专题06：10以内数的加减法（2）-2024-2025学年一年级数学寒假专项提升（沪教版）

专题06：10以内数的加减法（2） 本专题主要针对10以内数的加减法的内容进行逐层巩固拔高拓展，包括： 1. 掌握连加、连减（10以内）； 2. 会进行加减混合计算（10以内）； 3. 解决相关实际问题。 1．研学旅行时，同学们进行分组活动。王芳跟小组里的每一个同学都合照一次像，一共照了9次，小组里一共有（    ）。 A．9人 B．10人 C．11人 2．〇＋〇＝10，☆－〇＝2，那么☆代表几？（    ） A．6 B．7 C．8 3．横行3个数相加，竖行3个数相加，得数相同，☆表示几？（    ） A．5 B．6 C．7 4．有8块西瓜，爸爸吃了2块，妈妈吃了3块，还剩（    ）块。 A．5 B．6 C．3 5．在计算7－4＋2时，先算（    ）。 A．7－4 B．4＋2 C．7－2 6．10个小朋友排成一排，从右边数，明明排第4，从左边数，明明排第几？（    ） A．5 B．6 C．7 7．把2、3、5、6、7、10填在括号里，每个数字只能用一次。 ( )＋( )＝10     ( )＋( )＝8    ( )－( )＝5 8．算一算，填一填。 9．根据图意算一算。 7－3＋( )＝( )（个） 10．在括号里填上“＋”或“－”，使等式成立。 7( )2( )1＝8      1( )9( )6＝4     3( )3( )2＝4     10( )2( )1＝7 11．一共有10只鸭子，游走了3只。还剩几只？ 12．在动物短跑比赛中，小马的前面有3只小动物，后面也有3只小动物，一共有几只小动物参加短跑比赛？ （只） 13．丝瓜架上一共有8根丝瓜，还剩几根丝瓜没有被摘掉？ （根） 14．这队一共有多少人？ （人） 15．原来房子里有8只小鸡，走了3只，又来了5只，现在一共有多少只小鸡？ （只） 答：现在一共有只小鸡。 1．B 【分析】王芳跟小组里的每一个同学都合照一次像，一共照了9次，也就是小组里除了王芳外，还有9个人，所以用9＋1可求出小组里一共的人数。 【详解】9＋1＝10（人） 所以小组里一共有10人。 故答案为：B 2．B 【分析】〇＋〇＝10，表示两个相同的数相加等于10，据此找出○表示的数； 然后根据“被减数＝差＋减数”来求出☆代表几，即，☆表示的数等于○表示的数加上2。 【详解】10＝5＋5 5＋2＝7 即，〇＋〇＝10，☆－〇＝2，那么☆代表7。 故答案为：B 3．A 【分析】先把竖行3个数相加，算出得数后，再连续减去1和4，即可计算出☆表示几。 【详解】6＋4＋0＝10 10－1－4＝5 ☆表示5。 故答案为：A 【点睛】本题解题的关键是熟练掌握10以内的加减法的计算方法。 4．C 【分析】有8块西瓜，爸爸吃了2块，妈妈吃了3块，求还剩多少块，就用总块数减去爸爸吃的块数，再减去妈妈吃的块数即可。 【详解】（块） 还剩3块。 故答案为：C。 5．A 【分析】根据10以内加减混合运算的计算法则，要从左到右依次进行计算，据此解答即可。 【详解】7－4＋2＝5 在计算7－4＋2时，先算7－4求出差，最后加上2。 故答案为：A 6．C 【分析】从右边数，明明排第4，说明数到明明这里，有4个人； 先用总人数减去4，算出明明左边有几个人，算出的结果再加上1；即可解决此题。 【详解】10－4＋1 ＝6＋1 ＝7（人），即，从左边数，明明排第7。 故答案为：C 【点睛】此题主要考查的是10以内数的加减混合运算，关键是要理解题意。 7． 