古诗词诵读2《涉江采芙蓉》复习课件-2024-2025学年统编版高一语文必修上册

世界上最远的距离 不是生与死的距离 而是我站在你面前 你不知道我爱你 世界上最远的距离 不是我站在你面前 你不知道我爱你 而是爱到痴迷 却不能说我爱你 世界上最远的距离 不是我不能说我爱你 而是想你痛彻心脾 却只能深埋心底 世界上最远的距离 不是我不能说我想你 而是彼此相爱 却不能够在一起 ——泰戈尔 情境设置 《古诗十九首》 涉江采芙蓉 ———曲旷怨求索的乱世离歌 《涉江采芙蓉》将带我们走进千年前的浪漫情怀，感受那份跨越时空的思念与期盼。今天，就让我们一起踏上这场心灵的旅程，探寻古诗中的深情厚意！ 2 思想内容： ①、矢志伤时、人生无常的感慨。 ②、世态的炎凉与人情的冷暖。 ③、游子与思妇离别相思之苦。 《古诗十九首》是中国古代文人五言诗选辑,由南朝梁萧统从传世无名氏古诗中选录十九首编入《文选》而成。《古诗十九首》是乐府古诗文人化的显著标志。 走近《古诗十九首》 文学常识 艺术上：继承了《诗经》和《楚辞》的传统，吸收了汉乐府 的营养，创造出一种独特的艺术风格，代表了汉代文人五言诗最高成就。 刘勰《文心雕龙》称为：“五言之冠冕。 ” 钟嵘《诗品》：“天衣无缝，一字千金。” 陆时庸：“谓之风余，谓之诗母。” 萧统(501～531)南朝梁代文学家，梁武帝萧衍长子。萧统2岁被立为太子，未及即位而卒，谥昭明，世称昭明太子。萧统对文学颇有研究，招集文人学士，广集古今书籍3万卷，编集成《文选》30卷。 《文选》是中国古代第一部文学作品选集，选编了先秦至梁以前的各种文体代表作品，对后世有较大影响。旧时读书人有“《文选》烂，秀才半”的说法。为后世推崇。 关于作者 文学常识 背景回顾 东汉末年社会生产力遭到极大破坏，宦官与外戚争权夺利，使得政局极为黑暗、动荡，人民流离失所，夫妇、家庭分崩离析，长期过着动荡不安的生活。 东汉在选拔人才时沿用了西汉的察举制，迫使不少中下层知识分子为了谋求仕进，纷纷离家出走，游学异乡。但察举制的背后常常是贿赂公行、裙带关系，大多数下层士子仕进无门。这使得他们长期羁旅他乡，饱尝了生活的艰难，怀着满腹的苦闷。 外有游子，内有思妇。因此，《古诗十九首》中部分作品反映了当时游子思乡、闺妇怨别的痛苦。《涉江采芙蓉》就是这类诗作的代表。 题目解读 涉江采芙蓉·《古诗十九首》 涉江，渡过江水 芙蓉，即荷花。它还有莲花、水芙蓉、芙蕖、菡萏等称谓。 是中国古代文人五言诗选辑,由南朝梁萧统从传世无名氏古诗中选录十九首编入《文选》而成。《古诗十九首》是乐府古诗文人化的显著标志。 涉江 芙蓉 古诗十九首 涉江/采芙蓉， 兰泽/多芳草。 采之/欲遗wèi谁？ 所思/在远道。 还huán顾/望旧乡， 长路/漫浩浩。 同心/而离居， 忧伤/以终老。 涉江采芙蓉 读准诗句 7 涉江采芙蓉 《古诗十九首》 涉江/采芙蓉，兰泽/多芳草。 采之/欲遗谁？所思/在远道。 还顾/望旧乡，长路/漫浩浩。 同心/而离居，忧伤/以终老。 译读：渡过江去采摘荷花，生有兰草的沼地长着香草。 采摘荷花送给谁呢？所思念的人在遥远的长道。 回头看那故乡啊，漫长的道路无边无际又渺渺。 感情深厚却两地分居，在愁苦忧伤中慢慢变老。 读懂诗句 明确：涉江采芙蓉的欢愉 所思在远道的失望 思念望乡的感伤 同心离居的忧伤 情感把握 作者的感情变化：欢欣——失望——思念——忧伤 （提示：注意意象和关键词） 思考：你读到了哪些情感？ 诗眼 诗眼：指作品中点睛传神之笔。（形式有二） ①诗词句中最精炼传神某个字； ②全篇最关键的词句，是一篇诗词的主旨所在。 忧伤以终老 涉江/采/芙蓉，兰泽/多/芳草。 