第03讲 九年级课标古诗词阅读（讲练综合）-【上好课】2025年中考语文一轮复习讲练测（山东专用）

第二部分 古诗文阅读 专题二 古诗词阅读（4-10分） 第03讲 九年级课标古诗词阅读 01考情透视·目标导航 ►考点要求：①考查诗歌的基本内容赏析及情感；②考查对诗句的赏析。 ►考情分析：12卷12考 ►备考策略 ①积累诗歌鉴赏的基本知识 ②多读诗歌，多品味诗歌 ③注重理解和感受 ④丰富文化知识 02知识导图·思维引航 ①九上：《行路难》 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 《水调歌头》 《无题》 ②九下：《渔家傲·秋思》《江城子·密州出猎》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 《满江红》《十五从军征》《白雪歌送武判官归京》《南乡子·登京口北固亭有怀》 《过零丁洋》 《山坡羊·潼关怀古》 《相见欢》 03考点突破·考向洞悉 考题回放 知识梳理 方法指导 针对训练 04分层训练·巩固提升 ►基础·巩固 ►能力·提升 ►素养·创新 考点要求 课标要求 考查频次 命题预测 古诗词阅读 诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位，背诵优秀诗文。 阅读表现人与自然的优秀文学作品，包括古诗文名篇，体会作者通过语言和形象构建的艺术世界，借鉴其中的写作手法，表达自己对自然的观察和思考，抒发自己的情感。 2024年 12卷12考 近年来，山东各地中考语文试卷中，对诗歌鉴赏的考查均为必考题，一般设置2-3个小题，第1题通常侧重考查诗歌的基本内容赏析及情感，第2题通常考查对诗句的赏析。部分地区习惯结合课外诗词考查，或者只考查课外古诗词。 古诗词阅读（2024年） 考频 试卷 统考 潍坊 滨州 德州 济南 济宁 青岛 日照 东营 烟台 威海 泰安 12卷 12考 分值 6 7 4 10 7 5 6 7 4 4 4 6 题型 选择、主观 选择、主观 选择、主观 选择、主观 选择、填空、主观 选择、主观 选择、主观 选择、主观 选择、填空 选择、主观 主观 选择 考点 赏析、朗读 赏析、品句 诗歌赏析、品句 赏析、炼字、表达 赏析、表达手法 情感、品句 赏析、情感 赏析、情感 赏析、情感 赏析、画面 意象、情感 理解、赏析 为了更好地应对中考中的诗歌鉴赏题，学生可以参考以下几点学习建议： 1.积累诗歌鉴赏的基本知识：通过学习诗歌的体裁、格式、题材、主题等基本要素，打下扎实的基础。可以通过查阅相关资料、参加相关讲座或者听课等方式来积累相关知识。 2.多读诗歌，多品味诗歌：通过多读优秀的诗歌作品，培养对诗歌的兴趣和感受力。可以选择一些经典的诗歌作品，如唐诗宋词等进行阅读和鉴赏，也可以关注一些当代诗人的作品。 3.注重理解和感受：在鉴赏一首诗歌时，不仅要理解其中的表面意思，更要深入到诗歌的内涵和情感中去。可以通过分析诗歌的意象和修辞手法，来把握诗歌的意境和情感。 4.丰富文化知识：了解各个时期的历史文化背景，对于理解和鉴赏古代诗歌尤为重要。可以通过学习中国古代文化和历史，了解一些影响诗人创作的重要历史事件和文化内涵。 （2024·山东泰安·中考真题）阅读下面的宋词，完成下面小题。 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 1．下列对这首词理解有误的一项是（   ） A．这是一首小令，是著名的怀古咏志之作。“南乡子”是词牌名，“登京口北固亭有怀”是题目。 B．“不尽长江滚滚流”是作者的想象之景，此句化用了杜甫的名句“不尽长江滚滚来”和苏轼的名句“长江滚滚空自流”。 C．词的上阙借景抒情，作者登楼远眺，想到中原沦陷，思接千载，慨叹历史兴亡之事远逝难追，情感沉郁悲怆。 D．词的下阙意在说明只有像曹操、刘备那样的英雄，才能与孙权一决高低，表达对英雄的仰慕和对南宋朝廷屈辱求和的失望和愤慨。 2．下列对这首词赏析有误的一项是（   ） A．这首词围绕主题“登北固楼”，将写景、抒情和议论紧密结合，从大处落笔，视野开阔，气势壮阔。 B．“千古兴亡多少事？悠悠”中“悠悠”一词，一语双关，既指时间漫长久远，又指词人思绪之无穷。 C．“生子当如孙仲谋”，化古人之语入词，通过用典，暗示词人自己有发愤图强、收复失地的伟大理想。 D．全词三问三答，自相呼应，由眼前之景到报国无门的追忆，再到对英雄人物的呼唤，层次分明，意境深远。 【答案】1．B 2．D 【解析】 1．本题考查诗词内容理解。B.“‘不尽长江滚滚流’是作者的想象之景”有误。本词是词人辛弃疾登临京口（即镇江）北固亭时，触景生情，词人胸中倒来倒去的不尽愁思和感慨，就犹如眼前长流不息的江水一般。北固亭在今镇江市北固山上，下临长江，三面环水。因此，“不尽长江滚滚流”是作者眼见实景，而不是想象之景。故选B。 2．本题考查诗词与赏析。D.“报国无门的追忆”“对英雄人物的呼唤”有误。“年少万兜鍪，坐断东南战未休”意思是孙权年纪轻轻就统率千军万马，雄据东南一隅，奋发自强，战斗不息，何等英雄气概！词人热情歌颂了孙权的不畏强敌，坚决抵抗的精神，讽刺当朝统治者的懦弱无能，苟且偷安。表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收复祖国山河、为国效力的壮烈情怀。作者通过赞美年轻的孙权雄踞江东，与曹操、刘备抗衡，意在表达渴望建功立业（收复失地）的壮志，同时也暗含年华老去、报国无门的愤懑，以及对统治者偏安江南、不思复国的慨叹。应改为“报国无门的愤懑”“对英雄人物的歌颂敬佩”。故选D。 九上课标古诗词 篇目1：《行路难》 【作者简介】 李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。李白有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《越女词》、《早发白帝城》等多首。 【诗歌主旨】 诗作通过对诗人跌宕起伏的感情变化的描写，反映了诗人怀才不遇的苦闷、愤慨和不平，表现了诗人的倔强、自信和对理想执着追求的精神。 【问题梳理】 1.“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作形象地表达了诗人内心的苦闷，与“金”“清”“玉”“珍”形成鲜明的对比，强烈地反衬出诗人内心的悲苦，强化了哀伤的程度。 2.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，运用象征。用“欲渡黄河”“将登太行”象征诗人对某种理想的追求，用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，写出了仕途的艰难，蕴含着无限的感慨。 3.“行路难，行路难，多歧路，今安在”，诗句突然由七言转为三言，反复咏叹“行路难”，完全是急切不安状态下的内心独白，逼真地传达出诗人进退失据但又想继续探索追求的复杂心理。 诗词阅读十口诀 从题目抓住题材，从关系分析技巧，从褒贬辨别倾向，从辞色把握风格，从冷暖体味悲喜，从细节解读形象，从转换弄清思路，从背景联想意图，从尾句了解主旨，从整体品评意境。 篇目2：《酬乐天扬州初逢席上见赠》 【作者简介】 刘禹锡，唐代文学家、哲学家，字梦得，洛阳人，自称“家本荥上，籍占洛阳”，又自言系出中山。其先为中山靖王刘胜。有“诗豪”之称。刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，与柳宗元并称“刘柳”，与韦应物、白居易合称“三杰”，并与白居易合称“刘白”，有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇。哲学著作《天论》三篇，论述天的物质性，分析“天命论”产生的根源，具有唯物主义思想。有《刘梦得文集》，存世有《刘宾客集》。 【主题思想】 这首诗是刘禹锡回赠白居易的赠诗，诗中曲折地表现了诗人对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。 【诗歌鉴赏】 1.用“闻笛赋”的典故表达了诗人对故友的思念；用“烂柯人”的典故既暗示了自己贬谪时间之久，又表现了世态的变迁以及回归之后生疏而怅惘的心情。 2.“怀旧”两句表达诗人对友人的怀念，对岁月流逝、人事变迁的感叹，及无限悲痛和怅惘。 3.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，运用比喻。暗含身世凄苦却依然充满昂扬精神的心境，表现了诗人的豁达乐观。“沉舟”两句蕴含着随着社会发展，新事物必将取代旧事物的哲理。 这些易混点你知道吗？ 意境氛围：孤寂冷清 恬静优美 雄浑壮阔 萧瑟凄凉 （要准确体现景物特点和情调） 语言风格：清新自然 朴实无华 华美绚丽 明白晓畅 委婉含蓄 雄浑豪放 笔调婉约 简练生动） 思想感情有：惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷；恬淡、闲适、欢乐；仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。 篇目3：《水调歌头·明月几时有》 【作者简介】 苏轼，字子瞻，又字和仲，号东坡居士，世称苏东坡、苏仙，北宋著名文学家、书法家、画家。苏轼是宋代文学最高成就的代表，并在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；其散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。苏轼亦善书，为“宋四家”之一；工于画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。有《东坡七集》、《东坡易传》、《东坡乐府》等传世。 【主题思想】 这首词通过中秋醉酒赏月的描写，以奇特的想象抒发了作者政治失意的苦闷和对弟弟子由的思念之情。词人情怀由心中有所郁结到心胸开阔，表达了作者旷达乐观的人生态度和对生活寄托的美好祝愿。 【诗歌鉴赏】 1.首句运用设问。抒发了词人强烈的思亲之情和对明月的向往之情。“恐”字把词人那种既向往天上又留恋人间的矛盾心理十分含蓄地表达出来，深刻地说明词人留恋人世、热爱生活的思想感情。 2.“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉；“无眠”表现了离别之人因不能团圆而难以入眠的情景，表达了词人当时对个人命运的忧虑及对团圆的向往。“何事”一词表达了词人不能和亲人团聚的惆怅。 3.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”蕴含哲理，表明人生不会完美，要有豁达的胸襟。 后两句表达了对亲人大的美好祝愿和乐观旷达的情怀。 篇目4：《无题》 【作者简介】 李商隐，晚唐著名诗人，字义山，号玉溪（谿）生，又号樊南生。他擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。 【主题思想】 本诗主要表现恋人相思而不得见忧伤痛苦，抒发了缠绵执着的相思之情，表达了对美好爱情的追求。 【诗歌鉴赏】 1.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是千古名句，请简单赏析。 这一联以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关（谐音），写对爱情的至死不渝，语言摇曳多姿，精彩感人。 2.尾联中的两个典故分别表达了什么意思？ “蓬山”是神话中海上的仙山，这里借指所思女子住处；“青鸟”是神话中为西王母传信的神鸟，这里指信使。第一个典故表明两人见面很难，第二个典故则是期待双方互通音讯。 九下课标古诗词 篇目1：《渔家傲.秋思》 【诗歌主旨】 这首边塞词既表现将军的英雄气概及征夫的艰苦生活，也暗寓对宋王朝重内轻外政策的不满，爱国激情，浓重乡思，兼而有之，构成了将军与征夫思乡却渴望建功立业的复杂而又矛盾的情绪。 【诗歌赏析】 1.这首词分为上下阕，写的内容各是什么？ 上阙：写景，展现了一幅荒凉凄清的边塞秋景。 下阙：抒情，抒发了戍边将士们浓浓的思乡之情和壮志难酬的爱国之情。 2.上阙的景物紧扣哪一个字描写？描绘了哪几幅画面？渲染了怎样的气氛？ 上阙紧扣“异”字描写，描绘了“衡阳雁去”“四面边声”“长烟落日孤城闭”三幅边塞异样的秋景。渲染了苍凉萧瑟的气氛。 3.用自己的语言描绘“千嶂里，长烟落日孤城闭”所展现的画面，并谈一谈在词中的作用？ 