3 7 2 6 10 5 【分析】通过观察可以发现，在给出的六个数字中，3和7能合成10，2和6能合成8，剩下的10和5可以组成减法算式。依次填入方框组成算式即可。 【详解】由分析填写如下： 3＋7＝10或7＋3＝10      2＋6＝8或6＋2＝8     10－5＝5。 8．见详解 【分析】计算连加、连减算式时，要按照从左往右的顺序依次计算，先把前两个数相加、相减，再用相加或相减的得数加上或减去第三个数。 【详解】（1）先算6＋1＝7，再算7＋3＝10； （2）先算2＋5＝7，再算7＋2＝9； （3）先算9－3＝6，再算6－3＝3； （4）先算10－6＝4，再算4－4＝0； 如图： 9． 【分析】由图可知，原本一共有7个球，小华抱走了3个球，小明又抱来了4个球，求最后还剩下几个球，用原本球的数量减去小华抱走的球的数量，再加上小明抱来的球的数量即可。 【详解】7－3＋4＝8（个） 所以最后还剩下8个球。 10． ＋ － ＋ － ＋ － － － 【分析】运用尝试法来进行解题。 （1）7○2○1＝8，把前面的7○2看成一部分，算式变为□○1＝8，可以想7＋1＝8，所以尝试7○2能否等于7；还可以想9－1＝8，所以尝试7○2能否等于9；通过尝试得出7○2不能等于7，可以等于9，即7＋2＝9，故7＋2－1＝8； （2）1○9○6＝4，把前面的1○9看成一部分，算式变为□○6＝4，可以想10－6＝4，所以尝试让1○9等于10，故1＋9－6＝4； （3）3○3○2＝4，把前面的3○3看成一部分，算式变为□○2＝4，可以想2＋2＝4，所以尝试3○3能否等于2；还可以想6－2＝4，所以尝试3○3能否等于6；通过尝试得出3○3可以等于6，即3＋3＝6，故3＋3－2＝4； （4）10○2○1＝7，把前面10○2看成一部分，算式变为□○1＝7，可以想6＋1＝7，所以尝试10○2能否等于6；还可以想8－1＝7，所以尝试10○2能否等于8；通过尝试得出10○2可以等于8，即10－2＝8，故10－2－1＝7。 【详解】（1）7＋2－1＝8       （2）1＋9－6＝4 （3）3＋3－2＝4      （4）10－2－1＝7 11．7只 【分析】用一共有鸭子的总数减去游走的只数，即可计算出还剩多少只。 【详解】10－3＝7（只） 答：还剩7只。 【点睛】本题解题关键是根据减法的意义，列式计算，熟练掌握10以内减法的计算方法。 12．3＋3＋1＝7 【分析】用○代表小马，△代表其他小动物，根据题目信息画图如下： 3只      3只 前△△△○△△△后 要求一共有几只小动物参加短跑比赛，就是将小马前面的3只小动物、小马、小马后面的3只小动物合起来，用连加计算。 【详解】3＋3＋1＝7（只） 答：一共有7只小动物参加短跑比赛。 13．8－3－1＝4 【分析】图中一共有8根丝瓜，由三部分组成，篮子里有3根，小女孩摘掉1根，求还剩几根，就是用总数减去篮子里的丝瓜数量和小女孩摘掉的丝瓜数量。 【详解】8－3－1＝4（根） 答：还剩4根丝瓜没有被摘掉。 14．9人 【分析】根据题意可知，小红的位置从前数排第，从后数排第，两者相加即可知总人数，但因为小红在前后的位置都加了1次，所以需要减去重复的1次，即可得出答案。 【详解】6＋41＝9（人） 答：这队一共有9人。 15．8－3＋5＝10；10 【分析】原有的10只小鸡减走了的3只，加上又来了的5只就是现在的小鸡的数量，据此列式解答即可。 【详解】8－3＋5 ＝5＋5 ＝10（只） 答：现在一共有10只鸡。 答案第10页，共12页 答案第8页，共12页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$