第04讲 溶液的酸碱性-【寒假自学课】2025年九年级化学寒假提升精品讲义（人教版2024）

第04讲 溶液的酸碱性 模块一 思维导图串知识 模块二 基础知识全梳理（吃透教材） 模块三 教材习题学解题 模块四 核心考点精准练（3大考点） 模块五 小试牛刀过关测 （基础练15题） （提升练16题） 1.通过认识并学会使用石蕊溶液、酚酰溶液等常用的酸碱指示剂，知道石蕊、酚酞两种酸碱指示剂的变色规律。 2.知道溶液酸碱度的表示方法，会用pH试纸测定溶液的酸碱度，规范进行测定溶液酸碱性及pH实验，如实记录实验现象。 3.能根据pH判断溶液酸碱性及其强弱，感受溶液的酸碱性对生产、生活及人类生命活动的意义。 一、酸碱指示剂 1．概念：能跟酸或碱的溶液起作用而显示不同颜色的物质叫酸碱指示剂。 2．显色规律及应用： 酸碱指示剂 酸性溶液 中性溶液 碱性溶液 变色规律 紫色石蕊溶液 紫色 酸红碱蓝 无色酚酞溶液 无色 遇碱变红 【注意】 1．酸碱指示剂遇酸性或碱性溶液时，变色的是 。 2．酸的溶液一定显 性，显酸性的溶液 是酸；碱的溶液一定显 性，显碱性的溶液 是碱。 3．酸碱指示剂只能对酸、碱溶液作出定性判断，而不能对酸碱性的强弱程度作出判断。 二、溶液的酸碱度及pH 1．溶液的酸碱度 溶液的酸碱度即表示溶液酸性或碱性强弱的程度，常用pH来表示。pH的取值范围通常在0～14之间。 ① pH＝7，溶液呈 ； ② pH<7，溶液呈 ，pH越小，酸性 ，即：H+的浓度越高 ； ③ pH>7，溶液呈 ，pH越大，碱性 ，即：OH-的浓度越高 。 2．pH的测定方法 在白瓷板或玻璃片上放一片pH试纸，用玻璃棒蘸取被测液滴到pH试纸上，把试纸呈现的颜色与标准比色卡比较，即可得到被测液的pH。用pH试纸测出的pH一般记整数，为粗略读数。 （1）pH试纸 ，否则测酸性溶液的pH时所测值偏大，测碱性溶液的pH时所测值偏小。 （2）测溶液酸碱度时，pH试纸 ，会污染药品。 3．酸碱性与酸碱度关系： 指示剂 pH值 石蕊 酚酞 酸性 中性 碱性 4．溶液酸碱度的应用 ①测定土壤的酸碱性，提供土壤改造依据。 ②测定雨水的pH，了解空气污染情况， 的雨水为酸雨。 ③通过测定人体血液、尿液的pH判断人是否生病。 ④很多化工反应必须在一定pH的溶液中才能进行。 5．生活中常见物质的酸碱度 厕所清洁剂显强酸性，除水垢；炉具清洁剂显强碱性，除酸性的油污；草木灰显 ，改良酸性土壤。 三、酸、碱溶液的稀释过程中pH的变化曲线 1．pH逐渐增大 曲线起点pH 7，可判断是往酸溶液中加 稀释； 往酸溶液中加水稀释，溶液的pH会逐渐 ，但pH不会大于或等于7，只会随着水量的增加无限接近 。2.pH逐渐减小 曲线起点pH 7，可判断是往碱溶液中加 稀释； 往碱溶液中加水稀释，溶液的pH会逐渐 ，但pH不会小于或等于7，只会随着水量的增加无限接近 。 教材习题01 25 ℃时4种洗手液的pH如下图所示。下列说法中，不正确的是( ） A.a的酸性比b的强 B.a用蒸馏水稀释后pH减小 C.c的碱性比d的弱 D.a和d混合液的pH可能等于7 解题思路 【答案】 教材习题02 某实验小组分别向几种试剂中滴加自制的紫薯汁，现象如下表所示。 （1）紫薯汁______(填“能”或“不能”)作酸碱指示剂。 （2）草木灰水呈_____(填“酸性”“中性”或“碱性”)。 解题思路 【答案】 核心考点一：酸碱指示剂 【例1】天宫课堂中，宇航员通过实验呈现了“奥运五环”，实验中使用了指示剂——溴百里酚蓝，溴百里酚蓝溶液在不同环境中的显色情况如下： 溶液 中性溶液 碱性溶液 酸性溶液 颜色 绿色 蓝色 黄色 下列溶液能使溴百里酚蓝溶液变为黄色的是（ ） A．氯化钠溶液 B．盐酸溶液 C．氢氧化钾溶液 D．碳酸钠溶液 核心考点二：溶液的酸碱度及pH 【例2】小李同学用pH计测得生活中一些物质的pH如下表所示。下列说法正确的是（　　） 物质 肥皂水 牙膏 西瓜汁 洁厕灵 pH 10.2 8.5 5.8 1.4 A．牙膏显酸性 B．西瓜汁的酸性比洁厕灵的酸性强 C．肥皂水使紫色石蕊溶液显红色 D．蚊虫叮咬处可涂抹牙膏或肥皂水 【例3】下列检测某溶液pH的操作正确的是 A．将pH试纸投入待测液中，对照标准比色卡读数 B．用干燥、洁净的玻璃棒蘸取少量待测液，沾在pH试纸上，半分钟内根据试纸呈现颜色，对照标准比色卡读数 C．用玻璃棒蘸取待测液沾在润湿的pH试纸上、对照标准比色卡读数 D．用玻璃棒蘸取待测液沾在pH试纸上，3分钟后对照标准比色卡读数 核心考点三：溶液的稀释过程 【例4】下列能正确表示加水稀释pH=3的溶液的是 A．   B．   C．   D．   【基础练】 1．（2024江苏扬州）室温下，维生素C的水溶液能使紫色石蕊试液变红。其水溶液的酸碱性是 A．酸性 B．中性 C．碱性 D．无法判断 2．下列物质能使紫色石蕊溶液变蓝的是 A．KOH B．O2 C．NaCl D．CO2 3．同学们在实验室进行了如下实验：将酚酞滴入KOH溶液中，观察到液滴周围立即变红，并逐渐扩散开来。下列与实验有关的说法错误的是 A．