受他们的豪情壮志，这是一种非常有趣的体验。对于认为看翻拍电视剧更好的观点，我也不认同。虽然电视剧能够呈现故事的情节，但它们在很多方面无法与原著相比。比如在《三国演义》中，原著对战争场面的描写气势恢宏，人物的谋略和心理活动刻画得细致入微。而电视剧受限于时间和表现形式，很难完全展现这些内容。而且倍速播放电视剧会让我们错过很多细节，无法真正领会故事的内涵。阅读经典名著是非常有意义的。名著是经过时间考验的文学瑰宝，它们蕴含着深刻的人生哲理和丰富的文化内涵。通过阅读名著，我们可以开阔视野，提高文学素养，还能从书中的人物和故事中汲取力量，帮助我们更好地面对生活中的挑战。 23．本题考查图文转换。 图一展示了三个人和几堆书。背景是一堵灰色的墙，墙的上方有一些云朵和蓝天。左侧有一个穿着西装的人站在地面上，双手放在身前，脚下没书，看不到任何风景。中间有一个人站在一堆书上，双手放在身体两侧，脚下书籍有限，只能看到高处的墙壁。右侧有一个人站在更高的一堆书上，双手高举，脚下书籍最多，站得最高，看到更远的风景； 图二展示了一本打开的大书，书的内部有一个通道，有一个人从通道中行走过去后面带微笑并且长高了。 示例一：我选图一。  图一中三个人站在不同高度的书堆上，所看到的风景截然不同。左边的人没有书堆支撑，视野被完全阻挡，象征着不读书的人知识匮乏，眼界受限；中间的人脚下有少量书籍，能看到部分墙面，但看不到外面的世界，这表示读书较少时，虽然有一定的知识积累，但还不足以打破局限；而右边的人站在最高的书堆上，能够看到广阔的天空和远处的风景，代表着大量阅读能使人站得更高、看得更远，拥有更广阔的视野和胸怀。这张图非常直观地通过对比展示了读书量与视野的关系，突出了读书能提升人的境界这一“开卷有益”的核心意义。   示例二：我选图二。图二呈现了一个人从一本打开的书中走过的情景。这个人在进入书之前表情平淡，身材矮小，而当他从书的另一头出来时，面带微笑且身体长高了。这一变化形象地表明，当人们进入书籍所构建的知识世界后，能够获得快乐，并且在知识的滋养下实现自身的成长。这很好地契合了 “开卷有益” 的主题，强调了读书能够给人带来精神上的愉悦和个人的成长与进步。 24．本题考查活动设计。 示例中名称为 “进步阶梯”，命名意图引用了高尔基的名言 “书籍是人类进步的阶梯”。 首先，想出一个富有创意且与阅读相关的图书角名称。然后，根据所取的名称，结合与读书相关的名言、诗句或自己的理解，阐述合理的命名意图。 示例：名称：知识灯塔 命名意图：书籍就像灯塔，在知识的海洋中为我们指引方向，帮助我们在迷茫时找到前行的路，通过阅读，我们可以找到人生的方向和目标。 25．本题考查劝说词。 首先，要对妈妈的担忧表示理解，这样可以拉近与妈妈的心理距离。然后，阐述阅读名著的好处，例如可以提高阅读理解能力、写作能力、丰富知识储备、拓宽视野等，并且可以举例说明。最后，向妈妈保证会合理安排时间，不会让阅读影响到正常的学习。 示例：妈妈，我知道您担心我读课外书会影响学习，我理解您的想法。但是读名著对我有很多好处呢。名著都是经过时间考验的经典之作，读它们可以提高我的阅读理解和写作能力。就像我之前读了《骆驼祥子》，学到了很多描写人物的方法，作文都写得更好了。而且阅读名著能让我学到很多课本上学不到的知识，拓宽我的视野。我会合理安排时间的，不会让阅读影响我的学习，您就放心吧。 26．本题考查图文转换。 这是一张流程图，描述了读者在阅览室的活动流程。 流程从“读者入阅览室”开始。读者进入阅览室后，开始“阅读书刊”。阅读完毕后，有两种可能的选择：如果读者不需要复印，那么“阅毕归还原处”，然后“读者离开”；如果读者需要复印，则进入“办理借印登记”步骤。办理借印登记后，读者进行“复印”操作。复印完成后，读者需要“复印后办理归还手续”，然后“读者离开”。 示例：当读者进入阅览室后，便开始阅读书刊。阅读结束后，可能出现以下两种情形：一是无需复印，此时读者只需将书刊归还原位，随后便可离开阅览室；二是若有复印需求，读者则要先办理借印登记手续，接着去进行复印操作，在完成复印后，还需办理归还手续，最后方可离开阅览室。 27．（23-24七年级上·浙江衢州·期末）下面是衢州中专校园内的两块景观石，分别是九七美术班捐赠的“感恩母校”和零零装潢班捐赠的“千里思源”。 (1)你喜欢哪一块景观石的设计？为什么？ (2)请你设计一块捐赠给母校的景观石。先画出草图，再说明创意。 七年 ←左图镌刻：感恩母校 ↑上图镌刻：千里思源 【答案】(1)示例一：我喜欢“千里思源”。