看图写话专项训练-2024-2025学年语文一年级上册统编版

看图写话专项训练 1． 看图写话 请仔细观察下面这幅图，图中有一个小男孩在公园里放风筝。想一想，小男孩在放风筝的时候都做了些什么？他的心情是怎样的？公园里还有哪些景色？然后用几句话写一写这个有趣的场景，注意语句通顺，标点正确哦。 2． 看图写话 仔细观察这幅图，图中有小朋友们在动物园游玩。想一想，他们都看到了哪些动物？动物们在做什么？小朋友们又有怎样的表现呢？请用几句话写一写。 3． 看图写话 观察这幅图，图中有小朋友在海滩玩耍。想一想，海滩上有什么？小朋友们在做什么？他们的心情怎样？写几句话描述一下。 4． 看图写话 观察下面的图，图中是校园课间时的场景。想一想，同学们都在干什么？校园里的环境是怎样的？请写几句话描述。 5． 看图写话 仔细看看这幅图，图中有一个果园，小朋友们在果园里。想一想，果园里都有哪些水果？小朋友们在做什么？他们会说些什么呢？请写几句话描述一下。 6． 看图写话 观察这幅图，图中有小朋友们在郊外野餐。想一想，野餐的地方景色如何？小朋友们带了哪些食物？他们在野餐时的心情怎样？又在做些什么呢？请写几句话描述一下。 7． 看图写话 观察下面的图，图中有小朋友们在举办生日派对。想一想，派对在哪里举行？房间里有哪些装饰？小朋友们在做什么？他们的心情怎么样？请写几句话描述一下。 8． 看图写话 观察这幅图，图中有街道在下雨时的场景。想一想，天空中的雨是什么样的？街道上有哪些变化？行人们都在做什么？请写几句话描述一下。 答案： 一、看图写话 请仔细观察下面这幅图，图中有一个小男孩在公园里放风筝。想一想，小男孩在放风筝的时候都做了些什么？他的心情是怎样的？公园里还有哪些景色？然后用几句话写一写这个有趣的场景，注意语句通顺，标点正确哦。 阳光明媚的一天，公园里绿草如茵，五颜六色的花朵竞相开放。一个小男孩来到这儿放风筝。 他手里拿着风筝线，迎着风快速奔跑起来。不一会儿，风筝就晃晃悠悠地飞起来了。小男孩高兴得又蹦又跳，眼睛紧紧盯着在空中越飞越高的风筝。风筝像一只美丽的小鸟，在蓝天中自由翱翔。小男孩的脸上洋溢着灿烂的笑容，心里别提多开心啦。 在这个美好的公园里，小男孩和他的风筝成为了一道亮丽的风景线，吸引了不少路人驻足观看。 解析： 先描写了公园的环境，如“绿草如茵，五颜六色的花朵竞相开放”，为放风筝的场景做铺垫，让画面更丰富生动。 接着描述小男孩放风筝的动作“拿着风筝线，迎着风快速奔跑”以及风筝飞起后的状态“像一只美丽的小鸟，在蓝天中自由翱翔”，详细展现了放风筝的过程。 最后写小男孩的神态和心情“高兴得又蹦又跳”“脸上洋溢着灿烂的笑容”，体现出他的快乐，并且提到“成为一道亮丽的风景线，吸引路人驻足观看”，从侧面进一步烘托出欢乐的氛围。整体语句简单易懂，符合一年级学生的认知水平，能够引导学生学会观察画面并组织简单的语句来描述场景。 看图写话 二、看图写话 仔细观察这幅图，图中有小朋友们在动物园游玩。想一想，他们都看到了哪些动物？动物们在做什么？小朋友们又有怎样的表现呢？请用几句话写一写。 答案 今天，小朋友们去动物园啦！他们看到了高高的长颈鹿，长颈鹿正伸着脖子吃树叶。还有调皮的猴子，在树上跳来跳去。小朋友们都高兴极了，眼睛睁得大大的，不停地拍手欢呼，他们可喜欢这次动物园之旅啦！ 解析 首先写出事件“小朋友们去动物园”。然后列举看到的动物并描述其行为，如长颈鹿“伸着脖子吃树叶”、猴子“跳来跳去”，让画面丰富。最后描写小朋友的表现“高兴极了”“眼睛睁得大大的”“拍手欢呼”，体现出小朋友们的兴奋与开心，符合一年级学生对画面直观感受的表达，用词简单且贴近他们的生活。 三、看图写话 观察这幅图，图中有小朋友在海滩玩耍。想一想，海滩上有什么？小朋友们在做什么？他们的心情怎样？写几句话描述一下。 答案 在美丽的海滩上，金黄的沙子像软软的糖。小朋友们可开心啦！有的在堆沙堡，堆得又高又漂亮。有的在捡贝壳，五颜六色的贝壳真好看。海浪轻轻涌来，冲湿了他们的小脚丫，大家笑着、跑着，欢笑声在海滩上回荡。 解析 开头描绘海滩的沙子“金黄的沙子像软软的糖”，使画面更形象。接着写小朋友的活动“堆沙堡”“捡贝壳”，具体展现玩耍内容。“海浪轻轻涌来，冲湿小脚丫”丰富场景。最后描述小朋友“笑着、跑着”“欢笑声回荡”，体现出欢乐的心情，语言简单直白，符合一年级学生的表达能力与认知范围。 四、看图写话 观察下面的图，图中是校园课间时的场景。想一想，同学们都在干什么？校园里的环境是怎样的？请写几句话描述。 答案 下课铃响了，校园里热闹起来。操场边的大树像一把把绿伞。同学们在课间玩得可欢啦！