实验验证了KOH的碱性 B．实验中酚酞分子没有任何变化 C．红色扩散说明了分子在运动 D．实验中发生了化学变化 4．取三种植物的花瓣分别放在研钵中，加入酒精研磨，得到花汁。各取少许花汁，用稀酸和稀碱进行检验，结果如下表所示： 花的种类 花汁在酒精中的颜色 花汁在酸溶液中的颜色 花汁在碱溶液中的颜色 玫瑰 粉红色 粉红色 绿色 万寿菊 黄色 黄色 黄色 雏菊 无色 无色 黄色 则下列说法中正确的是（ ） A．研磨花瓣过程中加入酒精是为了溶解其中的色素 B．25℃时，遇到氢氧化钠的溶液，玫瑰花汁会变成粉红色 C．可用雏菊花汁来区别H2SO4和K2SO4溶液 D．上述三种花汁都能用作酸碱指示剂 5．向某无色溶液中滴入无色酚酞溶液后不变色，向该溶液中滴入紫色石蕊溶液则（ ） A．一定显红色 B．可能仍显紫色，也可能显红色 C．一定显无色 D．可能显蓝色 6．同学们在用紫甘蓝自制酸碱指示剂的实践活动中主要进行了以下操作，其中含有化学变化的是（ ） A．用研钵捣碎紫甘蓝 B．加入少量白酒浸泡 C．用纱网过滤得到紫甘蓝汁液 D．滴加白醋，紫甘蓝汁液变红色 7．人被有些蚊虫叮咬后，蚊虫在人的皮肤内分泌出蚁酸，使叮咬处很快肿成大包而痛痒。下图是生活中常见物质的pH，可以减轻痛痒症状的物质是 A．醋 B．苹果汁 C．萝卜汁 D．肥皂水 8．某地区土壤显微酸性，从土壤的酸碱性考虑，在该地区不适宜种植的作物是 A．茶：最适宜的pH：4.5-5.5 B．甘草：最适宜的pH：7.2-8.5 C．油菜：最适宜的pH：5.8-6.7 D．西瓜：最适宜的pH：6.0-7.0 9．用pH试纸粗略测定溶液酸碱度的正确操作是 A．pH试纸用水润时候再使用 B．将pH试纸直接浸入待测液 C．用玻璃棒蘸取待测液滴在试纸上，马上观察与标准比色卡比色 D．把pH试纸浸液后过一段时间观察，再与标准比色卡比色 10．现要测定某溶液pH，使用pH试纸时若事先用水把试纸润湿后再测pH，则实际测得值与真实值相比 A．变大 B．变小 C．不变 D．无法确定 11．推理是学习化学的一种重要方法，下列推理合理的是（ ） A．分子是保持物质化学性质的最小粒子，故能保持物质化学性质的最小粒子一定是分子 B．酸的溶液可以使紫色石蕊溶液变红，故可以使紫色石蕊溶液变红的一定是酸性溶液 C．同种元素粒子的质子数一定相同，故质子数相同的粒子一定属于同种元素 D．氢氧化钙可以用来改良酸性土壤，故氢氧化钠也可以用来改良酸性土壤 12．将二氧化碳气体通入石蕊溶液中，再加热溶液，溶液的颜色变化过程是（ ） A．无色一红色一紫色 B．紫色一红色一紫色 C．紫色一红色一无色 D．红色一蓝色一无色 13．下列实验设计不能达到其对应实验目的的是（ ） 选项 A B C D 实验 设计 实验 目的 探究铁钉生锈需要水 探究温度对硝酸钾溶解速率的影响 探究酸与指示剂作用 配制100g10%的氯化钠溶液(ρ水=1g/mL) 14．炎炎夏日，喝上一杯汽水会给我们带来清爽凉快的感觉。下图是某种雪碧汽水标签中的部分内容，小明同学通过查阅资料得知：柠檬酸是一种无色晶体，能溶于水，属于有机酸，具有酸的通性。香料、苯甲酸钠、白砂糖等不显酸性。 品名 雪碧汽水（清爽柠檬味） 配料 碳酸水（水、二氧化碳）、白砂糖、柠檬酸、香料、苯甲酸钠 保质期 18个月 注意 禁止加热，避免阳光直晒 （1）以上信息中属于柠檬酸物理性质的是 。 （2）小明想利用此种雪碧汽水和同学们进一步验证柠檬酸的酸性： ①小明首先将适量的雪碧汽水倒入一洁净的试管中，然后滴加紫色石蕊溶液，发现石蕊溶液变红色。据此，小明断定柠檬酸确实具有酸性。他做出这种判断的依据是 。 ②小红认为小明的实验结论不够严密，她的理由是 ；她建议在原来实验的基础上再增加一步操作，即把①中已经变红的混合液体加热，若看到 ，这样就能充分证明柠檬酸确实具有酸性了。 15．璐璐同学在学做紫薯馒头时，当加入某种发泡粉（主要成分为Na2CO3）后发现紫薯变绿了，这一现象引起了她的兴趣，她特邀你合作完成探究。 [提出问题]紫薯等植物的汁液能作酸碱指示剂吗？ [实验探究]取适量的紫薯、红玫瑰、向日葵的汁液，分别加入蒸馏水、稀盐酸和稀氢氧化钠溶液中，颜色变化情况如下： 汁液 在不同液体中的颜色变化 蒸馏水 稀盐酸 稀氢氧化钠溶液 紫薯汁液 紫色 红色 绿色 红玫瑰汁液 紫色 红色 草绿色 向日葵汁液 黄色 黄色 黄色 [得出结论] （1）上述三种汁液中， 能作酸碱指示剂。 （2）璐璐所用发泡粉的溶液呈 （填“酸性”或“碱性”）。 [拓展提升]璐璐又将紫色石蕊试液滴入Na2CO3溶液中，并没有观察到明显变蓝的现象，这再次引起她的好奇，查阅资料得知： pH范围 pH<5 5<pH<8 pH>8 石蕊的颜色 红色 紫色 蓝色 因此，造成变蓝不明显的可能原因： ①蓝色和紫色颜色相近，导致现象不明显； ②她所配制的碳酸钠溶液pH （填“<”或“>”）8。 [反思评价]璐璐发现，上述植物汁液只能粗略判断溶液的酸碱性。在初中化学中常用 测定溶液的酸碱度。 【提升练】 16．