因为这句赠言既表达了作为学生学有所成志在千里的志向，又表达了饮水思源的感恩情怀，句子雅致，意蕴悠长，和心形的石头非常相配。 示例二：我喜欢“感恩母校”。因为这句赠言意思直白，赤城之心不加掩饰，镌刻在高大的石块上绝对能让人印象深刻。 (2)设计说明示例：我设计的是在心形石头上镌刻“春晖”两个字。“春晖”出自“谁言寸草心，报得三春晖”，把母校比作母亲，用赞美母亲的诗句来表达对母校的感恩；石头形状与赠言相匹配，强化感恩之情的表达。 【详解】（1）本题考查推荐语。 从所给的两块景观石中选择一个，说明喜欢理由。可以从景观石的刻字角度谈，要扣住对母校的感恩、对个人志向的追求等中心进行陈述；可以从石头的外部造型进行分析、畅谈。 示例1：我喜欢“感恩母校”。这块景观石上的字直抒胸臆，直白地表达了对母校的感恩之情；同时笔直、山峰似的造型具有高大、挺拔之感，让人感受到这份感恩之情的深厚。 示例2：我喜欢“千里思源”。“思源”可以理解为饮水思源，“千里”表距离，突出距离之远，这四个字可以理解为即使远在千里之外，也不会忘记母校的给予；“千里”还可以理解为志向高远，这四个字表明同学们志向高远，不忘母校；造型上这块景观石是类似于心形，表现出同学们对母校的一份炙热之心。 （2）本题考查设计。 设计内容分为两个方面，景观石的造型，景观石上的刻字，内容要扣住对母校的感激。 示例：景观石的造型是一只托举的手和支撑的手臂，这象征着母校对学子们的帮助、关怀；手臂上刻下“师恩难忘”的字样，表达对母校的感激之情。 28．（23-24七年级上·河南郑州·期末）小豫同学收集到一些图文材料，准备编写进黑板报，请你阅读后帮他概括。 材料一 《2021年五一红色旅游大数据报告》     材料二 2016年12月，教育部等11部门印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，要求各地将研学旅行摆在更加重要的位置，推动研学旅行健康快速发展。 2018年7月，中共中央、国务院办公厅印发《关于实施革命文物保护利用工程（2018—2022年）的意见》，打造红色旅游品牌，推出一批研学旅行和体验旅游精品线路，促进革命老区振兴发展。 2021年4月，河南省人民政府印发《河南省国民经济和社会发展第十四个五年规划和二○三五年远景目标纲要》，推进革命老区全域旅游发展，打造一批经典红色旅游线路、红色旅游景区和爱国主义教育研学游基地。 (1)阅读材料，从图表中可知：2021年五一红色旅游呈现出 、 的特点。 (2)阅读材料二，概括你从材料中读出的主要信息。 【答案】(1) 热门化 年轻化（大众化、全民化、开放性） (2)示例1：国家出台多项政策推动红色旅游行业发展，我省积极响应。 示例2：针对红色旅游，国家和河南省均出台相应政策传承红色文化。 示例3：国家和河南省均出台政策助推红色旅游行业持续发展。 示例4：国家和河南省重视红色旅行研学发展。 【详解】（1）本题考查从表格中得出结论。 根据材料一《202l年五一红色旅游大数据报告》“红色旅游是旅游热门之选，环比四月提升7倍”，可概括出：热门化；根据材料一《202l年五一红色旅游客群年龄分布》“60后及其他25%”“70后13%”“80后29%”“90后16%”“00后13%”“10后4%”，各年龄段都有，且没有超过30%的情况，说明分布相对均衡。可概括出：全民化、大众化。根据年轻人在其中占比较高可概括出：年轻化。 （2）本题考查概括能力。 根据材料二“2016年”“教育部等11部门”、“2018年”“中共中央、国务院办公厅”、“2021”“河南省人民政府”，可概括出时间和对象“国家政府部门”，即这些意见、政策是国家、河南省政府部门提出、发布的； 根据“各地将研学旅行摆在更加重要的位置，推动研学旅行健康快速发展”“打造红色旅游品牌，推出一批研学旅行和体验旅游精品线路，促进革命老区振兴发展”“推进革命老区全域旅游发展，打造一批经典红色旅游线路、红色旅游景区和爱国主义教育研学游基地”，可概括，意见、政策内容是推进革命老区旅游业发展，推进红色研学旅行。据此概括即可。 29．（23-24七年级上·山西临汾·期末）“世界读书日”前夕，校报准备开设“阅读促成长”专栏。张景同学提供了两个有关读书的宣传图，如下图所示，请你任选一图，用简洁的语言向同学们介绍此图，并揭示其寓意。 写作提示：①说明画面内容和寓意；②80字左右。 【答案】示例：同学们，大家好。请看图一，画面左上方有两只手臂，右手拿着一本翻开的书，左手拉住前方的一个人。