有的在跳绳，绳子在空中飞舞。有的在踢毽子，毽子像只欢快的小鸟。还有的在追逐嬉戏，大家的笑声在校园里四处传播，这课间可真有趣呀！ 解析 开篇用“下课铃响了，校园里热闹起来”点明时间与整体氛围。描述校园环境“操场边的大树像一把把绿伞”，增添画面感。接着写同学们的课间活动“跳绳”“踢毽子”“追逐嬉戏”，并运用比喻“毽子像只欢快的小鸟”使描写更生动。最后以“大家的笑声四处传播”突出课间的有趣，语言浅显易懂，符合一年级学生语言水平与校园生活实际。 五、看图写话 仔细看看这幅图，图中有一个果园，小朋友们在果园里。想一想，果园里都有哪些水果？小朋友们在做什么？他们会说些什么呢？请写几句话描述一下。 答案 秋天到了，果园里的水果都成熟啦！红彤彤的苹果挂满枝头，像一个个小灯笼。黄澄澄的梨子你挤我碰，争着让小朋友们去摘呢！小朋友们兴高采烈地来到果园，他们有的在摘苹果，有的在捡地上的落叶，还有的在和小伙伴说：“这些水果好香呀！”大家在果园里玩得特别开心，笑声洒满了整个果园。 解析 首先描述秋天果园水果成熟的景象，“红彤彤的苹果挂满枝头，像一个个小灯笼。黄澄澄的梨子你挤我碰”，运用比喻和拟人的手法，生动形象地写出水果的样子和状态，容易让一年级学生理解并学习运用。接着写小朋友们在果园的活动“摘苹果”“捡落叶”以及他们的对话“这些水果好香呀！”，将画面中的人物动态和可能的交流展现出来。最后以“笑声洒满了整个果园”体现出小朋友们欢快的心情，使整个看图写话充满童趣和生活气息，符合一年级学生的写作水平和认知特点。 六、看图写话 观察这幅图，图中有小朋友们在郊外野餐。想一想，野餐的地方景色如何？小朋友们带了哪些食物？他们在野餐时的心情怎样？又在做些什么呢？请写几句话描述一下。 答案 春天来啦，郊外美极了！嫩绿的草地像柔软的地毯，五颜六色的小花星星点点地开放着。小朋友们带着好多好吃的来野餐，有甜甜的蛋糕，脆脆的薯片，还有红彤彤的苹果。他们开心得不得了，有的坐在野餐垫上吃着美食，有的在追逐着彩色的蝴蝶，还有的在和小伙伴分享自己的小零食，大家的脸上都洋溢着幸福的笑容。 解析 开头描绘春日郊外的景色，“嫩绿的草地像柔软的地毯，五颜六色的小花星星点点地开放着”，使用比喻手法让景色更鲜活，使一年级学生能直观感受。接着列举小朋友们带的食物，增加细节。然后描述小朋友们的活动“坐在野餐垫上吃美食”“追逐蝴蝶”“分享零食”，体现出他们的活泼好动。最后以“脸上都洋溢着幸福的笑容”突出心情，整体内容贴近一年级学生生活，语言简单、生动，便于他们理解和模仿写作。 七、看图写话 观察下面的图，图中有小朋友们在举办生日派对。想一想，派对在哪里举行？房间里有哪些装饰？小朋友们在做什么？他们的心情怎么样？请写几句话描述一下。 答案 今天是小明的生日，派对在他家的客厅举行。客厅里挂满了彩色的气球，像一朵朵盛开的花朵，还有漂亮的彩带。小朋友们都来庆祝啦！他们有的在唱生日歌，歌声欢快响亮；有的在吃美味的蛋糕，吃得满嘴都是奶油；还有的在玩有趣的游戏，大家笑得前俯后仰，每个人都开心极了！ 解析 先点明生日派对的主人公和举办地点。描述房间装饰时“挂满了彩色的气球，像一朵朵盛开的花朵，还有漂亮的彩带”，运用比喻让画面更生动形象，符合一年级学生的想象力。接着写小朋友们的活动“唱生日歌”“吃蛋糕”“玩游戏”，并对活动状态简单描述，如“歌声欢快响亮”“吃得满嘴都是奶油”“笑得前俯后仰”，使读者更能感同身受。最后强调“大家都开心极了”，突出整体欢乐的氛围，这样的答案能引导一年级学生学会观察画面并简单表述人物、场景和情感。 八、看图写话 观察这幅图，图中有街道在下雨时的场景。想一想，天空中的雨是什么样的？街道上有哪些变化？行人们都在做什么？请写几句话描述一下。 答案 下雨啦！天空中下起了密密麻麻的雨丝，像无数根银色的针线从天上垂落。街道上很快就积起了一个个小水洼，像一面面小镜子。行人们有的撑起了五颜六色的雨伞，在雨中匆匆走着，像一朵朵移动的小花；有的没带伞，只好用手遮着头，快速跑向能避雨的地方。雨水滴答滴答地响，整个街道变得湿漉漉的，充满了雨的气息。 解析 开头直接写“下雨啦”，点明主题。描述雨“密密麻麻的雨丝，像无数根银色的针线”，运用比喻写出雨的形态。对街道的描写“积起了一个个小水洼，像一面面小镜子”也很形象。接着写行人的不同状态“撑伞匆匆走”“没带伞遮头跑”，并把撑伞的行人比喻成“移动的小花”，生动有趣。最后“雨水滴答滴答响”“湿漉漉”“充满雨的气息”进一步渲染雨中街道的氛围，语言简单且充满画面感，符合一年级学生的认知和表达水平，有助于他们学会观察和描绘雨中的场景。 学科网（北京）股份有限公司 $$