第三部分 非连续性文本阅读训练-【一战成名新中考】2025河南中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练优质课件PPT（讲册）

语文 1 2 第三部分 议论性文本阅读 非连续性文本阅读训练 3 一、[五育·美育]（2024河南）阅读下面两个文本，完成1～3题。 （共11分） 【文本一】 科学与艺术 ①早在100多年前，赫胥黎在一次题为《科学与艺术》的讲演中说， 科学与艺术就是自然这块奖章的正面和反面，它的一面以思想表达事物的 永恒秩序，另一面则以感情表达事物的永恒秩序。科学与艺术是人类文明 的两大支柱，它们有什么共性呢？ 4 ②第一，科学与艺术都追求普遍性和永恒性，追求真和美。关于普遍 性和永恒性是不言而喻的，科学求真和艺术求美也无须赘言。科学追求的 美主要是和谐之美和简洁之美。至于艺术求真，是艺术家通过自己的感悟 把事物的本质揭示出来，这是“源于生活、高于生活”的艺术创作原则。 ③第二，科学与艺术有共同的评判标准，其中创新性是最主要的。只 不过在艺术那里把创新性叫作“艺术风格”。例如，李白的诗“豪迈奔放， 飘逸若仙”，是浪漫主义风格；杜甫的诗则“深沉蕴蓄，抑扬曲折”，是现 实主义风格。 5 ④科学研究如何才能创新？首先，要有长期的知识积累。任何伟大的 科学成果都不是凭空起高楼的，都需要有丰厚的知识作基础。其次，要有 丰富的想象力。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。”他认为，提出问题 往往比解决问题更重要，因为解决问题仅仅是数学上或实验上的技能而已， 而提出新的问题、新的可能，从新的角度看旧的问题都需要有创造性的想 象力。 ⑤科学与艺术在人类早期是统一的，后来随着人类社会的发展才逐步 分化。福楼拜早在19世纪中叶就预言：“越往前走，艺术越要科学化，同 时科学也要艺术化。两者在山麓分手，回头又在山顶会合。”科学与艺术 的相互交融已经成为当今世界科学文化发展的特征之一。 6 ⑥艺术的科学化已经逐步成为现实，很多艺术创作，离不开科学技术。 而科学要艺术化，我的理解有两点：第一，科普要艺术化，要通过艺术化 的手法，把一些科学和技术的知识普及给大众，要通俗风趣，让大众易于 接受，最好还能彰显艺术之美，这样才能够吸引更多人。第二，科幻小说 和科幻影视作品在某种意义上也是科学的艺术化。一部好的科幻作品不仅 要对现有科学或技术的神奇富有想象，而且要大胆设想和预测科学技术未 来可能的走向，这样的科幻作品才能够激发青少年的想象力。 （摘编自严加安《科学与艺术》） 7 【文本二】 科学研究的过程险阻重重，为什么杰出人才能够克服诸多困难、不断 创新？有人认为是因为他们拥有坚强的意志。这确实是原因的一个方面。 但是，杰出人才对于自己去追求创新有着更为高远的想法。邱成桐院士认 为，数学的美和艺术的美是相通的，真和美总是联系在一起的，对美的探 究和追求是让数学家不停钻研的动力。 对美的探究和追求，不仅让科学家愿意克服现实中的种种困难，以获 得最高的美的精神享受，而且也使他们更注重在创造活动中的精神追求， 而不是各种功利的获取。在这种状态下产生出的科研成果，通常具有典范 的价值。 （摘编自沈致隆《科学与艺术的联系和交融》） 8 1.文本一第①段有什么作用？请简要分析。（3分） 【答案】（3分）引用赫胥黎的话，让读者了解科学与艺术之间的紧密关 系，提出二者“有什么共性”的问题，引出下文对二者共性的阐释。 （意思对即可） 2.科学研究怎样才能创新？请结合文本一第④段和文本二简要概括。（4分） 【答案】（4分）需要科学研究者有长期的知识积累，有丰富的想象力， 有坚强的意志，探究和追求美。（意思对即可） 9 3.下面的材料，能作为文本一第⑥段的佐证材料吗？请简要说明理由。（4分） 《磁流体艺术：绽放》是2024年“第六届艺术与科学国际作品展”中展 出的作品，它以视频形式呈现了纳米级的磁性颗粒形成的磁流体，在磁力、 重力和张力的共同作用下自由流淌所产生的优美造型。视频画面呈现的造 型如同绽放的花蕾，又似翩翩起舞的精灵。 10 【答案】（4分）能。“理由”示例：《磁流体艺术：绽放》这一作品用美 丽的视频画面展现磁流体流淌所产生的优美造型，既向大众普及了磁流体 的相关科学知识，又让大众感受到艺术之美，这与第⑥段中“科普要艺术 化”（“科学要艺术化”）的观点相符。（结合材料与第⑥段，简要说明理 由即可。观点，1分；理由，3分） 11 二、[奋斗精神] 阅读下面三个文本，完成1～4题。（共11分） 【文本一】 ①中国人民是具有伟大奋斗精神的人民。我们的国家和民族，从积贫 积弱一步一步走到今天的发展繁荣，靠的就是一代又一代人的顽强拼搏， 靠的就是中华民族自强不息的奋斗精神。 ②奋斗成就梦想，实干铸就伟业。奋斗是艰辛的，艰难困苦、玉汝于 成；奋斗是长期的，伟大事业需要几代人、十几代人、几十代人持续奋斗； 奋斗是曲折的，“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”。 