附-【一战成名新中考】2025安徽中考语文·一轮复习·阅读写作思维训练优质课件PPT（讲册）

语文 1 第一部分 文学作品阅读(记叙文) 附 2 一、【戏剧阅读】阅读剧本，感受戏剧作品魅力。（15分） 前情提要：吝啬鬼阿巴贡在钱财上苛待儿子克莱昂特，克莱昂特不得 已让仆人阿箭探听消息，请西蒙老板做中间人向旁人借钱。 吝啬鬼（节选） 莫里哀 第二幕 第一场 3 阿箭 少爷，人倒了霉，才借债；像您这样走投无路，非跨债主的门槛儿 不可，有些怪事，就得受着。 克莱昂特 我要的一万五千法郎借不到吗？ 阿箭 借得到，不过您想事情成功，有几个小条件，可得接受。 克莱昂特 西蒙老板有没有让你和借钱的人谈谈？ 阿箭 哎呀！您可真不在行啦，哪儿会有这事啊。他藏起来，比您藏自己 小心多了；有些秘密事，您说什么也料想不到。人家根本不肯说出他的 名姓来，打算今天在一家借来的房子里，让他和您谈谈，从您嘴里问出 您的产业和您的家庭。我相信，单老太爷这个姓，就会做成这笔交易。 克莱昂特 尤其是我母亲已经死了，她留给我的财产，旁人是夺不去的。 4 阿箭 这是放债人拟的条款，要您在进行交易之前先看看： “兹假设放债、借债双方订立契约，放债人为求良心上没有丝毫负 担，情愿只取五厘多利息出借他的财产。” 克莱昂特 五厘多？行！公平合理，没有什么可抱怨的。 阿箭 这倒是真的。“但放债人手边并无此款，为满足借债人需要起见， 本人不得不以二分利向人借入，因而此项利息应由借债人担负。” 克莱昂特 怎么？活见鬼！他是放高利贷的，还是野蛮人？比二分五厘利 还高。 5 阿箭 我就这么说来着。您要仔细核计核计看。 克莱昂特 你要我核计什么？我急着等钱用，什么条件我都得接受。还有 别的条件吗？ 阿箭 也就只是一个小条款了。“所需一万五千法郎，放债人仅有一万二 千现金，下余三千法郎，以旧衣、杂物与首饰折付。附清单如下：” 克莱昂特 这是什么意思？ 阿箭 听听这张清单吧：“一：四脚床一张、床帐一顶。” 克莱昂特 他要我拿这些东西干什么用？ 阿箭 还有：“又：壁毯一幅、胡桃木大桌一张。” 6 克莱昂特 我要这些东西干什么？ 阿箭 您听我念：“又：大型火枪三支、砖炉一只。” 克莱昂特 气死我啦。 阿箭 别急：“又：七弦琴一把、球桌一张、棋盘一只、戏鹅图一张、蜥 蜴皮一张。以上实值四千五百法郎尚多，放债人格外克己，削价为三千 法郎。” 7 克莱昂特 “格外克己”，见他的鬼！利息已经高到不能再高了，他还不 知足，要我把他的破铜烂铁，照三千法郎收下来？我拿到手，连六百法 郎也变卖不出。可是有什么办法？我还非接受他的条件不可，因为他晓 得我急于要钱。 阿箭 少爷，不是我说，预支钱用，寅吃卯粮。 克莱昂特 你要我怎么着？这就是父亲一毛不拔，年轻人被逼铤而走险的 下场。清单给我，我再过过目。 8 第二幕 第二场 西蒙 是啊，先生，是一个年轻人等钱用，他找钱找得很急，您写的条款 他全部接受。 阿巴贡 不过西蒙老板，这事绝对没有风险？你说起的这个人，你晓得他 的姓名、财产和家庭吗？ 9 西蒙 不知道，他是人家在偶然场合介绍给我的，所以有些情形，我还不 能详细讲给您听，不过他本人会对您交代明白的。接头的人告诉我，您 见到他以后，一定满意。我所能告诉您的，就是他的家境非常富裕，母 亲已经死了，而且有必要的话，他保证他父亲不到八个月就死。 阿巴贡 值得考虑。西蒙老板，只要我们有力量，就该大发慈悲，与人方 便才对。 西蒙 当然。 阿箭 （认出西蒙老板，向克莱昂特）这是怎么回事？那位老板，在和老 太爷讲话。 10 西蒙 （向阿箭）你们真是急啊！谁告诉你们是这儿来的？（向阿巴贡） 先生，您的姓名和住宅，并不是我透露给他们的。依我看来，你们可以 趁此一块儿谈清楚。（指着克莱昂特）我对您说起的一万五千法郎，就 是这位先生想跟您借。 阿巴贡 怎么，死鬼？不务正业，走短命路的，原来是你啊？ 克莱昂特 怎么，爸爸？伤天害理，干欺心事的，原来是您啊？ （西蒙溜掉，阿箭也躲开了。） 阿巴贡 死活不管，胡乱借钱的，原来是你啊？ 11 克莱昂特 放高利贷，非法致富的，原来是您啊？ 阿巴贡 你干这种事，还敢见我？ 克莱昂特 您干这种事，还敢见人？ 阿巴贡 你倒说，你这样胡作非为，害不害臊？ 克莱昂特 您做这种生意，一个钱又一个钱往里抠，没有知足的一天，丢 尽了体面，坏尽了名声。就连古来声名最狼藉的放高利贷的，和您重利 盘剥的手段一比，也不如您苛细：您倒是羞也不羞？ 12 阿巴贡 混账东西，滚开，我不要看见你！ 克莱昂特 就您看来，谁顶有罪？是需要钱用而张罗钱的人，还是根本不 需要钱用而偷盗钱的人？ 阿巴贡 我说过了，走开，别招我生气。我对这事，并不难过；这对我倒 是一个警告：他的一举一动，以后我要格外注意。 （有删改） 13 1.回答问题。（6分） （1）梳理剧中人物之间的矛盾冲突，完成下列图表。（2分） ①___________________________________ ②__________________________ 克莱昂特无奈借钱，痛骂父亲 阿巴贡黑心借钱，提防儿子 14 （2）第二幕第一场中哪些内容与画横线句构成了反转？请概括并简要分 析其作用。（4分） 提示：文学作品中的反转，指的是突然出现的转折或难以预料的发展， 使情节发展与预设不同。如《范进中举》中胡屠户不借给范进盘缠，还大 骂其“尖嘴猴腮”，范进中举后他立即称赞范进“才学又高，品貌又好”。 内容：借钱需要支付高额利息，且还有一部分交易折算成了不值钱的旧衣、 杂物与首饰等，这是非常苛刻的条件。作用：反转出乎了读者的预料，情 节一波三折，让矛盾冲突不断升级，逐步突出借钱者的吝啬与贪婪，突出 了戏剧的效果。［前两空1分， （2）小题4分，其他答案，言之成理也可 酌情给分］ 15 2.比较画波浪线台词的两种译文，简要回答译本1的台词有何表达效果。 （4分） 译本1： 阿巴贡 怎么，死鬼？不务正业，走短命路的，原来是你啊？ 克莱昂特 怎么，爸爸？伤天害理，干欺心事的，原来是您啊？ 译本2： 阿巴贡 怎么，你这个该死的东西？甘心走这种万恶的绝路的就是你？ 克莱昂特 怎么，爸爸！干这种丢脸的事情就是您？ 16 译本1中的台词句式相同，针锋相对，互相嘲讽，突出了 他们十分激烈的矛盾冲突。语句简短，多用问句，突出了人物惊讶、愤怒 的情绪，符合戏剧语言口语化的特点。（每点2分，其他答案，言之成理 也可酌情给分） 3.鲁迅曾说：“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的 撕破给人看。”你认为剧本所写是悲剧还是喜剧？请结合内容阐述你的理 解。（5分） 17 示例一：我认为是一出喜剧。剧本写的是儿子克莱昂特因为想向旁人借钱 却落入父亲阿巴贡毒辣而狡猾的放债圈套的故事，情节上设置了诸多出人 意料的反转，引人发笑。比如儿子借贷的对象竟然是自己的父亲，“小条 件”居然如此苛刻等。台词幽默且生动地刻画了人物形象。如阿巴贡说要 “大发慈悲”“与人方便”，放债手段却十分毒辣而狡猾；父子之间对答冲突 十分激烈，语言句式又整齐一致。剧情集中又充满意外，戏剧冲突不断深 化，辛辣地批判了金钱至上的丑恶，揭露了拜金主义之下的父子之情、家 庭伦理毫无价值可言，讽刺意味十足。 18 示例二：我认为是一出悲剧。剧本写的是儿子克莱昂特因为想向旁人借钱 却落入父亲阿巴贡毒辣而狡猾的放债圈套的故事，父子间矛盾冲突集中而 激烈甚至反目成仇，本就是人间悲剧。剧情发展过程的各种反转、夸张使 得这种冲突不断深化，凸显了阿巴贡嗜钱如命、极端吝啬的性格特点，刻 画了被金钱至上主义异化了的可悲的人物形象。故事在引人发笑的同时， 更让人深思：即使亲如父子，也会在拜金主义面前不堪一击，毫无亲情可 言。人世间很多美好的有价值的东西，常常被金钱撕碎毁灭，令人感叹。 （观点1分，理由4分，其他答案，言之成理也可酌情给分） 二、【戏剧阅读】戏剧节将近，同学们准备排演话剧《和棋》， 请你和他们一起研读剧本，完成小题。（18分） 和 棋 丁西林 ［故事发生在抗战时期一个旧式的四合院里，这里住着房东吴太太和她的 佣人李嫂，以及两个学生租客杨长雄和成众。开幕时，李嫂在擦吴太太的 东西，杨长雄和成众坐在窗外下棋，吴太太在晒太阳。“啪”，李嫂打破了 一只花瓶。］ 20 吴太太：呀！我的宝贝花瓶！ 李嫂：（诚惶诚恐）太太，真对不起，我一不小心…… 吴太太：不小心！不小心就完事了，你赔我的花瓶，三块钱国币。 杨长雄：太太，何必呢？一只花瓶，没必要让她赔。 吴太太：什么没必要？三块钱国币，一分都不能少。 李嫂：我没钱。 吴太太：没钱？让我搜搜（搜李嫂身，找出三毛钱）才三毛钱，剩下 的呢？ 李嫂：太太，我真是穷人。 吴太太：穷人，穷人，这年头，哪一个不是穷人呃？白米卖到六十块 钱一担，猪肉一块五毛钱一斤，三毛钱一棵白菜，一毛钱一盒洋火，从来 没有听说过。穷人，穷人，是的，做佣人的是穷人，做主人的个个发财吗？ 打破了我的东西，不赔！还有旁人帮忙，说不应该赔。 成众：（向杨长雄）老兄，你也太不够意思了！怎么连将军都不说一声！ 吴太太：（走进屋去，一会儿走出，手里拿着另一只花瓶）看，就是 和这个一对儿的花瓶。五年前我花了六块钱买下的。我要她照原价赔我三 块钱，可算是十二分的客气了。 成众：哎，老杨，我和你赌一个彩头好不好？这盘棋，如果你赢了， 我出三块钱，如果我赢了，你出三块钱。送给李嫂让她还债，怎么样？ 杨长雄：李嫂这不是债，我也没有钱。你是阔人，三块钱不在乎，我 是一个穷光蛋，我的三块钱用处多得很。这年头，自来水笔，卖到六十块 钱一支，钢笔头两块钱一打，九毛钱一瓶墨水，一毛钱一只信封。从来没 听说过呀！ 吴太太：（回头向杨长雄）啊，你知道说穷，你也会说你是一个穷人， 那么刚才你说的全是废话！你既然知道大家都是穷人，还说什么替穷人想想？ 杨长雄：好罢，现在我就把这个道理讲给你听。我们都是穷人，不错， 不过穷人也有穷人的等级。一个请得起佣人的太太，如果是穷人的话，是 一个高级的穷人；一个服侍太太的佣人，是一个低级的穷人；像我这样一 个扫地擦桌子要自己动手的穷学生，是一个中级的穷人。如果今天是我这 样一个中级穷人，打破了像你这样高级穷人的一只花瓶，也许还可以勉强 赔得起。可是不幸得很，打破花瓶的是李嫂，她是你雇用的一个佣人，她 是一个低级的穷人，她赔不起。三块钱你可以不在乎，可她…… 吴太太：你这话不通，什么叫作可以不在乎？ 杨长雄：好，好，好，就说是我说错了，你说对了。就承认这个问题 不是在乎不在乎，也不是赔不赔得起的问题。穷不穷，赔不赔得起，讲的 是一个情，人情之情。而现在我要说的是一个理，事理之理。我们争的是： 一个佣人打破了主人的一件东西，应该不应该赔偿的问题。我的意见是： 一个佣人已打破了主人的东西，主人不应当要她赔。完了。 吴太太：胡说八道！ 杨长雄：胡说八道？我还有话要说，你听不听？ 吴太太：你再说下去，我就叫警察啦。警察！警察…… 杨长雄：刚才我说的是理，现在我还要说势，“理所当然势所必至”的 势。刚才你已毫不客气的把李嫂身上都搜过了。一个主人有没有搜查她雇 用的佣人的身上的权利，这是一个极严重的法律问题，我们且不去说它。 你搜查的结果，你发现她身上只有三毛钱，对不对？现在你要她赔的不是 三毛钱而是三块钱。这三块钱的巨大赔款你叫她从何而来？所以我劝 你…… 吴太太：这你管不着。 成众：下棋，下棋。 ［杨长雄回到象棋的战场，继续未完的棋局。少停，外面走进一个警察。］ 吴太太：好了。我已经看过她的包袱和她的身上，她只有三毛钱。现 在请你等一等，（向杨长雄看了一眼，走进房一会儿，提了一个小包袱走 出）这是她的铺盖。这条巷子的对面是一家当铺，我请你带着她把这个铺 盖拿到那家当铺去，当三块钱交给我。 杨长雄：（跳起来）什么？你要当她的铺盖！（走到吴太太的面前大 有抢夺铺盖之势）岂有此理！