大单元2 封建时代的欧洲、封建时代的亚洲国家-【一战成名新中考】2025广西中考历史·一轮复习·结构化知识梳理优质课件PPT（讲册）

历史 1 模块一 世界史 大单元二 封建时代的欧洲、封建时代的 亚洲国家（九上第三、四单元） ——大概念·多元文明的发展与交流 2 串讲1 穿越西欧庄园 串讲2 中世纪城市和大学的兴起 串讲3 中古时期的亚欧国家 串讲PPT 3 时空观念串联系 4 【中国与世界的联系】拜占庭帝国地跨欧、亚、非三洲，兼收并蓄东西方 文化，创造出独特的拜占庭文化，成为东西方和亚欧经济文化交流的桥梁。 公元7世纪的日本在唐朝文化的影响下进行了“大化改新”，进入了封建时 代，东亚整体进入新的时期。阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，带 到欧洲的中国的造纸术、指南针、火药等技术发明，推动了欧洲的社会进 步，加速了资本主义时代的来临。 大概念思维结构图 6 封建时代的欧洲和亚洲文明呈现出发展多样性的特征。中古时 期的欧洲，按照地域和特征可分为两部分：一是西欧封建社会，西罗马帝 国灭亡后，西欧逐渐进入封建社会，其政治和经济制度的主要体现是封君 封臣制、庄园制和农奴制。自给自足的封建庄园经济盛行一时；思想上， 基督教会神学对文化绝对控制。庄园经济的发展和农业技术的提高使农业 剩余产品增加，商业贸易发展，促进了10世纪城市的兴起和发展；城市工 商业的发展，推动了大学的兴起。二是跨欧亚大陆的拜占庭文明，拜占庭 帝国为东西方文化的交流架起了桥梁。 纵论单元 7 中古时期的亚洲，7世纪中期的日本通过大化改新，建立了中央集权制 的封建国家，进入了封建社会；穆罕默德创立伊斯兰教，他的继承者建立 了横跨亚、欧、非三大洲的阿拉伯帝国，阿拉伯人不但创造了独特的伊斯 兰文化，还为保存和传播古代文明成果和沟通东西方文化作出了重要贡献。 这一时期，政治上欧洲与亚洲国家进入封建社会时期；东西方文明在 和平交往中伴随着暴力冲突，东西方文明猛烈地碰撞、交融。 8 ［2年1考，2023.35（1）；北部湾经济区6年4考］ 2022版课标：通过封君封臣制、庄园生活、基督教的传播，以及欧洲城市 和大学的兴起，了解中世纪西欧封建社会的发展变化；知道《查士丁尼法 典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位。 必备知识建体系 1阶 单元大概念一 封建时代的欧洲（九上第三单元） 9 基督教 九上P32-P33、P35、P45 发展 与 传播 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 作用 对中世纪欧洲社会的政治、经济、文化等方面都有重要影响，是西 欧封建统治的精神支柱 巴勒斯坦 国教 要点 1 10 法兰克王国 封君封臣制 九上P32-P37 法兰克王国 建立 481年，日耳曼人③________建立了法兰克王国 统治 措施 （1）宗教：克洛维皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位 （2）经济：保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下 （3）军事：不断对外扩张，法兰克王国的版图延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区 克洛维 要点 2 11 法兰克 王国 强盛 800年,查理加冕称帝,被称为“查理大帝” （或“查理 曼”），他统治期间，版图不断扩大，成为当时西欧最大的王国，史称“④____________” 分裂 843年，查理曼帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形 查理曼帝国 12 封君 封臣 制 形成 （1）8世纪前期，法兰克王国对土地 的分封形式进行了改革 （2）11世纪，这种以⑤___________为纽带而形成的封建制度在西欧已经 普遍存在 _______________________________________________________________ [2019北部湾经济区11] 唯物史观：封君封臣制 促进了欧洲封建制度的 形成，从奴隶社会过渡 到封建社会是人类社会 的一大进步 主要 内容 ______________________________________________________________________________________________________ 