第一部分 第二步 第一阶 通读文章，把握整体-【一战成名新中考】2025河南中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练优质课件PPT（讲册）

语文 1 2 第一部分 文学作品阅读 第二步 四阶讲练提能力 第一阶 通读文章，把握整体 3 考点 试题链接 考点一 标题（2017） P15第3题；P29第5题；P53第3题；P56第4题；P58“悦读·悦写”第3题 考点二 情节概括（10年10考） P14第1题；P16第1题；P26第1题；P28第1题；P37第1题；P39第1题；P41第1题；P45第1题；P47第1题；P52第1题；P55第1题；P60第1题；P62第1题 考点三 文章线索 P24第4题 考点四 叙述视角与人称 P15第4题；P57“悦读·悦写”第2题 考点五 叙述顺序 P16第2题 4 【考点精讲】 考点一 标题［2017.10］ 【典型设问全角度展示】 ◆考向1 标题含义 问法1 朗读课文，体会作者的情感，说说文章为什么取题为《秋天的怀 念》。（七上《秋天的怀念》） 问法2 小说标题“中国地图”意蕴丰富，请结合全文内容谈谈你的理解。 （2023安徽） 5 ◆考向2 标题作用/妙处 问法1 本文以“唯有垂杨管别离”为题有何妙处？请简要分析。 （2017河南10题） 问法2 编辑部在采用稿件时，建议将原标题“换床位”更换为“名士养老公 寓”。如果你是作者，你是否同意更换？请简要说明理由。（2023自贡） 6 问法3 班级举行美文赏读会，同学们给本文拟写了以下三个标题。请你选 择一个最佳的标题。从主题、结构、修辞三个角度说明你选择的理由。 （2024长沙） 标题一：打卡长沙一日游 标题二：星城红杜鹃 标题三：星城杜鹃处处开 7 ◆考向3 拟写标题 问法1 朗读课文，说说文章为什么取题为《散步》。如果换个角度另拟一 个题目，你会以什么为题？说明你的理由。（七上《散步》） ◎新设问我补充 8 【技巧点拨】 9 10 考点二 情节概括［10年10考］ 【典型设问全角度展示】 ◆考法1 填空式概括 问法1 请从“老兵”的角度简要概括他和军马“白头心儿”之间发生的几件事。 （2023河南6题） 11 问法2 请根据文章内容完成思维导图。（2024广西） 12 ◆考法2 概括多个或主要事件 问法1 为了让战士们能渡过澄河，周玉兆和老人分别做了哪些事？请简要 概括。（2024河南6题） 问法2 作为一名优秀的人民教师，“我的太爷老师”的优秀体现在哪些方面？ 请结合全文内容分条概括。（2020河南7题） 问法3 阅读课文，梳理小说的故事情节，说说吴用等人是怎样一步步智取 生辰纲的。（九上《智取生辰纲》） 13 问法4 小说围绕菲利普夫妇对于勒态度的变化，讲述了一个曲折的故事。 试根据下面的提示，从不同角度梳理课文的故事情节。 （九上《我的叔叔于勒》） 开端→发展→高潮→结局（情节） 原因→结果（逻辑） 期待→破灭（心理） 悬念→结局（技巧） ◎新设问我补充 14 【技巧点拨】 15 考点三 文章线索［教材考点推荐］ 【典型设问全角度展示】 问法1 文中多次提到“我”付钱给老王，试着找出相关的语句，想一想：在 “我”和老王的交往中，钱起到了什么作用？（七下《老王》） 问法2 小说围绕着生辰纲的争夺，采取了明暗结合的双线结构。同学之间 讨论：明线是什么？