第1单元 1.《古诗词三首》同步分层作业-2024-2025学年语文四年级下册（统编版）

1．古诗三首 班级:___________姓名：___________等级：___________ 学习目标 一、语言建构与运用 1.准确认读并书写 “杂、徐、疏” 等生字，理解 “杂兴、亡赖、蛱蝶” 等词语含义。 2.能有感情地朗读、背诵三首古诗，用自己的话描述诗句描绘的画面，提高语言表达能力。 二、思维发展与提升 1.通过分析诗句，理解诗人的观察视角和描写顺序，培养逻辑思维。 2.对比三首诗的内容、情感和表现手法，提升思维的灵活性和深刻性。 3.想象诗句所呈现的场景，发展形象思维和想象力。 三、审美鉴赏与创造 1.感受古诗的意境美、色彩美和韵律美，如 “梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀” 的色彩鲜明，“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬” 的温馨意境。 2.尝试根据古诗意境进行绘画或仿写，培养审美创造能力。 四、文化传承与理解 1.了解宋代田园生活的特点和文化背景，体会诗人对田园生活的热爱与赞美，传承传统文化中对自然和生活的热爱之情。 2.感受诗词文化的魅力，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。 课文解读 《四时田园杂兴（其二十五）》：范成大通过 “梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”，从视觉角度描绘了初夏时节田园中果实成熟、农作物开花的繁茂景象，色彩对比鲜明。“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞” 则从侧面烘托出田园的宁静，白天变长，人们都在田间忙碌，只有蜻蜓和蝴蝶在篱边飞舞，动静结合，充满生活气息。 《宿新市徐公店》：杨万里先写 “篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴”，描绘了乡村徐公店外的环境，篱笆稀疏，小路幽深，树枝新绿但尚未成荫，展现出乡村的清新与静谧。后两句 “儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，生动地刻画了儿童追逐蝴蝶的活泼场景，充满童真童趣，也体现了乡村生活的悠闲与美好。 《清平乐・村居》：辛弃疾以 “茅檐低小，溪上青青草” 勾勒出乡村的居住环境和自然风光。“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪” 描写了一对老年夫妻的温馨生活，吴音相媚，尽显恩爱。“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”，通过描写大儿子在溪东锄豆，二儿子编织鸡笼，小儿子卧剥莲蓬的画面，展现了农家生活的忙碌与闲适，以及词人对这种生活的喜爱和向往。 拓展资料 一、作者简介： 范成大，南宋名臣、文学家，其田园诗风格平易浅显、清新妩媚，反映农村社会生活内容的作品成就最高。 杨万里，南宋著名诗人，与陆游、尤袤、范成大并称为 “南宋四大家”，他的诗语言浅近明白、清新自然，富有幽默情趣。 辛弃疾，南宋豪放派词人，有 “词中之龙” 之称，其词题材广阔，又善用典故，抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。 二、诗词体裁： 《四时田园杂兴（其二十五）》是七言绝句，是范成大退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首，描写了农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活。 《宿新市徐公店》也是七言绝句，杨万里的这首诗以清新活泼的语言，描绘了乡村的暮春风光和儿童捕蝶的欢乐场景。 《清平乐・村居》是词，“清平乐” 是词牌名，规定了词的格律和曲调，“村居” 是题目，点明了词的内容是描写乡村生活。 小试牛刀 1．默写《宿新市徐公店》中间两句，标点写在田字格的左下格。 篱落疏疏一径深， 飞入菜花无处寻。 2．读下面的语段，按要求完成练习。 乡间小院里，máo yán下的鸡笼里圈着几只小鸡。院外草地上，野花遍地是：zá样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，qīng tíng、蝴dié在花间飞舞，好不热闹！一条小径通向远方，两旁生着稀疏（sū shū）的绿草。小径那头远远走来两个人，原来是荷锄（zhù chú）的lǎo wēng和他那正在剥（bō bāo）莲蓬的小孙子。 （1）根据拼音写字词，并用“√”标出加点字的正确读音。 （2）“笼”字的第十笔是 。 （3）下列词语中的加点字“疏”和“稀疏”的“疏”意思相同的一项是（    ） A．生疏 B．疏忽 C．疏松 D．