训练08 作文（全命题作文+半命题作文+话题作文+材料作文+情境作文）-2024-2025学年七年级语文上学期期末专项复习突破（统编版2024）

2024-2025学年七年级语文上学期期末备考 训练 08 作文 （全命题作文+半命题作文+话题作文+材料作文+情境作文） 1．（23-24七年级上·福建厦门·期末）阅读下列文字，按要求作文。 宽大的荷叶，触动了冰心对母爱的赞颂；莎莉文老师的出现，帮助海伦•凯勒走出了黑暗；田野里的一次散步让莫怀戚对生命有了深刻的理解…… 成长路上，相信有一些物、一些人、一些事同样让你难以忘怀，它们或给予你温暖，或给予你力量，或带给你思考……它们，是散落在你生命里的一朵朵“花”，值得回味与书写。 请以“拾起一朵花”为题目，扣题作文。 要求：①文体不限（诗歌除外），字数不少于600字；②正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。 【答案】例文 拾起一朵花 在成长的道路上，我们会遇到各种各样的人，有些人只是匆匆过客，有些人却会在我们的生命中留下深刻的印记。而在我心中，有一个人让我难以忘怀，他就是我的小学老师——张老师。 张老师是我们班的班主任，也是我们的语文老师。他中等身材，戴着一副眼镜，总是笑眯眯的，让人感到非常亲切。他不仅是我们的老师，更是我们的朋友，我们的引路人。 记得有一次，我在语文考试中只得了70分，这是我第一次考这么差，我非常失落。但是张老师没有责备我，反而是安慰我，鼓励我。他说：“失败并不可怕，只要你肯努力，就一定能够取得好成绩。”他还给我讲了许多关于学习的道理和方法，让我受益匪浅。从那以后，我努力学习，成绩逐渐提高，最终在期末考试中取得了90分的好成绩。这一切都要归功于张老师的鼓励和教诲。 除了在学习上关心我们，张老师还在生活中照顾我们。有一次，我们班的一个同学意外摔伤，导致右腿骨折，心情非常低落。张老师知道后，不仅主动联系家长了解情况，还组织班上的同学一起去看望他，给他送去温暖和祝福。这件事情让我们深深感受到了张老师的爱和关心。 六年的小学生活转眼已经过去，我也从小学走向中学。但是我永远不会忘记张老师对我的教诲和关爱。他不仅教会了我知识，更教会了我如何面对挫折和困难。我相信在未来的日子里，我会更加努力地学习，争取成为一个有用的人，也像张老师一样去关心和帮助身边的人。 张老师是我生命中的一朵“花”，他的身影和教诲将永远留在我的心中。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。 题目“拾起一朵花”具有隐喻意义，它不仅仅是指实际的“花”，更是指那些让我们难以忘怀的人、事、物。这些“花”散落在我们的生命中，有的给予我们温暖，有的给予我们力量，有的带给我们思考。所以，我们在写作时，需要选取那些给予我们深远影响的人、事、物，来展开论述。文章应该以积极向上的态度，展现出那些美好的记忆如何影响我们的成长，让我们从中汲取力量。因此，我们应该选择那些具有正面影响的人、事、物，以此来展示他们对我们成长的积极作用。 2.构思选材。 可以以“拾花”为象征，表明将讲述某段重要的经历。通过细节描写，叙述影响自己的事件或人物。可以写一次刻骨铭心的对话，一段难忘的旅程，或者某种自然奇观带来的心灵震撼。结合事件或人的影响，表达自己在成长过程中所获的启迪和力量。重申“拾起一朵花”的寓意，表达对生活中美好事物的感恩与珍惜，展望未来。在写作过程中，要注意语言的表达和情感的传递。我们可以运用比喻、拟人等修辞手法，让语言更加生动形象。同时，也要注意情感的表达，让读者能够感受到我们对那些美好记忆的感激和怀念。 2．（23-24七年级上·安徽合肥·期末）作文题目 生活中，总会有一些东西在我们的生命中留下或深或浅的印记，一句话，一个人，一个物件，一曲音乐，一个眼神，一番欢聚……都值得我们去品读。 请以“读你”为题，写一篇记叙文，述说你的经历，不要套作，不得抄袭，不少于600字。 【答案】例文： 读你 时光在指尖悄悄溜走，岁月在脸上刻下深深浅浅的痕迹，但无论时光如何流转，你——我的母亲，始终是我生命中最温暖的存在，值得我用一生去品读。 小时候，你是我心中的超人。你总是能轻松地把我举过头顶，让我看到更高更远的世界；你会在我摔倒时，第一时间出现在我身边，温柔地安慰我，为我擦去眼泪；你会在夜晚给我讲着一个又一个动听的故事，伴我进入甜美的梦乡。那时候，读你，是满满的依赖和信任。记得有一次，我在幼儿园和小朋友吵架了，心里委屈极了，回家后便扑到你怀里大哭起来。你轻轻抱着我，耐心地听我诉说，然后温柔地告诉我要学会宽容和理解，要和小朋友友好相处。你的话语如春风般温暖，让我渐渐停止了哭泣，也让我明白了与人相处的道理。 那时候，你的怀抱是我最温暖的港湾，你的话语是我心中最动听的声音。长大后，我进入了青春期，开始变得叛逆，不再像小时候那样听话。我们之间的争吵也越来越多，我总是嫌你唠叨，嫌你管得太多。而你，总是默默地承受着我的坏脾气，依然无微不至地关心着我。有一次，我因为考试成绩不理想，心情非常低落。回到家后，你关切地询问我的成绩，我却不耐烦地对你吼道：“你别管了，烦死了！”说完，我便冲进自己的房间，趴在床上大哭起来。过了一会儿，我听到轻轻的敲门声，接着是你温柔的声音：“宝贝，别难过，一次考试成绩并不代表什么，我们一起分析分析原因，下次努力就好了。” 那一刻，我的心突然变得很柔软，我打开门，看到你眼中的关心和担忧，心中充满了愧疚。我扑到你怀里，和你一起分析试卷，听你给我讲题，那一刻，我读懂了你眼中的爱和包容，也读懂了你那颗永远为我着想的心。 你就像一本永远读不完的书，每一页都写满了爱和关怀，每一个章节都蕴含着人生的哲理。读你，我读出了你的辛勤付出，读出了你的无私奉献，读出了你对我深深的爱。 妈妈，我会一直读你，用我的一生去品味你给予我的爱和温暖，去报答你对我的养育之恩。无论我走到哪里，你永远是我心中最爱的人，最温暖的依靠。 【详解】本题考查命题作文。 第一、审题立意。认真审题， “读你”：“读”在这里不仅仅是阅读书籍的意思，更是深入了解、品味、感悟的意思。“你”可以是一个具体的人，如亲人、朋友、老师等；也可以是一个物件，如一本书、一支笔、一把琴等；还可以是抽象的概念，如一曲音乐、一个眼神、一番欢聚等。立意角度：1.从人与人的关系角度立意：可以写通过与某人的相处，读懂了他的善良、勇敢、坚强等品质。比如写自己与父亲的相处过程中，一开始不理解父亲的严厉，后来通过一些事情，读懂了父亲严厉背后的爱。2.从人与物的关系角度立意：可以写一个物件陪伴自己成长，从中读懂了坚持、奋斗等精神。例如一支旧钢笔，见证了自己的学习历程，读懂了努力的意义。3.从抽象概念角度立意：一曲音乐可以让我们读懂人生的起伏；一个眼神可以让我们读懂关爱、鼓励等情感；一番欢聚可以让我们读懂友情、亲情的珍贵。 第二、选材构思。选材，1.人物类：亲人：选择与父母、祖父母、兄弟姐妹等亲人之间的故事。比如写母亲的唠叨，一开始觉得很烦，后来在一次自己生病时，母亲无微不至的照顾让自己读懂了唠叨背后的关爱。老师：可以写一位老师的教诲让自己在学习或人生道路上有了新的认识。比如老师的一句鼓励的话，让自己在面对困难时不再退缩，读懂了老师的良苦用心。朋友：讲述与朋友之间的经历，从中读懂了友谊的真谛。例如在自己遇到困难时，朋友毫不犹豫地伸出援手，让自己读懂了真正的朋友是在关键时刻能给予支持的人。2.物件类：书籍：一本喜欢的书对自己的影响。比如读《钢铁是怎样炼成的》，读懂了主人公保尔的坚韧不拔，也激励自己在生活中要勇敢面对困难。老照片：一张老照片背后的故事，通过照片读懂了过去的岁月和家人的情感。旧玩具：一个陪伴自己成长的旧玩具，它承载着童年的回忆，从中读懂了时光的流逝和珍惜的重要性。构思，开头：可以用开门见山的方式直接引出“读你”的对象，也可以用一个引人入胜的场景或回忆来引出主题。例如：“在我的书桌上，摆放着一支旧钢笔，它已经有些磨损，但每次看到它，我都会想起那段难忘的时光，想起我要‘读’的那个人——我的爷爷。”中间：详细叙述与“读你”对象之间的故事，可以采用顺叙、倒叙或插叙的方式。在叙述过程中，要注重细节描写，如人物的语言、动作、神态等，以及对物件的描写，以增强文章的感染力。同时，要适时地表达自己对“读你”对象的感悟和理解。例如：“爷爷总是用这支钢笔给我写信，每一封信都充满了他对我的关爱和期望。我看着那一行行整齐的字迹，仿佛看到了爷爷认真书写的样子，那一刻，我读懂了爷爷的爱。”结尾：总结全文，再次点明主题，表达自己对“读你”对象的感激或感悟。可以用抒情的语言来增强文章的感染力。例如：“这支旧钢笔，见证了爷爷对我的爱，也让我读懂了亲情的珍贵。我会永远珍惜它，珍惜这份爱。” 3．（23-24七年级上·广东广州·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 舞台上演员登场瞬间会有精彩的亮相，生活中我们也有许多亮相时刻：踏入新班级时的自我介绍，国旗下的讲话，课前的演讲，研学成果的汇报，精心准备后走上赛场……每一次亮相，都受到别人的关注；每一次亮相，都蕴含着独特的故事与感受。 请以《那次难忘的亮相》为题目，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②500字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文 那次难忘的亮相 这是阿吉进入外交部以来的第一次亮相，和他一起的，还有失而复得的圆明园“龙首”。 “一刻钟的时间，介绍龙首，答记者问”，阿吉在心里默念。为了这短短的一刻钟，他阅读了书山般的资料。 房间里是清一色的海芋百合。布展的人有心，海芋百合的花语正是“失而复得”。素雅清芬的花海之下，有沉重和悲壮，也有希望与欢喜。 在掌声和音乐中，阿吉上台：“漫长回归路，期待团圆时。欢迎大家关注“龙首”的亮相”。台下，来自不同国家的嘉宾、记者一齐看向阿吉。虽是准备充分，但阿吉还是察觉到自己声音在颤。 他清了清嗓子：“接下来，大家将看到的是圆明园十二生肖兽首——龙首，它是海晏堂前喷水池的一部分……因为侵略者，它颠沛流离了数百年……”紧张少了些，他仿佛在说一件年代久远却又意义深远的家事。 金碧珠光，超凡脱俗，扑朔迷离……龙首亮相的那一刻，阿吉觉得所有形容词在它的面前都显得苍白无力。“龙为鳞长，万兽之尊。掣雷擎电，布雨行云”，泛着光泽的古铜背后，是栩栩如生的龙，又是一个历经磨难却又百折不挠的民族。 闪光灯让阿吉睁不开眼，但是他还是在微笑，这是龙首的亮相，也是他的亮相。 问答一切顺利，直到——“一件被弄丢的东西，意义在哪里”？ 提问者是一个金发碧眼的记者，她中文娴熟。只是一瞬间，阿吉的血液就沸腾起来。空气渐渐变得凝滞。 阿吉调整了呼吸，他看向那位记者：“众所周知，它不是被弄丢的，它是被抢走的，是被维克多•雨果先生笔下的强盗抢走的。”阿吉脑海“资料”里并没有这题的标准答案，所有的话，像是是积蓄的山洪，不吐不快。 “意义就是，这尊龙首，让我们看到伤痕，也看到强健；看到灰烬，也看到烧不尽的美、烧不灭的文化、烧不死的精神！它在告诉所有人，曾经的繁华或许死了，但是缔造繁华的‘龙的传人’还充满生机地活着！”阿吉的话铿锵有力，没有一丝怯懦和犹疑。 台下响起雷鸣般的掌声。一念在兹，万山无阻。百合的清香氤氲不断，阿吉走的亮相结束。龙首还立在哪里，静静地，供人们观瞻，讨论…… 这是阿吉的亮相，是龙首的亮相，也是中国人带着自信，携着自尊，裹着实力的亮相。“亮相”之后，定会有全新的精彩。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“亮相”是题眼，意味着在特定场合的公开露面与展示自我。其立意可从个人成长角度出发，通过某次亮相展现自我突破、自信提升或对自身全新的认识；也可从情感体验方面，如亮相时收获的鼓励、感动或引发的内心感悟；还能从社交层面，体现亮相对人际关系、个人形象塑造等方面的影响。重点在于突出“难忘”，要写出这次亮相为何在记忆中留下深刻印记，可能是因为成功的喜悦、失败的教训、意外的收获等，通过描绘亮相的过程与前后心理变化，传达出积极向上、勇敢展现自我等主题。 第二，选材构思。可选取校园文化节上的个人才艺表演亮相。在构思上，先写报名时的犹豫与内心挣扎，源于对自己才艺的不自信。接着描述准备过程，如日夜苦练乐器，克服了诸多技术难题，期间有汗水与自我怀疑。然后重点写亮相舞台那一刻，聚光灯下的紧张感、看到台下观众期待目光后的鼓舞。表演时，因紧张出现小失误，但凭借平时积累努力稳住。最后写表演结束后的释然与收获，尽管不完美却得到掌声，这次亮相让自己明白勇敢挑战自我就有成长，难忘的不仅是舞台经历，更是内心从怯懦到勇敢的转变历程，体现自我成长与超越的主题。 4．（23-24七年级上·甘肃定西·期末）按要求作文 欢喜无处不在。田野里，一家人散步的幸福，是欢喜；悬崖边，迈出一小步的成就感，是欢喜；百草园中，翻断砖寻蜈蚣的雀跃，是欢喜。欢喜是回答问题时老师一个点赞的拇指，是读书时的一次心领神会……上了初中，你一定也有很多欢喜。 请以“欢喜”为题写一篇不少于500字的记叙文。 要求：（1）不套作，不抄袭，不用本试卷中的阅读材料作为写作内容；（2）文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用××代替。 【答案】例文： 欢喜 雨，灰蒙蒙下着。打湿了一方天地……小时候，我是最喜欢下雨天的。穿着粉嫩的雨衣，明黄的雨鞋，于是阴沉沉的天空下，便出现这样一个亮丽的身影，跳跃着，小跑着。万物都似因我的存在，染上了一片明丽。清脆的笑声是欢乐颂的序曲。 进入初二，压力山大，一开学，连续雨天，不知何时，竟开始厌恶起了下雨天。雨天路滑，车多，上下学很不方便，平日浪费了大把时光。于是，灰蒙蒙的下雨天为我的心撒下一层薄纱，我的心，也灰蒙蒙的。又是一个雨天，整个人似乎被一道冗长的，称作“忧郁”的魔咒环绕。 步入小区，叮咚的笑声裹挟着雨点的嘀嗒声踏风而来，牵动着我的心弦。引领着我，到那儿去……来到小桥边，两个活泼的身影一下子夺住了我的眼球。 一男，一女，约莫六七岁的样子，小男孩穿着蓝雨衣，小女孩穿着粉雨衣。定睛一瞧，嘻，他们不正在踩水洼嘛！小男孩调皮得很，偏偏要去踩积水最多的水洼。一脚踩下去，雨点蹦起来有一米高。每当雨点蹦得很高，就大声欢呼看，裤脚湿了，沾满了泥土，他也全然不在意。下一次，只会踩得更有力！小女孩宁静多了。踩起的水洼，雨点似晶莹剔透的琉璃，在阳光的照耀下，闪烁着光泽，好看极了！“砰”地一声，她重重地摔在了地上。一阵担心，原以为她会哭喊着找妈妈，她却分外镇定，自己爬了起来、掸掸身上的泥土，继续笑着，叫着，踩着水洼。天空都似因他俩的存在而变得明媚宽广多了，我忍不住欢喜，本想静静她看他们自在玩耍，却再也忍不住了，“扑哧”一声笑出来。两个小家伙惊讶地抬头一笑，后又继续专注于自己的踩水事业。我的眼睛蒸腾出温热的霞光，耳畔察觉到远古的微响。内心似有一只小松鼠越过，它纤细而奔跑的影子惊扰了心中一根弦……忍不住地，欢喜。 久违的欢喜，此刻铺天盖地向我涌来。我想，我找到了最初的童心，欢喜心。先前，欢喜心被繁重的学业覆盖上厚厚一层灰尘，现在，它又重在雨点的打湿下，变得清晰，澄澈起来。 人世间不是没有小欢喜，只是，被掩藏在某一隅。常揣欢喜，永保一颗欢喜，整个世界就在一瞬间，开满了欢喜花。这凡尘到底有什么可留恋的?原来，都是这些小欢喜啊。它们在我的生命里，唱着歌，跳着舞。 活着，也就成了一件特别让人不舍的事情。我披上雨衣，套上雨鞋，一齐去踩水洼。欢喜的玲珑笑声，为阴沉的天空，打开了一房布满阳光的窗。 【详解】本题考查命题作文。 1.认真审题。明确题意是写好命题作文最关键的一步。“欢喜”为题目写作。“欢喜”，顾名思义，是一种情感，指欢乐、心喜、高兴。在材料中提到的“欢喜”也许是我们生活中容易忽略的“欢喜”，比如一家人散步，勇于挑战，迈出一小步，陌生人给予的帮助，回答问题时老师一个点赞的拇指，读书时的一次心领神会…… 作文意在引导我们要善于发现生活中的幸福之事，发现生活和学习中的“小欢喜”，要学会珍惜这些欢喜，珍惜这些看似寻常的幸福。 2.立意选材。材料提示我们要写那些给自己带来愉悦感觉的人、事、景或物。它可以来自生活中，也可以来自学习过程中或成长经历中，例如被表扬，获奖，上台表演；东西失而复得，误会释然，攻克一道难题，突破一个瓶颈；看到一朵花，一棵草，一只猫，一个微笑……注意选材的内容要积极健康乐观，要有正确的是非观。例如不能写上学迟到了让人“欢喜”，看人打架让人“欢喜”，或与同学早恋让人“欢喜”等。要在记忆库中仔细寻觅，在我们的学习、生活 、成长历程中，究竟哪一个人，或哪一件事，或哪一种景最令自己“欢喜”、为什么令自己“欢喜”，确定好中心然后进行写作。 3.文体选择。