第5部 《红星照耀中国》-【一战成名新中考】2025安徽中考语文·一轮复习·早早读优质课件PPT

语文 1 积累篇 三、名著阅读梳理 （一）教材“名著导读”梳理（12部） 第5部 《红星照耀中国》 2 名著概况 【考情搜索】2021.2（4） 【教材出处】八年级上册“名著导读 《红星照耀中国》 纪实作品的阅读” P66~P69 【作者简介】埃德加·斯诺2021，美国著名记者，是第一个采访红区中共领 导人的西方记者，也是文中的“我”。 3 【作品简介】《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》 ，是一部文笔 优美、纪实性很强的报告文学作品。作者以自己行踪为线索，以第一人称 展开叙述，真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实 地采访的所见所闻，向世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军 领袖的情况。 4 【作品意义】①通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产 党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。 ②书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色 中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价，瓦 解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。书中以毋庸置疑的事实向全世界宣 告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中 国的西北，而且必将照耀全中国。③在陕北期间，斯诺还拍摄了大量苏区 生活的照片，为后人留下了许多珍贵的影像资料。 5 【辨识关键词】斯诺、西行漫记、大渡河、大草地、西安事变、秋收起义、 长征、泸定桥、乌江、遵义会议。我能补充：________________________ ____________ 6 方法指导·纪实作品的阅读 阅读纪实作品，最基本的要求是清楚地把握作品所写的事实。 1.利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体印象。比如读《红星照 耀中国》时，通过阅读序言，浏览目录，跳读正文，可以发现作品是按照 “探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的。 2.边读边注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索。比如作品写了 什么人?他们在什么时间、什么地方做了什么事?重点突出了什么内容? 3.把握作品中的“事实”之后，还要读明白作者想用事实说什么“话”。阅 读纪实作品的过程中要善于体会和辨别作者对于事实的立场、观点和态度。 比如斯诺是带着疑虑去采访的，但在采访结束后，他便形成了自己的观点。 7 4.阅读纪实作品，最终是要从中获得启迪，用来指导自己的学习与生 活的。一要从事实中汲取营养，二要向作者“取经”，三要善于进行联系、 比较分析。比如阅读《红星照耀中国》，首先应该从中国共产党人和红军 为国家和民族的命运浴血奋战的历史中汲取精神营养，其次要学习斯诺作 为新闻记者的敬业精神和探求真相的可贵勇气，最后要善于参考相关资料， 并联系社会实际进行分析和思考。 8 整本书阅读思维导图 9 专题探究 专题1 领袖人物和红军将领的革命之路（下面人物按照出场顺序 排列） 1.周恩来（第二篇 造反者） 人物形象 个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又 黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。 出身与家庭 出身官僚家庭，祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书 先生，母亲是个博览群书的妇女。 10 受教育情况 先在南开中学，后在南开大学学会英语，受到“开明的” 教育，成绩优异；后去法国，在巴黎学习两年，到英国去 了几个月，又回到法国，接着又到德国学习一年；1924年 回国。 