第一部分 第二步 第二阶 细读文章，赏析语言-【一战成名新中考】2025河南中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练优质课件PPT（讲册）

语文 1 2 第一部分 文学作品阅读 第二步 四阶讲练提能力 第二阶 细读文章，赏析语言 3 考点 考向 试题链接 考点六 词语 理解及赏析 考向1 词语理解 P23第2题；P26第3题 考向2 词语赏析 ［2022.7（1）］ P26第2（2）题；P28第3（1）题 考点七 句子 理解及赏析 考向1 句子理解 P24第7题 考向2 句子赏析 （10年2考） P24第3题；P26第2（1）题；P29第6 题；P41第2题 4 考点 考向 试题链接 考点八 句段作用 考向1 段落作用 （10年3考） P16第4题；P24第8题；P49第2题；P53第4题；P54“悦读·悦写”第1题；P56“悦读·悦写”第1题；P60第4题 考向2 句子作用 P28第2题；P48“悦读·悦写”第1题 考向3 情节作用 （2019.8） P29第7题；P45第4题 考点九 语言特点 P24第6题；P39第2题；P62第3题 考点十 朗读 P27第4题 5 【考点精讲】 考点六 词语理解及赏析［2022.7（1）］ 【典型设问全角度展示】 ◆考向1 词语理解 问法1 作者说斯科特的南极探险是“伟大的悲剧”。请根据你的理解谈一谈： “伟大”指什么？（七下《伟大的悲剧》） 问法2 “梨花”在文中多次出现，所指不尽相同，请找出来，解释各自的含 义，并说说这几次出现对全篇结构的作用。（七下《驿路梨花》） 问法3 请理解第⑨段中加点词语“灿灿”的含义。（2024齐齐哈尔） 6 ◆考向2 词语赏析 问法1 “木木”已经把它的绳套叼到了门口，可可已经戴上了口罩，已经 拿起了钥匙，已经站在门前了。（四个“已经”连用有什么表达效果？） ［2022河南7（1）题］ 问法2 想象下列各句描绘的情景，说说加点语句的表达效果。 （七上《春》） （1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 （2）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 7 问法3 联系上下文，揣摩句中加点词表情达意的效果。（七下《老王》） 他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。 （“从”和“压根儿”强调的是什么？“大概”同“压根儿”是否矛盾？） 问法4 散文的语言独特而有韵味。请按要求赏析下面句子。（2023金华） 忽然女儿有了儿子狗蛋，忽听见她跟狗蛋说：“慢慢吃，小心瓜子， 咽到肚子里去会长……”（从副词的角度赏析） ◎新设问我补充 8 【技巧点拨】 考向1 词语理解 9 考向2 词语赏析［2022.7（1）］ 10 考点七 句子理解及赏析［10年2考］ 【典型设问全角度展示】 ◆考向1 句子理解 问法1 课文中两次出现“好好儿活”这个关键语句，联系上下文，谈谈你对 这句话的理解。（七上《秋天的怀念》） 问法2 作者说白杨树是“西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种 树”，既“极普通”又“不平凡”，这样表达是否矛盾？试结合全文说说你对这 句话的理解。（八上《白杨礼赞》） 问法3 第④段画波浪线的句子与我们的作文主张“根据自己的生活经历或体 验写作”是一致的，结合文本，谈谈你的理解。（2023连云港） 11 ◆考向2 句子赏析 问法1 从词语运用、修辞方法中任选一个方面，赏析文中画线的语句。 （2019河南9题） 嘘，轻一点。我轻轻柔柔地替她梳理头发，依照幼时记忆中的那一套过 程。不要惊动她，不要惊动她，让她就这样坐着，舒舒服服地打一个盹儿吧。 12 问法2 课文多处运用对称的句子。画出这些句子，说说这样写的好处。 （七上《散步》） 问法3 根据括号中的提示，揣摩下面的语句，体会写景状物的妙处。 （七下《紫藤萝瀑布》） 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。 