西欧封君封臣制示意图 土地的封赐 13 封君 封臣制 特点 封君与封臣的关系有着严格的等级性；权利、义务交织在一起，有一定的契约意义 _______________________________________________________________ [2019北部湾经济区11] 唯物史观：封君封臣制促进了欧洲封建制度的形成，从奴隶社会过渡到封建社会是人类社会的一大进步 影响 推动了西欧封建制度的确立，成为维系国家稳定的重要社会制度 西欧封君封臣制示意图 封君封臣制（法兰克王国）——层层分封；权利与义务交织在 一起，有一定的契约意义 核心速记 14 要点 3 西欧庄园 中世纪城市 1.西欧庄园 九上P38-P41 形成 从9世纪开始，新的农业经济组织形式——⑥______逐渐流行开来；大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地 庄园 一个庄园的图解 15 主要 构成 庄园 居民 领主（受封领地的封建主）和领主的⑦______（包括自由的农民和缺少自由的农奴） 时空观念：从图中可以看出庄园以农业生产为主；从庄园的布局看，领主住所与教堂位于庄园的核心位置，体现出森严的等级界限 历史解释：庄园内生产、生活设施齐备,不需要和外界交换产品，反映出其处于自给自足的自然经济状态下 佃户 16 主要 构成 庄园 土地 （1）耕地：A：“⑧ _______ ____”：由领主直接经营，收入全部归领主所有；B：“份地”：是佃户的生活来源，佃户取得“份地”的条件是义务耕种领主的“自营地” （2）“共用地”：庄园周围的 林地、荒地等，全体佃户都可以放牧，共同使用 时空观念：从图中可以看出庄园以农业生产为主；从庄园的布局看，领主住所与教堂位于庄园的核心位置，体现出森严的等级界限 历史解释：庄园内生产、生活设施齐备,不需要和外界交换产品，反映出其处于自给自足的自然经济状态下 自营 地 17 主要 构成 庄园 法庭 （1）主持者：领主或其管家 （2）审理范围：侵犯领主利益的行为；佃户间关于土地、借贷和婚姻的纠纷；违反庄园公共规则的行为 （3）惩罚手段：通常是处以 ⑨______，罚金全部归领主所有 时空观念：从图中可以看出庄 园以农业生产为主；从庄园的 布局看，领主住所与教堂位于 庄园的核心位置，体现出森严 的等级界限 历史解释：庄园内生产、生活 设施齐备,不需要和外界交换产 品，反映出其处于自给自足的 自然经济状态下 罚金 18 主要 构成 庄园 法庭 （4）审判依据：⑩________或村法 （5）作用：起着维护庄园公共秩序的作用；既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权 时空观念：从图中可以看出庄 园以农业生产为主；从庄园的 布局看，领主住所与教堂位于 庄园的核心位置，体现出森严 的等级界限 历史解释：庄园内生产、生活 设施齐备,不需要和外界交换产 品，反映出其处于自给自足的 自然经济状态下 习惯法 19 特点 （1）独立的自给自足的经济和政治单位；是封建社会的农业经济组织形式 （2）具有较强的独立性，有自己的庄园法庭；以农奴制度为基础 地位 是西欧中世纪乡村的典型组织形式和西欧中世纪社会的基础（唯物史观：生产力决定生产关系） 西欧庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位 中世纪：欧洲历史上的封建社会时代。西欧封建社会的基本 特征是封君封臣制度、庄园和农奴制度。 核心速记 历史概念 20 2.中世纪城市 九上P42-P44、P46 时间 10世纪兴起 原因 西欧农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长 表现 旧的城市开始复苏，新的城市不断产生；以手工业和商业为中心的城市发展更快 21 争取 城市 的自 由和 自治 手段 ⑪__________和武力斗争 典型代表 法兰西的琅城 形式 从国王或领主手里取得“⑫________” 类型 （1）自由城市：市民是自由人，享有财产权，领主不得非 法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税 （2）自治城市：有权选举市长、市政官员，设立城市法庭 城市 居民 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 金钱赎买 特许状 市民 市民阶层 22 特点 自由、自治（“城市的空气使人自由”）［2023.35（1）］ 地位 