画面描绘：在崇山峻岭之中，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城伶仃而立，城门紧闭 作用：描写出边塞地区孤寂荒凉之景，也暗示出宋朝军队不利的军事形势。 4.赏析“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”中所蕴含的情感。 这句话运用了《后汉书》中窦宪的典故。正面揭示了将士们矛盾的心理，委婉含蓄地抒发了戍边将士们浓浓的思乡之情和不曾建功立业、有家难回、壮志难酬的爱国之情。 中考语文诗词鉴赏12大题型 1.炼字品析 2.内容理解 3.描绘画面 4.情感体味 5.主旨领悟 6.形象感知 7.景物描写 8.意境欣赏 9.名句鉴赏 10.表达赏析 11.典故溯源 12.综合评价 篇目2：《江城子·密州出猎》 【主题思想】 这首词通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发了作者杀敌为国的雄心壮志，并委婉地表达了期盼得到朝廷重用的愿望。 【诗歌鉴赏】 1.“狂”是这首词的词眼，结合文句分析作者“狂”在哪些方面？ 狂在外表：牵黄擎苍、锦帽貂裘 狂在动作：卷平冈、亲射虎、挽雕弓、射天狼 狂在神态：酒酣、胸胆开张 狂在志向：何日遣冯唐、西北望、射天狼（为国御敌、报效国家） 2.“鬓微霜，又何妨”的言外之意是什么？表达了作者怎样的心境？ “鬓微霜，又何妨”言外之意：我即使年事已高，又有什么关系呢？表达了作者不服老的心境。 3.“持节云中，何日遣冯唐”一句有什么含义？在表达上有什么好处？ 这是作者以魏尚自喻，意思是说，什么时候朝廷能像冯唐赦免魏尚一样起用自己呢？运用典故，使表达委婉含蓄。 4.词的下阙“射天狼”，表达了诗人怎么的情怀？   “射天狼”，天狼星在词中喻指侵扰西北边境的西夏军队。含蓄委婉地表现了作者渴望杀敌报国、建功立业的雄心壮志。 这些易混点你知道吗？ 意境氛围：孤寂冷清 恬静优美 雄浑壮阔 萧瑟凄凉 （要准确体现景物特点和情调） 语言风格：清新自然 朴实无华 华美绚丽 明白晓畅 委婉含蓄 雄浑豪放 笔调婉约 简练生动） 思想感情有：惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷；恬淡、闲适、欢乐；仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。 篇目3：《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 【主题思想】 抒发了词人渴望赢得功名、收复失地、完成国家统一大业的理想以及报国无门、壮志难酬的悲愤。 【诗歌鉴赏】 1.从词中哪两个典型细节我们可以看出词人念念不忘报国？“了却君王天下事”中的“天下事”指的是什么？ 细节：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。“天下事”指收复中原，统一国家。 2.试分析“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。 既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。 3.用简洁的语言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵”的壮观画面。 兵士们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的烤肉，军中奏起振奋人心的战斗乐曲。兵士们排着整齐的队伍，在这秋高气爽的时节接受将军的检阅。 4.赏析“可怜白发生”。 一方面表明了前面所描述的年轻时的经历现在只是一种追忆；另一方面感慨自己年事已高、壮志未酬。虚实结合，现实与梦境形成鲜明对比，充满了壮志未酬的抑郁愤慨。 诗歌鉴赏常用术语 这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。 表达方式有：叙述、描写、抒情、议论。（说明） 修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复、衬托、对比、用典等。 表现手法有：象征、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。 篇目4：《满江红》 【主题思想】 反映了词人在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中，走向革命道路前夕的苦闷彷徨和雄心壮志的开阔胸怀。 【诗歌鉴赏】 1.这首词表达了作者怎样的情感？塑造了一个怎样的英雄形象？ 这首词反应了作者在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中，走向革命道路前夕的苦闷彷徨和匡国济世的雄心壮志。塑造了一位关心国家前途命运、不愿被女子身份束缚、宁愿忍受世人的不理解，也要奋发做一番事业的巾帼英雄形象。 2.“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”中的“蛾眉”指什么？这两句写出了作者怎样的心情？ “蛾眉”指女子细长而略弯的眉毛。这里指女子。写出了作者对女性受压迫、被轻视的愤懑，对贵妇生活的蔑视，以及不能做男儿的遗憾之情。 3.赏析名句“身不得，男儿列，心却比，男儿烈。” 这四句是作者的自我写照，巾帼英雄的形象生动地展现在我们眼前。运用“身”与“心”的对比，“列”与“烈”的谐音，表达了作者的抱负志向和思想情感的转变。 篇目5：《十五从军征》 【主题思想】 《十五从军征》是一首暴露封建社会不合理的兵役制度的汉代乐府民歌，当时繁复的兵役使得那个时代充满了小人物的心酸和无奈。没有马革裹尸，却也垂垂而暮。作品真实、深刻，令人感愤，催人泣下。 【诗歌鉴赏】 1.“道逢乡里人，家中有阿谁？遥看是君家，松柏冢累累。” 这四句写老兵在归乡途中与乡里人的对话。后两句是远景描写，写出了庭院因无人打扫而凄凉破败的景象，同时选取了象征死亡的 松树 、 柏树 来暗示 老兵亲友的亡故 。 2.“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。” 这四句是近景描绘，运用白描手法，描写了一派 荒芜破败 的景象。作者没说室中无人，而是描绘了野兔从狗洞出入、野鸡在梁上乱飞的情景；作者没直接写庭院荒芜杂乱，只摄取了中庭、井边随意生长的谷物和葵菜的“镜头”，从 侧 面表现了主人 离家时间久远，人亡田荒的情景，揭露了当时不合理的兵役 制度给百姓 带来了深重的灾难。 篇目6：《白雪歌送武判官归京》 【主题思想】 表现了诗人和边防将士的爱国热情，以及他们依依惜别的真挚感情和因友人返京而产生的惆怅之情。 【诗歌鉴赏】 1.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”作者运用 比喻 手法，将 雪花 比作 梨花 ，字句中含有广阔美丽的想象，又透露出蓬勃无边的春意。表现出诗人 以苦为乐 积极向上 的乐观情怀。 2.“散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。”由 室外 写到 室内 ，写出了边塞军旅的 苦寒 生活。 3.“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。”写军旅生活，写出了边地气候的 奇寒 。 4.“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。”用 夸张 手法写出了沙漠坚冰纵横，乌云密布，勾画出瑰丽的沙漠雪景。以 愁 字为下文的 送别 作铺垫，为武判官归京安排了典型的 送别 环境。 篇目7：《南乡子·登京口北固亭有怀》 【主题思想】 表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收拾旧山河，为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想 【诗歌鉴赏】 1.“千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。” “悠悠”指时间之漫长和词人思绪 无穷无尽。“不尽长江滚滚流”借用杜甫《登高》中的“无边落木萧萧下，不仅长江滚滚流”，将诗人的愁思和感慨比作 长流不息的江水。 2.“年少万兜鍪，坐断东南战未休。” 诗人运用了 借古讽今写法，歌颂孙权统率千军万马、不畏强权、奋发自强、坚决抵抗，并战而胜之的气概，反衬了南宋朝廷的 苟且偷安、懦弱无能。 3. “天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。” 作者采用设问手法，借用曹操的话，强调孙权的雄才大略，流露出对苟且偷安、毫不振作的南宋朝廷的鄙夷愤慨之情。“生子当如孙仲谋”表现了作者期盼出现像孙权一样的英雄人物，率领千军万马，收复失地，统一中原。 篇目8：《过零丁洋》 【主题思想】 表现了诗人舍生取义和坚贞不屈的民族气节。 【诗歌鉴赏】 1.“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。” 首联回顾了诗人经历的 科举入仕 和 起兵抗元 两件事，一经指的是 儒家经典 。 2.“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。” 作者用 对偶、 比喻 手法形象地写出了大宋国运衰微 如风中柳絮； 个人身世坎坷如雨中浮萍漂泊无根、时起时沉，形象生动地写出了国破家亡的悲哀，将 国家命运 与 个人命运 联系起来。 3.“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。” 运用了 双关的修辞，巧妙地借用两个地名，写出了形势险恶和境况悲苦。地名与处境融合在一起， 情景 交融，恰到好处地表现了诗人当时的心情。 4.“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。” 作者采用 直抒胸臆 的设问方式，表明自己 舍生取义 的决心，充分体现了诗人的英雄气概和 爱国 感情。 篇目9：《山坡羊·潼关怀古》 【主题思想】 抒发了作者对祖国河山的热爱，对统治阶级残暴贪欲的痛恨和对劳动大众所受苦难的同情。 【诗歌鉴赏】 1.“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。” 首句表明潼关地势 险要 。作者运用 拟人 手法，“聚”字，写出了潼关处在重重峰峦的包围之中，仿佛许多峰峦 从四面八方汇聚而来 。“怒”字，形容黄河之水汹涌澎湃，不仅表现了水流湍急 ，也有力烘托了作者的感情波澜起伏 ，突出了他的悲愤之情。 2.“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土” 表明历史变迁、朝代更替，也是作者 意踌躇 的原因。借古讽今，表达了作者对 百姓 的同情和对 统治者 的讽刺。 3.“兴，百姓苦；亡，百姓苦” 这是全诗的 主旨 句，说明历史上无论哪一个朝代，兴盛也罢，败亡也罢，老百姓总是受苦。表达了作者对百姓的 同情 ，揭示了 王朝更替 对百姓的影响以及统治者与百姓的对立。 篇目10：《相见欢》 【主题思想】 这首词巧借意象，传达出词人思念故国的离愁别绪，表达出词人深厚的思乡之情和亡国之恨。 【诗歌鉴赏】 1.巧借意象 寄寓深情 缺月、梧桐、深院、清秋，这一切无不渲染出一种凄凉的境界，反映出词人内心的孤寂之情，同时也为下片的抒情做好铺垫。作为一个亡国之君，一个苟延残喘的囚徒，他在下片中用极其婉转而又无奈的笔调，表达了心中复杂而又不可言喻的愁苦与悲伤。 2.离愁别绪，巧用谐音 “剪不断，理还乱，是离愁。”用丝喻愁，新颖而别致。前人以“丝”谐音“思”，用来比喻思念，李煜用“丝”来比喻“离愁”，别有一番新意。那千丝万缕的“离愁”却是“剪不断，理还乱”。作者尝尽了愁的滋味，而这滋味，是难以言喻、难以说完的。 一、中考古诗词鉴赏情感体味做题技巧 【题型阐释】 情感体味，即体会诗歌中传达的思想感情、蕴涵的感情基调，以及作者的情绪等。这类题目常见的提问方式是“抒发了诗人怎样的情感”“诗人情感变化的原因有哪些”等。 村晚 （宋）雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？ 