第1框 尊重他人-【提优精练】2024-2025学年八年级上册道德与法治

第©单元遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德 第一框 尊重他人 优基础培优题 挖振教材，高于教材 D.日常生活、学习工作中没有平等可言 5.(教材第36页素材救编)一位老妇人无儿无 1,我以为别人尊重我，是因为我很优秀，慢慢地 我明白了，别人尊重我，是因为别人很优秀，优 女，生活很艰难。每到秋天，她常常到杜甫草 秀的人更懂得尊重别人。这告诉我们( 堂前的枣树下打枣，把枣摻在野菜粥里煮着 吃。看到老妇人打枣，杜甫心想，如果她不是 A.别人先尊重自己，自己才能尊重别人 B.不尊重他人，也可以赢得他人的尊重 实在贫穷无靠，怎么会跑到别人房前来打枣 C.有了自尊就能赢得他人的尊重 吃呢！因此，无论老妇人什么时候来打枣，杜 甫从不干涉。这启示我们 () D.尊重他人是一个人内在修养的外在表现 A.要欣赏他人，给予他人积极评价 2.(教材第31页素材改锅)孟子说：“敬人者，人 B.要平等待人，不因年龄轻视他人 恒敬之。”要想赢得他人的尊重，首先要尊重 C.要换位思考，设身处地为他人着想 他人。这是因为 D.要真诚待人，勇于承认自己的过错 ①每个人都是有尊严的个体②尊重是维系 6.智者尊重每个人，因为他知道人各有所长，也明 良好人际关系的前提③尊重他人需要考虑 白成事不易，学会欣赏每个人，会让你受益无 他人感受④尊重他人是一个人修养的内在 穷。这句话告诉我们，尊重他人就要 () 表现 A.①② B.①①C.②③ ①积极关注，重视他人②平等对待他人 D.③① ③善于发现他人的优点和闪光点①真诚欣 3.当你的言行妨碍、影响或伤害了对方，连一句 赏和赞美他人 “对不起”都不说，争端就会因此而起。这启 A.①② B.①③ C.③① D.②① 示我们 A只要懂得尊重他人，就不会与他人发生 忧能力提升题 棕合应用，提升能力 矛盾 7.道德与法治课上，同学们围绕“尊重他人”纷 B.尊重使社会生活和谐融洽 纷发表自己的见解，下面几位同学的观点你 C.尊重能够促进社会进步，加快经济发展 认同的有 D.具备内在修养的人不会与别人发生争端 ①小闽：只有他人尊重我，我才会尊重他人 4.下面漫画启示我们 ②小福：要想获得他人的尊重，首先要自己尊 进去你也 重自己③小厦：我希望被他人尊重，因为受 为什么不 买不起！ 到尊重我会开心④小泉：我只关注自己内 让我进去？ 心感受，从不在乎他人想法 A.①② B.①④C.③④ D.②③ 8.一女子随手乱扔垃圾，环卫工人多次打扫，该 女子仍继续乱扔。环卫工人上前提醒，该女 子却恶语相向。该女子受到广大网友谴责。 A.每个人在人格和法律地位上都是不平等的 对此你认为 B.要平等待人、不歧视他人 ①该女子没有做到尊重他人、平等待人 C.要关注他人，重视他人 ②该女子应重视他人、维护秩序③平等待 21 智学酷提优精练道德与法治八年级上册(RJ) 人要求我们发自内心地尊重他人，对所有人 时，应该 ( 一视同仁④要学会欣赏他人，给予他人积 ①投其所好，一味附和②避而远之，拒绝 极的评价 交往③懂得欣赏，体谅他人④尊重差 A.①② B.①③C.②④ D.③① 异，求同存异 9.(易错易混题)八年级学生宇轩家境不错，学 A.②③B.③④ C.①④ D.①② 习成绩也好，但经常欺负班级里一些学习成 12.【尊重他人提升素养】 绩较差、身材弱小的同学。班主任儿次教育 【颂】尊重的力量是伟大的。在生活中，多一 宇轩要学会尊重他人，但他认为：“我的学习 分尊重，就少一分愤怒与幽怨：多一分尊重， 成绩比他们好得多，所以他们应该尊重我，而 就少一分烦恼与恍愁 我不需要尊重他们！” (1)请结合所学知识谈谈你对这段话的 请你结合所学知识辨析宇轩的观点。 