暗线又是什么？这样安排有什么好处？ （九上《智取生辰纲》） 问法3 “春联”在选文中多次出现，有什么作用？（2023沈阳） ◎新设问我补充 16 【技巧点拨】 注：“文章线索”相关内容详见“第一步 文体知识夯基础”P8“5.文章线索”。 17 考点四 叙述视角与人称［教材考点推荐］ 【典型设问全角度展示】 ◆考向1 人称变换 问法1 上文写雨，多用“她”或“它”指称，为何到这一段改称“你”？ （七上《雨的四季》） 问法2 文章中对“树祖”的称谓先用“他”后来用“你”，简要分析原因。 （2021新疆） 18 ◆考向2 叙述视角 问法1 分别找出代表“写作时的回忆”与“童年的感受”的一些语句，体会文 中“成年的我”和“童年的我”两种叙述视角的不同。 （七下《阿长与〈山海经〉》） 问法2 这篇小说是以若瑟夫回忆少年时代往事的角度来叙述故事的。这样 写有什么好处？不妨试着变换一下叙事视角，体会一下有什么不同。 （九上《我的叔叔于勒》） 问法3 选文中的“我”是个孩子，以“我”的视角叙述故事，有什么好处？请 简要分析。（2023广东） 19 ◎新设问我补充 【技巧点拨】 注：“叙述人称”相关内容详见“第一步 文体知识夯基础”P9“6.叙述人称”。 20 考点五 叙述顺序［教材考点推荐］ 【典型设问全角度展示】 问法1 课文是如何按时间顺序展开叙事的？（七上《走一步，再走一步》 教参“问题探究”） 问法2 第⑨段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？（2024龙东） 问法3 作品最后才交代“先生”的姓名和声望，好在哪里？（2022扬州） ◎新设问我补充 21 【技巧点拨】 常考的叙述顺序有倒叙、插叙，偶尔会考到补叙。［相关内容详见 “第一步 文体知识夯基础”P3“附表1：叙述顺序”］ 22 【考点针对练】 一、（2024乐山改编）阅读下文，完成1～4题。（共16分） 高原红 ①作为团部宣传干事，我被抽调到军史编辑小组。工作任务是整理资 料，在“八一”前出一本军志。本来一切都挺顺，遇到一位牺牲的英烈高 山，卡了壳。 ②高山，阿里守边战士，只有一张照片【甲】。稚气未脱，咧嘴笑着。 黝黑的脸蛋上各有一个红圆圈，那是西藏军人高原反应后形成的共同的颜色。 23 ③我找到了当时参与救援的战友方向。 ④方向说，我听说高山为陷入悬崖边雪坑的汽车脱困，不幸意外坠落， 当场牺牲了。 ⑤去年冬天，高山班长带队巡逻，天擦黑时，天陡降鹅毛大雪，路遇 一辆乘坐十几人的车陷入雪坑。他让副班长带队返回，自己留下来帮助司 机脱困。 ⑥接到突遇险情的通知，我们和医护急救人员赶去，高山已经被两根 树枝扎成的简易担架抬上来了。脸色青紫，瞳孔放大，连气息都弱到听不 清了，除了口袋里一张新婚夫妻合影照片【乙】，连一句话也没留……方 向话没说完，眼圈红了。 24 ⑦我联系到了驾驶员，他说，那天黄昏，车的右面后轮陷进一个土坑， 高低出不来了。车重才能增加摩擦力，车上的人不能都下车。天气越来越 冷，车里的老人和孩子受不了。下来几个人推车也纹丝不动，那个执勤的 高班长主动留下来帮我们解困。他让我挂一挡，稳住油门，他在轮胎后面 推车。右倒车镜里，雪和泥水溅了他一身一脸。坚持了十几分钟，终于， 汽车脱困成功。可是他却不幸意外摔下悬崖。 ⑧没有人知道他的名字，后来才知道那天正是他将复员回家，和妻子 团聚的最后一班岗。 