第1单元 1.《古诗三首》同步分层作业-2024-2025学年语文三年级下册（统编版）

1．古诗三首 班级:___________姓名：___________等级：___________ 学习目标 一、语言建构与运用 正确读写、理解古诗中的生字词，如 “鸳、鸯” 等，能准确、流利、有感情地朗读并背诵三首古诗。 二、思维发展与提升 通过想象诗句描绘的画面，理解诗句含义，体会诗人表达的情感，提升想象力和理解能力。 三、审美鉴赏与创造 感受古诗的韵律美、意境美，体会诗人对春天、对大自然的赞美之情，培养审美情趣。 四、文化传承与理解 了解古诗创作背景，感受中国古代诗歌文化的博大精深，增强文化自信。 课文解读 《绝句》：诗人杜甫以细致的笔触描绘了一幅春日美景。“迟日江山丽，春风花草香” 从视觉和嗅觉角度，展现出春日阳光明媚、江山秀丽、花草芬芳的特点 。“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯” 则通过 “飞” 与 “睡” 的动态对比，呈现出春天万物复苏、生机勃勃的景象，表达了诗人对春天的喜爱。 《惠崇春江晚景》：这是苏轼为惠崇的画作所题的诗。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，生动描绘出初春竹林外桃花初放、江水回暖，鸭子在水中嬉戏的画面，蕴含着深刻的哲理。“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时” 从岸边到江中，虚实结合，表达了诗人对早春的赞美与热爱。 《三衢道中》：曾几描绘了一次初夏时节的行程。“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行” 点明时间和行程路线，梅雨时节却天气晴朗，诗人乘船到尽头后又改走山路。“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”，写出山中绿树成荫，黄鹂鸣叫，展现了山林的幽静与生机，表达了诗人轻松愉悦的心情。 拓展资料 作者简介：杜甫，唐代伟大的现实主义诗人，被称为 “诗圣”，其诗反映社会现实，风格沉郁顿挫。苏轼，北宋文学家、书画家，其诗词豪放洒脱，独具风格。曾几，南宋诗人，其诗多描写个人日常生活，清新自然。 创作背景：《绝句》创作于杜甫定居成都草堂时期，当时生活相对安定，诗人以欢快的笔调描绘了草堂周围的春色。《惠崇春江晚景》是苏轼题在惠崇所画的《春江晚景》上的诗，借题画之作展现对春天的敏锐感知。《三衢道中》写于曾几游览浙江衢州三衢山时，记录了旅途中的所见所感。 小试牛刀 1．根据语境写词语。 春天来了，冰雪róng  huà，xī shuǐ淙淙地流着，yàn zi 在天空中飞翔，yuān yāng 鸯在水里嬉戏，岸边长出了lú yá。 2．用“ ”给加点字选择正确读音。 融化（róng lóng ）       鸳鸯（yuān yāng yuān yang）  惠崇（chóng  cóng） 蒌蒿（hāo  gāo） 河豚（tún  téng）              燕山（yān  yàn） 苏轼（sì  shì）       黄鹂（lí  lì）    3．给加点字选择正确的含义。 （1）泥融飞燕子( ) A．泥土融化 B．融进泥土 C．泥土湿润 （2）春江水暖鸭先知( ) A．知识 B．知道 C．先知 （3）小溪泛尽却山行( ) A．但是，表转折 B．后退 C．再、又 （4）正是河豚欲上时( ) A．将要 B．正要 C．想要 4．给下列句子排列顺序。         ( )我耐心地反复思考这道难题。 ( )一天晚上，我在家里做数学作业。 ( )经过认真思考，这道难题终于做出来了。 ( )忽然，有一道难题难住了我。 ( )这时，我心里高兴极了。 5．根据课文内容判断正误正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）“沙暖睡鸳鸯”一句描绘了春暖花开时鸳鸯在水中嬉戏的情形。( ) （2）由“春江水暖鸭先知”这句诗，可以看出作者描绘的是暮春时节的景物。( ) （3）“梅子黄时日日晴”一句描绘了江南梅雨时节难得有的晴朗天气，表现了诗人喜悦的心情。( ) （4）这三首诗的作者依次是杜甫、苏轼、曾几，他们描写的都是春天的事物。( ) 6．读一读三首古诗，根据诗意填空。 （1）《绝句》的作者是 代 ，诗人通过抓住 、 、 等春天的景物，描绘出一幅美好的春景图。“迟日江山丽”的“迟日”的意思是 。 （2）《三衢道中》这首诗描写的是作者浏览 省三衢山的情景，抒发了诗人出行时 的心情。 （3）读《惠崇春江晚景》是作者 为惠崇的画作 而写的题画诗，名句“ 、 ”富含哲理，写出了诗人的观察和想象。 7．阅读古诗，完成练习。 