渡过江水去采莲花，生有兰草的沼泽地长满多种芳草。 思考①：这两句选择了哪些意象？ 营造了怎样的意境？起什么样的作用？ ①运用了“芙蓉”“兰泽”“芳草”等意象。描绘了主人公渡江到达兰泽芳草之地采莲的画面，呈现的是优美、纯净的自然环境。 ②营造了清幽、高洁的意境。 ③用环境描写侧面烘托主人公形象的高雅，感情的纯洁、美好。 诗歌赏析 译读 赏读 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 思考②：主人公涉江而来为何独采芙蓉呢？ 明确：古人或是借芙蓉以表达高洁的品质，或是借以体现佳人之美，或是借以传达美好的爱情。 由此，我们能得出：芙蓉”“兰泽”“芳草”等意象，描述了抒情主人公涉江采摘芙蓉的情景，营造的是轻松欢快的氛围。 表达出主人公情怀的高雅，感情的纯洁、美好，营造了高洁清幽的意境。 思考③：诗人的情感真的是轻松快乐的吗？ 诗歌赏析 乐景衬哀情 芙蓉，又称荷花，莲花，古人也名之为藕花、菡萏、净友、芰荷等。 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。 君子之花 最是那一低头的温柔，象一朵水莲花不胜凉风的娇羞。 我打江南走过，那等在季节里的容颜如莲花的开落。 佳人之花 采莲南塘秋，莲花过人头。 低头弄莲子，莲子青如水。 雾露隐芙蓉，见莲不分明。 爱情之花 关于“芙蓉” 芙蓉更多被作为一种情感意象来使用，表示一种圣洁、坚贞与宁静的意味。 知识链接 采之欲遗谁？所思在远道。 采了莲花要送给谁呢？想要送给那远方的爱人。 译读 诗歌赏析 赏读 思考：在文人骚客的笔下，芙蓉是高洁美丽的象征，那这首诗诗人采摘芙蓉做什么呢？ 明确：诗人用了设问的方式告诉我们采摘荷花是为了表达对亲人以及朋友的思念和祝福。不过，想送的人却在千里之外，当送花草的人一转念间意识到花草无从寄出时，内心的痛苦与惆怅可想而知了。这一句自问自答可以看出来主人公的情绪由欢欣转为失落。 这两句的作用在结构上是暗转过渡。这一声长长的吁叹，点明了这女子全部忧思之所由来：采摘这些花草的目的是表达对亲人以及朋友的思念和祝福。不过，花草很快就会枯萎，送花草给远方的亲人是无法实现的想法，当送花草的人一转念间意识到花草无从寄出时，内心的痛苦与惆怅可想而知了。 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 ——《涉江采芙蓉》 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 ——《庭中有奇树》 折花逢驿使，寄与陇头人。 ——《赠范晔诗》 红豆生南国，春来发几枝。 愿君多采撷，此物最相思。 ——《相思》 知识链接 古人采摘香草赠亲友 在传统文化中以花草赠亲朋，既寄托了对亲朋的美好祝愿，也表达对亲朋的关怀、思念、珍惜等感情。 回头望望远处的故乡，却又长路漫漫无边无际。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 诗歌赏析 译读 赏读 思考：这两句中有哪些意象？表达怎样的情感？ 意象：“旧乡”“长路” 情感：“旧乡”在漫漫“长路”的那头，看不见也望不着。“旧乡”的爱人此时也在凝眸远望吗？相爱却不能相见，浓浓的相思之情溢于言表 明确："漫浩浩的长路"并非地理意义上的长路，而是"希望之路" "实现人生价值之路"。 "漫浩浩"道出了主人公绝望情绪的深重，但深重不是死灭，因为还有一点微茫的希望在支撑着他对信念的坚守，这才使他宁愿忍受离别相思的煎熬，也不愿早还乡。