船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。（化静为动） 13 问法4 小说善用细节描写来刻画人物形象。试分析下列句子中的细节描写， 体会其表达效果。（九上《范进中举》） 屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。 我原是贺你的，怎好又拿了回去？”……屠户连忙把拳头缩了回去，往腰 里揣…… 14 问法5 画线句语言极具表现力，请品析其表达效果。提示：可参考《湖心 亭看雪》中“天与云与山与水”的品析方法。（2023重庆B卷） 这棵漂亮的树，无论远看近看，其貌其形其神其态，皆如盆景，有缩 龙成寸、以小见大之妙。 ◎新设问我补充 15 【技巧点拨】 考向1 句子理解 16 考向2 句子赏析［2019.9、2017.9］ 17 18 19 考点八 句段作用［10年4考］ 【典型设问全角度展示】 ◆考向1 段落作用 问法1 结合具体内容，说说第三自然段在文中的作用。（2016河南9题） 问法2 有人认为美女蛇的故事是赘笔，没必要写。你是否同意？简要说明 理由。（七上《从百草园到三味书屋》） 问法3 有感情地朗读课文第五部分，想一想：这部分开头引用《吊古战场 文》，有什么作用？（七下《邓稼先》） 20 问法4 细读课文中“老王来送香油鸡蛋”的段落，说说作者为什么要详写这 部分内容？（中间段）（七下《老王》） 问法5 将下面一段文字还原到文中，最合适的位置在哪两段之间？请结合 文章内容说明理由。（2024天津） 烟霭薄薄的，流淌在四周的群山间，流淌在小村的梦里。我也化为薄 烟，在小村的梦里流淌，恍惚又回到儿时的故乡。 问法6 文章以新诗作结，形式独特，意蕴丰厚。请简要分析。（2024福建） 21 ◆考向2 句子作用 问法1 第一只猫死后，“我”安慰三妹说：“不要紧，我再向别处要一只来 给你。”第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只 猫死后，作者又写道：“自此，我家永不养猫。”这三句话在文章结构上起 什么作用？（七上《猫》） 问法2 第④段中画横线的句子是否可以删掉？请你结合上下文说明理由。 （2023郴州） 22 ◆考向3 情节（场景）作用 问法1 第②段为什么用大量笔墨描写母亲在晨曦中梳理头发的场景？请结 合文章内容简要分析。（2019河南8题） ◎新设问我补充 23 【技巧点拨】 考向1 段落作用［2024.9、2016.9、2015.10］ 24 25 26 考向2 句子作用 27 考向3 情节作用［2019.8］ 28 考点九 语言特点［教材考点推荐］ 【典型设问全角度展示】 问法1 本文的语言素朴而又典雅，简净而又细致，试以下列语句为例，加 以赏析。（八上《背影》） 回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光 景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。 29 问法2 反复阅读课文第3、4段，品味其语言的妙处，并试着写一段赏析文 字。（八下《壶口瀑布》） 问法3 请从句式和修辞的角度分析下列句子的语言特点。（2023威海） “一层一层的火花，溅起来，溅起来，溅成了流星雨，好不璀璨夺目！ 流星雨装饰着他，他何其美丽！” ◎新设问我补充 30 【技巧点拨】 31 常用答题术语： ①遣词造句方面：长短句结合、句式富于变化、节奏感强、运用反问、 增强语言气势、语言精练、句式整齐、用词准确、生动而形象、词语丰富 多样、词语概括力强。 ②语言风格方面：语言典雅而有韵味、幽默风趣、含蓄凝练、文辞优 美、诙谐幽默、富有生活气息、质朴自然、清新雅洁、灵活生动、自然流 畅、通俗朴实。 32 考点十 朗读［教材考点推荐］ 【典型设问全角度展示】 问法1 课文第1段与第3段两次写到“我”与母亲的对话。小组合作，揣摩人 物说话的语气，标出这两段文字的节奏。尝试分角色朗读，注意传达出 “我”和母亲在两次对话中不同的心情。（七上《秋天的怀念》） 问法2 请你为文章中画线句子设计朗读，并阐述理由。