精品解析：河南省南阳市2024-2025学年九年级上学期期中语文试题

2024年秋期期中质量评估检测 九年级语文试题卷 注意事项： 1.本试卷满分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，考生务必先将自己的姓名、考号、学校填写在试题卷和答题卡相应位置。 3.考生作答时，将答案涂写在答题卡上，在本试题卷上答题无效。 4.考试结束，将答题卡和试题卷一并交回。 一、积累与运用（共23分） 班级举行“走进文学天地”的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。 1. 第一小组拟写的前言中有一些字词读音和字形拿不准，请你判断。 文学经典往往能丰润我们的心灵。愿你能遇到一本带给你心灵______（震 振）撼的好书，心无旁______（骛 鹜）、孜孜不倦地执笔批注。愿你在阅读中既能感受心灵的愉悦，又可收获成长的感悟。愿你在阅读中学会和古今中外的智者对话，不找遁词，多听道德的箴言。以饱满丰润的精神状态，立于广阔的天地间，笑看云的流盼，树的摇曳。 （1）语段中两个加点的字应该怎么读？请写出正确的拼音。 （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 2. 在“小说人物大家谈”环节中，第二、三两个小组都有自己的探究，请你帮他们完善材料。 （1）第二小组编辑了一条关于“自强不息”的小说人物介绍，以下是编辑的内容，请找出不妥的两句，并选择一处修改。 ①《钢铁是怎样炼成的》造就了保尔这个典型的英雄形象：②保尔在朱赫来的影响下走上革命道路，③一生中经历无数次的人生挑战，④使自己越来越坚强。⑤第一次面对生死考验的时候坚决而顽强；⑥在一次骑兵对阵的激战中头部受伤，⑦昏迷了十三天后以顽强的生命力坚持了下来，⑧创造了“起死回生”的奇迹。⑨通过阅读这本书，使我对小说产生了极大的阅读兴趣。 不妥的两句是：________，第______句，修改方法是：_______ （2）第三小组探究小说中的人物有以下发现，请你补写一个例子，并得出结论。 我们发现了一个有趣的现象：经典小说中的典型人物，常常成为我们日常生活中某类人物的代称，如诸葛亮、小诸葛是“足智多谋”这类人的代名词，江姐是“坚贞不屈”这类人的代名词，____________（补写一例）。经过研究，得出的结论是__________________。 3. 在“致敬作家”环节中，第四小组准备创作短诗，向诗人艾青致敬。请你参考示例，运用诗人常用的意象，创作诗句。 4. 第五小组围绕活动主题，就古诗文阅读写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。 中国文人以诗文道尽仕途浮沉、人生感慨：欧阳修远谪滁州，能够“①________________，醒能述以文”（《醉翁亭记》）沉醉在“与民同乐”之中；韩愈被降职远调，用“云横秦岭家何在？②________________”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）抒发自己抑郁悲凉的心境；张岱历经家国之变，大雪之后，独享“③________________，天与云与山与水，④________________”（《湖心亭看雪》）的净寂世界，冰雪人格，纤尘不染。但是人生失意时，风骨亦峥嵘。李白以“⑤________________，⑥________________”（《行路难》）抒发自己的远大志向；苏轼把酒问月，高歌“⑦________________，⑧________________”（《水调歌头》），表达了积极入世、热爱人间烟火的人生态度。让我们品读中国古诗文，感悟古代文人自强不息的精神吧！ 二、现代文阅读（共27分） （一）（共16分） 阅读下面的小说，完成小题。 萤火蔷薇 ①青树翠蔓，郁郁芊芊，试图遮掩蔷薇一身惹人怜爱的浅粉。湿地公园的一处幽僻里，一个摄影镜头被高高举起，每当有绝美的画面入镜时，便用极快的速度将其夹住，并消化吸收至逃不出去的二维世界…… ②月光下的木屋石墙边，绽开一丛野蔷薇。她没有玫瑰那样受人宠爱，但拥有顽强生长在溪畔山巅的自由、点缀于路旁的亲切。淡淡的粉色，一簇一簇依偎在一起，四周洋溢着粉色的花香。花丛中，飞出一粒粒粉色萤火，那明明灭灭的粉色萤火，由分散各处，到汇集至一处凉亭中央，在须臾变幻间，仿若一位少女的身形。对岸的青年摄影师啧啧称奇，当他慌忙又兴奋地按下快门时，那萤火少女的倩影又惊得四散而逃。相机里只存下无形的虚影。 ③摄影师名叫暮西。年近三十还未有一份他妻子口中“正当”的职业，每天只是“行行摄摄”，女儿还没有固定的奶粉钱。妻子放下的狠话犹萦绕耳边：“如果坚守梦想，那就拿下十月的国家地理摄影大赛金奖，获得200万元的创业基金，要么就老老实实地找份工作。”妻子说完哽咽了，他也低下了头。 ④如今，盛夏七月，暮西抱着最后一线希望，孤守在公园湿地里，寻觅摄影题材，为这次的国赛做好准备。没成想，竟有这等奇遇，真是上天赐予的良机。他又连续在这里守了三日，却未再见到“粉影少女”，失落欲返时，蔷薇丛中竟侧身款步而来一位真实的少女，像是从仕女画中走出的簪花公主。 ⑤“夏安，暮西。”一个温柔的声音传递过来。暮西崇敬地走近少女，看到她浑身散发粉光，若天上仙女，云鬓花颜，珠玉步摇，彩绸长袖，在月光的照拂下，让暮西恍然如梦。 ⑥“你好，你怎么知道我的名字？”暮西竟不觉害怕，与这位特异少女交谈起来。 ⑦“我是这里的吟诗仙子。唔，叫我易安吧。”少女轻言细语，捂嘴笑了。 ⑧轻盈的笑声竟愈发清脆。暮西突然醒来，原来，他在蔷薇花丛下睡着了，身上落满了蔷薇花瓣。此时，已是凌晨1点了，妻子打来的第19个未接来电让他惊醒。他准备回家了。 ⑨然而一个不可思议的场景出现了。 ⑩那些粉色萤火再度现身了，像是一团粉云，又飞回最初的凉亭处，幻作粉影少女的模样，她只是一个粉色的发光的影子，但一颦一笑却那么倾心动人，暮西连忙追跑过去，准备抓拍下来。可她们越过一处水塘，在塘边嬉戏。这次，暮西说什么也要捕捉到她们的倩影，便不顾一切单手举起相机，单手奋力游至水塘边，呛了两口腥水后，“咔！”，清脆的一秒。 ⑪暮西爬上岸，赶紧点开相机里的照片：举世无双，惊艳夺目！他舒了一口气，很有信心赢得金奖，特意为这幅摄影作品取名《萤火蔷薇》。 ⑫金秋十月，暮西被邀请去北京参加国家地理摄影大赛的现场颁奖，此刻他还不知自己获的是什么奖，内心有些忐忑。毕竟，如果不是金奖，就不能兑现对妻子的承诺了。 ⑬“获得金奖的是——”主持人将要宣布结果了，暮西的心怦怦跳个不停。 ⑭“金奖是——碧落女士的《镜头》！祝贺！获得银奖的是暮西的《萤火蔷薇》！祝贺！……”掌声雷动，现场一千余名嘉宾的目光都在搜寻着金奖得主，但主持人却宣布她没到场，由她的朋友代领巨额奖金。 ⑮后面的话，暮西一个字也没有听进去，他不知道这位碧落是谁，为什么抢走自己的摄影金奖，还摆架子不来现场领奖。直到大屏幕放出这张摄影作品，他也不屑于去看。 ⑯可是，当大家都把目光聚焦在他身上、追光灯打得他睁不开眼时，他不由得向大屏幕望去，一瞬间，他惊呆了，目睹着这张作品，怔怔地，流下了两行热泪。 ⑰主持人生动地描绘了这幅金奖作品：一位青年摄影师，撩人月色下，将大半个身体浸在没肩水塘里，眼睛贴紧镜头，将镜头对准远方，对岸是一群依稀翩飞到千年才女李清照雕像身上的粉色萤火虫，它们好似也想在夏夜吟诗，围绕在她身边，形成一个少女身形，袅袅婷婷，久久不愿散去。 ⑱他知道她是谁了。现在，他只想迫不及待地回家…… （选自《小小说大世界》，作者：禹茜茜，有删改） 5. 为拍摄好作品，暮西做了哪些事？请按时间先后简要概括，将下面相关情节补全。 （1）摄影师暮西，顶着生活压力，坚守摄影梦想。 （2）盛夏七月，暮西发现萤火少女的倩影，但没有拍到。 （3）__________ （4）___________ 6. 小说中多次写到蔷薇，有什么作用？请结合文章内容简要分析。 7. 文章在塑造暮西“妻子”这一形象时，运用了怎样的手法？请结合全文，谈谈你的理解。 8. 与下列哪一篇课文联读，有助于更好地理解本文的主旨？请结合相关内容简述理由。 A.《你是人间的四月天》（林徽因） B.《敬业与乐业》（梁启超） C.《孤独之旅》（曹文轩） （二）（共11分） 阅读下面梁启超的两则文本节选，完成小题。 【文本一】 敬业与乐业（节选） 第二要乐业。