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 赏析诗歌 思考：明知“漫浩浩”，何不早还乡？"长路漫浩浩"真的是指路途遥远吗？你读出主人公的感情了吗？ “还顾”一词，动作性和画面感很强，清晰地表现了主人公孤独、忧愁、怅惘的心情。 16 问：“还顾”、“漫浩浩” 两词运用巧妙请简要分析，具有怎样的表达作用？ 参考： “还顾”回头看，这个词语动作性和画面感很强，清晰地表现了主人公孤独、忧愁、怅惘的形象和心情。 “漫浩浩”长路漫漫无边无际，这是写主人公环顾所见“旧乡”的距离，给人以路途绵延无尽的感觉。 这两个词含蓄地传达了主人公极度痛苦的心情，可是又没有直接点明主人公的痛苦，这样就给读者留下了很大的想象空间，具有含蓄不尽的艺术效果。 炼字题答题思路：释义+具体描述+表达效果 高考链接 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 还顾望旧乡，长路漫浩浩 还顾望旧乡的人是 男子 一种相思 两处闲愁 女子所想 虚写 （想象法） “还顾”和“望”这两个词的动作性和画面性很强，让这种思念之情更加浓重。 “漫浩浩”运用了叠词，音韵和谐，更突出道路的漫长和愁绪的浓重。 思考：通过想象，分析这两句的画面感 技巧提升 一种相思， 两处闲愁。 知识链接 对写法，又叫悬想，曲笔，主客移位；在表现怀远、思归之情时，作者不直接抒写对对方的思念之情，而是从对方着笔。 所谓“落笔对面”，就是在表现怀远、思归之情时，作者不直接抒发对对方的思念，而是反弹琵琶，从对方着笔，简单说就是不写自己如何思念对方，而是着力描绘对方如何思念自己的一种手法。 这样写，扩大了诗歌的意境，丰富了情感内涵；使抒情更加含蓄蕴藉，富有含蓄之美。就会让作者的怀远或思归之情，显得生动形象，富有意境。既深化感情，又强化主题。形式上，常用“忆”、“想得”、“遥知”、“遥怜”之类领字来结构全篇。 19 今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬓湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。 月夜 杜甫 注：天宝十四年十一月安史之乱爆发，杜甫把妻儿安置在鄜州，次年八月太子在灵武即位，消息传来，杜甫只身从鄜州奔灵武，投奔新帝而望有所作为，途中为安史叛军所虏，陷身长安。 拓展阅读 赏析：诗人身陷长安，心中牵挂鄜州妻子。秋天月夜，杜甫写下这首思亲力作。诗人本意是要表达自己对妻子的思念，却用曲笔从妻子对自己的思念上来写，让思念从远方飞来。明人王嗣奭说：“公本思家，偏想家人思己，已进一层；至念及儿女不能思，又进一层；鬓湿臂寒，看月之久也，月愈好而苦愈增，语丽情悲。末又想到聚首时，对月舒愁之状，词旨婉切，见此老钟情之至。”（《杜臆》）诗以明月兴思情，明月共照而相思两地。月夜朦胧迷离与思情悠远绵长，形成一种清丽深婉、寂寥苦思的凄清氛围， 明确：忧伤 同心而离居,忧伤以终老。 思考：这两句表达了作者怎样的情感？作用？ 诗歌赏析 漂泊异乡两地相思，在思念的愁苦中忧伤以致终老。 直抒胸臆、卒章显志 抒写与远道之人同心而离居的黯然痛苦之情。让人深切地感受到两个彼此相爱的人的真挚笃厚的感情。因爱之深才思之深，因爱之长久才有“终老”之“忧伤”。 译读 ①当时男子游宦，远离江南； ②女子采莲是旧俗，“芙蓉”即“夫容”，“莲子”即“怜子”； ③《古诗十九首》是文人独立创作的作品，可以主客移位（对写法）的方式，以女子的口吻来写。 主旨：女子思夫怀远。 