福建省普通高中学业水平合格性考试模拟预测卷（A卷）-【学考必备】2025年高中语文学业水平合格性考试总复习（福建专用，春季高考适用）

福建省普通高中学业水平合格性考试模拟预测卷 （A卷） 语 文 （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 友情提示：所有答案都必须填在答题卡相应的位置上，答在试卷上一律无效。 答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”上，并在规定的位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。祝你考试顺利！ 一、现代文阅读（28分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，12分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 材料一： 随着中国的国家力量与国际地位不断提升，如何在谋求发展、构建人类命运共同体的同时，将自身发展所带来的成果惠及普通国民与全世界其他地区的人民。已成为一项亟待取得突破的事业，而“讲好中国故事”就是推动这一事业的重要驱动力之一。如何通过“讲好中国故事”来实现有效的共情传播和跨文化传播，将对国家形象的构建以及对外宣传工作的开展产生非常深刻的影响。 近些年来，无论是传统主流媒体还是新媒体，都在这方面做出了积极探索。东方卫视出品的节目《这就是中国》，紧扣时代脉搏，积极传达民族自信的精神。《上新了·故宫》以勃发创新的时代力量，让文物活起来。CGTN（中国环球电视网）已经建成多语种电视频道，在世界上的主要国家实现了节目制作与播出。与传统媒体不同，新媒体弱化了传播者和接收者之间的界限，打破了媒介的壁垒。以微博、微信为代表的新媒体社交平台，以抖音、快手为代表的短视频平台，也成为讲述中国故事的舞台。《人民日报》、新华社等主流媒体也纷纷开通了视频号，利用网络的便捷，提高及时性。然而面对复杂的国际舆论环境，“讲好中国故事”也面临着被“污名化”“政治化”的挑战。同时，传播技术不断进步，媒体融合全面推进，也为我们讲好中国故事的多维叙事提供了可能性与挑战性。因此，提升媒体讲故事的能力，便被赋予了重要的价值甚至是历史意义。 尚克和艾贝尔森认为，故事解释着世界，人们所看到的世界只是我们的故事允许他们看到的世界。当下的中国不乏好的故事，关键在于如何讲。不同的媒体类型表现出不同程度的叙事资质，不同媒体对不同故事类型或者叙事性模式有着特别的适用关系。有的媒体强调“情境再现”，有的凸显“煽情陈述”，有的注重“理性分析”，有的体现“深度解剖”。讲好中国故事，就需要利用媒体的这些特质，在叙事话语、叙事符号、叙事关系和叙事主体等方面进行重新建构。无论是传统主流媒体还是新媒体，无论是稳固娴熟的政治、学术话语，还是鲜活灵动的网络、生活语言，都可以在多元话语的融通中为讲述中国故事贡献力量；传统的言语交流媒介已不再独享支配地位，图像、声音、音像、超文本等传播媒介的重要性与日俱增，各类媒体应深挖故事内容的表达方式，以糅合语言和非语言符号的多模态叙事模式，呈现多姿多彩的画面，打造独特的感官盛宴；注重共情、共动、共享，让受众不再仅仅是被动的接收者，还是一个积极的参与者、体验者，这种参与、体验可以有效地增强他们对于中国故事的感性认识；在叙述的主体上，多元主体共同讲述已然成为不容忽视的客观现实，无论是大陆还是港澳台地区，都可以成为讲述中国故事的主体，甚至也可以搭建与不同国别媒体的合作，借由外国人的声音来讲述中国的故事。 （摘编自史卫文《讲好中国故事的媒介创新思考》） 材料二： 陈贝儿被评为“感动中国2021年度人物”，由她主持的“扶贫攻坚”纪录片《无穷之路》在香港和内地广受好评，这部纪录片成本很低，摄制团队仅有5人，它取得成功的原因是什么呢？ 制作者在地域选择上很成功。他们从精准扶贫政策入手，挑选了最有特色、港人最少接触的主题，比如“易地搬迁”“产业带动”“教育扶贫”“企业帮扶”等，然后根据主题选择有代表性的脱贫地区，且尽量展现各地不同的地貌风光。观众看到的，不仅是国家的脱贫奇迹，更有各地令人惊叹的壮美山河。 “大国崛起”与“小民尊严”密不可分。《无穷之路》的制作者说，脱贫最大的受益人是普通老百姓，因此他们尽量选择一线村民作为受访者，这些村民朴实的讲述是扶贫工作最有力的见证和回应。为了承诺坚守近40年的“溜索医生”邓前堆，《山海情》中“马得福”的原型谢兴昌，带领乡亲致富、为妇女争取权益的佤族咖啡农叶萍……他们的善良和奉献、勤劳和拼搏，闪烁着人性的光辉，构成这个时代最温暖的底色。 主持人陈贝儿是土生土长的香港人，她的采访像聊家常，她态度真诚，说话接地气，访谈有人情味儿，当地人很自然地向她敞开心扉，分享自己的生活。而最打动受访者和观众的，是陈贝儿及摄制组脚踏实地的真实体验。《无穷之路》之所以能感动无数观众，包括部分过去对内地有偏见的港人，一个重要的原因是，它是港人亲自去看、亲自去听、亲自见证的扶贫记录。在3个月的时间里，摄制组辗转数千里，跨越6个省份，深入探访了十几个曾深度贫困落后的地区。镜头真实地记录下了陈贝儿攀爬四川“悬崖村”1500米钢梯时的颤抖、在云南海索渡怒江时的惊惧、在宁夏荒漠戈壁上“吃沙”的狼狈……她真实自然的感受和反应会观众瞬间“代入”，更体会到扶贫的艰难和意义。 （摘编自流景《〈无穷之路〉：令港人重新认识祖国》） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A.在中国飞跃发展的历史大背景下，“讲好中国故事”对于推动中外文化交流以及国家形象传播工作的开展具有重要意义。 B.新媒体让每个人都能够成为中国故事的传播者和接收者，它淡化了传播者和接收者之间的界限，让传播更加快捷、多样。 C.不同媒体类型有不同的叙事资质，多模态叙事就是要充分利用不同模态的不同资质，打破言语交流媒介的绝对支配地位。 D.陈贝儿以平实的语言风格，以亲身体验的方式，在与百姓的亲切交流中表达最真实的感受，让《无穷之路》极具共情力。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（2分） A.新媒体既给传统主流媒体带来了冲击，也丰富了它们的传播模式；既给讲好中国故事带来了新机遇，也带来了挑战。 B.根据尚克和艾贝尔森的观点，叙事非常重要，讲述中国故事就是在构建外部世界对于中国的具体认知、理解和认同。 C.我们要打造中国媒体海外布局，借力海外媒体宣传中国，让更多的外国人为中国故事代言，让中国故事更具说服力。 D.《无穷之路》没有聚焦政治热点，而是以平视的角度观察生活，这样的讲述方式赢得了香港、内地观众的理解、信任。 3.结合材料内容，下列选项中不能用来支撑材料一最后一段观点的一项是（ ）（2分） A.冬奥会开幕式通过电视直播，以虚拟影像与场景演员表演互动的方式，展现中国的力量，演绎中华文化之美。 B.孔子学院创办10多年以来，累计举办各类活动10万余场，已成为世界认识中国、中外交流互鉴的重要平台。 C.纪录片《创意黄山·美在徽州》展现了一个守正创新的新黄山，先后在法国电影节、纽约电影节中收获大奖。 D.《做客中国》节目，邀请三位外国主持人做客中国乡村，在同吃同住同劳动的过程中，讲述中国的乡村文化。 