疏导 3．下列加点字词解释不恰当的一项是（    ） A．儿童急走追黄蝶（跑） B．四时田园杂兴（随兴而写的诗） C．梅子金黄杏子肥（果肉肥厚） D．日长篱落无人过（太阳影子很长） 4．关于本课的三首古诗词，下列说法错误的一项是（     ） A．《四时田园杂兴》（其二十五）这首诗写的是初春时节江南的田园景色。 B．《宿新市徐公店》描写了乡村春日的景色，描绘了一派春意盎然的景象。 C．《清平乐·村居》这首词运用白描的手法勾勒出江南乡村的田园景色。 5．读句子，按要求完成练习。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 （1）读了这两句词，你的眼前浮现了怎样的景象？（   ） A． B． C． （2）从这两句词中，我们似乎看到了一个（   ）的孩童形象。 A．担负着溪东豆田里锄草重担 B．年纪尚小，只能做一些辅助性劳动 C．无拘无束，天真可爱 D．故意偷懒，不参与集体劳动 6．（新情境）摄影大赛上，“乡村生活”组的下面几张照片脱颖而出，请你为这几张照片配上恰当的诗句吧。（填序号） ( )              ( )             ( ) A．蝴蝶双双入菜花，日长无客到田家。 B．黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 C．绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 7．古诗文赏析。 四时田园杂兴（其二十五） ［宋］范成大 梅子金黄杏子肥， 。 日长篱落无人过，惟有 。 （1）将全诗补充完整。 （2）解释下列词语。 ①杂兴：     ②篱落： （3）诗中用梅子黄、 、 、菜花稀，写出了 时节南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。 （4）说说“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”一句的妙处。 （5）这首诗表达了作者怎样的感情？ 8．根据意境，并完成填空。 在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路边的树上花已凋落，而新叶却刚刚长出没有形成树阴。一个孩子奔跑着追捕一只黄蝴蝶，可蝴蝶飞到菜花丛中后就再也找不到了。 《宿新市徐公店》 篱落疏疏一径深， 。 ，飞入菜花无处寻。 （1）把古诗补充完整。 （2）这是一首描写 农村景色的诗歌，描绘了一幅 的景象。 （3）诗的前两句是 态描写，点出儿童捕蝶时候 的背景。 （4）诗的后两句是 态描写，描绘儿童捕蝶的 。“急走”、“追”是 的意思。 （5）这首诗通过对 交替时景色的描写，体现了 的生命力。成功地刻画出 农村的早春风光。 9．课内阅读。 清平乐·村居 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 （1）诗题《清平乐·村居》中，“清平乐”是 ，“乐”的读音是 ，“村居”是 。 （2）我能根据这首词的描述，标出下图中的人物。 （3）下列对这首词的赏析，有误的一项是（    ） A．“醉”字写出了翁媪的生活安逸，表现了二人的安贫乐道的心态。 B．“亡赖”一词在这里不含贬义，而是指小孩子淘气可爱的情态。 C．从“卧”字我们能想象到小孩子仰卧、俯卧、打滚等有趣的场景，这个字充分体现了小孩子的顽皮、淘气。 D．“莲蓬”一词提示了我们这首词描写的是夏季的情景。 （4）读“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”，我仿佛看到了这样的情景： （5）[语文要素]诗是情感的自然流露。抓住这首词中的关键语句，说一说你体会到了作者怎样的情感。 10．对比阅读，回答问题。 宿新市徐公店 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 ______________，______________。 乡村四月 [宋]翁卷 绿遍山原①白满川②，子规③声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了④蚕桑又插田。 【注释】①山原：山陵和原野。②白满川：稻田里的水色映着天光。③子规：杜鹃。④了：结束。 （1）补全《宿新市徐公店》。这首诗的作者是“中兴四大家”之一的 ，诗歌描绘了一幅明丽、活泼的 图。《乡村四月》前两句描绘的自然景物主要有绿原、白川、 、烟雨。 （2）《宿新市徐公店》中的黄蝶看似“无处寻”，却给人留下无限的想象空间。读后两句诗，我仿佛看到了这样的情景： 。 （3）下列对这两首诗的理解不正确的一项是（   ） A．都表达了诗人在乡村生活时的闲适心境。 B．都描写了田园风光，都表达了诗人对田园风光的热爱之情。 C．都表达了诗人对劳动人民遭受苦难的同情和愧疚之情。 D．都是七言绝句，描绘的都是纯朴自然的田园生活。 参考答案 1． 【详解】本题考查诗词歌赋默写。 