“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。但我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心摆在哪里才好。他们的日子真难过。第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。不愿意做逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头、哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗？我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步地奋斗前去，从刻苦中得快乐，快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。（A）孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。（B）孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”这种生活，真算得人类理想的生活了。 文本二】 最苦与最乐（节选） ①人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未了的责任。 ②翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好：“如释重负”；俗语亦说是：“心上一块石头落了地”。人到这个时候，那种轻松愉快，真是不可以言语形容。责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩！大抵天下事从苦中得来的乐才算真乐。人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过去，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。快乐之权，操之在己。孔子所以说：“无入而不自得”，正是这种作用。 ③然则为什么孟子又说：“君子有终身之忧”呢？因为越是圣贤豪杰，他负的责任越是重大；而且他常要把这种种责任来揽在身上，肩头的担子从没有放下的时节。曾子还说哩：“任重而道远”，“死而后已，不亦远乎？”那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人，虽说他是一辈子感受苦痛，也都可以。但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底还是乐，不是苦呀！ ④有人说：“既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？”这却不然，责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦。到了长成，责任自然压在你的肩头上，如何能躲？不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐：尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。 9. “文本一”是怎样一步步论证“要乐业”的观点的？ 10. “文本一”段尾两次引用孔子话，分别有什么作用？ 11. 比较两个文本中画横线的语句，分析这些“问句”对议论所起的作用。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面三个文段，完成小题。 【甲】 岳阳楼记 范仲淹 ①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ②若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ③至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ④嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 【乙】 范仲淹传（节选） 岁大蝗旱，江、淮、京东滋甚。仲淹请遣使循行①中，未报②。乃请间曰：“宫掖中半日不食，当何如？”帝恻然③，乃命仲淹安抚江、淮，所至开仓振④之，且禁民淫祀，奏蠲⑤庐舒折役茶、江东丁口盐钱，且条上教敝十事。 （节选自《宋史·列传第七十三》） 【丙】 答手诏条陈十事（节选） 范仲淹 臣观《书》曰：“德惟善政⑥”，政在养民。”此言圣人之德，惟在善政。善政之要，惟在养民；养民之政，必先务农；农政既修，则衣食足；衣食足，则爱肤体；爱肤体，则畏刑罚；畏刑罚，则寇盗自息，祸乱不兴。是圣人之德，发于善政；天下之化，起于农亩。 【注】①循行：巡视。②报：答复。③恻然：难过的样子。④振：同“赈”，救济。⑤蠲（juān）免除，去掉。⑥善政：清明的政治，良好的政令。 12. 下列对三个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “南极潇湘”中的“极”是“至，到达”的意思，与下文“此乐何极”中的“极”意思不同。 B. “沙鸥翔集”中的“集”是“停息”的意思，与“谢太傅寒雪日内集”（《世说新语·咏雪》）中的“集”意思不同。 C. “遣”有“差遣、派遣”“打发、送走”等义项，根据语境推测，“仲淹请遣使循行中”的“遣”是“派遣”的意思。 D. “修”有“修饰”“整治、治理”“修理、修造”义项，根据语境推测，“农政既修”中的“修”是“修理”的意思。 13. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。 14. 甲文第②③两段表现了“迁客骚人”怎样的“览物之情”？作者对此有何看法？联系整个节选部分简要分析。 15. 请结合【乙】【丙】两则材料，概括范仲淹忧国忧民的政治情怀在思想和行为上的具体表现。 （二）（4分） 16. 阅读下面一首唐诗，完成小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 这首诗选取哪些意象，抒发了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容简要分析。 四、名著阅读（5分） 17. 《尚书》有云：“诗言志，歌永言，声依永，律和声。”它被朱自清先生推崇为中国历代诗论“开山的纲领”。“言”，即吐露表达；“志”指人们内心的志向、意念，即思想感情。请结合艾青的任意两首诗，谈一谈你对“诗言志”的理解。 五、作文（50分） 18. 阅读下面材料，任选一题作文。 同学，在你的成长经历中自身应该有许多改变。这个改变也许很小，也许较大。小小改变的或许是一个表情，一种语气，一个举动，一个步骤……或许是一种态度，一个习惯，一个视角，一种思路……在这些改变中，我们收获的可能是自我的认可、他人的肯定，可能是宝贵的经验、思维的突破……也许达到了预期的目标，也许得到了意外的惊喜。大的改变，必须有大的影响。但无论是个体还是集体，无论是小的改变，还是大的改变，都是我们主动进步的愿望、积极努力的过程。 （1）请以“我的改变与收获”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关人名、校名、地名。 （2）上面这段话引起你怎样的思考和感悟？请以“谈改变”题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年秋期期中质量评估检测 九年级语文试题卷 注意事项： 1.本试卷满分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，考生务必先将自己的姓名、考号、学校填写在试题卷和答题卡相应位置。 3.考生作答时，将答案涂写在答题卡上，在本试题卷上答题无效。 4.考试结束，将答题卡和试题卷一并交回。 一、积累与运用（共23分） 班级举行“走进文学天地”的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。 1. 第一小组拟写的前言中有一些字词读音和字形拿不准，请你判断。 