4.请简要分析材料一是如何紧紧围绕论题展开论述的。（3分） 5.学校团委拟开展“如何讲好中国故事”主题研讨活动，并希望你能以《无穷之路》为例来发表演说。请根据材料内容，列出发言要点。（3分） 【答案】 1.（2分）C 2.（2分）D 3.（2分）B 4.（3分）①文章是按照提出问题、分析问题、解决问题的思路来展开论述的。②开篇提出论题：如何讲好中国故事。③接下来分析媒体在讲好中国故事上的做法和面临的挑战。④最后论述利用媒体的不同叙事资质讲好中国故事的策略。 5.（3分）①多元话语的融通。例如《无穷之路》表现扶贫攻坚的政治主题，却采用了聊家常的生活化语言。②糅合语言和非语言符号的多模态叙事模式。例如《无穷之路》除了讲述故事，还在拍摄中注重展现各地不同的地貌风光，呈现视觉美感。③注重共情、共动、共享。例如《无穷之路》中陈贝儿实地体验中真实自然的感受和反应令观众瞬间“代入”，更能体会到扶贫的艰难和意义。④叙述主体多元化。例如陈贝儿是香港人，让港人亲自去看、亲自去听、亲自见证祖国的发展和变化。 【解析】 1.（2分）C（C.“打破言语交流媒介的绝对支配地位”错误。根据材料一第三段内容，传统的言语交流媒介失去绝对支配地位，是作者提出多模态叙事的背景和前提，而不是多模态叙事的目的。） 2.（2分）D（D.“没有聚焦政治热点”错误。由原文“他们从精准扶贫政策入手，挑选了最有特色、港人最少接触的主题，比如‘易地搬迁’‘产业带动’‘教育扶贫’‘企业帮扶’等，然后根据主题选择有代表性的脱贫地区，且尽量展现各地不同的地貌风光”可知，《无穷之路》关注的就是国家扶贫攻坚战略，它只是在讲述时没有采用宏大叙事策略。） 3.（2分）B（B.材料一最后一段论述的是利用媒体特质讲好中国故事的叙事策略，而“孔子学院”不属于媒体。） 4.（3分）本题考查论述类文本的论证思路。 提出论题：开篇指出随着中国发展，“讲好中国故事”成为推动成果惠及国民与世界人民的重要驱动力，以及其对国家形象构建和对外宣传的重要意义，从而引出论题。 分析现状：论述了传统主流媒体和新媒体在讲好中国故事方面的积极探索，以及面临的国际舆论环境挑战和媒体融合带来的机遇与挑战。 阐述方法：引用尚克和艾贝尔森的观点，强调故事的重要性，并从叙事话语、叙事符号、叙事关系和叙事主体等方面，阐述了讲好中国故事需利用媒体特质进行重新建构的方法。 5.（3分） 选择合适题材：《无穷之路》从精准扶贫政策入手，挑选有特色且港人最少接触的主题，如“易地搬迁”“产业带动”等，根据主题选择代表性脱贫地区，展现各地不同风貌，为讲好中国故事提供了好题材，启示我们要选取能反映中国特色和时代精神的题材。 关注平凡人物：该纪录片选择一线村民作为受访者，他们朴实的讲述见证了扶贫工作的成效，这些平凡人物的善良、奉献等品质闪烁着人性光辉，构成时代温暖底色，说明讲好中国故事要关注普通百姓的生活和奋斗，以小见大展现中国发展。 主持人风格及体验：主持人陈贝儿以平实语言、亲身体验的方式采访，像聊家常般与百姓交流，真实自然的感受和反应能让观众瞬间“代入”，增强故事的共情力，告诉我们讲好中国故事需要真诚的态度和深入的体验，拉近与受众的距离。 （二）现代文阅读II（本题共3小题，16分） 阅读下文，完成第6-8题。 压碎的心 丁玲 这是平平第一次坐火车。晚上跟着妈妈，哥哥，一大串人到太原车站去，沿路都是走不通的大车，他奇怪着晚上在黑处倒比白天热闹。车站里更是拥挤，人们都急急忙忙地，谁也不理谁。平平被拖进一个黑箱子里，哦，原来这就是火车，平平失望着，而且这空气非常不好，同车的人都将不安影响着他，他们都讲着日本人呢。 最讨厌的是妈妈，只要平平稍微有一点顽皮的举动，妈妈就恐吓着说：“哼！不听话的孩子，就送给日本人！”或是晚上平平不睡觉，妈也总是说：“快睡呀！不睡日本人就来了。”好容易旅程结束，到了这个城，平平住到了外祖母的家里。 这天一早，他从梦中醒来。梦里，他又看见火车，火车变得非常可怕，那上边坐满了日本人，日本人从车上跳下来，要抓他。妈妈不能保护他，倒在地上哭，外祖母也好，哥哥也好，隔壁的叔叔也好，大家都怕得缩到一团。他伤心地哭着，哭着哭着就醒了。唉，难道这么多爱他的人就没有一个不怕日本人的么？ 吃过早饭不久，有几个穿灰衣的人来了。平平被关在房里，外祖母把上房边房都空出来让给他们住。平平先也很怕，后来看看那几个人很和气，就争着跑出来偷偷地看。他知道他们是兵，那些兵跑来抱他，买包子给他吃，又把他引到上房去，唱歌给他听，他们互相扭做一团打着玩。 黄昏的时候，灰衣的兵越来越多了，并且有许多穿黄呢大衣的。他怕穿黄衣的人，妈妈说那黄衣是日本人的，不过他们一进房就把黄衣服脱了，里边还是一样的灰衣服。晚上有两个兵带他去看戏，他看见了日本人，那些日本人就穿了那种黄呢的大衣，他们打中国人，后来中国兵来了，把日本人打死了。他觉得很舒服，他喜欢中国的兵。 现在平平有了好朋友了，也有了靠山，就是住在上房的陈旅长。平平成天在旅长房里玩，他从不禁止他顽皮。听外祖母说很多老百姓都留他，因为有他在这里就可以不怕日本人。 有些时候，当妈妈来到旅长房里叫他回去，他就表示不服从。旅长也都顺从他的意思，常常有意地问着人： “你们看，我这个小勤务好不好？” 于是平平便得意了。 现在他不怕日本人了，他也成天谈日本人的事，因为他现在是一个兵了，他可以跟陈旅长去打他们。 那天晚上他听说他的朋友第二天要走，但他的朋友却否认了。到了夜晚他回房的时候， 他的朋友还送他到院子里，嘱咐他好好地睡，嘱咐他明天再来谈打日本人的故事。 但是天远没有亮的时候，他为一种不舒服的声音弄醒了。妈妈为什么哭呢？妈妈打着哭腔说： “轻点，不要把平平弄醒了，醒了又不得开交啦！” 他看见哥哥穿了一套灰衣站在灯面前，无声地拨弄着灯芯草。 妈妈继续说下去： “一切事情，自己小心吧，做娘的也顾不得你了，当兵还是一条出路。你跟陈旅长，我是很放心的，只是我们母子，唉，我们到底还有见面的日子没有呢？……” 平平不能听下去了，他的眼泪模糊了，似乎哥哥也哭了。 院子里乱糟糟的，有人在叫哥哥名字，说大队走了，催哥哥赶快去。 妈妈拉着哥哥跄跄踉踉往外走，平平觉得什么都完了，他又看见了可怕的日本人，他们坐着火车来了。他发疯似的，衣服也不穿就往外跑，一路狂叫着： “我要去！我要跟他们走，我要……” 他拼了力气去哭，当妈妈抱起他时，他的眼被泪水糊着，已经看不清她的面目了。 一九三八年 （有删改） [注]灰衣服，文中指八路军军装。 6．小说开头写“他奇怪着晚上在黑处倒比白天热闹”。“热闹”一般指繁盛活跃，这里是平平这个孩子的感受。请从时代背景和故事场景的角度简要分析。（4分） 7．小说中，陈旅长与平平超越了普通的军民关系。请结合文本简要分析。（6分） 8．小说前后两次写平平“看见”日本人坐火车来，颇具匠心。请从情节、人物、主题三个角度简要分析。（6分） 【答案】6．①时代背景：日军侵华造成了恐怖不安的气息。 ②故事场景：人们借着黑暗的掩护逃亡。 7．①平平将陈旅长当做朋友和靠山，可以顽皮、任性，不再害怕日本人。 ②陈旅长顺从平平的意思，从不禁止平平成天顽皮地在房里玩。 ③陈旅长否认队伍第二天要走，表现了他对平平的爱护与不舍。 8．①情节上：前照后应，两次“看见”日本人坐火车来的使情节环环相扣，上下浑然一体。日本人从车上跳下来抓人等内容，使日军侵华恐怖的气氛贯穿全文。 ②人物上：平平的梦里两次“看见”日本人坐火车来，展现了平平内心恐惧、无助、无奈到害怕的情绪变化。 ③主题上：以小见大，以儿童视角揭示了战争的残酷和日军的罪恶，赞扬了中国军民同仇敌忾共御外侮的精神。 【解析】6．本题考查学生理解文本内容及文中重要词语含义的能力。 结合“一大串人到太原车站去，沿路都是走不通的大车”“车站里更是拥挤，人们都急急忙忙地，谁也不理谁”等分析，人们往车站去，急急忙忙的，说明人们心中是不安的。根据后面多处出现的“日本人”分析，此时日本入侵已经影响了广大民众的生活，给民众带来了恐怖不安。折射出侵略战争对百姓生活的影响和对百姓心灵的刺激。 正常的应该是白天热闹，此地此时却夜里“热闹”，人们纷纷往车站去，而且都急急忙忙的，说明人们想借助黑暗逃离此地，踏上逃亡之路。 7．本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。 结合“现在平平有了好朋友了，也有了靠山，就是住在上房的陈旅长。平平成天在旅长房里玩，他从不禁止他顽皮。听外祖母说很多老百姓都留他，因为有他在这里就可以不怕日本人” “现在他不怕日本人了”分析，平平和陈旅长成了好朋友，平平有了靠山，成天在旅长房里玩，可以顽皮，在这里就可以不怕日本人。 结合“有些时候，当妈妈来到旅长房里叫他回去，他就表示不服从。旅长也都顺从他的意思”“于是平平便得意了”“平平成天在旅长房里玩，他从不禁止他顽皮”等分析，陈旅长都顺从平平的意思，从不禁止他顽皮。 结合“那天晚上他听说他的朋友第二天要走，但他的朋友却否认了。到了夜晚他回房的时候，他的朋友还送他到院子里，嘱咐他好好地睡，嘱咐他明天再来谈打日本人的故事”分析，陈旅长否认队伍第二天要走，到了夜晚平平回房的时候，陈旅长还送他到院子里，嘱咐他好好地睡，表现了他对平平的关爱与不舍。 8．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 结合“那上边坐满了日本人，日本人从车上跳下来，要抓他”“他又看见了可怕的日本人，他们坐着火车来了”等分析，两次写平平“看见”日本人坐火车来，这样的安排，使情节前后照应。写“日本人从车上跳下来”抓人，写“可怕”的日本人，这些情节突出日本侵华恐怖的气氛。 第一次是平平做梦梦到日本人来抓他，妈妈不能保护他，其他的人都吓得缩到一团，此时平平的内心是恐惧、无助的。后来写平平“又看见了可怕的日本人，他们坐着火车来了。他发疯似的，衣服也不穿就往外跑，一路狂叫着”，此时的平平内心是害怕的。也就是说两次这样的情节描写展示人物平平的内心世界。 运用了较多的符合孩子的身份和心理的细节描写，如平平“对火车模型的向往”“大声地哭泣”“公然反抗妈妈”“不穿衣服往外跑”等细节。以儿童的视角来揭示战争的残酷和日军的罪恶，对平平而言，他向往火车的童心因梦中日本人的凶残而被摧残；他渴望与陈旅长一起生活的愿望因对方出征而破灭。小说中大家渴望幸福的心愿被战争压碎，以此折射出侵略战争对百姓生活的影响和对百姓心灵的刺激。最后民众积极参与斗争，赞扬了中国这种众志成城、共御外侮的精神。 二、古代诗文阅读（20分） （一）文言文阅读（本题共4小题，9分） 阅读下面的文言文，完成9-12题。 材料一： 秦恶楚而善于齐，王翦帅师伐楚。 田璆谓齐王曰：“盍救诸？”齐王曰：“秦王与吾交善而救楚，是绝秦也。”邹克曰：“楚非秦敌也，必亡，不如起师以助秦，犹可以为德，而固其交。” 田璆曰：“不然。秦，虎狼也。天下之强国六，秦已取其四，所存者齐与楚耳。譬如摘果，先近而后远，其所未取者，力未至也，其能终留之乎？今秦岂诚恶楚而爱齐也？齐、楚若合，犹足以敌秦。以地言之，则楚近而齐远，远交而近攻，秦之宿计也。故将伐楚先善齐以绝其援然后专其力于楚楚亡，齐其能独存乎？谚有之曰：攒矢而折之，不若分而折之之易也。此秦之已效计也。楚国朝亡，齐必夕亡。” 秦果灭楚，而遂伐齐，灭之。 （选自刘基《秦恶楚善齐》） 材料二： 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。 （选自苏洵《六国论》） 9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）（2分） A．故将伐楚/先善齐/以绝其援/然后专其力于楚/ B．故将伐楚/先善齐以绝/其援然后专/其力于楚/ C．故将伐楚/先善齐以绝/其援然后/专其力于楚/ D．故将伐楚/先善齐/以绝其援然/后专其力于楚/ 10．下列各项中加点词语意思相同的一项是（   ）（2分） A．秦恶楚而善于齐        善刀而藏之（《庖丁解牛》） B．王翦帅师伐楚        若使烛之武见秦君，师必退（《烛之武退秦师》） C．不若分而折之之易也    故以羊易之也（《齐桓晋文之事》） D．斯用兵之效也        信者效其忠（《谏太宗十思疏》） 11．下列对材料一有关内容的概述，不正确的一项是（   ）（2分） A．齐王担心与秦断绝友好关系，不愿派兵救楚。 B．邹克认为秦不是楚的对手，齐不必出兵救楚。 C．田璆运用比喻点明秦国“远交近攻”的计策。 D．田璆借谚语指出秦要将齐楚各个击破的意图。 12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 齐、楚若合，犹足以敌秦。 【答案】9．A 10．B 11．B 12．齐国楚国如果合作，尚足以对抗秦国。 【解析】9．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：所以想要征讨楚国，先与齐国交好，以此断绝它（指楚国）的援手，然后集中兵力专门对付楚国。 “伐楚”“善齐”都是动宾短语，其后断开，排除BC。 “绝其援”是动宾短语，其后断开；“然后”是固定词组，不能断开，排除D。 故选A。 10．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.善：与……交好，喜欢；擦拭。句意：秦国与楚国关系不好而与齐国友好。/将刀擦净，收藏起来。 B.师：都是“军队”的意思。句意：王翦统帅军队讨伐楚国。/如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。 C.易：容易；替换。句意：不如分开折断容易啊。/所以用羊替换它。 D.效：效用，名词；效力，献出，动词。句意：这就是用兵抗秦的效果。/诚信的人就能献出他的忠诚。 故选B。 11．本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“邹克认为秦不是楚的对手，齐不必出兵救楚”错误，邹克认为秦国必定能灭掉楚国，不如帮助秦国，做个“顺手人情”，还可以巩固齐秦关系。 故选B。 12．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “若”，如果；“合”，合作；“犹”，还、尚；“敌”，对抗。 参考译文： 材料一： 秦国与楚国关系不好而与齐国友好，王翦统帅军队讨伐楚国。 田璆对齐王说：“为什么不去解救他呢？”齐王说：“秦王和我交情很好却救楚国，这会导致与秦国关系断绝的。”邹克说：“楚国不是秦国的对手啊，一定会灭亡，不如派军队来帮助秦国，这样可以让他感恩，从而巩固关系。” 田璆说：“不是这么说。