思考：关于《涉江采芙蓉》，有人认为抒情主人公性，“涉江”者和“还顾”者都是男子，也有人认为抒情主人公是女性，“涉江”者是女子，“还顾”者则是“所思”的男子。你怎么看？ 探究阅读 第一、主人公是女子，理由有三： 第二、主人公是男子 主旨：游子思乡怀人。 第三、主人公是双方 思念的应该是双方，正如李清照《一剪梅》“一种相思，两处闲愁”，所以诗中有游子思乡思亲之缠绵，也有闺女思念情人之真挚。 主旨：表达远隔两地的爱人互相思念的哀伤与惆怅之情。 庭中有奇树 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵，但感别经时。 对比阅读 《涉江采芙蓉》、《庭中有奇树》与《迢迢牵牛星》均出自《古诗十九首》，三首诗虽各有千秋，却共同描绘了离别与相思的深情。 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨； 河汉清且浅，相去复几许！ 盈盈一水间，脉脉不得语。 通过攀折奇树之花，欲赠远方所思之人，却因路远而无法送达，表达了离别时日的感慨与无奈 以牛郎织女为喻，描绘了银河相隔、脉脉不得语的相思之苦，情感缠绵悱恻。 《涉江采芙蓉》以采莲起兴，展现了游子对远方爱人的深切思念，长路漫漫，同心离居，忧伤之情溢于言表。三首诗均以自然景物为依托，寓情于景，情景交融，展现了古代文人对于离别与相思的细腻感知与深刻表达。读来令人动容，不禁感叹爱情之伟大与人生之无奈。在现代社会，虽交通便捷，信息畅通，但人与人之间的情感距离却未必因此而缩短。或许，正是这些古老的诗篇，提醒我们要珍惜眼前人，把握当下情。 这份感情很美，因为芙蓉、兰泽、芳草等充满诗意的元素，营造了非常美好的意境。 这份感情很深，因为故事中主人公的“忧伤“绵绵无期、一直到老难以释怀。 这份感情很真，因为遇到美景，就想和所爱的人分享，思念如影随形。 这份感情很苦，因为“长路漫浩”“所思在远道”深深的思念却相见无望。 这份感情很甜，因为曾经结为“同心”虽然不能天长地久，却有值得思念的人 《涉江采芙蓉》的朴实文字打动着每一位读者的心,短短四十字就浓缩了中国的乡情、亲情、爱情。不管是游子思亲还是思妇怀远，这种想见而不能见的忧伤，积郁在内心深处无法排遣，传达出了一种永恒的思念，一直在我们的心中缓缓流淌。 课堂小结 名句默写 1.文中一问一答的形式表达主人公思念爱人却不能归的苦闷的诗句是： ？ 。 2.《涉江采芙蓉》中描绘人物回头望乡路途漫漫的诗句是： ， 。 3.《涉江采芙蓉》表达了作者内心的无奈与真挚的感情的诗句是： ， 。 4.“ ， ”运用比兴手法写抒情主人公形象的雅洁及营造 清幽、高洁的意境。 5.描绘出游子望乡的感人情景的诗句： ， 。 6.抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出自己对爱情的忠贞的诗句是： ， 。 采之欲遗谁 所思在远道 还顾望旧乡 长路漫浩浩 同心而离居 忧伤以终老 涉江采芙蓉 兰泽多芳草 还顾望旧乡 长路漫浩浩 同心而离居 忧伤以终老 25 生有尽，无奈落尽芳华。 爱无限，哪计海角天涯。 说在最后 思君不见倍思君，别离难忍忍别离。芳华少女，漂泊游子，细腻的牵念，深沉的情思，恋爱忠贞，无奈岁月蹉跎，旧乡远道，慨叹归程浩浩。虽如此，但这份遥思却惊艳了时光，完整了岁月。 尽管千年前的那个采莲的人和被他思念的人都早已消失了。但是，只要有人，只要有诗，只要有四季的变换，在这世间就会存在着一种思慕的情怀，永远也不会改变，永远也不会消失。 Lavf58.45.100 null 268191.4 $$