除夜作 （唐）高适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 【注释】除夜：除夕之夜。    作者心情“转凄然”的原因有哪些？请结合全诗，用自己的话回答。 【闯关策略】 古诗词以含蓄为贵，诗人直抒胸臆、情感外露的并不多见，往往融情于叙述、描写、议论之中。 情感体味题，考查的是考生“披文入情”的能力，即顺着文辞的通道进入并解析作者情感世界的能力。 解答这类题目，一是明确诗歌的题材。古诗从题材看，可分为田园诗、边塞诗、送别诗、思乡诗、咏物诗、咏史诗、怀旧诗等很多类，各类诗歌感情的抒发也有规律可循。 如《村晚》是一首田园诗，田园诗往往抒发喜爱山川美景之情，表达远离污浊官场的洁身自好情怀。照着这个思路理解《村晚》，大抵不差。 二是分析诗歌的意象。几千年古诗写作传统的沿承，使很多意象的意义指向都已固定、明确，如杨柳、孤蓬、浮云用来表达离愁别绪，明月、鸿雁、杜鹃用来表达思乡怀人之情。《村晚》里出现了青草、池塘、远山、落日、牧童、短笛等意象，尤其牧童是“横坐”牛背，短笛是“无腔”“信口”吹，这些都描绘出乡村生活的悠然宁静，作者如此描绘乡村晚景，他的喜爱、欣赏之情自然是蕴藏其中的。 答案：抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情（或：表达了诗人对悠然宁静的乡村生活的向往之情）。 三是把握表露情感的词语。古诗词的标题、正文部分有时会有一些直接表露作者思想感情的词语，如《书愤》中的“愤”，《春夜喜雨》中的“喜”，《示儿》中“但悲不见九州同”的“悲”字，等等。《除夜作》中，也出现了很明确的表露心绪的词语“凄然”，另外“寒”“思”“霜鬓”等词也含蓄地透露了作者的情感。本题要求分析作者心情“转凄然”的原因有哪些。通读全诗，一是“旅馆寒灯独不眠”，一是“故乡今夜思千里”，一是“霜鬓明朝又一年”；用自己的语言概括，即一是除夕之夜独自一人寄居旅馆，二是对故乡亲人无比的思念，三是感慨年华易逝。 解答古诗词情感体味题，为了表达精确，还要储备一些专业性词语，如“离愁别绪、恬淡闲适、清高孤傲、孤寂惆怅、凄苦烦闷、伤感不平、苦闷无聊、乐观旷达、轻松愉悦、壮志未酬、忧国忧民、借古讽今、怀古伤今、物是人非”等，在分析古诗词情感时经常用到，不可不知。 二、中考古诗词鉴赏主旨领悟做题技巧 【题型阐释】 主旨领悟，即领悟诗词里作者的写作意图，或者理解作品蕴涵的哲理。这类题目常见的提问方式是“某句蕴涵了怎样的道理”“作者的写作意图是什么”等。 【闯关策略】 例1. 观书有感 （宋）朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？为有源头活水来。 你从第三、四句诗中悟出了什么道理？ 例2.  江南春 （唐）杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 对于诗的后两句，有人认为是表达诗人对江南景物的神往，有人认为是借古讽今。你赞同哪一种？说说你的理由。 初中阶段，对古诗词主旨的领悟，主要集中在理趣诗、怀古诗、咏物诗中。 理趣诗中，一般都有脍炙人口的哲理句，有时人们正是因为这些哲理句而记住了整首诗，某种意义上，这些诗能流传至今，是沾了哲理句的光。理趣诗中的哲理，不是直白地说出来的，如果是那样，有理而无趣，跟和尚写的阐发佛理的偈言有什么差别？理趣诗妙在无意说理而理随境生，妙在寓论于景、寄理于物。在理趣诗中，理语通常与情语、景语融为一体，景语、情语就是理语。 如例一，“问渠……”这两句表面是写景，是说方塘之水——问那方塘的水怎么会这样清澈？因为有水从源头不断流来，从而成了活水。但结合题目《观书（书法）有感》，我们知道这其实是作者阐发对书法艺术的感悟：这作品为什么如此清新隽永呢？原来是由于书写者内心有源源不断的艺术灵感注入啊！书法艺术如此，万事万物也是同样道理。回答题目的设问，我们还应该结合自身学习知识，或者接受新事物的经历、体会来谈。示例：要使自己的知识越来越丰富，就要不断地学习新的知识。（或：要保持心灵境界的澄明，就要不断接受新事物的洗礼。） 怀古诗，是指以历史故事、古人事迹为题材的诗作。古人常说“以史为鉴，可以知兴替”，又说“前事不忘，后事之师”。所以，他们写怀古诗的目的多是怀古伤今，或借古讽今。历史故事、古人事迹，只是他们感慨的触发点。 如例二，如果将其单纯看作一首写景的诗歌，你可能觉得后两句写出了深邃悠远、朦胧迷离的江南景色，与前两句的明朗绚丽相映衬，使江南春的图画更加丰富多彩。但如果你深入一层——意识到作者的眼光穿越历史的“烟雨”，想到几百年以前的南朝统治者推崇佛教，大兴佛寺，劳民伤财，但佛寺并不能挽救病入膏肓的南朝政权，而现在晚唐的统治者正重蹈前人的覆辙——那它就不是一首简单的写景诗，而是怀古诗。作者是在借古讽今：后两句写出了南朝笃信佛教造成寺庙的恶性发展，引发作者的慨叹，表达对唐朝推崇佛教的现实的不满。 原题答案：赞同前者：后两句写出了深邃悠远、朦胧迷离的江南景色，与前两句的明朗绚丽相映衬，使江南春的图画更加丰富多彩。赞同后者：后两句写出了南朝笃信佛教造成寺庙的恶性发展，引发作者的慨叹，表达对唐朝推崇佛教的现实的不满。 咏物诗，即描摹物象的诗歌。大自然的万物，大至山川河流，小至花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹的对象。咏物诗往往不是单纯地描摹事物，咏物是为了抒情、言志。如虞世南的《蝉》，句句写的是蝉的形体、习性和声音，而句句又暗示着诗人高洁清远的品行志趣，可谓物我互释。这就告诉我们，咏物的深层意义是咏人。 （2023·青海西宁·中考真题）阅读李白的《行路难（其一）》，回答问题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 3．这首诗中，诗人用“ ”“ ”象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。 4．小语的爸爸创业失败，心情沮丧。小语引用了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”来安慰爸爸。请你说说小语引用这两句诗的用意。 （2024·黑龙江大庆·一模）阅读下面古诗文，完成下列各题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡（唐） 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 5．下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．首联中的“凄凉地”“弃置身”，写出诗人被放逐、被抛弃的地点、缘由。 B．“听君”中的“君”指唐代诗人白居易，“歌一曲”指白居易所作的《醉赠刘二十八使君》。尾联不仅表现了诗人坚定的意志和乐观精神，也是和友人共勉。 C．诗人以“千帆”“万木”自喻，说明虽然处境艰难，但仍然信心百倍，积极进取。 D．尾联写酒席上的事情，看似写得平淡，实则表达共勉之意，为点睛之笔。 6．请对颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”作赏析。 （2024·河南周口·三模）阅读下面一首词，完成下面小题。 水调歌头 苏 轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圜？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 7．下面是这首词中词人情感变化的梳理图，请结合词的内容将空缺处补充完整 ① ② 8．从情感变化图上可以看出“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这几句很重要，请结合词的内容分析其作用。 9．（2024·云南昆明·模拟预测）阅读下面这首唐诗，完成问题。 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 （1）对这首诗赏析有误的一项是（   ） A．首联中的两“难”，前者是相见困难，后者指离别的痛苦，突出强调的是“别亦难”。 B．颔联以浅显的比喻，“春蚕自缚”，“蜡烛自煎”，表现生命耗尽但至死不渝的爱情观。 C．颈联写对方的相思之情，用“蓬山”“青鸟”两个意象自怜，道尽相思的悲苦与无奈。 D．全诗借用春风不再、百花凋零的景象，以象征、双关等手法，托物寓意，借景言情。 （2）范仲淹《渔家傲•秋思》中的“将军白发征夫泪”，与诗中画线句中的“泪”，在表述的内容上有何不同？ 10．（2024·广东广州·中考真题）阅读下面的诗歌，然后回答问题。 白雪歌送武判官归京（节选） 岑参 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 （1）歌行和律诗是两种不同的诗歌体裁，这首诗的体裁是哪一种？ （2）请从细节描写的角度赏析“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”。 11．（2024·黑龙江绥化·中考真题）赏析文天祥的《过零丁洋》，按要求回答问题。 过零丁洋 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 （1）下列赏析有误的一项是（    ） A．诗的开头，作者回顾身世，意在暗示无论什么艰难困苦都无所畏惧。 B．颔联运用比喻手法：大宋国势危亡如风中柳絮，自己一生坎坷如雨中浮萍。将国家命运和个人命运紧密相连，抒写了国破家亡的悲哀。 C．颈联“惶恐”“零丁”反复出现，渲染作战环境的险恶。 D．这是一首永垂千古的述志诗，全诗格调沉郁悲壮，浩然正气贯长虹。 （2）请说说尾联运用的抒情方式及表达的情感。 （2024·河北邯郸·三模）阅读下面的诗歌，完成小题。 [甲] 行路难（其一） 李 白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 [乙] 感遇（其二） 李白 可叹东篱菊，茎疏叶且微。虽言异兰蕙①，亦自有芳菲。 未浮②盈③樽酒，徒沾清露辉。当荣君不采，飘落欲何依。 ①兰蕙：兰和蕙，都是香草，多用来比喻贤者。②浮：用满杯酒罚人，这里指饮。“浮”有的也写作“泛”。③盈：满。 12．甲诗以浪漫的笔法抒写了作者的人生感慨，请结合画线句分析此笔法。 13．乙诗借用“东篱菊”表达了诗人怎样的人生处境？ 14．这两首诗表达的情感有何相同之处？ 1．（2024·山东淄博·一模）对下面宋词的理解，不正确的一项是（    ） 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 A．《渔家傲·秋思》表达的是戍边将士们的复杂情感，马致远《天净沙·秋思》表达的是游子漂泊他乡的情感。 B．“长烟落日孤城闭”与王维《使至塞上》中的“大漠孤烟直，长河落日圆”，都写“烟”“落日”，但蕴含的情感不同。 C．“羌管悠悠霜满地”和岑参《白雪歌送武判官归京》中的“胡琴琵琶与羌笛”，都写出了军中饮酒奏乐的热烈与隆重。 D．“将军白发征夫泪”含有思乡、爱国之情，杜甫《春望》中的“白头搔更短”含有忧国念家、叹息衰老之情。 （2024·河南漯河·二模）阅读下面一首词，完成下面小题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 2．下列对这首词的理解与分析，不正确的一项是 （   ） A．本词以“醉里挑灯看剑”这一场景引读者入梦境，与陆游的“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”有异曲同工之妙。 B．本词中“沙场秋点兵”中的“秋”，与“为篱下黄花开遍，秋容如拭”中的“秋”，都渲染出一种秋天肃杀、凄凉的氛围。 C．本词与《观沧海》都运用了虚实结合的写作手法，本词梦境与现实相结合，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”虚中有实，实中有虚。 D．读到“了却君王天下事，赢得生前身后名”，便会想到“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”，都体现出作者杀敌报国的爱国激情。 3．辛弃疾作为豪放词人的代表，其词独具个人风格，于豪放之中更多了些悲慨。请结合具体内容说说你对“悲慨”的理解。 （2024·河南鹤壁·模拟预测）阅读下面一首诗，完成各题。 