适合写成记叙文或者以记叙为主的文体。要写你与他(她)发生的感人故事，展现他(她)给你的帮助和温暖，感情要是“欢喜”的，这件事对你的成长有帮助，你有所感悟，要尽量写出这份感动，努力以真情动人。注意叙事要清楚，要有细节描写，尤其要有细腻的心理描写，运用抒情把令人“欢喜”的情感体验表达出来，也可以通过画龙点睛的议论揭示出“欢喜”的意义。 5．（23-24七年级上·河南周口·期末）阅读下面的材料，按要求作文。 不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都有一份浓浓的向往、依恋之情。无论是银光闪闪的河川、波涛万顷的海洋、幽雅静谧的森林、还是“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的梅花、“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的荷花、“任是无情也动人”的牡丹……都会让你有怦然心动的向往、喜爱之情。 请以《怦然心动的美景》为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①文体自选(诗歌除外)； ②卷面整洁，表达自己的真情实感，不得套作抄袭； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 怦然心动的美景 在那繁华都市的边缘，有一处被时光遗忘的静谧水乡，宛如一颗蒙尘的明珠，悄然散发着迷人的光芒。那便是我心心念念的江南古镇 —— 乌镇。 初入乌镇，一幅淡雅的水墨画在眼前徐徐铺展。古老的青石板路，在岁月的打磨下，泛着微微的光泽，仿佛在低诉着往昔的故事。路的两旁，是错落有致的白墙黛瓦，那斑驳的墙面，爬满了岁月的藤蔓，为古镇增添了几分沧桑与韵味。清澈的河水静静流淌，宛如一条碧绿的丝带，穿镇而过。河面上，偶尔有几艘乌篷船悠悠划过，船夫手中的桨，轻轻拨动着水面，泛起层层涟漪，那清脆的水声，似是古镇的轻吟。 沿着河岸漫步，微风拂面，带来丝丝缕缕的凉意。岸边的垂柳依依，细长的柳枝随风飘舞，似是羞涩的少女在轻舞着发丝。柳丝轻拂着水面，与水中的倒影交织在一起，如梦如幻。河上有一座座造型各异的石桥，或拱或平，连接着古镇的两岸。站在石桥上，凭栏远眺，那蜿蜒的河道，古旧的民居，构成了一幅绝美的江南水乡图。 走进古镇的小巷，仿佛踏入了历史的长河。狭窄的巷子幽深而宁静，两侧的墙壁高耸入云，只留下一线天空。阳光透过云层的缝隙洒下，在青石板路上洒下斑驳的光影。巷子里，偶尔能看到几位老人坐在门口，悠闲地晒着太阳，他们脸上的皱纹，犹如岁月的刻痕，诉说着古镇的变迁。脚下的石板路，每一块都承载着无数的回忆，我仿佛能看到，曾经的人们在这里匆匆走过，他们的欢声笑语，在这小巷里回荡。 乌镇的夜晚，别有一番风味。当夜幕降临，古镇的灯火渐次亮起，河面上倒映着五彩斑斓的灯光，如同一幅流动的画卷。沿岸的店铺纷纷亮起了红灯笼，那柔和的灯光，为古镇增添了几分温馨与浪漫。此时的乌镇，少了白日的喧嚣，多了一份宁静与神秘。我漫步在河边，听着远处传来的丝竹之声，那悠扬的旋律，如泣如诉，仿佛在诉说着江南的柔情。 在乌镇的每一刻，我都被这美景深深打动。那古老的建筑、清澈的河水、幽静的小巷、以及那弥漫在空气中的江南韵味，都让我的心为之颤抖。这不仅仅是一处风景，更是一种情怀，一种对宁静与美好的向往。离开乌镇时，我心中满是不舍，我知道，这怦然心动的美景，将永远珍藏在我心中，成为我记忆深处最璀璨的瑰宝。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。本题以“怦然心动的美景”为题，关键在于对“美景”的理解与感悟。这里的“美景”不局限于自然风光，还可包括人文景观、动植物等能触动心灵的事物。立意在于通过描绘令自己心动的景色，表达对大自然、对美好事物的热爱与赞美，传达出这些美景背后所蕴含的情感力量、文化内涵以及对个人心灵的滋养与慰藉，展现人与自然之间的紧密联系和人对自然万物的深度欣赏与敬畏。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。文章开篇可直接点明主题，阐述自己对自然美景有着独特的向往与感受，引出下文对具体“怦然心动的美景”的描述。中间部分可从多方面展开，比如按照季节顺序描写不同季节的自然景致，春天的繁花盛开、夏天的繁星点点、秋天的落叶纷飞、冬天的白雪皑皑，细致刻画景色的特点以及带给自己的直观感受；或者聚焦于某一特定的景观，像古老的森林，描述其郁郁葱葱的树木、穿梭其中的小动物、斑驳的光影等，展现其生机与神秘；也可以写具有文化象征意义的花卉，如梅花傲立寒冬，象征坚韧，荷花出淤泥不染，代表高洁，通过对其姿态、香气等描写，融入与之相关的诗词文化，加深内涵。结尾部分总结全文，再次强调这些美景给自己内心带来的触动，表达对大自然的感恩与珍惜，呼吁人们去发现和保护身边的美好，升华文章主旨，使读者能深刻体会到美景对心灵的震撼与洗礼。 1．（23-24七年级上·辽宁朝阳·期末）在我们成长的过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，它们都是人生的一大财富。幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得珍惜：苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现超越。尊重关爱，让我们学会宽容：挫折磨难，使我们变得成熟。在经历和体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚我们长大了。 请以“在_____中成长”为题，写一篇作文。 （提示：在横线上可以填“逆境”“苦难”“呵护”“奋斗”“磨练”“关爱”等词语，也可以填上其他词语） 要求：（1）内容具体，感情真挚；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真是的校名、班名和人名。 【答案】例文： 在逆境中成长 生活如汹涌澎湃的大海，时而风平浪静，带来惬意的远航；时而惊涛骇浪，将船只无情拍翻。而我，恰似那在狂风骤雨中艰难前行的孤舟，于逆境中学会成长。 犹记那个闷热的夏日，蝉鸣在枝头扯着嗓子嘶叫，像是在抗议这难耐的暑气。而我的心情，远比这天气更令人烦闷——一向成绩优异的我，在期末考试中遭遇了滑铁卢，成绩一落千丈。刺眼的分数如同一把利刃，直直地刺向我的心脏，将往昔的自信瞬间击得粉碎。 回到家中，我试图伪装起失落，可父母关切的询问还是让泪水决堤。原以为会等来一顿责骂，没想到父亲只是默默拍了拍我的肩，轻声说：“孩子，去院子里看看那棵银杏树吧。” 满心疑惑的我来到院子，只见那棵平日里枝繁叶茂的银杏树，此刻竟有半数枝叶被暴风雨摧残得七零八落，满地狼藉。它歪斜着身子，仿佛一位风烛残年的老人，在残阳下透着无尽的凄凉。“它还能活吗？”我喃喃自语。 日子一天天过去，我沉浸在学习的苦海里奋力挣扎，试图弥补知识的漏洞。那棵银杏树却似被遗忘般，依旧歪倒在角落。偶尔瞥见，我心中也只剩叹息。 转机悄然降临在一场秋雨后。那天清晨，一抹金黄突兀地闯进眼帘，是那棵银杏！它不仅抽出了新芽，还挂满了累累白果，在微风中闪烁着生命的光泽。原本歪斜的树干像是被注入一股力量，努力挺直了身姿，枝叶沙沙作响，似在低语着重生的喜悦。 我呆立树下，满心震撼。这棵银杏，在狂风暴雨的肆虐下没有放弃，于逆境中默默积蓄力量，厚积薄发。我又有什么理由因一次挫折就一蹶不振？ 此后，晨曦微露时，有我诵读单词、背诵课文的身影；夜幕深沉中，台灯伴我攻克难题、整理错题。每当疲惫欲袭，脑海中便浮现那棵银杏顽强重生的模样，于是又咬紧牙关。 终于，新的学期，我收获了优异成绩与老师赞许目光。回首过往，我由衷感恩那段逆境。它如严苛的试炼场，褪去我骄傲自满的外壳；像深沉的黑夜，孕育出坚韧不拔的曙光；更似无声良师，教会我在风雨中舞蹈，于逆境里成长。未来人生之路漫漫，定还有诸多困苦，但我已无畏，因深知逆境可破，成长可期。 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。这是一道半命题作文，题目是“在______中成长”。横线可填的内容极多，选材很广泛，成长中太多难忘的片段，有很多可以写进作文，我们要选取其中较有特点或较为深刻的材料来写进文章。如：成长路上我们接受了很多情感，母爱、父爱、长辈的亲人之爱是经常在身边陪伴的；朋友、同学的友情让我们温暖；与老师间凝结的师生情让我们成长……可以在文题的空缺处填上“关爱”。立意方面，选择这一类的题材一定要表达出真挚的情感，要写出亲人朋友老师给予自己感情的具体过程，可以写出具体的事件，如果能加入精彩的细节或细腻的描写是最能打动人心的。另外一定要点明这种情感给自己的生活带来什么样的意义和变化，直接点透它的作用，点明是怎样让我们成长的。再如：失败和挫折像一座熔炉，它可以把人身上的杂质和不足都融化掉，炼成一块好钢材，只有经历的失败，我们才能从中发现自己的缺点和不足，吸取经验教训，为成长积蓄力量。 2.思路点拨。本文适合写记叙文，如以“在挫折中成长”为题写作，以一段低沉压抑却又蕴含转机的情景开篇，比如描绘一场重要考试失利后的校园场景，阴沉沉的天空、寂静的走廊和失落的自己，渲染挫折氛围，随后话锋一转，抛出“然而，不知这竟是我在挫折中蜕变成长的开端”，引出主题，勾起读者好奇心；中间详细叙述挫折事件，如准备许久的演讲比赛，上台瞬间忘词，台下哄笑，自己满脸通红、狼狈下台，内心满是懊恼与羞愧，将那种窘迫和自我否定细致呈现，让读者感同身受；然后写自己如何不甘沉沦，在房间里对着镜子一次次苦练发音、纠正姿态，练习到嗓子沙哑、双腿酸痛，期间穿插回忆同学嘲笑画面，化为动力，突出自我较劲与坚持；提及得到老师专业指导，或是偶然看到励志演讲视频重燃斗志，调整策略，从单纯背词到理解情感表达，心态也逐渐从容；结尾升华，再次站到演讲台上，自信开讲，收获掌声，结尾点明这次经历让自己明白挫折是成长试金石，褪去青涩怯懦，收获勇气与坚毅，以后面对困境也能无畏前行，升华成长主题，给读者以鼓舞。 2．（23-24七年级上·广东广州·期末）请以《我又一次战胜了_________》为题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整，然后作文； ②文体自选（诗歌除外）； ③600字以上； ④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 我又一次战胜了胆怯 成长的道路上，我们总会遇到各种挑战和困难，而对我来说，最大的挑战莫过于战胜自己内心的胆怯。 记得那是一个阳光明媚的周末，学校组织了一次户外拓展活动。在活动中，有一个环节是“高空断桥”。这个项目的规则是，每个参与者都需要爬上一个八米高的断桥，然后从桥的一端跳到另一端。听到这个规则，我的内心充满了恐惧和不安。我平时就是一个胆小的人，连站在稍微高一点的地方都会觉得腿软，更何况是站在八米高的断桥上呢？ 活动开始了，同学们一个接一个地爬上断桥，有的轻松一跃而过，有的虽然害怕但最终还是勇敢地完成了挑战。我站在队伍的最后，心里不停地打鼓，手心也冒出了冷汗。眼看着就要轮到我了，我感到自己的心都要跳到嗓子眼了。 终于，轮到我了。我慢吞吞地爬上断桥，每爬一步都感到异常艰难。当我终于站在断桥上时，我感到一阵眩晕。桥下的景象变得模糊起来，我紧紧地抓住栏杆，生怕自己会掉下去。我闭上眼睛，试图平复自己的心情，但恐惧感却像潮水一样涌来，让我无法呼吸。 就在这时，我听到下面传来了同学们的加油声。我睁开眼睛，看到他们都在下面挥舞着手臂，为我鼓劲。我突然意识到，我不能就这样放弃。我不能让恐惧成为我前进的绊脚石。我深吸一口气，努力让自己冷静下来。我告诉自己，只要我勇敢地迈出这一步，我就能战胜自己的胆怯。 我慢慢地走到断桥的边缘，然后用力一跳。那一刻，我感到自己的身体仿佛在空中飞翔。我成功地跳到了断桥的另一端，然后稳稳地落在地上。我回过头去，看到同学们都在为我欢呼鼓掌。我感到一股前所未有的成就感涌上心头，我战胜了自己的胆怯！ 从那以后，我变得更加勇敢和自信。我开始尝试去做一些以前不敢做的事情，比如参加演讲比赛、竞选班干部等。我发现，只要我勇敢地面对挑战，就没有什么能够阻挡我前进的步伐。 这次户外拓展活动让我深刻地认识到，胆怯并不可怕，可怕的是我们不敢去面对它。只有当我们勇敢地迈出那一步时，我们才能真正地战胜自己。成长就是这样一个不断挑战自我、超越自我的过程。我相信在未来的日子里我会更加勇敢地面对各种挑战和困难不断超越自我实现自己的梦想。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。《我又一次战胜了_________》是一个半命题作文，关键词在于“又一次”和“战胜”。这表示文章需要讲述的是一个重复发生但结果有所不同的经历，重点是展现个人在某个方面的成长、突破或克服困难的过程。“又一次”：强调这不是第一次，意味着之前有过类似的挑战或困境，但这次有所不同，可能是方法上的改进、心态上的调整或是外部环境的改变，使得结果变成了胜利。“战胜”：这是一个积极的动词，指向克服困难、挑战自我、实现目标的过程。需要明确战胜的对象是什么，可以是内心的恐惧、惰性、不良习惯，也可以是外在的困难、对手、环境等。立意即文章的中心思想或主题，可以围绕以下几个方面展开：成长与自我超越：通过战胜某个难题，展现个人在心理、能力或性格上的成长。勇气与坚持：强调面对困难时不放弃，勇于尝试，坚持到底的重要性。策略与智慧：分享如何通过改变方法、利用资源或创新思维来克服困难。情感与理解：战胜与人际关系相关的障碍，如误会、隔阂，增进理解和情感联结。 第二，构思选材。开头：简短介绍背景，设置情境，引出要战胜的对象，以及为何这次战胜具有重要意义。发展：详细叙述挑战的过程，包括遇到的困难、内心的挣扎、采取的行动和策略，以及这些行动如何逐步导向胜利。可以适当穿插回忆，对比之前失败的经历，突出“又一次”的意义。高潮：描述决定性时刻，即如何最终战胜困难，可以是某个灵感闪现、关键时刻的勇气爆发，或是长期努力后的水到渠成。结尾：总结收获，反思成长，可以是对未来的展望，也可以是对战胜困难的感悟，强调这次经历对个人成长的价值。选材上，个人经历：选取自己生活中真实发生的、有代表性的挑战，如学习上的难题、体育比赛中的失利、人际交往中的误会等。名人故事或历史案例：如果采用第三人称，可以选择一个公众人物或历史人物的故事，但需确保故事能够紧密贴合“又一次战胜”的主题，并能启发读者。虚构故事：如果擅长创作，可以构思一个寓言或短篇小说，通过虚构人物的经历来传达战胜困难的主题。 3．（23-24七年级上·河南周口·期末）作文 《散步》中的一家四口度过了平静温馨的一天，《走一步，再走一步》中的莫顿·亨特经历了惊心动魄的一天……马尔克斯在《百年孤独》中写道：“生命中真正重要的，不是你遇到了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的。”我们一定也有这样的一天，那天从早到晚的真切体验和独特感受都值得我们记忆。 请以《 的一天》为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：①将题目补充完整； ②除诗歌、剧本外，文体不限； ③文中不得出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 幸福的一天 晨曦初照，暖光轻柔地穿过窗帘缝隙，洒在我的脸颊，唤醒了新的一天。妈妈温柔的声音传来：“宝贝，起床啦，早餐准备好喽。”走进餐厅，看到桌上摆放着我最爱的煎蛋、面包和热牛奶，爸爸微笑着递来晨报，一家人围坐，笑语盈盈，这般日常的温馨，如春日暖阳，暖彻心扉，幸福悄然开场。 上午，阳光正好，约上三五好友奔赴公园。湖面波光粼粼，垂柳依依拂面。我们租了小船，奋力划桨，溅起的水花晶莹剔透，打湿衣衫也毫不在意，笑声在湖面回荡。累了便靠岸，在绿茵茵的草地上铺开野餐垫，分享着各自准备的零食，谈天说地，从校园趣事到天马行空的梦想，每一个话题都兴致盎然，友谊的纯粹美好在这一瞬熠熠生辉。 午后归家，阳光慵懒地趴在窗台。我翻开书本，沉浸在文学海洋，跟随主人公命运跌宕起伏，为其困境揪心，因转机雀跃。不知何时，爸爸轻手轻脚走进，将一盘切好的水果搁在旁侧，摸摸我的头，未语一言却满是关切，静谧午后，书香与亲情交织，温馨满溢。 傍晚时分，全家总动员准备晚餐。我洗菜，妈妈掌勺，爸爸打下手，烟火升腾，香气弥漫。出锅菜肴摆上桌，虽非珍馐美馔，却是家的味道。围坐饭桌，灯光暖暖，举杯相碰，庆祝这平凡又美好的一天，欢声笑语里，幸福具象化为这满桌饭菜、家人陪伴。 