（可从重音、停连 等角度设计）（2024苏州） ◎新设问我补充 33 【技巧点拨】 该类题目常考角度有：①判断句中哪些词语需要重读，并说明理由。 ②揣摩人物说话的语气或人物语气传达了怎样的感情。③为语句选择合适 的朗读基调、朗读节奏等。不管哪种题目，都要结合文章情感、作者态度 等作答。下面对一些朗读技巧进行说明： 朗读 基调 仔细推敲文句，准确理解作者感情，从而确定朗读基调。基调一般 有清新舒展、喜悦明快、热情赞扬、低沉悲痛、幽默风趣、憎恶激 愤、深沉坚定等。 34 语调 节奏 一般而言，如果表现的内容是欢快、激动、紧张的，语调要上扬， 节奏要加快；表现的内容是悲痛、低沉的，语调大都低沉，节奏也 要变慢；表现的内容是平淡的，则语调平稳，节奏适中。 语气 充分理解文句传达的人物的情绪、心理及作者的情感态度以确定朗 读语气。 注：有的文字表面看来阳光明媚，实际上是作者运用了反讽的手法 在讽刺，朗读时就需要调整语气。 35 重音 分析句子所要表达的重点，重读能体现作者情感和起强调作用的词 语。不能确定重点时，联系上下文，将其放在特定的语言环境中加 以分析，如并列性、对比性、递进性、转折性、比喻性的语境中， 在朗读时要重读。 作用：①给人鲜明突出的印象。②表达明朗的态度、观点。③突 出……的感情。④渲染内在的情绪，富于抒情色彩。 36 【考点针对练】 三、（2024安徽）阅读下文，完成1～8题。（共31分） 山中的小草 ①或许和年龄有关吧，我越来越喜欢回到乡村，望一望那巍峨的山峰， 看一看那沟沟梁梁中错落的农舍，摸一摸身边的一草一木，疲惫顿消，心 生愉悦。 ②太行山是雄伟的，也是温柔的，如一位历经沧桑的母亲，包容万物。 一片片白杨林、柳树林、松柏林交织在一起，还有林中高高低低的灌木丛， 以及低矮的小草，都生长在大山的怀抱里。大山无声，默默地哺育着草木； 草木无言，静静地供养着山里的动物。 37 ③每当走在山中，我总喜欢俯下身子，去观察一株株小草。任微风从耳 边吹过，小鸟在头顶欢唱。草木香混合着泥土的芳香，吸几口，如饮佳酿。 ④在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子从小就进山识 草木。在孩子眼里，草木是伙伴。在大人眼里，草木是宝贝，可以作为餐 桌上的美食、家畜的饲料，更可成为医治疾患的“救命草”——它们不仅为 苍山披绿，也曾在漫长的岁月里救过山里人的命。山里人代代相传，口口 相授，对各种草木的习性和作用如数家珍。 38 ⑤记得很小的时候，我就跟在父亲身后上山采中草药。我最先认识的 是黄芩，我喜欢它的向阳而生。除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒 石缝隙，道路旁边，只要有一点泥土就能生长。根茎深埋泥土，春天生出 新芽，细小的躯干慢慢抽出。农人们懂得，此时的黄芩格外娇嫩，走过之 时脚步会变得缓而轻，生怕把它踩疼。到了七八月份，它细长的躯干会高 高上扬，如柳叶般的叶子在躯干两边展开，顶端开出紫色的小花，随风摇 曳，很是漂亮。黄芩的根能入药，味道很苦，有清热、泻火、解毒的作用。 山里人在挖黄芩的时候很讲究，比如发现成片的黄芩，会选一些年长的挖 走，留下年幼的继续生长。 39 ⑥小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。 不过它散发出的特殊香气总会暴露它的存在。这种植物在春天里很容易被 发现，因为上一年的枯枝还未腐朽，懂它的人一眼就可认出。不过太行山 里的农人不会在春天挖小柴胡，那样会遭到乡亲们的数落。小柴胡的叶子 同样细长、秀丽，春生夏长，开出的小黄花香气四溢。小柴胡的根细长， 多用于治疗感冒发热等。山里人偶感风寒，抓一把小柴胡，再配几根大葱 的根，熬水喝，晚上出一身透汗，第二天便又精神焕发。 40 ⑦益母草的性格则比较外向，田埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高 低，长得很是旺盛。仿佛春来它先知，嫩小的新叶迎春破土，生长很快。 进入夏季，远远望去，挺拔的个头开满了粉红色的小花。花开两三天后， 就是采收最好的时候。选一个晴朗的天气，用镰刀齐地割下地上部分，留 下的根来年又会旺长。