第四部分 专题一 三、半命题作文-【一战成名新中考】2025河南中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练优质课件PPT（讲册）

语文 1 2 第四部分 作文 专题一 河南中招作文分析与精讲 三、半命题作文 3 写好半命题作文的关键在于如何补题，使它变成自己最熟悉、最容易展 示个人写作才能的题目。这就需要研究补题的技巧，补题时要调动自己的生 活积累，综合考虑材料、立意等多种因素，想方设法，扬长避短。补充后的 题目一定要简洁、明了、生动、通顺，尽量避免太长、表意不明确或搭配有 误的情况出现。补充好题目后，就可以参考命题作文的方法来审读。 4 （一）补题原则 1.熟悉性原则。从自身、家庭、学校、社会等角度考虑，所选定的内容， 须是较为熟悉、感受较为深刻的生活事件或情感体验。只有写自己熟悉的 人或事，才能有情可抒、有感可发。如2023年河南半命题作文“喊出_____ _____的名字”：可以围绕自己的生活实际进行拟题，如具体的“朋友” “英雄”等，或者抽象的“快乐”“奋斗”等。 5 2.贴切性原则。题目范围尽量要小，要从小的角度切入，不要太宽泛。这 就要求将题目化大为小，力求“小”中见“大”，“小”中见“深”。 3.新颖性原则。题目所表现的内容、所选取的角度最好是新颖的，但不能 过于标新立异，更不能带有消极的内容。 4.深刻性原则。题目所表现的内容要能够揭示出正确、深刻的主题。 6 （二）补题技巧 1.具体事物补题法。将要写的内容细化成具体事物，或者加上一个修饰性 词语。这种方式可以以小见大，使选材新颖、具体。如2019年河南半命题 作文“__________让我更出彩”：可补写为“诗词让我更出彩”“书籍让我 更出彩”等。 2.抽象事物补题法。这种方式就是化具体为抽象，便于书写内心复杂的情 感。如半命题作文“向__________学习”：可补写为“向挫折学习”“向勇 气学习”“向爱心学习”等。 7 3.特定情境补题法。从特定的时间（时期）、场合、环境等方面考虑补题。 如2015年河南半命题作文“__________里的微感动”：可补写为“教室里的 微感动”“角落里的微感动”“初冬里的微感动”“青春里的微感动”等。 4.修辞手法补题法。运用修辞手法适当补题。如半命题作文“我虽然只是___ ________”：可补写为“我虽然只是一滴水”“我虽然只是一盏路灯”等。 5.人物补题法。用所写的人物名称补题。如半命题作文“唱给__________的 赞歌”：横线上填写的人物，可以是我们熟悉的人物，如歌颂亲情，横线 上可填写母亲；歌颂师恩，横线上可填写老师。 8 （三）真题分析 （2023河南）阅读下面材料，根据要求作文。 每一朵野花都有一张干净的脸/我轻声喊着它们的名字/黄蒿、野菊、 小飞蓬……/还有许多我实在喊不出它们的名字/只知道它们都是野花，装 扮山野 最后我轻声喊出了自己的名字/我也是它们中的一朵/在天空下，在 山坡上尽情开着…… 请以“喊出____的名字”为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。 ②表达意图明确，内容具体充实。③600字左右。④文中请回避与你有关的 人名、校名、地名。 9 审题点拨 “喊出____的名字”，喊出谁的“名字”？为什么要喊出这个“名字”？如 何喊出“名字”？