夜幕低垂，繁星点点。躺在床上，回顾今日，无惊天动地大事，皆是细微琐碎日常，却似珍珠串联，熠熠生辉。亲情的环绕、友情的欢闹、自我成长的满足，汇集成幸福暖流，伴我沉入甜梦，满心期许明日亦这般美好，原来幸福如此质朴简单，就在生活朝夕相伴间。 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。这是一道半命题作文，关键在于补全题目，所填内容决定文章走向。需聚焦于“一天”这个特定时间范围，描述从早到晚一整天的经历。 结合引导语可知，这“一天”无论是如《散步》般温馨平淡，还是似《走一步，再走一步》那样惊险刺激，重点在于其给自己留下深刻印象，以及自己如何铭记这些经历，进而挖掘出这一天对于个人成长、情感认知、人生感悟等方面的意义。立意方面，若写温馨美好的一天，如《幸福的一天》，立意可设定为珍惜平凡生活中的点滴温暖，感悟亲情、友情在日常瞬间散发的光芒，领会幸福真谛，懂得知足感恩，领悟爱是相互陪伴与付出，即便无波澜壮阔大事，微小关怀足以滋养心灵；若是惊险的一天，像《惊心动魄的一天》，则可立意为从困境磨难中汲取勇气与成长力量，意识到自身潜藏的坚韧，明白面对未知艰险，冷静机智与不屈精神能助人突破难关，收获超越年龄的成熟，对生活不确定性多份敬畏与应对底气。 2.思路点拨。本文适合写记叙文，开头以回忆性口吻自然引入，如“在记忆长河里，有一颗璀璨却又略带酸涩的明珠，那便是 [具体某天日期]，[补全题目] 的一天”，迅速抓住读者好奇心，勾起对下文故事的期待，点明文章围绕特定一天展开；中间按时间顺序详细铺陈这一天经历。若写快乐的一天，清晨可描绘阳光轻洒窗台，家人贴心准备早餐，温馨氛围拉满；上学途中遇好友同行，分享趣事笑声不断；学校里课堂妙趣横生，课间与同学攻克难题后的成就感。若为挫折的一天，早晨可能是考试失利阴霾笼罩，课上被老师批评自尊心受挫；中午独自沉思，尝试自我打气；下午体育课意外受伤，却在同学搀扶照顾中感受友情温度，从沮丧到释怀逐步推进情绪变化，情节跌宕起伏。穿插细腻心理描写，像沮丧时内心灰暗独白、被帮助瞬间暖流涌动，使情感真切可感；结尾总结升华，呼应开头。如“当日暮西沉，回顾这一天，那些欢笑泪水、挫折温暖，已深深镌刻心底，化作前行力量，教会我 [具体人生道理]，这便是 [题目] 这一天的馈赠”，点明铭记这一天的原因，升华到人生哲理高度，余味无穷。 4．（23-24七年级上·浙江绍兴·期末）根据要求写作。 别说我们还太小，其实在美好的青春岁月里，我们年轻而敏感的心弦，常会于不经意间被轻轻拨动。妈妈的唠叨，其实我懂；老师的眼神，其实我懂；同学温馨的鼓励和劝告，其实我也懂；自然界滋润万物的雨水、无私的春风、感人的画面、美丽的故事、课文中的形象、作者的意图……其实有好多我都能读懂。奇妙的感觉，温暖的情怀，美好的想象，深刻的哲思，会一瞬之间漾遍全身。是的，时间让我们更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得坚韧，懂得幸福…… 请根据自己的亲身经历或体验，以《我懂得了 》为题，写一篇记叙文。 要求：①先把题目补完整； ②写出真情实感，不少于 600字。 【答案】 例文： 我懂得了珍惜 岁月流转，时光匆匆，我们总是在不经意间忽略了许多美好的东西，直到失去后才懂得珍惜。在我的成长历程中，有这样一件事情，让我深深体会到了珍惜的重要性。 那是一个风和日丽的周末，我如往常一样去爷爷奶奶家吃饭。爷爷奶奶的家位于城市的边缘，周围是一片绿意盎然的田野，那里的空气清新宜人，总能让我忘却城市的喧嚣与浮躁。每次去那里，我都会和爷爷奶奶聊天，听他们讲述过去的故事，享受那份难得的宁静与和谐。 然而，那天的气氛却有些不同。奶奶看起来脸色苍白，神情疲惫，她强撑着身体为我准备了一桌丰盛的饭菜。我却没有察觉出她的异样，只顾着埋头吃饭，偶尔敷衍几句奶奶的问话。饭后，我便急匆匆地离开了，连一句道别的话都没有说。 几天后，我接到了爸爸的电话，他告诉我奶奶住院了，情况很严重。我一下子愣住了，心中涌起一股莫名的恐慌。我赶到医院时，奶奶已经躺在病床上，脸色苍白，双眼紧闭。我站在床边，看着她那瘦弱的身体，心中充满了愧疚和自责。我为什么没有多陪陪她？为什么没有注意到她的身体变化？为什么没有珍惜和她在一起的时光？ 在接下来的日子里，我每天都去医院陪伴奶奶。我给她讲故事，陪她聊天，尽力让她感到开心和安慰。然而，奶奶的身体状况却每况愈下，她的笑容也越来越少。我感到了前所未有的无助和绝望，我知道我失去了一个最爱我的人，而这一切都是因为我没有珍惜。 奶奶去世后，我沉浸在悲痛之中，同时也开始反思自己的行为。我意识到，生活中的许多美好时光都是短暂的，如果我们不珍惜，就会永远失去。我开始学会珍惜与身边人的相处时光，无论是父母、朋友还是陌生人。我学会了用心去倾听他们的故事，去感受他们的情感，去表达我的关爱和感激。 奶奶的离世让我懂得了珍惜的重要性。珍惜不仅仅是对物质的拥有，更是对时间的把握，对情感的呵护。我们要珍惜与家人的每一次相聚，珍惜与朋友的每一次欢聚，珍惜生活中的每一个美好瞬间。因为，一旦失去，就再也找不回来。 如今，每当我回忆起那段与奶奶共度的时光，心中总会涌起一股深深的遗憾和惋惜。但同时，我也庆幸自己从中学到了珍惜的道理。我会将这份珍惜融入到生活的每一个细节中，让自己的人生更加充实和美好。 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意。本次作文题目“我懂得了_____”是一个半命题作文，旨在引导学生通过自身经历，感悟生活中的某种道理或价值。解析题目时，首先要明确“我懂得了”这一表述的主体是“我”，即要求从个人的视角出发，写出自己的真实体验和感悟。其次，横线上需要补充的词语是写作的主题，这个主题应该与成长、人生感悟相关，比如“真诚”“感恩”“珍惜”“宽容”等。确定写作主题时，应回忆自己的成长经历，思考哪些事情让自己有了深刻的领悟和改变。这些领悟和改变可以是关于人际交往的，也可以是关于时间管理、情感表达等方面的。通过具体的事例，展现自己从不懂到懂的过程，以及这一过程中内心的变化和成长。最终，文章应传达出对生活的积极态度和深刻认识，体现出个人成长的价值和意义。 选材构思。要求写记叙文。本次作文在选择素材和构思行文时，应着重于个人的真实经历和深刻感悟。首先，要回顾自己的生活，筛选出那些让自己产生“懂得了”某个道理或价值的具体事件。这些事件可以是生活中的小细节，也可以是重大的转折点，关键是要能够体现从不懂到懂的过程。其次，在构思行文时，可以采用倒叙或顺叙的方式，先描述自己现在对某个道理的深刻认识，再回忆过去的经历，通过具体的事例来支撑这一认识。在叙述过程中，要注重细节描写，让读者能够身临其境地感受你的经历和变化。同时，文章还应注重情感的表达。可以通过描绘自己的内心活动、情感变化来增强文章的感染力。让读者能够感受到你在成长过程中的喜怒哀乐，从而更加深入地理解你所懂得的道理或价值。最后，文章结尾应总结自己的感悟，并适当升华主题，表达出对未来生活的期待和展望。这样可以使文章更加完整、深刻，也能够给读者留下深刻的印象。 5．（23-24七年级上·河南商丘·期末）根据要求作文。 生活是多姿多彩的，每一天都会发生许多事，有的发人深省，有的令人伤感，也有的充满了乐趣…… 请以“那一天，我真______”为题，写一篇记叙文。 要求：①选取真实生活片段，表达真情实感。②以记叙、描写为主，兼有抒情、议论。③600字以上。④作文中不得出现真实的校名和人名。⑤卷面整洁，书写美观。 【答案】例文： 那一天，我真幸福 幸福其实很简单，只要你用心去感受。 星期天，我正在家里看电视，手里的遥控器不断的在换台。偶然间，我看到电视里一位主持人正在采访一位弹钢琴的女孩，那女孩不完整的手引起了我的注意，我停止了换台。从采访小女孩的话里得知了她的一些情况：她一生下来手就不完整，母亲也是残疾人，爸爸在她很小的时候就去世了，她在村里一些好心人的帮助下，一边照顾妈妈，一边学习。当主持人问她有没有埋怨过上天的不公平时，女孩笑了笑说道：“没有呀，其实我很幸福，至少我还有一颗健全的心。”现场很多人都哭了，我听了也鼻子酸酸的。跟她比起来，我幸福多了！ 下午我去找朋友玩，妈妈和平常一样不停地叮嘱我：“不要乱跑，太阳很毒，早点回来，不能去游泳……”要是在平时我肯定会很不耐烦地应一声就跑了，但今天我没有，而是很和气地对妈妈说了一声：“妈妈，我会的。”妈妈或许是挺唠叨的，但她是出于对我们的爱，而且妈妈迟早有一天会离开我们。当某一天我们听不到妈妈的唠叨与叮嘱了，会不会很空虚，很失落呢？其实这也是一种幸福，比起那位不幸女孩，真不知道这有多幸福呀！与其失去后才知道后悔，倒不如早点去珍惜这简单而又平淡的幸福。 傍晚回到家，我看了一会儿电视，洗完澡妈妈就叫我们就吃饭了。老爸刚下班，一家人围坐着桌子一起吃饭，有说有笑的，其乐融融，尽管我们吃的很简单，每天都是粗茶淡饭，可仍旧感觉到很幸福。 我想，无论身体是否健全，生命是否完整，幸福其实都在我们的身边。即使身体不够健全，生命也不完整，有勇气，有智慧的人也一定会说：“我一样幸福呀！有那么多人关心我，而且我还有一颗健全的心，敏锐的头脑一样可以感受生活，享受幸福！”其实只要有一个乐观的心态，残疾人一样幸福，健全的人就不用说了。只要你善于发现，知足常乐，珍惜一切，爱你所有，幸福将常伴你左右。 现在回想那一天，我真幸福啊！我发现了幸福真正的秘密，从今以后，我会一直幸福生活下去，直到永远。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“那一天”明确了时间范围，限定了事件发生的具体时间点，要求文章围绕特定的一天来展开叙述。“我真______”是一个半命题，需要考生补充一个表达情感或感受的词语，如“高兴”“难过”“感动”“后悔”等，确定文章的情感基调。立意方面，通过回忆“那一天”发生的事情，表达自己在那一天的真实情感体验，展现成长过程中的感悟、思考或变化。可以是积极的情感，如快乐、幸福、自豪等，也可以是消极的情感，如伤心、失落、愧疚等。立意要深刻，能够引起读者的共鸣。 第二，选材构思。题干要求写作记叙文，选择具有代表性和感染力的事件。可以是自己亲身经历的事情，如一次比赛、一次旅行、一次与家人或朋友的冲突与和解等；也可以是目睹的他人的故事，如看到陌生人的善举、同学的勇敢行为等，只要这件事能让自己产生强烈的情感反应即可。事件要具体、生动。详细描述事件的经过，包括人物的言行、表情、动作，环境的描写等，使读者能够身临其境，感受到那一天的特殊氛围和自己的情感变化。开头可以采用倒叙的方式，先引出“那一天”给自己带来的强烈情感冲击，引起读者的兴趣；也可以用环境描写或引用名言警句等方式开篇，为文章营造氛围；中间详细叙述“那一天”发生的事情。按照事情发展的顺序，依次描写事件的起因、经过和结果。在叙述过程中，要适时地插入自己的心理描写，表达自己在不同阶段的情感变化。结尾总结全文，再次强调“那一天”给自己带来的感受和影响，升华文章的主题。可以用抒情的语言表达自己对那一天的怀念、感悟或对未来的期望。 1．（24-25七年级上·河北唐山·期末）作文 古人有云“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”读一本好书使人成长，读一本好书能陶冶心灵，读一本好书能启迪智慧。 请围绕“书”这一话题，选择一个角度，写一篇文章，可以讲述故事，也可以发表看法。 要求：①题目自拟。②有真情实感，内容健康积极，力求有创意，不得套用抄袭；③思路要清晰，突出中心。④不少于600字；⑤文章中不要出现真实的班名、和人名。 【答案】例文： 书中有繁花盛景 书，是历史的回响，是智慧的沉淀，是心灵的寄托。它如同一座无尽的宝藏，蕴含着繁花盛景，每一朵花都散发着独特的芬芳，等待着有缘人去采撷、去品味。 从儿时的《安徒生童话》开始，我便踏入了书的奇妙世界。丑小鸭在苦难中坚守对美的追求，最终蜕变成白天鹅的故事，让我第一次领略到了希望与坚持的力量。那一个个生动的故事，如同一颗颗闪烁的星星，照亮了我幼小的心灵，在我心中种下了对美好事物向往的种子。 随着年龄的增长，我走进了古典文学的殿堂。《红楼梦》里大家族的兴衰荣辱，宝黛之间细腻而又无奈的爱情，让我感受到了人性的复杂与世事的无常。书中对诗词、礼仪、建筑等方面的精妙描写，仿佛展开了一幅封建社会的宏伟画卷，我在其中遨游，领略着传统文化的博大精深。读《三国演义》，那惊心动魄的战争场面，足智多谋的英雄人物，让我对谋略与忠义有了深刻的理解。诸葛亮的鞠躬尽瘁、关羽的义薄云天，成为我心中不朽的传奇，激励着我在生活中也要坚守信念，做一个有担当的人。 而在现代文学作品中，我与路遥的《平凡的世界》相遇。孙少平和孙少安两兄弟在贫困的黄土地上努力奋斗，他们面对生活的重重困难，却始终怀揣梦想，不屈不挠。这本书让我懂得了生活的艰辛与不易，也让我看到了平凡人身上的伟大光芒。它教会我在自己的人生道路上，无论遇到多大的风浪，都要坚定地走下去，用汗水和努力去书写属于自己的精彩。 书，还是一座跨越时空的桥梁，让我能够与世界各地的思想者对话。读《百年孤独》，马尔克斯用魔幻现实主义的手法展现了拉丁美洲的百年变迁，家族的命运在时间的长河中交织、轮回，让我对历史、文化与命运有了更深层次的思考。书中的布恩迪亚家族，每个人都在孤独中挣扎、探索，他们的故事如同一曲悲歌，唱出了人类在历史进程中的迷茫与坚韧。 在这个快节奏的时代，书更是我心灵的避风港。当我被生活的压力压得喘不过气时，翻开一本诗集，如泰戈尔的《飞鸟集》，那简洁而富有哲理的诗句：“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”，能让我的心灵瞬间得到平静与慰藉。书如同一股清泉，流淌在我心田，洗净尘世的喧嚣与浮躁。 书中的繁花盛景，是人类文明的瑰宝，它给予我们知识、力量、勇气和爱。让我们在书的海洋里尽情畅游，去感受那无尽的魅力，让心灵在繁花中绽放，让生命因书而更加精彩。因为，每一本书都是一扇通往新世界的大门，门后，是繁花似锦，是星辰大海。 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。此话题围绕“书”展开，核心在于挖掘书对人的多方面意义与影响。可立意于书是人类精神的宝库，它承载着从古至今无数的思想精华，通过阅读不同类型的书籍，人们能突破时空局限，与伟大的灵魂对话，丰富内心世界，让自己在喧嚣尘世中拥有一片宁静且深邃的精神栖息地。还可立意读书塑造人格，从书中汲取的正能量、道德规范以及对不同人生的感悟，能潜移默化地改变读者的价值观与行为方式，使其在面对生活困境与抉择时，做出更具智慧与善意的决定，成为一个有深度、有温度、有内涵的人。 第二，选材构思。若写记叙文，可讲述自己在成长过程中与某一本书的邂逅故事。比如在迷茫的青春时期，偶然读到《名人传》，书中贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的坎坷人生与坚韧精神深深触动自己。详细描写阅读时内心的震撼，以及此后在遇到学业压力想要放弃时，如何因书中人物的激励而重拾勇气，坚持前行，从而体现书对个人成长起到的关键引导作用。若写议论文，则可选取不同历史时期、不同文化领域的经典书籍为论据，如《论语》体现的儒家智慧对中国人道德观念的深远影响，《物种起源》对人类认知自然和科学发展的巨大推动，通过分析这些书籍的价值与影响力，论证书籍在人类文明进程中不可替代的地位与作用，呼吁人们重视阅读，珍视书籍所蕴含的无尽宝藏。 2．（23-24七年级上·吉林辽源·期末）作文： 小溪深山启程，冲破险阻，汇入大海，壮大的路上留下阵阵欢歌；学子追逐梦想，砥砺意志，不负芳华，成长的路上洒下声声欢歌。欢歌是愈挫愈勇时的乐观，是爱与被爱中的愉悦，是拼搏成功后的欣喜。同学们，一路前行，你有怎样的欢歌？ 请以“欢歌”为话题，写一篇文章。 作文要求： （1）文体不限，要自由、有创意地表达出真情实感。 （2）文中不要出现自己的姓名和学校名称。 （3）文字和标点书写要规范、整洁。不少于600字。 【答案】例文： 一路欢歌 人生如旅，我们都在各自的道路上前行。在这漫长的旅程中，总有一种声音伴随着我们，那便是欢歌。它是我们内心深处的旋律，在困境中给予我们力量，在快乐时增添我们的喜悦。 还记得刚上初中时，面对新的学习环境和更加繁重的学业，我感到有些力不从心。尤其是数学，那些复杂的公式和难题让我望而却步。第一次数学考试的成绩出来后，看着那惨不忍睹的分数，我的心情跌入了谷底。我觉得自己仿佛陷入了一片黑暗之中，找不到前进的方向。 然而，我并没有放弃。我告诉自己要勇敢面对困难，愈挫愈勇。每天放学后，我都会主动留下来，向老师请教问题，和同学一起讨论难题。