书写时注意“绿”“阴”“黄”“蝶”的正确写法。 2．（1）茅檐    杂    蜻蜓    蝶    shū chú    老翁    bō （2）丿 （3）C 【解析】（1）本题看拼音写汉字及字音的辨析。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后联合词语读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“檐、杂、蜓、蝶、翁”容易写错，要注意这些字的笔画、结构。书写时要做到规范、正确和美观。 剥，bāo释义：去掉外皮或壳。bō释义：义同“剥”（bāo）。多用于合成词或成语。 稀疏（shū）：宽松；不稠密。 荷锄（chú）：扛着锄头。指过隐居生活。 剥莲蓬（bō）：去掉莲蓬外面的皮或其他东西。 （2）本题考查汉字笔顺。 “笼”的笔顺为：撇、横、点、撇、横、点、横、撇、竖弯钩、撇、点。共11画，第十笔为撇。 （3）本题考查多义字。 稀疏：宽松；不稠密。疏：事物间距离大，空隙大，与“密”相对。 A．生疏：不熟悉。疏：不熟悉； B．疏忽：粗心大意。疏：不细密，忽略； C．疏松：使松散。疏：事物间距离大，空隙大，与“密”相对； D．疏导：使淤塞的水流或阻塞的道路畅通，也比喻开导、打通人的思想。疏：去掉阻塞使通畅。 故选C。 3．D 【详解】本题考查字词解释。 D．日长篱落无人过：白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过。日长：白天长了。 故选D。 4．A 【详解】本题考查古诗的理解。 A．本项叙述错误。《四时田园杂兴 其二十五》是南宋诗人范成大所作的一首田园诗，原文是：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 诗的前两句描绘了初夏时节果实累累、麦田中白花盛开的景象，展现了南方农村的勃勃生机： 诗的后两句从侧面烘托出农民劳动的繁忙：由于初夏农事繁忙，都在田间辛勤劳作，以至于白天很少有人经过篱落。只有蜻蜓和蝴蝶在篱笆旁悠闲地飞舞，衬托出村中的宁静。并不是写的是初春时节江南的田园景色。 故选A。 5．(1)A (2)C 【详解】（1）本题考查诗句理解。 “最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”出自宋代辛弃疾的《清平乐·村居》，意思是最最爱那顽皮的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。 第一张图是一个小人横卧在溪头草丛；第二张图片里有几只蜜蜂；第三张图片是儿童在追蝴蝶。 故选A。 （2）本题考查诗句理解。 “最喜小儿亡赖”中 “亡赖”在这里并非贬义词，而是形容小孩子天真活泼、顽皮可爱的样子。“溪头卧剥莲蓬”，一个“卧”字生动地描绘出孩子随意、自在的姿态，他自由自在地趴在溪边剥莲蓬，体现出无拘无束的状态。 故选C。 6．B C A 【详解】本题考查古诗词的积累。 第一幅图画的是小路上开满了鲜花，据此可以联想到“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。”意思是黄四娘家周围小路开满鲜花，万千花朵压弯枝条离地低又低。故选B。 第二幅图画的是山间田野到处是绿油油的，仿佛能听见鸟叫声。据此可以联想到“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。”意思是初夏季节，江南的山间原野，到处绿油油的，满河的流水，映着天光，白茫茫一片。在如烟似雾的细雨中，杜鹃鸟不时地鸣叫着，催促着农事。故选C。 第三幅图画的是两只蝴蝶飞入花丛中，据此可以联想到“蝴蝶双双入菜花，日长无客到田家。”意思是成双成对的蝴蝶飞入了菜花丛中，白昼变长，但是却没有客人到农家做客。故选A。 7．（1）麦花雪白菜花稀  蜻蜓蛱蝶飞 （2）有感而发，随事吟咏的诗篇。 篱笆 （3）杏子肥 麦花白 夏季 （4）“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。后两句写出昼长人稀，蜓飞蝶舞，以动衬静。 （5）表达了作者对田园生活的热爱之情。 【解析】（1）本题主要考查补全诗句。 “梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。”出自范成大《四时田园杂兴》意思：初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得鲜亮饱满，田里麦穗扬着白花，油菜花差不多落尽正在结籽。白天变长了，大家都在田间忙碌，篱落边无人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。 （2）本题主要考查解释词语。 “四时田园杂兴”意思是四个时节田园的各种兴致，宛如农村生活的长幅画卷。所以“杂兴”的意思是有感而发，随事吟咏的诗篇。 