结合下表中所列物质的pH判断，在下列各组物质中，分别能使紫色石蕊溶液变红、不变色、变蓝的是 物质 食盐水 厕所清洁剂 血浆 牙膏 肥皂水 橘汁 草木灰水 柠檬汁 pH 7 1.7 7.4 8.2 9.2 3.5 10.6 2.5 A．柠檬汁、食盐水、厕所清洁剂 B．牙膏、蒸馏水、肥皂水 C．草木灰、蒸馏水、柠檬汁 D．橘汁、食盐水、草木灰水 17．甲基橙是一种常见的酸碱指示剂，它的变色范围如图所示。下列物质中能使甲基橙变红的是（ ） A．氯化钠溶液 B．石灰水 C．炉具清洁剂 D．食醋 18．根据下列实验现象可以判断其溶液一定呈酸性的是 A．滴加酚酞试液不变色的溶液 B．滴加石蕊试液显蓝色的溶液 C．能够与碱发生反应的溶液 D．常温下，pH＜7的溶液 19．学是一门以实验为基础的学科，下列实验操作不正确的是 A．熄灭酒精灯 B．稀释浓硫酸 C．检查气密性 D．测溶液pH 20．将小块钠放入水中，会发生剧烈反应，原理为。下列说法中不正确的是（ ） A．钠离子的符号为 B．X的化学式为 C．小块钠放入水中，熔化成闪亮的小球浮游在水面上，说明钠的熔点很高 D．向反应后的溶液中滴加几滴酚酞溶液，观察到溶液由无色变为红色 21．向一集满CO2的集气瓶中放入一片蓝色石蕊试纸，注入适量的蒸馏水，盖上玻璃片，上下振荡，再将其倒置（如图），把手移开，玻璃片没有掉下来。蓝色石蕊试纸在注入蒸馏水并振荡后变红。依据现象一定能得出对应结论的是（ ） A．玻璃片没有掉下，证明瓶内气压大于大气压 B．玻璃片没有掉下，证明CO2与水发生了反应 C．振荡后试纸变红，证明CO2与水反应产生了酸 D．振荡后试纸变红，证明CO2能与石蕊反应变红 22．探究能否与反应，装置如图所示。滴加浓盐酸，待试管中液体变红后，将其加热至沸腾，红色不褪去。说法正确的是（ ） A．锥形瓶中逸出的气体只含 B．试管中液体变红，证明能与水反应 C．加热后红色不褪去，说明碳酸受热不分解 D．欲达实验目的，可将浓盐酸改为稀盐酸 23．化学是一门以实验为基础的学科。向试管中加入蒸馏水，滴入1∼2滴石蕊溶液（图Ⅰ），按图Ⅱ、Ⅲ依次进行实验。回答下列问题： （1）Ⅲ中观察到的实验现象是 ，反应的化学方程式为 。 （2）若将试管中的石蕊溶液换成酚酞溶液进行实验， （填“能”或“不能”）达到实验目的。 24．构建元素化合价和物质类别的“价类二维图”是学习化学的一种重要方法。如图是碳元素的“价类二维图”，回答有关问题： （1）写出图中物质X的化学式 。 （2）将物质Y通入紫色石蕊溶液中，溶液变为红色。请用化学方程式解释溶液变红的原因 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！8 学科网 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第04讲 溶液的酸碱性 模块一 思维导图串知识 模块二 基础知识全梳理（吃透教材） 模块三 教材习题学解题 模块四 核心考点精准练（3大考点） 模块五 小试牛刀过关测 （基础练15题） （提升练9题） 1.通过认识并学会使用石蕊溶液、酚酰溶液等常用的酸碱指示剂，知道石蕊、酚酞两种酸碱指示剂的变色规律。 2.知道溶液酸碱度的表示方法，会用pH试纸测定溶液的酸碱度，规范进行测定溶液酸碱性及pH实验，如实记录实验现象。 3.能根据pH判断溶液酸碱性及其强弱，感受溶液的酸碱性对生产、生活及人类生命活动的意义。 一、酸碱指示剂 1.概念：能跟酸或碱的溶液起作用而显示不同颜色的物质叫酸碱指示剂。 2.显色规律及应用： 酸碱指示剂 酸性溶液 中性溶液 碱性溶液 变色规律 紫色石蕊溶液 红色 紫色 蓝色 酸红碱蓝 无色酚酞溶液 无色 无色 红色 遇碱变红 【注意】 1.酸碱指示剂遇酸性或碱性溶液时，变色的是指示剂。 2.酸的溶液一定显酸性，显酸性的溶液不一定是酸；碱的溶液一定显碱性，显碱性的溶液不一定是碱。 3.酸碱指示剂只能对酸、碱溶液作出定性判断，而不能对酸碱性的强弱程度作出判断。 二、溶液的酸碱度及pH 1.溶液的酸碱度 溶液的酸碱度即表示溶液酸性或碱性强弱的程度，常用pH来表示。pH的取值范围通常在0～14之间。 ① pH＝7，溶液呈中性； ② pH<7，溶液呈酸性，pH越小，酸性越强，即：H+的浓度越高酸性越强； ③ pH>7，溶液呈碱性，pH越大，碱性越强，即：OH-的浓度越高碱性越强。 2.pH的测定方法 在白瓷板或玻璃片上放一片pH试纸，用玻璃棒蘸取被测液滴到pH试纸上，把试纸呈现的颜色与标准比色卡比较，即可得到被测液的pH。用pH试纸测出的pH一般记整数，为粗略读数。 （1）pH试纸不能用水润湿，否则测酸性溶液的pH时所测值偏大，测碱性溶液的pH时所测值偏小。 （2）测溶液酸碱度时，pH试纸不能直接伸入待测液，会污染药品。 3.酸碱性与酸碱度关系： 指示剂 pH值 石蕊 酚酞 酸性 <7 变红色 无色 中性 =7 紫色 无色 碱性 ﹥7 变蓝色 变红色 4.溶液酸碱度的应用 ①测定土壤的酸碱性，提供土壤改造依据。 ②测定雨水的pH，了解空气污染情况，pH小于5.6的雨水为酸雨。 ③通过测定人体血液、尿液的pH判断人是否生病。 ④很多化工反应必须在一定pH的溶液中才能进行。 5.生活中常见物质的酸碱度 厕所清洁剂显强酸性，除水垢；炉具清洁剂显强碱性，除酸性的油污；草木灰显碱性，改良酸性土壤。 三、酸、碱溶液的稀释过程中pH的变化曲线 1.pH逐渐增大 曲线起点pH<7，可判断是往酸溶液中加水稀释； 往酸溶液中加水稀释，溶液的pH会逐渐增大，但pH不会大于或等于7，只会随着水量的增加无限接近7。 2.pH逐渐减小 曲线起点pH>7，可判断是往碱溶液中加水稀释； 往碱溶液中加水稀释，溶液的pH会逐渐减小，但pH不会小于或等于7，只会随着水量的增加无限接近7。 教材习题01 25 ℃时4种洗手液的pH如下图所示。下列说法中，不正确的是( ） A.a的酸性比b的强 B.a用蒸馏水稀释后pH减小 C.c的碱性比d的弱 D.a和d混合液的pH可能等于7 解题思路 首先分析各洗手液的酸碱性： 洗手液a的pH小于7，呈酸性。 洗手液b的pH小于7，呈酸性。 洗手液c的pH大于7，呈碱性。 洗手液d的pH大于7，呈碱性。 A.a的pH小于b的pH，pH越小酸性越强，所以a的酸性比b的强，该选项正确。 B.a是酸性溶液，用蒸馏水稀释后酸性减弱，pH应增大（向7靠近），而不是减小，该选项错误。 C.c的pH小于d的pH，pH越大碱性越强，所以c的碱性比d的弱，该选项正确。 D.a是酸性，d是碱性，当酸和碱恰好完全反应时，混合液的pH可能等于7，该选项正确。 答案是B。 【答案】B 教材习题02 某实验小组分别向几种试剂中滴加自制的紫薯汁，现象如下表所示。 （1）紫薯汁______(填“能”或“不能”)作酸碱指示剂。 （2）草木灰水呈_____(填“酸性”“中性”或“碱性”)。 解题思路 （1）酸碱指示剂是能在酸性或碱性溶液中显示不同颜色的物质。 从表格中可以看出，紫薯汁在稀盐酸（酸性）中显红色，在氢氧化钠溶液（碱性）中显绿色，在蒸馏水（中性）中显紫色。而且白醋（酸性）中显红色，草木灰水（碱性）中显绿色。 这说明紫薯汁在酸性、碱性、中性溶液中显示不同的颜色，所以紫薯汁能作酸碱指示剂。答案是 “能”。 （2）因为紫薯汁在草木灰水中显绿色，而紫薯汁在碱性溶液中显绿色（如氢氧化钠溶液）。 所以草木灰水呈碱性。答案是 “碱性”。 【答案】能；碱性。 核心考点一：酸碱指示剂 【例1】天宫课堂中，宇航员通过实验呈现了“奥运五环”，实验中使用了指示剂——溴百里酚蓝，溴百里酚蓝溶液在不同环境中的显色情况如下： 溶液 中性溶液 碱性溶液 酸性溶液 颜色 绿色 蓝色 黄色 下列溶液能使溴百里酚蓝溶液变为黄色的是（ ） A．氯化钠溶液 B．盐酸溶液 C．氢氧化钾溶液 D．碳酸钠溶液 【答案】B 【解析】A、氯化钠溶液呈中性，不能使百里酚蓝溶液变为黄色，不符合题意； B、盐酸溶液为酸性溶液，能使百里酚蓝溶液变为黄色，符合题意； C、氢氧化钾溶液为碱性溶液，不能使百里酚蓝溶液变为黄色，不符合题意； D、碳酸钠溶液为碱性溶液，不能使百里酚蓝溶液变为黄色，不符合题意。 故选B。 核心考点二：溶液的酸碱度及pH 【例2】小李同学用pH计测得生活中一些物质的pH如下表所示。下列说法正确的是（　　） 物质 肥皂水 牙膏 西瓜汁 洁厕灵 pH 10.2 8.5 5.8 1.4 A．牙膏显酸性 B．西瓜汁的酸性比洁厕灵的酸性强 C．肥皂水使紫色石蕊溶液显红色 D．蚊虫叮咬处可涂抹牙膏或肥皂水 【解答】解：A.pH＜7溶液呈酸性，pH＞7溶液呈碱性，因为已知牙膏的pH为8.5，所以溶液呈碱性，故A错误； B.pH＜7溶液呈酸性，pH越小，溶液的酸性越强，表中已知洁厕灵的pH是1.4，西瓜汁的pH是5.8，所以洁厕灵的酸性更强一些，故B错误； C.据表所知肥皂水的pH为10.2，大于7，所以肥皂水呈碱性，碱性溶液能使紫色石蕊试液变蓝色，故C错误； D.据表所知牙膏的pH为8.5，肥皂水的pH为10.2，都大于7，所以都呈碱性，根据酸碱中和的原理，可知蚊虫叮咬可涂抹弱碱性的溶液，故D正确； 故选：D。 【例3】下列检测某溶液pH的操作正确的是 A．将pH试纸投入待测液中，对照标准比色卡读数 B．用干燥、洁净的玻璃棒蘸取少量待测液，沾在pH试纸上，半分钟内根据试纸呈现颜色，对照标准比色卡读数 C．用玻璃棒蘸取待测液沾在润湿的pH试纸上、对照标准比色卡读数 D．用玻璃棒蘸取待测液沾在pH试纸上，3分钟后对照标准比色卡读数 【答案】B 【解析】A、将pH试纸投入待测液，会污染试剂，操作错误； B、用干燥、洁净的玻璃棒蘸取少量待测液，沾在置于洁净表面皿的pH试纸上，半分钟内根据试纸呈现颜色，对照标准比色卡读数，操作正确； C、不能用水湿润pH试纸，否则稀释了待测溶液，使溶液的酸碱性减弱，测定结果不准确，操作错误； D、用玻璃棒蘸取待测液沾在pH试纸上，3分钟后对照标准比色卡读数，会由于溶液的蒸发使测定结果不准确，操作错误； 答案：B。 核心考点三：溶液的稀释过程 【例4】下列能正确表示加水稀释pH=3的溶液的是 A．   B．   C．   D．   