在这个过程中，我遇到了很多挫折，但我始终保持着乐观的心态。每当我解开一道难题时，内心都会涌起一股喜悦之情，那是一种小小的成功带来的欢歌。 在努力学习的同时，我也积极参加学校的各种活动。我加入了学校的合唱团，在那里，我结识了一群热爱音乐的朋友。我们一起排练，一起参加比赛。记得有一次，我们要参加一个重要的合唱比赛。为了在比赛中取得好成绩，我们付出了很多努力。每天放学后，我们都会集中在音乐教室进行排练，一遍又一遍地练习歌曲，不断地调整音准和节奏。 在排练的过程中，我们也遇到了很多困难。有的同学因为感冒嗓子哑了，有的同学因为排练时间和其他活动冲突而感到疲惫不堪。但是，我们没有一个人退缩。我们互相鼓励，互相支持。当我们站在舞台上，用我们的歌声打动观众的那一刻，我感受到了一种前所未有的喜悦和自豪。那是我们共同努力的成果，是我们在追逐梦想的道路上留下的欢歌。 除了学习和活动，初中生活中还有很多温暖的瞬间。有一次，我在体育课上不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。同学们纷纷围过来，关心地询问我的情况，有的同学还跑去医务室帮我拿来了消毒药水和创可贴。在他们的帮助下，我的伤口很快就好了。那一刻，我感受到了同学们之间真挚的友谊，那是一种爱与被爱中的愉悦，是生活中的欢歌。 一路前行，有挫折，有泪水，但更多的是欢歌。这些欢歌是我成长的见证，它们激励着我不断前进。我相信，在未来的日子里，无论遇到什么困难，我都能带着这份欢歌的力量，勇敢地走下去，去迎接更加美好的明天。因为，欢歌永远在我心中，伴我一路前行。 【详解】本题考查话题作文写作。 1.审题立意。“欢歌”是话题，既可以指欢快的歌声，也可以象征着在生活中各种积极向上、令人愉悦的情感体验和经历。要围绕在成长过程中与“欢歌”相关的元素来写，如挫折中的乐观、爱的愉悦、成功的欣喜等。立意方面：通过讲述自己在成长道路上的经历，表达积极向上的情感态度，如面对困难的坚韧、对生活的热爱、对梦想的执着追求等。可以突出“欢歌”在人生中的激励作用，以及它如何伴随我们成长，让我们变得更加坚强、自信和快乐。 2.选材构思。本文适合写成记叙文，如写运动会上的突破。参加学校运动会的长跑比赛，自己原本体力和耐力都不是很强，但为了班级荣誉刻苦训练。比赛过程中，虽然中途很累，甚至有想要放弃的念头，但听到同学们的加油声，想到自己的努力，凭借着愈挫愈勇的乐观精神坚持下来，最终取得了不错的成绩，在冲过终点线的那一刻，心中充满了喜悦，这是一首拼搏成功后的欢歌。如写温暖的亲情，如在一次考试失利后心情低落，父母没有责备，而是耐心地安慰和鼓励，为自己准备喜欢的美食，和自己一起分析问题。在父母的关爱中，感受到了温暖和力量，重新振作起来，这种爱与被爱中的愉悦是一首温馨的欢歌，让自己明白了亲情的珍贵和在挫折中家人支持的重要性。或写社团活动中的成长，如加入学校的音乐社团，一开始在团队中表现并不突出，演奏技巧也有待提高。但通过不断地向老师和同学请教，刻苦练习，逐渐跟上了大家的节奏。在一次重要的演出中，团队配合默契，表演非常成功，赢得了观众的掌声和赞誉。在这个过程中，体会到了努力付出后的收获和团队合作的快乐，这是一首成长的欢歌。开头运用比喻和排比的修辞手法引出“欢歌”，如“欢歌是黑暗中照亮前行的明灯，是沙漠里给予希望的绿洲，是冬日里温暖心灵的暖阳。在我们成长的道路上，欢歌一路相伴，留下了无数美好的回忆。”然后自然过渡到自己在成长中的欢歌故事；中间分别叙述上述三个事件，每个事件为一个段落，按照事情发展的顺序详细描写。在运动会事件中，突出比赛中的困难和自己的心理变化；在亲情事件中，着重刻画父母的言行和自己的感受；在社团活动事件中，强调自己的努力过程和演出时的情景；结尾总结全文，再次强调“欢歌”对自己成长的意义，如“这些欢歌，如同璀璨的星光，点缀着我的成长之路。它们让我懂得了坚持、感受到了爱、收获了成长。在未来的日子里，我将带着这些欢歌，继续勇敢前行，去谱写更加美妙的人生乐章。”也可以展望未来，表达自己将以积极的心态迎接更多的“欢歌”。 3．（23-24七年级上·浙江舟山·期末）通过组建“文学部落”活动，我们看到了优秀的文学作品能穿越时空，贯通心灵，令人警醒，催人成长；我们从文学世界里触碰到了人与自然、人与社会的关系，触碰了人与人的交往之道。本期班刊以“触碰”为话题，请积极投稿。 选题一：回忆过往，叙述经历。         选题二：展开想象，创作故事。 写作要求：（1）选择以上任一选题进行写作，题目自拟；（2）不得套写、抄袭，不得透露个人信息；（3）不少于500字。 写作助手 1.如果回忆过往，叙述经历，请有条理地记叙事件，安排好内容的详略，突出中心，写出情感。可借鉴《秋天的怀念》《散步》《猫》和《走一步，再走一步》等名家名篇的写法。 2.如果展开想象，创作故事，请注意想象要合情合理，想象要在真实生活的基础上创造出来，写故事时要有悬念，有波折。可借鉴《皇帝的新装》《女娲造人》《赫尔墨斯和雕像者》等名家名篇的写法。 卷面书写，要求卷面整洁，书写规范、工整。 【答案】例文1： 触碰时光的尘埃 时光荏苒，岁月如梭。每当我回忆起童年的那些日子，总有一个瞬间，如同触碰到了时光的尘埃，让我沉醉在那份纯真与美好之中。 那是一个夏日的午后，阳光透过稀疏的树叶，洒在我的小脸上。我和小伙伴们在村口的那片空地上嬉戏打闹，笑声此起彼伏，回荡在空旷的田野间。那时，我们无忧无虑，天真烂漫，仿佛整个世界都是我们的乐园。 然而，欢乐的时光总是短暂的。就在我们玩得正欢的时候，一声惊呼打破了这片宁静。我抬头望去，只见一个小伙伴不慎摔倒在地，膝盖上渗出了殷红的血迹。我们都愣住了，不知所措。这时，一个熟悉的身影走了过来——是村里的老奶奶。她轻轻地扶起小伙伴，用那双布满皱纹的手为他擦拭着伤口。她的动作是那么温柔，那么细心，仿佛是在呵护一个珍贵的宝贝。 老奶奶告诉我们，要学会保护自己，不要让自己受到伤害。她的话语虽然简单，却深深地触动了我的心。那一刻，我感受到了人与人之间的关爱与温暖，也明白了成长的意义。 岁月匆匆，如今的我已经长大成人，但那个夏日的午后、那片空地、那个小伙伴、还有那位老奶奶的身影，依然清晰地印在我的脑海中。每当我想起那个瞬间，我的心中总会涌起一股暖流，让我感到无比温暖和幸福。 那个瞬间，我触碰到了时光的尘埃，也触碰到了人生的真谛。它让我明白，成长的路途虽然充满了坎坷与磨难，但只要我们保持一颗善良、勇敢的心，就能战胜一切困难，迎接美好的未来。 例文2： 触碰的秘密 在一个古老而宁静的小镇上，流传着一个关于“触碰”的神秘传说。据说，镇上的某个角落隐藏着一件拥有神奇力量的物品，只要人们轻轻触碰它，就能实现一个内心深处的愿望。然而，这个物品的具体位置却无人知晓，成为了镇上居民们心中的一个悬念。 李阳，一个年轻的探险家，听闻了这个传说后，决定踏上寻找神秘物品的旅程。他相信，只要用心去寻找，就一定能找到那个传说中的物品。 李阳开始了他的探险之旅。他走遍了小镇的每一个角落，询问了无数的居民，但都没有得到任何有价值的线索。然而，他并没有放弃，他坚信只要坚持下去，就一定会有所发现。 有一天，李阳在镇上的图书馆里偶然发现了一本古老的书籍。这本书籍记载着小镇的历史和传说，其中就有关于神秘物品的描述。书籍中提到，神秘物品被隐藏在一个古老的祭坛下面，而祭坛的位置则是一个被遗忘的秘密。 李阳心中一喜，他知道自己终于找到了线索。他开始在小镇上寻找那个被遗忘的祭坛。经过几天的努力，他终于在一个偏僻的山脚下找到了祭坛的遗迹。 祭坛周围杂草丛生，看上去已经很久没有人来过了。李阳小心翼翼地清理着杂草，逐渐露出了祭坛的原貌。祭坛中央有一个凹槽，看起来就是用来放置神秘物品的。 李阳激动地伸出手，准备触碰那个凹槽。然而，就在这时，一阵强烈的光芒从凹槽中射出，将他笼罩在其中。他感到一股强大的力量涌入体内，仿佛要将他吞噬一般。 李阳挣扎着想要挣脱这股力量，但却发现自己无法动弹。他心中充满了恐惧和绝望，不知道自己将会面临怎样的命运。 就在这时，他脑海中突然闪过一个念头：他要用自己的内心去触碰这股力量，而不是仅仅用身体去触碰。他闭上眼睛，深吸一口气，将自己的意识集中在内心深处。 渐渐地，他感到那股力量开始变得柔和起来。他能够感受到自己与这股力量之间的联系，仿佛它们是一体的。他轻轻地伸出手，再次触碰了那个凹槽。 这次，没有强烈的光芒射出，也没有强大的力量涌入体内。他感到一股温暖的力量从指尖传来，仿佛是在与他交流一般。他知道，他已经成功地触碰到了神秘物品的力量。 李阳睁开眼睛，发现自己已经回到了现实世界中。他感到自己仿佛经历了一场奇妙的冒险，收获了许多宝贵的经验和感悟。他明白了一个道理：真正的触碰不仅仅是身体上的接触，更是心灵上的沟通和交流。 从此以后，李阳成为了一个更加勇敢和坚强的人。他用自己的行动去践行这个道理，成为了小镇上最受尊敬的人之一。而那个神秘物品的传说，也成为了小镇上流传千古的美丽传说。 【详解】（一）本题考查话题作文。 第一，审题立意。本次作文以“触碰”为话题，并限定在“回忆过往，叙述经历”的选题范围内。这意味着我们需要从自己的记忆中寻找那些能够触动心灵、产生深刻感触的往事。审题的关键在于理解“触碰”这一词汇的多重含义：它既可以是物理上的接触，也可以是情感、心灵上的触动。在立意时，应当选择那些能够引发读者共鸣、具有普遍情感价值的事件进行叙述。可围绕成长与变化：通过回忆某个特定的事件或经历，展现自己在成长过程中的变化与领悟；也可写情感与感悟：通过叙述与某人或某事的情感纠葛，表达内心的感悟与体会；还可以写人与人的交往：以某个交往经历为线索，探讨人与人之间的情感联系与交往之道。 第二，选材构思。本次写作的中心思想可以定为：通过“触碰”这一话题，展现人与人、人与社会、人与自我之间的紧密联系和深刻影响，从而引发读者对人生、情感和社会关系的思考。可选择自己亲身经历或亲眼所见的事件作为素材，以增强文章的真实性和感染力。例如，叙述某个具体的事件或经历，如一次意外的冲突、一次深刻的对话等，这个事件或经历触动了自己的心灵，让自己开始意识到友谊的珍贵和成长的不易。接着详细描写这个事件或经历中的某个细节或瞬间，如对方的眼神、自己的内心活动等，通过细腻的描写让读者能够感受到那份触动。最后，结合事件或经历，阐述自己的感悟和体会，表达对友谊、成长等主题的深刻认识。总结全文，再次强调“触碰”这一主题，表达对那段纯真时光的怀念和对未来的美好期许。写作时，选取能够突出“触碰”主题、具有普遍意义和深刻内涵的素材。在选材上力求新颖，避免使用过于陈旧的例子或故事。在整个叙述过程中，应当注意有条理地记叙事件，合理安排内容的详略，突出重点，同时注重情感的表达。 （二）本题考查话题作文。 第一，审题立意。本次班刊的选题是以“触碰”为话题展开想象创作故事。在创作中，我们需要深入挖掘“触碰”的深层含义，将其融入故事情节中，使故事既有深度又有趣味性。我们需要探索“触碰”的多重意义：在故事中，我们可以将“触碰”理解为物理上的接触，也可以理解为情感、心灵上的触碰，或者是人与自然、人与社会的相互连接。然后需要设置合理情节与人物：故事情节和人物塑造应在真实生活的基础上进行创造，想象要合情合理，不能脱离现实。同时应该制造悬念与波折：为了吸引读者，故事中应设置悬念和波折，使情节跌宕起伏，引人入胜。总之，通过创作以“触碰”为话题的故事，我们旨在探索人与自然、人与社会、人与人之间的深刻联系，同时展现人性的光辉与复杂，引发读者对生活和社会的思考。 第二，选材构思。题干要求小作者展开想象，创作故事。故事是记叙文中的一种，同时要求其具有鲜明的形象，典型的环境，丰富的情节。故事可以以人为主人公，也可以以动植物或者其他事物为主人公。不能完全再现自己的生活，而是带有一定的虚构的、想象的色彩。例如，写小作者来到动物王国，和动物们有了触碰，经历一番有趣的冒险，了解动物对人类的一些忠告等；小作者来到外星，触碰了外星人的心灵，了解到许多高科技或者他们走过的错误道路，进而对我们有指导意义；小作者来到未来，和未来的自己触碰，对自己充满自信，对自己有更多的了解等等。故事的主题要鲜明，一般同样要讲述个道理或者表达某种情感。 4．（23-24七年级上·河南郑州·期末）很多时候，成长是随着岁月缓缓进行的，一路上有父母师友的陪伴，有雨雪风霜的洗礼，也有翰墨书香的浸润……天长日久，耳濡目染，经年累月，潜滋暗长。 但有时，成长只是一瞬间的事，一个意味深长的眼神，一次没有掌声的尝试，一句触动心灵的话语……都可能是成长的催化剂，助你完成华丽的蜕变，从而打开了一个全新的世界。 无论哪种，都是岁月的馈赠，共同镌刻成更美的你。 请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于500字的记叙文。 题目一：一路______，一路成长 题目二：以“成长”为话题写一篇文章 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④如果选择题目一，请务必先补全题目。 【答案】例文： 一路改变自己，一路成长 成长的一路上有成功，有失败；有欢笑，有悲伤；有感动，有愤怒……经历过一些事情，会使我们刻骨铭心。每一个故事都是我成长的见证，让我变得更加坚强和成熟。 小时候，我是一个胆小怯懦的孩子。在学校里，我不敢参加体育活动，不敢表达自己的意见，甚至不敢和同学们交流。我总是默默地流泪，感叹自己的无能。 然而，一次偶然的机会改变了我。那是一次学校组织的演讲比赛，老师鼓励我参加。我犹豫了很久，但最终还是决定挑战自己。我精心准备演讲稿，反复练习。当我站在讲台上，面对着全校师生，我的心跳得飞快，双手也不停地颤抖。然而，当我开始演讲时，我发现自己的声音竟然如此清晰和坚定。我讲述了自己的成长经历，表达了对未来的期望。演讲结束后，台下响起了热烈的掌声，我感到了从未有过的自信和喜悦。 那次演讲比赛的经历让我明白，勇气和自信是成长中不可或缺的品质。从那以后，我开始积极参加各种活动，努力克服自己的胆怯。我参加了学校的篮球队，虽然一开始并不出色，但我坚持训练，不断提高自己的技能。我还参加了学生会的竞选，勇敢地表达自己的观点和想法。通过这些经历，我逐渐摆脱了胆小的阴影，成为了一个更加自信和坚强的人。 成长路上的故事还有很多。有一次，我参加了学校的义工活动，去帮助贫困地区的孩子们。我们为他们送去了学习用品和生活物资，和他们一起玩耍和学习。在那里，我看到了那些孩子们虽然生活条件艰苦，但依然保持着乐观和积极向上的态度。他们对知识的渴望和对未来的憧憬让我深受感动。这次经历让我懂得了珍惜自己所拥有的，同时也更加坚定了我帮助他人的决心。 成长路上故事多，每一个故事都让我学会了很多东西。它们让我明白了坚持的重要性，让我学会了勇敢面对困难和挑战，让我懂得了珍惜和感恩。正是这些故事，塑造了我的性格，让我成为了今天的自己。我相信，在未来的成长路上，还会有更多的故事等待着我去书写，我将继续努力，不断前行，成为一个更好的人。 例文二： 我的成长故事 成长中的点点滴滴，都记载着我所走过的每一个足迹。成长的宝盒中有许多的小泡泡，每一个泡泡都记载着每一件事情，酸甜苦辣，成功失败都酝酿其中。 在我成长的过程中，学小提琴是我坚持最长久的一件事情。我学小提琴已经快四年了，可是，关于小提琴的事，我只知道每天练琴、每天学琴，其他知道的却很少。 记得七年级的一个周末，我依然像往常一样去小提琴教室学琴，没想到老师第一句话就把我们惊呆了：“下个月你们要考级。”我们都凑过去问：“老师什么是考级？”老师说：“考级就是小提琴考试，考试通过了才能学习下一个高难度的曲子。 于是从那天起，我们每天都拼命的往死里苦练，一天至少连三个小时。手指都磨破了，疼痛难忍，想想其他同学写完作业都可以玩儿，一气之下我真想把小提琴一下摔碎。日子一天天熬着，考级的日子终于到了。 那天，天一亮我就匆匆起床，喝了一杯豆浆，接着就往考级的地点跑去。哇，来考级的人可真多呀！我问了问老师，我的考号大概能轮到什么时候呀。老师说我的考号靠后，差不多要轮到最后了。听了老师的话，我就耐心等待。看到考生一个一个离去，我都有些等不及了，但也生怕轮到我，考不好。于是我还不时加班加点找个地方练一练。 终于轮到我了。我沉着气，走进考级的教室，摆好姿势，考官说开始吧，我才小心谨慎的开始拉了。第一个曲子刚拉了一半，可能是考官有事了吧，就让我停下来拉第二首曲子，第二首曲子拉的也很熟练，我非常陶醉的拉着，一边拉还一边身体不停的摇摆着，一直拉完了第二首曲子。考官说出去吧，我非常高兴的走出了考场。 回来的路上，我同学的家长认识那几个考官，当场就咨询了考官，幸运的是我们俩都考试通过了，听到这个消息，我们激动的都说不出话来。虽然这件事儿已经过去很长时间了，但他经常在我的脑海里浮现。因为这毕竟是我第一次小提琴考试。 这件事儿告诉我，不论做什么事儿都要有辛勤付出，没有付出就不会有回报，任何心血都不会白费。 