绝句 [唐]杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 （1）（新角度）[语文要素]在诗配画评比活动中，辰辰的画落选了。你知道下面哪幅画是辰辰的吗？结合诗句内容选一选。（    ） A． B． C． D． （2）结合诗句意思可知，“迟日”的意思是 （A．春日  B．晚出的太阳）；联系生活实际可知，“ ”一词指天气暖和后，泥土变湿软了。 （3）下列说法有误的一项是（    ） A．“丽”“香”分别写出了“江山”和“花草”的特点。 B．“飞”字写出了鸳鸯的动作，“睡”字写出了燕子的状态。 C．诗中写到了太阳、江山、春风、花草、燕子、鸳鸯六种景物。 D．这首诗描绘了一幅明净绚丽的春景图。 （4）[语文要素]诗的前两句用粗线条勾勒出春日景色，“丽”和“ ”两个字，从视觉和嗅觉两方面突出了春日的美好；后两句以工笔描绘了特写画面，燕子“ ”、鸳鸯“ ”，一上一下、一动一静、一忙一闲，构成了一幅明丽和谐的立体春景图。 （5）[语文要素]想象画面，说说诗歌后两句描绘了怎样的景象。 （6）春天的美景唤醒了万物，陶醉了杜甫，也陶醉了我们。请再找出一句描写春天美景的诗句，积累下来。 8．阅读。 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 ___________________， ___________________。 （1）把古诗补充完整。 （2）这首诗的作者是 朝诗人 ，《春江晚景》是 所作的画。 （3）诗的后两句描绘出春江 的景象。 （4）下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是（   ） A．竹外桃花/三两/枝，春江水暖/鸭/先知。 B．竹外桃花/三/两枝，春江水暖/鸭/先知。 9．古诗阅读。 三衢道中 宋 ·曾几 日日晴，却山行。 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 （1）请在横线上将空白诗句依次补充完整。      （2）“却”的意思是： 。 （3）这首诗的后两句，让我看到了这样的景象： 。 10．品读诗句，回答问题。 （1）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ①“鸭先知”写得十分有趣，我好像看到江面上几只鸭子 。 ②（新情境）下列图画中与诗句描绘的画面最相符的一项是( )。 A．     B．    C． ③这两句诗的意思是： （2）绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 ①这两句诗写了诗人游玩归途中的所见所闻。其中“阴”的意思是 ，“绿阴不减来时路”是 （A．所见  B．所闻），“添得黄鹂四五声”是 （A．所见  B．所闻），动静结合，以有声衬无声，更加表现出了深山的 （A．喧闹  B．寂静）。 ②读了这两句诗，我仿佛看到了这样的画面： 参考答案 1． 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“融、溪、鸳、鸯、芽”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 2．róng  yuān yāng  chóng hāo  tún  yān   shì  lí 【详解】本题考查学生辨析字音的能力。 融化，读róng huà：（冰、雪等）变成水。 鸳鸯，读yuān yāng：动物名。鸟纲雁形目。体小于鸭，雄者羽毛美丽，头有紫黑色羽冠，翼之上部黄褐色，雌者全体苍褐色，栖息于池沼之上，雄曰鸳，雌曰鸯。 惠崇，读huì chóng：亦为慧崇，福建建阳僧，宋初九僧之一，能诗能画。《春江晚景》是惠崇所作画名，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。 蒌蒿，读lóu hāo：植物名。菊科艾属，多年生草本。多生于水滨，茎高四五尺，叶互生，羽状深裂，花淡黄色，茎可食，叶子可以做艾的代用品。 河豚，读hé tún：鱼，头圆形，口小，背部黑褐色，腹部白色，鳍常为黄色。肉味鲜美，卵巢、血液和肝脏有剧毒。生活在海中，有些也进入江河。 燕山，读yān shān：山脉名。位于河北省蓟县东南，自西山一带蜿蜒东接，山势陡绝，延伸数百里，历玉田、丰润，直抵海岸。 苏轼，读sū shì：字子瞻，又字和仲，号东坡居士。北宋眉州眉山人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家。 黄鹂，读huáng lí：鸟，身体黄色，局部间有黑色，嘴红色或黄色。叫的声音很好听，吃森林中的害虫，对林业有益。也叫鸧鹒或黄莺。 