十五从军征 十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁！ 出门东向看，泪落沾我衣。 4．请分析“十五”“八十”这组数字的作用。 5．“羹饭一时熟，不知饴阿谁”写出了老兵怎样的心理？ （2024·内蒙古兴安盟·二模）阅读下面这两首诗，完成下面小题。 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 6．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．这首诗气势宏大，笔力矫健，流畅洒脱，意气飞扬，离愁别绪中富有豪迈气概，是边塞诗中的佳作。 B．这首诗从“风”写起，一个“卷”字，一个“折”字，就写出了风之大、风之猛，表现出塞北之风的狂暴肆虐。 C．“胡天八月即飞雪”，一个“即”字，生动地刻画出风雪的到来出乎诗人意料。 D．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，以冬景写春景，设喻新颖，充满了浪漫的想象，成为千古传诵的名句。 7．诗句“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”描绘了一幅怎样的画面？ （2024·云南·模拟预测）阅读下面这首词，完成下面小题。 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲诛。 8．对这首词赏析有误的一项是（    ） A．“何处望神州？满眼风光北固楼。”此时北宋与金以淮河分界，作者站在长江之滨的北固楼上，翘首遥望江北金兵占领区，大有风景不再、山河变色之感。 B．“千古兴亡多少事？”回望历史，千年来在这块土地上经历了多少朝代的兴亡更替？这句问语纵观千古成败，意味深长，回味无穷。 C．“年少万兜鍪，坐断东南战未休。”作者在这里一是突出了孙权的年少有为，二是突出了孙权的盖世武功，他不断征战，不断壮大。 D．“天下英雄谁敌手？曹刘。”采用设问的修辞手法，引用曹操的话，颂扬孙权的雄才大略、不畏权势，流露出对苟且偷安、毫不振作的朝廷的愤懑之情。 9．“水”是中国古诗词中的常见意象，唐代刘长卿《长沙过贾谊宅》中“湘水无情吊岂知”的“湘水”与本词中“不尽长江滚滚流”的“长江水”分别有什么表达作用？ （2024·广西·模拟预测）阅读下面这首诗歌，完成各题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 10．阅读《过零丁洋》，下列各项中，对本诗赏析不正确的一项是（    ） A．首联作者写个人的仕途经历和抗敌历程，蕴含着深挚沉痛的感情，极有艺术感染力。 B．颈联运用比喻的修辞手法，借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，写出形势的险恶。 C．尾联作者采用直抒胸臆的方式，点明主旨，起到了震撼人心、感动天地的艺术效果。 D．这首诗流传千古，原因在于诗中所表现的威武不屈的民族气节和舍生取义的生死观。 11．“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是千古传诵的名句，请简要谈谈你对这两句诗的理解。 （2024·河南周口·模拟预测）阅读下面一首诗，完成下面小题。 山坡羊•潼关怀古 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦， 12．此小令气势雄浑，自然生动，一“聚”字，群山若动； 一“怒”字，大河动容， 请赏析“聚”“怒”两字的妙处。 13．如何理解划线句“兴，百姓苦；亡，百姓苦”？ 14．（2024·黑龙江绥化·三模）赏析李白的《行路难（其一）》，回答问题。 行路难（其一） 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 （   ） A．诗人面对美酒佳肴却“停杯投箸”“拔剑四顾”，透露出内心的迷茫和痛苦。 B．诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。 C．这首诗主要抒发了诗人在政治上遭遇挫折后的愤激之情，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。 D．“多歧路，今安在？”表现诗人已从迷惘中清醒过来，以古人的崇高志向自勉。 （2）从炼字的角度，赏析最后两句诗的妙处。 （2024·陕西西安·模拟预测）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 15．小语同学无法理解诗中的颔联，请你结合领联运用的手法，帮助他理解诗句含义。 16．前人评论这首诗时曾说：“尾联看似平淡，实乃点睛之笔，不能忽略。”请赏析尾联中的“长精神”三字。 （2024·河南南阳·二模）阅读下面一首诗，完成下面小题。 水调歌头（明月几时有） 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。  转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 17．“转朱阁，低绮户，照无眠”中哪两个字用得非常巧妙？ 18．词中的问答里传递出作者哪些复杂的心绪？请选择其中一处简要分析。 （2024·山东烟台·二模）阅读下面一首诗，完成下面小题。 戏咏江南土风① 【宋】黄庭坚 十月江南未得霜，高林残水下寒塘。 饭香猎户分熊白②，酒熟渔家擘蟹黄。 橘摘金苞③随驿使，禾舂玉粒送官仓。 踏歌夜结田神社，游女多随陌上郎。 【注释】①黄庭坚，江西九江（宋时属江南地区）人，此诗是黄庭坚远离家乡在偏远之地汝州叶县任职时所作。②熊白：熊背上的白脂，为珍肴美味。③金苞：指金橘，江西之地盛产。 19．颈联选取了人们摘橘入贡、 的场景，展现了一幅 的景象。 20．本诗与陆游的《游山西村》都表达了对农村生活的喜爱和赞美之情，请简要概括两首诗歌情感的不同之处。 （2024·山东潍坊·三模）阅读下面的诗歌，完成小题。 秋夜读书每以二鼓尽为节① 陆游 腐儒②碌碌叹无奇，独喜遗编③不我欺。 白发无情侵老境，青灯有味似儿时。 高梧策策④传寒意，叠鼓冬冬⑤迫睡期。 秋夜渐长饥作祟，一杯山药进琼糜。 [注]①以二鼓尽为节：指读书读到二更天才停止。二鼓，指更鼓报过二更。②腐儒：作者自谦。③遗编：留给后世的著作，这里泛指古代典籍。④策策：象声词，形容风摇树叶时发出的响声。⑤冬冬：象声词，形容击鼓的声音。 21．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首联诗人以“碌碌无奇”的“腐儒”自叹，“独喜”交代诗人夜读的缘由，从古人书籍中有所收获，看似平淡却有怀才不遇的感慨。 B．颈联诗人写室外秋夜，运用衬托的手法，“高梧”树叶摇落声中传来“寒意”，咚咚敲打的更鼓报过二更，以声衬夜之静，以寒来衬读书的温暖。 C．尾联描写诗人睡前进食，眼下的一杯山药羹因融入诗人的主观感受，变得甘甜似“琼糜”，表现了诗人虽清苦却以苦为乐的情怀。 D．全诗语言质朴，平实如话，在轻描淡写中内含深意，刻画了一个安贫乐道、孜孜求学的诗人形象。 22．颔联语言凝练，富含情趣，请从表现手法和内容两个方面分析其妙处。 （2024·山东东营·模拟预测）阅读下面一首诗，完成下面小题。 早 梅 柳宗元 早梅发高树，迥映楚天碧。朔风飘夜香，繁霜滋晓白。 欲为万里赠，杳杳山水隔。寒英坐销落，何用慰远客。 【注】柳宗元21岁入仕，一生26年的仕宦生涯竟有16年遭贬谪流放。此诗写于他参加王叔文改革失败后被贬于永州时期。 23．请简要分析并概括诗中刻画的早梅形象。 24．孙昌武先生评价此诗是“表现上的简淡清爽与内在感情上的深沉炽烈的统一”。试选一角度进行赏析。 （2024·山东东营·模拟预测）阅读下面一首诗，完成下面小题。 寒菊 [宋]郑思肖① 花开并不百花丛，独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 【注】①郑思肖：南宋末年爱图诗人，终身不降元朝。这首诗写于南宋灭亡之后。 25．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．第一句从菊花开放的时令来写菊花，表现了菊花不与春天开放的百花争妍斗艳，写出了他不俗不媚的品性。 B．第二句从菊花开放的姿态来写菊花，写出了百花凋零之后，只有菊花做霜拒风，独放光华，趣味无穷。 C．第三、四句写菊花盛开之后，尽管枯萎、凋谢，被北风吹落地上，但香味仍留在枝头。 D．全诗借菊抒怀，以“寒菊”自比，以“北风”喻指北方的侵略者。 26．后两句诗化用了宋代朱淑真的《菊花》诗：“宁可抱香枝头老，不随黄叶舞秋风”，作者改后带有 了强烈的时代气息，结合情感谈谈你对作者用意的理解。 （2024·江苏镇江·二模）阅读下面诗歌回答问题。 【甲】 江城子·密州出猎   苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 【乙】 八月七日初入赣过惶恐滩① 苏轼 七千里外二毛人②，十八滩头一叶身。 山忆喜欢③劳远梦④，地名惶恐泣孤臣。 长风送客添帆腹⑤，积雨浮舟减石鳞⑥。 便合与官充水手，此生何止略知津？ 【丙】 过零丁洋   文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 【注】①本诗是作者遭贬赴惠州途中所作。②二毛人：头发斑白的人。③喜欢：地名，在大散关上。这里代指故乡山水。④劳远梦：忧思致远，忧惚如梦。⑤添帆腹：劲风鼓帆，使帆如大腹鼓起。⑥石鳞：水在石上流，其波如鱼鳞。 27．三首作品均巧妙运用了数字。甲词画线句中的数字突出了 。乙诗首联的数字突出了 。丙诗中的数字突出了 。 28．甲乙两首作品都是作者遭遇贬谪后的词作，表现了作者旷达豪迈的情怀，请简要分析。 29．文天祥经过惶恐滩时，心境与环境相统一，苏轼经过惶恐滩时的心境是什么？（用一个词语形容） （2024·河北邢台·三模）阅读下面诗词，完成下面小题。 满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 对酒 秋瑾 不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。 一腔热血勤①珍重，洒去犹能化碧涛②。 ①勤：多。②碧涛：苌弘忠于祖国，却遭奸臣陷害，自杀于蜀，当时的人把他的血用石匣藏起来，三年后化为碧玉。后世多以碧血指烈士流的鲜血。 30．请说说“秋容如拭”的“拭”妙在哪里。 31．诗词中常常运用典故，下列句子没有运用典故的一项是（    ） A．莽红尘何处觅知音？青衫湿！ B．一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。 C．了却君王天下事，赢得生前身后名。 D．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 32．秋瑾，号鉴湖女侠，参考下面的知识卡片，结合诗句分析她在《满江红》和《对酒》中是如何展现“侠”气的。 知识卡片 1．侠，本义为武艺高强、见义勇为、品行豪迈。 2．侠之大者，为国为民。——金庸 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 / 15 学科网（北京）股份有限公司zxxk．com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二部分 古诗文阅读 专题二 古诗词阅读（4-10分） 第03讲 九年级课标古诗词阅读 01考情透视·目标导航 ►考点要求：①考查诗歌的基本内容赏析及情感；②考查对诗句的赏析。 ►考情分析：12卷12考 ►备考策略 ①积累诗歌鉴赏的基本知识 ②多读诗歌，多品味诗歌 ③注重理解和感受 ④丰富文化知识 02知识导图·思维引航 ①九上：《行路难》 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 《水调歌头》 《无题》 ②九下：《渔家傲·秋思》《江城子·密州出猎》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 《满江红》《十五从军征》《白雪歌送武判官归京》《南乡子·登京口北固亭有怀》 《过零丁洋》 《山坡羊·潼关怀古》 《相见欢》 03考点突破·考向洞悉 考题回放 知识梳理 方法指导 针对训练 04分层训练·巩固提升 ►基础·巩固 ►能力·提升 ►素养·创新 考点要求 课标要求 考查频次 命题预测 古诗词阅读 诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位，背诵优秀诗文。 