【详解】题目一：本题考查半命题作文。 首先，审题立意。本题要求以“一路______，一路成长”为题写一篇文章。“一路”指的是成长之路，可见文章要体现成长的不同阶段，既可以从幼年、小学、初中各个不同的时期截取一个片段展现自己的变化。也可以展现自己在经历一件事情的前后变化。“成长”既可以指身体等各个方面的逐渐成熟，又可以指人在思想、意志、品质、道德等精神方面的成熟或进步。根据材料“成长是随着岁月缓缓进行的，一路上有父母师友的陪伴，有雨雪风霜的洗礼，也有翰墨书香的浸润……天长日久，耳濡目染，经年累月，潜滋暗长”可知，成长是一个变化，是一个蜕变的过程，从无知到有知，在这个过程中有父母老师的鼓励和帮助，有自身对周围世界的人和事的认识的深化，有从书中学到的知识和人生道理的影响。文章补题可以是“坚持”“陪伴”“书香”“热爱”等内容，在成长的过程中，我们需要不断挑战自己，超越自己，不断地学习，思考和实践，在成长路上会经历成功、失败、欢笑、悲伤、感动等等，这些都是成长路上的一部分，可以通过这些内容展示成长的多样性和复杂性，总结自己得到的收获和启示。 其次，构思选材。本文要求写作记叙文。首先可以简短引入话题，引起读者的兴趣；然后选择两到三个故事展开叙述，展现成长过程中的不同方面，有喜怒哀乐，有丰富多彩，有惊喜，有错过等等。每个故事之间要有过渡，使文章更加流畅。文章可选材料较为广泛。可以是事实经验上的成长，比如学习、交友等，或课外生活，远足郊游、对课外兴趣的学习等。也可以是精神上的成长，从一个事件中体会到了以前未曾明白的道理，获得了思想上的提升。比如：可以写“我”和同学去参加一次课外兴趣学习，制作某种东西，一开始，“我”以为这些东西很简单，没想到，真正操作起来时“我”手忙脚乱，幸亏在老师的帮助下，“我”才勉强完成任务，此事让我懂得“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。文章结尾要以议论或抒情点明主旨，抒发真情。在叙述故事时，要突出情感色彩，注重细节描写；最后总结全文，点出成长主题并留给读者思考空间。 题目二：本题考查话题作文。 首先，审题立意。本题要求以“成长”为话题写一篇文章。“成长”是一个宽泛的话题，涵盖了从个人到集体、从物质到精神等各个层面的变化和进步。在成长的过程中我们面临着各种挑战和机遇，需要不断地学习、思考和实践，以实现自我价值的提升和心灵的成长。因此，以“成长”为话题可以从不同的角度和层面展开讨论，探讨成长的内涵、意义和价值，成长是一个复杂而又美好的过程，它不仅仅是年龄的增长和身体的发育，更是一种心灵和精神层面的升华。在成长的过程中，我们需要不断地挑战自己，超越自己，不断地学习、思考和实践，以实现自我价值的提升。同时，成长也是一个不断发现和认识自己的过程，我们需要不断地反思自己，了解自己的优点和不足，从而更好地规划自己的人生道路。因此，可以写成长的意义，成长的困惑，成长的喜悦，爱伴我成长，学会成长等。立意上表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 其次，构思选材。本文要求写作记叙文。成长，是一个人生命中不可或缺的旅程。在成长的过程中，我们会遇到各种各样的人和事，这些人和事都将成为我们成长的素材，选择素材时要注重真实性、代表性、情感性。文章可以书写经历一件事后，自己成长了，如：学会了帮助同学，真诚待人；从不能理解父母到能体会大人的苦心；从不懂得诚实的重要到能恪守诺言，坚持原则；从不能坚持到能做到坚持不懈；从凡事请求帮助到能自行解决困难；从以前的粗心大意到明白了细心的重要等等。选材时，选择某个生活片断来写，叙写自己在成长过程中的深刻感悟，可以写成长道路上遇到的挫折，受到的家长、老师、朋友的关怀，可以写欢乐亦可写悲伤，还可写成长中的困惑、感受，如失败中得到启发，摩擦中懂得谅解，矛盾中得到教训，后悔中得到成长等等。在具体写作时，应注意叙事完整充实，语言生动流畅，要尽量挑选富有表现力、有意义的情节，综合运用肖像、动作、语言等描写手法，形象准确地展现人物的内心世界。 5．（23-24七年级上·山东日照·期末）请以“踏上新的台阶”为话题，结合你自身的真实体验和感悟，写一篇记叙文。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②文中不得出现真实的人名、校名和地名；③字数不少于600字。 【答案】例文： 我踏上了新的台阶   既然在这一刻走上了跑道，那一刻，就冲向了终点。   记得那一次，校运会在不经意间离我们越来越近，接着便总想起自己报的1500米和3000米长跑，时间越近，心里便越紧张。我借着中午的空闲时间调剂自己的压力和紧绷的神经。   很快，1500米的比赛就开始了。我做完热身运动后，站到了起跑线上，我清清楚楚地听到自己迅速加快的心跳声，但故作很轻松很愉快。意识到自己的分神，我这样告诉自己：必须专心认真。 秋日的风徐徐地吹过，就像一只手，轻轻地抚摸着我的发丝。秋日的阳光照在身上暖烘烘的，丝毫感觉不到炎热，风吹过，反倒显得清凉。而此时我的心情却无法与秋景的闲适相连，跑道上的汗水与紧张的气氛几乎要吞噬了我。我必须专心认真！我告诉我自己。 我的神经因那突然的枪声而抽动。抢到了内道是最显优势的，稍稍放慢脚步，保存体力，双腿机械地摆动着。   先前那个温和的太阳哪去了？现在的阳光为什么这样强烈，我感到一颗颗汗珠从脸颊滑落，我感到炽热包围了我。这是第几圈了，我这样问着自己。还有两圈就结束了吗？我感到双腿如注了铅一般，我跑不动了，我开始放慢脚步，可是突然想到，只不过剩下不到四分钟的路程了，我不能认输！我不能放弃！我一定不会后悔自己当初的选择。   想到这里，我的双腿忽然感觉充满了力量，尽管双腿如此的沉重，尽管汗水如泉水一般淌下，我依然迈开大步向前跑，最后的冲刺，我告诉自己，一定要撑住，别人的欢呼声淹没了我气喘吁吁的声音，一步之跃，我在拼搏，那一刻，我跃过终点。 我虽然没有得到第一名，但我坚持跑完了1500米的路程，我突破了自己，踏上了新台阶！ 【详解】本题考查话题作文。 首先是审题。“台阶”一词，在《现代汉语词典》中有以下三个义项：①在门前或其他坡道上建造的一级级供人上下的梯形设施；②比喻更大的成绩或更高的目标；③比喻摆脱僵局或窘况的机会。作文题目的关键词是“新台阶”，这里台阶应该是喻指更大的成绩或更高的目标。“踏上新的台阶”是指通过一定的努力，实现了更大的成绩或更高的目标。这里没有规定“跨上新的台阶”的主体，可以指个人，可以是集体。 其次是选材和立意。如果是个人“踏上新的台阶”，可以写个人在实现目标的努力过程，塑造个性独特饱满的人物形象。如“我”的长跑一直不好，这次为了督促自己练好长跑，在运动会是报名参加了3000米。经过一段时间的训练，站上了跑道的“我”还是有些胆怯，想着大不了就退赛。在秋日艳阳下，跑道只剩两圈的时候，“我”累得两腿灌铅。但想到里终点只剩两圈，在老师和同学的加油声中，“我”咬紧牙关，坚持到了终点。虽然没获奖，但跑完全程，“我”就跨上了新台阶。明白了只要坚持不懈，坚定目标，就能实现人生跨越。 如果选择集体“踏上新的台阶”，可以写班级的进步。如因为缺乏文艺特长，我们班大家都对合唱比赛没有兴趣。老师为了大家发挥出色，每天督促抓紧时间排练。一次次的排练之后，经过不断地修改和磨合。从最初的七音八调，到最后的情感饱满。手势舞也从乱七八糟到整齐划一。到上台的那一天，我们完美演绎。通过这次经历，我们明白了只要团结努力，我们无往不胜。 1．（24-25七年级上·浙江杭州·期末）微笑让生活更美好！在生活中，一个微笑总是能温暖人心。当你遇到失败时，一个微笑能抚平你沮丧的心情；当你收获成功时，一个微笑能鼓励你继续前行；当你和好朋友闹矛盾时，一个微笑能让你和朋友和好如初…… 生活中有太多与微笑有关的故事，请你选择一个印象最深的故事写下来，将事情的经过写清楚，把微笑的部分写具体，写出自己的真情实感。题目自拟，注意把句子写通顺，不写错别字，不少于400字。 【答案】例文： 微笑的力量       拥抱你的微笑，就像拥抱一屋子的阳光，轻易把全世界都照亮。      异于淳朴的乡村，繁华喧嚣的城市早已习惯了“快节奏”。都市的邻里关系是冷淡的，近乎冷漠。更甚者即使一墙之隔的邻家也不知道姓甚名谁。即使在楼梯间碰面，也是面无表情，视若无睹般擦肩而过，各走各的路，旁的一句话也不会多说，好像脚下的阶梯也比面前活生生的人有存在感。就算某年某月某户搬走了，哪一家进贼了，也不过多了些闲言碎语，很快便淡出人们的视线。      但是妈妈不同，她擅长打破隔膜，制造话题，她能与身边每个人友好相处。在上下楼时遇见邻居，她总会笑笑，打个招呼。而这时对方总会一愣，再尴尬地扯出一个笑补救。就算是小辈，妈妈没事也要“关怀”几句。如果是遇见拎着大包小包的大妈，她还会帮着提上一提。她的微笑就像是一阵清风，柔和地扫过每个遇见她的人的心田。但每每这时，在她身边的我总会觉得不自然：无事献殷勤，多管闲事。        时间流水般匆匆而过，放学骑车回家，常在楼下侍弄花草的老伯闻声抬头，隔着厚厚一层老花镜片打量我，用带着浓浓地方口音的闽南腔大声说：“最近有人在偷车，要小心点！”——奇了怪了，这位老伯不是一向只把花草当命根子，其他人一向不理不睬如同冰山的样子吗？        路过树下，几个喝茶闲谈的老人看过来：“放学了？这么晚！”旁边正在找太阳地晒被子的大婶也笑问：“要不要来我家吃饭？”着实被这突如其来的热情惊到了，我赶紧回了几句，心里不由想：什么时候这里建立了这么友好的邻里关系？        今天阳光正好，明媚的像一个温暖的微笑，灿烂地洋溢在每个人心间，让他们也不自觉露出笑容。原来一个微笑，竟真的神奇地让人觉得温暖美好，一句问候，竟会让人感受到阳光般的温暖。这样和睦的场景，大概就是妈妈以笑脸示人的用意吧。        碰上正准备出门的阿姨，我赶紧喊了一声，她朝我微笑颔首。      阳光轻柔，却能照亮一整间的屋子，笑容清新，却能扫去一颗心的阴霾。树下老人泡茶聊天，孩子嬉戏玩闹。这一切简单而又温馨，像一幅画，让人忍不住把它收藏在心间。 【详解】本题考查任务驱动型材料作文写作。 一、审题拟题。从要求“生活中有太多与微笑有关的故事，请你选择一个印象最深的故事写下来”可知，本作文题虽给给阅读材料，但也有明确的任务，即写与微笑有关的故事。也就是说内容上围绕“微笑”这一话题展开，文体上以记叙为主，写成记叙文。题目也给出了具体写作规定，即将事情的经过写清楚，把微笑的部分写具体，写出自己的真情实感，也就是要重点突出，写出情感。根据要求，文题需要自拟，我们可以用具体人或事、地点来拟题，如“父母的微笑”、“老师的微笑”、“陌生人的微笑”、“田径场上的微笑”“田野中的微笑”，表现在不同人，不同地点的微笑故事；也可以用反映故事主旨的观点来拟题，如“微笑面对困难挑战”“成功需要微笑”等。 二、选材立意。我们可以写生活中父母长辈、老师同学给我们的关怀鼓励的故事，他们用微笑鼓舞着我们，激动着我们。如考试失利、竞赛落选、演讲卡脖，老师和同学一个理解的微笑，鼓励着我、温暖我们，抚平着我们沮丧的心情；当你与同学发生矛盾，心生芥蒂，却又想挽回这一友谊时，你或他用一个歉意的微笑化解了尴尬，赢利对方的谅解，让同学或你得到同样的微笑，最后和好如初；当我们在体育竞赛场上、文体表演舞台上、学科竞赛过程中获得了胜利，你的对手、好友、老师，一个会心的微笑，传达着善意、鼓励和支持，让你获得更加充足的动力，继续前行。把这些故事写下来，主题上表现你的感恩、自信、宽容和理解，展现中学生良好的风貌。 2．（23-24七年级上·浙江杭州·期末）农历新年即将到来，最近全国人大法工委对各地全面禁止销售和燃放烟花爆竹的行为作出调整要求：应当允许居民春节期间在规定的时间和区域内燃放烟花爆竹，过一个有年味的春节。 对此，你怎么看？你有过观赏或者燃放烟花爆竹的有趣经历吗？请把你的经历写下来，并拟一个吸引人的题目。当然，燃放烟花爆竹确实存在着安全隐患和环境污染危害，你也可以选择用倡议书的形式呼吁人们在燃放时应注意哪些事项。 温馨提示：（1）书写端正，语句通顺，若是倡议书，请注意格式正确。（2）习作中不得出现真实的姓名和校名，不少于450字。 【答案】例文： “共筑年味与环保的和谐春节” 倡议书 尊敬的社区居民们： 全国人大法工委对全面禁止销售和燃放烟花爆竹的政策作出了人性化的调整，允许我们在春节期间，在指定的时间和区域内，享受燃放烟花爆竹的乐趣，以增添节日的喜庆氛围。这一决策体现了对民众节日需求的关怀。然而，在享受这份传统习俗带来的欢乐时，我们更应时刻铭记安全与环保的重要性。燃放烟花爆竹虽然能带来短暂的璀璨与喜悦，但其背后隐藏的安全隐患和环境污染问题却不容忽视。火灾、伤人事故时有发生，而空气中弥漫的烟雾更是对环境和人体健康的双重威胁。为此，我们特向广大社区居民发出以下倡议： 一、严格遵守规定：请在指定的时间和区域内燃放烟花爆竹，不随意更改地点或时间，以免给他人带来不便或安全隐患； 二、选择环保产品：尽量选购环保型烟花爆竹，减少烟雾和噪音的产生，共同守护我们的蓝天白云和宁静夜晚； 三、加强个人防护：在燃放过程中，请务必穿戴好防护用品，远离易燃物品，确保自身安全。同时，也要提醒家人和邻居注意安全，共同营造一个安全的节日环境； 四、提高环保意识：燃放后，请及时清理现场，将废弃物妥善处理，避免对环境造成二次污染； 五、倡导文明风尚：鼓励大家以更加文明、环保的方式庆祝春节，如举办家庭聚会、观看春晚等，共同营造一个温馨、和谐的节日氛围。 让我们携手努力，共同守护这份来之不易的传统习俗，让春节在璀璨烟火与环保理念的交织中绽放出更加绚丽的光彩。愿我们每一个人都能在安全、环保、和谐的氛围中度过一个难忘的春节！ 社区居委会 某年某月某日 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意 根据“全国人大法工委对全面禁止销售和燃放烟花爆竹行为的调整要求”可知核心在于探讨春节期间在规定时间和区域内燃放烟花爆竹的利弊，以及如何在保留年味的同时确保安全与环保。首先，要理解这一政策调整的背景，即为了平衡传统文化传承与现代社会安全、环保的需求。利：允许在规定时间和区域内燃放，有助于恢复春节的传统氛围，增强节日的喜庆感和归属感。弊：燃放烟花爆竹可能引发火灾、伤人事故，同时产生噪音污染、空气污染，影响居民生活和环境质量。在利弊分析的基础上，明确自己的立场。可以支持在保障安全与环保的前提下适度放开，也可以强调加强监管，确保安全环保与年味并存。 2.构思指导：       可以用一个生动的场景或故事引入，如儿时春节燃放烟花的欢乐记忆，或近年来春节静悄悄的对比，引出话题。经历分享：如果写个人经历，可以详细描述一次难忘的燃放或观赏烟花的经历，以及它带来的情感价值。结合社会现状，深入分析燃放烟花爆竹的利弊，特别是安全与环保方面的挑战。提出具体的建议或措施，如划定安全燃放区域、限制燃放种类和数量、加强宣传教育、提高公众安全意识等。 如果选择写倡议书： 格式：注意倡议书的格式，包括标题、称谓、正文、结语和落款。 内容：在正文部分，明确指出倡议的目的、意义，提出具体的倡议内容，如“遵守规定时间地点燃放”“选择环保型烟花”“做好个人防护和防火准备”等。 呼吁：以积极向上的语言结束，呼吁大家共同努力，让春节既充满年味又安全环保。 3．（23-24七年级上·重庆·期末）阅读下面的小诗，任选其中一个任务，按要求写作。 没有一艘船能像一本书 也没有一匹骏马 能像一页跳跃着的诗行那样 把人带往远方 （选自狄金森《没有一艘船能像一本书》） 任务一：自拟题目，写一篇记叙文，分享一个你最难忘的阅读故事。 任务二：自拟题目，创作一篇征文，参加两江新区2024年“少年向上•悦读悦享”主题读书活动。 要求： ①不少于500字； ②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替； ③不得抄袭。 【答案】例文一： 书海中的奇遇——难忘的阅读之夜 在那个静谧的夜晚，月光如水，轻轻洒在我的书桌上，给整个房间披上了一层柔和的银纱。我坐在桌前，手中紧握着一本《哈利·波特与魔法石》，心中充满了对未知世界的向往和好奇。 那是一个普通的周末夜晚，但对我来说，却是一个不平凡的夜晚。我原本只是想随便翻阅一下这本书，却没想到，这一翻，便翻出了一个全新的世界。书中的文字仿佛有魔力，它们引领着我穿越到了一个充满奇幻色彩的魔法世界。我看到了哈利·波特在霍格沃茨魔法学校的冒险，感受到了他与朋友们之间的深厚友谊，也体会到了他面对困难时的勇敢与坚持。 随着故事的深入，我完全沉浸在了书海中，忘记了时间的流逝。不知过了多久，我突然听到窗外传来了一阵鸟鸣声，这才意识到天已经亮了。我抬头望向窗外，只见东方的天空已经泛起了鱼肚白，新的一天即将开始。 然而，我却没有丝毫的疲惫感，反而觉得精神焕发。