3．C B C B 【详解】本题考查字词解释的能力。 （1）“泥融飞燕子”出自唐代杜甫的《绝句》，意思：泥土随着春天的来临而融化变得松软，燕子衔泥筑巢。 泥融：这里指泥土滋润、湿润。故选C。 （2）“春江水暖鸭先知”出自宋代苏轼的《惠崇春江晚景》，意思：水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖。 知：察觉、知道。故选B。 （3）“小溪泛尽却山行”出自宋代曾几的《三衢道中》，意思：乘小船走到小溪的尽头，再走山间小路。 却：再、又的意思。故选C。 （4）“正是河豚欲上时”出自宋代苏轼的《惠崇春江晚景》，意思：而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。 欲：正要。故选B。 4．3 1 4 2 5 【详解】这是一道关于句子排序的题目，解题关键在于依据事件发展的先后顺序来梳理句子逻辑。 确定起始句：“一天晚上，我在家里做数学作业。” 此句清晰地交代了事件发生的时间和背景，是整个事件的开端，所以排在首位。 梳理事件发展：“忽然，有一道难题难住了我。”“忽然” 表明这是做作业过程中出现的突发状况，紧接在做作业之后，排在第二位。 难题出现后的行动：“我耐心地反复思考这道难题。” 遇到难题后，自然是要思考解决办法，因此该句排在第三位。 问题的解决：“经过认真思考，这道难题终于做出来了。” 经过思考，难题得到解决，承接思考的内容，排在第四位。 解决难题的结果：“这时，我心里高兴极了。” 难题解决后心情愉悦，是整个事件的结尾，排在第五位。 综上，句子的正确顺序为：(3)(1)(4)(2)(5) 。 5．（1）× （2）× （3）√ （4）× 【解析】对于（1）：“沙暖睡鸳鸯” 出自杜甫《绝句二首》，此句描绘的是春日里，沙滩被阳光晒得温暖，鸳鸯在沙滩上静睡，并非在水中嬉戏。所以该句表述错误，应打 “×”。 对于（2）：“春江水暖鸭先知” 出自苏轼《惠崇春江晚景二首》，鸭子在江水中嬉戏，最先察觉江水回暖，描绘的是早春景色，并非暮春。所以该句表述错误，应打 “×”。 对于（3）：“梅子黄时日日晴” 出自曾几《三衢道中》，“梅子黄时” 指五月，此时江南本是梅雨季节，却日日晴朗，诗人在这样的好天气出行，借此表达喜悦心情。该句表述正确，应打 “√”。 对于（4）：杜甫《绝句二首》、苏轼《惠崇春江晚景二首》描绘春天景物。但曾几《三衢道中》写的是初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情，并非春天。所以该句表述错误，应打 “×”。 综上，（1）×；（2）×；（3）√；（4）×。 6．唐 杜甫 阳光 春风 花草 春日 浙江 轻松愉悦 苏轼 春江晚景 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 【详解】本题考查古诗内容理解。 （1）《绝句》的作者是唐代诗人杜甫。原诗为：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。诗人以“迟日”领起全篇，突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点，并使诗中描写的物象有机的组合为一体，构成一幅明丽和谐的春色图。你看：阳光普照，水碧山青，草木复苏，万象更新。清风拂面，送来百花的芳香，带来春草的清馨。河滩上，溪岸边，冰雪融尽，泥土潮湿而松软，燕子轻盈地飞来飞去，衔泥筑巢，呢呢喃喃。水暖沙温，美丽多情的鸳鸯相依相偎，恬然静睡，十分娇慷可爱。燕子是候鸟，诗人描写它是有意突出春天的特征。前二句的“迟日”“江山”“春风”“花草”组成一幅粗线勾勒的大场景，并在句尾以“丽”“香”突出诗人强烈的感觉；后二句则是工笔细描的特定画面，既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，一动一静，相映成趣。而这一切全沐浴在煦暖的阳光下，和谐而优美，确实给人以春光旖旎之感。其中“迟日江山丽”中意思是江山沐浴着春光，多么秀丽。“迟日”的意思是春日。 （2）出自宋代曾几的《三衢道中》,原诗为：梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。《三衢道中》这首诗描写的是作者浏览浙江省三衢山写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。此诗首句写出行时间，次句写出行路线，第三句写绿阴那美好的景象仍然不减登山时的浓郁，第四句写黄莺声，路边绿林中又增添了几声悦耳的黄莺的鸣叫声，为三衢山的道中增添了无穷的生机和意趣。全诗明快自然，极富有生活韵味。 （3）《惠崇春江晚景》的作者是宋朝诗人苏轼。