三、创新题型——诗文联读-【一战成名新中考】2025河南中考语文·一轮复习·基础夯实练优质课件PPT（练册）

语文 1 2 第一部分 古诗文阅读 三、创新题型——诗文联读 3 一、（2024吉林）阅读下面的古诗文，完成1～6题。（共15分） 【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟， 其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也， 海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之 言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月 息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？ 其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 4 【乙】故鸟有凤而鱼有鲲。凤凰上击九千里，绝 云霓，负苍天，足 乱浮云，翱翔乎杳冥之上，夫藩篱之鷃 ，岂能与之料天地之高哉！鲲 鱼朝发昆仑之墟，暴鬐于碣石，暮宿于孟诸，夫尺泽之鲵 ，岂能与 之量江海之大哉！ 故非独鸟有凤而鱼有鲲也，士亦有之。夫圣人瑰意琦行 ，超然独处， 世俗之民，又安知臣之所为哉！ （节选自《古文观止卷四·楚辞》） 5 【注释】①绝：超越。②足乱浮云，翱翔乎杳冥之上：脚踏浮云，翱 翔在极高远的天空。③藩篱：篱笆。鷃：一种小鸟。④墟：山脚。⑤暴 （pù）：暴露在阳光之下。鬐（qí）：鱼脊鳍。⑥孟诸：泽名。⑦鲵 （ní）：一种小鱼。⑧瑰意琦行：卓越不凡的思想行为。 【丙】天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语， 殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟 吹取三山去！ 6 1.庄子，名周，战国时期哲学家，____家学派的代表人物。（1分） 道 7 2.下列加点词意思相同的一项是（2分）( ) A. 怒而飞/阴风怒号 B. 志怪者也/处处志之 C. 鲲鱼朝发昆仑之墟/野芳发而幽香 D. 暮宿于孟诸/暮投石壕村 【解析】A项“怒”的意思分别为“振奋，这里指用力鼓动翅膀/怒吼”。 B项“志”的意思分别为“记载/做记号”。C项“发”的意思分别为“出 发/开放”。D项“暮”都是“夜晚”的意思。故选D。 √ 8 3.把下面语句翻译成现代汉语。（2分） 故非独鸟有凤而鱼有鲲也，士亦有之。 【答案】（2分）因此不只是鸟中有凤，鱼中有鲲，士人之中也有英才。 （“故”解释为“所以”或“因此”，1分。语意通顺1分） 9 4.朗读有助于了解文意，体悟感情。乙文结尾处“世俗之民，又安知臣之所 为哉”应该用下列哪种语气来读？请说明理由。（3分） A.平淡 B.祈使 C.反问 D.迟疑 【答案】（3分）选C。理由：“安”解释为“怎么”或“哪里”，作者用反问语 气表达自己不与世俗之人为伍的傲岸清高，流露出无奈和愤慨之情。故选 C。（选择正确1分。分析2分，意思对即可。选项错误本题不得分） 10 5.大鹏形象的塑造，是庄子对中国古代文学一个了不起的贡献。请结合甲 文，分析这一形象对后世产生深远影响的原因。（4分） 【答案】（4分）从“鹏之背，不知其几千里也”“其翼若垂天之云”，可见 其硕大无比；从“鹏之徙于南冥也”，可见其志向高远；从“水击三千里， 抟扶摇而上者九万里”，可见其力大无穷；从“去以六月息者也”，可见其 善借长风。后世人们常借这样的形象抒发自己的理想抱负。（结合文本1 分。大鹏形象写出任意三点3分，意思对即可） 11 6.上述古诗文都运用了想象这一写作手法，请从中任选一例分析其妙处。 （3分） 【答案】（3分）示例一：甲文中，庄子想象大鲲变为大鹏，其硕大无比、 扶摇直上，并能从北海飞往南海，想象雄奇，富有浪漫色彩。 示例二：乙文中，作者想象凤凰翱翔九天的雄姿，鲲鱼遨游万里的形象， 表达了对高远壮阔生活境界的赞美。 示例三：丙词中，李清照想象搏击长空的大鹏正乘着风振翅高飞，希望自 己也能像大鹏一样高飞远走，表现了词人对美好境界的追求。（结合古诗 文举例1分。分析理解2分，意思对即可） 12 【参考译文】【乙】所以鸟类中有凤凰，鱼类中有鲲鱼。凤凰展翅上飞九 千里，超越云雾，背负着苍天，脚踏浮云，翱翔在极高远的天空，那跳跃 在篱笆下面的小鷃雀，怎么能和它一样衡量天地的高大！鲲鱼早上从昆仑 山脚下出发，在碣石山上晒脊鳍，夜晚在孟诸过夜，那一尺来深水塘里的 小鲵鱼，怎能和它一样测知江海的广阔！ 因此不只是鸟中有凤，鱼中有鲲，士人之中也有英才。圣人卓越不凡 的思想行为，超出常人而独自存在，一般的人又怎能理解我的所作所为呢！ 13 二、（2024青海）中国古典诗文中不乏体现忧国忧民的作品。为了 锤炼思想，获得情感的激励，班级开展了“见贤思齐·修身心”古 诗文阅读活动，请你阅读以下三段文本，完成1～4题。（共14分） 【甲】 茅屋为秋风所破歌 杜 甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林 梢，下者飘转沉塘坳。 14 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥 呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何 时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 【乙】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜， 不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦 忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！ 微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 16 【丙】张养浩，字希孟，济南人。天历二年，关中大旱，饥民相食， 特拜养浩为陕西行台中丞。既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者，登车 就道，遇饿者则赈之，死者则葬之。到官四月，未尝家居，止宿公署，终 日无少怠。遂得疾不起，卒年六十。关中之人，哀之如失父母。 （节选自《元史》，有删改） 17 1.读文本·明节奏： 下面的句子该如何划分朗读节奏呢？请用“/”标记出来。（划两处）（1分） 茅 屋 为 秋 风 所 破 歌 【答案】（1分）茅屋/为秋风所破/歌 18 2.理文意·析字义： 为了更好地读懂文本，同学们就文言文学习的方法展开了讨论，请你结合 以上诗文，将下表补充完整。（4分） 19 文言语句 方法及示例 释义 （1）未尝家居 课内迁移法：予尝求古仁人之心 尝：_________ （2）止宿公署 语境推测法：“未尝家居，止宿公 署”联系上下文推断 止：_________ （3）或异二者之为 成语借鉴法：大有作为 为：_________ （4）卒年六十 查阅词典法：①兵。②完毕。③最 终。④死亡。⑤同“猝”。 卒：_________ （填序号） 曾，曾经 只，只有 行为 ④ 3.品手法·明内涵： 《岳阳楼记》中“微斯人，吾谁与归？”一句是 ______________的文言 句式（1分），意思是_____________________________（2分），含蓄地表 达了作者愿与“古仁人”一样，具有旷达的胸襟和远大的抱负。