【答案】C 【解析】pH=3的溶液呈酸性，向酸性溶液加水稀释，酸性逐渐减弱，pH逐渐增大，但溶液始终显酸性，pH不会等于7，更不会大于7，根据选项图像变化可知，故选C。 【基础练】 1．（2024江苏扬州）室温下，维生素C的水溶液能使紫色石蕊试液变红。其水溶液的酸碱性是 A．酸性 B．中性 C．碱性 D．无法判断 【答案】A 【解析】酸性溶液能使紫色石蕊试液变红色，碱性溶液能使紫色石蕊试液变蓝色，中性溶液不能使紫色石蕊变色，室温下，维生素C的水溶液能使紫色石蕊试液变红。其水溶液显酸性，选A。 2．下列物质能使紫色石蕊溶液变蓝的是 A．KOH B．O2 C．NaCl D．CO2 【答案】A 【解析】KOH的水溶液呈碱性，能使石蕊试液变蓝，故A正确；O2的水溶液呈中性，不能使石蕊试液变色，故B错误；氯化钠的水溶液呈中性，不能使石蕊变色，故C错误；二氧化碳和水反应生成碳酸，所以CO2的水溶液呈酸性，能使石蕊变红，故D错误。 3．同学们在实验室进行了如下实验：将酚酞滴入KOH溶液中，观察到液滴周围立即变红，并逐渐扩散开来。下列与实验有关的说法错误的是 A．实验验证了KOH的碱性 B．实验中酚酞分子没有任何变化 C．红色扩散说明了分子在运动 D．实验中发生了化学变化 【答案】B 【解析】A、将酚酞滴入氢氧化钾溶液中，溶液变红，无色酚酞试液遇碱变红，说明氢氧化钾显碱性，不符合题意； B、实验中，酚酞发生颜色变化，是因为与氢氧化钾发生了反应，属于化学变化，分子发生了改变，符合题意； C、红色逐渐扩散，是因为分子在不断运动，不符合题意； D、实验中，酚酞发生颜色变化，是因为与氢氧化钾发生了反应，属于化学变化，不符合题意。 故选B。 4．取三种植物的花瓣分别放在研钵中，加入酒精研磨，得到花汁。各取少许花汁，用稀酸和稀碱进行检验，结果如下表所示： 花的种类 花汁在酒精中的颜色 花汁在酸溶液中的颜色 花汁在碱溶液中的颜色 玫瑰 粉红色 粉红色 绿色 万寿菊 黄色 黄色 黄色 雏菊 无色 无色 黄色 则下列说法中正确的是（ ） A．研磨花瓣过程中加入酒精是为了溶解其中的色素 B．25℃时，遇到氢氧化钠的溶液，玫瑰花汁会变成粉红色 C．可用雏菊花汁来区别H2SO4和K2SO4溶液 D．上述三种花汁都能用作酸碱指示剂 【答案】A 【解析】A、花瓣中色素是有机物，易溶解在酒精中，故A正确； B、氢氧化钠的溶液为碱性溶液，25℃时，遇到碱性溶液，玫瑰花汁会变为绿色，故B错误； C、雏菊花汁遇到中性和酸性溶液都是无色，则不能区分H2SO4和K2SO4溶液，故C错误； D、三种花汁中万寿菊遇酸性和中性以及碱性溶液变色是一样的，不能作指示剂，故D错误； 故选：A。 5．向某无色溶液中滴入无色酚酞溶液后不变色，向该溶液中滴入紫色石蕊溶液则（ ） A．一定显红色 B．可能仍显紫色，也可能显红色 C．一定显无色 D．可能显蓝色 【答案】B 【解析】向某无色溶液中滴入无色酚酞溶液后不变色，该溶液可能呈酸性可能呈中性，则向该溶液中滴入紫色石蕊溶液，若溶液呈中性，则仍显紫色，若溶液呈酸性，则变成红色；故选B。 6．同学们在用紫甘蓝自制酸碱指示剂的实践活动中主要进行了以下操作，其中含有化学变化的是（ ） A．用研钵捣碎紫甘蓝 B．加入少量白酒浸泡 C．用纱网过滤得到紫甘蓝汁液 D．滴加白醋，紫甘蓝汁液变红色 【答案】D 【解析】A、在研钵中捣烂紫甘蓝的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故A不符合题意； B、加入白酒浸泡紫甘蓝的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故B不符合题意； C、用纱网过滤浸泡出的汁液的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故C不符合题意； D、滴加白醋，紫甘蓝汁液变红色过程中有新物质生成，属于化学变化，故D符合题意。 故选D。 7．人被有些蚊虫叮咬后，蚊虫在人的皮肤内分泌出蚁酸，使叮咬处很快肿成大包而痛痒。下图是生活中常见物质的pH，可以减轻痛痒症状的物质是 A．醋 B．苹果汁 C．萝卜汁 D．肥皂水 【答案】D 【分析】蚊虫在皮肤中分泌出的蚁酸显酸性，要想减轻痛痒，应涂抹碱性物质。 【解析】A、由图可知醋显酸性，故A选项不符合题意。 B、苹果汁显酸性，故B选项不符合题意。 C、萝卜汁接近中性，由分析可知要想减轻痛痒，应涂抹碱性物质，故C选项不符合题意。 D、肥皂水显碱性可减轻痛痒，故D选项符合题意。 故选D。 8．某地区土壤显微酸性，从土壤的酸碱性考虑，在该地区不适宜种植的作物是 A．茶：最适宜的pH：4.5-5.5 B．甘草：最适宜的pH：7.2-8.5 C．油菜：最适宜的pH：5.8-6.7 D．西瓜：最适宜的pH：6.0-7.0 【答案】B 【解析】土壤显微酸性，即土壤的pH略小于7，因此该地区不适宜种植在碱性土壤中生长的作物。 