秦国是虎狼一样的国家。天下的强国有六个，秦国已经夺取了四个，剩下来的只有齐国和楚国了。就像摘果子一样，先摘近的后摘远的，他之所以没有夺取的原因是力量还没有达到，难道远的果子能最终获得保存么？现在秦国哪里是厌恶楚国而喜欢齐国呢？齐国楚国如果合作，尚足以对抗秦国。以地理位置来说，楚国近而齐国远，远交而近攻，是秦国一向采用的计谋啊。所以想要征讨楚国，先与齐国交好，以此断绝它（指楚国）的援手，然后集中兵力专门对付楚国。楚国灭亡，齐国难道能独自生存么？谚语说：合起两支箭将其折断，不如分开折断容易啊。这就是秦国已经得到成效的计谋啊。楚国早上灭亡，齐国就会晚上灭亡。” 秦国果然灭亡了楚国，于是就讨伐齐国，灭亡了他。 （选自刘基《秦恶楚善齐》） 材料二： 齐国并没有贿赂秦国，（可是）终于也随着五国灭亡了，为什么呢？（是因为齐国）跟秦国交好而不帮助其他五国。五国已经灭亡了，齐国也就没法避免了。燕国和赵国的国君，起初有长远的打算，能够守住他的国土，坚持正义，不贿赂秦国。所以燕虽然是个小国，却最后灭亡，这就是用兵抗秦的效果。 （选自苏洵《六国论》） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面这首宋词，完成13-14题。 游襄阳①怀孟浩然 白居易 楚山碧岩岩，汉水碧汤汤。秀气结成象，孟氏之文章。 今我讽②遗文，思人至其乡。清风无人继，日暮空襄阳。 南望鹿门山，蔼若有馀芳。旧隐不知处，云深树苍苍。 【注】①襄阳：孟浩然的故乡，后孟浩然隐居于鹿门山。②讽：背诵。 13.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（2分） A.诗歌开篇写景，“岩岩”“汤汤”摹写山的高峻、水的浩荡，为表达怀人之情作铺垫。 B.作者游历襄阳，思念孟浩然，不禁感叹当地山水的灵秀之气，涵养了孟诗的独特气韵。 C.最后四句作者展开想象，鹿门山云树苍茫，孟浩然归隐之处无从寻觅，不由感慨万千。 D.这首五言古诗，融写景、叙事、抒情为一体，语言清新自然，于平白之中见古朴。 14.“清风无人继，日暮空襄阳”两句如何表达怀人之情？请简要分析。（3分） 【答案】 13．（2分）C 14．（3分）①前句直抒胸臆，表达了诗人对无人继承孟浩然情操、诗风的感伤；②用“清风”喻孟浩然之风韵，表达了对孟浩然的钦慕景仰之情；③后句借景抒情，表现了前贤不再的落寞。 【解析】 13.C。“展开想象”错误，“鹿门山云树苍茫，而孟浩然归隐之处已无从寻觅”并非想象。 14.“清风无人继，日暮空襄阳”两句表达怀人之情的方式如下：直抒胸臆：直接表达了诗人对无人继承孟浩然情操、诗风的感伤，以及对其才华和品德的钦佩与怀念，强调了诗人对孟浩然独特价值的认知和对其离世后精神传承缺失的痛心。借景抒情：“日暮空襄阳”描绘出日暮时分襄阳城的空旷、寂静景象，营造出一种落寞、萧条的氛围，借眼前之景抒发了诗人对前贤不再的感慨和对孟浩然的深深怀念之情，将情感融入到景色之中，使情感表达更加深沉、含蓄。象征手法：用“清风”象征孟浩然的高尚品格、独特诗风和超凡才情，“清风无人继”意味着孟浩然的风采和才华无人能够继承和延续，表达了诗人对其的钦慕景仰之情，同时也流露出对这种优秀品质在当时社会中难寻踪迹的惋惜和惆怅。 （三）名句名篇默写（本题共1小题，6分） 15.补写出下列句子中的空缺部分。 （1） ，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》） （2）羽扇纶巾，谈笑间， 。（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》） （3） ，悠悠我心。（《短歌行》） （4）开荒南野际， 。（《归园田居》） （5）月亮是古诗中的常见意象，白居易《琵琶行》中借凄清月色表达凄凉心情的句子有多处，例如“ ， ”。 【答案】 15.（1）艰难苦恨繁霜鬓 （2）樯橹灰飞烟灭 （3）青青子衿 （4）守拙归园田 （5）醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月 【解析】 注意书写的规范性，正确书写，比如，鬓、樯橹、衿、拙、浸。 三、语言文字运用（12分） 阅读下面的文字，完成16-19题。 以沂蒙山区为中心的山东革命根据地是革命战争年代全国持续时间最长的老根据地之一。从1938年到1949年，在十余年艰苦卓绝的沂蒙革命斗争实践中，各级党组织和人民军队为了人民利益出生入死、浴血奋战，沂蒙人民在党的领导下舍生忘死、奋勇支前，党政军民 、生死与共，共同筑就了伟大的沂蒙精神。在沂蒙这片红色土地上，诞生的英雄儿女 ，沂蒙六姐妹、沂蒙母亲、沂蒙红嫂的事迹 。沂蒙精神诞生于革命战争年代，（         ）。今天，我们站在一个新的历史发展阶段回望沂蒙精神，可以感受到其超越时空的强大力量和永恒价值。 16.下列与文中加点字“卓”读音不同的一项是（ ）（2分） A.啄 B.灼 C.酌 D.拙 17.文中画波浪线的词语有错别字的一项是（ ）（2分） A.艰苦 B.筑就 C.事迹 D.永恒 18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）（2分） A.水乳交融   擢发难数   荡气回肠 B.水乳交融   不胜枚举   感人肺腑 C.珠联璧合   擢发难数   感人肺腑 D.珠联璧合   不胜枚举   荡气回肠 19.下列填入文中括号内的语句，街接最恰当的一项是（ ）（2分） A.改革开放以来得到进一步升华，是党和国家宝贵的精神财富，要不断结合新的时代条件发扬光大，这与延安精神是一样的 B.与延安精神一样，改革开放以来得到进一步升华，是党和国家宝贵的精神财富，要不断结合新的时代条件发扬光大 C.与延安精神一样，是党和国家宝贵的精神财富，虽然改革开放以来已得到进一步升华，但还要不断结合新的时代条件发扬光大 D.改革开放以来得到进一步升华，与延安精神一样，是党和国家宝贵的精神财富，要不断结合新的时代条件发扬光大 20.下列各句中，没有语病的一项是（ ）（2分） A.有报告指出，贸易保护主义政策并不会减少一国的贸易赤字，相反会增加逆差。 B.音乐家们用多样的音乐形式，在过去的三十年里创作了优秀的大量作品。 C.力争到2022年，我国冰雪运动总体发展更加均衡，参与人数大幅提高。 D.“书香之家”颁奖典礼是设在街心公园举行的，王主任给获奖家庭颁发了证书。 21.中学生小华给《爱语文》杂志投稿并给编辑写一封信，下列各句放在信中表述最得体的一项是（ ）（2分） A.今向你刊投稿，寄去作品一篇，敬请指正。 B.今向你刊投稿，奉上新作一篇，敬请拜读。 C.今向贵刊投稿，寄去佳作一篇，敬请拜读。 D.今向贵刊投稿，奉上拙作一篇，敬请指正。 【答案】 16.（2分）D 17.（2分）B 18.（2分）B 19.（2分）D 20.（2分）A 21.（2分）D 【解析】 16.（2分）D（zhuō） 17.（2分）B（铸就） 18.（2分）B。“水乳交融”指像水和乳汁那样融合在一起，比喻关系非常融洽或结合得很紧密；“珠联璧合”比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。此处强调党政军民关系紧密，应选“水乳交融”。