阅读表现人与自然的优秀文学作品，包括古诗文名篇，体会作者通过语言和形象构建的艺术世界，借鉴其中的写作手法，表达自己对自然的观察和思考，抒发自己的情感。 2024年 12卷12考 近年来，山东各地中考语文试卷中，对诗歌鉴赏的考查均为必考题，一般设置2-3个小题，第1题通常侧重考查诗歌的基本内容赏析及情感，第2题通常考查对诗句的赏析。部分地区习惯结合课外诗词考查，或者只考查课外古诗词。 古诗词阅读（2024年） 考频 试卷 统考 潍坊 滨州 德州 济南 济宁 青岛 日照 东营 烟台 威海 泰安 12卷 12考 分值 6 7 4 10 7 5 6 7 4 4 4 6 题型 选择、主观 选择、主观 选择、主观 选择、主观 选择、填空、主观 选择、主观 选择、主观 选择、主观 选择、填空 选择、主观 主观 选择 考点 赏析、朗读 赏析、品句 诗歌赏析、品句 赏析、炼字、表达 赏析、表达手法 情感、品句 赏析、情感 赏析、情感 赏析、情感 赏析、画面 意象、情感 理解、赏析 为了更好地应对中考中的诗歌鉴赏题，学生可以参考以下几点学习建议： 1.积累诗歌鉴赏的基本知识：通过学习诗歌的体裁、格式、题材、主题等基本要素，打下扎实的基础。可以通过查阅相关资料、参加相关讲座或者听课等方式来积累相关知识。 2.多读诗歌，多品味诗歌：通过多读优秀的诗歌作品，培养对诗歌的兴趣和感受力。可以选择一些经典的诗歌作品，如唐诗宋词等进行阅读和鉴赏，也可以关注一些当代诗人的作品。 3.注重理解和感受：在鉴赏一首诗歌时，不仅要理解其中的表面意思，更要深入到诗歌的内涵和情感中去。可以通过分析诗歌的意象和修辞手法，来把握诗歌的意境和情感。 4.丰富文化知识：了解各个时期的历史文化背景，对于理解和鉴赏古代诗歌尤为重要。可以通过学习中国古代文化和历史，了解一些影响诗人创作的重要历史事件和文化内涵。 （2024·山东泰安·中考真题）阅读下面的宋词，完成下面小题。 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 1．下列对这首词理解有误的一项是（   ） A．这是一首小令，是著名的怀古咏志之作。“南乡子”是词牌名，“登京口北固亭有怀”是题目。 B．“不尽长江滚滚流”是作者的想象之景，此句化用了杜甫的名句“不尽长江滚滚来”和苏轼的名句“长江滚滚空自流”。 C．词的上阙借景抒情，作者登楼远眺，想到中原沦陷，思接千载，慨叹历史兴亡之事远逝难追，情感沉郁悲怆。 D．词的下阙意在说明只有像曹操、刘备那样的英雄，才能与孙权一决高低，表达对英雄的仰慕和对南宋朝廷屈辱求和的失望和愤慨。 2．下列对这首词赏析有误的一项是（   ） A．这首词围绕主题“登北固楼”，将写景、抒情和议论紧密结合，从大处落笔，视野开阔，气势壮阔。 B．“千古兴亡多少事？悠悠”中“悠悠”一词，一语双关，既指时间漫长久远，又指词人思绪之无穷。 C．“生子当如孙仲谋”，化古人之语入词，通过用典，暗示词人自己有发愤图强、收复失地的伟大理想。 D．全词三问三答，自相呼应，由眼前之景到报国无门的追忆，再到对英雄人物的呼唤，层次分明，意境深远。 【答案】1．B 2．D 【解析】 1．本题考查诗词内容理解。B.“‘不尽长江滚滚流’是作者的想象之景”有误。本词是词人辛弃疾登临京口（即镇江）北固亭时，触景生情，词人胸中倒来倒去的不尽愁思和感慨，就犹如眼前长流不息的江水一般。北固亭在今镇江市北固山上，下临长江，三面环水。因此，“不尽长江滚滚流”是作者眼见实景，而不是想象之景。故选B。 2．本题考查诗词与赏析。D.“报国无门的追忆”“对英雄人物的呼唤”有误。“年少万兜鍪，坐断东南战未休”意思是孙权年纪轻轻就统率千军万马，雄据东南一隅，奋发自强，战斗不息，何等英雄气概！词人热情歌颂了孙权的不畏强敌，坚决抵抗的精神，讽刺当朝统治者的懦弱无能，苟且偷安。表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收复祖国山河、为国效力的壮烈情怀。作者通过赞美年轻的孙权雄踞江东，与曹操、刘备抗衡，意在表达渴望建功立业（收复失地）的壮志，同时也暗含年华老去、报国无门的愤懑，以及对统治者偏安江南、不思复国的慨叹。应改为“报国无门的愤懑”“对英雄人物的歌颂敬佩”。故选D。 九上课标古诗词 篇目1：《行路难》 【作者简介】 李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。李白有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《越女词》、《早发白帝城》等多首。 【诗歌主旨】 诗作通过对诗人跌宕起伏的感情变化的描写，反映了诗人怀才不遇的苦闷、愤慨和不平，表现了诗人的倔强、自信和对理想执着追求的精神。 【问题梳理】 1.“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作形象地表达了诗人内心的苦闷，与“金”“清”“玉”“珍”形成鲜明的对比，强烈地反衬出诗人内心的悲苦，强化了哀伤的程度。 2.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，运用象征。用“欲渡黄河”“将登太行”象征诗人对某种理想的追求，用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，写出了仕途的艰难，蕴含着无限的感慨。 3.“行路难，行路难，多歧路，今安在”，诗句突然由七言转为三言，反复咏叹“行路难”，完全是急切不安状态下的内心独白，逼真地传达出诗人进退失据但又想继续探索追求的复杂心理。 诗词阅读十口诀 从题目抓住题材，从关系分析技巧，从褒贬辨别倾向，从辞色把握风格，从冷暖体味悲喜，从细节解读形象，从转换弄清思路，从背景联想意图，从尾句了解主旨，从整体品评意境。 篇目2：《酬乐天扬州初逢席上见赠》 【作者简介】 刘禹锡，唐代文学家、哲学家，字梦得，洛阳人，自称“家本荥上，籍占洛阳”，又自言系出中山。其先为中山靖王刘胜。有“诗豪”之称。刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，与柳宗元并称“刘柳”，与韦应物、白居易合称“三杰”，并与白居易合称“刘白”，有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇。哲学著作《天论》三篇，论述天的物质性，分析“天命论”产生的根源，具有唯物主义思想。有《刘梦得文集》，存世有《刘宾客集》。 【主题思想】 这首诗是刘禹锡回赠白居易的赠诗，诗中曲折地表现了诗人对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。 【诗歌鉴赏】 1.用“闻笛赋”的典故表达了诗人对故友的思念；用“烂柯人”的典故既暗示了自己贬谪时间之久，又表现了世态的变迁以及回归之后生疏而怅惘的心情。 2.“怀旧”两句表达诗人对友人的怀念，对岁月流逝、人事变迁的感叹，及无限悲痛和怅惘。 3.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，运用比喻。暗含身世凄苦却依然充满昂扬精神的心境，表现了诗人的豁达乐观。“沉舟”两句蕴含着随着社会发展，新事物必将取代旧事物的哲理。 这些易混点你知道吗？ 意境氛围：孤寂冷清 恬静优美 雄浑壮阔 萧瑟凄凉 （要准确体现景物特点和情调） 语言风格：清新自然 朴实无华 华美绚丽 明白晓畅 委婉含蓄 雄浑豪放 笔调婉约 简练生动） 思想感情有：惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷；恬淡、闲适、欢乐；仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。 篇目3：《水调歌头·明月几时有》 【作者简介】 苏轼，字子瞻，又字和仲，号东坡居士，世称苏东坡、苏仙，北宋著名文学家、书法家、画家。苏轼是宋代文学最高成就的代表，并在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；其散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。苏轼亦善书，为“宋四家”之一；工于画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。有《东坡七集》、《东坡易传》、《东坡乐府》等传世。 【主题思想】 这首词通过中秋醉酒赏月的描写，以奇特的想象抒发了作者政治失意的苦闷和对弟弟子由的思念之情。词人情怀由心中有所郁结到心胸开阔，表达了作者旷达乐观的人生态度和对生活寄托的美好祝愿。 【诗歌鉴赏】 1.首句运用设问。抒发了词人强烈的思亲之情和对明月的向往之情。“恐”字把词人那种既向往天上又留恋人间的矛盾心理十分含蓄地表达出来，深刻地说明词人留恋人世、热爱生活的思想感情。 2.“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉；“无眠”表现了离别之人因不能团圆而难以入眠的情景，表达了词人当时对个人命运的忧虑及对团圆的向往。“何事”一词表达了词人不能和亲人团聚的惆怅。 3.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”蕴含哲理，表明人生不会完美，要有豁达的胸襟。 后两句表达了对亲人大的美好祝愿和乐观旷达的情怀。 篇目4：《无题》 【作者简介】 李商隐，晚唐著名诗人，字义山，号玉溪（谿）生，又号樊南生。他擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。 【主题思想】 本诗主要表现恋人相思而不得见忧伤痛苦，抒发了缠绵执着的相思之情，表达了对美好爱情的追求。 【诗歌鉴赏】 1.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是千古名句，请简单赏析。 这一联以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关（谐音），写对爱情的至死不渝，语言摇曳多姿，精彩感人。 2.尾联中的两个典故分别表达了什么意思？ “蓬山”是神话中海上的仙山，这里借指所思女子住处；“青鸟”是神话中为西王母传信的神鸟，这里指信使。第一个典故表明两人见面很难，第二个典故则是期待双方互通音讯。 九下课标古诗词 篇目1：《渔家傲.秋思》 【诗歌主旨】 这首边塞词既表现将军的英雄气概及征夫的艰苦生活，也暗寓对宋王朝重内轻外政策的不满，爱国激情，浓重乡思，兼而有之，构成了将军与征夫思乡却渴望建功立业的复杂而又矛盾的情绪。 【诗歌赏析】 1.这首词分为上下阕，写的内容各是什么？ 上阙：写景，展现了一幅荒凉凄清的边塞秋景。 下阙：抒情，抒发了戍边将士们浓浓的思乡之情和壮志难酬的爱国之情。 2.上阙的景物紧扣哪一个字描写？描绘了哪几幅画面？渲染了怎样的气氛？ 上阙紧扣“异”字描写，描绘了“衡阳雁去”“四面边声”“长烟落日孤城闭”三幅边塞异样的秋景。渲染了苍凉萧瑟的气氛。 3.用自己的语言描绘“千嶂里，长烟落日孤城闭”所展现的画面，并谈一谈在词中的作用？ 画面描绘：在崇山峻岭之中，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城伶仃而立，城门紧闭 作用：描写出边塞地区孤寂荒凉之景，也暗示出宋朝军队不利的军事形势。 4.赏析“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”中所蕴含的情感。 这句话运用了《后汉书》中窦宪的典故。正面揭示了将士们矛盾的心理，委婉含蓄地抒发了戍边将士们浓浓的思乡之情和不曾建功立业、有家难回、壮志难酬的爱国之情。 中考语文诗词鉴赏12大题型 1.炼字品析 2.内容理解 3.描绘画面 4.情感体味 5.主旨领悟 6.形象感知 7.景物描写 8.意境欣赏 9.名句鉴赏 10.表达赏析 11.典故溯源 12.综合评价 篇目2：《江城子·密州出猎》 【主题思想】 这首词通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发了作者杀敌为国的雄心壮志，并委婉地表达了期盼得到朝廷重用的愿望。 【诗歌鉴赏】 1.