25 ⑨“我后悔自己当初……”驾驶员哽咽了。 ⑩汽车、火车、中巴车，几经辗转，我见到了高山的妻子原青。 ⑪原青说，我打小喜欢红颜色。家乡果园的苹果红，天安门前飘扬的 国旗红。所以，我初次见到高山哥脸蛋上的高原红，感觉特别亲切。 ⑫结婚五年我们只见过三次面。本来他属于晚婚，有十天结婚假期， 可是部队临时通知有紧急任务，只过了三天蜜月就返程了。前年我去看他， 半途遇到雪崩，无奈只能选择返回。 ⑬高山留给我们娘儿俩的只有这一摞书信。最后一封信，说不论男孩 女孩，都叫高原红。高山说，那是我俩名字的组合，也有家乡苹果的颜色。 26 ⑭“我喊起来会想念高原的高山，他叫起来会思念我和家乡……”原 青泣不成声，怀里的女儿哇哇地哭起来。 ⑮我联系当初第一时间采访报道的记者凌云。凌云说，那是我今生唯 一一次失败的采访。原青是我爸战友的女儿，当初原青参加征兵志愿者服 务，看到高山脸上高原红的照片，心里就喜欢上了。后来，鸿雁传书，两 人喜结良缘。 ⑯谁知道，结婚第五年，要转业回家，一家人盼着团聚呢，却等来他 为救一车人牺牲的消息。 27 ⑰他也不管家中尚有七十岁的老爹老娘，还有原青和原青腹中尚未见 上一面的宝宝。那是多么漫长绝望的等待啊。 ⑱可是，当我采访时，高山老爹说：“高山娃儿活得值啊！一个人换 十六条人命。”其他啥也不肯说。 ⑲原青捂着大肚子，不敢大声哭，怕伤了胎气。她也学高山老爹，说： “救人命，都是应该的……” ⑳结果，我的采访一无所获。没有宣传好，我很惭愧，也很内疚。 28 ㉑后来，在“高原红”军人展览馆，我见到了退役保障局局长。局长 说，高山同志牺牲十年，我们县政府获准接烈士遗骨还乡，安放烈士陵园。 万人空巷，自发迎接烈士回家。一束束鲜花，一声声鸣炮，一个个英姿飒 爽的标准军礼，一双双泪眼婆娑的人站在街道两旁。 ㉒“我们收到了20多万捐款，可是原青一家拒收。让我们代捐给县里 仅存的九名抗美援朝老军人和烈士遗属……” 29 ㉓随着他的手势，我仔细观看展馆玻璃下高山和原青的放大照片 【丙】。穿着军装的高山英气逼人，红裙子的原青羞赧地笑。高山脸上的 高原红映着原青的红脸庞，喜气洋洋。 ㉔那张照片是记者凌云拍摄的。高山也是展馆56位英烈中留下遗照最 少的。 ㉕望着照片上火红的高原红，我庄重地敬了一个军礼。 （作者：张中杰。有删改） 30 1.［情节概括］请结合这篇小说的内容，参考示例，填写下面的表格。（4分） 采访人物 讲述的主要内容 受访者情感 方向 高山为陷入悬崖边雪坑的汽车脱困，不幸 意外坠落，当场牺牲 ①_____________ _______________ 驾驶员 高班长主动留下来推车，车脱困了，他却 意外坠崖 ②____________ 凌云 ③______________________ 惭愧、内疚 局长 ④___________________________________ _____________________________________ __________________ 敬佩 话没说完，眼圈红了 后悔、哽咽 采访英烈高山事迹失败 高山遗骨十年后还乡，全县人民集体祭奠；高山家属拒收捐款并转捐给抗美援朝老军人和烈士遗属 31 2.［内容理解］文中甲、乙、丙三处写到“照片”，有着不同的用意。请结 合文本加以分析。（4分） 【答案】（4分）文中甲、乙、丙三处写到“照片”，各有不同的用意。