因为我知道，我已经经历了一场奇妙的阅读之旅，收获了许多宝贵的精神财富。那一刻，我深深地感受到了阅读的魅力，它不仅能让我们在知识的海洋中遨游，还能让我们在心灵的世界里自由飞翔。 从那以后，我便爱上了阅读。每当有空闲时间，我都会拿起一本书，静静地品读。阅读成了我生活中不可或缺的一部分，它让我变得更加充实和自信。 如今，回想起那个难忘的阅读之夜，我依然感慨万千。那本书不仅让我领略了奇幻世界的魅力，更让我明白了阅读的重要性和意义。我相信，在未来的日子里，我会继续在阅读中探索未知的世界，收获更多的知识和智慧。 例文二： 少年向上，悦读悦享——在阅读中成长 在这个信息爆炸的时代，阅读似乎已经成为了一种奢侈的享受。然而，对于两江新区的少年们来说，阅读不仅是一种享受，更是一种成长的必经之路。 作为新时代的少年，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。而阅读，正是我们获取知识、拓宽视野、提升素养的重要途径。在两江新区这片充满活力的土地上，我们有着丰富的阅读资源和良好的阅读环境。无论是学校的图书馆，还是社区的阅览室，都为我们提供了广阔的阅读空间。 在阅读中，我们不仅可以学到课本上的知识，还可以了解到世界各地的风土人情、历史文化。这些丰富的知识不仅拓宽了我们的视野，也让我们更加深刻地认识到了世界的多样性和复杂性。同时，阅读还能培养我们的思维能力和创造力，让我们在面对问题时能够独立思考、勇于创新。 除了知识的积累，阅读还能带给我们精神上的愉悦和成长。在书中，我们可以找到心灵的慰藉和精神的寄托。那些经典的作品不仅让我们感受到了人性的美好和光辉，也让我们学会了如何面对生活中的挫折和困难。在阅读中，我们学会了坚强、勇敢和乐观，这些品质将伴随我们走过人生的每一个阶段。 因此，作为两江新区的少年，我们应该珍惜身边的阅读资源，积极参与到“少年向上·悦读悦享”主题读书活动中来。通过阅读，我们可以不断提升自己的综合素质和竞争力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。让我们一起在阅读中成长，在成长中阅读，共同创造更加美好的未来！ 【详解】本题考查材料作文。 任务一：本题考查记叙文写作。 第一，审题立意。根据题干要求可知，文章需围绕“最难忘的阅读故事”展开，这个故事必须是阅读过程中发生的，且对作者有深刻影响或情感触动。要通过细腻的描写，展现阅读过程中产生的情感变化，如好奇、兴奋、疑惑、顿悟、感动等，使文章富有感染力。突出“难忘”的原因，可以是故事本身的独特性、阅读过程中的某个关键时刻、书籍带来的心灵震撼或人生启示等。立意上，可讲述一本书如何在自己迷茫、困惑时给予指引，帮助自己走出困境，获得成长。也可分享与书中人物或情节产生的强烈共鸣，如何让自己更加理解人性、生活或某种情感。还可讲述在阅读过程中遇到的特别经历，如偶然发现一本好书、与朋友共读时的欢乐时光等。 第二，选材构思。题干要求写作记叙文。可选择自己亲身经历的一次阅读体验，这次阅读不仅是一次简单的阅读过程，更是一次心灵的触动和成长的契机。挑选一本对自己影响深远的书籍，这本书可以是经典名著、科普读物、诗歌集等，确保书籍的内容与自己的成长经历或心灵需求产生共鸣。开篇可以一次偶然的机会引入，描述自己在一个安静的夜晚随手翻开一本书的情景，为后文的阅读经历做铺垫。主体部分描述自己在阅读过程中的情感变化，从最初的平淡无奇到逐渐沉浸其中，再到最终的感悟和启迪，展现阅读的深度和广度。结尾总结自己的阅读收获和成长启示，强调阅读对自己成长的重要性，并呼吁读者也要珍惜阅读时光，从书中汲取智慧和力量。 任务二：本题考查征文创作。 第一，审题立意。根据题干要求可知，本文需围绕读书活动主题，表达阅读对个人成长、心灵滋养、知识获取等方面的积极作用。可以从阅读提升个人素养、拓宽视野、激发创造力、培养良好品格等多个角度进行论述。结合个人或他人的阅读经历，用具体事例来支撑观点，增强文章的说服力和可读性。文章基调应积极向上，展现阅读带来的正能量和美好变化。立意上，可论述阅读如何成为青少年成长道路上的良师益友，帮助他们在知识的海洋中遨游，不断成长。也可强调阅读不仅是获取知识的过程，更是一种心灵的享受，让人在忙碌的生活中找到片刻宁静与充实。还可讲述阅读如何激发青少年的梦想与追求，为他们的未来之路铺设基石，引领他们向着更高的目标迈进等。 第二，选材构思。题干要求围绕“少年向上·悦读悦享”的主题创作征文，雪结合自己的阅读经历，分享书籍如何陪伴自己成长，如何帮助自己解决生活中的困惑和问题。开篇可以一段富有哲理或启发性的引言开头，引出阅读的重要性和自己对阅读的热爱。主体部分可分享自己的阅读经历，讲述书籍如何陪伴自己度过成长的每一个阶段。列举几本对自己影响深远的书籍，并分享阅读这些书籍的感受和收获。分享自己的阅读方法和心得，帮助读者提高阅读效率和质量。结尾总结全文，强调阅读对青少年成长的重要性，并呼吁更多青少年加入到阅读的行列中来，共同享受阅读的乐趣和成长的喜悦。同时，展望自己未来的阅读之路，表达对阅读的坚定信念和无限期待。 4．（23-24七年级上·山东德州·期末）阅读下边的材料，写一篇不少于600字的文章，题目自拟，文体不限。 今年世界读书日这天网上展开了关于浅阅读的行动。 甲：什么是浅阅读？ 乙：就是追求简单轻松，实用有趣的阅读。 丙：如今是读图时代，人们喜欢视觉上的冲击和享受。 丁：浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识。 乙：社会竞争激烈，生活节奏这么快，大家压力这么大，我想深阅读，慢慢品味，行吗 丙：人人都有自己的阅读爱好，浅阅读流行，阅读就更个性化和多样化了。挺好。 丁：我很怀念过去的日子——斜倚在书店的一角，默默地读书，天黑了都不知道。 甲：浅阅读中，我们是不是失去了什么？ 【答案】例文： 在浅阅读与深阅读中寻找平衡 在这个快节奏的时代，阅读方式也在悄然发生着变化。浅阅读如同一股轻快的微风，迅速地吹过我们的生活；而深阅读则似一泓沉静的湖水，等待着我们去慢慢探寻。我们似乎在浅阅读与深阅读之间徘徊，思考着我们是否在浅阅读中失去了什么。 浅阅读，无疑有着它独特的魅力。在这个信息爆炸的时代，我们每天都被大量的信息包围着。浅阅读让我们能够快速地获取各种信息，了解时事动态、娱乐八卦、生活小贴士等。它就像吃快餐一样，方便快捷，能够满足我们在忙碌生活中的即时需求。而且，如今的读图时代，精美的图片和简洁的文字搭配，给我们带来了视觉上的冲击和享受。浅阅读也让阅读更加个性化和多样化，每个人都可以根据自己的兴趣爱好选择不同的阅读内容。 然而，浅阅读也存在着一些不可忽视的问题。正如有人所说，浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识。浅阅读往往只是让我们对事物有一个肤浅的认识，缺乏深入的思考和分析。它容易让我们陷入信息的海洋中，却无法从中汲取真正有价值的知识。我们可能会在浅阅读中迷失方向，忘记了阅读的真正意义。 相比之下，深阅读则显得更加珍贵。深阅读是一种慢慢品味的阅读方式，它让我们能够深入地理解一本书、一篇文章的内涵。在深阅读中，我们可以与作者进行心灵的对话，感受他们的思想和情感。我们可以在书中找到自己的影子，思考人生的意义和价值。深阅读能够培养我们的思维能力、创造力和想象力，让我们变得更加睿智和成熟。就像有人怀念的过去的日子，斜倚在书店的一角，默默地读书，天黑了都不知道。那种沉浸在书海中的感觉，是浅阅读无法给予我们的。 但是，深阅读也并非没有缺点。在这个快节奏的社会中，深阅读需要我们投入大量的时间和精力。对于忙碌的现代人来说，这可能是一种奢侈。而且，深阅读的内容往往比较严肃和深奥，对于一些人来说可能会显得枯燥乏味。 那么，我们该如何在浅阅读与深阅读之间找到平衡呢？我们可以在日常生活中，根据不同的情况选择不同的阅读方式。当我们需要快速获取信息时，可以选择浅阅读；当我们想要深入思考问题、提升自己的知识水平时，可以选择深阅读。我们也可以将浅阅读和深阅读结合起来，先通过浅阅读了解一本书的大致内容，然后再进行深阅读，深入挖掘其中的内涵。 在这个多元化的时代，浅阅读和深阅读都是我们阅读生活中不可或缺的一部分。我们不能因为浅阅读的便捷而放弃深阅读的深度，也不能因为深阅读的重要而忽视浅阅读的乐趣。让我们在浅阅读与深阅读中寻找平衡，让阅读成为我们生活中一道亮丽的风景线。 【详解】本题考查材料作文。 首先，审题立意。材料围绕“浅阅读”展开讨论，涉及对浅阅读的定义、特点的阐述，以及不同人对浅阅读的看法。同时，通过丁的话引出对浅阅读可能带来的损失的思考。题目要求自拟题目，文体不限，给了考生较大的发挥空间。立意上，可以探讨浅阅读和深阅读各自的优缺点，如浅阅读的轻松快捷与知识积累不足，深阅读的深度思考与耗时较长等，进而思考如何在快节奏的生活中平衡两者。分析浅阅读流行的原因，如社会竞争激烈、生活节奏快等，同时指出浅阅读可能带来的问题，如缺乏深度思考、知识碎片化等。强调深阅读的重要性，呼吁人们在浅阅读的同时不要忘记深阅读，以提升自己的知识水平和思维能力。 其次，选材构思。本文适合写作议论文。选材上，可以列举自己或身边人的阅读经历，如喜欢浅阅读的人在获取信息方面的快速，但在深入理解问题上的不足；喜欢深阅读的人在知识积累和思维拓展方面的收获，但在时间投入上的较多。引用名人名言或事例，如苏轼的 “发奋识遍天下字，立志读尽人间书”体现深阅读的追求；现代人快速浏览新闻、社交媒体等体现浅阅读的普遍。结合社会现象，如网络时代信息爆炸，浅阅读成为人们获取信息的主要方式，但也导致人们注意力分散、思考能力下降等问题。构思上，开头部分：通过引用世界读书日的活动引出 “浅阅读” 的话题，引发读者的兴趣。主体部分：分别阐述浅阅读和深阅读的特点和优缺点。可以采用对比的方式，如浅阅读的轻松快捷与深阅读的深度思考相对比，浅阅读的知识碎片化与深阅读的知识体系化相对比等。分析浅阅读流行的原因，如社会竞争激烈、生活节奏快、信息爆炸等。同时，指出浅阅读可能带来的问题，如缺乏深度思考、知识碎片化、注意力分散等。强调深阅读的重要性，如提升知识水平、拓展思维能力、培养审美情趣等。可以结合具体的事例或名人名言进行阐述。提出在快节奏的生活中如何平衡浅阅读和深阅读的建议，如合理安排时间、根据不同的阅读目的选择不同的阅读方式等。结尾部分：总结全文，再次强调浅阅读和深阅读的重要性，呼吁人们在享受浅阅读的同时不要忘记深阅读，以提升自己的综合素质。 5．（23-24七年级上·甘肃陇南·期末）阅读下面材料，完成作文。 在生活中，父母和儿女在观念、生活方式等方面有许多不同。作为孩子，总觉得父母不理解自己；作为父母，常为得不到孩子的理解而困惑。两代人之间往往存在着意见分歧。 你在生活中遇到过这种情形吗？请你任选一个角度，自拟题目，写写你和父辈（或师长）之间曾发生的故事。 要求：①文体不限，诗歌除外。②不得抄袭、套作。③书写工整，卷面整洁。③不得泄漏个人信息，如需出现本区人名、地名、校名，请用XX代替。 【答案】例文： 钥匙 “啪！”响亮的巴掌声。“哼！”低沉的鼻音。“砰！”沉重的碰门声。        空气仿佛在此刻凝结，只听得见两颗炽热的心猛烈地撞击声。父子俩又吵架了。 孩子的日记（一） 3月12日，星期六，心情：没有比此刻更糟了。 哼！又让我做题，今天可是星期六！我已把老师布置的作业写完了，玩会儿电脑都不行！还让我另做家庭作业。真不晓得我是不是他亲生的！以前总被他“压迫”，今天，我也“起义”了！虽然没成功，但是，我相信：一定是“邪”不压“正”。他的做法总有一天会“覆亡”的！ 爸爸的日记（一） 3月12日，心情：火冒三丈，怒不可遏。 哼！这小子，今天逮到个周末就坐在电脑前，两眼放金光，一见那个样子就来气儿！我给他买来的学习资料还没做完，说了他两句，这臭小子，竟敢反了天了！我真是气不过，好好给了他一个教训！自己反思去吧！        整个家的温度仿佛降到零下几十度，被又厚又实的冰封住了。父亲和儿子的眼中毫无色彩——冷战中！就连母亲不厌其烦地劝说似乎也改变不了什么。但是，微妙的改变正不知不觉地发生着。 孩子的日记（二） 3月13日，心情：沮丧+无奈+纠结=？ 唉！一天过去了，我俩在冷战中度过了无聊、乏味的一天。其实，我也知道他是为我好，打我也是因为我那般顶撞他，他给我买的学习资料还是有用的，上次考试有好几道题型都是我在学习资料上见过的，我昨天那样跟他吵，是不是有点过分了？ 爸爸的日记（二） 3月13日，心情：反思+内疚 唉！这孩子，肯定正说我坏话呢！指不定在心中又把我当成法西斯或是秦始皇了。其实，我也不想打他，只是当时太生气了，一时失去理智没克制住，他还是个孩子，的确不能给他太大的压力，想上网、玩游戏放松一下也是正常的呀，我是不是有点过分了？        一缕温暖的阳光从窗口照了进来，冰块一点点融化，化为了一泓清甜的甘泉，注入浮躁的心田。        父亲站在门外，抬手，欲叩门，踌躇……儿子站在门里，抬手，欲开门，犹豫……“爸……”“儿子……”        钥匙打开了那扇紧锁的门，连通了门内与门外，也沟通了一颗心与另一颗心。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意：分析材料可知，写作要求“你在生活中遇到过这种情形吗”中的“这种情形”指的是材料中提到的“两代人之间往往存在着意见分歧”。根据写作要求中的“写写你和父辈（或师长）之间曾发生的故事”可知，“父辈”泛指与父亲同辈的亲友。师长就是自己的老师和尊长，也特指老师。这从这句话中可以得出两个关键信息，一是与自己发生分歧的是父辈或师长，二是本次作文应以写故事为主，表达自己从这个故事中生发出的感情或得到的启示。可围绕着“沟通、相互理解、如何消弥代沟”来立意。 二、选材构思：本文适合写记叙文。写作时，应以自己与父辈或师长的某一次意见分歧来主要写作内容，如，暑假父亲一定要给自己报学科类的辅导班，而自己却是想要学一项特长，这种矛盾一开始不可调和，导致影响了亲子关系，后来经过与父亲的长谈，两人敞开心扉进行了沟通，终于互相理解，找到了妥协解决这个分歧的方法。写作时，应重点描写两人矛盾发展的高潮部分，展现分歧。末段要用议论或抒情来点明自己从这一次的冲突中得到的启示与生发的感情。 1．（23-24七年级上·甘肃庆阳·期末）很多时候，我们总是在一种生活里向往另一种生活。我们渴望生活能有改变，我们渴望生活多样化，我们想要的从来不只是一种生活。假如有一天你发现自己变成了另外一种物种，将会怎样呢？ 请以“一觉醒来后，我发现自己竟然成了……”为开头，展开丰富的想象，自拟题目作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不少于600字；⑤不得泄露个人相关信息，如必要，请用××代替。 【答案】例文： 一粒尘埃 一觉醒来，我发现自己竟变成了一粒尘埃，一粒渺小的看不到的尘埃…… 从出生的那一刻起，我就觉得世界已经抛弃了我，我惊奇地审视着这个世界的真善美、假恶丑，我整天无所事事，自暴自弃…… 一天，我走到了一只喜鹊的旁边，欣赏着她那光鲜亮丽的羽毛，心里不由得羡慕起来，再看看自己灰不溜秋的身上，没有一处值得看的地方，这时喜鹊看到了我赶紧闪了一下羽毛：“走走走，快走开，别把我这漂亮的衣服给弄脏了。”我刚想反驳，可话到嘴边又吞了回去，垂头丧气地离开了。 不一会儿我又来到了乌鸦先生家，看到乌鸦竟和我长得一样黑，真好！终于找到同伴了，谁知，乌鸦老弟刚回来就一脚把我给抖了下去。“你怎么这样？年轻人真不讲理，我是来交朋友的。”我心里咒骂道，我更沮丧了…… 我沿着大树，穿过草丛，来到了河边，河水澄澈极了，我照了照，没想到我竟长得这么丑陋，这时忽然走来了一个怪物，提着两个大木桶，好像是来打水的，于是我偷偷地钻进水里，被倒进木桶里。这个大巨人，一路上走走停停，我是上吐下泄，终于还是让我找到了空隙，逃了出来，溜之大吉。 我开始后悔来到这个世界，甚至觉得我与它们格格不入，一切事物都不喜欢我，我懊恼极了…… 我无精打采地回了家，妈妈似乎看出了我的心事，安慰道：“世间一切事物的出现都是合理的，就像天空中没有一颗多余的星星，我们尽管渺小，尽管平凡，尽管丑陋，但这个世界离不开我们。我们很渺小，置身芸芸众生之中，沧海一粟，可我们又很重要，立身于茫茫天地之间，独一无二，不可替代。” 我平日遭受别人的冷眼，但我却可以去创造，创造出我们的价值和意义…… 一粒尘埃，仍稚嫩地审视着世间的奇人异事，逐渐感悟着生活的美好…… 【详解】本题考查情境作文。 第一，审题立意。结合材料“我们渴望生活能有改变，我们渴望生活多样化，我们想要的从来不只是一种生活。假如有一天你发现自己变成了另外一种物种，将会怎样呢？”可知，本文写作需要想象能力。