“狂”是这首词的词眼，结合文句分析作者“狂”在哪些方面？ 狂在外表：牵黄擎苍、锦帽貂裘 狂在动作：卷平冈、亲射虎、挽雕弓、射天狼 狂在神态：酒酣、胸胆开张 狂在志向：何日遣冯唐、西北望、射天狼（为国御敌、报效国家） 2.“鬓微霜，又何妨”的言外之意是什么？表达了作者怎样的心境？ “鬓微霜，又何妨”言外之意：我即使年事已高，又有什么关系呢？表达了作者不服老的心境。 3.“持节云中，何日遣冯唐”一句有什么含义？在表达上有什么好处？ 这是作者以魏尚自喻，意思是说，什么时候朝廷能像冯唐赦免魏尚一样起用自己呢？运用典故，使表达委婉含蓄。 4.词的下阙“射天狼”，表达了诗人怎么的情怀？   “射天狼”，天狼星在词中喻指侵扰西北边境的西夏军队。含蓄委婉地表现了作者渴望杀敌报国、建功立业的雄心壮志。 这些易混点你知道吗？ 意境氛围：孤寂冷清 恬静优美 雄浑壮阔 萧瑟凄凉 （要准确体现景物特点和情调） 语言风格：清新自然 朴实无华 华美绚丽 明白晓畅 委婉含蓄 雄浑豪放 笔调婉约 简练生动） 思想感情有：惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷；恬淡、闲适、欢乐；仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。 篇目3：《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 【主题思想】 抒发了词人渴望赢得功名、收复失地、完成国家统一大业的理想以及报国无门、壮志难酬的悲愤。 【诗歌鉴赏】 1.从词中哪两个典型细节我们可以看出词人念念不忘报国？“了却君王天下事”中的“天下事”指的是什么？ 细节：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。“天下事”指收复中原，统一国家。 2.试分析“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。 既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。 3.用简洁的语言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵”的壮观画面。 兵士们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的烤肉，军中奏起振奋人心的战斗乐曲。兵士们排着整齐的队伍，在这秋高气爽的时节接受将军的检阅。 4.赏析“可怜白发生”。 一方面表明了前面所描述的年轻时的经历现在只是一种追忆；另一方面感慨自己年事已高、壮志未酬。虚实结合，现实与梦境形成鲜明对比，充满了壮志未酬的抑郁愤慨。 诗歌鉴赏常用术语 这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。 表达方式有：叙述、描写、抒情、议论。（说明） 修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复、衬托、对比、用典等。 表现手法有：象征、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。 篇目4：《满江红》 【主题思想】 反映了词人在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中，走向革命道路前夕的苦闷彷徨和雄心壮志的开阔胸怀。 【诗歌鉴赏】 1.这首词表达了作者怎样的情感？塑造了一个怎样的英雄形象？ 这首词反应了作者在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中，走向革命道路前夕的苦闷彷徨和匡国济世的雄心壮志。塑造了一位关心国家前途命运、不愿被女子身份束缚、宁愿忍受世人的不理解，也要奋发做一番事业的巾帼英雄形象。 2.“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”中的“蛾眉”指什么？这两句写出了作者怎样的心情？ “蛾眉”指女子细长而略弯的眉毛。这里指女子。写出了作者对女性受压迫、被轻视的愤懑，对贵妇生活的蔑视，以及不能做男儿的遗憾之情。 3.赏析名句“身不得，男儿列，心却比，男儿烈。” 这四句是作者的自我写照，巾帼英雄的形象生动地展现在我们眼前。运用“身”与“心”的对比，“列”与“烈”的谐音，表达了作者的抱负志向和思想情感的转变。 篇目5：《十五从军征》 【主题思想】 《十五从军征》是一首暴露封建社会不合理的兵役制度的汉代乐府民歌，当时繁复的兵役使得那个时代充满了小人物的心酸和无奈。没有马革裹尸，却也垂垂而暮。作品真实、深刻，令人感愤，催人泣下。 【诗歌鉴赏】 1.“道逢乡里人，家中有阿谁？遥看是君家，松柏冢累累。” 这四句写老兵在归乡途中与乡里人的对话。后两句是远景描写，写出了庭院因无人打扫而凄凉破败的景象，同时选取了象征死亡的 松树 、 柏树 来暗示 老兵亲友的亡故 。 2.“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。” 这四句是近景描绘，运用白描手法，描写了一派 荒芜破败 的景象。作者没说室中无人，而是描绘了野兔从狗洞出入、野鸡在梁上乱飞的情景；作者没直接写庭院荒芜杂乱，只摄取了中庭、井边随意生长的谷物和葵菜的“镜头”，从 侧 面表现了主人 离家时间久远，人亡田荒的情景，揭露了当时不合理的兵役 制度给百姓 带来了深重的灾难。 篇目6：《白雪歌送武判官归京》 【主题思想】 表现了诗人和边防将士的爱国热情，以及他们依依惜别的真挚感情和因友人返京而产生的惆怅之情。 【诗歌鉴赏】 1.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”作者运用 比喻 手法，将 雪花 比作 梨花 ，字句中含有广阔美丽的想象，又透露出蓬勃无边的春意。表现出诗人 以苦为乐 积极向上 的乐观情怀。 2.“散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。”由 室外 写到 室内 ，写出了边塞军旅的 苦寒 生活。 3.“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。”写军旅生活，写出了边地气候的 奇寒 。 4.“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。”用 夸张 手法写出了沙漠坚冰纵横，乌云密布，勾画出瑰丽的沙漠雪景。以 愁 字为下文的 送别 作铺垫，为武判官归京安排了典型的 送别 环境。 篇目7：《南乡子·登京口北固亭有怀》 【主题思想】 表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收拾旧山河，为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想 【诗歌鉴赏】 1.“千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。” “悠悠”指时间之漫长和词人思绪 无穷无尽。“不尽长江滚滚流”借用杜甫《登高》中的“无边落木萧萧下，不仅长江滚滚流”，将诗人的愁思和感慨比作 长流不息的江水。 2.“年少万兜鍪，坐断东南战未休。” 诗人运用了 借古讽今写法，歌颂孙权统率千军万马、不畏强权、奋发自强、坚决抵抗，并战而胜之的气概，反衬了南宋朝廷的 苟且偷安、懦弱无能。 3. “天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。” 作者采用设问手法，借用曹操的话，强调孙权的雄才大略，流露出对苟且偷安、毫不振作的南宋朝廷的鄙夷愤慨之情。“生子当如孙仲谋”表现了作者期盼出现像孙权一样的英雄人物，率领千军万马，收复失地，统一中原。 篇目8：《过零丁洋》 【主题思想】 表现了诗人舍生取义和坚贞不屈的民族气节。 【诗歌鉴赏】 1.“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。” 首联回顾了诗人经历的 科举入仕 和 起兵抗元 两件事，一经指的是 儒家经典 。 2.“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。” 作者用 对偶、 比喻 手法形象地写出了大宋国运衰微 如风中柳絮； 个人身世坎坷如雨中浮萍漂泊无根、时起时沉，形象生动地写出了国破家亡的悲哀，将 国家命运 与 个人命运 联系起来。 3.“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。” 运用了 双关的修辞，巧妙地借用两个地名，写出了形势险恶和境况悲苦。地名与处境融合在一起， 情景 交融，恰到好处地表现了诗人当时的心情。 4.“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。” 作者采用 直抒胸臆 的设问方式，表明自己 舍生取义 的决心，充分体现了诗人的英雄气概和 爱国 感情。 篇目9：《山坡羊·潼关怀古》 【主题思想】 抒发了作者对祖国河山的热爱，对统治阶级残暴贪欲的痛恨和对劳动大众所受苦难的同情。 【诗歌鉴赏】 1.“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。” 首句表明潼关地势 险要 。作者运用 拟人 手法，“聚”字，写出了潼关处在重重峰峦的包围之中，仿佛许多峰峦 从四面八方汇聚而来 。“怒”字，形容黄河之水汹涌澎湃，不仅表现了水流湍急 ，也有力烘托了作者的感情波澜起伏 ，突出了他的悲愤之情。 2.“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土” 表明历史变迁、朝代更替，也是作者 意踌躇 的原因。借古讽今，表达了作者对 百姓 的同情和对 统治者 的讽刺。 3.“兴，百姓苦；亡，百姓苦” 这是全诗的 主旨 句，说明历史上无论哪一个朝代，兴盛也罢，败亡也罢，老百姓总是受苦。表达了作者对百姓的 同情 ，揭示了 王朝更替 对百姓的影响以及统治者与百姓的对立。 篇目10：《相见欢》 【主题思想】 这首词巧借意象，传达出词人思念故国的离愁别绪，表达出词人深厚的思乡之情和亡国之恨。 【诗歌鉴赏】 1.巧借意象 寄寓深情 缺月、梧桐、深院、清秋，这一切无不渲染出一种凄凉的境界，反映出词人内心的孤寂之情，同时也为下片的抒情做好铺垫。作为一个亡国之君，一个苟延残喘的囚徒，他在下片中用极其婉转而又无奈的笔调，表达了心中复杂而又不可言喻的愁苦与悲伤。 2.离愁别绪，巧用谐音 “剪不断，理还乱，是离愁。”用丝喻愁，新颖而别致。前人以“丝”谐音“思”，用来比喻思念，李煜用“丝”来比喻“离愁”，别有一番新意。那千丝万缕的“离愁”却是“剪不断，理还乱”。作者尝尽了愁的滋味，而这滋味，是难以言喻、难以说完的。 一、中考古诗词鉴赏情感体味做题技巧 【题型阐释】 情感体味，即体会诗歌中传达的思想感情、蕴涵的感情基调，以及作者的情绪等。这类题目常见的提问方式是“抒发了诗人怎样的情感”“诗人情感变化的原因有哪些”等。 村晚 （宋）雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？ 除夜作 （唐）高适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 【注释】除夜：除夕之夜。    作者心情“转凄然”的原因有哪些？请结合全诗，用自己的话回答。 【闯关策略】 古诗词以含蓄为贵，诗人直抒胸臆、情感外露的并不多见，往往融情于叙述、描写、议论之中。 情感体味题，考查的是考生“披文入情”的能力，即顺着文辞的通道进入并解析作者情感世界的能力。 解答这类题目，一是明确诗歌的题材。古诗从题材看，可分为田园诗、边塞诗、送别诗、思乡诗、咏物诗、咏史诗、怀旧诗等很多类，各类诗歌感情的抒发也有规律可循。 如《村晚》是一首田园诗，田园诗往往抒发喜爱山川美景之情，表达远离污浊官场的洁身自好情怀。照着这个思路理解《村晚》，大抵不差。 二是分析诗歌的意象。几千年古诗写作传统的沿承，使很多意象的意义指向都已固定、明确，如杨柳、孤蓬、浮云用来表达离愁别绪，明月、鸿雁、杜鹃用来表达思乡怀人之情。《村晚》里出现了青草、池塘、远山、落日、牧童、短笛等意象，尤其牧童是“横坐”牛背，短笛是“无腔”“信口”吹，这些都描绘出乡村生活的悠然宁静，作者如此描绘乡村晚景，他的喜爱、欣赏之情自然是蕴藏其中的。 