甲 处的照片是高山的单人照，展示了他的稚气和乐观，同时也揭示了高原红 的特征，为后续的故事做铺垫。乙处的照片是高山和新婚妻子的合影，这 张照片反映了高山对家庭的眷恋，同时也突出了他的铁骨柔情。丙处的照 片是高山和原青的放大照片，这张照片展示了他们的幸福时光，同时也体 现了人们对高山的尊敬和怀念。 32 3.［标题］小说标题“高原红”有哪些含义？请简要概括。（4分） 【答案】（4分）“高原红”既指战士高山脸蛋上的颜色，也指高山和原青 的女儿；“高原红”代表着高山和原青的爱情，饱含着高山和原青对女儿深 沉的爱，还象征着高山一家为国牺牲奉献、深明大义的精神品质。 33 4.［叙述视角与人称］作者讲述高山故事的角度非常巧妙，请结合文章谈 谈你的理解。（4分） 【答案】（4分）作者以第一人称的视角，通过自己的亲身经历和所见所 闻，展现了高山的英雄事迹和崇高精神。这种叙述方式使得故事更具真实 性和感染力，让读者更容易产生共鸣。同时，作者还通过其他人物的回忆 和讲述，从不同角度呈现高山的形象，使得故事更加丰富。 34 二、阅读下文，完成1～4题。（共15分） 谎 言 ①洪水肆虐，像咆哮的野兽一般，步步逼近。脚下的小树在湍急的洪 流中“吱吱”作响，随时都会有应声而断的危险。李皓知道，这棵小树坚 持不了多久，他必须做出选择。 35 ②“小朋友，不要怕，过一会儿会有和我一样穿军装的叔叔来救你， 你只要坚持在这里等着就行，好吗？”李皓说。“那你要去哪里？我不让 你走，这里到处都是水，你会死的，而且你还要帮我找爸爸妈妈呢……” 小女孩哭了，她说，“我怕。”“没关系，我的水性可好了，我能在水里 潜伏三天三夜。真的，你听说过《水浒传》里的‘浪里白条’张顺吗？我 比他还厉害呢！一会儿其他叔叔来了，他们一定会帮你找到爸爸妈妈的！” 李皓朝小女孩眨眨眼，故作轻松地说。 36 ③小女孩露出勉强的笑容。李皓听见远处隐隐约约有马达的轰鸣声， 那一定是战友们在搜索遇险群众，或者也是在寻找自己，相信用不了多久， 他们一定会找到这儿的。李皓最后抬头看了一眼灰蒙蒙的天空，雨还没有 停下的意思，好像这里的天真的漏了。他深吸一口气，纵身一跃，跳进滚 滚洪流之中…… 37 ④李皓是一名入伍不到一年的解放军战士。他是家里的独生子，家境 优越，从没吃过苦，但从小就有一个军旅梦。他高中毕业，便响应国家号 召，投笔从戎。用他的话说：“世上的路有千万条，但我只想当兵！保家 卫国才是我的最高理想！”本以为在部队里会很酷，队列整齐，英姿飒爽。 可是到了才发现，一切并没有想象的那么简单。高强度的军事训练，繁杂 的生活制度，严格的纪律要求，要适应这些真的不是一件容易的事。还好 李皓的适应能力比较强，他认真好学，对部队的一切充满好奇。平时专心 工作，刻苦训练，勇于担当，很快就从一名新兵，成长为一名合格的解放 军战士。 38 ⑤前不久连队组织半年训练工作考核，在四百米障碍考核中，李皓不慎 膝关节着地受伤。他本可以不参加此次抗洪抢险任务的，而且连队也计划让 他在营区留守。可是，考虑到此次抢险的地域离自己的老家不远，为了家乡 人民的生命财产安全，李皓主动请缨，要求参加。他说：“战士，战士，有 战必至。何况这是保卫家乡之战，这我要是不参加，必是终生遗憾。” 39 ⑥战友们已经奋战了两天两夜，可是还有部分群众被困在村庄里没有 找到。李皓就是在搜救过程中和战友们走散的。