陕西省咸阳市永寿县仪井镇宋家小学2023-2024学年五年级上学期期末语文试题

2023~2024学年度第一学期期末素养作业 五年级语文 时间：90分钟 满分：100分 题 号 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总 分 得 分 一、用“√”选择加点字的正确读音。(6分) 密 梳理(shu su) 漂泊(b6po) 没透(iin qin) 唱和(hehe) 玷污(zhan dian) 姿态(zi zhi) 婀娜（ē a) 抹桌子(mǒma) 绿蔓(man wan) 娇嫩(nenIùn) 眼脸(Iian jian) 挨近(aii) 二、下面词语中没有错别字的一项是( )。(3分) A.香飘十里 别出心裁 呕心呖血 与众不同 B.风期雪压 倾盆大雨 千篇一律 低头折节 量 封 C.天长日久 浮想连翩 如饥似渴 心安理得 D.阿囵吞枣 不求甚解 念念不忘 守望相助 三、给加点字选择正确的解释。（填序号）(4分) 1.A.册子 B.量词 C.皇帝封爵的命令 (1)一册书( (2)纪念册( ) (3)册封( ) 2.A.标准 B.典范性书籍 C.典故 D.典礼 (1)开国大典( (2)引经据典( (3)行文用典( (4)优秀典范( 3.A.用刀削去 B.去掉（文辞中的某些字句） 删繁就简( 四、按要求填空。(15分) 同( )敌( )勇( )直() 前( )后()临()不() 力挽( )() 中流( )()大义( )() 豪情()( )( )不挠()( )斩棘（ )( )图强()( )图治 众( )成()舍()取( )( )重( )远 再接()() 1.把成语补充完整。(8分) 2.根据意思写成语。(2分) (1)前面的人倒下了，后面的人紧跟上去。形容英勇奋斗，不怕牺牲。 ( (2)比喻责任重大，要经历长期的奋斗。 ( ) 3.我发现这些词语大多都是 (褒义贬义)词，有关于团结一心的，如 ;有关于勇敢顽强的，如 有关于奋斗的，如 。(3分) 4.选择画线的词语填入下面的句子中，组成一句通顺的话。(2分) 面对可怕的雪灾，武警战士( ),( ),全力救助灾民， 终于( ),战胜了灾害。他们会( ),保卫人民的安全。 五、下列句子有语病的一项是()(3分) A.他的双眼凝视着墙壁，思索着这次比赛失利的原因。 B.面对别人赤裸棵的嘲笑，他只能把头埋得低低的。 C.本次测试，同学们的成绩提高幅度很大，老师很高兴。 D.松鼠的窝一般通常搭在树校分叉的地方。 六、品读句子，完成练习。(6分) 1. 是蒙蒙细雨的夜晚， 有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微 光在飞行，这情景着实迷人。 (1)在横线上填上恰当的关联词语。 (2)“这情景”指 这句话是 描写，烘托了雨夜 的特点。这种 写作手法叫 2.夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。 这句话运用了 的修辞手法，描写了一幅 (不超过四个 字)图。 七、根据课文内容填空。(6分) 1.《山居秋暝》中以动写静，以有声衬无声来突出环境幽静的句子是： 。《枫桥夜泊》中直抒作者愁思之情的句 子是： 2.《鸟的天堂》一文写了作者和他的朋友 次经过“鸟的天堂”的所见所闻， 具体描写了傍晚 和第二天早晨 表达了作者 八、口语交际。(4分) 一天，琳琳对妈妈说：“妈妈，我想学做菜，您能教我吗？”可妈妈说：“学什么做 菜啊！学生的任务就是好好学习，其他的事情别管。”如果你是琳琳，你会对妈妈 说：“ 九、阅读乐园。(23分) (-） 蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住壁，一边看一边 称资，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意， 就上前一步，说：“这块璧有，点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把 和氏璧交给蔺相如。蔺相如()着璧，往后()了几步，()着柱子站定。 他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼 我，我的脑袋和壁就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏壁就要向柱子上 撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划 归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏壁是无价之宝，要举行个隆重的典 礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。 1.在文中括号里填人恰当的动词。(3分) 2.用“”画出表现秦王喜爱和氏璧的句子。(2分) 3.蔺相如知道素王没有拿城换璧的意思，是因为( )。(2分) A.秦王双手捧住璧，赞不绝口 B.秦王绝口不提十五座城的事 C.秦王要为和氏璧举行隆重的典礼 4.文中画“”的句子写的是蔺相如理直气壮的言行，对他的做法理解错误的一 项是()。(4分) A.秦王不讲道理在先，而如今璧在蔺相如手中 B.蔺相如为了国家利益，把自己的生死置之度外 C.一个“撞”字，把蔺相如的勇敢无畏体现得淋漓尽致 D.他想璧碎了，秦王就得不到这块璧了 (二)难忘的小红马 每当我想起跟随毛主席长征的情景，就会想到毛主席骑的那匹小红马。 小红马浑身赤溜，毛主席十分喜爱它。晚上毛主席去开会了，我们只要听到 小红马“咴咴”的叫声，就知道是毛主席回来了。而这时，毛主席也往往会走近去 摸一下小红马，风趣地说：①“你还没睡呀？” 一路上，毛主席很少骑它。可是，每逢看到伤病员，却总是要他们骑上。有 时，我们看见毛主席长途行军很疲劳，劝他上马，毛主席就拍拍小红马，诙谐地说： ②“对不起了，我要骑骑你了。” 过草地的时候，我们遇到了一条三四十米宽的河，河水深，水流急。毛主席就 一定要我们拉着小红马的尾巴过河，免得被湍急的河水冲走。过草地没两天，我 的腿被划破了，不久，腿肿得很粗，烂到了骨头。我忍着剧痛，跟着大部队前进。 这事被毛主席知道了，他一面要牵马的老于停下来，一面对我说：③“小阙，骑我的 马去。”“我能坚持。”我按了按伤口，“腿并不疼啊！”毛主席见我执意不肯，就要老 于来拉我上马，④又在旁边催我。于是，我只得跨上了小红马。 我至今还怀念着这匹小红马，不仅因为在过草地的时候骑过它，还因为想到 小红马，我就想到毛主席关怀同志的一桩桩感人的事。 1.联系上下文体会人物描写的作用。(8分) (1)动作描写能体现出人物性格，用“”画出第二、三自然段中描写毛主席动 作的词语，从中我体会到 (2)言为心声，人物的话语最能灵活而直接地展示人物性格。画线的句子①② 是 对 说的话，可见说话的人很 （用文中的一个词 语形容)。句子③是毛主席知道“我”的腿受伤很严重时说的话，他的话语让 我们体会到 2.读句子④，如果你是毛主席，见“我”执意不肯上马，你会在旁边怎样催“我”？(4分) 十、开心作文。(30分) 题目：我爱您，祖国 要求：(1)回顾祖国从成立到如今的发展历史，从中选择典型的事例，表达对祖国 的热爱之情；(2)注意语句通顺，条理清晰；(3)形式不限，字数不限。