12 ③当前，中国人民正在为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。 在新的奋斗征程上，我们要坚持把人民对美好生活的向往作为我们的奋斗 目标，始终为人民不懈奋斗、同人民一起奋斗，切实把奋斗精神贯彻到进 行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想全过程，在我 们广袤的国土上续写14亿多中国人民伟大奋斗的历史新篇章！ 13 【文本二】 ①青年的理想信念关乎国家未来。青年理想远大、信念坚定，是一个 国家、一个民族无坚不摧的前进动力。 ②“在实现民族复兴的赛道上奋勇争先”“用青春的智慧和汗水打拼出 一个更加美好的中国”“党和国家的希望寄托在青年身上”……在庆祝中国 共产主义青年团成立100周年大会上，习近平总书记的铿锵话语、殷殷嘱 托，激励广大新时代中国青年坚定理想、肩负使命，在实现中华民族伟大 复兴中国梦的新征程上奋勇前进。 14 ③坚定的理想信念，扬起青春远航的风帆。习近平总书记要求新时代 广大共青团员做“五个模范”，排在首位的就是“要做理想远大、信念坚定的 模范，带头学习马克思主义理论，树立共产主义远大理想和中国特色社会 主义共同理想，自觉践行社会主义核心价值观，大力弘扬爱国主义精神”。 15 ④青年的理想信念关乎国家未来。青年理想远大、信念坚定，是一个 国家、一个民族无坚不摧的前进动力。理想信念是精神支柱，有了理想信 念的加持，就能涵养“忠诚印寸心，浩然充两间”的高尚品格，就能唤醒 “站在最大多数劳动人民的一面”的政治觉悟，就能激发“为国为民谋解放 之革命事业”的使命担当，就能塑造“风雨不动安如山”的强大定力，就能 增进“坚定不移走自己的路”的深厚自信。 16 【文本三】 ①今天的奋进者，应该看破躺赢的虚无。靠碰运气而成功的故事，从 来如南柯一梦，只是惰怠的借口、无能的掩饰。理想远大的个人、成熟理 性的社会、目标笃定的民族，只会选择脚踏实地，不会相信终南捷径。 ②今天的奋进者，应该警惕躺赢的逻辑。各种光怪陆离的思潮的碰撞， 带来了躺赢的情绪。如果人人自甘平庸、人人放弃责任、人人贪图享乐， 何来人人出彩的可能？我们更应保持主流价值的定力，珍视全社会共同奋 斗的思想基础，让社会共识牢牢锚定在奋斗精神之上。 17 ③今天的奋进者，也应该深思躺赢情绪的成因。躺赢的出现，源自于 钻空子的心思，擦边球的打法；而奋斗的热望，来自公正的规则、公平的 机会、稳定的预期。 ④有人羡慕，一些网红、艺人，一颦一笑便是万人追捧，举手投足就 可日进斗金。但是，随着一些人违法失德行为的曝光，一夜之间人设崩塌， “明星梦”烟消云散。“台上三分钟，台下十年功”永远是艺术的铁律，那种 才长半尺就要结穗的谷子，不管穗形多么好看，谷粒肯定是瘪的。 18 ⑤那些相信躺赢和投机的人，那些忙于低头寻找捷径的人，应该明白 这个道理：从站起来、富起来再到强起来，中国共产党领导中国人民铸就 了一个个“可能”，唯独证明了一个“不可能”——躺赢不可能！ 19 1.下列对三个文本的理解和分析，不正确的一项是（3分）( ) A. 中华民族自强不息的奋斗精神使中国从贫弱走向繁荣。 B. 文本二第②段承接首段，联系共青团成立100周年这个特定时间点，并 用习近平总书记的话做论据，使论证更有说服力。 C. 习近平总书记要求新时代广大共青团员做“五个模范”，排在首位的就 是要坚定理想信念。 D. 一些网红、艺人，一颦一笑便是万人追捧，举手投足就可日进斗金， 他们是躺赢的代表。 √ 20 【解析】D项有误，由文本三第④段“有人羡慕，一些网红、艺人，一颦 一笑便是万人追捧，举手投足就可日进斗金”以及第⑤段“那些相信躺赢 和投机的人”可知，原文并没有说这些网红、艺人就是“躺赢的代表”， 曲解原意。故选D。 21 2.文本二第④段中说“青年的理想信念关乎国家未来”，请你为这个观点补 充一个事实论据。（2分） 【答案】（2分）示例：周恩来少年时代就立下“为中华之崛起而读书”的 志向，这指引他后来为民族解放，新中国建设奋斗终身。 3.请分析文本三第①段画线句子运用了什么论证方法，有什么作用。（3分） 【答案】（3分）对比论证。将碰运气而成功和脚踏实地而成功作对比，有 力地论证了“今天的奋进者，应该看破躺赢的虚无”的观点，增强了说服力。 22 4.请结合上述三个文本，联系自身实际，谈谈如何做一名新时代的有为青 年。（3分） 【答案】（3分）示例：①要用奋斗成就梦想，实干铸就伟业。②要有远 大的理想和坚定的信念，立下志向，努力学习。③要做新时代的奋进者， 不要有躺赢的思想，在学习上不能被动地等待，而要主动学习，不懈奋斗。 23 三、阅读下面两个文本，完成1～3题。（共12分） 【文本一】 要怀平常心 ①习近平总书记曾强调：“信心赛黄金，只要有信心，未来可期”“当 然我们也不要一味地追求奇迹，还是要怀平常心，把握住自己的历史定 位。”这为我们在新征程上攻坚克难、砥砺前行提供了科学的思想方法和 工作方法。 ②平常心体现的是一种积极主动而又冷静从容的心态。平常心是一份 沉着的信心，信心是一份坚定的平常心。 24 ③平常心是一份不骄不躁、脚踏实地的进取心。发展是第一要务，以 平常心谋划和推动发展，不骄不躁、脚踏实地，才能在推动高质量发展上 不断迈出新步伐。怀平常心，就要克服浮躁心理、急躁心态，扎扎实实、 踏踏实实地推进现代化建设。认清自身的战略定位、历史使命，把握机遇 和优势，不脱离实际，不超越阶段，把步子走稳，多做打基础、利长远、 赢未来的事，不搞贪大求洋、盲目蛮干、哗众取宠，坚持出实招求实效， 追求实实在在、没有水分的增长。 25 ④平常心还是一份不务虚功、造福于民的实干心。一分部署、九分落 实。再好的规划和部署，如果得不到落实，也只是空中楼阁。要拿出倾听 群众呼声、了解群众愿望的耐心和“过了一山再登一峰，跨过一沟再越一壑” 的韧劲，发扬钉钉子精神，深入基层、深入群众，真抓实干解民忧、纾民 怨、暖民心，以一颗平常心做平常事，于平常事中见担当，尽心尽力履职 尽责、全心全意服务人民，不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。 26 ⑤平常心中见信心和耐心，平常心中见定力和担当。走在中国式现代 化这条前人从未走过的道路上，我们要准确洞察发展大势，不因胜利而骄 傲、不因成就而懈怠，不为风险所惧、不为干扰所惑，始终保持信心和耐 心、定力和担当，怀平常心并不意味着可以喘口气、歇歇脚。岁月不待人， 机遇不等人，我们要有时不我待的精神，不断激发内生动力，不断开辟事 业发展新局面。 ⑥我们要怀平常心，以道不变、志不改的定力，以一件接着一件办、 一茬接着一茬干的恒心，以“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的担 当，奋力推进强国建设、民族复兴伟业。 （摘自《人民日报》，有删改） 27 【文本二】 “努力做到‘刚刚好’” ①习近平总书记在海南考察时曾指出：“无限发展行不通，过犹不及。 一定要在国家对海南的定位中统筹谋划，努力做到‘刚刚好’。”这启示我们， 攻坚克难、砥砺前行，既要充满信心，也要注重科学方法，不断淬炼“度” 的智慧。 ②世间万物，皆有其度。对“度”的理解和把握，体现着能力与境界。 28 ③度者，量与质的交汇点和分界线。古代有一种“欹器”，“虚则欹、 中则正、满则覆”。厨师恰当把握火候，才能烹饪出美味佳肴；医生准确 把握剂量，才能让药品发挥效用；画家精巧调配色彩，才能绘出美妙作品。 在中华优秀传统文化的语境中，“过犹不及”“物极必反”等箴言，都揭示了 把握好度的重要性。 29 ④对度的把握，既是理论问题、又是实践问题，需要在知与行的统一 中努力践行。一切从实际出发，从适时、适情、适意等角度多思考、深调 研、细分析，才能切实把握好度，真正做到科学决策。进而言之，做到适 时，不贸然超前，亦不慢拍滞后；适情，善于把握契合点；适意，使决策 符合客观实际、符合群众意愿，成为推动发展、惠及民生的“实点子”“金 点子”。同时，在快速变动的实际中掌握好度，亦是做好工作的必然要求。 比如，在城市建设和管理过程中，应当做到开发有度、发展有度，致力于 让居民生活更美好。 30 ⑤“努力做到‘刚刚好’”，说到底就是按规律办事，运用好辩证法。深 刻认识规律、把握规律，才能正确判断形势，做到见势早、谋事准、行动 快，从而在工作中掌握主动。学会运用辩证法，把“度”放在心中，才能做 到收放自如、进退有度，少走弯路、避免失误，推动各项工作落到实处、 取得实效。 （摘自《人民日报》，有删改） 31 1.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（3分）( ) A. 两个文本开篇都是引用习近平主席的讲话点明中心论点，吸引阅读者的 兴趣。 B. 文本一第⑥段中“功成不必在我”和“功成必定有我”是不矛盾的。 C. 文本二第③段采用道理论证和比喻论证揭示了把握好度的重要性。 D. 两个文本的论点都强调了在发展中要注重科学方法和工作方法。 【解析】C项“比喻论证”有误，文本二第③段采用道理论证和举例论证 揭示了把握好度的重要性。故选C。 √ 32 2.同学们在梳理文本一的结构时有两种不同意见，你认为哪一种更合理， 请简要分析。（5分） A.①②/③④⑤/⑥ B.①/②③④⑤/⑥ 【答案】（5分）A项合理。因为文本一第①②段提出了中心论点“要怀平 常心”，同时也提到“要有信心”以及二者间的关系；第③~⑤段分别论证了 “平常心是一份不骄不躁、脚踏实地的进取心”“平常心还是一份不务虚功、 造福于民的实干心”“平常心中见信心和耐心，平常心中见定力和担当”； 第⑥段发出号召，进行总结。A项正体现了这一写作思路。（选A项1分， 解说4分，意思对即可。如果选B项，能合理解说，最高可给4分） 33 3.“常怀平常心”和“努力做到‘刚刚好’”有什么关系？请结合两个文本的内容， 简要分析。