文学经典往往能丰润我们的心灵。愿你能遇到一本带给你心灵______（震 振）撼的好书，心无旁______（骛 鹜）、孜孜不倦地执笔批注。愿你在阅读中既能感受心灵的愉悦，又可收获成长的感悟。愿你在阅读中学会和古今中外的智者对话，不找遁词，多听道德的箴言。以饱满丰润的精神状态，立于广阔的天地间，笑看云的流盼，树的摇曳。 （1）语段中两个加点的字应该怎么读？请写出正确的拼音。 （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 【答案】（1）zhēn yè （2）震 骛 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 箴言：zhēn yán，意思是规谏告诫的话。 摇曳：yáo yè，摇荡。 【小问2详解】 本题考查字形。 震撼：指心灵受到强烈的冲击或土层受到猛烈的撞击。 心无旁骛：心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。 2. 在“小说人物大家谈”环节中，第二、三两个小组都有自己的探究，请你帮他们完善材料。 （1）第二小组编辑了一条关于“自强不息”的小说人物介绍，以下是编辑的内容，请找出不妥的两句，并选择一处修改。 ①《钢铁是怎样炼成的》造就了保尔这个典型的英雄形象：②保尔在朱赫来的影响下走上革命道路，③一生中经历无数次的人生挑战，④使自己越来越坚强。⑤第一次面对生死考验的时候坚决而顽强；⑥在一次骑兵对阵的激战中头部受伤，⑦昏迷了十三天后以顽强的生命力坚持了下来，⑧创造了“起死回生”的奇迹。⑨通过阅读这本书，使我对小说产生了极大的阅读兴趣。 不妥的两句是：________，第______句，修改方法是：_______ （2）第三小组探究小说中的人物有以下发现，请你补写一个例子，并得出结论。 我们发现了一个有趣的现象：经典小说中的典型人物，常常成为我们日常生活中某类人物的代称，如诸葛亮、小诸葛是“足智多谋”这类人的代名词，江姐是“坚贞不屈”这类人的代名词，____________（补写一例）。经过研究，得出的结论是__________________。 【答案】（1） ①. 不妥的两句是：① ②. ⑨ ③. 第①句：将“造就”修改为“塑造”。第⑨句 删除“通过”，或者删除“使”。 （2） ①. 保尔是“身残志坚”这类人的代名词。②林黛玉是“多愁善感”这类人的代名词。③严监生（或葛朗台）是“吝啬鬼”这类人的代名词。④猪八戒是“肥胖丑陋”（或者“好吃懒做”）这类人的代名词。⑤阿Q是“以精神胜利法来麻痹、欺骗自己”这类人的代名词。⑥堂吉诃德（或“唐·吉诃德”）是“脱离现实追逐理想”这类人的代名词。 ②. 得出结论：文段有两层意思：一是小说中的经典人物与现实生活中的人物高度一致（是来源于对生活中这类人物特征的概括），二是经典人物的特征被大众熟悉和接受。 示例：经典小说中个性鲜明的典型人物，具有与现实生活中这类人高度相同的特点，被大众熟悉和接受。 【解析】 【小问1详解】 本题考查病句修改。 第①句：搭配不当。“造就”通常侧重于某种环境、经历或力量促使某人或某物发展成为某种结果，有一种“培育出”“致使形成”的意思，但在这里表述不够精准恰当。而“塑造”更强调通过艺术加工、描写刻画等手段创造出一个形象，更符合小说创作中对人物形象构建的语境。所以将“造就”修改为“塑造”。 第⑨句“通过……使……”的句式使用导致句子没有主语。可以删除“通过”，让“阅读这本书”成为主语，即“阅读这本书，使我对小说产生了极大的兴趣”；或者删除“使”，让“我”成为主语，即“通过阅读这本书，我对小说产生了极大的兴趣”。 【小问2详解】 本题考查名著人物。 第一空：对于补写例子的部分，需要从自己熟悉的经典小说中选取一个人物，该人物需具备鲜明且广为人知的某类性格特点或品质，然后以这个人物作为具有此类特点的人群的代名词进行补写。这就要求我们深入理解众多经典小说人物的核心特质，并能准确地将其与现实生活中对应的人群类型相匹配。示例：鲁智深是“豪爽仗义”这类人的代名词。 第二空：根据材料中的“经典小说中的典型人物，常常成为我们日常生活中某类人物的代称”可知，小说中的经典人物与现实生活中人物高度一致，具有相同的个性特点。根据“如诸葛亮、小诸葛是‘足智多谋’这类人的代名词，江姐是‘坚贞不屈’这类人的代名词”可知，小说中的经典人物被大众所熟知，一提到他们人们就会想到生活中的某一类人。由此可得结论：经典小说往往取材于生活又高于生活，作者通过对现实中各类人物细致入微的观察与深刻的理解，将众多人物的共性与特性进行提炼、整合，塑造出一个个个性鲜明、极具代表性的典型人物形象。 3. 在“致敬作家”环节中，第四小组准备创作短诗，向诗人艾青致敬。请你参考示例，运用诗人常用的意象，创作诗句。 【答案】示例一：我仰视艾青的形象/高擎引领光明的火把/迎接黎明/在广袤的大地上用嘶哑的喉咙歌唱 示例二：我追随艾青的身影/拥抱太阳，向往光明/在广袤的大地上独行/吹响嘶哑的芦笛 【解析】 【详解】本题考查仿写。 示例中先表明对诗人李白的追随态度，然后选取了李白诗歌中常用的意象“月光”“酒”“长剑”等，这些意象极具李白的个人特色与盛唐的文化风貌，通过 在整个盛唐的热情里泛舟”构建出一种富有诗意和画面感的情境，生动地展现出李白的潇洒豪放、才情满怀以及其所处时代的独特魅力，使读者能深切感受到作者对李白的崇敬与对其诗歌风格、时代背景的深刻理解与感悟。 艾青的诗歌常常围绕土地与太阳等核心意象展开，土地象征着祖国、民族以及广大劳动人民所经历的苦难与坚韧，太阳则寓意着希望、光明与对未来的憧憬。他以深沉而真挚的笔触，在不同的历史时期，用诗歌反映人民的生活、民族的命运以及对光明的不懈追求。创作时，应围绕这些关键意象构建画面与情境，展现艾青诗歌的独特魅力与深刻内涵，传达出对他的敬仰之情。 示例：我追寻艾青的目光/握着用土地铸就的笔/伴着黎明/在广袤大地的苦难中歌唱 4. 第五小组围绕活动主题，就古诗文阅读写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。 中国文人以诗文道尽仕途浮沉、人生感慨：欧阳修远谪滁州，能够“①________________，醒能述以文”（《醉翁亭记》）沉醉在“与民同乐”之中；韩愈被降职远调，用“云横秦岭家何在？②________________”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）抒发自己抑郁悲凉的心境；张岱历经家国之变，大雪之后，独享“③________________，天与云与山与水，④________________”（《湖心亭看雪》）的净寂世界，冰雪人格，纤尘不染。但是人生失意时，风骨亦峥嵘。李白以“⑤________________，⑥________________”（《行路难》）抒发自己的远大志向；苏轼把酒问月，高歌“⑦________________，⑧________________”（《水调歌头》），表达了积极入世、热爱人间烟火的人生态度。让我们品读中国古诗文，感悟古代文人自强不息的精神吧！ 【答案】 ①. 醉能同其乐 ②. 雪拥蓝关马不前 ③. 雾凇沆砀 ④. 上下一白 ⑤. 长风破浪会有时 ⑥. 直挂云帆济沧海 ⑦. 起舞弄清影 ⑧. 何似在人间 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“醉、雾凇、沆砀、沧、舞”等字词容易写错。 二、现代文阅读（共27分） （一）（共16分） 阅读下面的小说，完成小题。 萤火蔷薇 ①青树翠蔓，郁郁芊芊，试图遮掩蔷薇一身惹人怜爱的浅粉。湿地公园的一处幽僻里，一个摄影镜头被高高举起，每当有绝美的画面入镜时，便用极快的速度将其夹住，并消化吸收至逃不出去的二维世界…… ②月光下的木屋石墙边，绽开一丛野蔷薇。她没有玫瑰那样受人宠爱，但拥有顽强生长在溪畔山巅的自由、点缀于路旁的亲切。淡淡的粉色，一簇一簇依偎在一起，四周洋溢着粉色的花香。花丛中，飞出一粒粒粉色萤火，那明明灭灭的粉色萤火，由分散各处，到汇集至一处凉亭中央，在须臾变幻间，仿若一位少女的身形。对岸的青年摄影师啧啧称奇，当他慌忙又兴奋地按下快门时，那萤火少女的倩影又惊得四散而逃。相机里只存下无形的虚影。 ③摄影师名叫暮西。