A、茶最适宜的土壤为酸性，适宜该地区得种植； B、甘草最适宜的土壤为弱碱性，不适宜该地区得种植 C、油菜最适宜的土壤为微酸性，适宜该地区得种植； D、西瓜最适宜的土壤为微酸性，适宜该地区得种植； 故选：B。 9．用pH试纸粗略测定溶液酸碱度的正确操作是 A．pH试纸用水润时候再使用 B．将pH试纸直接浸入待测液 C．用玻璃棒蘸取待测液滴在试纸上，马上观察与标准比色卡比色 D．把pH试纸浸液后过一段时间观察，再与标准比色卡比色 【答案】C 【解析】A、pH试纸先用水润湿再浸入待测，这样的操作会使溶液变稀，测量的数据不准确，故此选项错误； B、pH试纸直接浸入待测液，这样会污染溶液，故此选项错误； C、用玻璃棒蘸取待测液涂于pH试纸上，马上观察，符合测量要求，故此选项正确； D、pH试纸浸液后过一会儿观察，会由于溶液的蒸发使结果不准确，故此选项错误。 故选C。 10．现要测定某溶液pH，使用pH试纸时若事先用水把试纸润湿后再测pH，则实际测得值与真实值相比 A．变大 B．变小 C．不变 D．无法确定 【答案】D 【解析】酸性溶液稀释后酸性变弱，pH变大，碱性溶液稀释后酸性变弱，pH变小，中性溶液稀释后也是中性的，某溶液没有明确酸碱性，所以实际测得值与真实值相比无法确定。故选D。 11．推理是学习化学的一种重要方法，下列推理合理的是（ ） A．分子是保持物质化学性质的最小粒子，故能保持物质化学性质的最小粒子一定是分子 B．酸的溶液可以使紫色石蕊溶液变红，故可以使紫色石蕊溶液变红的一定是酸性溶液 C．同种元素粒子的质子数一定相同，故质子数相同的粒子一定属于同种元素 D．氢氧化钙可以用来改良酸性土壤，故氢氧化钠也可以用来改良酸性土壤 【答案】B 【解析】A、分子是保持物质化学性质的最小粒子，但保持物质化学性质的最小粒子不一定是分子，如保持铁的化学性质的最小粒子是铁原子，说法错误； B、酸的溶液可以使紫色石蕊溶液变红，故可以使紫色石蕊溶液变红的一定是酸性溶液，说法正确； C、元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称，同种元素的原子质子数相同，但质子数相同的粒子不一定属于同种元素的粒子，如水分子和氖原子的质子数相同，不属于同种元素的粒子，说法错误； D、氢氧化钙可以用来改良酸性土壤，但氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，不能用来改良酸性土壤，说法错误。 故选：B。 12．将二氧化碳气体通入石蕊溶液中，再加热溶液，溶液的颜色变化过程是（ ） A．无色一红色一紫色 B．紫色一红色一紫色 C．紫色一红色一无色 D．红色一蓝色一无色 【答案】B 【解析】石蕊溶液颜色为紫色，将二氧化碳气体通入石蕊溶液中，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸可使紫色石蕊溶液变化红，碳酸不稳定，加热分解为水和二氧化碳，二氧化碳气体逃逸，溶液颜色又变为紫色，故选：B。 13．下列实验设计不能达到其对应实验目的的是（ ） 选项 A B C D 实验 设计 实验 目的 探究铁钉生锈需要水 探究温度对硝酸钾溶解速率的影响 探究酸与指示剂作用 配制100g10%的氯化钠溶液(ρ水=1g/mL) 【答案】A 【解析】A、右边试管中的铁与水、氧气接触，能够生锈，左边试管中的铁与水隔绝，不能生锈，说明铁生锈需要氧气，不能说明是否需要水，故选项不能达到实验目的； B、右边试管中的硝酸钾比左边溶解的快，说其它条件相同时，温度越高，硝酸钾溶解的越快，故选项能达到实验目的； C、实验中，观察到稀硫酸与稀盐酸都能够使石蕊变红，都不能使酚酞变色，即该实验能够探究酸与指示剂作用，故选项能达到实验目的； D、90mL水的质量=90mL×1g/mL=90g，配制的溶液的质量=10g+90g=100g，所配溶液的溶质质量分数=×100%=10%，故选项能达到实验目的。 故选A。 14．炎炎夏日，喝上一杯汽水会给我们带来清爽凉快的感觉。下图是某种雪碧汽水标签中的部分内容，小明同学通过查阅资料得知：柠檬酸是一种无色晶体，能溶于水，属于有机酸，具有酸的通性。香料、苯甲酸钠、白砂糖等不显酸性。 品名 雪碧汽水（清爽柠檬味） 配料 碳酸水（水、二氧化碳）、白砂糖、柠檬酸、香料、苯甲酸钠 保质期 18个月 注意 禁止加热，避免阳光直晒 （1）以上信息中属于柠檬酸物理性质的是 。 （2）小明想利用此种雪碧汽水和同学们进一步验证柠檬酸的酸性： ①小明首先将适量的雪碧汽水倒入一洁净的试管中，然后滴加紫色石蕊溶液，发现石蕊溶液变红色。据此，小明断定柠檬酸确实具有酸性。他做出这种判断的依据是 。 ②小红认为小明的实验结论不够严密，她的理由是 ；她建议在原来实验的基础上再增加一步操作，即把①中已经变红的混合液体加热，若看到 ，这样就能充分证明柠檬酸确实具有酸性了。 