小红帽（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）音乐二年级上册

人教版二年级上册《小红帽》教学设计 【教学内容】 人教版教材二年级上册《小红帽》，这是一首根据童话故事改编的儿童歌曲。歌曲曲调活泼、欢快，节奏明快，歌词充满故事性。 【设计意图】 通过学唱《小红帽》这首歌曲，让学生感受歌曲的欢快旋律和有趣的故事内容，培养学生的音乐感知和表达能力。引导学生在音乐活动中理解歌曲所传达的勇敢、善良等品质，同时激发学生对童话故事的兴趣和对美好生活的向往。 【教学目标】 一、学唱歌曲《小红帽》，用活泼、轻快的声音演唱，表现出小红帽的天真可爱。 二、在音乐活动中感受歌曲的节奏、旋律、和声等音乐要素，理解它们在歌曲中的表现作用。 三、理解歌曲所讲述的故事，培养学生的想象力和创造力，体会勇敢、善良的品质。 【教学重点】 感受歌曲的特点，学唱歌曲。 【教学难点】 准确把握歌曲中的附点音符和一字多音，以及歌曲情感的细腻表达。 【教学用具】 多媒体、钢琴、小红帽头饰、道具（篮子、鲜花等） 【教学过程】 一、师生问好 二、情境导入 1. 教师头戴小红帽，手持篮子走进教室，模仿小红帽的动作和语气与学生交流。 2. 提问：“小朋友们，你们知道我是谁吗？今天我要给你们讲一个关于我的故事。” 三、故事讲述 教师生动地讲述《小红帽》的故事，引导学生进入情境。 四、发声练习 1. 教师示范发声：“啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦” （由低到高，再由高到低） 2. 学生模仿教师的发声，注意声音的连贯和气息的控制。 五、感受歌曲特点，模唱歌曲旋律 1. 初听歌曲，让学生感受歌曲的整体氛围和节奏特点。 - 提问：“这首歌曲听起来是什么感觉？” 2. 复听歌曲，教师引导学生跟随音乐轻轻摆动身体，感受歌曲的旋律。 - 提问：“你们能跟着音乐拍拍手吗？” 3. 教师弹琴，学生用“lu”轻声模唱歌曲旋律。 六、学唱歌曲 1. 教师按节奏带读歌词，让学生理解歌词内容和节奏特点。 2. 教师逐句教唱歌曲，重点指导附点音符和一字多音的唱法。 - 例如：“我 独 自 走 在 郊 外 的 小 路 上” 中的“独”“外”“路”等字。 3. 学生完整演唱歌曲，教师纠正错误。 七、歌曲表现 1. 分组演唱：男生组和女生组分别演唱，互相评价。 2. 分角色演唱：请几位学生扮演小红帽、大灰狼、外婆等角色，进行情景演唱。 八、拓展活动 1. 引导学生根据歌曲内容进行简单的舞蹈创编。 2. 学生分组展示创编的舞蹈，其他组进行评价。 九、课堂总结 1. 回顾歌曲所传达的勇敢、善良的品质。 2. 鼓励学生在生活中要像小红帽一样勇敢、善良。 十、课后作业 1. 回家把《小红帽》唱给家人听，并给他们讲讲这个故事。 2. 画一幅《小红帽》的图画。 十一、教学反思 在教学过程中，要更加注重引导学生通过自主思考和体验来理解歌曲的内涵和情感，同时要关注学生个体差异，给予更多的指导和鼓励，让每个学生都能在音乐学习中获得乐趣和成长。 学科网（北京）股份有限公司 $$