参加革命的 起因 从小受资产阶级民主思想的影响，萌发强烈的社会使命 感，立志要“为中华崛起而读书”，树立救国救民的远大 抱负。 11 参加革命后 的经历 1927年3月，领导上海工人第三次武装起义。“四一二”反 革命政变后，力主出师讨伐蒋介石。7月，任中共临时中央 常委。8月1日，领导南昌起义。 1933年，领导和指挥第四次反“围剿”斗争并取得胜利。 1936年12月12日，西安事变发生后，代表共产党前往西安 同国民党谈判，促成国共第二次合作，组成抗日民族统一 战线。 12 性格及事件 （1）坚持革命：北伐时，周恩来初到上海准备起义时， 唯一的武器是他的革命决心和坚定的马克思主义理论 知识。 （2）头脑冷静，善于分析推理，研究实际经验：周恩来 和上海的工人领袖一起组织了五万名工人纠察队，从军阀 那里得到经验，训练了武装力量，组织了上海工人总罢 工，占领了城市，使上海不攻自破。 13 性格及事件 （3）生气勃勃,热爱生命：当周恩来陪斯诺走在回白家坪 的路上时，显得轻松愉快，充满了对生命的热爱。 （4）平易近人：第一次见面用英语与斯诺打招呼。 （5）有卓越的组织和领导才能：①在巴黎帮助组织中国 共产党，成了同时在中国成立的这个组织的创建人；②二 十六岁被任命为黄埔军校秘书和政治部主任；③成功组织 了上海工人总罢工；④组织了著名的广州公社等。 作者评论 纯粹的知识分子、书生出身的“造反者”。 14 2.贺龙（第二篇 贺龙二三事） 人物形象 大个子，像只老虎一样强壮有力。 出身与家庭 出身于一个贫苦的农民家庭。父亲是清朝的武官，哥老会的领袖之一。 童年经历 少年贺龙以愤世嫉俗、仗义疏财，敢于同恶势力抗争而闻名乡里。 受教育情况 除了在军事方面以外，没有受过多少教育，但他并不是个无知的人。 参加革命的 起因 在辛亥革命的影响下，于1914年参加了孙中山领导的中华革命党，在多地从事反帝反封建的武装斗争。目睹国民党军阀进行的“农民大屠杀”后，愤怒不已，毅然加入共产党。 15 性格及事件 （1）有感召力和影响力：①多次把地方哥老会成员收 编进红军；②长征路上，许多部下誓死追随，最后他率 众约两万人到达西藏东部，与朱德会师。 （2）爱护部下：长征路上背许多受伤的部下行军。 （3）忠诚、谦虚：加入共产党后，一直忠诚于党，从 来没有违反过党的纪律，他总希望别人提出批评，留心 听取意见。 人物评价 说起话来能“叫死人活过来打仗”——李长林 16 3.毛泽东（第三篇 苏维埃掌权人物；第四篇 一个共产党员的由来） 人物形象 面容瘦削，看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国 人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神， 鼻梁很高，颧骨凸出。 出身与家庭 出生于湖南省湘潭县韶山冲，父亲是富裕农民，母亲是农村 妇女。 童年经历 学堂中教员的粗暴严厉与家中父亲的暴躁让少年毛泽东不断 抗争，后来进步书刊和新思想的传入让他的思想和眼界逐渐 开阔。 17 受教育情况 八岁到十三岁在本地一个小学堂读书，读过《论语》和“四 书”；十三岁时，离开小学堂，开始干农活和记账，继续如 饥似渴地阅读能找到的一切书籍；十六岁到五十里以外的湘 乡县的一所新学堂学习，有了不少进步；后来在长沙进入了 一所专为湘乡人办的中学、长沙省立第一中学，都只待了半 年；之后每天到湖南省立图书馆去看书，自修了半年；1912 年到1918年，在湖南第一师范学校学习。 18 参加革命的 起因 ①同情百姓疾苦，不满社会黑暗；②意识到国家正处于民族 危难之中，需要有志青年，决心为国奋起；③接受进步教 育，受到进步人物、《盛世危言》等进步书籍的影响；④因 支援武昌起义而参加革命军，政治见解独到，救国责任明了 深刻。 19 参加革命后 的经历 1927年9月到湖南、江西边界领导秋收起义。接着上井冈 山，发动土地革命，创立第一个农村革命根据地。 1934年10月，参加红军长征。 1935年1月，被选为政治局常委，与周恩来、王稼祥组成三 人小组负责指挥全军行动。 1936年12月，同周恩来等促成西安事变和平解决。 20 性格及事件 （1）生活俭朴：身为最高领导人，住所四壁简陋，生活条 件和红军一般战士没有什么两样。 （2）刻苦努力，精明博学：①在校期间，成绩优异；②离 开学校后，经常自修；③精通中国旧学的有成就的学者，博 览群书，有演讲和写作的才能，记忆力超乎常人，专心致志 的能力不同寻常。 