你把她的铺盖当了，你叫她睡什么？ 27 吴太太：这是她的铺盖，不是你的铺盖，与你无关！（转向警察，向 门走去） 杨长雄：（走去拦住去路）不行！ 吴太太：什么不行？这又不是你的东西！打破的又不是你的花瓶！你 别再多管闲事！ A.成众：（走去把杨长雄拉开）下棋，下棋，下棋，下棋。 ［吴太太走进正屋，警察、李嫂同走出。杨长雄在院子里走来走去，成众 一人下着棋。 不久，警察走进，后面跟着李嫂，一手拿了三张纸币。］ 杨长雄：（向成众）你说是不是不要脸？……这样一个无耻的泼妇！ 吴太太：（走进，向杨长雄）什么？你讲什么？你骂人是不是？ （向成众）成先生，他破口骂人…… B.成众：对不起，我在下棋，没有听见。 吴太太：（再转向杨长雄）无耻，我请问你什么叫无耻？旁人的事，本 不用他管，他却来多事，这才是无耻。一个在背后骂人的人，这才是无耻。 ［杨长雄欲言而止，忍。］ 吴太太：你没的说了是不是？刚才你很会说话，怎么现在连屁也不放 了？你骂了人你不承认。你骂了人你不敢承认，这才是无耻。是的，无耻！ 下流！混蛋！ ［杨长雄面白手颤，忍无可忍，忽然看到了茶几上放着的花瓶。急忙地走 去，抱在手中，走到吴太太的面前，双手将花瓶拼命地往地上一掷，花瓶 粉碎。］ 吴太太：（血管暴涨，双手撑腰）啊！你这干什么！ 杨长雄：（闭紧了嘴唇，握紧了拳头，没说话。伸手从衣袋中摸出了 三张纸币，送上）给，三块钱——国币！ 吴太太：（事出意外，一时想不出适合环境的言辞。抢了纸币，握在 手里，捏成纸团，鼓着眼，看着对方）这…… 成众：（危险风暴渡过，得到了这一场恶斗的结论）和棋。 （有删改） 【阅读剧本，把握冲突】 1.阅读剧本，把握戏剧冲突。（4分） 戏剧冲突 吴太太 杨长雄 第一次 ①_________________________ 第二次 该不该典押李嫂的铺盖 第三次 争吵谩骂，不依不饶 ②___________________________ 李嫂该不该赔花瓶 骂吴太太是“一个无耻的泼妇” 32 【排练现场，人物理解】 2.排练过程中，饰演杨长雄的同学反复研读剧本，写作排练日记如下。（4分） 我分析了前两次矛盾冲突时杨长雄的言行，深化了对他的人物形象，他① _____________________________。不过，在第三次冲突中，我也发现他 ② ______________________。 为人正义、富有同情心 急躁冲动 33 【排练现场，导演说戏】 3.饰演成众的同学觉得自己的台词太少，这个角色可有可无。导演为他解 说以下两句台词的潜台词，并告诉他成众在本剧中的作用。（2分） A.成众：（走去把杨长雄拉开）下棋，下棋，下棋，下棋。 B.成众：对不起，我在下棋，没有听见。 虽然成众未参与这场舌战，但他是不可缺少的角色。在故事情节中成众下 棋起到了缓和杨、吴二人矛盾冲突的作用，使得全剧有张有弛，以“和棋” 结束，让情节更加完整。 34 【戏剧评议，理解内涵】 4.观看完话剧表演后，同学们回味无穷，请结合全剧品析结尾处台词“和棋” 的妙处。（8分） 35 ①从内容上看，一语双关。表面上是说那盘棋局不输不赢，实际上是指这 场争吵，双方都有胜有败，但谁也没有真正彻底打败对方，成了“和棋”的 局面。②从形式上看，吴、杨的争吵是在成、杨下棋的过程中展开的，有 时候成众利用下棋缓和矛盾，有时候也借下棋语带双关进行讽刺，每当杨、 吴之间的口角趋于白热化的当口，是他“轻描淡写”式的话语让冲突告一段 落，以“和棋”结束。这句台词让棋局有个终了，情节更完整，结构更严谨， 使得全剧有张有弛。③从舞台人物形象上看，能体现成众幽默的性格特点。 ④从效果上看，强化了讽刺的效果，增添了趣味。（每点2分，其他答案， 言之成理也可酌情给分） 36 三、【现代诗歌阅读】小江组要选择一首现代诗参加朗诵会，请 你协助完成以下任务。