当他准备游过洪水包围的 街道往回走时，发现一名小女孩被困在村后的一小块高地上，正无助地哭 泣。李皓赶忙游过去，可是当他想要带着小女孩再往回游时，却发现已经 来不及了，洪水已经淹没了整条街道。李皓只好托着小女孩爬上附近的一 棵小树，等待救援。于是，发生了开头的一幕…… ⑦四周白茫茫一片，雨水扯天扯地地下着，似乎要激荡起五湖四海之 水。洪水打着漩涡快速地向远处流去，一泻汪洋。 40 ⑧半个小时过后，小女孩被其他战士从树上救下来。她焦急地问： “先前救我的那位叔叔呢？他怎么还不出来？他不会真要在水里潜伏三天 三夜吧？”小女孩简单描述了之前的场景。她的语言还不够准确，不够生 动，不足以表达清楚这里曾经发生的一切。可是，大家都知道那意味着什 么。每个人的心里都那么沉重，仿佛被一块巨石压着，无法释怀。 ⑨一名解放军战士强颜欢笑，对小女孩说：“你不用找他了，他…… 游到别的地方去救更需要帮助的人了。他是英雄，英雄嘛，总要做他自己 该做的事！”小女孩这才破涕为笑，高高兴兴地上了冲锋舟，说：“我就 说嘛，他一定是骗我的，哪有人能在水里待三天三夜的。” 41 ⑩在场的战友们转过身，泪水滚滚而下…… ⑪抗洪任务结束后，部队返回营区，连队工作再次转入正轨。每天的 晚点名，连长还会点一个熟悉的名字——李皓！ ⑫全连战士齐声回答：“到！” （作者：刘洪文。有删改） 42 1.［情节概括］请梳理选文内容，按照故事的发展顺序，将下面的情节补 充完整。（3分） 李皓在搜救过程中和战友们走散→①________________________________ _____→李皓带着小女孩爬上小树等待救援→②_______________________ ___________→李皓把生的希望留给小女孩，纵身一跃，跳进洪流→ ③______________________ 李皓发现被困在高地上的小女孩 李皓安慰小女孩在树上坚持等待救援 李皓牺牲，小女孩得救 43 2.［叙述顺序］选文第④⑤段采用了何种记叙顺序？这样写有什么好处？ （4分） 【答案】（4分）运用了插叙，补充交代了李皓为什么当兵，在部队里如 何成长为一名合格的解放军战士，以及李皓膝关节受伤但主动请缨参加这 次抢险任务。这样写表现出李皓认真刻苦、勇于担当的优秀品质，使人物 形象更加鲜明，也为下文李皓的英勇牺牲做了铺垫。 44 3.［环境描写］选文中有两处描写“雨”的句子，请分析这两处描写对塑造 人物所起的作用。（4分） （1）雨还没有停下的意思，好像这里的天真的漏了。 （2）雨水扯天扯地地下着，似乎要激荡起五湖四海之水。 【答案】（4分）两处写“雨”，都突出了雨势之大，营造了紧张、危险、 情势危急的氛围。第一处描写“雨”暗示李皓决定牺牲自己保全小女孩；第 二处描写“雨”暗示了李皓没有生还的希望；两处描写都衬托出了李皓英勇 无私的崇高品质。 45 4.［段落作用］同学们对选文结尾进行探讨时，有同学认为将结尾两段删 去更好，请结合选文内容谈谈你的看法。（4分） 【答案】（4分）示例：我认为不删更好。结尾两段写了每天的晚点名， 战士们都会替李皓回答“到”，仿佛李皓没有离开他们，丰富了文章内容， 表现了战士们对李皓的不舍以及李皓的精神永存。对战士们的描写使小说 情感由悲伤转向高昂，深化了主题，表达了作者对李皓以及像李皓一样的 解放军战士无私奉献、不怕牺牲的崇高品质的讴歌与赞美。 46 $$