年近三十还未有一份他妻子口中“正当”的职业，每天只是“行行摄摄”，女儿还没有固定的奶粉钱。妻子放下的狠话犹萦绕耳边：“如果坚守梦想，那就拿下十月的国家地理摄影大赛金奖，获得200万元的创业基金，要么就老老实实地找份工作。”妻子说完哽咽了，他也低下了头。 ④如今，盛夏七月，暮西抱着最后一线希望，孤守在公园湿地里，寻觅摄影题材，为这次的国赛做好准备。没成想，竟有这等奇遇，真是上天赐予的良机。他又连续在这里守了三日，却未再见到“粉影少女”，失落欲返时，蔷薇丛中竟侧身款步而来一位真实的少女，像是从仕女画中走出的簪花公主。 ⑤“夏安，暮西。”一个温柔的声音传递过来。暮西崇敬地走近少女，看到她浑身散发粉光，若天上仙女，云鬓花颜，珠玉步摇，彩绸长袖，在月光的照拂下，让暮西恍然如梦。 ⑥“你好，你怎么知道我的名字？”暮西竟不觉害怕，与这位特异少女交谈起来。 ⑦“我是这里的吟诗仙子。唔，叫我易安吧。”少女轻言细语，捂嘴笑了。 ⑧轻盈的笑声竟愈发清脆。暮西突然醒来，原来，他在蔷薇花丛下睡着了，身上落满了蔷薇花瓣。此时，已是凌晨1点了，妻子打来的第19个未接来电让他惊醒。他准备回家了。 ⑨然而一个不可思议的场景出现了。 ⑩那些粉色萤火再度现身了，像是一团粉云，又飞回最初的凉亭处，幻作粉影少女的模样，她只是一个粉色的发光的影子，但一颦一笑却那么倾心动人，暮西连忙追跑过去，准备抓拍下来。可她们越过一处水塘，在塘边嬉戏。这次，暮西说什么也要捕捉到她们的倩影，便不顾一切单手举起相机，单手奋力游至水塘边，呛了两口腥水后，“咔！”，清脆的一秒。 ⑪暮西爬上岸，赶紧点开相机里的照片：举世无双，惊艳夺目！他舒了一口气，很有信心赢得金奖，特意为这幅摄影作品取名《萤火蔷薇》。 ⑫金秋十月，暮西被邀请去北京参加国家地理摄影大赛的现场颁奖，此刻他还不知自己获的是什么奖，内心有些忐忑。毕竟，如果不是金奖，就不能兑现对妻子的承诺了。 ⑬“获得金奖的是——”主持人将要宣布结果了，暮西的心怦怦跳个不停。 ⑭“金奖是——碧落女士的《镜头》！祝贺！获得银奖的是暮西的《萤火蔷薇》！祝贺！……”掌声雷动，现场一千余名嘉宾的目光都在搜寻着金奖得主，但主持人却宣布她没到场，由她的朋友代领巨额奖金。 ⑮后面的话，暮西一个字也没有听进去，他不知道这位碧落是谁，为什么抢走自己的摄影金奖，还摆架子不来现场领奖。直到大屏幕放出这张摄影作品，他也不屑于去看。 ⑯可是，当大家都把目光聚焦在他身上、追光灯打得他睁不开眼时，他不由得向大屏幕望去，一瞬间，他惊呆了，目睹着这张作品，怔怔地，流下了两行热泪。 ⑰主持人生动地描绘了这幅金奖作品：一位青年摄影师，撩人月色下，将大半个身体浸在没肩水塘里，眼睛贴紧镜头，将镜头对准远方，对岸是一群依稀翩飞到千年才女李清照雕像身上的粉色萤火虫，它们好似也想在夏夜吟诗，围绕在她身边，形成一个少女身形，袅袅婷婷，久久不愿散去。 ⑱他知道她是谁了。现在，他只想迫不及待地回家…… （选自《小小说大世界》，作者：禹茜茜，有删改） 5. 为拍摄好作品，暮西做了哪些事？请按时间先后简要概括，将下面相关情节补全。 （1）摄影师暮西，顶着生活压力，坚守摄影梦想。 （2）盛夏七月，暮西发现萤火少女的倩影，但没有拍到。 （3）__________ （4）___________ 6. 小说中多次写到蔷薇，有什么作用？请结合文章内容简要分析。 7. 文章在塑造暮西“妻子”这一形象时，运用了怎样的手法？请结合全文，谈谈你的理解。 8. 与下列哪一篇课文联读，有助于更好地理解本文的主旨？请结合相关内容简述理由。 A.《你是人间的四月天》（林徽因） B《敬业与乐业》（梁启超） C.《孤独之旅》（曹文轩） 【答案】5. ①. 他坚守三日，未再见到“粉影少女”，却梦到了吟诗仙子易安。 ②. 凌晨1点（他准备回家时），粉色萤火现身，他游水终于抓拍到了“粉影少女”倩影。 6. ①蔷薇是人物拍摄的对象，也是串联起情节的事物，既组织内容，又使情节集中、紧凑（情节、线索）。②开头（第①、②段）对蔷薇的颜色和香气的描绘，既交代季节，又营造出一个淡雅、清新的诗意氛围；为后文出现的“粉影少女”的形象做铺垫。（环境、情节）③生长于幽僻处的野蔷薇，生机勃勃，引来萤火虫，烘托了青年摄影师暮西追求艺术梦想的纯真和美好，衬托摄影师夫妻的执着与顽强，象征人物在理想和现实矛盾冲突中成长进步。 7. ①语言描写。给丈夫下最后通牒。既表现出她对丈夫的激励希望，也蕴含着对生活妥协的无奈。②先抑后扬。暮西“妻子”一开始给人的感觉是不支持丈夫、在逼迫丈夫，最后才揭示出她一直在丈夫身后默默关注着他。③虚写（侧面描写）。文中暮西“妻子”并未出场，她的形象是通过暮西的回忆、19个未接电话、获奖照片而逐渐变得立体丰满的。 8. B.《敬业与乐业》。本文通过青年摄影师暮西追求摄影梦想的故事，展现了敬业精神对于实现梦想的重要性。而《敬业与乐业》这篇课文正是阐述了敬业的重要性，认为只有敬业才能实现自己的人生价值。这两篇文章在主题上有共通之处，通过联读可以帮助读者更好地理解小说的主旨 【解析】 【导语】本文通过摄影师暮西坚守梦想、在湿地拍摄奇幻萤火少女的故事，描绘了追求梦想与现实生活之间的矛盾。蔷薇与萤火的意象展现了自然之美与神秘。妻子的角色突出了现实的压力和家庭的责任。暮西的努力尽管未获金奖，但其作品仍受到赞誉，这反映出生活中努力和坚持的重要性，同时暗示意外可能是机遇的另一种形式。整体故事运用了梦幻和现实的交错，使主题更为生动丰满。 【5题详解】 本题考查概括事件。 （3）根据第④段中的“他又连续在这里守了三日，却未再见到‘粉影少女’，失落欲返时，蔷薇丛中竟侧身款步而来一位真实的少女，像是从仕女画中走出的簪花公主”和第⑦段中的“我是这里的吟诗仙子。唔，叫我易安吧”可知，暮西在最初发现“粉影少女”却没拍到后，选择继续坚守在公园湿地三日，期望再次见到那奇妙的景象，然而这三日里都没能再看到“粉影少女”，就在他准备放弃返回时，却仿佛梦到了一位如仙子般自称易安的少女出现，这段经历展现出暮西为了能拍摄到独特的摄影素材，付出了时间与耐心去等待，不放过一丝可能的机会，即便遭遇挫折也仍在坚持寻找创作灵感。可概括为：他坚守三日，未再见到“粉影少女”，却梦到了吟诗仙子易安。 （4）根据第⑧段中的“此时，已是凌晨1点了，妻子打来的第19个未接来电让他惊醒。他准备回家了”第⑩段中的“那些粉色萤火再度现身了，像是一团粉云，又飞回最初的凉亭处，幻作粉影少女的模样……暮西连忙追跑过去，准备抓拍下来。可她们越过一处水塘，在塘边嬉戏。这次，暮西说什么也要捕捉到她们的倩影，便不顾一切单手举起相机，单手奋力游至水塘边，呛了两口腥水后，‘咔！’，清脆的一秒”可知，凌晨1点，他准备回家时，粉色萤火现身，他游水终于抓拍到了“粉影少女”倩影。可概括为：凌晨1点（他准备回家时），粉色萤火现身，他游水终于抓拍到了“粉影少女”倩影。 【6题详解】 本题考查内容理解。 一、情节线索作用。根据第①段中的“湿地公园的一处幽僻里，一个摄影镜头被高高举起，每当有绝美的画面入镜时，便用极快的速度将其夹住，并消化吸收至逃不出去的二维世界……”以及第②段“月光下的木屋石墙边，绽开一丛野蔷薇……花丛中，飞出一粒粒粉色萤火，那明明灭灭的粉色萤火，由分散各处，到汇集至一处凉亭中央，在须臾变幻间，仿若一位少女的身形”可知，故事开篇就将蔷薇引入摄影师暮西的拍摄视野中，成为极具吸引力的拍摄元素。之后的情节不断围绕着它展开，像第④段里暮西连续守了三日，盼着再次捕捉到蔷薇丛中“粉影少女”的画面，可见蔷薇充当了串联情节的关键线索，把各个情节紧密联系起来，让故事内容围绕其有序推进，情节发展更显集中、紧凑，避免了松散之感。 二、环境氛围营造作用。根据第①段中“青树翠蔓，郁郁芊芊，试图遮掩蔷薇一身惹人怜爱的浅粉”和第②段“淡淡的粉色，一簇一簇依偎在一起，四周洋溢着粉色的花香”可知，作者先是描绘了蔷薇周边的自然景致，展现出幽僻又充满生机的环境特点，接着对蔷薇本身的色彩与香气进行刻画，营造出淡雅、清新且满是诗意的氛围。这种氛围与后文从蔷薇花丛中出现神奇的“粉影少女”形象相得益彰，巧妙地为其做了铺垫，使整个故事场景更具奇幻浪漫色彩，让读者更易沉浸其中，感受故事独特的意境美。 三、衬托人物形象及象征意义作用。根据第②段“她没有玫瑰那样受人宠爱，但拥有顽强生长在溪畔山巅的自由、点缀于路旁的亲切”可知，作者描述蔷薇虽不像玫瑰那般受众人青睐，却有着顽强的生命力，能在溪边、山巅等各处自由生长，展现出别样的亲切随性。