【答案】（1）无色晶体，能溶于水 （2） 石蕊溶液遇到酸性物质显红色 碳酸水也能使石蕊溶液变红，使石蕊溶液变红的不一定是柠檬酸，可能是碳酸水 混合液仍然为红色 【解析】（1）柠檬酸是一种无色晶体，能溶于水，不需要通过化学变化就能体现出来的性质，属于物理性质； （2）①酸性溶液能使石蕊变红，所以柠檬酸具有酸性； ②汽水中的二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸也能使石蕊变红，所以无法确定是柠檬酸使石蕊变红；碳酸不稳定，受热易分解，把①中已经变红的混合液体加热，若看到混合液仍然为红色，就能充分证明柠檬酸确实具有酸性了。 15．璐璐同学在学做紫薯馒头时，当加入某种发泡粉（主要成分为Na2CO3）后发现紫薯变绿了，这一现象引起了她的兴趣，她特邀你合作完成探究。 [提出问题]紫薯等植物的汁液能作酸碱指示剂吗？ [实验探究]取适量的紫薯、红玫瑰、向日葵的汁液，分别加入蒸馏水、稀盐酸和稀氢氧化钠溶液中，颜色变化情况如下： 汁液 在不同液体中的颜色变化 蒸馏水 稀盐酸 稀氢氧化钠溶液 紫薯汁液 紫色 红色 绿色 红玫瑰汁液 紫色 红色 草绿色 向日葵汁液 黄色 黄色 黄色 [得出结论] （1）上述三种汁液中， 能作酸碱指示剂。 （2）璐璐所用发泡粉的溶液呈 （填“酸性”或“碱性”）。 [拓展提升]璐璐又将紫色石蕊试液滴入Na2CO3溶液中，并没有观察到明显变蓝的现象，这再次引起她的好奇，查阅资料得知： pH范围 pH<5 5<pH<8 pH>8 石蕊的颜色 红色 紫色 蓝色 因此，造成变蓝不明显的可能原因： ①蓝色和紫色颜色相近，导致现象不明显； ②她所配制的碳酸钠溶液pH （填“<”或“>”）8。 [反思评价]璐璐发现，上述植物汁液只能粗略判断溶液的酸碱性。在初中化学中常用 测定溶液的酸碱度。 【答案】 紫薯汁液、红玫瑰汁液 碱性 < pH试纸 【解析】（1）三种汁液中，紫薯汁液和红玫瑰汁液遇酸碱能显示不同的颜色，可做酸碱指示剂。 （2）发泡粉的主要成分为Na2CO3，碳酸钠溶液显碱性。 [拓展提升]由资料可知，当溶液pH>8时，石蕊溶液的颜色为蓝色，则说明所配制的碳酸钠溶液pH<8。 [反思评价]在初中化学中常用pH试纸测定溶液的酸碱度。 【提升练】 16．结合下表中所列物质的pH判断，在下列各组物质中，分别能使紫色石蕊溶液变红、不变色、变蓝的是 物质 食盐水 厕所清洁剂 血浆 牙膏 肥皂水 橘汁 草木灰水 柠檬汁 pH 7 1.7 7.4 8.2 9.2 3.5 10.6 2.5 A．柠檬汁、食盐水、厕所清洁剂 B．牙膏、蒸馏水、肥皂水 C．草木灰、蒸馏水、柠檬汁 D．橘汁、食盐水、草木灰水 【答案】D 【分析】紫色石蕊试液是酸碱指示剂，遇到酸性物质变红色；遇到碱性物质变蓝色；遇到中性物质不变色。 【解析】A、柠檬汁的pH为2.5＜7，显酸性，能够使紫色石蕊溶液变红色，食盐水pH为7，显中性，能够使紫色石蕊溶液不变色，厕所清洁剂pH为1.7＜7，显酸性，能使石蕊试液变红色，故A不符合题意； B、牙膏pH为8.2＞7，显碱性，能使石蕊试液变蓝，蒸馏水pH为7，显中性，能够使紫色石蕊溶液不变色，肥皂水pH为8.2＞7，显碱性，能使石蕊试液变蓝色，故B不符合题意； C、草木灰pH为10.6＞7，显碱性，能使石蕊试液变蓝，蒸馏水pH为7，显中性，能够使紫色石蕊溶液不变色，柠檬汁的pH为2.5＜7，显酸性，能够使紫色石蕊溶液变红色，故C不符合题意； D、橘汁pH为3.5＜7，显酸性，能使石蕊试液变红，食盐水pH为7，显中性，能够使紫色石蕊溶液不变色，草木灰水pH为10.6＞7，显碱性，能使石蕊试液变蓝，故D符合题意； 故选：D。 17．甲基橙是一种常见的酸碱指示剂，它的变色范围如图所示。下列物质中能使甲基橙变红的是（ ） A．氯化钠溶液 B．石灰水 C．炉具清洁剂 D．食醋 【答案】D 【解析】甲基橙是一种酸碱指示剂，他的变色范围pH＜3.1，甲基橙变成红色，3.1＜pH＜4.4，甲基橙变成橙色，pH＞4.4，甲基橙变成黄色，能使甲基橙变红的是酸性物质； A、氯化钠溶液显中性，不能使甲基橙变红； B、石灰水显碱性，不能使甲基橙变红； C、炉具清洁剂含碱性物质，显碱性，不能使甲基橙变红； D、食醋显酸性，能使甲基橙变红； 故选D。 18．根据下列实验现象可以判断其溶液一定呈酸性的是 A．滴加酚酞试液不变色的溶液 B．滴加石蕊试液显蓝色的溶液 C．能够与碱发生反应的溶液 D．常温下，pH＜7的溶液 【答案】D 【解析】A、滴加酚酞试液不变色的溶液显酸性或中性，故选项A错误； B、滴加石蕊试液显蓝色的溶液显碱性，故选项B错误； C、能够与碱发生反应的溶液不一定显酸性，故选项C错误； D、常温下，pH＜7的溶液是酸性溶液，故选项D正确； 故选：D。 19．学是一门以实验为基础的学科，下列实验操作不正确的是 A．熄灭酒精灯 B．稀释浓硫酸 C．检查气密性 D．测溶液pH 【答案】D 【解析】A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭，故图示操作正确； B、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散。