“谁”可以指代第一人称、第二人称或第三人称。“名字”意 味着他有着独特的价值，有着值得赞颂、学习的品质或精神。在横线处可 以填写人名，塑造人物，比如亲朋好友、医护工作者、环卫工人等平凡人 物、平民英雄；也可以填写花鸟鱼虫、风霜雪露等自然景物的名字；也可 以填写坚持、奋斗、爱国等词语；还可以填写地名。既然是“名字”，那么 “的”的前面要填写的是一个名词，使“喊出____的名字”构成动宾结构。考 生在写作的时候要善于以小见大，描摹真实的场景，运用生动的描写手法， 注意详略得当，语言表达流畅。 10 范文示例 喊出父辈们的名字 我可敬可爱的父辈们，你们有一个共同的名字——劳动者！ ——题记 风吹过原野，激起层层麦浪，无垠的麦田里，恣意挺拔的麦秆梢头缀 满了金灿灿的麦穗。 暮春已去，立夏刚来。五月，初夏的风弥散着沉郁的麦香，温而不躁， 又到了收割麦子的时节。 11 还记得上小学时，我跟着母亲来到麦场，母亲将一把连枷递到我的手 上，我紧紧地握住并掂了掂，很沉，样式忠厚而朴实，恣肆粗粝的纹理爬 满了这根粗长的柄，末端，一条粗绳联结着另一根木棍。我像一个士兵紧 握钢枪，心中顿时升起一份责任感。 打麦子偏要选在最酷热的时节，头顶热辣的骄阳，让纵横麦场的麦秆 升腾起一阵金黄色的粼粼光晕。我脱去校服，换上老家最朴素的装备—— 旧汗衫、泛黑的纱线手套、一顶遮阳的斗笠。 我深深地吸入一口气，运气，发力，爆出一声低沉的吆喝，脸色涨得 通红，几乎是一个踉跄，猛然将连枷举起，木棍飞快地在空中翻了个轻盈 的筋斗，好似翩跹起舞的体操运动员，又任由它狠狠地摔下，蛮横地砸到 麦穗上。不及迟疑，便又重新奋力扬起连枷。连枷撞击麦秆发出清脆的 “哗哗”声，与呼呼的风声交织在一起，麦粒被打得四处飞溅，麦秆被打得 遍体鳞伤。舞起来，再纵情劈下，如此循环往复…… 打累了，我倚在连枷上休息，拿出毛巾擦了擦脸上沁出的汗水。我举 目向麦场的四周望去，在辽阔的天地间，是无数戴着斗笠、挽着裤腿、身 体随着连枷翻飞而上下晃动的人们，宛若在浩瀚无边的金色海洋中赛舟。 多年没有劳动过的我，鼻息间又氤氲起那馥郁得快要滴出油来的香气。 于我而言，辛苦到极致反而会心生感激，感激这人间余韵悠长的苦涩和从 苦涩中沥出的由衷的充实，自我超越，甘之如饴。 我突然想到，应该向我们的父辈们致敬。在这深沉而亘古的大地上， 你们用一场赓续千年的舞蹈，张扬着一种原始而野性的阳刚之美，与“以 万物为刍狗”的大地完成一场真实而野蛮的角力，勇敢地去征服自己盘根 错节的生活。你们是天底下最勤劳的勇士！是你们养育了我们，让我们站 在你们的肩膀上去看更广阔的世界。 我们应该牢牢记住你们用双手创造生活、创造生生不息的希望的艰辛， 学会像你们一样，用柔韧的肩膀拉动命运的纤绳，守望着风吹麦浪…… 想到这里，我情不自禁地大声喊出：天底下所有父辈们，你们共同的 名字是——劳动者！ 【名师点评】①选材贴近生活，感情真挚。本文记叙了作者小时候的一次 劳动经历，主要描述“我”在麦场打麦时的情景，并由此生发出“感激”之 情——感激麦子，感激劳动，感激在土地上辛勤劳作的父辈们。这种融入 自己哲理思考和真挚情感的“呼喊”，使文章主题变得厚重起来。②描写生 动。本文描写打麦的情景时，善于抓住描写对象的特征，运用环境描写、 动作描写等，使打麦的情景更具画面感和生动性。③语言表达自然流畅， 用词精准，比喻贴切，值得借鉴。 16 $$