理解 优片素养创新题 桃战创新，素养发展 【谈】有同学说：不迟到是学生对老师的尊 10.(图文结合题)下列校园生活中同学们的行 重：又有同学说：不浪费一粒粮食是对农民 的尊重：还有同学说：尊重是不在公共场合 为，不能赢得他人尊重的是 大声谈笑。 你们也 (2)根据以上同学的说法，仿写两句。 步 同学 老师好料 【行】践行尊重，陈磊同学提出侣议：一是善 B 于发现身边同学的闪光点，懂得货美他人和 学习他人：二是友善对待同学，当同学遇到 困难时，积极给予力所能及的帮助：三是认 多吃点 真对待老师的教诲，要理解老师教书育人的 良苦用心；四是既要尊重老师，也要尊重学 校的其他工作人员，如校门口的保安、食堂 的阿姨等。 (3)尊重从我做起。结合材料并运用所学知 11俗话说：“花有百样红，人心自 识谈谈陈磊是如何践行尊重的。 不同。”一个班集体里的同学， 由于性格、家庭情况、个人经历 等方面的差异，思想和行为自 然也会产生差异。因此，当我们在班级交往 中遇到个性不同，甚至觉得“怪异”的同学 22则,③④正确,符合题意;①错误,依靠自律也 地,我们都应该将规则内化于心、外化于行。 能实现遵守社会规则:②说法不符合题意,排 ③我们要坚定维护规则,从自己做起,自觉遵 除。故选D项。 守规则。④要在保证自身安全的前提下,提 6.C 醒、监督、帮助他人遵守规则 解题模板 (2)①社会规则划定了自由的边界。自由不 是随心所欲,它受道德、纪律、法律等社会规 本题结合跨越护栏喂老虎(违反 规则)的行为考查规则和秩序。 则的约束。②社会规则是人们享有自由的 遵守规则等。 保障。 10.(1)社会正常运行需要秩序,社会秩序是人 社会规则明确社会秋序的内容, 民安居乐业的保障:社会规则明确社会秩序 社会规则保障社会秩序的实现。 的内容:社会规则保障社会秩序的实现 社会规则划定了自由的边界。遵 守社会规则需要自律和他律,雪 等等。 要我们发自内心地敬畏规则。 (2)我会选择第二种。 因为:①闯红灯的行为是缺乏社会公德的表 漫画中的人没有自觉遵守社会规 现,违反交通规则,影响城市形象。②等绿 则,启示我们社会规则保障社会 秋序的实现,社会规则需要我们 灯亮了再走是珍爱自已和他人生命的表现 自觉去进守,②③正确;违反社 (3)我们要积极改进规则。一些原有的规则 会规则要受到相应的处罚,①错 不能完全适应实际生活的变化,需要加以调 误;社会规则不仅仅包括法律。 整和完善。 还包括道德、纪律、规章等,④ 第四课 错误。 社会生活讲道德 第一框 尊重他人 【提醒】违反规则会受到相应的处罚,违反法 1.D 解析:本题考查尊重他人。材料中的话告 律会受到法律的制裁,违反道德会受到遮青。 诉我们,与人交往过程中首先要做到尊重他 7.D 解析:本题考查遵守规则。题干信息涉及 人,尊重他人是一个人内在修养的外在表现, 规则的重要性,说明了社会规则保障人们的 D项符合题意;只有尊重他人,才能赢得他人 自由,启示我们遵守规则需要他律和自律,需 的尊重,A项错误;不尊重他人,不会赢得他 要我们将规则内化于心、外化于行,②④正 人的尊重,B项错误;“就能”的说法太绝对,C 确:提醒、奖惩等外在约束属于他律,①错误 项错误。故选D项。 人们建立规则的目的不是限制自由,而是保 2.A 3.B 证每个人不越过自由的边界,促进社会有序 4.B 解析:本题考查平等待人。我们每个人在 运行,③错误。故选D项。 人格和法律地位上都是平等的,A项错误;漫 8.A 解析:本题考查改进规则。公安部新制订 画中店主的做法启示我们要平等待人,对他 的《道路交通安全违法行为记分管理办法》说 人一视同仁,不歧视他人,B项正确;C项题意 明规则不是一成不变的,要积极改进规则,让 未体现,排除:在日常生活和学习工作中是有 现则适应实际生活的变化,交通规则要随形 平等的,D项错误。故选B项。 势的变化不断完善,①②③正确:“避免”的说 5.C 解析:本题考查换位思考。