21 性格及事件 （3）勇于反抗，勇敢无畏：①公开反抗父亲，保卫自己读 书的权利；②组织并创办新民学会以反抗军阀；③组织秋收 起义，险些被枪决，最后死里逃生，继续工作。 （4）精力过人，身强体健：①每天工作十三四个小时，常 常凌晨两三点钟才休息；②在严寒的日子去游泳，在雨雪中 光着脊梁。 作者评论 农民出身的知识分子、精通中国旧学、有成就的学者、杰出 的军事家和政治家、认真研究哲学的人、感情相当深邃 的人。 22 4.彭德怀（第八篇 彭德怀印象；为什么当红军；游击战术） 人物形象 愉快爱笑，身体极为健康。 出身与受 教育情况 出身于湘潭县的一个农村。六岁时，被继母送到一个老式私塾 念书；婶母送他进了所谓的新学堂；第二次参军任军官后，他 先在湖南，后在南昌进过军校。 参加革命 的起因 九岁就离家闯荡社会，之后参军走上革命道路。早年读《资治 通鉴》，后读《共产党宣言》等著作，成为坚定的共产党员。 参加革命 后的经历 1928年加入中国共产党，领导平江起义，组建中国工农红军第 五军，任军长兼第十三师师长，开展游击战争，建立革命根据 地；1928年底率领红五军主力到井冈山会师。 23 性格及 事件 （1）生活简朴：住所陈设简单，吃穿和部下相同。 （2）爱护部下、平易近人：①长征时常常把他的马让给走累 了的或受了伤的同志骑；②在看演出中途，他把棉衣披在身旁 的一个小号手身上；③尽管被高额奖金悬赏缉拿，他在街上走 时也不带警卫，且身后常常有一群孩子跟着。 （3）动作敏捷，吃苦耐劳，精力过人：①有次红二师进行演 习，爬一座很陡峭的小山，彭德怀率先到达山顶。②他迟睡早 起，平均每天只睡四五个小时；从来都是不急不忙的，但总是 很忙碌。 24 性格及 事件 （4）有正义感：饥荒期间，大地主抬高米价大发横财，他带 领农民夺回存粮。 （5）坚强不屈：在被捕期间，尽管受尽各种刑罚，他也没有 屈服招供。 （6）有卓越的指挥才能：介绍游击战术时，头头是道，均是 经验之谈。 作者评论 一位爱惜部下、善于作战的杰出军事家，严肃的司令员。 25 5.徐海东（第八篇 红色窑工徐海东） 人物形象 身材修长，四肢灵活，全身肌肉发达，笑起来露出掉了两 个门牙的大窟窿。 出身与家庭 出生于汉口附近的黄陂县，家里世代做窑工。 童年经历及 受教育情况 家里凑钱送他上学；十一岁参加“富人打穷人”的吵架， 被地主和先生打，便逃学不肯再去；到窑厂去当学徒，十 六岁满师，在三百个工人中工资最高。 参加革命后 的经历 ①1927年成立湖北省第一支“工农军队”，这支军队后来 成为红四方面军的核心；②参与黄麻起义；③历任中国工 农红军红四方面军独立第四师师长、红二十五军军长、红 十五军团军团长等职务。 26 性格及事件 （1）有强烈的自豪感：对自己的无产阶级出身及部队都极感自豪。 （2）热情真诚：①热情地邀请斯诺去采访他的部队；②因真诚而受部下拥戴。 （3）爱护部下：骑马驰骋时不小心碰到了一个战士，关心战士有无受伤时，导致马儿受惊，把他撞在树上，从此失去了两颗门牙。 （4）英勇无畏：他打仗多年，身上多处受过伤，有一颗子弹从他眼下穿过他的脑袋又从耳后穿出。 作者评论 “红色窑工”；除了贺龙外，红军指挥员中唯一的“纯无产阶级”。 27 6.朱德（第九篇 关于朱德） 人物形象 年过半百，貌不惊人，一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经 沧桑的人，眼睛很大（眼光非常和蔼），身材不高，但很结 实，胳膊和双腿都像铁打的一样。 出身与家庭 出生于贫苦的佃农家庭。 28 受教育情况 六岁进地主家的私塾，读了三年书，过继到伯父家后，又去 念了六七年古书；1905年考过科举，1906年在高等小学读了 六个月，又在一个中学里读了六个月；1907年在成都一个体 育学校读了一年书，后来回到仪陇县在高等小学教体操； 1909年，进了云南讲武堂，1911年，辛亥革命发生后离校； 1922年10月到达柏林，在柏林住了一年，学习德文，然后到 哥廷根进了一所大学，修了两学期社会科学。 参加革命的 起因 在蔡锷将军的影响下，虽有了军事救国的思想，而且转战南 北，功名赫赫，但究竟怎样救国，仍没有明确的答案。他在 不断地学习和探索中寻找共产党，为此不远万里到了法国， 又到了德国柏林，见到了周恩来，终于加入中国共产党。 29 参加革命后 的经历 1927年初，在江西南昌创办国民革命军第三军军官教育团， 培训革命军事干部。 