答案：抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情（或：表达了诗人对悠然宁静的乡村生活的向往之情）。 三是把握表露情感的词语。古诗词的标题、正文部分有时会有一些直接表露作者思想感情的词语，如《书愤》中的“愤”，《春夜喜雨》中的“喜”，《示儿》中“但悲不见九州同”的“悲”字，等等。《除夜作》中，也出现了很明确的表露心绪的词语“凄然”，另外“寒”“思”“霜鬓”等词也含蓄地透露了作者的情感。本题要求分析作者心情“转凄然”的原因有哪些。通读全诗，一是“旅馆寒灯独不眠”，一是“故乡今夜思千里”，一是“霜鬓明朝又一年”；用自己的语言概括，即一是除夕之夜独自一人寄居旅馆，二是对故乡亲人无比的思念，三是感慨年华易逝。 解答古诗词情感体味题，为了表达精确，还要储备一些专业性词语，如“离愁别绪、恬淡闲适、清高孤傲、孤寂惆怅、凄苦烦闷、伤感不平、苦闷无聊、乐观旷达、轻松愉悦、壮志未酬、忧国忧民、借古讽今、怀古伤今、物是人非”等，在分析古诗词情感时经常用到，不可不知。 二、中考古诗词鉴赏主旨领悟做题技巧 【题型阐释】 主旨领悟，即领悟诗词里作者的写作意图，或者理解作品蕴涵的哲理。这类题目常见的提问方式是“某句蕴涵了怎样的道理”“作者的写作意图是什么”等。 【闯关策略】 例1. 观书有感 （宋）朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？为有源头活水来。 你从第三、四句诗中悟出了什么道理？ 例2.  江南春 （唐）杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 对于诗的后两句，有人认为是表达诗人对江南景物的神往，有人认为是借古讽今。你赞同哪一种？说说你的理由。 初中阶段，对古诗词主旨的领悟，主要集中在理趣诗、怀古诗、咏物诗中。 理趣诗中，一般都有脍炙人口的哲理句，有时人们正是因为这些哲理句而记住了整首诗，某种意义上，这些诗能流传至今，是沾了哲理句的光。理趣诗中的哲理，不是直白地说出来的，如果是那样，有理而无趣，跟和尚写的阐发佛理的偈言有什么差别？理趣诗妙在无意说理而理随境生，妙在寓论于景、寄理于物。在理趣诗中，理语通常与情语、景语融为一体，景语、情语就是理语。 如例一，“问渠……”这两句表面是写景，是说方塘之水——问那方塘的水怎么会这样清澈？因为有水从源头不断流来，从而成了活水。但结合题目《观书（书法）有感》，我们知道这其实是作者阐发对书法艺术的感悟：这作品为什么如此清新隽永呢？原来是由于书写者内心有源源不断的艺术灵感注入啊！书法艺术如此，万事万物也是同样道理。回答题目的设问，我们还应该结合自身学习知识，或者接受新事物的经历、体会来谈。示例：要使自己的知识越来越丰富，就要不断地学习新的知识。（或：要保持心灵境界的澄明，就要不断接受新事物的洗礼。） 怀古诗，是指以历史故事、古人事迹为题材的诗作。古人常说“以史为鉴，可以知兴替”，又说“前事不忘，后事之师”。所以，他们写怀古诗的目的多是怀古伤今，或借古讽今。历史故事、古人事迹，只是他们感慨的触发点。 如例二，如果将其单纯看作一首写景的诗歌，你可能觉得后两句写出了深邃悠远、朦胧迷离的江南景色，与前两句的明朗绚丽相映衬，使江南春的图画更加丰富多彩。但如果你深入一层——意识到作者的眼光穿越历史的“烟雨”，想到几百年以前的南朝统治者推崇佛教，大兴佛寺，劳民伤财，但佛寺并不能挽救病入膏肓的南朝政权，而现在晚唐的统治者正重蹈前人的覆辙——那它就不是一首简单的写景诗，而是怀古诗。作者是在借古讽今：后两句写出了南朝笃信佛教造成寺庙的恶性发展，引发作者的慨叹，表达对唐朝推崇佛教的现实的不满。 原题答案：赞同前者：后两句写出了深邃悠远、朦胧迷离的江南景色，与前两句的明朗绚丽相映衬，使江南春的图画更加丰富多彩。赞同后者：后两句写出了南朝笃信佛教造成寺庙的恶性发展，引发作者的慨叹，表达对唐朝推崇佛教的现实的不满。 咏物诗，即描摹物象的诗歌。大自然的万物，大至山川河流，小至花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹的对象。咏物诗往往不是单纯地描摹事物，咏物是为了抒情、言志。如虞世南的《蝉》，句句写的是蝉的形体、习性和声音，而句句又暗示着诗人高洁清远的品行志趣，可谓物我互释。这就告诉我们，咏物的深层意义是咏人。 （2023·青海西宁·中考真题）阅读李白的《行路难（其一）》，回答问题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 3．这首诗中，诗人用“ ”“ ”象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。 4．小语的爸爸创业失败，心情沮丧。小语引用了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”来安慰爸爸。请你说说小语引用这两句诗的用意。 【答案】 3．冰塞川 雪满山 4．示例：这两句诗表达了一种积极乐观的人生态度和对理想执着追求的信念。小语引用这两句诗，希望爸爸身处逆境时仍能保持积极乐观的人生态度，坚定信念，振作精神，相信终有一天能够走出困境，迎接美好未来。 【解析】 3．本题考查诗句理解。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”意思是：想渡黄河，冰雪却冻封了河川；想登太行山，莽莽风雪早已封山。此句紧承“心茫然”，正面虚写“行路难”。诗人用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。一个怀有伟大政治抱负的人物，在受诏入京、有幸接近皇帝的时候，皇帝却不能任用，被“赐金还山”，变相撵出了长安，这正像是遇到了冰塞黄河、雪拥太行。 4．本题考查拓展应用。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的意思是：我坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡碧海青天。长风破浪：比喻实现政治理想。据《宋书·宗悫传》载：宗悫少年时，叔父宗炳问他的志向，他说：“愿乘长风破万里浪。”诗人运用宗悫的典故，用“长风破浪”和“济沧海”来比喻自己的坚定信念，表现了诗人远大的政治抱负和对未来的执着追求和信心，表达了诗人执着进取的奋斗精神和身处逆境仍保持乐观进取的人生态度。将这两句诗给创业失败，心情沮丧的小语的爸爸，能够激励其在逆境中依旧保持积极乐观的人生态度，坚定信念，振作精神，追求理想。 （2024·黑龙江大庆·一模）阅读下面古诗文，完成下列各题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡（唐） 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 5．下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．首联中的“凄凉地”“弃置身”，写出诗人被放逐、被抛弃的地点、缘由。 B．“听君”中的“君”指唐代诗人白居易，“歌一曲”指白居易所作的《醉赠刘二十八使君》。尾联不仅表现了诗人坚定的意志和乐观精神，也是和友人共勉。 C．诗人以“千帆”“万木”自喻，说明虽然处境艰难，但仍然信心百倍，积极进取。 D．尾联写酒席上的事情，看似写得平淡，实则表达共勉之意，为点睛之笔。 6．请对颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”作赏析。 【答案】 5．C 6．用典，表达了作者对旧友的怀念之情，对岁月流逝、人事变迁的感叹。 【解析】 5．本题考查内容理解。C.在颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”中，诗人是以“沉舟”“病树”自喻，意思是自己就像沉舟和病树一样，而周围却是千帆竞发、万木争春的繁荣景象。这里表达的是一种新旧更替、新陈代谢的哲理，并不是以“千帆”“万木”自喻；故选C。 6．本题考查句子赏析。“怀旧空吟闻笛赋”中使用了“闻笛赋”的典故。晋人向秀经过亡友嵇康、吕安旧居，听见邻人吹笛，不胜悲叹，于是写了《思旧赋》。这里刘禹锡借用这个典故，表达自己对已逝旧友的怀念之情。当他怀念旧友时，只能像向秀那样空吟《思旧赋》，因为旧友已不在，有一种物是人非的伤感。“到乡翻似烂柯人”运用了“烂柯人”的典故。晋代王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧柄（柯）已经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年，同代人都已经亡故。刘禹锡用这个典故，是说自己被贬谪多年后回到故乡，发现很多人和事都发生了巨大的变化，就像王质一样，有一种恍如隔世的感觉。通过这两个典故，诗人表达了多重复杂的情感。一方面，“怀旧空吟闻笛赋”直接抒发了对旧友深深的怀念。曾经一起相处的朋友，有的可能已经离世，他只能在回忆中缅怀他们，这种怀念之情是真挚而深沉的。另一方面，“到乡翻似烂柯人”则更多地体现了对岁月流逝和人事变迁的感叹。自己离开家乡多年，归来时已经物是人非，曾经熟悉的一切都发生了改变，这种变化让诗人内心充满了感慨，既感叹时光的无情，也感叹世事的无常。 （2024·河南周口·三模）阅读下面一首词，完成下面小题。 水调歌头 苏 轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圜？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 7．下面是这首词中词人情感变化的梳理图，请结合词的内容将空缺处补充完整 ① ② 8．从情感变化图上可以看出“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这几句很重要，请结合词的内容分析其作用。 【答案】 7．矛盾 美好祝愿 8．表现了词人由内心的苦闷转为面对现实理性的思考，更是词人从思念亲人的孤独、贬谪的苦闷到向天下人发出美好祝愿的情感的转折点，起到过渡作用。 【解析】 7．本题考查内容理解。 （1）“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”意思是：我想凭借着风力回到天上去看一看，又担心美玉砌成的楼宇太高了，我经受不住寒冷。此句中的“琼楼玉宇”隐喻朝廷，“高处不胜寒”隐指朝廷中的尔虞我诈。联系写作背景可知，苏轼此词作于丙辰年，当时因为反对王安石新法而自请外任密州。可见蕴含着词人期望回到朝廷，但又担心自己无法经受朝廷的尔虞我诈与世态炎凉的矛盾心情。 （2）“但愿人长久，千里共婵娟”意思是：但愿人人年年平安，相隔千里也能共享着美好的月光。表达了作者的祝福和对亲人的思念。正如词前小序所说，这首词表达了对弟弟苏辙（字子由）的怀念之情，但并不限于此。可以说这首词是苏轼在中秋之夜，对一切经受着离别之苦的人表示的美好祝愿。 8．本题考查语句赏析。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”意思是：人生本就有悲欢离合，月儿常有阴晴圆缺，（想要人团圆时月亮正好也圆满）这样的好事自古就难以两全。此句从人到月，从古至今，对人生的变迁作了高度的概括，富有哲理，一句“此事古难全”又道出词人对人生的无奈，无奈之外有又隐含着本就难全的释然和旷达。这三句从人到月、从古到今做了高度的概括。从语气上，好像是代明月回答前面的提问；从结构上，又是推开一层，从人、月对立过渡到人、月融合。为月亮开脱，实质上还是为了强调对人事的达观，同时寄托对未来的希望。因为，月有圆时，人也有相聚之时。很有哲理意味。从情感上，由上阕孤独寂寞到留恋人间的纷杂感情，转为面对现实理性的思考，进而释怀，接受现实，结合“但愿人长久，千里共婵娟”向天下人发出美好祝愿，可知，这一句起承上启下的过渡作用。 9．（2024·云南昆明·模拟预测）阅读下面这首唐诗，完成问题。 无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 （1）对这首诗赏析有误的一项是（   ） A．首联中的两“难”，前者是相见困难，后者指离别的痛苦，突出强调的是“别亦难”。 B．颔联以浅显的比喻，“春蚕自缚”，“蜡烛自煎”，表现生命耗尽但至死不渝的爱情观。 C．