采回后，稍作晾晒，清洗干净，母亲会将益母草分 段，然后在一口大砂锅里熬，边熬边搅拌。最后过滤掉枝叶，再接着熬， 直到熬成膏状，放入罐里，待入药用。 41 ⑧每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一 个个交情甚厚的老友。初春的风在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑，苏 醒的小溪一路迈着轻盈的脚步边走边唱。背阴处偶有残雪待融，雪面上有 山鸡、野兔走过，爪印如盛开的花朵。沉睡了一个冬天的老桃树、大柳树， 枝条上已有新芽冒尖，让人惊喜。此时大地之下，成群结队的小草闻风而 动，枯枝败叶中孕育着新生。阳坡上的黄芩，灌木丛中的小柴胡，田埂边 的益母草，点点嫩芽已经在解冻的泥土中萌生。我轻声唤着它们的名字， 微风中，它们纷纷点头应答…… （作者：郭震海。有改动） 42 1.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） ( ) A. 第④段中“每一株草都有自己的名字”，表现出太行山区的人们对家乡 的小草非常熟悉。 B. 第⑤段中“只要有一点泥土就能生长”，突出了黄芩生命力顽强，对生 存环境别无他求。 √ C. 第⑦段写益母草从采收到制成膏状的过程时，用了割、晾晒、清洗、 熬等动词，准确精练。 D. 第⑧段的景物描写，有静态有动态，有视觉有听觉，展现了大山初春 时节的勃勃生机。 43 【解析】B项有误，第⑤段中“只要有一点泥土就能生长”，突出了黄芩 生命力顽强，但黄芩并非对生存环境别无他求。故选B。 44 2.［词语理解］作者说“太行山是雄伟的，也是温柔的”，如何理解这里的 “雄伟”“温柔”？（4分） 【答案】（4分）因为太行山山峰巍峨，所以说它“雄伟”。因为太行山默 默无声，如母亲一般哺育着各种草木和动物，所以说它“温柔”。 3.［句子赏析］请从修辞方法的角度赏析下面的句子。（4分） 小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。 【答案】（4分）运用拟人手法。“有点调皮”“钻”“捉迷藏”赋予小柴胡以 人的性格和动作，表现了小柴胡生长在灌木丛里的习性，表达了作者对它 的喜爱。 45 4.［文章线索］文章线索明晰，首尾呼应，请结合全文加以分析。（5分） 【答案】（5分）①文章以“山中的小草”为线索贯串全文，文章先总写山 中的小草，然后重点写三种小草，最后合写山野、小草，井然有序，层次 分明。②开头“我越来越喜欢回到乡村”“摸一摸身边的一草一木”和结尾 “每一次回乡”“去看看这些草木”相呼应，结构完整，浑然一体。 46 5.［情感把握］作者通过写黄芩、小柴胡和益母草这三种小草表达了怎样 的思想感情？（6分） 【答案】（6分）①它们是作者从小就熟悉的小草，寄托了作者对家乡的 深厚感情。②它们是造福山里人的“救命草”，体现了作者对自然的感恩之 情。③它们与家乡人关系密切，表现了作者对人与自然和谐共生的赞美之 情。（一点3分，答出两点即可） 47 【拓展训练】 6.［语言特点］请从句式特点的角度赏析下面的句子。（2分） 大山无声，默默地哺育着草木；草木无言，静静地供养着山里的动物。 【答案】（2分）句式整齐，富有对称之美，写出了大山和草木默默奉献 的精神，表达了作者的赞美之情。 48 7.［句子理解］在孩子眼里，草木是伙伴；在大人眼里，草木是宝贝。如 今在“我”眼里，草木是一位位交情甚厚的老友。请结合文章内容谈谈你对 这几句话的理解。（3分） 【答案】（3分）①儿时的“我”常常跟随大人进山识草木，那时草木和“我” 是亲密无间的伙伴。②在大人眼中，草木是美食、饲料、“救命草”，大人 关注的是草木的实用价值。③长大后，虽然“我”远离故土，但草木深植在 “我”的记忆中，成为“我”生命中的一部分，“我”也总会走进山里去看看草 木，所以草木是“我”交情甚厚的老友。 49 8.［段落作用］文章最后一段有什么作用？请结合全文简要分析。（4分） 【答案】（4分）①照应文章开头对太行山和山中草木的描绘，使文章首 尾呼应，结构更严谨。②作者笔下的草木是有灵性的，最后一段字里行间 流露出作者对家乡草木的热爱，流露出浓浓的乡情。