（4分） 【答案】（4分）示例：“努力做到‘刚刚好’”就是要把握好“度”，要想把握 好度，就要常怀平常心，不急功近利，不急于求成，不脱离实际，不超越 阶段，把步子走稳，多做打基础、利长远、赢未来的事，这样才能造福于 民，推进强国建设和民族复兴伟业。 34 四、[航天精神]（2024邓州一模）阅读下面三个文本，完成1～3题。 （共12分） 【文本一】 逐梦太空的“密码” ①逐梦浩瀚太空，难忘探索之艰。一代代航天人不忘初心、接续奋斗， 我国载人航天事业不断攀登高峰、刷新高度，同时培育铸就了伟大的载人 航天精神。这一东方奇迹的内核，正是从奋进实践中孕育形成的载人航天 精神——特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献，这就是中 国航天事业不断奋勇前进的成功“密码”。 35 ②特别能吃苦。“历尽千难成伟业，人间万事出艰辛。”这种“特别能 吃苦”精神，就是面对困难、风险、挑战，不退缩、不让步，不断激发克 服艰苦、战胜艰苦、驾驭艰苦的决心和勇气。 ③特别能战斗。“遇事无难易，而勇于敢为。”这种“特别能战斗”精神， 就是在一片空白、阻碍重重、环境恶劣的情况下担当作为、敢于斗争的精 神锐气。 36 ④特别能攻关。“自信人生二百年，会当水击三千里。”这种“特别能攻 关”精神，就是在国际竞争激烈、技术封锁严密的情况下，瞄准世界先进水 平，创新创造、攻坚克难，自立自强、跨越赶超，抢占创新发展新高地。 ⑤特别能奉献。“誓干惊天动地事，甘做隐姓埋名人。”这种“特别能 奉献”精神，就是以国家意志为最高意志、以人民利益为最高利益，不计 个人得失、不求名利地位，甘当无名英雄、忘我牺牲奉献。 37 【文本二】 载人航天精神 凝聚强大力量 ①仰望星空，逐梦九天，承载千年飞天梦；神舟遨游，圆梦太空，激 励民族复兴志。载人航天事业每一个辉煌成就，都让全体中华儿女欢欣鼓 舞、精神振奋，深切感受中国道路之正确、中国精神之伟大、中国力量之 强盛，从而进一步坚定实现中华民族伟大复兴的决心和信心。 38 ②载人航天精神激励我们心怀梦想、奋勇拼搏。我国载人航天事业的 成功，从一定意义上说是逐梦、圆梦的结果。没有中华民族千年飞天梦， 没有我们党实施载人航天工程的英明决策，没有一代代航天人不忘初心、 接力奋进的韧劲，中国载人航天事业要创造奇迹是不可想象的。习近平总 书记强调：“在建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的征途 上，每一个行业、每一个人都要心怀梦想、奋勇拼搏，成就梦想。”我们 要大力弘扬载人航天精神，早日将中华民族伟大复兴的梦想变为美好现实。 39 ③载人航天精神激励我们自立自强、创新进取。中国航天人之所以能 够瞄准当今世界航天科技发展最前沿，破解一道又一道科学难题，取得一 个又一个辉煌成就，最根本的一点，就是始终坚持自力更生、自主创新。 我们要大力弘扬载人航天精神，努力实现关键核心技术重大突破，实现高 水平科技自立自强，加快建成世界科技强国。 40 ④载人航天精神激励我们脚踏实地、实干兴邦。中国载人航天事业的 成功不是靠空喊口号喊出来的，而是靠一代代航天人的血汗和奉献换回来 的，是靠几十万科技大军脚踏实地、一步一个脚印干出来的。新时代是奋 斗者的时代，新时代是在实干中成就伟业的时代。习近平总书记强调： “我们要激励更多科学大家、领军人才、青年才俊和创新团队勇立潮头、 锐意进取，以实干创造新业绩，在推进伟大事业中实现人生价值”。我们 要大力弘扬载人航天精神，以兴邦为己任，苦干实干、赢得未来。 ⑤奋斗征程波澜壮阔，伟大精神代代相传。新时代新征程，我们要大 力弘扬载人航天精神，凝聚起更加无坚不摧的磅礴力量，不断推进党和国 家事业向着第二个百年奋斗目标踔厉奋发、砥砺前行。 41 【文本三】 ①祝贺汤洪波！中国在轨飞行时间最长航天员！2024年2月26日，正 在中国空间站出差的神舟十七号航天员汤洪波创造了一项纪录，成为目前 中国在轨飞行时间最长的航天员。 ②2010年经过层层严格选拔，汤洪波以优异的成绩，入选了中国第二 批航天员队伍,成为航天员大队的一员。 ③2021年6月17日，他和战友聂海胜、刘伯明驾乘神舟十二号载人飞 船成功进入太空，在轨驻留3个月共92天。他在实现自己首次飞天梦想的 同时，也亲历了“中国人首次进入自己的空间站”的历史时刻。 42 ④2023年10月26日，汤洪波作为神舟十七号乘组指令长重返天宫，成 为迄今为止执行两次飞行任务间隔最短的中国航天员，同时也是我国首位 重返中国空间站的航天员，他感受了中国空间站从“一居室”到“三居室”所 彰显的中国速度和中国力量！ ⑤截至2024年2月26日，他和战友唐胜杰、江新林已经在轨飞行123天， 完成了乘组第一次出舱活动，迎来了天舟七号货运飞船，开展了大量科学实 验与技术试验，还在太空中度过了龙年春节，举办了第三届“天宫画展”等， 他们“太空出差”的时间已经过半，汤洪波在轨飞行的天数仍在不断增长。 43 1.下列对三个文本的理解和分析，不正确的一项是（3分）( ) A. 文本一第①段引出下文对逐梦太空的“密码”的阐述。 