山西省太原市第三十七中学2024-2025学年九年级上学期12月月考语文试卷

太原37中 2024一2025学年九年级12月质量监测 语文 说明：时间90分钟，满分100分 一、 读。书 (28分) .... 1.2024年《开学第一课》采用“实景课堂”的形式带领同学们走进殷墟博物 抑 馆，学习了汉字“学”的演变。以下是小文同学观看节目时的笔记，清将笔 记空缺处的内容补充完整。（4分) 日 3000多年的文字演变史犹如一条穿越时空的长河，见证了中华文明的生 生不息。图片E的字体是楷书，笔画平直，形体方正，图片D的字体 . 是 ,特点是 长 2.根据课文内容填空。(12分) (1) 蝉鸣黄叶汉宫秋。 (2)莲山此去无多路， .·.. (3)树绕村庄， (4) 城 爱上层楼。 (5)许浑的《成阳城东楼》中常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛的 句子是 霸 (6)李商隐的《无题》运用双关谐音、比喻的修辞写对爱情忠贞，现常 用来形容对事业的执着奉献，比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献 精神的诗句是 (7)《行香子》中作者的视野由近放远，动静相生，描写风光的诗句是」 塑 (8)辛弃疾在《丑奴儿·书博山道中壁》用吞咽式的表情，表示有许多 .: 忧愁不能明说，只能通过对天气的感知，来表达心中的悲凉与无奈之情的 ..… 语文试卷 第1页，共4页 句子是 3.阅读文段，回答问题。 拮据的生活使急切盼望于勒归来的菲利普夫妇一家，每层期日都要衣冠整 齐的到海边栈桥上去散步，并且菲利普总要说他那句永不变更的话：“唉！如 果于勒竞在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”可是，当菲利普夫妇真正在船 上看到衣衫1nlǚ的于勒后，却避而远之。 (1)根据拼音写出相应的词语，给划横线的词语注音。(4分) 拮据 1nlǔ (2)文中画横线的句子属于 复句。(2分) 4.联系课文内容，揣摩下列句子的含义。 我想：希望是本无所调有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没 有路，走的人多了，也便成了路。(6分) 二、读·思（32分) 九年级开展了“走进小说天地，忠受小说魅力”综合性学习活动，请你参 与并完成下面的任务。 材料一：那天，是他们离家以来遇到的最恶劣的一个天气。一大早，天就阴 沉下来。天黑，河水也黑，芦苇荡成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。 临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚过来，不-一会儿，暴风雨就歇斯底里地 开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界己到了末日。四下里一片呼呼的风和千万 枝芦苇被风折断的咔嚓声。 一《孤独之旅》曹文轩 材料二：范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了 一声道：“噫好了！我中了！”说若，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太 太慌了，慌将几口开水灌了过来，他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中 语文试卷第2页，共4页 了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门 不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋滴滴一身的水， 众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。 一《范进中举》吴敬梓 材料三：【甲】又过了一夜。次日，天色未阴，众人跳起来趁早凉起身去。 杨志跳起来喝道：“那里去！且睡了，却理会。”众军汉道：“趁早不走，日里热时 走不得，却打我们。”杨志大骂道：“你们省得甚么！”拿了藤条要打。众军忍气 吞声，只得睡了。当日直到宸牌时分，慢慢地打火吃了饭走。··路土赶打着，不 许投凉处歇。那十一个厢禁军口里喃喃讷讷地怨怅，两个虞候在老都管面前絮絮 聒聒地搬口。老都管听了，也不着意⑧，心内自恼他。 只见那七个贩枣子的客人，立在松树旁边，指着这十五人说道：“倒也， 倒也！”只见这十五个人，头重脚轻，一个个面面厮觑，都软倒了。那七个客人 从松树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子都丢在地上，将这十一担金珠宝 贝，却装在车子内，叫声：“聒噪！”一直望黄泥冈下推了去。杨志口甩只是叫苦， 软了身体，扎挣不起。十五人眼睁静地看着那七个人都把这金宝装了去，只是起 不来，挣不动，说不的。 我且问你：这七人端的是谁？不是别人，原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、 三阮这七个。却才那个挑酒的汉子，便是白日鼠白胜。却怎地用药？原来挑上冈 子时，两桶部是好酒。七个人先吃了一桶，刘唐羯起桶盖，又兜了半瓢吃，故意 要他们看着，只是教人死心塌地。次后，吴用去松林里取出药来，抖在瓢里，只 做赶来饶他酒吃，把飘去兜时，药已搅在酒里，假意兜半剩吃，那白胜劈手夺来， 倾在桶里。