③每次回乡，“我”拜 访“老友”草木，它们在微风中点头应和，营造了人与自然和谐共处的美好 氛围。④奔跑的风、边走边唱的小溪、如花朵般的足印、冒尖的新芽、萌 生的小草，宁静美好，富有诗意，增添了文章的韵致。 50 四、阅读下文，完成1～5题。（共18分） 又见黄河口 ①若干年前，黄河多次注入黄海，混浊的泥沙将近岸的海水由蓝色染 成黄色。这便是“黄海”名字的由来。 ②那一年，姨父刚初中毕业，是一名十七岁的翩翩少年，他考上的是 一所半工半读中专技校，隶属于一个名叫“九二三厂”的保密单位，毕业后 可以定向进入该单位工作。那个年代，考上技校就可以领到工资，是无比 光荣的事。 51 ③姨父只知道“九二三厂”与石油有关。那时，一首铿锵有力的《我为 祖国献石油》传遍大江南北，召唤着有志青年投身这条新征程。 ④奔赴胜利油田的姨父是学生大军中的一员。他们先是坐着绿皮火车 来到油田附近的车站。一辆辆解放牌卡车早已在车站等候他们。姨父他们 坐在露天的车斗里颠簸着，只觉得脑壳被晃得像散了黄儿的鸡蛋。 ⑤头顶的天空一片墨蓝，轻缀其中的几簇星星熠熠闪亮。悬在中天的 弦月潜进了辨不出形状的一抹暗云。橘黄的车灯直直探向前方，被撕开的 夜色在身后又四下围合起来。 52 ⑥初到这片荒原，姨父眼里只看见两种颜色，一种是黑色，那是石油 和暗夜；一种是白色，那是盐碱地和芦苇花。 ⑦黄河像一条摆尾的巨兽，从这里注入渤海，留下一片狼藉的滩涂。 姨父的内心先是生起了阵阵恐惧，努力恢复平静后，又被一种难以言说的 无助和感伤湮没。 ⑧由于学校还没有竣工，教室才刚刚搭好框架，姨父他们也纷纷参与 到校舍的建设中。芦苇、泥巴和成的土坯砖，建造的房屋墙壁厚，冬暖夏 凉。几个人一组抬土铺到地基里，一点儿一点儿把地面填平。 53 ⑨一间学生宿舍住十几个人，铁质的上下铺随着一个翻身的动作就嘎 吱作响。水管里流出来的水混浊且苦涩，难以下咽，这些都让同学们想家 的思绪一点点累积。一到晚上，经常有几个同学结伴跑到大野地，抱头一 顿痛哭。 ⑩荒野的夜，是最难挨的。黑夜像一张无边的织网，宿舍窗户里的灯 光像萤火虫一样微弱渺小，仿佛被风一吹，它便飘摇着没了踪影。 ⑪后来，为了不让想家的情绪蔓延，同学们约定：不准掉眼泪。于是 晚上大家便凑在一起唱歌，唱《我为祖国献石油》，大声朗读诗人艾青写 给石油人的诗，“最荒凉的地方/却有最大的能量/最深的地层/喷涌最宝贵 的溶液/最沉默的战士/有最坚强的心……” 54 ⑫年轻的人们想不出比这更好的主意了。空旷的荒野里，不管白昼还 是黑夜，他们都用歌声来驱散恐惧和孤独。当月亮钻出云彩时，他们的脸 一下子明亮起来，像是投射在幕布上的剪影，随着嘴巴一张一合地歌唱， 头也微微摇动，眼睛在黑暗里闪着灼灼的光。 ⑬这歌声像一把利剑，飞向遥远的天空，劈开漆黑无边的暗夜，给予 彼此长久的温暖和陪伴。 ⑭姨父每日和荒原万物呼吸着同样的空气，他的身体如一根被描摹的 线条，变得越来越长，越来越强壮，那些伤感的情绪逐渐黯淡下去。 55 ⑮姨父最开心的事当数去基地的邮局寄钱。能帮衬着补贴家用，这让 姨父觉得远离家乡的生活，也有了奔头儿。 ⑯那一年冬天，姨父也遇到了他携手一生的伴侣——我的二姨。 ⑰两人在结婚后，成了油田双职工。 ⑱有一年夏天，姨父参与防汛，在黄泥水里浸泡了一夜，回家后便发 起了高烧，三天不吃不喝，意识都有些模糊了。这可急坏了二姨，她日夜 守在床前，喂药、擦身、量体温。姨父病好后，二姨却因为急火攻心，落 下了耳鸣病。 56 ⑲一晃人到中年，姨父调入胜利油田工会做宣传工作，这让他有机会 深入一线，记录下更多油田人的生活。 ⑳小时候，我最喜欢听姨父絮叨着讲很多井喷抢险的故事，他把眉毛、 眼睛拧在一起，口中描绘的场景像一幕幕斑驳的电影。 ㉑他边讲边挥舞着手臂，模拟那冲天的油柱。时隔几十年，他仍然可 以清晰地还原很多细节，比如：“现场气浪滚滚，声响很大，趴在耳边说 话也很难听清楚，现场讲方案、下指令大多是通过一块小黑板。” ㉒姨父记忆里定格的画面还有1986年的孤东会战，一万余名职工和民 工投入战斗，大干一百天，没有休息日，那是激情燃烧的年代。 57 ㉓再后来，花甲之年的二姨和姨父退休，两人回到了黄海之滨的故乡。 那段奋斗于渤海之滨，承载着岁月芳华的记忆暂时封存。 ㉔去年初秋，我随作协采风团来到了黄河入海口，见到了姨父故事里 的热土。 ㉕这里已经没有一点儿荒滩的影子，我的眼眸被绿色充盈。 ㉖如今得益于黄河上游的治理，黄河已不再随意摆尾，它带来了甘霖 和丰厚的养料，广袤的黄河三角洲孕育出黄河口大米、黄河口大闸蟹等众 多独一无二的黄河口农产品。 58 ㉗我凭栏远眺，黄河入海时，颜色泾渭分明，犹如梵·高笔下的星空 色调，绘就一幅人与自然和谐共生的生态画卷。 ㉘回去后，我把手机里拍下的照片一一拿给姨父看。他戴着老花镜， 连连点头，说道：“拍得不错，后生可畏！” ㉙而后他起身，走向一个橱柜，拿出蒙灰的胶卷相机，说：“我还是喜 欢胶片，那种感觉好。”我知道他说这话时，心底按捺不住一股倔强。他一 边擦着相机，一边讲起了开头的那些故事，像翻动一本发黄又清晰的日历。 59 ㉚那天他坐在窗前，逆光之下，我看到了一张剪影。无数奔波于黄海、 渤海之间的人们，他们留下了时代奋斗的诗篇，藏在时光盒子里，等待某 个瞬间被开启。 （作者：高方。有删改） 1.［情节概括］文章以姨父的成长轨迹为线索，展现了姨父在人生不同阶 段的所作所为，请将下面的表格补充完整。（2分） 初中毕业， 初到荒原 结婚后的一年夏天 人到中年 退休后 投身于石油勘 探与开发 ①___________________ _________________ ②______________ ________________ 回到黄海之 滨的故乡 参与防汛，因此生了一场大病 调入胜利油田工会做宣传工作 60 2.根据括号中的要求，赏析下面的句子。（4分） （1）［句子赏析］黑夜像一张无边的织网，宿舍窗户里的灯光像萤火虫 一样微弱渺小，仿佛被风一吹，它便飘摇着没了踪影。（从修辞手法的角 度赏析） 【答案】（2分）运用比喻的修辞手法，把黑夜比作织网，把灯光比作萤 火虫，写出了黑夜的浓重以及灯光的微弱，烘托出姨父和同学们内心的思 念、恐惧和孤独。 61 （2）［词语赏析］他把眉毛、眼睛拧在一起，口中描绘的场景像一幕幕 斑驳的电影。（赏析加点词语） 【答案】（2分）“拧”字，本义是控制住物体并向里转或向外转，这里形 象生动地写出姨父讲述抢险故事时神态的专注，体现了姨父对工作的认真、 投入，也表现出姨父讲述的场景的激烈，凸显石油工人工作的艰辛。 62 3.［词语理解］第⑫段写同学们用歌声驱散恐惧和孤独，眼睛里闪着“灼 灼的光”，你如何理解这里的“光”？（3分） 【答案】（3分）①“光”指在月光的映射下同学们眼睛里的光。②“光”指 同学们内心对未来的希望与憧憬。③“光”指同学们对石油勘探与开发的坚 定信念像灼灼的光一般。 63 4.［朗读］如果你是奔赴胜利油田学生大军中的一员，此时你会选择用什 么样的语气来朗读文中艾青写给石油人的诗歌？并简述理由。（3分） A. 饱含悲伤 B. 充满温情 C. 满怀豪迈 选择：__________；理由：________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ C 我们奔赴油田，来到荒原，面对恶劣的环境， 并没有被吓倒，反而积极投身到油田建设中，用我们的青春和热血，为祖 国献石油，这是一种满怀豪迈的石油精神。 64 5.［主题+人物形象］本文以姨父为代表，展现了中国石油人的辉煌奋斗史， 请结合下面的链接材料，解读姨父身上“石油精神”的具体体现。（6分） 【链接材料】 一代又一代石油人秉持奋斗本色、怀揣石油格局，战胜物质的匮乏、 环境的险恶、野外的寂寞，迸发出强大的创造力、战斗力、凝聚力，为新 中国“解围”、为现代化建设“造血”，书写了世界石油工业史上的“中 国奇迹”，也让石油精神的火炬越燃越旺，成为支撑中国道路和中国格局 的砥柱基石。 65 【答案】（6分）①姨父初中毕业后就投身石油事业，将青春奉献给祖国。 他身上体现出爱国奉献、勇于担当的石油精神。②面对恶劣的环境，姨父 始终坚持在荒原，坚守在基地。他身上体现出不怕困难、艰苦奋斗的石油 精神。③参与防汛时，姨父因为在黄泥水里泡了一夜而生病。他身上体现 出奋不顾身、不怕牺牲的石油精神。 66 五、阅读下文，完成1～7题。（共26分） 孤 岛 ①到了地方我们才知道，我们叫队长给骗了。