这一特点与青年摄影师暮西的形象相互呼应，暮西在家庭压力下，妻子要求他改变职业选择，可他依旧执着坚守摄影梦想，就如同蔷薇不管外界环境如何，始终保持自身的生长姿态，所以蔷薇烘托出暮西追求艺术梦想的纯真和美好，凸显他对梦想的执着劲儿。同时，也侧面体现出暮西夫妻二人在理想与现实矛盾冲突中的坚持，他们都在为生活和梦想努力，而蔷薇在此就象征着他们在这样的矛盾中不断成长进步，让人物形象更饱满，也使故事蕴含的情感和意义更深刻。 【7题详解】 本题考查写作手法。 一、语言描写。根据第③段中的“妻子放下的狠话犹萦绕耳边：‘如果坚守梦想，那就拿下十月的国家地理摄影大赛金奖，获得200万元的创业基金，要么就老老实实地找份工作。’”可知，通过这一语言描写，直接呈现出妻子对暮西所说的话语内容。从这些话语中能看出她给暮西下了最后通牒，一方面反映出她期望暮西能在摄影上取得成功，通过获得金奖来改变家庭经济状况以及证明自身价值，这是对丈夫的一种激励；另一方面，也透露出若暮西无法达成目标，就需要放弃摄影找工作，这其中包含着面对生活压力而不得不做出妥协的无奈，使妻子的形象初步展现出矛盾性与复杂性。 二、先抑后扬。从文章开篇，依据第③段妻子对暮西提出严苛要求的情节来看，她给人的印象是不理解、不支持暮西的摄影梦想，甚至像是在逼迫暮西在梦想与现实生活之间做出抉择，这是对她形象塑造的“抑”。而到了文章结尾部分，从第⑰段主持人大声描绘金奖作品“一位青年摄影师，撩人月色下，将大半个身体浸在没肩水塘里，眼睛贴紧镜头，将镜头对准远方，对岸是一群依稀翩飞到千年才女李清照雕像身上的粉色萤火虫……”以及第⑱段“他知道她是谁了。现在，他只想迫不及待地回家……”可知，最后揭示出暮西的妻子一直默默关注着他，以一种特殊的方式支持着他，之前的“逼迫”更像是一种别样的激励，这种先呈现出负面形象而后转为正面形象的塑造手法，让妻子的形象更加丰满立体，也使读者对她的情感态度产生转变与深化，增强了人物形象的感染力与故事的戏剧性。 三、虚写（侧面描写）。在全文中，暮西的妻子始终未曾真正直接出现在故事场景之中。她的形象主要是借助暮西的回忆，如第③段暮西想到妻子的狠话，让读者知晓她对暮西摄影事业的态度；还有第⑧段提到的妻子打来的19个未接电话，这一细节暗示出妻子对暮西的关心与担忧，即使提出了要求但内心还是牵挂着他；以及第⑰段通过获奖照片所展现出的内容，揭示出妻子在背后默默关注暮西的拍摄过程并参与其中。通过这些侧面描写的方式，从暮西的视角以及故事的相关情节逐步勾勒出妻子的形象，使其从模糊到清晰，从片面到丰满，让读者在字里行间逐渐构建起对这个未出场人物较为完整的印象与理解，体现出作者在人物塑造手法上的独特性与巧妙性。 【8题详解】 本题考查比较阅读。 根据《敬业与乐业》中提到的“主一无适便是敬”“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”等观点可知，文章强调了对待职业要有专注、敬重的态度，并且认为这种敬业精神是实现人生价值的关键。在《萤火蔷薇》中，青年摄影师暮西一心扑在摄影事业上，尽管妻子施加压力，要求他要么获得摄影大赛金奖取得创业基金，要么放弃摄影找份“正当”工作，但暮西依然坚守自己的摄影梦想。他在湿地公园孤守，为了拍摄到理想的画面，不惜花费大量时间等待，甚至不顾危险单手举相机游水抓拍，这种对摄影的专注和执着体现了敬业精神。他将摄影当作自己真正热爱且愿意为之奋斗的事业，如同《敬业与乐业》所倡导的那样，暮西的行为展现出对摄影的敬重。而且，暮西追求摄影梦想的过程，也是他在寻找实现自身价值的途径，这与《敬业与乐业》中所阐述的只有敬业才能实现人生价值的主旨相呼应。两篇文章都围绕着对职业（事业）的态度以及通过这种态度实现价值这一主题展开，通过联读，可以让读者更加深刻地理解《萤火蔷薇》中暮西坚守摄影梦想背后所蕴含的敬业精神对于实现个人梦想、体现人生价值的重要性这一主旨。 A 选项《你是人间四月天》：这篇作品主要是用细腻柔美的笔触，通过诸多美好的自然意象来表达一种对美好情感（如爱、希望等）的赞美。它的主题侧重于情感的抒发，与《萤火蔷薇》所表达的关于敬业精神以及在事业中追求价值实现的主旨差异较大。《萤火蔷薇》重点是人物在事业追求中的坚持，而非情感的赞美，所以联读此篇对理解《萤火蔷薇》主旨帮助不大。 C 选项《孤独之旅》：文章主要描述了主人公杜小康在放鸭过程中经历孤独和挫折后逐渐成长的故事。其主旨更多地聚焦在个人在困境中的成长以及对自我和生活的重新认知上。虽然《萤火蔷薇》中的暮西在追求摄影梦想过程中也有孤独和挫折的经历，但与《孤独之旅》强调的成长环境和成长主题不同，《萤火蔷薇》更侧重于敬业精神在实现梦想中的体现，因此《孤独之旅》对于理解《萤火蔷薇》的主旨关联性不强。 （二）（共11分） 阅读下面梁启超的两则文本节选，完成小题。 【文本一】 敬业与乐业（节选） 第二要乐业。“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。但我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心摆在哪里才好。他们的日子真难过。第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。不愿意做逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头、哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗？我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步地奋斗前去，从刻苦中得快乐，快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。（A）孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。（B）孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”这种生活，真算得人类理想的生活了。 【文本二】 最苦与最乐（节选） ①人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未了的责任。 ②翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好：“如释重负”；俗语亦说是：“心上一块石头落了地”。人到这个时候，那种轻松愉快，真是不可以言语形容。责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩！大抵天下事从苦中得来的乐才算真乐。人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过去，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。快乐之权，操之在己。孔子所以说：“无入而不自得”，正是这种作用。 ③然则为什么孟子又说：“君子有终身之忧”呢？因为越是圣贤豪杰，他负的责任越是重大；而且他常要把这种种责任来揽在身上，肩头的担子从没有放下的时节。曾子还说哩：“任重而道远”，“死而后已，不亦远乎？”那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人，虽说他是一辈子感受苦痛，也都可以。但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底还是乐，不是苦呀！ ④有人说：“既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？”这却不然，责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦。到了长成，责任自然压在你的肩头上，如何能躲？不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐：尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。 9. “文本一”是怎样一步步论证“要乐业”的观点的？ 10. “文本一”段尾两次引用孔子的话，分别有什么作用？ 