“擢发难数”形容罪恶多得像头发那样，数也数不清；“不胜枚举”指无法一个一个全举出来，形容同一类的人或事物很多。此处形容英雄儿女数量多，应选“不胜枚举”。“荡气回肠”形容文章、乐曲等十分动人；“感人肺腑”指使人内心深受感动。此处形容沂蒙六姐妹等的事迹令人感动，应选“感人肺腑”。故选B。 19.（2分）B。根据语境，括号内的语句应先表明沂蒙精神与延安精神一样，接着说明其在改革开放以来得到进一步升华，然后强调它是党和国家宝贵的精神财富，最后指出要结合新的时代条件发扬光大，B项衔接最恰当。 20.（2分）A。B项，语序不当，“优秀的大量作品”应改为“大量优秀的作品”；C项，成分残缺，可在“总体发展”后加“水平”；D项，句式杂糅，“颁奖典礼是设在街心公园举行的”可改为“颁奖典礼设在街心公园”或“颁奖典礼在街心公园举行”。 21.（2分）D。“贵刊”是对对方刊物的尊称，比“你刊”更得体；“拙作”是对自己作品的谦称；“指正”是请求对方提出批评意见，比“拜读”更符合投稿信的语境，“拜读”是敬辞，用于自己读别人的作品，此处用错对象。故选D。 四、写作（40分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：袁隆平毕生致力于杂交水稻研究，发明“三系法”籼型杂交水稻，成功研究出“二系法”杂交水稻，使中国杂交水稻研究始终居世界领先水平。多次赴印度、越南等国，传授杂交水稻技术以帮助克服粮食短缺和饥饿问题。 材料二：张富清1948年参加中国人民解放军，在解放战争中被授予军“战斗英雄”称号和“人民功臣”奖章。1955年，响应号召选择了去偏僻的鄂西山区支援祖国建设，在来凤县一干就是一辈子。60多年来，张富清刻意尘封功绩。 材料三：钟南山投身呼吸系统疾病的临床、教学和科研工作50年，是推进中国呼吸病学发展迈向国际前沿的学科带头人之一。在非典疫情、甲流防治和新冠肺炎疫情中，他敢医敢言，在疫情防控、重症救治、科研攻关等方面作出杰出贡献。 不同领域的三个人物，都由国家主席签署主席令，授予“共和国勋章”。请综合以上材料，以“个人奋斗与国家发展的关系”为主题，自拟标题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【答案】 例文： 将个人奋斗汇聚成国家发展的磅礴力量 范仲淹说：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” 把让所有人都远离饥饿作为毕生梦想的袁隆平，用一粒让人惊叹的种子支撑起“大国重器”的高大形象；把一心为国、甘于奉献作为毕生追求的张富清，用默默无闻的一生铸就了永不磨灭的丰碑；把消除百姓病痛作为毕生追求的钟南山，用不顾年迈迎难而上的行为树立起医者仁心的标杆……他们的身上有一种共同的特质：奋斗。他们以及同他们一样的千千万万的普通人，用个人奋斗书写发展的无限可能，将个人奋斗汇聚成国家发展的磅礴力量。 我国平凡而伟大的奋斗者数不胜数，有为奔月计划奋斗不息的科学，有为精准脱贫坚持不懈的基层干部，有舍己为人的道德模范，有精心育人的一代师表，等等。他们，用高瞻远瞩的眼光，眺望前进的方向；他们，用勤劳的双手和智慧的头脑，书写国家的未来；他们，用坚定挺直的脊梁，支撑民族的希望；他们，用个人的奋斗，汇聚国家发展的磅礴力量。他们是我们学习的榜样，是我们前进的导航，从他们身上我们能够汲取奋斗不止的力量。 英国诗人约翰·邓恩曾说过，“没有人是一座孤岛”，“每个人都是大陆的一片,整体的一部分”。无论多么波澜壮阔的江河，其源头都是涓涓细流。只有每一条涓涓细流，不贪慕碧绿的树、青翠的竹，不惧怕嶙峋的石、陡峭的山，在山间慢慢流淌，才能汇聚成小溪；只有每一条小溪，不贪恋温暖的沙、柔和的风，不惧怕天之阔、地之广，才能汇聚成奔流不息、涤荡尘埃的江河。每个人的奋斗，都是涓涓细流，每个人奋斗的涓涓细流，终会成为国家发展、社会进步的强大助推力。 我们每个人只有同心同德、万众一心，才能把平凡岗位上的个人奋斗汇聚成国家发展的强大力量。真正的爱国，从来不是只喊空洞的口号，而是体现在点滴的日常生活中，比如在工作中认真负责，在学业上有所进步，在自己所从事的领域有所突破。个人对国家奉献的方式也不止一种，治病救人、保家卫国是奉献，在基层做志愿者同样是奉献。只要我们在奋斗中发挥自己的才能，在进取中贡献自己的力量，在自己的岗位上为祖国的发展添砖加瓦，那么我们就是“最美奋斗者”。 顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”的呐喊，在当今仍然有着振聋发聩的回声。作为新时代的青年，我们要有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的时代责任感和使命感，艰苦奋斗，自强不息，勇于承担时代重任，把个人梦和中国梦结合起来，做社会主义现代化的建设者和实干家，带着无数先辈的希冀，砥砺前行，为实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。 【解析】 1.参考立意： ①让个人奋斗与国家发展同频共振；②把平凡岗位上的个人奋斗凝聚成国家发展的磅礴力量；③将个人的奋斗融入祖国的建设等。 ( 8 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 福建省普通高中学业水平合格性考试模拟预测卷 （A卷） 语 文 （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 友情提示：所有答案都必须填在答题卡相应的位置上，答在试卷上一律无效。 答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”上，并在规定的位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。祝你考试顺利！ 一、现代文阅读（28分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，12分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 材料一： 随着中国的国家力量与国际地位不断提升，如何在谋求发展、构建人类命运共同体的同时，将自身发展所带来的成果惠及普通国民与全世界其他地区的人民。已成为一项亟待取得突破的事业，而“讲好中国故事”就是推动这一事业的重要驱动力之一。如何通过“讲好中国故事”来实现有效的共情传播和跨文化传播，将对国家形象的构建以及对外宣传工作的开展产生非常深刻的影响。 近些年来，无论是传统主流媒体还是新媒体，都在这方面做出了积极探索。东方卫视出品的节目《这就是中国》，紧扣时代脉搏，积极传达民族自信的精神。《上新了·故宫》以勃发创新的时代力量，让文物活起来。CGTN（中国环球电视网）已经建成多语种电视频道，在世界上的主要国家实现了节目制作与播出。与传统媒体不同，新媒体弱化了传播者和接收者之间的界限，打破了媒介的壁垒。以微博、微信为代表的新媒体社交平台，以抖音、快手为代表的短视频平台，也成为讲述中国故事的舞台。《人民日报》、新华社等主流媒体也纷纷开通了视频号，利用网络的便捷，提高及时性。