左手臂上写有“世界读书日”五个字，上方有“仅此一天，给个面子”字样。前方的人左手拿一平板电脑，正在低头观看，右手被背后的大手拉住。该图批评了当今时代青少年更多地亲近电子媒介，而忽略纸质阅读的现象。 【详解】本题考查图文转换。介绍漫画内容，首先要看懂画面，然后以简洁的语言准确将画面描述出来，并解释其寓意即可。注意组织答案时要有对象意识，开头要有称呼，并明确所选图像。 图一关键元素有：书本、人、平板电脑、手。描述时，要选择好顺序，本图可采用方位顺序。从左至右来看，画面左上方有两只手臂，右手拿着一本翻开的书，左手拉住前方的一个人。左手臂上写有“世界读书日”五个字，上方有“仅此一天，给个面子”字样。前方的人左手拿着平板电脑，正在低头观看，右手被背后的大手拉住。由漫画中文字提示“世界读书日”和“仅此一天给个面子”可知，这幅图表现了人们沉迷于电子媒介，即使是在“世界读书日”也不愿阅读纸质书籍的社会现象。由此可知，该漫画批评了现在的人们沉迷于网络/电子产品，而不阅读书籍。据此写出寓意即可。 图二关键元素有：书本、拿着望远镜的人。描述该图可采用空间顺序。画面背景是蓝天和白云，下方是由众多书籍堆出来的高台，而在这书籍之上站立着一个身穿黑衣的人，他双手拿着望远镜正在想着远处观望。由此可知，这幅图表现了书籍的重要作用。通过阅读，我们可以增长自身的见识，看到原来看不到的风景，理解原来理解不了的问题，会改变我们认识世界的方式。据此作答即可。 示例：同学们，我们看图二。画面是一个人站在由书籍构成的一处高台上，他手拿望远镜向远处张望。这幅漫画告我们：书籍能够增长我们的见识和才干，让我们看到不一样的景色，所以我们要努力读书。 30．（23-24七年级上·云南昭通·期末）下表是某同学搜集到的本校学生的阅读情况，请根据相关数据，用简洁的语言写出你的发现。 读书现状调查表 调查项目学段 七年级 八年级 九年级 每日可供自由阅读的时间 1.5小时 1.2小时 0.5小时 经典书籍在阅读中所占比重 27.8% 35.8% 45.6% 分析上表，你得出的结论是： 【答案】初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。 【详解】本题考查图文转换。 根据“读书现状调查表”中“每日可供自由阅读的时间”一栏，七到九年级的数据分别为：1.5小时、1.2小时、0.5小时，可知，该校初中生随着年级的升高，每日可供自由阅读的时间逐渐减少； 根据“读书现状调查表”中“经典书籍在阅读中所占比重”一栏，七到九年级的数据分别为：27.8%，35.8%，45.6%，可知，该校初中生随着年级的升高，经典书籍在阅读中所占比重越来越大； 据此分析，可得结论：初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。 31．（23-24七年级上·山东德州·期末）应用文 学校军乐队定于8月2日组织训练，张帆同学正随父母在外旅游，他给好友王洋发了一条手机短信：“我跟爸爸妈妈在北京旅游，赶不回去参加排练了，请代我向王老师请假。” 假如你是王洋，请替张帆同学写一张请假条，向王老师请假。在横线上填写请假内容。 请假条 尊敬的王老师： 此致 敬礼！ 请假人：张帆 2024年7月27日 【答案】示例 请假条 尊敬的王老师: 我正随父母在北京旅游,不能赶回来参加排练了,向您请假。请批准。 此致 敬礼! 请假人：张帆 2019年8月1日 【详解】本题考查拟写请假条。 要符合请假条的格式。首行居中写“请假条”三字；第二行顶格写称呼“尊敬的王老师”；第三行空两格写正文，务必写清请假的原因“正随父母在北京旅游,不能赶回来参加排练了”，后面写上“请您批准”；下一行空两格写上“此致”，再下一行顶格写上“敬礼”；最后右对齐写姓名和日期，姓名在上，日期在下。 32．（23-24七年级上·甘肃定西·期末）活动中，校团委在学生中进行了问卷调查。下图是学生古典名著与其他书籍阅读情况的调查统计图，请认真读图，说说你的发现。 【答案】示例：读青春校园类和武打科幻类书的同学最多，超过了一半，读古典名著的同学最少。 【详解】本题考查图文转化。 ①学生中阅读青春校园类和武打科幻类书的比例最高，占63%。这说明大多数学生更倾向于阅青春校园类和武打科幻类作品。 ②修养类和军事类书籍的阅读比例为32%，显示出相当一部分学生对修养类和军事类书籍作品感兴趣。 ③古典名著类的阅读比例最低，仅为5%，表明古典名著类的书籍在学生中吸引力较小。 