原诗为：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知，蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。这首诗是他为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。“竹外桃花三两枝”，表明季节，点出了一个“早”字。春寒刚过，还不是桃花怒放之时，但春天的无限生机和潜力，已经透露出来。“春江水暖鸭先知”，视觉由远及近，即从江岸到江面。江上春水荡漾，好动的鸭子在江水中嬉戏游玩。“鸭先知”侧面说明春江水还略带寒意，因而别的动物都还没有敏感到春天的来临，这就与首句中的桃花“三两枝”相呼应，表明早春时节。鸭之所以能“先知春江水暖”是因为它们长年生活在水中，只要江水不结冰，它总要跳下去凫水嬉戏。因此，首先知道春江水温变化的自然就是这些与水有着密切关系的鸭子。这就说明：凡事都要亲历其境，才会有真实的感受。这句诗不仅反映了诗人对自然的入微观察，还凝聚了诗人对生活的哲理思索。 7．（1）B （2）A 泥融 （3）B （4）香 飞 睡 （5）春日里，泥土湿软，归来的燕子忙着衔泥筑巢，溪边的沙洲被阳光晒得暖暖的，鸳鸯卧在上面静静地睡着。 （6）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 【解析】（1）本题考查古诗理解。 《绝句》这首诗中描写了“迟日江山、春风、花草、燕子、鸳鸯”等意象，观察选项中的四幅图，图一画的是“迟日江山”，即阳光下的山河，图二画的是枫树，图三画的是溪边燕子，图四画的是鸳鸯。除了图二，其他三幅图都符合古诗内容。结合题目中“辰辰的画落选了”这一信息可以得出辰辰画的是图二。 故选B。 （2）本题考查字词解释。 “迟日江山丽”的意思是江山沐浴着春光，多么秀丽。这里的“迟日”指的是春日。故选A。 “泥融飞燕子”的意思是燕子忙着衔泥筑巢。结合句子和字词的表层意思可以推测出“泥融”指的是春天，泥土变软。 （3）本题考查字词解释和古诗内容理解。 B．根据“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”一句可知“飞”写的是燕子，“睡”写的是鸳鸯。本项说法错误。 故选B。 （4）本题考查古诗内容理解。 《绝句》这首诗描写的是春天的景色，大意为：江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。燕子忙着衔泥筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。结合古诗内容可知前两句用“迟日”“江山”“春风”“花草”等词语，勾勒出明丽的春日景色，并在句尾以“丽”“香”突出诗人强烈的感觉。后两句是特写画面，描写了美丽春天里动物的生活，燕子筑巢忙，鸳鸯安睡，一上一下、一动一静、一忙一闲，相映成趣。 （5）本题考查描绘诗句景象的能力。 诗中有画，画中有诗，有很多写景的诗句都给人以美的享受。解答这样的题，首先要分析诗句中的意象和意境，并在头脑里想象这样的意境，然后再结合诗意进行描绘。描绘的语言一定要恰当、优美、生动、形象，给人以美的享受。 “泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”意思是燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。描写了春日独特的动物：燕子筑巢、鸳鸯酣睡，描绘了一幅春意盎然、闲适自得的春光图。 根据诗句内容想象意境与画面，将古诗景象描绘出来。如：春日里，泥土湿软，归来的燕子忙着衔泥筑巢，溪边的沙洲被阳光晒得暖暖的，鸳鸯卧在上面静静地睡着。 （6）本题考查古诗积累和默写。 写出描写春天美景的诗句即可。如：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 8．（1）蒌蒿满地芦芽短 正是河豚欲上时 （2）宋 苏轼 惠崇 （3）春意盎然、欣欣向荣 （4）A 【导语】《惠崇春江晚景》是苏轼的作品，描绘了早春时节的江边景色。诗歌通过“竹外桃花”“春江水暖鸭先知”展现了自然界在春天来临时的变化和生机。诗句用简练的语言传达出了春意盎然的画面，营造了一种宁静祥和的氛围，生动地表现了对大自然的细致观察和热爱。 （1）本题考查名句默写。 书写时注意“蒌、蒿、豚”的正确写法。 （2）本题考查作家作品及文学常识。 《惠崇春江晚景二首》是宋代诗人苏轼于神宗元丰八年（1085年）在汴京（今河南开封）为惠崇所绘的《春江晚景》两幅所写的题画诗。 （3）本题考查诗句理解。 “蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时” 注释：蒌蒿：草名，有青蒿、白蒿等种。