大胆运用想象，可以搜寻脑海中对相关事物的印象，加以再现。只有善于把想象与现实生活中的事实联系起来，巧妙地设计人物之间的关系，才能使文章生动有趣。想象作文也要求想象新颖。根据材料要求展开想象，假如“我”会变，“我”要把自己变成什么？结合材料“变成了另外一种物种”限定了变化的范围，可以是动物，比如鸟、鱼、狼、狗等等，也可以是植物，比如花、草、树，还可以是没有生命的自然万物，比如白云、风、山等等………然后考虑变化了以后“我”做了什么，注意应当围绕不一样的生活体验和感悟思考立意，积极向上。 第二，选材构思。通过“变形”，你可以变得很小，如一只蚂蚁，一个蜗牛，一棵草，一粒石子，一个路灯 等。也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至一个星球等。变形后，生活方式，生活的世界将随之发生改变。如果变成一个蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在树枝上探险，可以结交几位蚂蚁朋友……也可能会跟着另外一只小昆虫去探索一个全新的世界。如果变成一个路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你的身边走过，你会看到很多在你身边发生的故事。总之在写作本文时，想象要丰富，要合理，内容要具体，写出奇趣来。让变形的事物成为自己所看、所听、所闻、所感的生活体验的宣泄口，用情感搭建想象的空间，用感悟充实想象的空间。 2．（23-24七年级上·云南昆明·期末）作文。 请发挥想象和联想，以“夸父逐日”为题扩写故事。 【故事原文】夸父与日迹走，入日。渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 【译文】夸父追赶着太阳跑，一直追赶到太阳落下的地方。他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水去喝水；黄河、渭水的水不够，夸父就去北方喝大湖的水。还没赶到大湖。他在半路上就渴死了。夸父丢弃他的手杖，他的手杖化成了一片桃林。 写作要求：（1）请按要求写作。（2）不得在文中泄露个人信息和学校信息。（3）严禁抄袭。（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文 夸父逐日 在古时候，人们还没有火来照明，就只好在无边的黑暗中，熬过一个又一个漫长的夜晚…… 忽然有一天，不知从哪儿来了一个名叫夸父的巨人，声称他自己一个人就能把太阳逮住，牢牢地固定在天上。人们听了无不拍手叫好。过了几天，夸父到森林里砍了一颗大杨树，把叶子和树冠等去掉后，经过几天的精心打磨，一个手杖就应运而生了。 第二天，夸父收拾好行囊，拿上那根手杖，跟人们道了别，就上路了。夸父一路上翻山越岭，一刻也不停歇地追着太阳跑。夸父跑啊，跑啊，手中的拐杖一下、一下地敲打着地面，为自己助力。嘴里还高声吆喝到：“太阳，你快快给我站住。” 傍晚，当夸父喘吁吁地跑到太阳落山的地方，准备伸手去抓太阳。可是，太阳巧妙地躲开了，并散发出上千度的热量使夸父口渴难忍，大汗淋淋，连伸手抓太阳的力气都没有了。没办法，夸父只好转身去喝水。 夸父来到黄河边，弯下腰来用手捧了一捧水，光这一捧水，就足足有1.5吨重！夸父毫不犹豫地喝掉了。可是，这1.5吨水丝毫不能缓解夸父的口渴。于是，夸父就一捧水接着一捧地舀水喝，可这些水还不够。夸父便淌着淹到小腿的黄河水，来到河中央，一头扎进黄河水里，咕嘟咕嘟地喝开了。眨眼功夫，那滔滔黄河水就被夸父喝干了，就连河里面的鱼儿也被夸父给一同消灭掉了。 夸父舔了舔嘴角的水，嘟囔道：“真不过瘾，我还得把渭河的水喝光。”说完，夸父大踏步地离开了。不一会儿，渭河的水也被喝光了，可还觉得不过瘾，准备转身去北边喝大湖里的水。 可是，事情不总是一帆风顺的，夸父在通往北边大湖的路上渴死了。他的手杖，变成了一片桃林。夏天，这片桃园里结的桃子十分香甜可口，鲜嫩多汁。人们高兴地围着这片桃园跳舞、唱歌，都说这是夸父为人们种的。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。原文讲述了夸父追赶太阳，最终因口渴而死，其手杖化为桃林的故事。题目要求扩写这个故事，我们可以从塑造夸父的形象，神化故事情节等角度出发，来突出夸父勇敢追求、与自然抗争、为理想献身等精神，也可突出其行为对后人的影响来扩写。 第二，选材构思。本文要求扩写故事。例如可以扩写夸父的形象：可以描述夸父身材高大魁梧，有着古铜色的皮肤，肌肉线条分明，彰显出他的力量；他的眼睛深邃而明亮，透着坚定的目光，头发如火焰般飞扬，仿佛他的身体里燃烧着无尽的热情。性格：夸父是一个勇敢无畏的人，不畏惧太阳的炽热和自然的艰险。他执着，一旦确定了追逐太阳的目标，就坚定不移地向前。他还具有豪迈的气概，敢于挑战常人眼中不可能的事情。动机：详细阐述夸父逐日的动机，比如他看到世间万物被黑暗笼罩的时间太长，希望通过追逐太阳，让大地永远充满光明；或者他想探索太阳的奥秘，满足自己对未知世界的好奇。逐日过程：增加困难与挑战：在夸父追逐太阳的过程中，设置更多的困难。比如，太阳散发的高温不仅让大地干裂，还在夸父周围形成了热浪，使他每前进一步都异常艰难；天空中突然出现了神秘的风暴，狂风夹杂着沙石向他袭来，试图阻挡他的脚步；沿途有险峻的山峰和幽深的峡谷，夸父需要凭借自己的力量和智慧跨越这些障碍。心理变化：随着追逐的进行，夸父的心理也在发生变化。开始时他充满激情和信心，但随着困难的增加，他也会有疲惫和动摇的时候。然而，他最终战胜了这些负面情绪，坚定了自己的信念。死亡场景：详细描写夸父死亡的场景，当他感到口渴难耐时，他的步伐变得蹒跚，呼吸急促。他的眼前开始模糊，但他仍然挣扎着向北前进，最后倒在地上，大地都为之震动。手杖变化：着重描写手杖化为桃林的神奇过程，夸父的手杖落地后，从手杖处突然发出一道奇异的光芒，光芒中手杖渐渐生根发芽，以肉眼可见的速度长成了一片茂密的桃林。还可以在文中加入环境描写：如在夸父追逐太阳时，“天空被太阳炙烤得如同巨大的火炉，云彩都被烧得无影无踪。大地干裂，裂缝如蛛网般蔓延，草木枯萎，一片焦黄。”通过这样的环境描写，烘托出夸父所面临的艰难处境。细节描写：注重细节描写来增强故事的感染力。比如，夸父在喝水时，“他弯下巨大的身躯，双手捧起黄河水，那河水在他的手中瞬间就被蒸发了一半，他仰头一饮而尽，喉咙中发出咕咚咕咚的声响。” 3．（23-24七年级上·江西鹰潭·期末）阅读下面情境，结合自身的生活实际，展开合理的联想和想象，续写一篇文章。 开头：傍晚，天还没有黑，就淅淅沥沥下起雨来，我独自走在路上…… 结尾：这初秋的雨点，是那么清凉，这雨中的世界，多么清新。 要求：①题目自拟，字数600以上，开头和结尾应抄写在作文纸上；②内容具体，有真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不得出现与考生相关的真实信息，如人名、地名、校名等；⑤不得抄袭。 【答案】例文： 初秋的雨 傍晚，天还没有黑，就淅淅沥沥下起雨来，我独自走在路上…… 路上行驶的车辆与行人显得更加小心翼翼，唯恐发生事故。我与同伴肩并着肩，同在一把雨伞下，正像时光倒流般在享受着漫步的情趣。我俩蠢蠢欲动地想把雨伞关上，感受这美好的时光。于是，在车辆把雨水压起的响声与行人的急促的脚步声交融在一起的旋律中，我关上了雨伞，雨儿淅淅沥沥地落在我俩的脸上，显得那样的悠然自在，“啊！真舒服！”一边正享受着的我一边赞扬着这秋雨的及时。 雨儿与路上的街灯相互辉映着。你看，那闪亮的霓虹灯在与雨儿亲密地接触着呢！哈哈哈，真逗人！我与同伴不时被这和缓的气氛感染着，变得更加开放、亲切。正如两岸同胞般手挽手、心系着心，脸上灿烂的笑容洋溢着整个中华大地一样。我想：这样的美好享受并不远了。 在这样的气氛下，人们显得那样的“友爱”。对面的父母拉着他们孩子的手，一步步地、小脚丫跟在大脚丫后，踏在雨坑中：视角神经转向斜面的商店里，那不是“全家福吗？他们围绕在一起，好像在庆祝谁的生日似的……” 在这和睦的气氛下，使我又想起了我有过的“曾经”。同样的情景同样的雨，只不过是“物是人非”而已。倘若，我问大家一句：你们有过“被爱”的心动吗？也许大部分人都会说，你想得太遥远了。但我所经历的，却是那样的真实。 那个秋日，我穿着一件“世界上只有一件的雨衣”走在回家的路上，虽然别人会投来异样的眼光，但是我的心却是那样的温暖。因为那件雨衣是我的奶奶亲手为我织缝的，她给予了我的爱，永远是那样的深、暖…… 望着远方，微笑轻轻地伴着雨儿吹打在脸庞，回忆是那样的美。这个平凡的生活又显得那样的“爱”：被雨滋润的秋天可真让人回味…… 这初秋的雨点，是那么清凉，这雨中的世界，多么清新。 【详解】本题考查情境作文。 第一，审题立意：要求以“傍晚，天还没有黑，就淅淅沥沥下起雨来，我独自走在路上……”为开头，以“这初秋的雨点，是那么清凉，这雨中的世界，多么清新”为结尾写一篇文章。应发挥合理的想象与联想，将省略的故事情节或景物描写补充出来。“傍晚，天还没有黑”“这初秋的雨点”点明写作的时令为秋天，“淅淅沥沥下起雨”点明天气状况。另外，“是那么清凉，这雨中的世界，多么清新”同样是关键词，换言之，就是写一篇让我们感受到正能量的事情，表现出秋雨中的故事、人或景物给自己的感受、认识，自己受到的影响等，如“感动”“勇气”“力量”“信心”“希望”等等。 第二，思路点拨：文章要描写自己印象最深刻的秋雨中的故事、人或景物，秋雨中的故事、人或景物在什么场景下产生，这个秋雨中的故事、人或景物给了自己怎样的影响等。本文可写记人叙事的作文，也可写散文类的作文。选取具体的事例或生活的片断，写一些人比如妈妈、老师、朋友在秋雨中对你的帮助或鼓励，写秋雨中的一草一木对你的启示，写秋雨中美丽的景色等。在叙述中，要注意描写对人物的刻画，对景物的描写，充分地表达自己内心的活动，即故事、人或景物给自己带来的心灵抚慰的温暖。 4．（23-24七年级上·河南南阳·期末）题目 有人说：一辈子很长，要和有趣的人一起。当代诗人余光中说过这样一段话：“我如果要结伴去旅行，我会选苏东坡。他可以做一个很好的朋友，他真是一个很有趣的人。”余光中选择了苏轼，也有人会选择李白、杜甫，还有人会选择李清照、徐霞客……假如你可以选择，你会选择和哪位古人一起旅行呢？在旅行中又会发生怎样的故事？ 请你发挥想象，自拟题目，写一篇文章。要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 和李白去旅行     蜀道难，蜀道难，难于上青天！我更难，我更难，难于……   ——题记       幽幽的深夜，一架夜班飞往武汉的飞机上。客舱里，我望着窗外的一轮明月，想起自己孤身一人，叹道：“露从今夜白，月，是故乡明啊！”没想到，从旁边伸出一条胳膊搭在我肩上“嗬，举杯邀明月，对影成三人。”        吃惊的我一回头，吓了一跳，面前这人，身穿白锦衣，背挎一把剑，端着一个大葫芦，正喝着酒呢！深深的眸子，高挺的鼻梁，瓢似的耳朵，从中透出一股仙气。      “难道你是李白？”  “在下正是！”他一仰头喝光酒：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”啊，这真是我的偶像李白，一路上我们侃侃而谈，无话不说，成了朋友。他变戏法似的又变出一壶酒，我也不敢怠慢，用我的“美酒”和他干了。      到达武汉，我们下了飞机去领行李，醉醺醺的李白看了眼序号：“68”，就随手扔了票，行李传过来了，李白却说好像是“68”，我们傻乎乎地在出行李口找了半天，直到两眼昏花，一问工作人员才知道是89号，可是晚了，行李已经和飞机飞回山西了。  我气得直跺脚，朝李白抡着拳头：“你……你这只不省人事的醉鸟！你说怎么办？”      李白满脸通红，高声说道：“宁叫我负天下人，不许天下人负我！怎么能把责任推到我身上了？”“我们马上飞去山西吧。”“可我没钱呀！”      李白沉默了一会儿。叹口气，领我去了一座百货大楼，他二话不说，直接去找经理亮明身份，没想到这是他们家族的产业，李白的爸爸还是个成功的商人，很快，我们拿到了去山西的机票和准备好的钱。      几经周折，我的行李找回来了，我们站在壶口瀑布旁，那惊涛骇浪，汹涌澎湃，如此壮观，犹如千万匹马齐头并进，浩浩荡荡，声音如同山崩地裂，响彻云霄。      李白张开双臂感叹道：“君不知，黄河之水天上来，奔流到海不复还！长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”  如此一席话，我心中更是豪情万丈，和李白高歌痛饮，不顾旁人感受，舒舒服服，痛痛快快，感受着黄河之美，那么真切！      可一旁的游人呢，光是在那里摆姿势拍照或看一看就走，几乎是走过场，什么也没有。想一想，从前的我亦是如此，回去之后，愣是写不出游感。只是有了一个纪念的照片儿。  李白看出了我的反应，说道：“还是要用心，用眼，用耳体会呀！” 【详解】本题考查想象作文写作。 一、审题。从“……假如你可以选择，你会选择和哪位古人一起旅行呢？在旅行中又会发生怎样的故事？”可知，写作内容要围绕着和某位古人的一起旅行的过程，要写成记叙文。从提示“余光中选择了苏轼，也有人会选择李白、杜甫，还有人会选择李清照、徐霞客……”可知，苏轼、李白、杜甫、李清照、徐霞客都可以作为写作对象，通过想象写出和他们一起游玩时发生的故事即可。想象的故事要合理，要符合你选择人物的精神品质和心理特点。 二、选材立意。中国古代历史悠久，文化名人众多，要选择你熟悉且感兴趣的名人来写，表达自己的情思和感悟。比如，可选择杜甫，抓住他的忧国忧民的爱国之心，在与他的旅游中，表现出他“穷年忧黎元,叹息肠内热”的豪迈情感，表达你的爱国之心；再如还可选择孟浩然，从他纵情山水的情愫，表现出山水之美，赞美自然之妙；还可以选择谭嗣同，抓住他变法图强之志，写出在与他旅游中，一路走一路学，要改变图强的理想愿望。 5．（23-24七年级上·内蒙古鄂尔多斯·期末）作文。 你梦想过到海底、地心、太空等地方研学吗？请你发挥联想和想象，写一个引人入胜的故事。 要求：①符合题意，中心明确，真情实感，写一篇600字左右的记叙文。②不得出现真实的人名，地名和校名。③认真书写，力求工整、美观。 【答案】例文： 我的太空一日研学 闹钟把我从睡梦中叫醒，我看了看周围同事奇异的睡姿。由于太空失重的环境中找不到“躺”着的感觉，我们有的飘在太空舱中睡，有的挂在舱壁上睡，有的选择绑在床上睡、靠在桌边睡，随遇而安。 我不禁笑着伸了伸懒腰。顺便看了一眼闹钟，2028年5月25日，农历五月初五。今天地球上是端午节，我这个吃货航天员也要吃粽子。“这是我在空间站过的第一个节日，必须纪念一下。”同事们都说好。我们从食品柜中取出各色美味的粽子和其他食物品尝起来。 接下来我们要开始一天的忙碌了。我从生活舱钻进实验舱，今天研究的是变异水果。 太空中没有臭氧层使得植物发生了基因变化。我们培育和研究的主要有：袖珍西瓜和乒乓菠萝等。我要仔细照料这些小宝贝，让它们长得像小苹果这么大，方便小朋友们上学边走边吃。今天它们表现不错，长得很精神，我对这些小可爱们充满期待。接下来的任务是我们在太空中进行再生实验的研究。这可是一项非常前沿的工作。我们知道把一条蚯蚓铲成两段，过不久就会变为两条蚯蚓；蜥蜴的尾巴掉了，可是过一段时间它又会长出一条新的尾巴来。人类因受伤失去的胳臂、腿等人体器官要是能再生，那人们心头的愁云就会消散。 这些日子我们取得了一些新进展让我们兴奋不已。 在未来的日子里，我们还有大量的工作要做，大量的科学实验要完成。我抬头看着舱外蔚蓝色的地球，她真像是一颗蓝色的水晶球，她是那么的美丽！忽然肚子咕咕叫起来，我又想吃粽子了……临返回之际，我拿出照相机，给地球、“光速号”和自己照了张合影，当作是我太空研学的纪念。 飞船开动了，我望着这片黑暗，心想：这宇宙中到底还藏着多少未知的秘密呢？我一定要揭开它神秘的面纱！近了，近了，离地球越来越近了，白云出现了，大山出现了，地上的人们也出现了，我回来了，地球！ 【详解】本题考查想象作文。 第一，审题立意。审题可知，要求发挥联想和想象，编写一个引人入胜的研学故事。研学或许带给你全新的体验，或许引发你深层的思考，或许给予你更多的期待。想象作文中的想象，可以突破时空、重现历史、展望未来。此作文属于幻想式想象，就是将未来的人事设想得好像已经摆在眼前一样，给人的感觉是应该如此，将来可能是事实的。这种想象可以无所顾忌，可以让我们生活中的很多不可能变成可能。 第二，思路点拨。文体上，应为叙述类的故事。写作时，要发挥合理想象。如，写梦想自己坐着特殊潜艇深潜到海底，看到各种从未见过的海洋生物，去研究这些深海生物的特性及叙述其中有趣的故事。又如，写自己与同学一起乘坐地心机器到达地心，去探索地心未知秘密。