示例：阅读青春校园类和武打科幻类的同学较多，阅读艺术修养类和军事类的同学次之，阅读古典名著类作品同学最少。 33．（23-24七年级上·河南郑州·期末）组委会公示了两幅同学们参与设计的活动宣传海报，邀请你参与投票，请投出你宝贵的一票并说明理由。     A                                 B 我选： 理由： 【答案】 示例：A 这幅海报中的“读书分享会”点明了本次活动的主题，海报中人物和景物均以简体画的形式呈现，富有童真童趣。画面中一个老师和四个孩子手拉手，营造了欢乐温馨的分享氛围，所以值得投票。 【详解】本题考查图文转换。开放类试题，结合海报内容和呈现形式表述理由即可。 示例一：我选择图A。这幅图中中间几个明显的大字“读书分享会”点明了活动的主题。图中的一个老师拉着四位学生，每个人的脸上都带着笑容，营造了一种轻松愉悦的分享氛围。图中出现的人物和景物都是简笔画，线条简洁，富有童趣。所以值得投票。 示例二：我选择图B。整幅画面有中国山水画的意境。图中的“迎新春·享读书”点明了活动的主题。四角角上的梅花和竹子等寓意着读书可以让人品德高尚。下方打开和叠放的书本营造了浓厚的阅读氛围。所以值得投票。 34．（23-24七年级上·河南周口·期末）为了推进广州市“中小学生阅读素养提升”行动计划，广州市教育局组织开展了公益海报设计评比活动。下面为甲、乙两幅参赛作品，你喜欢哪一幅？请结合画面内容谈谈理由。 【答案】示例一：甲图。展现了老师带领学生们在藏书丰富的阅览室中读书的画面。图中学生们正聚精会神地阅读自己喜爱的图书，老师也乐于与学生交流自己的读书心得。甲图能够表现出师生同读的融洽气氛，强调了校园环境对提升中小学生阅读素养的重要性。 示例二：乙图。这是一家三口坐在沙发上一起阅读，温馨和谐的画面。父母是孩子最好的老师，孩子阅读习惯的形成离不开父母的引导和陪伴，只有家人共同打造良好的阅读环境，孩子的阅读兴趣才能更高。 【详解】本题考查图文转换。 可以喜欢甲图。根据甲图呈现的画面内容可知，画面中清晰地展现出老师带领着一群学生身处一间藏书颇为丰富的阅览室里。从学生们的神态、动作上能看到，他们正全神贯注地阅读着各自喜爱的图书，每个人都沉浸在书籍的世界里，而老师呢，脸上带着和蔼的笑容，正与身边的学生交流自己的读书心得。从这样的画面中，我们可以深切感受到那种师生同读的融洽且浓厚的阅读氛围。在校园环境里，老师的参与和引导，以及丰富的图书资源，都为学生们营造了良好的阅读条件，所以这幅图着重强调了校园环境对于提升中小学生阅读素养有着至关重要的作用，它能让学生们在浓厚的阅读氛围中，更积极主动地去阅读，进而不断提升自身的阅读素养。 可以喜欢乙图。根据乙图展示的画面内容来看，呈现的是一家三口惬意地坐在柔软的沙发上一起阅读的温馨场景。在家庭环境中，父母的角色至关重要，他们往往是孩子最好的老师，孩子阅读习惯的养成很大程度上离不开父母的言传身教以及悉心陪伴。就像图中所展示的这样，一家人共同营造出安静、和谐且充满书香气息的阅读环境，孩子在这样的氛围里，更容易感受到阅读的乐趣，阅读兴趣也会被极大地激发出来。由此可见，这幅图凸显了家庭阅读环境对于孩子阅读兴趣培养的重要性，良好的家庭阅读氛围能助力孩子更好地投入到阅读当中，提升阅读素养。 漫画中，一个小孩兴奋地在地面跳跃，右手高高举起，仿佛在欢呼或迎接什么。他的左侧，一个老人在鸟笼旁，手里刚刚放飞一只鸟。 据此合理组织语言描绘画面即可。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级语文上学期期末备考 训练 07 基础知识积累与运用 （应用文+有朋自远方来+少年正是读书时+图文转换） 1．（23-24七年级上·海南省直辖县级单位·期末）小海同学去找林小强同学，发现小强同学不在家便写了以下留言条，留言条有两处错误，请你帮忙修正。 留言条林小强同学： 今天我来找你。你不在家。我想借你的《西游记》来读读。下午三点我再来找你。请你务必在家等我。 2022年12月29日 留言人：小海 (1)这封留言条格式上有一处错误，请写出修改意见。 (2)这封留言条中有一句表述不当，请修改。 2．（23-24七年级上·海南省直辖县级单位·期末）澄江中学团委利用周末时间，准备实地考察澄迈县文化古迹——罗驿村。请按要求完成下面任务。 (1)班级王小明同学因家里有事，不能参加此次考察活动，向班主任张老师写了一张请假条，请仔细阅读，按要求作答。 请假条尊敬的张老师： 这次澄迈县文化古迹——罗驿村的考察活动十分有意义，能够开拓视野，增长见识，提升能力。