第二章 沟通你我他 第三课 揭开人际关系吸引的奥秘 教学设计 2024—2025学年 北师大版（2015）初中心理健康八年级全一册

《揭开人际关系吸引的奥秘》教学设计

一、学情分析

八年级学生正处于青春期，对人际关系的重视程度日益增加，渴望与他人建立良好的友谊和互动。他们开始关注自己在他人眼中的形象，并且对为什么有些人更受欢迎、如何吸引他人产生浓厚的兴趣。然而，他们在理解和运用人际关系吸引的技巧方面可能存在困惑和不足，需要通过系统的学习和体验来提升相关能力与认知。

二、教学目标

1、帮助学生认识到影响人际关系吸引的关键因素，包括个人品质、相似性、互补性等。

2、引导学生掌握提升自身人际吸引力的方法，如真诚待人、培养兴趣爱好、提高沟通能力等。

3、培养学生积极主动构建良好人际关系的意识，增强其在人际交往中的自信和幸福感。

三、教学重难点

重点：深入探究影响人际关系吸引的因素，学习并实践提升人际吸引力的方法。

难点：将所学知识内化为自身的行为习惯，在实际生活中灵活运用以建立和维护良好人际关系。

四、教学方法

游戏体验法、小组讨论法、案例分析法、角色扮演法

五、教学准备

多媒体课件、卡片、便签纸、小道具（如玩具、书籍等）

六、教学过程

（一）热身游戏：“名字接龙与赞美”（5 分钟）

活动过程

同学们先围成一个圈。从一位同学开始，他 / 她要先说出自己的名字，然后顺时针方向的下一位同学要先说前面同学的名字，再说出自己的名字。依次类推，说错名字的同学要表演一个小节目（如讲个笑话）。在完成名字接龙后，重新开始，每位同学在说出前面同学名字后，要真诚地赞美前面同学的一个优点或长处。

分享与引导

邀请几位同学分享在游戏中的感受，尤其是听到别人赞美自己时的心情。教师借此引出本节课主题 —— 人际关系吸引，让学生思考在人际交往中，什么会让别人更愿意靠近自己。

（二）主题活动一：“人际吸引因素大剖析”（10 分钟）

案例展示

多媒体展示几个不同的人际交往场景案例：

案例一：两位同学因为都喜欢绘画，很快成为好朋友，经常一起交流绘画技巧和心得。

案例二：在班级活动中，一位总是乐于助人、善良真诚的同学被大家推选为负责人，很多同学都愿意与他合作。

案例三：性格内向的同学和性格外向的同学成为同桌后，互相学习，内向同学变得开朗一些，外向同学也学会了沉稳，两人关系越来越好。

小组讨论

将学生分成小组，讨论每个案例中体现了哪些影响人际关系吸引的因素，如相似的兴趣爱好（案例一）、良好的个人品质（案例二）、性格的互补（案例三）等。每组选派代表发言，教师在黑板上记录并总结归纳这些因素，加深学生对人际吸引因素的理解。

（三）主题活动二：“魅力提升工作坊”（20 分钟）

方法讲解

教师结合案例分析，讲解提升人际吸引力的方法：