然而面对复杂的国际舆论环境，“讲好中国故事”也面临着被“污名化”“政治化”的挑战。同时，传播技术不断进步，媒体融合全面推进，也为我们讲好中国故事的多维叙事提供了可能性与挑战性。因此，提升媒体讲故事的能力，便被赋予了重要的价值甚至是历史意义。 尚克和艾贝尔森认为，故事解释着世界，人们所看到的世界只是我们的故事允许他们看到的世界。当下的中国不乏好的故事，关键在于如何讲。不同的媒体类型表现出不同程度的叙事资质，不同媒体对不同故事类型或者叙事性模式有着特别的适用关系。有的媒体强调“情境再现”，有的凸显“煽情陈述”，有的注重“理性分析”，有的体现“深度解剖”。讲好中国故事，就需要利用媒体的这些特质，在叙事话语、叙事符号、叙事关系和叙事主体等方面进行重新建构。无论是传统主流媒体还是新媒体，无论是稳固娴熟的政治、学术话语，还是鲜活灵动的网络、生活语言，都可以在多元话语的融通中为讲述中国故事贡献力量；传统的言语交流媒介已不再独享支配地位，图像、声音、音像、超文本等传播媒介的重要性与日俱增，各类媒体应深挖故事内容的表达方式，以糅合语言和非语言符号的多模态叙事模式，呈现多姿多彩的画面，打造独特的感官盛宴；注重共情、共动、共享，让受众不再仅仅是被动的接收者，还是一个积极的参与者、体验者，这种参与、体验可以有效地增强他们对于中国故事的感性认识；在叙述的主体上，多元主体共同讲述已然成为不容忽视的客观现实，无论是大陆还是港澳台地区，都可以成为讲述中国故事的主体，甚至也可以搭建与不同国别媒体的合作，借由外国人的声音来讲述中国的故事。 （摘编自史卫文《讲好中国故事的媒介创新思考》） 材料二： 陈贝儿被评为“感动中国2021年度人物”，由她主持的“扶贫攻坚”纪录片《无穷之路》在香港和内地广受好评，这部纪录片成本很低，摄制团队仅有5人，它取得成功的原因是什么呢？ 制作者在地域选择上很成功。他们从精准扶贫政策入手，挑选了最有特色、港人最少接触的主题，比如“易地搬迁”“产业带动”“教育扶贫”“企业帮扶”等，然后根据主题选择有代表性的脱贫地区，且尽量展现各地不同的地貌风光。观众看到的，不仅是国家的脱贫奇迹，更有各地令人惊叹的壮美山河。 “大国崛起”与“小民尊严”密不可分。《无穷之路》的制作者说，脱贫最大的受益人是普通老百姓，因此他们尽量选择一线村民作为受访者，这些村民朴实的讲述是扶贫工作最有力的见证和回应。为了承诺坚守近40年的“溜索医生”邓前堆，《山海情》中“马得福”的原型谢兴昌，带领乡亲致富、为妇女争取权益的佤族咖啡农叶萍……他们的善良和奉献、勤劳和拼搏，闪烁着人性的光辉，构成这个时代最温暖的底色。 主持人陈贝儿是土生土长的香港人，她的采访像聊家常，她态度真诚，说话接地气，访谈有人情味儿，当地人很自然地向她敞开心扉，分享自己的生活。而最打动受访者和观众的，是陈贝儿及摄制组脚踏实地的真实体验。《无穷之路》之所以能感动无数观众，包括部分过去对内地有偏见的港人，一个重要的原因是，它是港人亲自去看、亲自去听、亲自见证的扶贫记录。在3个月的时间里，摄制组辗转数千里，跨越6个省份，深入探访了十几个曾深度贫困落后的地区。镜头真实地记录下了陈贝儿攀爬四川“悬崖村”1500米钢梯时的颤抖、在云南海索渡怒江时的惊惧、在宁夏荒漠戈壁上“吃沙”的狼狈……她真实自然的感受和反应会观众瞬间“代入”，更体会到扶贫的艰难和意义。 （摘编自流景《〈无穷之路〉：令港人重新认识祖国》） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A.在中国飞跃发展的历史大背景下，“讲好中国故事”对于推动中外文化交流以及国家形象传播工作的开展具有重要意义。 B.新媒体让每个人都能够成为中国故事的传播者和接收者，它淡化了传播者和接收者之间的界限，让传播更加快捷、多样。 C.不同媒体类型有不同的叙事资质，多模态叙事就是要充分利用不同模态的不同资质，打破言语交流媒介的绝对支配地位。 D.陈贝儿以平实的语言风格，以亲身体验的方式，在与百姓的亲切交流中表达最真实的感受，让《无穷之路》极具共情力。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（2分） A.新媒体既给传统主流媒体带来了冲击，也丰富了它们的传播模式；既给讲好中国故事带来了新机遇，也带来了挑战。 B.根据尚克和艾贝尔森的观点，叙事非常重要，讲述中国故事就是在构建外部世界对于中国的具体认知、理解和认同。 C.我们要打造中国媒体海外布局，借力海外媒体宣传中国，让更多的外国人为中国故事代言，让中国故事更具说服力。 D.《无穷之路》没有聚焦政治热点，而是以平视的角度观察生活，这样的讲述方式赢得了香港、内地观众的理解、信任。 3.结合材料内容，下列选项中不能用来支撑材料一最后一段观点的一项是（ ）（2分） A.冬奥会开幕式通过电视直播，以虚拟影像与场景演员表演互动的方式，展现中国的力量，演绎中华文化之美。 B.孔子学院创办10多年以来，累计举办各类活动10万余场，已成为世界认识中国、中外交流互鉴的重要平台。 C.纪录片《创意黄山·美在徽州》展现了一个守正创新的新黄山，先后在法国电影节、纽约电影节中收获大奖。 D.《做客中国》节目，邀请三位外国主持人做客中国乡村，在同吃同住同劳动的过程中，讲述中国的乡村文化。 4.请简要分析材料一是如何紧紧围绕论题展开论述的。（3分） 5.学校团委拟开展“如何讲好中国故事”主题研讨活动，并希望你能以《无穷之路》为例来发表演说。请根据材料内容，列出发言要点。（3分） 【答案】 1.（2分）C 2.（2分）D 3.（2分）B 4.（3分）①文章是按照提出问题、分析问题、解决问题的思路来展开论述的。②开篇提出论题：如何讲好中国故事。③接下来分析媒体在讲好中国故事上的做法和面临的挑战。④最后论述利用媒体的不同叙事资质讲好中国故事的策略。 5.（3分）①多元话语的融通。例如《无穷之路》表现扶贫攻坚的政治主题，却采用了聊家常的生活化语言。②糅合语言和非语言符号的多模态叙事模式。例如《无穷之路》除了讲述故事，还在拍摄中注重展现各地不同的地貌风光，呈现视觉美感。③注重共情、共动、共享。例如《无穷之路》中陈贝儿实地体验中真实自然的感受和反应令观众瞬间“代入”，更能体会到扶贫的艰难和意义。④叙述主体多元化。例如陈贝儿是香港人，让港人亲自去看、亲自去听、亲自见证祖国的发展和变化。 （二）现代文阅读II（本题共3小题，16分） 阅读下文，完成第6-8题。 压碎的心 丁玲 这是平平第一次坐火车。晚上跟着妈妈，哥哥，一大串人到太原车站去，沿路都是走不通的大车，他奇怪着晚上在黑处倒比白天热闹。车站里更是拥挤，人们都急急忙忙地，谁也不理谁。平平被拖进一个黑箱子里，哦，原来这就是火车，平平失望着，而且这空气非常不好，同车的人都将不安影响着他，他们都讲着日本人呢。 最讨厌的是妈妈，只要平平稍微有一点顽皮的举动，妈妈就恐吓着说：“哼！不听话的孩子，就送给日本人！”或是晚上平平不睡觉，妈也总是说：“快睡呀！不睡日本人就来了。”好容易旅程结束，到了这个城，平平住到了外祖母的家里。 这天一早，他从梦中醒来。梦里，他又看见火车，火车变得非常可怕，那上边坐满了日本人，日本人从车上跳下来，要抓他。妈妈不能保护他，倒在地上哭，外祖母也好，哥哥也好，隔壁的叔叔也好，大家都怕得缩到一团。他伤心地哭着，哭着哭着就醒了。唉，难道这么多爱他的人就没有一个不怕日本人的么？ 