日长篱落无人过”的意思是白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过。“篱落”的意思是篱笆。 （3）本题主要考查对内容的理解。 “梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶。”出自范成大《四时田园杂兴》意思：初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得鲜亮饱满，田里麦穗扬着白花，油菜花差不多落尽正在结籽。白天变长了，大家都在田间忙碌，篱落边无人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。 （4）本题主要考查对诗句的理解。 “日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”的意思：白天变长了，大家都在田间忙碌，只有蝴蝶和蜻蜓绕着篱笆飞来飞去。因为初夏农事正忙，农民早出晚归，所以村中白天很少见到行人。“惟有蜻蜓蛱蝶飞”衬托出了村中的寂静。静中有动，显得更静。也从侧面写出人农民的忙碌。 （5）本题考查了对诗歌的理解。 这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。本题中这首诗歌描绘的景色是初夏时节，从“金黄的梅子”“肥大的杏子”“雪白的麦花”“稀疏的菜花”可以得出整首诗歌表达的感情是作者对田园生活的热爱之情。 8．（1）树头新绿未成阴   儿童急走追黄蝶 （2）暮春 春意盎然 （3）静 快乐、天真 （4）动 欢乐场面 快速奔跑追逐 （5）春末夏初季节 万物勃发 恬淡自然，宁静清新 【解析】（1）本题考查的是古诗内容的默写能力。 书写时注意“新、绿、童、黄、蝶”的正确写法。 （2）本题考查的是古诗理解。 阅读古诗，其中“花落未成阴”和结句中的“菜花”都说明这是暮春季节，由此可知这是一首描写暮春农村景色的诗歌，描绘了一幅春意盎然的景象，展现了一幅乡村的美好画面，写出了童真童趣，抒发了作者对田园生活的向往。 （3）本题考查的是诗句的理解。 “篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。”意思是稀稀落落的篱笆旁，一条小径幽深，路旁树上的花瓣纷纷飘落，新叶刚刚长出还未形成树荫。此句是纯景物的静态描写，点出儿童捕蝶时候快乐、天真的背景。展示出乡间自然、朴素的风貌，描绘出一幅春意盎然的景象，体现了乡间春日万物勃发的生命力。 （4）本题考查的是诗句的理解。 “儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”意思是小孩子奔跑着追赶黄蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花丛中就再也找不到了。将彩笔转入画面的中心，描绘儿童捕蝶的欢乐场面。其中“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思，是动作描写。这两个动词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。故后两句写儿童和蝴蝶，是动态描写。 （5）本题考查的是古诗主旨理解。 本诗通过对春末夏初季节交替时景色的描写，体现了万物勃发的生命力。全诗所摄取的景物极为平淡，所描绘人物的活动也极为平常，但由于采取景物与人物相结合，动静相间的写作手法，成功地刻画出农村恬淡自然，宁静清新的暮春风光。 9．（1）词牌名 yuè 词题 （2）①大儿    ②老媪    ③老翁    ④小儿    ⑤中儿 （3）A （4）老夫妻的大儿子在小溪东面的豆田里锄草，二儿子在编织鸡笼，小儿子正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。 （5）我体会到了作者对幸福和谐、安居乐业的乡村生活的欣赏和赞美之情。 【解析】（1）本题考查文学常识的识记和运用。 诗题《清平乐·村居》中，“清平乐”是词牌名。“村居”是词题，通过题目可知描绘的是有关乡村的生活。 “乐”为多音字，lè释义：快乐；笑。yuè释义：①音乐。五声八音的统称。②乐器。 “清平乐”读音为qīng píng yuè。 （2）本题考查对诗词的理解。 第①个人拿着锄头在地里劳作，结合词句“大儿锄豆溪东”可知是大儿。一对老夫妇在那里聊天，结合词句“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”可知是②是老媪（老年妇人），③是老翁(老年男子）。第④个人是一个小孩子趴在地上，结合词句“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”可知是小儿。第⑤个人正在编织鸡笼，结合诗句“中儿正织鸡笼”可知是中儿。 （3）本题考查词句的鉴赏。 A．安贫乐道：形容甘于贫困恶劣的环境，以追求圣贤之道为乐。 “醉”字写出了翁媪的生活安逸，表现了二人的积极、乐观的心态，而不是追求圣贤之道。 