Unit 3 Family Matters Developing ideas Writing 教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

Unit3第四板块 Writing

内容分析

该板块包含两部分内容。第一部分用日记的形式记录了一段难忘的家庭回忆。学生通过阅读和分析日记内容，掌握日记的六要素，即who，when，where，what，why和how，了解其语篇结构，积累相关表达方式，为写作做好铺垫；第二部分为写作环节。教师在该环节通过大量相关词汇和表达的补充，扩充学生知识库，帮助学生积累主题相关素材。学生联系自身经历，记述一段难忘的家庭往事，根据所学的实用表达和结构支架，进行知识和思维能力的迁移。

教学目标

1．理解和掌握叙事类记叙文的基本内容、文体特征和写作方法。

2．运用所学知识简单记述一段难忘的家庭往事。

3．加深对家庭生活的理解。

重点难点

重点

帮助学生梳理有关叙事类记叙文的篇章结构，学习和整理相关的词汇和句型。

难点

指导学生运用恰当运用所学的词汇和句型进行写作练习。

教学环节

活动一

1．教师指导学生快速阅读日记内容，并回答问题：

(1)What brought back the author's lovely memory?

(2)What happened in the author's memory?

(3) Why is it a lovely memory?

以问题为导向，获取文章的主要信息。

2．教师指导学生结合文本信息，总结叙事类记叙文的结构和写作要点。

3．学生结合自身经历，以下列几个问题为导向，回忆一次难忘的家庭往事。

Who was in the memory?
When did it happen?
Where did it happen?
What happened?
Why was it special or memorable?

4．小组内分享故事，锻炼学生语言组织和表达能力。

活动三

1．教师给学生进行“如何写好日记”的指导。

叙事类记叙文主要对某一事件的发生、发展和结果进行叙述，具备六大要素，即时间、地点、人物、起因、经过和结果。写作时应注意正确运用时态：通常用一般过去时和过去进行时，但也要注意灵活运用其他时态。必备帮助作文彩的常用第一和第三人称。

 （1）交代故事发生的时间、地点与人物；

（2）推动情节发展（事情经过）；

（3）介绍故事的结果或谈自己的感想。