吃过早饭不久，有几个穿灰衣的人来了。平平被关在房里，外祖母把上房边房都空出来让给他们住。平平先也很怕，后来看看那几个人很和气，就争着跑出来偷偷地看。他知道他们是兵，那些兵跑来抱他，买包子给他吃，又把他引到上房去，唱歌给他听，他们互相扭做一团打着玩。 黄昏的时候，灰衣的兵越来越多了，并且有许多穿黄呢大衣的。他怕穿黄衣的人，妈妈说那黄衣是日本人的，不过他们一进房就把黄衣服脱了，里边还是一样的灰衣服。晚上有两个兵带他去看戏，他看见了日本人，那些日本人就穿了那种黄呢的大衣，他们打中国人，后来中国兵来了，把日本人打死了。他觉得很舒服，他喜欢中国的兵。 现在平平有了好朋友了，也有了靠山，就是住在上房的陈旅长。平平成天在旅长房里玩，他从不禁止他顽皮。听外祖母说很多老百姓都留他，因为有他在这里就可以不怕日本人。 有些时候，当妈妈来到旅长房里叫他回去，他就表示不服从。旅长也都顺从他的意思，常常有意地问着人： “你们看，我这个小勤务好不好？” 于是平平便得意了。 现在他不怕日本人了，他也成天谈日本人的事，因为他现在是一个兵了，他可以跟陈旅长去打他们。 那天晚上他听说他的朋友第二天要走，但他的朋友却否认了。到了夜晚他回房的时候， 他的朋友还送他到院子里，嘱咐他好好地睡，嘱咐他明天再来谈打日本人的故事。 但是天远没有亮的时候，他为一种不舒服的声音弄醒了。妈妈为什么哭呢？妈妈打着哭腔说： “轻点，不要把平平弄醒了，醒了又不得开交啦！” 他看见哥哥穿了一套灰衣站在灯面前，无声地拨弄着灯芯草。 妈妈继续说下去： “一切事情，自己小心吧，做娘的也顾不得你了，当兵还是一条出路。你跟陈旅长，我是很放心的，只是我们母子，唉，我们到底还有见面的日子没有呢？……” 平平不能听下去了，他的眼泪模糊了，似乎哥哥也哭了。 院子里乱糟糟的，有人在叫哥哥名字，说大队走了，催哥哥赶快去。 妈妈拉着哥哥跄跄踉踉往外走，平平觉得什么都完了，他又看见了可怕的日本人，他们坐着火车来了。他发疯似的，衣服也不穿就往外跑，一路狂叫着： “我要去！我要跟他们走，我要……” 他拼了力气去哭，当妈妈抱起他时，他的眼被泪水糊着，已经看不清她的面目了。 一九三八年 （有删改） [注]灰衣服，文中指八路军军装。 6．小说开头写“他奇怪着晚上在黑处倒比白天热闹”。“热闹”一般指繁盛活跃，这里是平平这个孩子的感受。请从时代背景和故事场景的角度简要分析。（4分） 7．小说中，陈旅长与平平超越了普通的军民关系。请结合文本简要分析。（6分） 8．小说前后两次写平平“看见”日本人坐火车来，颇具匠心。请从情节、人物、主题三个角度简要分析。（6分） 【答案】6．①时代背景：日军侵华造成了恐怖不安的气息。 ②故事场景：人们借着黑暗的掩护逃亡。 7．①平平将陈旅长当做朋友和靠山，可以顽皮、任性，不再害怕日本人。 ②陈旅长顺从平平的意思，从不禁止平平成天顽皮地在房里玩。 ③陈旅长否认队伍第二天要走，表现了他对平平的爱护与不舍。 8．①情节上：前照后应，两次“看见”日本人坐火车来的使情节环环相扣，上下浑然一体。日本人从车上跳下来抓人等内容，使日军侵华恐怖的气氛贯穿全文。 ②人物上：平平的梦里两次“看见”日本人坐火车来，展现了平平内心恐惧、无助、无奈到害怕的情绪变化。 ③主题上：以小见大，以儿童视角揭示了战争的残酷和日军的罪恶，赞扬了中国军民同仇敌忾共御外侮的精神。 二、古代诗文阅读（20分） （一）文言文阅读（本题共4小题，9分） 阅读下面的文言文，完成9-12题。 材料一： 秦恶楚而善于齐，王翦帅师伐楚。 田璆谓齐王曰：“盍救诸？”齐王曰：“秦王与吾交善而救楚，是绝秦也。”邹克曰：“楚非秦敌也，必亡，不如起师以助秦，犹可以为德，而固其交。” 田璆曰：“不然。秦，虎狼也。天下之强国六，秦已取其四，所存者齐与楚耳。譬如摘果，先近而后远，其所未取者，力未至也，其能终留之乎？今秦岂诚恶楚而爱齐也？齐、楚若合，犹足以敌秦。以地言之，则楚近而齐远，远交而近攻，秦之宿计也。故将伐楚先善齐以绝其援然后专其力于楚楚亡，齐其能独存乎？谚有之曰：攒矢而折之，不若分而折之之易也。此秦之已效计也。楚国朝亡，齐必夕亡。” 秦果灭楚，而遂伐齐，灭之。 （选自刘基《秦恶楚善齐》） 材料二： 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。 （选自苏洵《六国论》） 9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）（2分） A．故将伐楚/先善齐/以绝其援/然后专其力于楚/ B．故将伐楚/先善齐以绝/其援然后专/其力于楚/ C．故将伐楚/先善齐以绝/其援然后/专其力于楚/ D．故将伐楚/先善齐/以绝其援然/后专其力于楚/ 10．下列各项中加点词语意思相同的一项是（   ）（2分） A．秦恶楚而善于齐        善刀而藏之（《庖丁解牛》） B．王翦帅师伐楚        若使烛之武见秦君，师必退（《烛之武退秦师》） C．不若分而折之之易也    故以羊易之也（《齐桓晋文之事》） D．斯用兵之效也        信者效其忠（《谏太宗十思疏》） 11．下列对材料一有关内容的概述，不正确的一项是（   ）（2分） A．齐王担心与秦断绝友好关系，不愿派兵救楚。 B．邹克认为秦不是楚的对手，齐不必出兵救楚。 C．田璆运用比喻点明秦国“远交近攻”的计策。 D．田璆借谚语指出秦要将齐楚各个击破的意图。 12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 齐、楚若合，犹足以敌秦。 【答案】9．A 10．B 11．B 12．齐国楚国如果合作，尚足以对抗秦国。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面这首宋词，完成13-14题。 游襄阳①怀孟浩然 白居易 楚山碧岩岩，汉水碧汤汤。秀气结成象，孟氏之文章。 今我讽②遗文，思人至其乡。清风无人继，日暮空襄阳。 南望鹿门山，蔼若有馀芳。旧隐不知处，云深树苍苍。 【注】①襄阳：孟浩然的故乡，后孟浩然隐居于鹿门山。②讽：背诵。 13.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（2分） A.诗歌开篇写景，“岩岩”“汤汤”摹写山的高峻、水的浩荡，为表达怀人之情作铺垫。 B.作者游历襄阳，思念孟浩然，不禁感叹当地山水的灵秀之气，涵养了孟诗的独特气韵。 C.最后四句作者展开想象，鹿门山云树苍茫，孟浩然归隐之处无从寻觅，不由感慨万千。 D.这首五言古诗，融写景、叙事、抒情为一体，语言清新自然，于平白之中见古朴。 14.“清风无人继，日暮空襄阳”两句如何表达怀人之情？请简要分析。（3分） 【答案】 13．（2分）C 14．（3分）①前句直抒胸臆，表达了诗人对无人继承孟浩然情操、诗风的感伤；②用“清风”喻孟浩然之风韵，表达了对孟浩然的钦慕景仰之情；③后句借景抒情，表现了前贤不再的落寞。 （三）名句名篇默写（本题共1小题，6分） 15.补写出下列句子中的空缺部分。 （1） ，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》） （2）羽扇纶巾，谈笑间， 。（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》） （3） ，悠悠我心。