专题03：10以内的数（1）-2024-2025学年一年级数学寒假专项提升（沪教版）

专题03：10以内的数（1） 本专题主要针对10以内的数的内容进行逐层巩固拔高拓展，包括： 1. 掌握1~10的读写； 2. 掌握1~5的分与合； 3. 解决相关实际问题。 1．一个都没有写作（    ）。 A．10    B．1   C．0 2．数一数，图中表示（    ）。 A．4 B．5 C．10 3．下面的哪一个手势表示6？（    ） A． B． C． 4．下面有三组数量不同的，分别飞进两个，两个飞进的数量能同样多的是第（    ）组。 A．B． C． 5．有5个和两个相同的，将草莓放入盘子有（    ）种放法。 A．3 B．4 C．5 6．数一数，图中表示（    ）。 A．3 B．4 C．5 7．写数。 8．在方框里填上合适的数。 9．里有( )个苹果。 10．看图写数。 11．连一连。 12．数一数，连一连。 13．一共有几条？ 14．数一数，找到对应的圆点连一连，再写出数字，要写漂亮哦！ 15．数一数，涂一涂，填一填。 个数 5 1．C 【分析】一个都没有就是零，写作“0”，据此解答。 【详解】一个都没有写作0。 故答案为：C 【点睛】熟练掌握10以内数的认识和写法是解题关键。 2．C 【分析】一个一个地数，数到几就是几。 【详解】图中表示10。 故答案为：C 3．C 【分析】数字手势是我们使用一只手的手势来象征从一到十的数字的一种方式。6：大拇指和小拇指张开，其余各手指握于掌心，据此回答。 【详解】A．大拇指和食指张开，其余各手指握于掌心，表示的是8； B．食指弯曲，其余各手指握于掌心，表示的是9； C．大拇指和小拇指张开，其余各手指握于掌心，表示的是6。 表示6。 故答案为：C 4．C 【分析】 选项A中有5只鸟，分别飞进两个，两个飞进的数量不可能同样多； 选项B中有3只鸟，分别飞进两个，两个飞进的数量不可能同样多； 选项C中有4只鸟，分别飞进两个，两个飞进的数量可以同样多，一个进入2只即可。 【详解】 分析可知，中有4只鸟，分别飞进两个，两个飞进的数量可以同样多。 故答案为：C 5．A 【分析】 把5个放在两个里，实际上就是5可以分成几和几的问题，5＝0＋5，，，可以一个盘子不放，另一个盘子放5个；一个盘子放1个，另一个盘子放4个；一个盘子放2个，另一个盘子放3个；因此共有3种放法。 【详解】 把5个放在两个里，有3种放法。 故答案为：A 【点睛】此题考查了5的分成，要熟练掌握。 6．C 【详解】根据基数的意义，基数表示物体的多少，图中表示的是圆圈的数量5． 一个一个地数，上图中共有5个圆圈，故选C 7．见详解 【分析】数清楚图上珠子和小棒的数量，再将数字填写在田字格内即可。 【详解】 8．5；3；2；4 【分析】根据数的分与合填写即可。 2和3合起来就是5；2和1合起来就是3；4可以分成2和2；5可以分成1和4，由此解答。 【详解】由分析填写如下： 9．0 【分析】盘子里一个苹果也没有，用0表示。 【详解】 里有0个苹果。 10．见详解 【分析】数清楚各个图上物品的数量，再将数字填写在田字格上即可。 【详解】 11．见详解 【分析】根据题意，依次数出每种物品的数量，再和数量相同或表示的数字相同的连起来即可。 第一行：图1有6个，写作6；图2有4个足球，写作4；图3有10颗星，写作10；图4有7只小猪，写作7； 第二行：图2有6辆小汽车，写作6；图4有4个工人，写作4。 【详解】连线如下： 12． 【详解】一个一个数进行解答。数出一个实物找出相应的数字进行连线即可。 【解答】 解： 【点评】本题考查了学生数数的方法。 13．8条 【分析】根据一个一个数数的方法解答。 【详解】图中一共有8条鱼。 答：一共有8条。 【点睛】本题考查了数数的方法，需认真仔细。 14．见详解 【分析】数出小鸡的数量是5只，连5个圆点的图并在下面的方框里填上数字5； 数出梨的数量是8个，连8个圆点的图并在下面的方框里填上数字8； 数出玻璃球的数量是7颗，连7个圆点的图并在下面的方框里填上数字7； 数出苹果的数量是10个，连10个圆点的图并在下面的方框里填上数字10； 据此得出结论即可。 【详解】根据分析连线写数如下： 15．3，6，4 【分析】分别数出盘子，杯子和小熊碟子的数量，涂出相应圆圈的数量并填表即可。 【详解】根据分析涂色如下： 根据分析填数如下： 个数 5 3 6 4 答案第10页，共12页 答案第8页，共12页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$