队长说，还有最后一个 哨所，最后一个边防连队，演完这场大家就能回家了。 ②我们乌兰牧骑慰问演出小分队巡回演出已经一个多月了，所有人已 经疲惫不堪，听队长这么说，我们一下雀跃起来。去边防哨所的路程虽然 漫长，但好歹有了盼头，大家脸上的倦容也都舒展开来，一路上有说有笑。 67 ③可到了地方我们才知道，这哪是什么哨所呀？总共只有三间屋子， 面积不过四十平方米。更主要的是，这哪能称得上是边防连队啊？总共只 有一个人，一个人！ ④我们不敢相信。这个世界上真有只有一个人的边防连队吗？我们队 的那日松在屋里屋外到处找，发现当真只有一个人，就是这位站在我们跟 前的哨长呼日勒，一个体格健硕的蒙古族汉子。他是这个哨所的哨长，也 是这里唯一的哨兵。 68 ⑤呼日勒哨长提前接到了我们要来慰问演出的通知。我们的汽车离得 还有几里地呢，就看见他站在土梁上冲我们拼命挥手。一下车，呼日勒哨 长就激动地向我们敬礼，并跟我们一一握手，边握边说：“我从没见过这 么多人——不是，我从没见过我们哨所来这么多人！过年了，过年了！” ⑥我们都很吃惊：目下正是盛夏，呼日勒哨长嘴里的“过年了”是什么 意思呢？ ⑦原来，每年只有到了过年的时候，上面才会派三五个人来送慰问信 和一些慰问物资，从来没有像我们慰问演出小分队一样，一下子扎进来十 几个人——简直比过年还热闹！ 69 ⑧我们问：“你一个人在这里不寂寞呀？” ⑨呼日勒哨长沉默了一会儿，说：“能不寂寞吗？寂寞，我就养鸡。” ⑩给哨所运送给养的卡车每七天才来一次，一旦遇到极端天气，那就 不一定能准时了。那时，边防哨所就会成为茫茫雪原中的一座孤岛，没有 补给，呼日勒哨长就想到了养鸡，养鸡就可以吃鸡蛋。呼日勒哨长说干就 干，当真养起鸡来。一提到鸡，呼日勒哨长兴奋了：“都说老鹰捉小鸡， 你们听说过小鸡捉老鹰吗？” 70 ⑪“捉老鹰的鸡？”我们满脸狐疑。 ⑫原来呀，打小在这哨所长大的鸡们哪里知道老鹰是自己的天敌呢？ 别处的鸡一旦发觉老鹰在头顶盘旋躲都来不及，这里的鸡非但不躲避，竟 然还敢于张开翅膀反击。有一次，一只老鹰俯冲而下，群鸡一跃而起，展 翅伸爪迎击。老鹰一下慌了神，反而真的被鸡啄伤了。后来，几只鸡群起 而上，当真把老鹰活活啄死了，你说是不是天下奇闻！ ⑬这可真是天下奇闻！我们都惊掉了下巴。 71 ⑭“不过那都是以前了，现在，极端天气提前都有预警，在极端天气 到来之前，上级就会安排将补给提前送来，断炊的可能性微乎其微了，但 我仍然养鸡。寂寞的时候，我听见鸡们咯咯咯咯地叫，想到还有它们陪着 我，我就不寂寞了。” ⑮呼日勒说着就沉默了，我们也都沉默了。还是我们队长出来打了圆 场：“呼日勒哨长（我们都这么称呼他，起初有些调侃的意思，此时此刻 分明多了几分尊重），那我们开始演出吧！” 72 ⑯我们连忙站起身来，一个个挺胸抬头，清喉润嗓，纷纷认真地准备 起来，我们的表情都很庄重。我们摩拳擦掌，准备为这一个人的边防连队 奉献一场尽我们所能的精彩演出。 ⑰演出正式开始，我们队长亲自报幕。有人独舞，有人合唱，有人朗 诵诗歌……大家都一丝不苟，聚精会神，没有人懈怠，跟以往我们在首府 剧院演出时没有差别。最后一个节目，是我们的“台柱子”娜仁花唱《美丽 的草原我的家》：“美丽的草原我的家/风吹绿草遍地花/彩蝶纷飞百鸟儿唱 /一湾碧水映晚霞/骏马好似彩云朵，牛羊好似珍珠撒……” 73 ⑱听着听着，呼日勒哨长流泪了，娜仁花也流泪了，我们也都流泪了。 ⑲尽管极不舍，但分别的时刻还是到了。我们的汽车开出好远，还看 见呼日勒哨长站在土梁上冲我们摆手，回身望去，呼日勒哨长的身影渐渐 变小，最后完全看不到了。 （作者：何君华。有删改） 74 1.［情节概括］在这篇小说中，情节在不断推动的同时，乌兰牧骑慰问小 分队的心情也在不断变化。请你补全思维导图。（4分） 发现边防哨所只有一个人 和呼日勒分别 沉默 崇敬/感动 2.［句子作用］本文第①段中的画线句有何作用？请简要分析。（4分） 【答案】（4分）“到了地方”引出下文我们到只有一个人的哨所为呼日勒 哨长演出的内容；“骗”字设置悬念，激发读者的好奇心，引发读者思考队 长怎么“骗”了我们，为何“骗”我们。（答对一点给2分。意思对即可） 75 3.阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。