再如，想象自己和老师同学们一起乘坐太空飞船遨游太空，去探索宇宙的奥秘。我们可以想象如果有一天你乘坐载人飞船驶入太空，开启一段探索未知之旅，会发生什么故事呢？发挥合理想象，想象你是怎样上去太空的，在太空看到了什么，有什么有趣的发现，你们都干了些什么事情，最后结果如何？充分写出“我的太空一日”这次研学过程中的体验和收获。总之，发挥想象力，科学地写出有趣的研学之旅。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级语文上学期期末备考 训练 08 作文 （全命题作文+半命题作文+话题作文+材料作文+情境作文） 1．（23-24七年级上·福建厦门·期末）阅读下列文字，按要求作文。 宽大的荷叶，触动了冰心对母爱的赞颂；莎莉文老师的出现，帮助海伦•凯勒走出了黑暗；田野里的一次散步让莫怀戚对生命有了深刻的理解…… 成长路上，相信有一些物、一些人、一些事同样让你难以忘怀，它们或给予你温暖，或给予你力量，或带给你思考……它们，是散落在你生命里的一朵朵“花”，值得回味与书写。 请以“拾起一朵花”为题目，扣题作文。 要求：①文体不限（诗歌除外），字数不少于600字；②正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。 2．（23-24七年级上·安徽合肥·期末）作文题目 生活中，总会有一些东西在我们的生命中留下或深或浅的印记，一句话，一个人，一个物件，一曲音乐，一个眼神，一番欢聚……都值得我们去品读。 请以“读你”为题，写一篇记叙文，述说你的经历，不要套作，不得抄袭，不少于600字。 3．（23-24七年级上·广东广州·期末）阅读下面的文字，按要求作文。 舞台上演员登场瞬间会有精彩的亮相，生活中我们也有许多亮相时刻：踏入新班级时的自我介绍，国旗下的讲话，课前的演讲，研学成果的汇报，精心准备后走上赛场……每一次亮相，都受到别人的关注；每一次亮相，都蕴含着独特的故事与感受。 请以《那次难忘的亮相》为题目，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②500字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 4．（23-24七年级上·甘肃定西·期末）按要求作文 欢喜无处不在。田野里，一家人散步的幸福，是欢喜；悬崖边，迈出一小步的成就感，是欢喜；百草园中，翻断砖寻蜈蚣的雀跃，是欢喜。欢喜是回答问题时老师一个点赞的拇指，是读书时的一次心领神会……上了初中，你一定也有很多欢喜。 请以“欢喜”为题写一篇不少于500字的记叙文。 要求：（1）不套作，不抄袭，不用本试卷中的阅读材料作为写作内容；（2）文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用××代替。 5．（23-24七年级上·河南周口·期末）阅读下面的材料，按要求作文。 不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都有一份浓浓的向往、依恋之情。无论是银光闪闪的河川、波涛万顷的海洋、幽雅静谧的森林、还是“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的梅花、“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的荷花、“任是无情也动人”的牡丹……都会让你有怦然心动的向往、喜爱之情。 请以《怦然心动的美景》为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①文体自选(诗歌除外)； ②卷面整洁，表达自己的真情实感，不得套作抄袭； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 1．（23-24七年级上·辽宁朝阳·期末）在我们成长的过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，它们都是人生的一大财富。幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得珍惜：苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现超越。尊重关爱，让我们学会宽容：挫折磨难，使我们变得成熟。在经历和体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚我们长大了。 请以“在_____中成长”为题，写一篇作文。 （提示：在横线上可以填“逆境”“苦难”“呵护”“奋斗”“磨练”“关爱”等词语，也可以填上其他词语） 要求：（1）内容具体，感情真挚；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真是的校名、班名和人名。 2．（23-24七年级上·广东广州·期末）请以《我又一次战胜了_________》为题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整，然后作文； ②文体自选（诗歌除外）； ③600字以上； ④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 3．（23-24七年级上·河南周口·期末）作文 《散步》中的一家四口度过了平静温馨的一天，《走一步，再走一步》中的莫顿·亨特经历了惊心动魄的一天……马尔克斯在《百年孤独》中写道：“生命中真正重要的，不是你遇到了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的。”我们一定也有这样的一天，那天从早到晚的真切体验和独特感受都值得我们记忆。 请以《 的一天》为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：①将题目补充完整； ②除诗歌、剧本外，文体不限； ③文中不得出现真实的地名、校名和人名。 4．（23-24七年级上·浙江绍兴·期末）根据要求写作。 别说我们还太小，其实在美好的青春岁月里，我们年轻而敏感的心弦，常会于不经意间被轻轻拨动。妈妈的唠叨，其实我懂；老师的眼神，其实我懂；同学温馨的鼓励和劝告，其实我也懂；自然界滋润万物的雨水、无私的春风、感人的画面、美丽的故事、课文中的形象、作者的意图……其实有好多我都能读懂。奇妙的感觉，温暖的情怀，美好的想象，深刻的哲思，会一瞬之间漾遍全身。是的，时间让我们更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得坚韧，懂得幸福…… 请根据自己的亲身经历或体验，以《我懂得了 》为题，写一篇记叙文。 要求：①先把题目补完整； ②写出真情实感，不少于 600字。 5．（23-24七年级上·河南商丘·期末）根据要求作文。 生活是多姿多彩的，每一天都会发生许多事，有的发人深省，有的令人伤感，也有的充满了乐趣…… 请以“那一天，我真______”为题，写一篇记叙文。 要求：①选取真实生活片段，表达真情实感。②以记叙、描写为主，兼有抒情、议论。③600字以上。④作文中不得出现真实的校名和人名。⑤卷面整洁，书写美观。 1．（24-25七年级上·河北唐山·期末）作文 古人有云“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”读一本好书使人成长，读一本好书能陶冶心灵，读一本好书能启迪智慧。 请围绕“书”这一话题，选择一个角度，写一篇文章，可以讲述故事，也可以发表看法。 要求：①题目自拟。②有真情实感，内容健康积极，力求有创意，不得套用抄袭；③思路要清晰，突出中心。④不少于600字；⑤文章中不要出现真实的班名、和人名。 2．（23-24七年级上·吉林辽源·期末）作文： 小溪深山启程，冲破险阻，汇入大海，壮大的路上留下阵阵欢歌；学子追逐梦想，砥砺意志，不负芳华，成长的路上洒下声声欢歌。欢歌是愈挫愈勇时的乐观，是爱与被爱中的愉悦，是拼搏成功后的欣喜。同学们，一路前行，你有怎样的欢歌？ 请以“欢歌”为话题，写一篇文章。 作文要求： （1）文体不限，要自由、有创意地表达出真情实感。 （2）文中不要出现自己的姓名和学校名称。 （3）文字和标点书写要规范、整洁。不少于600字。 3．（23-24七年级上·浙江舟山·期末）通过组建“文学部落”活动，我们看到了优秀的文学作品能穿越时空，贯通心灵，令人警醒，催人成长；我们从文学世界里触碰到了人与自然、人与社会的关系，触碰了人与人的交往之道。本期班刊以“触碰”为话题，请积极投稿。 选题一：回忆过往，叙述经历。         选题二：展开想象，创作故事。 写作要求：（1）选择以上任一选题进行写作，题目自拟；（2）不得套写、抄袭，不得透露个人信息；（3）不少于500字。 写作助手 1.如果回忆过往，叙述经历，请有条理地记叙事件，安排好内容的详略，突出中心，写出情感。可借鉴《秋天的怀念》《散步》《猫》和《走一步，再走一步》等名家名篇的写法。 2.如果展开想象，创作故事，请注意想象要合情合理，想象要在真实生活的基础上创造出来，写故事时要有悬念，有波折。可借鉴《皇帝的新装》《女娲造人》《赫尔墨斯和雕像者》等名家名篇的写法。 卷面书写，要求卷面整洁，书写规范、工整。 4．（23-24七年级上·河南郑州·期末）很多时候，成长是随着岁月缓缓进行的，一路上有父母师友的陪伴，有雨雪风霜的洗礼，也有翰墨书香的浸润……天长日久，耳濡目染，经年累月，潜滋暗长。 但有时，成长只是一瞬间的事，一个意味深长的眼神，一次没有掌声的尝试，一句触动心灵的话语……都可能是成长的催化剂，助你完成华丽的蜕变，从而打开了一个全新的世界。 无论哪种，都是岁月的馈赠，共同镌刻成更美的你。 请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于500字的记叙文。 题目一：一路______，一路成长 题目二：以“成长”为话题写一篇文章 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④如果选择题目一，请务必先补全题目。 5．（23-24七年级上·山东日照·期末）请以“踏上新的台阶”为话题，结合你自身的真实体验和感悟，写一篇记叙文。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②文中不得出现真实的人名、校名和地名；③字数不少于600字。 1．（24-25七年级上·浙江杭州·期末）微笑让生活更美好！在生活中，一个微笑总是能温暖人心。当你遇到失败时，一个微笑能抚平你沮丧的心情；当你收获成功时，一个微笑能鼓励你继续前行；当你和好朋友闹矛盾时，一个微笑能让你和朋友和好如初…… 生活中有太多与微笑有关的故事，请你选择一个印象最深的故事写下来，将事情的经过写清楚，把微笑的部分写具体，写出自己的真情实感。题目自拟，注意把句子写通顺，不写错别字，不少于400字。 2．（23-24七年级上·浙江杭州·期末）农历新年即将到来，最近全国人大法工委对各地全面禁止销售和燃放烟花爆竹的行为作出调整要求：应当允许居民春节期间在规定的时间和区域内燃放烟花爆竹，过一个有年味的春节。 对此，你怎么看？你有过观赏或者燃放烟花爆竹的有趣经历吗？请把你的经历写下来，并拟一个吸引人的题目。当然，燃放烟花爆竹确实存在着安全隐患和环境污染危害，你也可以选择用倡议书的形式呼吁人们在燃放时应注意哪些事项。 温馨提示：（1）书写端正，语句通顺，若是倡议书，请注意格式正确。（2）习作中不得出现真实的姓名和校名，不少于450字。 3．（23-24七年级上·重庆·期末）阅读下面的小诗，任选其中一个任务，按要求写作。 没有一艘船能像一本书 也没有一匹骏马 能像一页跳跃着的诗行那样 把人带往远方 （选自狄金森《没有一艘船能像一本书》） 任务一：自拟题目，写一篇记叙文，分享一个你最难忘的阅读故事。 任务二：自拟题目，创作一篇征文，参加两江新区2024年“少年向上•悦读悦享”主题读书活动。 要求： ①不少于500字； ②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替； ③不得抄袭。 4．（23-24七年级上·山东德州·期末）阅读下边的材料，写一篇不少于600字的文章，题目自拟，文体不限。 今年世界读书日这天网上展开了关于浅阅读的行动。 甲：什么是浅阅读？ 乙：就是追求简单轻松，实用有趣的阅读。 丙：如今是读图时代，人们喜欢视觉上的冲击和享受。 丁：浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识。 乙：社会竞争激烈，生活节奏这么快，大家压力这么大，我想深阅读，慢慢品味，行吗 丙：人人都有自己的阅读爱好，浅阅读流行，阅读就更个性化和多样化了。挺好。 丁：我很怀念过去的日子——斜倚在书店的一角，默默地读书，天黑了都不知道。 甲：浅阅读中，我们是不是失去了什么？ 5．（23-24七年级上·甘肃陇南·期末）阅读下面材料，完成作文。 在生活中，父母和儿女在观念、生活方式等方面有许多不同。作为孩子，总觉得父母不理解自己；作为父母，常为得不到孩子的理解而困惑。两代人之间往往存在着意见分歧。 你在生活中遇到过这种情形吗？请你任选一个角度，自拟题目，写写你和父辈（或师长）之间曾发生的故事。 要求：①文体不限，诗歌除外。②不得抄袭、套作。③书写工整，卷面整洁。③不得泄漏个人信息，如需出现本区人名、地名、校名，请用XX代替。 1．（23-24七年级上·甘肃庆阳·期末）很多时候，我们总是在一种生活里向往另一种生活。我们渴望生活能有改变，我们渴望生活多样化，我们想要的从来不只是一种生活。假如有一天你发现自己变成了另外一种物种，将会怎样呢？ 请以“一觉醒来后，我发现自己竟然成了……”为开头，展开丰富的想象，自拟题目作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不少于600字；⑤不得泄露个人相关信息，如必要，请用××代替。 2．（23-24七年级上·云南昆明·期末）作文。 请发挥想象和联想，以“夸父逐日”为题扩写故事。 【故事原文】夸父与日迹走，入日。渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 【译文】夸父追赶着太阳跑，一直追赶到太阳落下的地方。他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水去喝水；黄河、渭水的水不够，夸父就去北方喝大湖的水。还没赶到大湖。他在半路上就渴死了。夸父丢弃他的手杖，他的手杖化成了一片桃林。 写作要求：（1）请按要求写作。（2）不得在文中泄露个人信息和学校信息。（3）严禁抄袭。（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 3．（23-24七年级上·江西鹰潭·期末）阅读下面情境，结合自身的生活实际，展开合理的联想和想象，续写一篇文章。 开头：傍晚，天还没有黑，就淅淅沥沥下起雨来，我独自走在路上…… 结尾：这初秋的雨点，是那么清凉，这雨中的世界，多么清新。 要求：①题目自拟，字数600以上，开头和结尾应抄写在作文纸上；②内容具体，有真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不得出现与考生相关的真实信息，如人名、地名、校名等；⑤不得抄袭。 4．（23-24七年级上·河南南阳·期末）题目 有人说：一辈子很长，要和有趣的人一起。当代诗人余光中说过这样一段话：“我如果要结伴去旅行，我会选苏东坡。他可以做一个很好的朋友，他真是一个很有趣的人。”余光中选择了苏轼，也有人会选择李白、杜甫，还有人会选择李清照、徐霞客……假如你可以选择，你会选择和哪位古人一起旅行呢？在旅行中又会发生怎样的故事？ 请你发挥想象，自拟题目，写一篇文章。要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 5．（23-24七年级上·内蒙古鄂尔多斯·期末）作文。 你梦想过到海底、地心、太空等地方研学吗？请你发挥联想和想象，写一个引人入胜的故事。 要求：①符合题意，中心明确，真情实感，写一篇600字左右的记叙文。②不得出现真实的人名，地名和校名。③认真书写，力求工整、美观。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$