11. 比较两个文本中画横线的语句，分析这些“问句”对议论所起的作用。 【答案】9. 示例：首先通过批驳“做工好苦呀”，引出“苦乐全在主观的心，不在客观的事”的结论；然后举出两等苦人的例子证明不体会职业的趣味只有苦；从而引出正面观点：“凡职业都是有趣味的”；接着分四点论述原因；最后强调“乐业”是“人类理想的生活”。（意思对即可。） 或者：首先从批驳“做工苦”入手，指出做任何事情都要淘神费力，不如寻找职业乐趣；点出正面观点：“凡职业都是有趣味的”，并分四点论述原因，最后强调“乐业”是“人类理想的生活”。（意思对即可。） 10. A句：为“第四”点做总结，又起道理论据的作用，使论证更充分。 B句：为全段做总结，又起到道理论证和事实论证的作用，既强调“要乐业”的观点，又使论证更完整。 11. “文本一”的两个句子，和“文本二”第①段的句子，都是用来否定错误看法，引出正确的观点；“文本二”第②③④段的句子，都在段首，起到转换话题、引发论点、引起论述、推进论证的作用。 【解析】 【导语】梁启超的两则节选通过对“乐业”和“责任”的探讨，展现了他对人生哲学的深刻见解。“文本一”主要论述了工作中的苦乐源于主观心态，应从中寻找乐趣和成就感，强调“乐业”的重要性。“文本二”则聚焦于责任，指出尽责任后获得的快乐是最真实的，从中反映出生活的充实与意义。两个文本通过对比、问句等修辞手法，引发思考，提升了议论文的说服力和感染力。 【9题详解】 本题考查论证思路。 结合“‘做工好苦呀！’这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来”可知，作者先剖析了生活中做苦工的感叹；接着通过“须知苦乐全在主观的心，不在客观的事”和“劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来”阐明要从“从劳苦中找出快乐来”的道理；接着列举两种苦人的例子，论证了“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会产生”；然后分四点论述为什么“凡职业是有趣味的”；最后引用孔子的名言“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔”，论证了乐业的重要性。 【10题详解】 本题考查句子的作用。 A句引用孔子的话“知之者不如好之者，好之者不如乐之者” 是为了强调“乐业”的重要性，即只有真正热爱并乐于从事自己的职业，才能从中领略到趣味，生活才会有价值；结合上文内容来看，这句名言是对“专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼”的进一步阐释；这句名言作为道理论据，增强了文章的说服力； B句“孔子自述生平，说道：‘其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔’”从整体来看属于举例论证，引用孔子的话“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔”属于道理论证，这句话用孔子的言行强调了“要乐业”，是对全段内容的总结概括，使论证更加严谨。 【11题详解】 本题考查问句的作用。 文本一画线句连续运用三个问句，针对日常生活的现象，列举错误观点借以反驳，加强反驳语气，引起读者的注意和思考，引发后文要以职业为乐的论述，起到了推进论证的作用；文本二第①段画线句用了一连串的问句，加强了语气，一一否定常见看法，然后下文旗帜鲜明提出论点“尽责任才是乐事”，能激发读者的阅读兴趣。这两个画线句，相同点都是连用问句列举错误观点，然后逐一反驳，起到正确引出论点的作用； “文本二”第②③④段的句子，都是本段第一句话，分别引起一个新的话题并展开论证，起到了使论证逐步深入的作用。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面三个文段，完成小题。 【甲】 岳阳楼记 范仲淹 ①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ②若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ③至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ④嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 【乙】 范仲淹传（节选） 岁大蝗旱，江、淮、京东滋甚。仲淹请遣使循行①中，未报②。乃请间曰：“宫掖中半日不食，当何如？”帝恻然③，乃命仲淹安抚江、淮，所至开仓振④之，且禁民淫祀，奏蠲⑤庐舒折役茶、江东丁口盐钱，且条上教敝十事。 （节选自《宋史·列传第七十三》） 【丙】 答手诏条陈十事（节选） 范仲淹 臣观《书》曰：“德惟善政⑥”，政在养民。”此言圣人之德，惟在善政。善政之要，惟在养民；养民之政，必先务农；农政既修，则衣食足；衣食足，则爱肤体；爱肤体，则畏刑罚；畏刑罚，则寇盗自息，祸乱不兴。是圣人之德，发于善政；天下之化，起于农亩。 【注】①循行：巡视。②报：答复。③恻然：难过的样子。④振：同“赈”，救济。⑤蠲（juān）免除，去掉。⑥善政：清明的政治，良好的政令。 12. 下列对三个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “南极潇湘”中的“极”是“至，到达”的意思，与下文“此乐何极”中的“极”意思不同。 B. “沙鸥翔集”中“集”是“停息”的意思，与“谢太傅寒雪日内集”（《世说新语·咏雪》）中的“集”意思不同。 C. “遣”有“差遣、派遣”“打发、送走”等义项，根据语境推测，“仲淹请遣使循行中”的“遣”是“派遣”的意思。 D. “修”有“修饰”“整治、治理”“修理、修造”的义项，根据语境推测，“农政既修”中的“修”是“修理”的意思。 13. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。 14. 甲文第②③两段表现了“迁客骚人”怎样的“览物之情”？作者对此有何看法？联系整个节选部分简要分析。 15. 请结合【乙】【丙】两则材料，概括范仲淹忧国忧民的政治情怀在思想和行为上的具体表现。 【答案】12. D 13. 这是岳阳楼盛大壮观的景象，前人的描述（已经）很详尽了。 14. “迁客骚人”遇到阴风苦雨则悲，遇到风和日丽则喜。作者不赞成这种感物而动的感情，作者崇尚的是“不以物喜，不以己悲”，忧乐系于国家与百姓的情怀。 15. 范仲淹忧国忧民的情怀，行为上乙文：亲自到灾区安抚百姓、开仓赈济、免除灾区役税；思想上（丙文）：清明的政治和对农民进行教育、培养。 【解析】 【导语】【甲】篇《岳阳楼记》由范仲淹所作，是一篇借景抒情的散文名作。文章通过对洞庭湖壮丽景色的描绘，借用迁客骚人在不同时节和天气下的感受，引出作者对古代仁人志士的感慨，以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”为中心，展现其崇高的精神境界。全篇语言典雅，景物描写与议论结合巧妙，结构严谨而富有感染力，表达了作者深切的忧患意识和爱国情怀。 【乙】【丙】节选自范仲淹传与其奏章，分别从事实和思想两个方面展现了范仲淹的政治情怀。【乙】文讲述了范仲淹忧心百姓疾苦，在天灾之年请求朝廷赈灾，展现其爱民如子的行为。【丙】文中，他强调农政在治国中的基础地位，将国家安定与百姓生活联系起来，体现其治国治民的思想。二者结合展现了范仲淹忧国忧民、以百姓为重的高尚品格。 【12题详解】 本题考查实词含义。 D.句意：农业方面的政令既然已经得到整治。修，整治、治理； 故选D。 【13题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：此，这；大观，雄伟景象；述，记述、描述；备，详尽、完备。 【14题详解】 本题考查文言文内容的理解。 根据第②段“若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”可知，“迁客骚人”在阴雨天气时，看到惨淡景象就心生悲伤之情。 根据第③段“至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”可知，他们在春光明媚时，看到美好景色就感到喜悦。 