B. 文本一采用“总—分”式结构，文本二采用“总—分—总”式结构，条理清晰。 C. 文本一和文本二都运用了道理论证，使论证更具权威性。 D. 2024年2月26日，航天员汤洪波创造了一项纪录，成为中国在轨飞行时 间最长的航天员。 √ 44 【解析】由文本三第①段“2024年2月26日，正在中国空间站出差的神舟 十七号航天员汤洪波创造了一项纪录，成为目前中国在轨飞行时间最长的 航天员”可知，“目前”起限制作用，表示到2024年2月26日为止，汤洪 波是中国在轨飞行时间最长的航天员。D项“成为中国在轨飞行时间最长 的航天员”表述有误。故选D。 45 2.结合文本二和文本三，完成下列任务。（5分） （1）请简要分析文本二第②段的论证思路。（3分） 【答案】（3分）首先提出本段的论点“载人航天精神激励我们心怀梦想、 奋勇拼搏”；接着从正反两方面论述并引用习近平总书记的话，强调要在 奋力奔跑和接续奋斗中成就梦想；最后发出号召：我们要大力弘扬载人航 天精神。 46 （2）文本三中汤洪波的事例能否作为文本二第②段的论据？请说说理由。 （2分） 【答案】（2分）能。文本三写汤洪波奋力拼搏，实现自己的飞天梦想， 成为目前中国在轨飞行时间最长的航天员。这与文本二第②段的论点“载 人航天精神激励我们心怀梦想、奋勇拼搏”一致，所以能作为文本二第② 段的论据。 47 3.文本一和文本二都围绕“航天精神”展开论述，但侧重点不同，请结合两 个文本的内容简要分析。（4分） 【答案】（4分）文本一侧重论述航天精神的内涵：特别能吃苦、特别能 战斗、特别能攻关、特别能奉献。文本二侧重论述航天精神的意义，从 “载人航天精神激励我们心怀梦想、奋勇拼搏”“载人航天精神激励我们自 立自强、创新进取”“载人航天精神激励我们脚踏实地、实干兴邦”三方面 展开论述。 48 五、[传统文化]（2024禹州一模）阅读下面两个文本，完成1～3题。 （共11分） 【文本一】 弘扬好中华优秀传统文化 ①中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族 的根和魂，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。在全面推进中华民 族伟大复兴的新征程上，要自觉传承和弘扬中华优秀传统文化。新的历史 起点上，更好地担负起传播弘扬中华优秀传统文化的职责使命，要在深挖 底蕴内涵、注重创新表达、紧扣时代脉搏上下功夫，为赓续中华文脉、推 动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展做出新的更大贡献。 49 ②深挖底蕴内涵。全面深入了解中华文明的历史，读懂古老而伟大的 中华民族何以生生不息，领悟源远流长的中华文明何以博大精深，从中华 优秀传统文化中寻找创作的源头活水。把工匠精神贯穿内容生产全过程， 不断挖掘中华优秀传统文化的哲学思想、人文精神、价值理念、道德规范， 努力打造更多具有思想穿透力、文化影响力、艺术感染力的精品力作。 50 ③注重创新表达。创新话语，用年轻化语态吸引青年受众，用青春语 言让传统文化焕发新光彩。创新手段，运用人工智能、虚拟现实、增强现 实等先进技术，打造沉浸式视听体验。创新形式，通过表演、歌舞、对话 等现代潮流元素，让静态的文化资源“动”起来。创新途径，善于运用大屏 小屏传播、线上线下互动、衍生品开发等多元方式，增强受众的参与感、 体验感和认同感。 51 ④紧扣时代脉搏。推动优秀传统文化与现代生活相融通，使中华民族 最基本的文化基因与现代社会相协调，深入推进以文化人。深化文明交流 互鉴，推进中国故事和中国声音的全球化表达，增强国际传播的亲和力和 实效性，让中华优秀传统文化的独特魅力和普遍价值得到更充分展现、更 广泛认同。 ⑤新时代新征程，要弘扬好中华优秀传统文化，不断扩大优质文化产 品供给，更加生动地展现中华优秀传统文化的历史厚度、文明广度、精神 高度和现实温度，增强人们对中华优秀传统文化的认同感和归属感。 （作者：余俊生。有删改） 52 【文本二】 把文化的灯火拨得更亮 ①国家之魂，文以化之，文以铸之。新时代十年，我国文化建设气象 万千，文化事业、文化产业蓬勃发展。 ②农民工吴桂春在东莞图书馆的留言簿上写下“最好的地方就是图书馆 了”“余生永不忘你”的感言，让无数网友泪目。这位农民工的“图书馆情缘”， 背后正是不断完善的公共文化服务体系带给人们的文化获得感、幸福感。 公共图书馆、美术馆、博物馆等文化场馆免费开放；社区书房、文化驿站、 农家书屋等打通文化惠民“最后一公里”；数字图书馆、国家公共文化云平 台、“云端博物馆”等，让海量优质数字文化资源走进千家万户……重视文 化民生，让越来越多人得到了审美的享受、精神的滋养。 53 ③鲁迅先生曾说：“文艺是国民精神所发的火光，同时也是引导国民 精神的前途的灯火。”只有把文化的灯火拨得更亮，才能更好照亮我们的 前行之路。