第2框 以礼待人-【提优精练】2024-2025学年八年级上册道德与法治

第●单元 遵守社会规则 第二框 以礼待人 状基础培优题 挖据教材，高于教材 容平，胸容宽，背容直。气象：勿傲、勿暴、勿 1.(教材第37页素材改编)孔子日：“不学礼，无 怠：颜色：宜和、宜静、宜庄。”这说明，做文明 以立。”扬雄也提出：“人而无礼，焉以为德。” 有礼的人要 这说明文明有礼 A说话和气，对人卑躬屈膝 A.只是表现为举止端庄 B.特别关注穿着打扮 B体现民族尊严和国家形象 C.只重内在品质修养 C是一个人立身处世的前提 D.仪表整洁、举止端庄 D.有助于形成安定有序的祥和社会 6.(教材第0页素材孜编)“不积鞋步，无以至 2.(2022·浙江杭州中考)“有礼”一直是我们引 千里”，我们要从小事做起，从细节做起，做文 以为傲的文化基因。浙江持续推进“浙江有 明有礼的人。下列做法正确的是 礼”省城文明新实践，让“有礼”成为最具标志 ①与长辈说话常用敬语②在公共场合大声 性的成果。这是因为，“有礼” 喧哗③举止稳重，彬彬有礼①穿着奢华， ①有利于促进社会的和谐稳定②规定了社 彰显品质 会成员享有的权利③容易赢得他人的尊重 A.①② B.①③ 和认可 ④是社会进步的唯一评价标准 C.②④ D.③④ A.①② B.①③ 优能力提升题 综合应用，提升能力 C.②① D.③④ 7在某地，一位孕妇着急挂号请求插队，一位男 3近年来，我国分级建立游客不文明档案，与航 士礼貌让出自己位置后毫不犹豫地转身，主 空公司、旅行社、旅游饭店等涉旅企业联动， 动站到了队伍的最后，没想到接下来发生了 形成游客旅游不文明信息通报机制，进行联 合惩戒。面对旅游不文明行为，你想对这些 更加动人的-一幕，队伍里的人看到后，都主动 游客说 依次站到了队尾，又把让位的男士“让”回了 A在国内可以不拘小节，出国要讲文明 原位。一个简单的转身一“让” B.文明礼貌关系到民族的尊严和国家的形象 ①体现了谦让、与人为善的良好品质②体 C其他人也有不文明的行为，不必在意 现了对他人的尊重③能杜绝摩擦，消除隔 D.文明礼貌仅仅表明个人是否具有道德修养 阂④透出了文明的力量 4细节显现人品，用语衬托修养。中华文化宝 A.①②③ B.②③① 库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。下 C.①②④ D.①③④ 列情境中，用语不恰当的是 ( 8.“君子不失足于人，不失色于人，不失口于人” A.与朋友聚餐时，小吴的爸爸因有事先走，他 是中国的古训，意思是：有道德的人对人应该 向大家说“失陪” 彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。 B.在外地旅游，小明向路人问路，他对路人说 可见 “打扰了” ①文明有礼是中华民族的传统美德②做文 C乘地铁时，小颖赶时间想赶紧出站，她对周 明有礼的人，要态度谦和③做文明有礼的 围的乘客说“劳驾让一下” 人，不需要注重细节④文明有礼主要表现 D.小平想请语文老师给自己的演讲稿提些建 在语言文明、仪表端庄和举止文明方面 议，她对语文老师说“请包涵” A.①②④ B.①②③ 5.“面必净，发必理，衣必整，纽必结：头容正，肩 C.①③④ D.②③④ 23 智学酷提优精练道德与法治八年级上册(RJ) 9.观察下列漫画，回答问题。 则不宁④大学之道，在明明德，在亲民，在 本人是研究生。 止于至善 绝对没问题 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 11.古代的一个年轻书生进京赶考，因路不熟， 眼见天色已晚，却找不到客栈。他见前面有 位老人，于是大声问道：“喂！老头，哪里有 客栈？”老人转身看了看，心中很不悦，斥道： 你回去等 哼，竞然 用名单 好吧！ 通知吧！ 没有我！ “无礼。”书生以为是“五里”，便问：“往前走 XXX XX XX 五里就有客栈吧？”老人知道往前走五里没 有客栈，而走另一方向的盆道，一里光景就 有一家客栈，但面对书生的轻狂无礼十分气 愤，懒得理联，不置可否。书生想当然地信 以为真，连声谢都没说，就径直往前赶路了。 (1)漫画中青年应聘为什么会失败？ (1)你赞同老人的做法吗？请说说你的看法 和理由。 (2)上述漫画告诉了我们什么道理？ (2)如果你是书生，应该从此事中吸取怎样 的教训？ (3)有关礼貌的名言有很多，请搜集两条写 片素养创新题 挑战创新，本养发展 在下面。 10.习近平总书记曾指出：“礼仪是宣示价值观、 教化人民的有效方式，要有计划地建立和规 范一些礼仪制度，传播主流价值，增强人们 的认同感和归属感。”礼仪关乎人格，关乎国 格。下列格言、诗句与材料蕴含道理最为 致的是 ( ①善气迎人，亲如弟兄：恶气迎人，害于戈兵 ②利民之事，丝发必兴：厉民之事，毫末必去 ③人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼 24人;力所能及帮助同学说明他积极关注、重 需要注重细节,③说法错误。故选A项。 视他人;认真对待老师的教诲、理解老师的 9.(1)漫画中青年不讲文明,不懂礼貌,最终自 苦心说明他会换位思考:尊重学校其他工作 食苦果,导致应骋落选。 人员说明他能够平等对待他人。 (2)文明有礼是一个人立身处世的前提,文明 解析:本题考查学会尊重他人。第(1)问考 有礼使人变得优雅可亲,更容易赢得他人的 查学会尊重他人的重要性。结合教材所学 尊重与认可。文明礼貌是处理人与人之间关 知识,合理作答即可。第(2)问为开放性试 系、维系社会正常生活的一种道德行为规范 题,言之有理即可。第(3)问考查我们该如 是沟通人与人之间情感的桥梁。 何践行尊重。结合材料以及所学知识,可从 10.B 解析:本题考查文明有礼。分析可知,① 学会欣赏他人,积极关注他人、重视他人,学 ③体现了文明有礼,符合题意;②体现了以 会换位思考,平等待人等方面回答。 人民为中心的发展思想,排除;④的意思与 第二框 以礼待人 题意不符,排除。 1.C 2.B 3.B 【总结】名言、古语、漫画、寓言故事是考查文 4.D 解析:本题考查以礼待人。在生活中我们 明有礼的重要题材之一,解答时首先要理解 要学会运用礼貌用语,如有事先走,说“失 名言、古语、富言故事的意思,读懂漫画的寓 陪”;麻烦别人,说“打扰了”;请他人让路,说 意,然后结合题千要求进行选择 “劳驾让一下”;请人谅解,说“请包涵”。A、 11.(1)赞同。因为:年轻书生不讲礼貌,文明有 B、C三项正确,与题意不符,排除;请人指点 礼是一个人立身处世的前提,能促进社会和 要说“赐教”,D项错误,符合题意。 谐,体现国家形象。 5.D 解析:本题考查文明有礼的要求。题干材 (2)要态度谦和,用语文明;要仪表整洁,举 料的内容,是说我们不仅要注重外表,还要注 止端庄;需要在社会生活中不断学习、观察、 意姿态,说明做文明有礼的人要仪表整洁、举 思考和践行。 止端庄,D项符合题意;应说话和气,尊重他 (3)如:“不学礼,无以立”“人而无礼,焉以为 人,但不需要卑躬屈滕,A项错误;不仅关注 德”“礼到人心暖,无礼讨人嫌”等。 外表美,还要注重内在美,B、C两项错误。故 解析:本题考查文明有礼。第(1)问,题干中 选D项。 的年轻书生喊老人“老头”表明他不懂得文 6.B 解析:本题考查文明有礼的要求。做文明 明礼貌,老人对不懂礼貌的人给予薄惩,无 有礼的人,要从小事做起,从细节做起,用敬 可厚非,原因可围绕文明有礼的重要性分析 语同长辈说话,待人做事彬彬有礼等都是有 作答。第(2)问考查做一个文明有礼的人。 礼貌的表现,①③正确;②做法错误,排除:④ 书生的行为警示我们要做一个文明有礼的 做法错在“穿着奢华”上。故选B项。 人,可从态度谦和、用语文明、举止端庄等方 7.C 解析:本题考查文明有礼的重要性。题干 面回答,第(3)问考查文学知识的积累,只 材料中,挂号队伍里的人互相理解,主动依次 要把握住关键词“礼貌”,根据平日的积累回 站到了队尾,这体现了谦让、与人为善的良好 答即可。 品质,体现了对他人的尊重,透出了文明的力 第三框 诚实守信 量,①②④符合题意;③中“杜绝”说法过于绝 1.A 解析:本题考查诚信。陈金英的行为体现 对,排除。故选C项。 出诚信的品质,用实际行动践行着“诚信”二 8.A 解析:本题考查对文明有礼的正确认识。 字的真谛,A项正确;B、D两项不符合题意;C 题干的背景是中国的古训,它从语言、态度。 项错误,不能放弃自我。故选A项。 行为方面说明我们要做一个文明有礼的人。 2.A 解析:本题考查诚信。题千中隐制海带事 由此判断①②④说法正确;做文明有礼的人, 件表明,民事主体从事民事活动应当遵循诚 -14