根据第④段“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲”可知，他认为古仁人不会因外界环境好坏和自身得失而或喜或悲，体现出作者不赞同“迁客骚人”这种随景物变化而悲喜的情感，他所崇尚的是忧乐与国家、百姓相关的高尚情怀。 【15题详解】 本题考查文言文内容的理解。 行为上：根据乙文“乃命仲淹安抚江、淮，所至开仓振之，且禁民淫祀，奏蠲庐舒折役茶、江东丁口盐钱，且条上教敝十事”可知，范仲淹受皇帝任命去安抚江、淮灾区，开仓赈济灾民，禁止百姓不合礼制的祭祀，奏请免除一些地区的役税，还上奏救治朝政弊端之事，从多方面为百姓做事，减轻百姓负担，展现出对百姓的关怀，体现忧民之情。 思想上：根据丙文“善政之要，惟在养民；养民之政，必先务农；农政既修，则衣食足；衣食足，则爱肤体；爱肤体，则畏刑罚；畏刑罚，则寇盗自息，祸乱不兴。是圣人之德，发于善政；天下之化，起于农亩”可知，范仲淹认为良好政令关键在养民，养民要先重视农业，农业发展好了百姓衣食足，社会就能安稳，体现他有着清明的政治理念，关心国家治理与百姓生活，饱含忧国忧民情怀。 【点睛】参考译文： 【甲】①我看那巴陵郡美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，早晚阴晴明暗多变，气象千变万化，这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述已经很详尽了。既然这样，那么它向北通到巫峡，向南直到潇水、湘水，被降职到外地的官吏和文人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ ②像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼着，浑浊的浪冲向天空，太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体，商人和旅客不能前行，桅杆倒下，船桨折断，傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在哀啼。（此时）登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，（会觉得）满眼萧条景象，感慨到了极点而十分悲伤了。 ③至于春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际，沙鸥时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿在水中游来游去，岸上与小洲上的花草，生长得茂盛青翠。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，（湖面上）浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声互相唱和，这种乐趣哪有尽头呢！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘掉，端着酒杯，迎着微风，那真是高兴极了。 ④唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？（是因为他们）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲，在朝廷里做高官就担忧他的百姓，处在僻远的江湖间就担忧他的君主。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 【乙】这一年发生了严重的蝗灾和旱灾，江、淮、京东这些地方灾情尤其严重。范仲淹请求朝廷派遣官员去巡视灾情，（朝廷）没有答复。于是（他）找机会对皇上说：“皇宫中如果半天没饭吃，会怎么样呢？”皇上听了很难过，就任命范仲淹去安抚江、淮地区，所到之处打开粮仓救济灾民，并且禁止百姓不合礼制的祭祀活动，上奏请求免除庐州、舒州上供的折役茶、江东地区按人口征收的盐钱，还分条上奏了救治朝政弊端的十件事。 【丙】我看《尚书》上说：“德在于有良好的政令。”政令的关键在于养育百姓。这话是说圣人的德行，只在于有良好的政令。良好政令的关键，只在于养育百姓；养育百姓的政令，一定要先重视农业；农业政令既然得到施行，那么衣食就会充足；衣食充足了，人们就会爱护自己的身体；爱护自己的身体，就会畏惧刑罚；畏惧刑罚，那么盗贼自然就会平息，祸乱就不会兴起。所以圣人的德行，通过良好的政令体现出来；天下的教化，从农田开始兴起。 （二）（4分） 16. 阅读下面一首唐诗，完成小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 这首诗选取哪些意象，抒发了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容简要分析。 【答案】诗人通过凄凉的巴山楚水抒发被贬的无限心酸和悲凉；以怀旧吟赋、烂柯人般的诗人形象表达无限悲痛与惆怅；“千帆过”“万木春”等意象有表达了乐观进取的人生态度；最后以诗人听歌饮酒的形象表达对友人的感谢之情、共勉之意。 【解析】 【导语】刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用“沉舟”“病树”等意象，表达了经历坎坷后的豁达与积极向上。他对生活的热爱与对未来的乐观态度，通过与朋友相聚的契机，展现了老骥伏枥、志在千里的情感。诗中流露出面对变迁时的感慨与对新生事物的祝福。 【详解】本题意象及情感理解。 诗开篇“巴山楚水凄凉地”，“巴山楚水”这一意象点明诗人被贬谪之地，此地偏远荒僻，在古时是经济文化相对落后、生存环境艰难之处。刘禹锡被贬至此长达二十三年，漫长岁月身处这样萧瑟之地，尽显仕途坎坷，道出无限心酸与悲凉，仿若能看到诗人于那荒蛮山水间孤寂落寞的身影，其谪居生活的凄苦借这四字扑面而来。 “怀旧空吟闻笛赋”，用向秀作《思旧赋》怀念嵇康等旧友典故，诗人借此抒发对故去友人的思念，可往昔已逝，只能空自吟诵，满是怅惘；“到乡翻似烂柯人”以王质烂柯典故，说自己归乡却恍如隔世，人事全非，凸显时光飞逝、世事变迁带来的冲击，流露出无尽悲痛与迷茫，似一位历经沧桑、失魂落魄的游子归来，满心感慨无从言说。 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，“沉舟”“病树”是诗人自喻，尽显自身落魄、衰颓境遇；而“千帆过”“万木春”则是蓬勃、进取之景，两者对照，虽叹自身衰老困窘，却更在衰败中见新生希望，从悲观里挤出乐观，折射出诗人豁达、昂扬，不被困境打倒，坚信未来会有新机遇与转机的进取态度。 尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”，“歌一曲”是友人白居易赠诗，诗人听后“暂凭杯酒”振作，既含对友人关怀鼓励的感激，又有与友人相互激励、共赴前路的默契，一杯酒里是友情暖流，亦是携手同行决心，在艰难人生途上觅得慰藉与力量，准备再度启程。 四、名著阅读（5分） 17. 《尚书》有云：“诗言志，歌永言，声依永，律和声。”它被朱自清先生推崇为中国历代诗论“开山的纲领”。“言”，即吐露表达；“志”指人们内心的志向、意念，即思想感情。请结合艾青的任意两首诗，谈一谈你对“诗言志”的理解。 【答案】示例：艾青是“借诗思考、回忆、控诉、抗议”的。诗歌《我爱这土地》中，诗人把自己比喻成一只鸟，通过鸟对土地的歌唱，表达了诗人对于处于苦难之中的祖国刻骨铭心、至死不渝的热爱，以及决心为祖国献出生命的强烈愿望。《大堰河——我的保姆》抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。这就是艾青诗歌表达的思想情感。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解 《艾青诗选》是现代诗人艾青所编著的一部诗歌选集，收录了艾青在二十世纪三十年代到七十年代末的作品。该诗集涵盖了艾青在不同时期、不同主题下的丰富创作，包括对土地、人民、自然、战争等方面的描绘和思考。 