只有让那些凝结着先贤智慧的经典作品“热起来”，沉淀着历史 烟云的文化遗产“活起来”，传播当代中国价值观念、体现中华文化精神、 反映中国人审美追求的精品力作“多起来”，不断丰富人民精神世界，增强 人民精神力量，才能为战胜前进道路上各种风险挑战、实现既定奋斗目标 提供深沉而持久的力量。 54 ④文化是凝聚人心的精神纽带，也是增进民生福祉的关键因素。在提高 文化供给质量上多用力，推动文艺创作由“高原”向“高峰”迈进；在加快推进 文化和科技深度融合上多用功，抢占文化创新发展的制高点；在推动公共文 化服务标准化、均等化上多用心，让优秀文化成果惠及更多人民……如此， 才能让人民群众享有更加充实、更为丰富、更高质量的精神文化生活，实现 物质文明和精神文明相协调的现代化。 （作者：张凡。有删改） 55 1.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（3分）( ) A. 全面了解中华文明的历史，读懂中华民族生生不息和中华文明博大精 深的原因，才能从中华优秀传统文化中寻找到创作的源头活水。 B. 传承和弘扬中华优秀传统文化，可通过表演、歌舞、线上线下互动等 创新形式，让静态的文化资源“动”起来。 C. 文本二第②段举吴桂春的事例，是为了说明重视文化民生能让更多人 得到审美的享受、精神的滋养。 D. 在论述文本论点时，文本一主要采用道理论证的方法，文本二主要采 用举例论证与道理论证相结合的方法。 √ 56 【解析】B项表述有误，由文本一第③段可知，“线上线下互动”是“创 新途径”，不是“创新形式”，故选B。 57 2.请简要分析文本一的论证思路。（4分） 【答案】（4分）文本一第①段提出中心论点“要自觉传承和弘扬中华优秀 传统文化”，并从总体上论述如何担负起传播弘扬中华优秀传统文化的职 责使命。第②~④段分别从深挖底蕴内涵、注重创新表达、紧扣时代脉搏 三个分论点论述如何传承和弘扬中华优秀传统文化。第⑤段再次强调在新 时代要弘扬好中华优秀传统文化。 58 3.两个文本都论述了与“文化”相关的内容，但侧重点不同，请结合两个文 本的内容简要分析。（4分） 【答案】（4分）文本一侧重介绍如何弘扬中华优秀传统文化，分别从深 挖底蕴内涵、注重创新表达、紧扣时代脉搏三个方面具体论述，重在论述 如何做。文本二侧重于论述文化的重要性，用农民工吴桂春的事例引出诸 多现状，又引用鲁迅先生的名言阐释了重视文化的意义，并在最后一段提 出文化建设的方向。 59 六、[传统文化]（2024郑州一模）阅读下面的材料，完成1～3题。 （共11分） 方言俗称地方话，指通行于一定地域的语言。近年来，随着普通话的 推广，方言逐渐被边缘化。对于日渐衰微的方言，是该尽力挽救，还是顺 其自然? 班级针对这一话题，展开了辩论。 请你作为正方辩手，根据己方准备的下列材料，完成相关任务。 60 材料一： 语言学家刘丹青：方言是一种思维方式 ——《中国新闻周刊》专访（摘选） 中国新闻周刊：这些年国家关于方言保护的政策是怎样的？ 刘丹青（著名语言学家）：十多年前开始，国家语委和教育部语言文 字信息管理司就提出了语言资源的保护。这个概念很重要。过去，方言被 很多人视为阻碍国家发展、阻碍普通话推广的因素；提出“语言资源”概念 以后，就意味着所有的语言、方言一定程度上都是资源，都有它的文化价 值和社会价值。 61 2017年中共中央办公厅、国务院办公厅发布《关于实施中华优秀传统 文化传承发展工程的意见》，提出要“大力推广和规范使用国家通用语言 文字，保护传承方言文化”，就是希望年轻一代能够把方言保护好，传承 下去。 中国新闻周刊：为什么我们要保护方言，意义和价值到底在哪儿？ 刘丹青：联合国教科文组织非常注重保护各地濒危的语言。它有一个 核心观点：每一种语言，包括每一种方言，都形成了观察这个世界的一套 独特视角。当这种语言丢失，这种视角也就会没有。比如说在一些地区生 活的人们，对某些现象观察得特别细，对某些事物的分类也特别细，对植 物、动物、生态、地貌、气候都有独特的描写，就像物种一样宝贵，这是 语言和方言很重要的价值。 材料二： 我们常称方言为“土话”，但也恰恰是这种泥土气，让方言那么鲜活， 那么亲切。方言不仅是一种交流工具，更是一种情感纽带。我们听到乡音， 听到那个属于家乡的腔调，也就唤起了乡愁。 方言也是地域文化的重要载体，与当地的地理、民俗、文化背景等息 息相关。方言中的一些词汇，还保留着古汉语的影子，让我们产生古今相 通之感。例如，“喝粥”在潮汕方言中叫“食糜”，汉代《释名·释饮食》中说： “糜，煮米使糜烂也。”方言词“食糜”实际就是古代语言的留存。 63 杭州某村的方言电线杆，武汉、重庆一些街巷的方言墙，体现了各地 对方言文化的保护，而它们屡屡吸引人们打卡拍照，则体现了方言本身的 生命力。让本地人有认同感，让游客有新鲜感，这便是方言的魅力所在。 （摘编自《刷着方言的电线杆，也是展示文化的窗口》） 材料三： 近年来，方言影视作品引发了新一轮的关注和热议。诸如《繁花》 《山海情》《人世间》等颇具代表性又独有韵味的优秀方言影视作品，不 仅受到业内人士的广泛关注，也颇受观众青睐。 