（《短歌行》） （4）开荒南野际， 。（《归园田居》） （5）月亮是古诗中的常见意象，白居易《琵琶行》中借凄清月色表达凄凉心情的句子有多处，例如“ ， ”。 【答案】 15.（1）艰难苦恨繁霜鬓 （2）樯橹灰飞烟灭 （3）青青子衿 （4）守拙归园田 （5）醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月 三、语言文字运用（12分） 阅读下面的文字，完成16-19题。 以沂蒙山区为中心的山东革命根据地是革命战争年代全国持续时间最长的老根据地之一。从1938年到1949年，在十余年艰苦卓绝的沂蒙革命斗争实践中，各级党组织和人民军队为了人民利益出生入死、浴血奋战，沂蒙人民在党的领导下舍生忘死、奋勇支前，党政军民 、生死与共，共同筑就了伟大的沂蒙精神。在沂蒙这片红色土地上，诞生的英雄儿女 ，沂蒙六姐妹、沂蒙母亲、沂蒙红嫂的事迹 。沂蒙精神诞生于革命战争年代，（         ）。今天，我们站在一个新的历史发展阶段回望沂蒙精神，可以感受到其超越时空的强大力量和永恒价值。 16.下列与文中加点字“卓”读音不同的一项是（ ）（2分） A.啄 B.灼 C.酌 D.拙 17.文中画波浪线的词语有错别字的一项是（ ）（2分） A.艰苦 B.筑就 C.事迹 D.永恒 18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）（2分） A.水乳交融   擢发难数   荡气回肠 B.水乳交融   不胜枚举   感人肺腑 C.珠联璧合   擢发难数   感人肺腑 D.珠联璧合   不胜枚举   荡气回肠 19.下列填入文中括号内的语句，街接最恰当的一项是（ ）（2分） A.改革开放以来得到进一步升华，是党和国家宝贵的精神财富，要不断结合新的时代条件发扬光大，这与延安精神是一样的 B.与延安精神一样，改革开放以来得到进一步升华，是党和国家宝贵的精神财富，要不断结合新的时代条件发扬光大 C.与延安精神一样，是党和国家宝贵的精神财富，虽然改革开放以来已得到进一步升华，但还要不断结合新的时代条件发扬光大 D.改革开放以来得到进一步升华，与延安精神一样，是党和国家宝贵的精神财富，要不断结合新的时代条件发扬光大 20.下列各句中，没有语病的一项是（ ）（2分） A.有报告指出，贸易保护主义政策并不会减少一国的贸易赤字，相反会增加逆差。 B.音乐家们用多样的音乐形式，在过去的三十年里创作了优秀的大量作品。 C.力争到2022年，我国冰雪运动总体发展更加均衡，参与人数大幅提高。 D.“书香之家”颁奖典礼是设在街心公园举行的，王主任给获奖家庭颁发了证书。 21.中学生小华给《爱语文》杂志投稿并给编辑写一封信，下列各句放在信中表述最得体的一项是（ ）（2分） A.今向你刊投稿，寄去作品一篇，敬请指正。 B.今向你刊投稿，奉上新作一篇，敬请拜读。 C.今向贵刊投稿，寄去佳作一篇，敬请拜读。 D.今向贵刊投稿，奉上拙作一篇，敬请指正。 【答案】 16.（2分）D 17.（2分）B 18.（2分）B 19.（2分）D 20.（2分）A 21.（2分）D 四、写作（40分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：袁隆平毕生致力于杂交水稻研究，发明“三系法”籼型杂交水稻，成功研究出“二系法”杂交水稻，使中国杂交水稻研究始终居世界领先水平。多次赴印度、越南等国，传授杂交水稻技术以帮助克服粮食短缺和饥饿问题。 材料二：张富清1948年参加中国人民解放军，在解放战争中被授予军“战斗英雄”称号和“人民功臣”奖章。1955年，响应号召选择了去偏僻的鄂西山区支援祖国建设，在来凤县一干就是一辈子。60多年来，张富清刻意尘封功绩。 材料三：钟南山投身呼吸系统疾病的临床、教学和科研工作50年，是推进中国呼吸病学发展迈向国际前沿的学科带头人之一。在非典疫情、甲流防治和新冠肺炎疫情中，他敢医敢言，在疫情防控、重症救治、科研攻关等方面作出杰出贡献。 不同领域的三个人物，都由国家主席签署主席令，授予“共和国勋章”。请综合以上材料，以“个人奋斗与国家发展的关系”为主题，自拟标题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【答案】 例文： 将个人奋斗汇聚成国家发展的磅礴力量 范仲淹说：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” 把让所有人都远离饥饿作为毕生梦想的袁隆平，用一粒让人惊叹的种子支撑起“大国重器”的高大形象；把一心为国、甘于奉献作为毕生追求的张富清，用默默无闻的一生铸就了永不磨灭的丰碑；把消除百姓病痛作为毕生追求的钟南山，用不顾年迈迎难而上的行为树立起医者仁心的标杆……他们的身上有一种共同的特质：奋斗。他们以及同他们一样的千千万万的普通人，用个人奋斗书写发展的无限可能，将个人奋斗汇聚成国家发展的磅礴力量。 我国平凡而伟大的奋斗者数不胜数，有为奔月计划奋斗不息的科学，有为精准脱贫坚持不懈的基层干部，有舍己为人的道德模范，有精心育人的一代师表，等等。他们，用高瞻远瞩的眼光，眺望前进的方向；他们，用勤劳的双手和智慧的头脑，书写国家的未来；他们，用坚定挺直的脊梁，支撑民族的希望；他们，用个人的奋斗，汇聚国家发展的磅礴力量。他们是我们学习的榜样，是我们前进的导航，从他们身上我们能够汲取奋斗不止的力量。 英国诗人约翰·邓恩曾说过，“没有人是一座孤岛”，“每个人都是大陆的一片,整体的一部分”。无论多么波澜壮阔的江河，其源头都是涓涓细流。只有每一条涓涓细流，不贪慕碧绿的树、青翠的竹，不惧怕嶙峋的石、陡峭的山，在山间慢慢流淌，才能汇聚成小溪；只有每一条小溪，不贪恋温暖的沙、柔和的风，不惧怕天之阔、地之广，才能汇聚成奔流不息、涤荡尘埃的江河。每个人的奋斗，都是涓涓细流，每个人奋斗的涓涓细流，终会成为国家发展、社会进步的强大助推力。 我们每个人只有同心同德、万众一心，才能把平凡岗位上的个人奋斗汇聚成国家发展的强大力量。真正的爱国，从来不是只喊空洞的口号，而是体现在点滴的日常生活中，比如在工作中认真负责，在学业上有所进步，在自己所从事的领域有所突破。个人对国家奉献的方式也不止一种，治病救人、保家卫国是奉献，在基层做志愿者同样是奉献。只要我们在奋斗中发挥自己的才能，在进取中贡献自己的力量，在自己的岗位上为祖国的发展添砖加瓦，那么我们就是“最美奋斗者”。 顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”的呐喊，在当今仍然有着振聋发聩的回声。作为新时代的青年，我们要有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的时代责任感和使命感，艰苦奋斗，自强不息，勇于承担时代重任，把个人梦和中国梦结合起来，做社会主义现代化的建设者和实干家，带着无数先辈的希冀，砥砺前行，为实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。 ( 8 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$