1929年1月，和毛泽东一起率部向江西南部和福建西部进 军，为建立中央革命根据地奠定了基础。 1934年10月，参加长征。 1935年1月，在贵州召开的中共中央政治局扩大会议（即遵义会议）上，支持毛泽东的正确主张。 30 参加革命后 的经历 1937年7月，全面抗战爆发后，任国民革命军第八路军总指 挥（后改称国民革命军第十八集团军总司令），率领八路军 开赴华北前线，协同国民党军队对日作战，取得平型关等战 役的胜利，之后指挥八路军各部深入敌后，开展游击战争， 建立和扩大了许多抗日根据地。 31 性格及事件 （1）爱护部下,天性温和，平易近人：①担任全军统帅 后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样；②喜欢在营地打 转，同弟兄们坐在一起讲故事、打球。 （2）喜欢读书和运动，精力旺盛：①制订了详细的读书计 划，熟读政治、经济类的书籍；②不太忙的时候，他就帮助 农民们种庄稼；③他常常从山下挑粮食到山上。 32 性格及事件 （3）沉着缜密，有卓越的军事才能：①打仗时总在前线指 挥，但没有受过伤；②将在印度支那边界积累的经验与书本 知识结合，形成特殊的游击战术。 （4）执着追求，意志坚定：为了寻找共产党，朱德谢绝了 军阀师长的职位，远道跋涉，到上海、北京、柏林寻找共产 党，终于在1922年成为中国共产党的党员之一。 （5）大公无私，有伟大的人格魅力：丢弃个人享受、财富 和地位,忠于为民族的自由解放而斗争的伟大主义者。 作者评论 少数真正的时代伟人之一。 33 专题2 关于长征 长征的起因 1934年10月，第五次反“围剿”失败后，中央主力红军为 了摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略大转移,退出 中央根据地进行长征。 长征的路线 瑞金→突破敌人四道防线→强渡乌江→占领遵义 （遵义会议）→四渡赤水→巧渡金沙江→强渡大渡河→飞 夺泸定桥→翻雪山→过草地→陕北吴起会师（1935年10 月）→甘肃会宁会师（1936年10月，宣告长征的胜利结 束） 34 长征中面临 的困难 在军事上：有国民党反动派的围追堵截。 在生活上：工农红军生存条件异常艰苦，没有粮食吃，就 吃野菜，甚至煮皮带、皮鞋吃。 在环境上：有高耸云霄、终年积雪、空气稀薄的大雪山； 有一望无际、没有人烟的草地，随处都是沼泽，给红军生 命造成威胁。 长征中具有 重大意义的 事件 占领遵义（遵义会议）→四渡赤水→巧渡金沙江→强渡大 渡河→飞夺泸定桥→翻雪山→过草地 35 长征的历史 价值 ①长征的胜利粉碎了蒋介石扼杀中国革命的企图，使中国 革命转危为安。②长征的胜利实现了中国共产党北上抗日 的总方针。③长征的胜利，是符合中国国情的中国共产党 的路线方针的胜利。通过长征确立了毛泽东同志在党内的 领导地位，确立了毛泽东军事思想、政治思想的指导地 位。④长征的胜利，使中国共产党有了稳固的革命根据 地，使抗日战争、解放战争有了稳固的后方。 36 专题3 信仰与精神 中国共产党人的 革命信仰 即党的最高理想和最终目标：实现共产主义。在血雨腥 风的革命年代，因为有着坚定的共产主义信仰，中国共 产党人才在血与火的战场上舍生忘死、前仆后继，在刑 场上视死如归、大义凛然。 长征精神的内涵 不怕吃苦，不惧艰难的革命乐观主义；勇于战斗，无坚 不摧的革命英雄主义；重于求实，独立自主的创新胆 略；善于团结，顾全大局的集体主义。 37 当代青少年如何 传承长征精神 我们要始终以革命先辈为榜样，更好地继承和弘扬长征 精神，珍惜来之不易的幸福生活，坚定报国之志，扬起 理想的风帆。学习上遇到困难时要勇敢面对，百折不 挠，要学会在失败与挫折中磨炼自己坚强的意志。生活 中也要继续发扬革命先辈艰苦朴素、勤俭节约的优良传 统，做到吃苦在前，享受在后，将长征精神作为我们人 生成长历程中永远的宝贵财富。 38 艺术特色 1.人物形象生动立体：书中塑造了一大批鲜活立体的人物形象，涵盖 了毛泽东、周恩来、彭德怀、林伯渠、邓发、徐海东等革命领袖，对他们 的描写真实而生动。 2.语言风格诙谐幽默：作者常在史实中穿插一些幽默语句，让人忍俊 不禁，这种语言大大增强了文章的趣味性和生动性。 3.历史事实具体全面：书中记录了那个时期的相关史实，全面叙述了 “红色中国”的历史、现状和未来。 4.呈现形式丰富多样：作者在书中采用多种呈现形式来记录史实、分 享感悟，有采访、转述、逐条的日记等。 39 $$