故选A。 （4）本题考查理解词句含义。 “大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”意思是大儿子在溪水东面豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是淘气的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。 从此句我们可以看出：大儿子在溪东边的豆田里锄草，汗水从额头划过，衣服也湿了，二儿子正忙于编织鸡笼，每一步骤都是那么的仔细、认真。最令人喜爱的是淘气的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。 （5）本题考查理解词句的情感。 此词描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。作者把这家老小的不同面貌和情态，“醉里吴音相媚好”写出了老夫妇的温馨，“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”写出了小儿子的活泼可爱的形象，以及他们的美好的农家生活描写得有声有色，惟妙惟肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱。全词以白描手法描述了农村的乡土风俗，呈现出一种清新宁馨的风格。 10．（1） 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 杨万里    田园风光    子规 （2）孩子奔跑着，追赶着黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞人菜花丛中，再也找不到了 （3）C 【导语】《宿新市徐公店》和《乡村四月》均描绘了明丽的田园风景，展现了乡村自然之美与生活情趣。前者通过稀疏的篱笆、浅浅春绿、黄蝶飞舞等意象，营造出清新静谧的氛围，表现闲适悠然的乡居感受。后者则以绿遍山原、烟雨迷蒙的景象及忙碌的农事，凸显乡村四月的人劳之勤与自然之美。这两首古诗共同体现了对田园生活的热爱，但侧重点不同，一静一动相映成趣。 （1）本题考查诗句默写、作家作品和诗句理解。 书写时注意“童”“蝶”“寻”的正确写法。这首诗的作者是“中兴四大家”之一的杨万里。从诗句 “篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴”可以看出，稀疏的篱笆、幽深的小路，以及枝头刚刚长出还未形成树荫的新绿，描绘出了乡村宁静而充满生机的环境。“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻” 则通过儿童追逐黄蝶这一充满动态和趣味的场景，展现出乡村孩子的天真活泼。整体诗歌描绘了一幅明丽、活泼的田园风光图。“绿遍山原” 描绘出漫山遍野都是绿色的植被，展现出春天生机勃勃、绿意盎然的山陵和原野；“白满川” 形象地写出了稻田里的水色在阳光映照下波光粼粼，一片明亮的景象；“子规声里” 从听觉角度，添加了杜鹃鸟的啼叫声，使画面充满了生机；“雨如烟 则用比喻的手法，把细雨比作烟雾，生动地描绘出乡村四月细雨蒙蒙的朦胧美景。所以，前两句描绘的自然景物主要有绿原、白川、子规、烟雨。 （2）本题考查诗句理解。 “儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处”意思是小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。首先明确诗句描绘的主体是儿童和黄蝶，场景是在油菜花田附近。所以在描绘情景时，要围绕这两个主体和场景展开。对于儿童，“急走” 体现出他奔跑速度之快，可描写他脚步匆匆，身体前倾，双手在空中挥舞，眼睛紧紧盯着蝴蝶，脸上满是急切与兴奋。“追” 字则突出其目标明确，一心想要抓住蝴蝶。对于蝴蝶，“飞入” 表明它动作敏捷，瞬间消失在菜花中，可想象它轻盈地扇动翅膀，灵活地穿梭在花丛间。结合诗句 “树头新绿未成阴”“菜花”，可描绘出周围是一片生机勃勃的田园景象，嫩绿的树枝刚刚长出叶子，还未形成浓郁的树荫。大片金黄的油菜花盛开着，微风拂过，花朵轻轻摇曳，散发出阵阵清香。整个情景要传达出一种活泼、欢快又略带童趣的氛围。儿童找不到蝴蝶时，可能会有短暂的失落，但很快又会被周围其他有趣的事物吸引，展现出孩子天真烂漫的天性。 示例：在金黄的油菜花田边，孩子满脸急切地奔跑着追黄蝶，黄蝶一闪飞入菜花，孩子站定，满脸疑惑地在花丛中搜寻。 （3）本题考查内容理解。 C．这两首诗并没有表达诗人对劳动人民遭受苦难的同情和愧疚之情。《宿新市徐公店》主要侧重于描绘儿童的天真活泼和田园风光；《乡村四月》重点是展现乡村四月的忙碌农事和自然景观之美，没有涉及劳动人民苦难相关内容。 故选C。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$