我很想参加，但由于家里临时有急事，【甲】不得已只好向您请假大约一天左右，【乙】请张老师务必批准！此致 敬礼 王小明 2024年1月18日 ①这则请假条中的【甲】句有语病，请写出修改意见。 ②这则请假条中的【乙】句语言不得体，请写出修改意见。 ③这则请假条在格式上有一处错误，请写出修改意见。 (2)你作为小组组长，请完善此次实地考察步骤。 考察前： ① 。 ②准备笔记本、资料夹、相机、录音笔等工具。 考察中： ③ 。 ④访问村民，发放宣传资料和调查问卷。 考察后： ⑤整理所搜集的资料，并做好分类。 ⑥汇总资料并分析罗驿村成为澄迈重要文化符号的原因。 3．（23-24七年级上·海南省直辖县级单位·期末）班级筹划举办一场阅读分享会，活动中有一些问题，请你参与解决。   (1)班级准备在 12 月 20日下午第二节课后举办阅读分享会，刘伟同学因病不能参加，他给班主任王老师写了一则请假条，里面有一些错误，请你指出并帮他修改。 请假条王老师： 您好！ 我今天感冒发烧，不能参加下午的阅读分享会了，特向你请假半天，请您务必批准。 2023 年12月 20 日 刘 伟 ①这则请假条上格式上有二处错误，请写出修改意见。   ②这份请假条内容上有一处用语不妥，请写出修改意见。   (2)在活动中，需要你向同学介绍一本自己喜欢的书，你准备介绍哪一本？ 写出你的理由。 一、（24-25七年级上·吉林长春·期中）七年级开展“有朋自远方来”的语文综合性学习活动，请你参与，完成下列任务。 4．任务一：某班同学写了一副切合主题的对联，请你帮他把对联补充完整，选出正确选项。 好书如茶 ，良友似镜 A．正言行    B．益心性 5．任务二：朋友相交，也要礼貌用语，古人就特别注重这一点。体现在称谓上有谦称与尊称之别。请给下面的称谓分类，并在横线上填入合适的序号。 ①令尊  ②家君  ③鄙人  ④贤弟 谦辞类： 敬辞类： 6．任务三：本次年级板报的主题是“有朋自远方来”，其中有一个版块和“交友”有关。同学们在制作中，引用了孔子的名言：“益者三友……友直，友谅，友多闲，益矣。”除此之外，你还知道哪些关于交友的名言警句或诗词典故呢？ 二、（24-25七年级上·广东中山·期中）班级开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请根据要求完成各题 为了办好这次活动，小语和小文好几个晚上fān lái fù qù，难以入眠。最初他们提议找一个rén jì hǎn zhì的地方来举行“携友游园”活动，被老师以不安全为由否决了。yùn niàng许久后，他们决定表演话剧“伯牙和子期”。演出非常成功，同学们都被伯牙和子期梦中juébié的一幕感动得流下了眼泪。 7．根据拼音写出相应的词语。 （1）fān lái fù qù（2）rén jì hǎn zhì（3）yùn niàng（4）jué bié 演出结束后，李老师拿着感谢信找到小文和小语，说：“感谢你们邀请我来看话剧。你们演得太棒了，但这封感谢信有几处错误，分别是……” 尊敬的李老师：您好！能请到您帮我们斧正剧本，是我们的荣幸。A您为我们加班了大约一个月左右，这令我们感动不已。为了表达谢意，我们惠赠您一本书，请笑纳。 B通过这次剧本写作，使我们知道了学好语文的重要性。C以后我们会培养自己发现问题、解决问题、分析问题的能力。D这样，我们不仅能写出好的剧本，还能提升自己的综合能力。此致 敬礼 您的学生：小语、小文 2024年11月1日 8．信中加点词使用不当的一项是（   ） A．斧正 B．荣幸 C．惠赠 D．笑纳 9．信中划线句子没有语病的一项是（   ） A．A B．B C．C D．D 10．话剧演出结束后，班级还举行了其他活动，请你参与并完成任务。 （1）活动一：对对子，寻良朋。上联是“清风遇知己”。你的思路是：对偶要求词性相当，“清风”“知己”是 词，“遇”是 词，所以可以对“明月照故人”。 （2）活动二：品佳句，明友情。仿写句子，使之构成排比句。 友情如同绵绵的细雨，滋润心田；友情如同明亮的航灯，照亮前路； ， 。 三、（24-25七年级上·河南安阳·期中）你所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题情境“生活中的语文”活动环节，请你和小文同学积极参加并完成以下任务。 11．（1）古代文人为表达与友人间的真挚情感，写下了不少不朽诗篇，请写下你最喜欢的诗句（连续的两句）。          （2）历史上有很多名人挚友佳话，例如：（横线上填人名） 知音之友——伯牙和 刎颈之交——廉颇与蔺相如 忘年之交——孔融和祢衡 生死之交—— 、张飞和关羽 12．（1）为丰富活动形式，请你仿照示例格式（主题+活动形式）为此次活动设计两个活动。 示例：举办“交友之道”为主题的黑板报比赛          （2）读书是另一种交友形式，可与作者交友，亦可与书中人物交友，请从本学期已学过的课文和《朝花夕拾》一书中选择你的一位“好朋友”，把他/她的闪光点介绍给同学们。（不少于30字） 这是我的好朋友XXX，他/她 四、（23-24七年级上·广东广州·期末）班级举行“有朋自远方来”的主题班会，你作为班级的一员，请完成以下任务。 13.(1)任务一：小荔准备发一条微信邀请自己的好朋友小湾参加主题班会。下面是微信的内容，其中有两处用语不当，请指出并修改。 小湾，晚上好！敝班将在9月25日下午五点举行“有朋自远方来”主题班会，其中有一个介绍自己好朋友的环节，我想邀请你参加。期待你的莅临，等你回复。 (2)任务二：在“交友之道大家谈”这个环节中，师生分享搜集到的有关交友的名言、警句，畅谈自己的感悟。 班主任：“君子之交淡如水。”不以金钱和权势为交友标准，这是我最向往的交友之道。 你： 。（不能重复班主任的发言内容） (3)任务三：通过这次主题班会，你对友谊有了更深刻的认识。请仿照以下示例，以“朋友”开头，写一句话赞美友谊。要求使用比喻的修辞手法。 【示例】朋友就像一剂良药，可以治愈我们的心灵创伤。 一、（23-24七年级上·广东广州·期末）请结合语境，完成下面的题目。 班级开展主题为“阅读有法，名家引领”的阅读交流会，同学们积极地参与了全过程。 【活动筹备】 14.(1)活动准备阶段，你和同桌进行了讨论。 同桌：我很想和大家分享自己的阅读方法，又怕自己的想法不成熟同学们会笑话我。 你：① 。 同桌：你说得对，那我现在就去报名！ 你：这次活动除了同学分享阅读方法，还有对名家读书经验的分享，真的令人期待。除此以外，你觉得还可以设计什么活动呢？ 同桌：② 。 【活动过程】 (2)活动中，同学分享了名家的读书经验，请你仿照下面的名家言谈，从提供的阅读法中任选一项，分享你对读书的看法。 有些人读书，全凭自己的兴趣，一年之中可以时而习天文，时而研究蜜蜂，时而读莎士比亚。这种读法有如打游击，亦如蜜蜂采蜜。它的好处在使读书成为乐事，对于一时兴到的著作可以深入，久而久之，可以养成一种不平凡的思路与胸襟。 （摘自朱光潜《谈读书》） 读书分享1：有些人读书，① 。这种读法有如剥洋葱，亦如抽丝剥茧。② 。 读书分享2：有些人读书，① 。这种读法有如砌金字塔，亦如登高塔。② 。 二、（23-24七年级上·河南南阳·期末）综合性学习。 学校将要开展“文化河南·阅享人生”读书活动，请你参与并完成活动。 15.(1)读书活动的开幕式，需要挂一副对联来烘托气氛，现面向所有班级征集优秀原创对联。请你用下列词语，补全对联，表达对读书活动的感悟。 铸就 浩然气  涵养  栋梁材 上联：万卷诗书 下联：十年寒窗 (2)读书活动征集原创明信片，来介绍一位自己喜欢的诗人。明信片的正面要有诗人的简介、代表诗作、推荐理由，可以有相应的插图，也可以插入二维码链接相应的诗歌朗诵音视频。小萱打算制作一个明信片，介绍一下“诗圣”杜甫以及他的诗作《江南逢李龟年》，但是在为明信片配插图的时候，拿不准用哪个图片，请帮她选一选，并说说你的理由。 (3)如何在班级内营造良好的阅读风气? 请你写出几点建议。 三、（24-25七年级上·吉林·单元测试）读书可以让我们享受和汲取人类文化的成果，让我们的心灵世界逐渐变得广阔，变得丰富多彩。现在，同学们准备开展以“少年正是读书时”为主题的专题学习活动，请你积极参与。 16.(1)【读书故事】每个人都有自己的读书故事。下列文字是有关古代名人读书的成语故事，请将与之相关的成语填写在相应的表格内。 故事 成语 晋代车胤小时家贫，夏天以绢袋装萤火虫照明读书；晋代孙康冬天常利用雪的反光读书。 ① 汉代孙敬好学，晨夕不休，及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁；战国时苏秦读书欲睡，引锥自刺其大腿。 ② 西汉大文学家匡衡幼时由于家贫无钱点灯，凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，终成一代文学家。 ③ (2) 【读书体验】下面一段话介绍了一种读书方法，请你结合自己的读书体验，谈谈你对这种读书方法的理解。 那些有学问对我有用处的书，我用吃橄榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐品味；那些有学问然而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法阅读，啜其甜汁，吐其渣滓。 （节选自李国文《我的阅读主张》） (3)【探究发现】随着网络的飞速发展，数字化阅读逐渐走进了人们的生活。请仔细阅读下面的统计图，说说你的探究发现。（至少两点） 我国数字化阅读方式的人群分布特征 (4)【书写箴言】古今中外有许多精彩的读书名言，请你根据平时的积累，选择一则读书名言作为“座右铭”，激励自己努力读书。 四、（24-25七年级上·山东威海·期中）七年级举行“少年正是读书时”读书活动，请你参与。 (1)【任务一】领略书籍魅力 小语、小文正探讨书籍的魅力。 小语说：书是船只，带领我们驶向无限广阔的知识海洋。 小文说：书是 ， 。 (2)【任务二】设计读书活动 老师设计了一个读书活动，请你再设计两个，让活动形式更加丰富，内容更加充实。 活动一：“好书大家读”，向同学们推荐一本你读过的好书。 活动二： 活动三： (3)【任务三】讨论读书方法 小方搜集到关于读书方法的一段材料，根据材料内容，选出最恰当的诗句填写在横线处。（   ） 读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。与其读十部无足轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书：与其十部书都只泛览一遍，不如取一部书精读十遍。“ ， ”，这两句诗可以作为每个读书人的座右铭。 A．读书破万卷，下笔如有神 B．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 C．旧书不厌百回读，熟读深思子自知 D．三更灯火五更鸡，正是男儿读书时 五、（23-24七年级上·安徽合肥·期末）七年级（1）班正在开展以“我爱文学，我爱阅读”为主题的综合性学习活动，你准备参加。 18.(1)【我宣传】为了营造气氛，语文课代表拟从以下四句话中选出两句组成对偶句作为宣传标语。这两句是（填写序号）： 和 。 ①发愤识遍天下字 ②人生唯因读书好 ③悬梁刺股求学路 ④立志读尽人间书 (2)【我探究】活动中，有人提出下面的问题：默写古诗时，“乡书何处达？归雁洛阳边”中的“雁”常被误写成“燕”。请你根据诗歌内容和下面的知识卡片解释为什么要写作“雁”。 知识卡片 《汉书•苏武传》记载：“教使者谓单于，言天子射上林中，得雁，言武等在某泽中。”后以“雁足”或“雁”为书信的代称。 (3)【我实践】班级准备创立班刊，班委拟写了一份邀请函，邀请语文张老师参加编辑例会活动，请语文课代表沈浩代为执笔，写了一份邀请函。请你阅读后改正其中的三处错误。 邀请函尊敬的张老师：您好！ 我们班拟定于下周三大课间在本班教室召开班刊编辑例会，主要商讨“班刊如何体现班级特色”，特邀您来我班指导并发表拙见。 期待您的到来！ 2024年1月5日 七（1）班 ①划线句有语病，请提出修改意见： 。 ②邀请函中有一个词表达不得体，应将“ ”改为“ ”。 ③邀请函落款处有误，请修改： 。 六、（24-25七年级上·黑龙江·课后作业）由商务印书馆和中国教育报共同主办的“为中国未来而读——2024阅读行动交流会”于2024年7月8日~10日在山东省威海市举行，阅读活动在全国各地再掀热潮。为建设“书香校园”，班级将开展以“少年正是读书时”为主题的专题学习活动，请你参与完成相关任务。 19．【拟写标语】活动中，为鼓励大家多读书，班级要张贴宣传读书的标语。请你为班级拟写一则宣传标语。 20．【活动调研】小文同学做了有关学生的名著阅读现状的调查问卷，下面是他对调查问卷的统计。仿照下面的示例，对图表的内容作说明和分析。 名著阅读现状问卷调查统计表 原因 人数 所占比例 A．找不到书 11 16% B．没时间 36 51% C．不喜欢 23 33% 示例：选A。 说明：认为影响自己阅读名著的原因是“找不到书”的同学有11人，占被调查人数的16%。 分析：学生本人和家庭藏书不多，而学校和社会上的图书馆又未能提供方便的借书条件。另外，书价过高也是一个重要因素。 21．【经验分享】想必你也有自己的读书方法吧？请介绍一种并说明使用这种读书方法的理由。 22．