芦芽：芦苇的幼芽，可食用。河豚：鱼的一种，学名“鲀”，肉味鲜美，但是卵巢和肝脏有剧毒，产于我国沿海和一些内河，每年春天逆江而上，在淡水中产卵。上：指逆江而上。 诗意：河滩上长满了蒌蒿，芦苇也长出短短的新芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。 赏析：此句描写了一派春意盎然、欣欣向荣的景象，苏轼以其细致、敏锐的感受，捕捉住季节转换时的景物特征，抒发对早春的喜悦和礼赞之情。 （4）本题考查朗读句子。 “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”意思是竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中嬉戏，它们最先察觉到初春江水的回暖。从意思上看，“三两枝”是表示桃花数量的一个整体部分，不能分开。从词性角度，“三两”是数量词，用来修饰“枝”，表明桃花枝数，紧密相连符合语言表达习惯。所以正确的朗读节奏划分是“竹外桃花/三两/枝，春江水暖/鸭/先知”。 故选A。 9．（1）梅子黄时 小溪泛尽 （2）再 （3）沿路绿荫是又浓又密，跟来的时候差不多光景。游兴正浓更添几分情趣，四五黄鹂在深树中啼鸣。 【详解】（1）本题考查对诗词的积累与背诵。 本诗出自宋代诗人曾几的《三衢道中》，全诗为：梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。书写时注意“梅、溪”的正确写法。 （2）本题考查对诗句中的词语意思的理解。 诗句中解释字词，要做到“字不离词，词不离句”。诗的前两句“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。”翻译为：梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。因此，“却”的意思是“再”。 （3）本题考查对诗句内容的理解与概括。 诗的后两句“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。”翻译为：山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。让我们眼前呈现出这样的一番景象：山路上古树苍翠，非常茂密，与水路上的风景相比也毫不逊色。深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，为走在路上的我们增添了很多幽趣。 10．（1）在欢快地嬉戏 A 竹林外两三枝桃花初放，水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖。 （2）树荫 A B B 山路上绿树成荫，不亚于来时的路，树林中不时传来几声黄鹂悦耳的鸣叫。 【解析】（1）①本题考查画面联想。 “鸭先知”的意思是鸭子先知道，在江面上看到几只鸭子，可以想象鸭子们可以在江面上愉快的嬉戏、玩耍的画面。 ②本题考查诗句的理解。 从诗句“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”中可得知有竹林、桃花、鸭子。 A．有桃花，有鸭子在水上嬉戏。 B．没有桃花，鸭子在岸边。 C．没有桃花。 故选A。 ③本题考查诗意的理解。 暖：变暖。知：知道，察觉。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”诗意：竹林外两三枝桃花初放，水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖。 （2）①本题考查诗词名句理解。 “绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。”意思是山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。其中“阴”是树荫的意思。 “绿阴不减来时路”是看见的景象，是所见，故选A；“添得黄鹂四五声”是听到的声音，是所闻，故选B；以黄鹂的叫声衬托山里的寂静，故选B。 ②本题考查诗词名句理解。 “绿阴不减来时路”写“绿阴”，游山归来的路目，绿阴那美好的景象仍然不减登山时的浓郁。“添得黄鹂四五声”写黄莺声，路边绿林中又增添了几声悦耳的黄莺的鸣叫声，为三衢山道中增添了无穷的生机和意趣。如：山路上古树苍翠、绿树成荫，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的唤鸣声。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$