在讲述小人物家长里短的影视剧中，方言的运用堪称制胜密码。方言 贴近生活，带着浓郁的地域色彩，它所体现的地方特色是普通话所不能及 的，在影视中，人物一开口，带有地域特色的市井气和烟火味就显现出来， 地域文化、风土人情也更加浓郁。 （摘编自《方言影视剧“有滋有味”》） 65 材料四： ①《德国留学生在豫求学8年，一口“河南话”圈粉无数》（2023-01-20 大河网） ②《太原方言博物馆：听闻乡音留住乡愁》（2024-01-30 山西晚报） ③《方言是为小说增色的“大杀器”》（2024-02-27 新民周刊） ④《师生合唱云南民谣〈螃蟹歌〉 网友：是时候展现云南方言的魅 力了》（2024-03-02 新华网） ⑤《首场“沪语大讲堂”在上海长宁区开讲》（2024-03-04 长宁文明网） 66 1.为什么要尽力挽救方言？请结合以上材料，围绕己方的观点，再补充三 个理由。（3分） 67 【答案】（3分）①方言是国家语言资源的重要组成部分 ②每一种方言都包含着观察世界的独特视角，非常珍贵 ③方言蕴含着乡情，是一种情感纽带 ④方言具有普通话所不能及的地方特色，可增强艺术作品的表现力、感染力 ⑤保护方言有利于促进当地文化旅游业的发展（答出任意三点，意思对即 可。如有其他理解，符合题目要求，亦可酌情给分） 68 2.队友们准备的上述材料能否有力地支持己方观点？请说说你的看法及理 由。（4分） 【答案】（4分）能。①从材料与观点的关系看，上述材料从不同方面阐 述了方言的重要价值和优势，突显了挽救方言的重要性、必要性和可能性， 与己方观点高度一致，能起到很好的支撑作用。②从材料的丰富性看，材 料类型多样，有著名语言专家的访谈，有与方言相关的新闻事件及媒体评 论等，能从不同角度证明观点（材料涉及的内容丰富，有国家政策文件， 有体现方言价值和优势的大量具体案例，能较为全面地说明挽救方言的重 要性和必要性）。③从材料的来源看，所选材料主要来自官方媒体平台， 是官方网媒或纸媒对新闻事实的报道或评论，真实可信，有一定的权威性。 （每点2分，其中第①点必须答出，②③两点答出任意一点，意思对即可） 69 3.为了更好地应对反方的批驳，队友小语要和你进行一次模拟辩论，请合 理利用以上材料中的信息对小语做出反驳。（4分） 小语（扮反方）：方言虽然有一定的价值，但它的消失乃大势所趋，我们 根本无法挽救。 你（扮正方）：__________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （4分）示例一：连对方辩友都承认方言有其价值，可想 而知，社会上一定有很多人能意识到方言的价值，理解挽救方言的意义， 积极支持甚至参与方言的挽救和保护工作。况且，说“方言的消失乃大势 所趋”也过于武断。从政策层面看，国家对推广普通话和保护传承方言文 70 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 化是并重的；从现实看，方言不仅活在当地人们的生活中，还活在广受欢 迎的影视作品、文学作品中，甚至被异域他乡的人所喜爱、传播，近年来 方言影视剧的频频走红和方言热的兴起，就是有力证明。因此，普通话的 推广并不必然导致方言的消失，只要采用各种方式有效保护和传承方言文 化，方言就能保持长久的生命力。（能抓住对方辩友的漏洞进行批驳，观 点明确2分；适当使用材料，逻辑严密，令人信服，2分） 示例二：对方辩友的观点未免太悲观了，对于日渐衰微的方言我们是有办 法挽救的。①国家层面出台有关政策法规，促进方言的保护和传承。②各 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _______________________________________________________ 地政府可通过各种途径宣传保护方言，如将方言保护与文旅结合起来，建 设方言博物馆，开办方言讲堂等。③鼓励文艺作品适当使用方言口语，让 读者真切感受到方言的独特魅力，自觉学习、传播方言。④新闻媒体可通 过宣传推广，增加方言的曝光率，吸引更多人保护、传承方言。⑤每个方 言使用者、爱好者都可以通过短视频等新兴方式，加入方言的传承与保护 中来。⑥作为学生，我们也可以在适当的场合说方言、用方言来提高语言 表现力。这些不都是我们为挽救方言所能做的事情吗？（观点明确1分； 根据材料阐述保护、传承方言的方法，每点1分，答出任意三点，言之成 理即可） 七、[读书学习]（2024周口模拟）阅读下面两个文本，完成1～3题。 （共11分） 【文本一】 读书破“圈” ①“人的知识就像一个圈，圆圈外是未知的，圆圈内是已知的，你知 道得越多，你的圆圈就越大，于是，你与未知接触的空间也就越多。因此， 知识匮乏的人觉得自己什么都知道，而知识丰富的人却觉得生活中到处都 是谜题。”说这番话的是古希腊哲学家芝诺。 73 ②古今中外很多英杰对此都有清醒深刻的认知。