题干中杜甫看 法夸大了《道路交通安全违法行为记分管理 到老妇人打枣后能够从老妇人的角度去考虑 办法》的作用,④错误。故选A项。 问题,做到了换位思考,能够设身处地为他人 9.(1)①遵守社会规则需要自律和他律。②遵 着想,而不是平等待人的表现,B项排除,C项 守社会规则,需要我们发自内心地敬畏规则. 正确;题干中没有体现欣赏他人的品质,A项 将规则作为自己行动的准绳。无论何时何 排除;题干中杜甫没有犯错,D项不符合题 *12- 意。故选C项。 会欣赏他人。 ②尊重他人,必须首先认识到 6.C 解析:本题考查尊重他人的做法。“学会 每个人在人格和法律地位上都是平等的 欣赏每个人,会让你受益无穷”说明尊重他人 ③影响学习成绩的因素是多方面的,既有智 就要善于发现他人的优点和闪光点,真诚欣 力因素,也有环境影响、努力程度等因素,即 赏和赞美他人,③④符合题意;①②也是尊重 使是学习成绩不好的学生,也不是一无是处, 他人的做法,但与题意无关,排除。故选 在他们身上也有许多闪光点。对那些学习成 C项。 绩较差的同学,我们应该尽力关心和帮助,不 7.D 解析:本题考查尊重他人。我们要想得到 能歧视他们. 他人的尊重,要先做到尊重他人,①错误;要 解析:本题考查尊重他人。结合所学知识,我 想获得他人的尊重,首先要自己尊重自己,② 们只有尊重他人的人格,才能赢得他人尊重, 正确;每个人都有受到他人尊重的需要,被他 由此可知宇轩的观点错误。理由可结合尊重 人尊重,能感受到自尊,③正确;“从不在乎他 他人的重要性、平等对待他人的表现和尊重 人想法”是自私的表现,④错误。故选D项。 他人的做法等方面回答。 8.B 10.D解析:本题考查尊重他人的做法。竞争 解题模板 对手之间相互学习,体现了尊重他人要学会 欣赏他人,A项正确,但不符合题意;师生相 本题借助一女子随手乱扔垃圾并 对提醒自己的环卫工人恶语相向 互问好,体现了尊重他人能够得到他人的尊 考查尊重他人、平等待人 重,B项正确,但不符合题意;食堂工作人员 和学生的对话,表明尊重他人就要学会换位 每个人都希望得到他人和社会的 思考,C项正确,但不符合题意;乱丢垃圾是 尊重。尊重使社会生活和谐融洽 对环卫工人劳动的不尊重,也不会获得他人 尊重他人要做到平等待人,尊重 他人人格,对所有的人一视同仁, 的尊重,D项错误,符合题意。故选D项。 学会换位思考。 11.B 解析:本题考查尊重他人的做法。我们 在与个性不同的人交往时要尊重他人,学会 题干信息说明该女子没有做到尊 换位思考,懂得欣赏,体谅他人。我们要体 重环卫工人,没有做到平等待人 没有尊重他人人格,①③符合题 会他人的感受,理解他人,包容他人;我们不 意;材料没有体现维护秋序 能以家境、身体等方面的原因而歧视他人; ②不符合题意:题干未体现欣赏 我们要尊重差异,求同存异。③④正确;人 他人,④排除。 与人交往是平等的,不需要投其所好,一味 附和,①错误:我们要主动与他人交往,不是 9.误判原因:对尊重他人的重要性和平等待人 避而远之,拒绝交往,②错误。故选B项。 的错误理解。 12.(1)①尊重使社会生活和谐融洽。②尊重是 正确观点:①尊重他人是一个人内在修养的 维系良好人际关系的前提,是文明社会的重 外在表现;尊重是维系良好人际关系的前提 要特征。③尊重是相互的,尊重能够减少度 是文明社会的重要特征;尊重是相互的,尊重 擦,消除隔闯,增进信任,形成互敬互爱的副 他人才能得到他人的尊重。②尊重他人,我 洽关系,从而促进社会进步,提高社会文明 们应该积极关注、重视他人,平等对待他人 程度。 学会换位思考,学会欣赏他人 (2)认真听讲是对老师的尊重;斑马线礼让 宇轩的观点是错误的,①尊重他人是一个人 行人是对生命的尊重;尊重是准时赴约;尊 内在修养的外在表现,我们应该积极关注 重是不随地吐疾。 