切不可将水注入浓硫酸中，故图示操作正确； C、检查气密性时，把导管的一端浸没在水中，手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，故图示操作正确； D、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH，不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染试剂，故图示操作不正确。 故选D。 20．将小块钠放入水中，会发生剧烈反应，原理为。下列说法中不正确的是（ ） A．钠离子的符号为 B．X的化学式为 C．小块钠放入水中，熔化成闪亮的小球浮游在水面上，说明钠的熔点很高 D．向反应后的溶液中滴加几滴酚酞溶液，观察到溶液由无色变为红色 【答案】C 【解析】钠离子的符号为，A正确；根据质量守恒定律，反应前后原子的种类和数目不变，由反应的化学方程式可知，反应前有2个、4个H、2个0，反应后有2个、2个H、2个0，则X中含有2个H，则X的化学式为，B正确；小块钠放入水中，熔化成闪亮的小球浮游在水面上，说明钠的熔点比较低，C错误；反应生成氢氧化钠，氢氧化钠溶液呈碱性，能使无色酚酞溶液变红，D正确。 21．向一集满CO2的集气瓶中放入一片蓝色石蕊试纸，注入适量的蒸馏水，盖上玻璃片，上下振荡，再将其倒置（如图），把手移开，玻璃片没有掉下来。蓝色石蕊试纸在注入蒸馏水并振荡后变红。依据现象一定能得出对应结论的是（ ） A．玻璃片没有掉下，证明瓶内气压大于大气压 B．玻璃片没有掉下，证明CO2与水发生了反应 C．振荡后试纸变红，证明CO2与水反应产生了酸 D．振荡后试纸变红，证明CO2能与石蕊反应变红 【答案】C 【解析】A、玻璃片没有掉下，证明瓶内气压小于大气压，A错误； B、玻璃片没有掉下，证明瓶内气压小于大气压，不能证明CO2与水发生了反应，B错误； C、蓝色石蕊试纸遇酸变红，注入水之前CO2与石蕊试纸接触，但不能使石蕊试纸变红，倒置且振荡后CO2与水充分接触，而此时石蕊试纸变红，说明CO2与水反应产生了酸，酸使蓝色石蕊试纸变红，C正确； D、注入水之前CO2与石蕊试纸接触，但不能使石蕊试纸变红，说明CO2不能与石蕊反应变红，D错误。 故选：C。 22．探究能否与反应，装置如图所示。滴加浓盐酸，待试管中液体变红后，将其加热至沸腾，红色不褪去。说法正确的是（ ） A．锥形瓶中逸出的气体只含 B．试管中液体变红，证明能与水反应 C．加热后红色不褪去，说明碳酸受热不分解 D．欲达实验目的，可将浓盐酸改为稀盐酸 【答案】D 【解析】A、将其加热至沸腾，红色不褪去，说明试管中含有盐酸，是因为浓盐酸易挥发，挥发出的氯化氢气体随着二氧化碳进入石蕊溶液中，加热时碳酸分解，而氯化氢不发生反应，锥形瓶中逸出的气体是二氧化碳和氯化氢，不符合题意； B、试管中液体变红，不能证明CO2能与水反应，是因为浓盐酸易挥发，挥发出的氯化氢气体进入石蕊溶液中，与水结合生成盐酸，盐酸能使石蕊溶液变红色，不符合题意； C、加热后红色不褪去，说明试管中含有盐酸，不符合题意； D、欲达实验目的，可将浓盐酸改为稀盐酸，这样进入试管中的气体只有二氧化碳，可以检验二氧化碳能否和水反应，符合题意。 故选D。 23．化学是一门以实验为基础的学科。向试管中加入蒸馏水，滴入1∼2滴石蕊溶液（图Ⅰ），按图Ⅱ、Ⅲ依次进行实验。回答下列问题： （1）Ⅲ中观察到的实验现象是 ，反应的化学方程式为 。 （2）若将试管中的石蕊溶液换成酚酞溶液进行实验， （填“能”或“不能”）达到实验目的。 【答案】（1） 试管中溶液由红色变为紫色 （2）不能 【解析】（1）二氧化碳与水反应生成碳酸，此时显酸性，能使紫色石蕊试液变红，碳酸受热分解，生成二氧化碳和水，不再显酸性，所以Ⅲ中观察到试管中溶液由红色变为无色，反应的化学方程式为，故填：试管中溶液由红色变为紫色；； （2）若将试管中的石蕊溶液换成酚酞溶液进行实验，二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，不能使酚酞试液变色，碳酸受热分解生成二氧化碳和水，也不能使酚酞试液变色，因此不能达到实验目的，故填：不能。 24．构建元素化合价和物质类别的“价类二维图”是学习化学的一种重要方法。如图是碳元素的“价类二维图”，回答有关问题： （1）写出图中物质X的化学式 。 （2）将物质Y通入紫色石蕊溶液中，溶液变为红色。请用化学方程式解释溶液变红的原因 。 【答案】（1）CO （2） 【解析】（1）物质X是氧化物，则该物质由碳、氧两种元素组成，其中碳元素为+2价，氧元素为-2价，化合物中各元素正负化合价代数和为0，所以物质X的化学式为CO。 （2）物质Y是氧化物，则该物质由碳、氧两种元素组成，其中碳元素为+4价，氧元素为-2价，化合物中各元素正负化合价代数和为0，所以物质X的化学式为CO2。二氧化碳可以和水反应生成碳酸，碳酸呈酸性，能使紫色石蕊变红。化学方程式为。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！8 学科网 学科网（北京）股份有限公司 $$