这个便是计策。那计较都是吴用主张。这个唤做“智取生辰纲” 【乙】碧达问：“你两个是哪里人氏？为何在此啼哭？”跡妇人先道：“奴家是 东京人氏，与父母来渭州投奔亲戚。不想亲戚搬走了，母亲染病去世，剥我父女 二人。这里有个财主，名唤镇关西郑大官人，强娶奴为妾。写了三千贯义书， 却是虚文，没有给钱。他家大老婆十分厉害，不到三个月，就将奴家赶出来。只 此不算，还要向我父女索要那不曾给的二千贯钱。我父女争不过他，只得在这酒 楼上唱些小曲儿，挣钱还他。每日得些钱来，大半都还了去。我父女两个想到这 些苦处，故此啼哭。 郑屠大怒，从肉案上绰起一把剔骨尖刀，就跳将过来。郑屠右手拿刀，左手 便要来秋鲁达。鲁达就势按住他的左手，赶上去，照小股上只一脚，就将郑屠踢 倒在当街上。鲁达又赶上一步，踏住郑屠胸脯，提若醋钵大小的拳头，道：“你是 个操刀的卖肉屠户，狗一般的东西，也配叫镇关西！说，你如何强骗了金翠莲！” 语文试卷第3页，共4页 说若扑的一拳，正打在與子上，打得郑屠鲜血迸流，鼻子歪在半边，好似开了油 酱铺，酸的、咸的、辣的都一起滚出来。 《水浒传》施耐庵 【任务一：析作用】 5.请阅读材料一，分析环境描写有什么作用？(5分) 斟 6.小说普用细节描写刻画人物形象。分析材料二中的细节描写，体会其表达效果。 (5分) 【任务二：明线素】 7.材料三甲文节选自《智取生辰纲》，围绕着生辰纲的争夺，采取了明暗结合的 双线结构。诗你回答：明线是什么？暗线是什么？这样安排有什么好处？(6分) 【任务三：赏人物】 8.(1)根据材料三的内容，完成下列回目：(6分) ，吴用智取生辰纲 史大郎夜走华所县， (2)根据材料二中的乙文，给鲁达写一段人物点评。（不少于80字）(10分) 三、读·写(40分) 因为心中有你，让我感到温暖：因为心中有你，让我脸颊上的泪水不再流淌： 因为心中有你，让我的生活更加美好.· 够 请以“心中有你，让我”为题写一篇文章。 要求：(1)请将作文题目写在答题卡上。（②）作文内容具体，中心明确。(3)字数 不少于600字。(4)文中不要出现真实的班级名称及师生姓名。： 盔 语文试卷 第4页，共4页 答案 一、读.书 1.隶书蚕头燕尾，一波三折（笔画粗细有变化、字形宽扁等）。隶书字形特点鲜明，横向 取势，笔画舒展，有独特艺术韵味，与楷书差异显著，此特点助于区分不同字体演变阶段风 格。 2.(1)鸟下绿芜秦苑夕(2)青鸟殷勤为探看(3)水满陂塘(4)少年不识愁滋味(5) 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼(6)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干(7)远远围墙， 隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁(8)欲说还休，却道“天凉好个秋” 3.(1)褴楼(jiéjū)（2)假设复句。“如果.…那”表假设关系，假设于勒在船上情况 及引发惊喜，体现菲利普夫妇期待心理及趋炎附势性格，假设复句为人物塑造、情节发展铺 垫。 4.此句含义深刻。“希望本无所谓有，无所谓无”，说明希望源于生活信念与追求，若人们 无行动探索追求，希望似无；“地上本无路，走的人多了，便成成了路”以路为喻，强调实践 关键，鼓励人们在困境中为实现希望勇敢探索实践，开拓新途。如社会变革、个人成长困境 中，人们凭勇气实践，能将无形希望化现实道路，此句激发人们积极创造、突破困境、追寻 希望，具深远哲理与精神指引意义。 二、读思 5.①渲染紧张压抑氛围，如“天黑，河水也黑…暴风雨就歇斯底里地开始了”，极写天气恶 劣，为杜小康成长设严峻背景，预示其历经艰难。②烘托人物孤独恐惧，“杜小康甚至觉得 风也是黑的”，借恶劣环境衬其在孤独旅程的心理，展现成长蜕变起点心理困境。③推动情 节发展，暴风雨致鸭群惊散，杜小康寻鸭，推动其在苦难磨砺中走向成熟，环境变化成情节 转折契机，促使人物性格转变深化主题，体现成长需历经风雨考验。 6.范进中举后“看了一遍，又念一遍…往后一交跌倒"等细节，“看"“念"“拍"“笑"“跌倒"“牙 关咬紧"等动作神态，夸张生动表现其骤闻中举后的惊喜若狂、喜极而疯状态，深刻揭示封 建科举制度对知识分子毒害，扭曲其精神灵魂，使其多年压抑期盼瞬间爆发为癫狂，细节具 强感染力说服力，将科举制下人性扭曲、世态炎凉展现得淋漓尽致，助读者深切感受人物命 运悲剧性、批判科举制度腐朽。 7.明线是杨志押送生辰纲至黄泥冈失陷：暗线是晁盖、吴用等好汉定计智取生辰纲。好处： ①双线并行丰富情节层次，明线写杨志押送艰辛谨慎，暗线述好汉智取巧妙周详，交错推 进，故事跌宕起伏、悬念丛生。②从不同视角展现矛盾冲突，明线凸显杨志与众军汉、虞 候、老都管矛盾及与自然环境对抗，暗线揭示好汉与杨志押送队智谋较量，深化主题，全面 深刻反映社会矛盾与人性复杂，揭示官逼民反社会现实，展现智取生辰纲正义性，使故事更 具深度广度、艺术魅力与思想内涵。 8.(1)鲁提辖拳打镇关西(2)鲁达性急且具侠义心肠。遇金翠莲受欺，其怒火中烧、即 刻相助，毫不迟疑，尽显侠肝义胆，无畏强权恶霸。“照小腹上只一脚…踏住郑屠胸脯”动 作迅猛果敢，“你是个操刀的卖肉屠户…也配叫镇关西”斥骂酣畅淋漓，彰显正义豪情、疾 恶如仇。他不虑自身后果，只为弱者撑腰，其侠义精神似暗夜明灯，照亮弱者，震撼邪恶， 为正义发声，成水浒英雄侠义典范，千古传颂，为后世敬仰楷模，其形象深植人心、熠熠生 辉。