作答此题，首先明晰“诗言志”含义，清楚诗人会借诗歌这一载体吐露内心志向、思想感情，或爱或憎，或憧憬或悲愤等，它是诗人灵魂的映照；挑选艾青典型诗作，深入挖掘其中意象、诗句背后潜藏情感。从意象象征意义、诗句描述情境、抒情方式特点等维度入手，精准抓取诗人要传达的核心情志，再整合归纳，结合诗句实例阐述与“诗言志”关联。 示例：“诗言志”在艾青诗作中体现得淋漓尽致。以《向太阳》为例，当时中国历经战火、满目疮痍，艾青笔下“太阳”意象光芒万丈，象征新生希望与力量。诗中“它以难掩的光芒/ 使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去”，艾青借歌颂太阳，倾吐对光明热烈向往，展现身处黑暗绝境却笃定未来光明的信念，这是他为民族前途振臂高呼的“志”。《雪落在中国的土地上》中，寒冬、风雪、苦难民众等景象交织，“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”，直白沉痛，满是对侵略者暴行的控诉、对人民悲惨境遇的悲悯，袒露忧国忧民之心，愿为拯救苦难家国奉献力量的赤诚之志，借诗化为声声泣血呐喊，力透纸背。 五、作文（50分） 18. 阅读下面材料，任选一题作文。 同学，在你的成长经历中自身应该有许多改变。这个改变也许很小，也许较大。小小改变的或许是一个表情，一种语气，一个举动，一个步骤……或许是一种态度，一个习惯，一个视角，一种思路……在这些改变中，我们收获的可能是自我的认可、他人的肯定，可能是宝贵的经验、思维的突破……也许达到了预期的目标，也许得到了意外的惊喜。大的改变，必须有大的影响。但无论是个体还是集体，无论是小的改变，还是大的改变，都是我们主动进步的愿望、积极努力的过程。 （1）请以“我的改变与收获”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上面这段话引起你怎样的思考和感悟？请以“谈改变”题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 我的改变与收获 曾经，我是个性格内向、十分怯懦的女孩，课堂上即使知晓答案，也只敢在心底默默回应，从不敢举手发言，害怕答错后同学们的嘲笑。小组讨论时，我永远是那个默默倾听、躲在角落的人，朋友也仅有寥寥一两个。 转机出现在初一下学期，学校组织英语口语比赛。得知消息时，我的心猛地揪紧，既向往舞台上的光芒，又被深深的恐惧束缚。老师似乎看穿了我的心思，课后轻轻拍着我的肩说：“试试吧，老师相信你藏着无限潜力。”望着老师鼓励的目光，犹豫再三，我咬咬牙报了名。 准备过程堪称艰辛。清晨，天还蒙蒙亮，我便悄悄起床，蹑手蹑脚怕吵醒还在沉睡的世界，仿佛我的勇气也还在沉睡，生怕被人知晓又临阵退缩。我独自站在阳台，对着镜子反复练习发音、揣摩表情，一词一句地雕琢，每一个微小失误都让我懊恼不已。白天课间，别人嬉笑打闹，我却沉浸在演讲稿里，口中念念有词，那些语句如同咒语，我期望它们能破除我内心的胆怯。 比赛那天，阳光炽热，我的手心却满是冷汗，双腿像灌了铅。候场时，看着其他选手自信满满，我几乎打起退堂鼓。就在这时，我瞧见台下老师温柔且充满信任的眼神，瞬间，一股力量从心底涌起。轮到我上台，深吸一口气，我努力挺直脊梁，迈向舞台中央。起初声音还有些发颤，但随着演讲推进，那些日夜练习的语句流畅而出，我的目光逐渐坚定，还配上了自然的手势。演讲结束，台下掌声雷动，那一刻，我眼眶湿润，知晓自己做到了，冲破了禁锢多年的枷锁。 自那以后，课堂上多了一只积极踊跃的手，我不再害怕犯错；小组讨论中，我的想法如泉涌，常能引得同学们频频点头；校园活动里，也活跃着我的身影，主持、朗诵都有涉猎。朋友越来越多，成绩因自信带来的学习动力也稳步上升。往昔黯淡怯懦的影子褪去，换来的是阳光开朗、勇敢奋进的全新自我，收获了成长路上最璀璨的蜕变。未来，纵有荆棘，我也能怀揣这份改变赋予的力量，大步向前。 例文二： 谈改变 人，似蝶，在岁月长河中蜕变；如舟，于茫茫波涛里转向。成长，便是一场与改变相拥的旅程，它贯穿生命，不可或缺。 改变，常始于微小瞬间。清晨提前十分钟起床诵读诗词，起初艰难，温暖被窝似有魔力拉扯。但坚持数日，那些凝练语句悄然在脑海扎根，语文课上对诗词赏析脱口而出，老师赞扬、同学钦佩，自信种子自此萌芽。这微小改变，如蝴蝶轻扇翅膀，引发连锁反应，学习态度渐趋积极，成绩稳步攀升。它是成长基石，昭示积少成多力量，激励我们雕琢日常点滴。 困境是改变的强劲催化剂。考试失利，刺眼分数似冰冷枷锁，困我于沮丧深渊。一味埋头苦学却毫无起色，直至转换思路，从盲目刷题改为错题归类、深度剖析知识漏洞，成绩才如解冻春水，泛起进步涟漪。恰似航船遇礁调整航向，困境中改变思维与方法，是破局关键。它锤炼坚韧，教会在风雨中寻转机，让我们明白挫折并非末路，而是重生序章。 个人改变亦能掀起集体“蝴蝶效应”。班级自习课曾嘈杂无序，作业效率低下。身为班长，我率先垂范，课间不再闲聊嬉闹，专注预习复习，同学好奇观望后纷纷效仿。有人自制作息表，有人组建学习小组，班级氛围焕然一新，成绩水涨船高。个体积极转变宛如投入心湖石子，激起集体奋进千层浪，彰显携手共进魅力，诠释个人于集体责任担当。 时代巨轮永不停歇，改变是前行燃料。科技革新颠覆生活，若固步自封，便如遗落旧巢雏鸟，难适新境。主动接纳新识、磨砺技能，方能如振翅鲲鹏，搏击时代风云。 人生如逆旅，以改变为楫，方能驾驭风浪；以改变作翼，才可飞越重峦。怀揣不惧革新勇气，拥抱成长点滴蜕变，我们定能在漫漫征途，踏出坚实有力、熠熠生辉的奋进轨迹，从懵懂少年化蝶为时代栋梁。 【解析】 【详解】（1）本题考查命题作文写作。 1.审题立意。本题关键在于紧扣“改变”与“收获”两个要点，要通过讲述自身经历的具体事件，展现从一种状态转变到另一种状态的过程，并且明晰阐述在这个转变过程中所得到的物质或精神层面的成果，突出成长蜕变的主题，让读者看到经历促使改变，改变带来收获，给同龄人以启示与共鸣。 2.选材构思。本文要求写记叙文，开篇可讲述自己曾经极度内向胆小，课堂上即使知晓答案，被老师点名时也因紧张而声音颤抖、满脸通红，小组讨论默默缩在角落，朋友寥寥，生活平淡沉闷，渴望改变却仿若深陷泥沼，以此奠定改变前的状态基调，引出下文契机。学校组织演讲比赛，起初满心抗拒，偶然瞥见书中一句“走出舒适圈，遇见新风景”，内心泛起涟漪，在老师鼓励下咬牙报名，开启艰难备赛旅程，每日清晨对着镜子练表情、背稿件，反复打磨语调，过程中多次想放弃，却又心有不甘；比赛当日，登台瞬间双腿发软，但看到老师信任目光、想起备赛艰辛，深吸一口气，声音渐趋洪亮自信，姿态愈发从容，顺利完成演讲，虽未夺冠，却赢得热烈掌声，这一刻，真切感受到内心枷锁崩碎，勇气与自信在心底扎根；此后，课堂积极发言，小组讨论踊跃献策，结识诸多好友，学习因交流增多茅塞顿开，成绩稳步提升，还主动参与社团活动，挖掘朗诵、主持潜能，明白勇敢跨出第一步，改变虽苦却能收获全新自我，迎来五彩斑斓人生，激励读者勇于蜕变。 （2）本题考查命题作文写作。 1.审题立意。审题关键在于围绕 “改变” 这一核心词，深入剖析其在成长历程中的多样呈现、触发因素、发展走向以及深远意义。立意旨在向初中生群体传达积极拥抱改变、主动寻求成长的正向态度，阐明改变是突破困境、实现自我升华与推动周遭进步的必由之路，让读者明晰适时改变能重塑人生轨迹，收获成长硕果。 2.思路点拨。开头引题：以生活中常见的季节更迭、万物蜕变景象，如破茧成蝶引入，点明世间万物皆在改变中方能存续发展，我们亦如此，顺势引出“改变”主题，引发共鸣；主体论述：先阐述微小改变蕴含的力量，像早起五分钟背单词，短期内词汇量渐涨，成绩微升获老师表扬，自信萌芽，说明小改变是自我提升“催化剂”，积累后能引发连锁蜕变，激励日常点滴努力。接着讲述学习遇瓶颈，苦刷题无果，心态焦虑几近崩溃，直至转换学习思路，从死记硬背到整理错题、举一反三，成绩逆袭，借此强调困境是改变“信号灯”，适时调整策略能扭转乾坤，培养应变思维；论及班级学习氛围消沉，班委组织“互助小组”，从起初抵触到渐入佳境，带动全员奋进，班级成绩攀升，彰显个体改变的群体“涟漪效应”，倡导为集体积极改变；结尾升华：总结改变贯穿成长全程，是进步阶梯，呼吁同学们不惧改变，怀揣勇气破茧，在动态成长中拥抱精彩未来，升华主题，强化主动求变决心。 第1页/共1页 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