重视他人,平等对待他人,学会换位思考,学 (3)善于发现同学的闪光点说明他会欣赏他 *13 人;力所能及帮助同学说明他积极关注、重 需要注重细节,③说法错误。故选A项。 视他人;认真对待老师的教诲、理解老师的 9.(1)漫画中青年不讲文明,不懂礼貌,最终自 苦心说明他会换位思考:尊重学校其他工作 食苦果,导致应骋落选。 人员说明他能够平等对待他人。 (2)文明有礼是一个人立身处世的前提,文明 解析:本题考查学会尊重他人。第(1)问考 有礼使人变得优雅可亲,更容易赢得他人的 查学会尊重他人的重要性。结合教材所学 尊重与认可。文明礼貌是处理人与人之间关 知识,合理作答即可。第(2)问为开放性试 系、维系社会正常生活的一种道德行为规范 题,言之有理即可。第(3)问考查我们该如 是沟通人与人之间情感的桥梁。 何践行尊重。结合材料以及所学知识,可从 10.B 解析:本题考查文明有礼。分析可知,① 学会欣赏他人,积极关注他人、重视他人,学 ③体现了文明有礼,符合题意;②体现了以 会换位思考,平等待人等方面回答。 人民为中心的发展思想,排除;④的意思与 第二框 以礼待人 题意不符,排除。 1.C 2.B 3.B 【总结】名言、古语、漫画、寓言故事是考查文 4.D 解析:本题考查以礼待人。在生活中我们 明有礼的重要题材之一,解答时首先要理解 要学会运用礼貌用语,如有事先走,说“失 名言、古语、富言故事的意思,读懂漫画的寓 陪”;麻烦别人,说“打扰了”;请他人让路,说 意,然后结合题千要求进行选择 “劳驾让一下”;请人谅解,说“请包涵”。A、 11.(1)赞同。因为:年轻书生不讲礼貌,文明有 B、C三项正确,与题意不符,排除;请人指点 礼是一个人立身处世的前提,能促进社会和 要说“赐教”,D项错误,符合题意。 谐,体现国家形象。 5.D 解析:本题考查文明有礼的要求。题干材 (2)要态度谦和,用语文明;要仪表整洁,举 料的内容,是说我们不仅要注重外表,还要注 止端庄;需要在社会生活中不断学习、观察、 意姿态,说明做文明有礼的人要仪表整洁、举 思考和践行。 止端庄,D项符合题意;应说话和气,尊重他 (3)如:“不学礼,无以立”“人而无礼,焉以为 人,但不需要卑躬屈滕,A项错误;不仅关注 德”“礼到人心暖,无礼讨人嫌”等。 外表美,还要注重内在美,B、C两项错误。故 解析:本题考查文明有礼。第(1)问,题干中 选D项。 的年轻书生喊老人“老头”表明他不懂得文 6.B 解析:本题考查文明有礼的要求。做文明 明礼貌,老人对不懂礼貌的人给予薄惩,无 有礼的人,要从小事做起,从细节做起,用敬 可厚非,原因可围绕文明有礼的重要性分析 语同长辈说话,待人做事彬彬有礼等都是有 作答。第(2)问考查做一个文明有礼的人。 礼貌的表现,①③正确;②做法错误,排除:④ 书生的行为警示我们要做一个文明有礼的 做法错在“穿着奢华”上。故选B项。 人,可从态度谦和、用语文明、举止端庄等方 7.C 解析:本题考查文明有礼的重要性。题干 面回答,第(3)问考查文学知识的积累,只 材料中,挂号队伍里的人互相理解,主动依次 要把握住关键词“礼貌”,根据平日的积累回 站到了队尾,这体现了谦让、与人为善的良好 答即可。 品质,体现了对他人的尊重,透出了文明的力 第三框 诚实守信 量,①②④符合题意;③中“杜绝”说法过于绝 1.A 解析:本题考查诚信。陈金英的行为体现 对,排除。故选C项。 出诚信的品质,用实际行动践行着“诚信”二 8.A 解析:本题考查对文明有礼的正确认识。 字的真谛,A项正确;B、D两项不符合题意;C 题干的背景是中国的古训,它从语言、态度。 项错误,不能放弃自我。故选A项。 行为方面说明我们要做一个文明有礼的人。 2.A 解析:本题考查诚信。题千中隐制海带事 由此判断①②④说法正确;做文明有礼的人, 件表明,民事主体从事民事活动应当遵循诚 -14