明清之际大学者、思 想家顾炎武学识渊博、世所公认，但他曾说，在探讨自然与人世，有坚忍 不拔的精神方面，自己不如王锡阐；在专门精研儒家三《礼》，成为具有 高超见解的一代经师方面，自己不如张尔岐……由于知识圆圈够大，人才 能得以清晰定位自己，时时谦虚谨慎，不能妄自尊大。一些先贤圣哲的认 知态度与其读书成就之间，存在着一种相互促进的关系——越是谦虚谨慎， 越是好学上进，越容易因此而不断“破圈”，成就新的自我。 74 ③我们每个普通读者，虽难以比肩先贤，但这并不妨碍我们谨记芝诺 的“圆圈理论”，努力做大自己的知识圆圈，时时寻求在读书上“破圈”。 ④寻求在读书上“破圈”，首先要保持良好心态。生活中总会遇到一些 人，别人说什么他都要振振有辞予以反驳，网友戏称为“杠精”。这类读者， 面对一本书总拿着“放大镜”，略过的是书中的精华，揪住不放的是他们认 为的书中软肋。做人应当宽容，读书亦然。在阅读过程中，举起手里的锤 子，看到什么都觉得是钉子，手痒痒地要去敲敲打打，就很容易作茧自缚， 变得刚愎自用，错过思想文化等诸多美景。 75 ⑤寻求在读书上“破圈”，还得掌握益于自己的方法。这里有两种认知： 一种人认为读书是一种自然的、让人享受的事情，每个人从小读到大，阅 文识字几乎成为一种本能，根本不需要什么方法；另一种人则认为，干任 何事都得讲求方式方法，读书也一样，方能事半功倍。在我看来，读书有 方法，摆在每个人面前的仍有两条路：既要苦读，学习如何高效率地把一 本书吃干榨净；追求“悦读”，能持续感受到阅读乐趣。知之者不如好之者， 好之者不如乐之者，兴趣才是最好的老师。这两条路不妨兼而顾之，对为 人生智慧格局打底的思想密度高的硬书，要敢于迎难而上，遇到喜欢的书， 应懂得如何提高阅读成效，将读书变成美妙的人生时光。 76 ⑥只有多读书，才能用日益扩大的知识圆圈更好地认识世界。希望更 多人进入良好的阅读状态，让读书帮自己“破圈”，用智慧使人生出彩！ （作者：周慧虹。有删改） 【文本二】 懂得“读书好”，学会“读好书” ①近日，教育部等八部门印发《全国青少年学生读书行动实施方案》 （以下简称《方案》），进一步推动青少年学生阅读深入开展，引导青少 年学生爱读书、读好书、善读书。 ②书海无涯，兴趣为舟。推广青少年阅读，目的不在于读了多少本书， 而要看是否真的从阅读中收获了知识和乐趣，是否发自内心地爱上阅读。 兴趣是最好的老师。培养孩子阅读兴趣、阅读能力与阅读素养，学校、家 长要摒弃功利短视思想，根据青少年学生认知规律和身心发展特点，有针 对性地指导学生阅读，提高学生阅读兴趣，让阅读真正变成“悦读”。 78 ③阅读与科技深度融合使读书更生动有趣。推广青少年阅读，要充分 发挥数字化支撑作用，通过国家智慧教育读书平台、数字博物馆等，提供 优质数字阅读资源，丰富阅读形式，让阅读更有滋有味。同时，家长是青 少年阅读兴趣点燃者也是习惯监督者，既是阅读参与者又是阅读示范者。 家长应努力提升阅读品位、培养家庭阅读习惯、创设良好阅读环境，还应 真正参与到孩子的阅读世界中，与孩子共同讨论、共同分享阅读感受，涵 育家庭阅读风尚。另外，读万卷书，也要行万里路。到大千世界中体会知 识的魅力，在切身经历中感知学习的快乐，既能检验知识掌握得是否扎实， 也能反省自身对于知识的理解和运用是否深刻灵活，让阅读真正入脑入心。 （作者：徐海。有删改） 79 1.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（3分）( ) A. 文本一开篇引用芝诺的话既引出了论题，同时又论证了文章的观点， 使文章更有说服力。 B. 由文本一可知，在阅读过程中我们要有质疑精神，但要保持良好心态， 不能处处挑刺，刚愎自用。 C. 文本二从阅读与科技融合、家长参与两个角度阐述应该如何提高学生 的阅读兴趣。 D. 两个文本都围绕读书进行论述，文本一则更侧重于从个人角度出发进 行论述。 √ 80 【解析】B项“在阅读过程中我们要有质疑精神”有误，文本一中提到 “生活中总会遇到一些人，别人说什么他都要振振有辞予以反驳，网友戏 称为‘杠精’。这类读者，面对一本书总拿着‘放大镜’，略过的是书中 的精华，揪住不放的是他们认为的书中软肋”，可见，原文强调的是“杠 精”这类读者在阅读时总是挑刺，所以我们在阅读时应该保持良好心态， 而不是“要有质疑精神”。故选B。 81 2.同学们在梳理文本一的结构时有两种不同意见，你认为哪一种更合理， 请简要分析。（4分） A.①②/③/④⑤⑥ B.①②③/④⑤/⑥ 【答案】（4分）B更合理。文本一的前三段主要阐述了读书破“圈”的意义； 第④⑤段分别论述了保持良好读书心态和掌握正确读书方法的重要性；最 后一段总结全文，强调要多读书，用智慧使人生出彩。 82 3.文本一第⑤段与文本二都强调了“兴趣是最好的老师”，要“悦读”，但论 述的侧重点却不同。请结合两个文本的内容简要分析。（4分） 【答案】（4分）文本一第⑤段主要从个人角度出发，强调读书方法的重 要性，以及保持阅读的兴趣和乐趣；而文本二则从学校、家长的角度入手， 讨论如何激发和培养学生的阅读兴趣，让阅读成为他们生活中的一部分。 83 $$