（22分） 【甲】 秋 天 何其芳 震落了清晨满披着的露珠， 伐木声丁丁地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀， 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 【乙】 秋 色 胡也频 悲哀的颜色， 笼罩着瘦削的树枝， 如既往的失意之梦影， 流荡在我心头，隐隐约约。 37 秋天栖息在农家里。 向江面的冷雾撒下圆圆的网， 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 芦篷上满载着白霜， 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。 草野在蟋蟀声中更寥阔了。 低低叹息在生之pí（③） 乏中， 我凝睇于无数芦苇之颠沛， 呵，回忆旧情， 我的眼泪，如残叶上之坠露。 凄凉的寂寞的秋风， 恍惚地浮漾着我的青春之美； 38 溪水因枯hé （①）见石更清 冽了。 牛背上的笛声何处去了， 那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 秋天梦mèi （② ）在牧羊女的 眼里。 这回忆之迷茫的力， 毁灭了我所有之微笑。 我的悲哀，如江边的乌云， 随旋风卷入淡漠之斜huī （④）， 染上脱叶的树枝， 现出黯淡的秋之颜色。 （1926年12月作于鹿角） 39 【任务一】阅读赏析。 1.根据所给拼音补写两首诗中空缺的汉字。（4分） ①涸 ②寐 ③疲 ④晖 2.围绕【甲】【乙】两诗中的意象，将下列表格补充完整。（3分） 诗歌 意象 意象特征 构建的画面 《秋天》 露珠、伐木声、镰刀、乌 桕叶 ①__________ ____________ ② _____________ _____________ 《秋色》 ③ ___________________ ___________________ 悲哀、凄凉、 黯淡 寂寞荒凉的秋景 丰收、欢快、富有活力 示例：绚丽多彩的乡村秋景 瘦削的树枝、失意的梦影、颠沛的芦苇等 40 3.请你结合【乙】诗的内容和它的创作背景，阐述诗人所表达的思想情感。 （4分） 《秋色》创作背景 在20世纪20年代初期，也就是在大革命爆发之前的一段时间，不少 青年都在寻求自身的理想，很多人都在现实的世界中屡屡受挫、碰壁， 情绪难免低沉。早年的胡也频带有较强的唯美主义艺术气质，当时的他 在北京、上海等地四处辗转、漂泊，生活非常艰辛。 41 《秋色》一诗全篇的情感基调是凄凉、低沉的，内容上作者选用了瘦削的 树枝、失意的梦影、颠沛的芦苇、凄凉寂寞的秋风等意象，更显出一种凄 凉和黯淡；加上作者当时在北京、上海等地辗转、漂泊，生活非常地艰苦， 在寻求理想的过程中屡屡碰壁，所以这首诗表现了作者在追求理想的过程 中的迷茫和痛苦，体现了他内心的挣扎和无助。 42 4.朗读脚本的设计。（6分） （1）请你根据课内所学，将下表补充完整。（2分） 朗读评价量表 朗读评价 评价标准 评分 吐字发音 吐字清晰，发音准确 10分 状态情感 状态饱满，情感充沛 10分 朗诵技巧 __________________________ 10分 示例：展现重音，节奏合宜 43 （2）请你借助量表给【甲】诗中画波浪线的诗句设计一个朗读脚本，并 阐明理由。（4分） 朗诵这段文字时应该读出欣喜之情，读出画面的美好和惬意，总体上应该 读得舒缓些。“满载”“轻轻摇着”“小桨”“游戏”应该重读，突出秋天水边的 美。 44 【任务二】选择诗歌。 5.依据“醉美秋色”的主题，小江组选择哪首诗比较合适？请你帮忙做出选 择，并简述理由。（5分） 示例：我觉得应该选择【甲】诗。首先，本次活动的主题是“醉美秋色”， 诗歌内容应该展现秋天的美丽，【甲】诗描绘了乡村秋天的美好、闲适， 色彩缤纷，引人入胜，与主题适配。再者，【乙】诗选择的秋天景物十分 黯淡，无法表现主题的内容。 45 $$