核心素养  同学们正在讨论阅读经典名著的意义。小越在朋友圈发表了自己的观点，针对朋友圈中的内容，你有什么看法？请结合自己的名著阅读体验，谈一谈你的看法，不少于100字。 23．【深刻含义】为让同学们更清晰直观地感受读书的意义，班委会需要从以下两张图片中选择一张作为图校报栏目“开卷有益”的配图。你会建议选择哪一张？请说明理由。 24．【建设图书角】为了激发同学们的阅读兴趣，让同学们养成爱阅读的好习惯，营造良好的阅读氛围，班集体决定建立班级图书角。请你仿照示例，为班级图书角设计一个名称，并简要说明命名意图。 【示例】名称一：进步阶梯 命名意图：高尔基说“书籍是人类进步的阶梯”，读书使人进步。 名称二： 命名意图： 25．【学以致用】你回到家打算读一些名著，提高自己的文学素养。但你的妈妈认为阅读课外书浪费时间，影响学习，反对你参加相关的阅读活动。请你写几句话劝说妈妈。 26．为了便于同学们阅读，学校计划全天开放阅览室。下面是阅览室门口张贴的“阅览流程示意图”，请你以“读者进入阅览室阅读书刊”为开头，写一段介绍文字。要求语言连贯，内容完整，不超过80个字。 阅览流程示意图 27．（23-24七年级上·浙江衢州·期末）下面是衢州中专校园内的两块景观石，分别是九七美术班捐赠的“感恩母校”和零零装潢班捐赠的“千里思源”。 (1)你喜欢哪一块景观石的设计？为什么？ (2)请你设计一块捐赠给母校的景观石。先画出草图，再说明创意。 七年 ←左图镌刻：感恩母校 ↑上图镌刻：千里思源 28．（23-24七年级上·河南郑州·期末）小豫同学收集到一些图文材料，准备编写进黑板报，请你阅读后帮他概括。 材料一 《2021年五一红色旅游大数据报告》     材料二 2016年12月，教育部等11部门印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，要求各地将研学旅行摆在更加重要的位置，推动研学旅行健康快速发展。 2018年7月，中共中央、国务院办公厅印发《关于实施革命文物保护利用工程（2018—2022年）的意见》，打造红色旅游品牌，推出一批研学旅行和体验旅游精品线路，促进革命老区振兴发展。 2021年4月，河南省人民政府印发《河南省国民经济和社会发展第十四个五年规划和二○三五年远景目标纲要》，推进革命老区全域旅游发展，打造一批经典红色旅游线路、红色旅游景区和爱国主义教育研学游基地。 (1)阅读材料，从图表中可知：2021年五一红色旅游呈现出 、 的特点。 (2)阅读材料二，概括你从材料中读出的主要信息。 29．（23-24七年级上·山西临汾·期末）“世界读书日”前夕，校报准备开设“阅读促成长”专栏。张景同学提供了两个有关读书的宣传图，如下图所示，请你任选一图，用简洁的语言向同学们介绍此图，并揭示其寓意。 写作提示：①说明画面内容和寓意；②80字左右。 30．（23-24七年级上·云南昭通·期末）下表是某同学搜集到的本校学生的阅读情况，请根据相关数据，用简洁的语言写出你的发现。 读书现状调查表 调查项目学段 七年级 八年级 九年级 每日可供自由阅读的时间 1.5小时 1.2小时 0.5小时 经典书籍在阅读中所占比重 27.8% 35.8% 45.6% 分析上表，你得出的结论是： 31．（23-24七年级上·山东德州·期末）应用文 学校军乐队定于8月2日组织训练，张帆同学正随父母在外旅游，他给好友王洋发了一条手机短信：“我跟爸爸妈妈在北京旅游，赶不回去参加排练了，请代我向王老师请假。” 假如你是王洋，请替张帆同学写一张请假条，向王老师请假。在横线上填写请假内容。 请假条 尊敬的王老师： 此致 敬礼！ 请假人：张帆 2024年7月27日 32．（23-24七年级上·甘肃定西·期末）活动中，校团委在学生中进行了问卷调查。下图是学生古典名著与其他书籍阅读情况的调查统计图，请认真读图，说说你的发现。 33．（23-24七年级上·河南郑州·期末）组委会公示了两幅同学们参与设计的活动宣传海报，邀请你参与投票，请投出你宝贵的一票并说明理由。     A                                 B 我选： 理由： 34．（23-24七年级上·河南周口·期末）为了推进广州市“中小学生阅读素养提升”行动计划，广州市教育局组织开展了公益海报设计评比活动。下面为甲、乙两幅参赛作品，你喜欢哪一幅？请结合画面内容谈谈理由。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$