（4分） （1）［词语赏析］我们的汽车离得还有几里地呢，就看见他站在土梁上 冲我们拼命挥手。（分析句子中加点词语的表达效果。） 【答案】（2分）“几里地”写出迎接距离之远，既表现了呼日勒哨长对我 们到来的期待与渴望，又从侧面体现了这里人烟稀少、空旷无人的环境； “拼命”写出呼日勒哨长挥手的情态；这两个词语充分表现了呼日勒哨长因 我们的到来而激动、兴奋的心情。 76 （2）［文意理解］我们都这么称呼他，起初有些调侃的意思，此时此刻 分明多了几分尊重。（为什么对呼日勒哨长的称呼从调侃变成了尊重？） 【答案】（2分）起初，因为哨所仅有呼日勒哨长一个人，我们称呼其哨 长颇有调侃的意味；之后，我们被他吃苦耐劳、积极乐观和甘于奉献的品 质所感动，称呼其呼日勒哨长便是出于尊重。 77 4.［人物形象］有同学认为呼日勒哨长与植树的牧羊人有相同的品质，但 他们又有不同的坚守。请你结合选文与链接材料简要分析其异同之处。 （3分） 【链接材料】 每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了 绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事， 需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育 的普通农民，感到无限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。 ——节选自《植树的牧羊人》 78 【答案】（3分）相同的品质：呼日勒哨长与牧羊人都具有默默坚守、无 私奉献的精神品质。 不同的坚守：呼日勒哨长坚守边防是其本职工作，他的坚守主要体现在忍 受孤独和寂寞，为祖国奉献自己的一生；牧羊人将荒漠变成绿洲是其自发 的行为，牧羊人的坚守主要体现在实现自我价值，将荒漠变成绿洲。 79 5.［标题］文中并未写“岛”，作者却用“孤岛”为题，请结合文章内容，分 析标题“孤岛”的深层意蕴。（4分） 【答案】（4分）①指文章故事发生的地点——边防哨所，人烟稀少，形 成了一个相对孤立的“岛”。②指孤身一人镇守边防的呼日勒哨长，他一个 人在这里工作、生活，如同孤岛上的居民。③“孤岛”象征着以呼日勒哨长 为代表的千千万万的边防战士，如同一座座孤岛般扎根在祖国边疆。 ④“孤岛”代表了边防战士们无私奉献、默默坚守的爱国精神。 80 【拓展训练】 6.［句子赏析］这篇小说有两处运用了反复的修辞手法。请你从下面两句 中任选一句，分析反复的巧妙之处。（3分） A.更主要的是，这哪能称得上是边防连队啊？总共只有一个人，一个人！ B.一下车，呼日勒哨长就激动地向我们敬礼，并跟我们一一握手，边握边 说：“我从没见过这么多人——不是，我从没见过我们哨所来这么多人！ 过年了，过年了！” 我选择____句，________________________________________________ 81 【答案】（3分）示例一：A 通过反复，强调了边防哨所只有一个人的现 状，突出了呼日勒艰苦付出的勇气和孤独坚守的意志，更加体现了他恪尽 职守、甘于寂寞、敢于担当的精神。 示例二：B 通过反复，强调了哨所的热闹，强化了呼日勒激动的心情。 同时更加体现呼日勒艰苦付出的勇气和孤独坚守的意志，歌颂他恪尽职守、 甘于寂寞的精神。 82 7.［情节作用］阅读分享时，有同学提出疑问：“小说中的‘小鸡捉老鹰’这 一情节与主题无关，应该将其删去。”你如何看待“小鸡捉老鹰”的情节与 主题的联系？请结合小说内容和主题加以阐述。（4分） 【答案】（4分）示例：我认为不能删去。正是因为一个人守卫边防寂寞 艰难，呼日勒才在哨所养鸡，才有了“小鸡捉老鹰”这一趣事，强调呼日勒 坚守哨所的不易。弱小的鸡面对老鹰来犯，敢于反击，是哨所里的“英雄”。 呼日勒守卫边防不逃避，独自忍受孤独，对抗恶劣的居住环境、气候条件 等艰难困苦，为祖国边防和人民生活而担当，是国家的“英雄”。“小鸡捉 老鹰”与呼日勒的坚守相呼应，他们都是英勇无畏、执着坚忍的精神的形 象化体现。（结合内容分析2分，从“小鸡捉老鹰”和呼日勒守边情节中提 炼出共同具有的精神2分） 83 $$