既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的共同体 影响 （1）推动商品经济的发展，瓦解西欧封建制度，为资本主义的兴 起准备了条件 （2）推动了城市文化的发展，促进了世俗学校和大学的发展，为 文艺复兴的出现奠定基础 23 大学的兴起 九上P44-P46 背景 城市和商品经济的发展；11世纪后，希腊、罗马的古典著作和阿拉 伯文化在西欧的传播；市民阶层的需要 兴起 12世纪，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“⑮____________” 代表 博洛尼亚大学、巴黎大学和牛津大学等 最美好的花朵 要点 4 24 特征 （1）拥有自治地位，主要体现在免赋税特权、⑯______特权、教 育自主权（2020北部湾经济区11） （2）课程设置受基督教会的影响，也反映了经济和社会发展的要 求←基础课程：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐；专 业课程：法学、医学和神学 影响 （1）打破了教会垄断教育的局面，为欧洲教育和学术的发展奠定 了基础 （2）促进城市的繁荣，一定程度上为文艺复兴的到来做了准备 司法 25 《罗马民法大全》 拜占庭帝国 九上P47-P50 ⑰ __________________ 时期 东罗马帝国皇帝⑱__________统治时期 目的 稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力 构成 （1）⑲__________________：529年，委员会把自2世纪初 以来历任罗马皇帝颁布的法令汇编而成 （2）《法学汇纂》《法理概要》《新法典》 评价 仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位；对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础（2022北部湾经济区13） 《罗马民法 大全》 查士丁尼 《查士丁尼法典》 要点 5 26 拜占庭 帝国 发展 历程 （1）4世纪末，罗马帝国分裂为东西两部分后，东罗马帝国都城在拜占庭（君士坦丁堡），故帝国又被称为“拜占庭帝国” （2）查士丁尼统治时期，帝国疆域地跨欧、亚、非三洲→9世纪后，帝国版图不断被蚕食→1453年，⑳____________攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国最终灭亡 历史 地位 （1）对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的㉑_____________，在世界上产生过重大影响 （2）保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养（2019北部湾经济区15） 奥斯曼帝国 拜 占庭文化 27 了解中世纪西欧封建社会的发展变化 （1）政治上:8—11世纪，封君封臣制度形成并发展→12—13 世纪,自由、 自治的城市兴起。 （2）经济上:9 世纪,庄园经济兴起和发展→10 世纪起,以手工业和商业为 中心的城市兴起。 （3）思想文化上:12 世纪,大学和世俗教育兴起，使在中世纪处于文化垄 断地位的基督教会第一次失去了对教育的控制。 （4）社会结构:封建领主与骑士结成契约关系,佃户依附庄园主→富裕农民 在农村开始出现,市民阶层逐渐形成,出现早期资产阶级。 内容要求 28 （2年1考，2024.31） 2022版课标：通过伊斯兰教的创立、阿拉伯帝国的崛起、日本大化改新， 以及非洲、美洲的社会发展概况，初步了解中古世界历史发展的多样性。 单元大概念二 封建时代的亚洲国家（九上第四单元） 29 大化改新——古代日本 九上P52-P54 大化改新 天皇 中央集权制 要点 1 30 伊斯兰教 阿拉伯帝国 九上P55-P58 伊斯 兰教 创立 7世纪初，由④__________阐述了独尊安拉的宗教思想，创立了伊斯兰教 传播 伴随着阿拉伯帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播 阿拉伯帝国 发展 概况 （1）形成：622年，穆罕默德迁居麦地那，建立了穆斯林公社，阿拉伯国家的雏形由此诞生→630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加，此后阿拉伯半岛基本统一→8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国 （2）灭亡：1258年，蒙古人攻陷巴格达，阿拉伯帝国灭亡 穆罕默德 要点 2 31 阿拉伯 帝国 历史 贡献 ⑤创 造__ ____ ____ （1）翻译典籍：设立“⑥________”：大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文（2024.31） （2）数学：改造古印度人从0到9的计数法，形成“ ⑦_____________”；创造了完整的代数学 （3）医学：《医学集成》和《医典》长期被欧洲医学界奉为经典 （4）文学：⑧______________（又名《一千零一夜》），是阿拉伯民间故事集，描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活，反映了阿拉伯人民对美好生活的向往，是阿拉伯文学的瑰宝 阿 拉伯文化 智慧宫 阿拉伯数字 《天方夜谭》 32 阿拉伯 帝国 历史 贡献 传播 文化 ⑨__________担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。 ______________中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的；古希腊罗马文献的阿拉伯文译本后来传回西方，促进了欧洲文艺复兴的产生和发展 阿拉伯人 33 初步了解中古世界历史发展的多样性 （1）多样性:拜占庭帝国创造出独具特色的拜占庭文化；阿拉伯人创造了 有自己特色的阿拉伯文化；日本通过大化改新由奴隶社会走向封建社会。 （2）认识:文明交流促进发展；在文明交流中要兼收并蓄,对外来先进文化 进行消化、吸收,形成具有本民族特色的文化。 内容要求 34 1. 世界古代重要的帝国 帝国 亚历山大帝国 罗马帝国 拜占庭帝国 阿拉伯帝国 时间 公元前336—前323年 公元前27—公元395年 395—1453年 632—1258年 重要 人物 亚历山大 屋大维 查士丁尼 穆罕默德 （奠基者） 思维拓展提能力 2阶 教学提示 35 帝国 亚历山大帝国 罗马帝国 拜占庭帝国 阿拉伯帝国 版图 西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲 横跨欧、亚、非三洲 地跨欧、亚、 非三洲 横跨亚、欧、非三大洲 36 帝国 亚历山大帝国 罗马帝国 拜占庭帝国 阿拉伯帝国 影响 亚历山大东征促 进了东西方文化 的大交汇；加强 了东西方之间的 经济联系和贸易 往来 其征服和统 治充满了暴 力，罗马文 化渗入到它 统治的广大 地区 创造出独具特色的 拜占庭文化，在世 界上产生过重大影 响；保存了大量的 希腊、罗马古籍， 为后来西欧的文艺 复兴提供了丰富的 精神营养 伴随着帝国 的扩张，伊 斯兰教向阿 拉伯半岛以 外的地区广 泛传播 37 帝国 亚历山大帝国 罗马帝国 拜占庭帝国 阿拉伯帝国 同时期的中国 战国时期 两汉魏晋 时期 东晋、南北朝、隋、唐、宋、元、明时期 唐、宋时期 兴衰的共同 原因 （1）兴盛：军事力量强大；领导者的个人素养；积极进取的社会风气等 （2）衰亡：军事扩张；统治阶级的严重压榨；统治阶级内部争夺混战；外族入侵等 38 2. 古代文明的交流与互动→【历史解释：能够了解 古代文明之间的交流、互动；初步理解、尊重各个文明之间的差异。】 内容要求 39 相关观点：观点1：和平交往、暴力冲突都是促进人类文明交流的方式； 观点2：文明交流互鉴推动社会进步；观点3：古代文明交流互鉴推动人类 文明进步。 认识：暴力冲突与和平交往都是古代文明传播和发展的方式，共 同促进了古代世界文明的交流与进步；文明因交流而多彩，文明因互鉴而 丰富，在现代国际交往中应坚持和平交往，促进共同繁荣发展。 40 【2024广西新考法·选择关联史实，拟定观点并论述】根据上述图示，选 取中外相互关联的史实，结合所学知识拟定一个观点并加以论述。（要求： 观点正确，史论结合，逻辑清晰，有总结提升。） 观点：和平交往有利于文明之间的交流与发展。 论述：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，极大地促进了中国同其他国 家和地区的贸易与文化交流；阿拉伯人把中国的造纸术、指南针、火药等 重大发明和印度的棉花、食糖传入欧洲，担当了沟通东西方文化的角色， 为世界文化的发展作出了卓越贡献。 结论：和平交往促进了中外文化的交流，促进了社会的进步，加强了世界 各地的联系。 41 $$