丙文中“遇饿 者则赈之，死者则葬之”一句意思是 _________________________________ _______________________（2分），表现了张养浩的济世情怀。 倒装/宾语前置 如果没有这种人，我同谁一道呢 遇到饥饿的灾民就赈济他们，（遇到） 饿死的灾民就埋葬他们 21 4.悟精神·促成长： 请你从以上三段文本的相关人物中任选一个，结合文本阐述他的“忧国忧 民”思想。（4分） 示例：杜甫——“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，尽管他住破旧 的茅屋，布衾冷似铁，但他依然关心民生疾苦，体察百姓冷暖，体现了忧 国忧民的济世情怀。 22 【答案】（4分）等级赋分 分值 评价标准 4分 所选的人物和文本、思想对应准确；能准确结合相关内容分析人 物所体现出的精神品质；语言流畅，思路清晰。 3分 所选的人物和文本、思想对应基本准确，能比较准确地结合相关 内容分析人物所体现出的精神品质；语言较流畅，思路较清晰。 2分 所选的人物和文本对应准确，但选取的相关内容与人物的精神品 质不太相符；分析人物所体现出的精神品质不太恰当；语言不够 流畅，思路不够清晰。 23 分值 评价标准 1分 所选的人物和文本对应准确，但选取的相关内容与人物的精神品 质不相符；分析人物所体现出的精神品质不恰当或未分析。 0分 未作答或者思路混乱、胡编乱造。 【参考译文】【丙】张养浩，字希孟，是济南人。天历二年，关中大旱， 饥饿的百姓出现人吃人的现象，（朝廷）特地任命张养浩为陕西行台中丞 （前往赈灾）。（张养浩）听到被任命的消息后，立即把自己家里的所有 财产都分给乡里的贫困人家，然后乘车前往陕西，遇到饥饿的灾民就赈济 他们，（遇到）饿死的灾民就埋葬他们。张养浩到任四个月，不曾回家住 过，只住在官府，一天到晚没有丝毫懈怠。最终（他因为过度劳累）生病 不能治愈，去世时六十岁。关中的百姓（对他的去世感到）非常悲痛，就 像失去了自己的父母。 25 三、（2024苏州）阅读下面的诗文，完成1～6题。（共20分） 游虎丘以望后五日 ［明］王士性 虎丘者，吴王阖闾葬以扁诸之剑，白虎之气腾上，而见怪于秦皇也。 墓今不知其处，或曰浮图 下，又云剑池下。剑池两崖如裂，侧立十仞， 盖石溜天成，寒泉出其窦 而停滀焉。墓不当在其下，意浮图者近之。 26 自阊门买舟，五里即达寺门。初入，酌憨憨泉坐吴王试剑石摩挲石缝 为凝睇而沉思久之。再入，则清泉白石，龂腭益奇。钜坂 如砥，可罗 胡床百座，号千人石。石咬水处，为白莲池。近池而灌莽塞焉者，为清远 道士放鹤涧。循涧上，登大雄阁，右行过剑池石梁，望浮图而息焉。既畅， 复下可中亭，观生公点头石。复右上而尝陆羽泉，石窦似慧山，而味劣之。 此地游踪成市，要以秋月为胜。千人石古株轮囷 ，把酒问月，醉而 枕之，仰视碧落垂垂，固恍如乘槎泛斗牛 渚也。若上浮图之巅，苍然 平楚，远瞰湖天内捧一轮月色遍照苏州，又昔人所称绝景云。 （选自《王士性集》，有删减） 【注释】①浮图：佛塔。②窦：洞。③龂腭（yín è）：像露齿的样子。 ④钜坂：坚硬的坡石。⑤轮囷（qūn）:盘绕高大。⑥碧落：天空。⑦槎： 木筏。⑧斗牛：天上的星宿名。 虎丘寺 ［唐］张籍 望月登楼海气昏，剑池无底浸云根 。 老僧只恐山移去，日暮先教锁寺门。 【注释】①海气昏：水汽迷蒙。②云根：深山云起的地方。 28 1.根据提示，解释加点词的意思。（4分） 文言词句 方法提示 解释 （1）或曰浮图下 ［语境分析法］上一句为“墓今不 知其处” ______ （2）墓不当在其下 ［课内迁移法］当立者乃公子扶苏 （《陈涉世家》） ______ （3）龂腭益奇 ［成语关联法］精益求精 ______ （4）要以秋月为胜 ［查阅词典法］①经得住。②胜 利。③美好、美景。④超过。 ______ （填序号） 有人 应当 更加 ③ 29 2.用“/”给文中画波浪线句子标出朗读停顿，正确的一项是（2分）( ) A. 酌憨憨泉坐吴/王试剑石摩挲/石缝为凝睇而沉思/久之。 B. 酌憨憨泉/坐吴王试剑石摩挲/石缝为凝睇而沉思/久之。 C. 酌憨憨泉/坐吴王试剑石/摩挲石缝/为凝睇而沉思久之。 D. 酌憨憨泉坐吴/王试剑石/摩挲石缝/为凝睇而沉思久之。 【解析】可根据结构进行判断。“酌”为动词，“憨憨泉”为宾语，构成 动宾结构，所以应在“酌憨憨泉”后断开，排除A、D两项。“摩挲”为动 词，“石缝”为宾语，构成动宾结构，所以应在“摩挲石缝”后断开，排 除B项。故选C。 √ 30 3.“剑池无底浸云根”中的“浸”字，有的版本作“镇”字。你觉得哪个字更贴 合诗意？请联系诗、文的相关内容，陈述理由。（3分） 【答案】（3分）示例一：“浸”更好。“浸”有浸泡之意，形象地写出了山 石没于剑池水中的景象，突出了剑池水深而清的特点，给人一种宁静、幽 美之感。 示例二：“镇”更好。“镇”有压的意思，写出了剑池崖壁侧立池上的气势， 突出了剑池崖高水深，给人以庄严之感。（言之成理，意对即可） 31 4.山并不会移动，但作者却故意说老僧是因担心山移去而锁寺门。请结合 全诗说说作者为什么这样写。（3分） 【答案】（3分）老僧锁门是日常动作，作者却故意说老僧是因为怕风景幽 美的虎丘山离去，含蓄诙谐地表达对虎丘寺风景的喜爱与赞美。（意对即可） 32 5.把文中画直线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）可罗胡床百座，号千人石。 【答案】（坡石）可以排列几百座胡床，称作千人石。 （2）又昔人所称绝景云。 【答案】（这）又是以前的人所称赞的极为美妙的景色。 33 6.不同人望月有不同的感受。结合《游虎丘以望后五日》《虎丘寺》中相关 句子与链接材料，简述望月这一行为会给人带来哪些感悟或收获。（4分） 【链接材料】 露从今夜白，月是故乡明。 ——杜甫《月夜忆舍弟》 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 ——苏轼《水调歌头（明月几时有）》 34 【答案】（4分）望月时可以欣赏到美景，从而获得审美体验；月亮引人 遐想，望月令人产生丰富想象；望月寄托情感，抒发思念之情；望月发现 自然规律，收获人生启迪。（意对即可） 35 【参考译文】虎丘，是吴王阖闾用扁诸宝剑陪葬的地方，白虎之气在其上 飞腾，所以被秦始皇看见了虎丘的怪异景象。坟墓至今不知道在什么地方， 有人说在佛塔的下面，又（有人）说在剑池的下面。剑池的两岸就像刀劈 开一样，倾斜地矗立着有十仞高，大概是因为石头被水流冲刷而成，寒冷 的泉水从洞中流出，在这里积聚成了深潭。坟墓不应当在剑池的下面，猜 测（应当）离佛塔近。 从闾门雇船（到虎丘去），五里路就到了寺门。（我们）划船进去， 舀憨憨泉的泉水来喝，坐在吴王阖闾试剑石上，用手抚摸石上的剑痕，又 向石缝里探望，（我）为此凝视、深思了很久。再进去，就有清泉白石， 36 像露齿的样子，更加奇特。坚硬的坡石像磨刀石一样，（坡石）可以排列 几百座胡床，称作千人石。石头咬住水流的地方，是白莲池。靠近池水而 草木丛杂拥塞的，是清远道士放鹤的涧水。沿着山涧向上走，登上大雄宝 殿，向右走经过剑池上的石桥，望着佛塔休息了一会儿。休息够了，又走 下可中亭，观赏生公点头石。再登上山的右边，去品尝陆羽泉的泉水，那 石洞中（流出来的泉水）像慧山（的泉水一样），但水的味道却比慧山的 泉水差一些。 这里游人聚集，要以秋天的月亮最为美好。千人石上古树盘绕高大， 持酒向月，醉后枕着它休息，抬头看天空渐渐暗淡，实在恍如乘坐木筏在 斗牛之中泛舟一般。如果登上佛塔的顶峰，放眼望去，只见苍茫的平原无 边无际，遥望湖天之间，一轮明月遍照整个苏州，（这）又是以前的人所 称赞的极为美妙的景色。 $$