颈联写对方的相思之情，用“蓬山”“青鸟”两个意象自怜，道尽相思的悲苦与无奈。 D．全诗借用春风不再、百花凋零的景象，以象征、双关等手法，托物寓意，借景言情。 （2）范仲淹《渔家傲•秋思》中的“将军白发征夫泪”，与诗中画线句中的“泪”，在表述的内容上有何不同？ 【答案】（1）C （2）《渔家傲·秋思》中的“泪”是戍边将士因思乡和功业难成而流下的伤心眼泪，体现了词人的爱国情怀和人文关怀。“蜡炬成灰泪始干”中的“泪”是蜡烛燃烧时流下的蜡油，比喻诗人因爱情无法相聚而痛苦流泪，表达了诗人对爱情的执着追求。前者体现了家国情怀和人文关怀的宏大主题；后者则聚焦于个人情感和爱情世界的细腻描绘。 【解析】 【解析】（1）本题考查诗歌内容鉴赏。C.颈联“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”通过“晓镜”的青春易老和“夜吟”的顾影自怜，生动地表现了对方的相思之苦和无奈。这里的“蓬山”指对方居处，“青鸟”则是作者的使者，象征着虽然两人分别，但仍有传递消息的机会，尽管这种希望显得渺茫‌。选项“用‘蓬山’‘青鸟’两个意象自怜，道尽相思的悲苦与无奈”有误。故选C。 （2）本题考查内容理解。《渔家傲·秋思》描绘了边塞的战地风光和戍边将士的艰辛生活。这里的“泪”表达了戍边将士的思乡之情和功业难成的哀伤。将军和征夫因长期戍边、无法归乡而愁白了头发，流下了伤心的眼泪。 这“泪”也隐含了词人对朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功的愤懑不平。这句话深刻揭示了戍边将士的孤独愁苦和复杂矛盾的情绪。它体现了词人的人文关怀和儒士之仁，对宋夏战争持反对意见，关注天下苍生的疾苦。 而本诗通过一系列意象，表达了诗人对爱情的执着和无法相聚的痛苦。这里的“泪”是蜡烛燃烧时流下的蜡油，比喻诗人因无法与爱人相聚而痛苦流泪。它象征了诗人对爱情的忠贞不渝和无尽无休的思念之情。这句话强调了诗人对爱情的执着追求和无法割舍的深情厚意。它通过比喻和拟人的修辞手法，生动地描绘了诗人的内心世界和情感状态。 所以说，《渔家傲·秋思》中的“泪”是戍边将士因思乡和功业难成而流下的伤心眼泪，体现了词人的爱国情怀和人文关怀。“蜡炬成灰泪始干”中的“泪”是蜡烛燃烧时流下的蜡油，比喻诗人因爱情无法相聚而痛苦流泪，表达了诗人对爱情的执着追求。前者体现了家国情怀和人文关怀的宏大主题；后者则聚焦于个人情感和爱情世界的细腻描绘。 10．（2024·广东广州·中考真题）阅读下面的诗歌，然后回答问题。 白雪歌送武判官归京（节选） 岑参 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 （1）歌行和律诗是两种不同的诗歌体裁，这首诗的体裁是哪一种？ （2）请从细节描写的角度赏析“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”。 【答案】（1）歌行体 （2） 示例：掣是拉、扯的意思，“风掣红旗冻不翻”运用细节描写，描绘出风刮得挺猛，但辕门上的红旗却一动也不动，它已被冰雪冻结的情景，既写出了天气的奇寒，又借在风中坚强挺立的红旗象征着戍边将士昂扬的精神。 【解析】（1）本题考查文学常识。《白雪歌送武判官归京》‌属于歌行体古诗，而不是七言律诗。这首诗以其独特的艺术表现和情感表达，展现了边塞的风光和作者的情感。在诗歌的体裁上，它属于歌行体，这是一种相对自由的诗歌形式，不严格遵循律诗的平仄和押韵规则。歌行体古诗通常篇幅较长，形式自由，能够更自由地表达诗人的情感和思想。相比之下，七言律诗有严格的平仄和押韵要求，每句七个字，每首八句，中间两联需要对仗，而《白雪歌送武判官归京》句数超过八句，并不符合这律诗要求，因此它不属于七言律诗‌。 （2）本题考查赏析诗句。“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”写送客送出军门，时已黄昏，又见大雪纷飞，看到一个奇异景象：尽管风刮得挺猛，辕门上的红旗却一动也不动，它已经被冰雪冻结了。这一生动而反常的细节传神地写出了天气奇寒。生动逼真地表现了红旗被冻住，被风扯着也不飘动的情状。“纷纷暮雪”与“风掣红旗冻不翻”形成了强烈的视觉对比，既展现了边塞的壮美景色，又通过红旗在风雪中的坚韧形象，隐喻了戍边将士不畏艰难、英勇斗争的精神风貌‌。 11．（2024·黑龙江绥化·中考真题）赏析文天祥的《过零丁洋》，按要求回答问题。 过零丁洋 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 （1）下列赏析有误的一项是（    ） A．诗的开头，作者回顾身世，意在暗示无论什么艰难困苦都无所畏惧。 B．颔联运用比喻手法：大宋国势危亡如风中柳絮，自己一生坎坷如雨中浮萍。将国家命运和个人命运紧密相连，抒写了国破家亡的悲哀。 C．颈联“惶恐”“零丁”反复出现，渲染作战环境的险恶。 D．这是一首永垂千古的述志诗，全诗格调沉郁悲壮，浩然正气贯长虹。 （2）请说说尾联运用的抒情方式及表达的情感。 【答案】（1）C （2）示例一：直接抒情（直抒胸臆）：抒发诗人以死明志，为国捐躯的豪情壮志。表现了崇高的民族气节。 示例二：直接抒情（直抒胸臆）：慷慨陈词，直抒胸中正气，表现出舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志。 【解析】（1）本题考查内容理解。C.赏析有误。颈联“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”意思是：惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，可叹我零丁洋里身陷元虏自此孤苦无依。皇恐滩是赣江十八滩之一，水流湍急，令人惊恐，也叫惶恐滩。文天祥起兵勤王时曾路过这里。零丁洋在今广东省珠江15里外的崖山外面，现名伶丁洋，文天祥兵败被俘，押送过此。前者为追忆，后者乃当前实况，两者均亲身经历。一身为战将，一为阶下囚。故作战将，面对强大敌人，恐不能完成守土复国的使命，惶恐不安；而作为阶下囚，孤苦伶仃，只有一人。此句对仗工整，出语自然，以对两件令人痛心的具体情境的感慨，强化了诗人内心的隐痛叙写，流露出诗人的一腔悲愤和盈握血泪。而非“渲染作战环境的险恶”。 故选C。 （2）本题考查抒情方式和思想情感。尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”意思是：自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。此句直抒胸臆，悲壮激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观，表达了诗人赤诚的爱国情怀和视死如归的崇高精神，激励了无数的爱国之士为了民族大业而抛头颅、洒热血。 （2024·河北邯郸·三模）阅读下面的诗歌，完成小题。 [甲] 行路难（其一） 李 白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 [乙] 感遇（其二） 李白 可叹东篱菊，茎疏叶且微。虽言异兰蕙①，亦自有芳菲。 未浮②盈③樽酒，徒沾清露辉。当荣君不采，飘落欲何依。 ①兰蕙：兰和蕙，都是香草，多用来比喻贤者。②浮：用满杯酒罚人，这里指饮。“浮”有的也写作“泛”。③盈：满。 12．甲诗以浪漫的笔法抒写了作者的人生感慨，请结合画线句分析此笔法。 13．乙诗借用“东篱菊”表达了诗人怎样的人生处境？ 14．这两首诗表达的情感有何相同之处？ 【答案】 12．示例：画线句的浪漫笔法主要表现在用词的夸张上，“金樽”“玉盘”“斗十千”“直万钱”夸张地写出了朋友不惜重金，设下盛宴为诗人饯行的情景，用宴席的极其豪奢凸显了友情的珍贵和朋友为诗人饯行的深情厚谊。 13．表达了诗人不被重用、才华难施展、寂寞失意的人生处境。 14．都有怀才不遇的感慨，（都有在面临困境时的挣扎，）都即使身处逆境也不放弃理想、坚持高洁人格。 【解析】 12．本题考查对诗歌运用浪漫笔法的分析。这首诗以浪漫的笔法抒写了诗人的人生感慨和精神追求，浪漫的笔法主要表现在夸张的运用上。“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”意为：金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。李白运用了“金樽”、“玉盘”以及“斗十千”、“直万钱”这样夸张的词语，将宴席的奢华与盛大表现得淋漓尽致，以此凸显出诗人饯行的深情厚谊。 13．本题考查诗歌内容理解。在这首诗中，“东篱菊”象征着诗人自己，它茎疏叶微，虽与兰蕙不同，却同样拥有自身的芬芳。这种芬芳代表着诗人的才华和品质，然而却未能得到应有的重视和赏识。“未浮盈樽酒，徒沾清露辉”这两句诗，进一步描绘了“东篱菊”的处境：尽管它的芬芳足以盈满酒杯，但却始终未能被采摘，只能独自沐浴在清晨的露水之中。这里，“盈樽酒”象征着诗人对才华得以施展的渴望，而“徒沾清露辉”则暗示了诗人的才华未能得到赏识和重用的现实。“当荣君不采，飘落欲何依”则更加直接地表达了诗人的感慨和无奈。这两句诗意味着，当“东篱菊”盛开的时候，却没有人来采摘它，一旦凋零飘落，又将何去何从呢？这里，诗人将自己比作“东篱菊”，感叹自己虽有才华，却无人赏识，只能在寂寞中凋零，无法找到属于自己的归宿。综上所述，乙诗《感遇（其二）》通过借用“东篱菊”这一形象，表达了诗人不被重用、才华难施展、寂寞失意的人生处境。 14．本题考查内容理解和情感把握。 《行路难（其一）》中，“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”象征了诗人前行道路上的重重困难和阻碍，而“行路难，行路难，多歧路，今安在？”则直接表达了对人生道路艰难和迷茫的感慨。《感遇（其二）》中，“当荣君不采，飘落欲何依”则表达了诗人虽有才华和芬芳，却无人赏识，只能在寂寞中凋零的无奈。据此可概括为：两首诗都表达了诗人对自己才华未能得到赏识和重用的感慨。 《行路难（其一）》中，“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”展现了诗人在困境中寻求出路和希望的尝试，而“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”则表达了对未来的乐观和坚定的信念。《感遇（其二）》中，虽然诗人感到自己如“东篱菊”一样被忽视和遗忘，但他仍然坚持自己的芬芳和高洁，表达了对自身价值和品格的坚守。据此可概括为：两首诗都描绘了诗人在面对困境时的挣扎和坚持。 《行路难（其一）》中，诗人虽遭遇困境，但并未放弃自己的理想和追求，仍然保持着积极向上的精神风貌。《感遇（其二）》中，“虽言异兰蕙，亦自有芳菲”则表达了诗人对自己独特个性和品格的自信和坚持，不愿与世俗同流合污。据此可概括为：两首诗都体现了诗人对高洁人格的坚持和追求。 1．（2024·山东淄博·一模）对下面宋词的理解，不正确的一项是（    ） 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 A．《渔家傲·秋思》表达的是戍边将士们的复杂情感，马致远《天净沙·秋思》表达的是游子漂泊他乡的情感。 B．“长烟落日孤城闭”与王维《使至塞上》中的“大漠孤烟直，长河落日圆”，都写“烟”“落日”，但蕴含的情感不同。 C．“羌管悠悠霜满地”和岑参《白雪歌送武判官归京》中的“胡琴琵琶与羌笛”，都写出了军中饮酒奏乐的热烈与隆重。 D．“将军白发征夫泪”含有思乡、爱国之情，杜甫《春望》中的“白头搔更短”含有忧国念家、叹息衰老之情。 【答案】C 【解析】本题考查诗歌内容理解。C.“羌管悠悠霜满地”意思为：羌人的笛声悠扬，寒霜洒满大地。这一句话中羌管之声给人以凄清悲凉之感，写出了将士远戍边疆的愁苦、满怀乡愁的思念。而不是军中宴饮奏乐的热闹场面。故选C。 （2024·河南漯河·二模）阅读下面一首词，完成下面小题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 2．下列对这首词的理解与分析，不正确的一项是 （   ） A．本词以“醉里挑灯看剑”这一场景引读者入梦境，与陆游的“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”有异曲同工之妙。 B．本词中“沙场秋点兵”中的“秋”，与“为篱下黄花开遍，秋容如拭”中的“秋”，都渲染出一种秋天肃杀、凄凉的氛围。 C．本词与《观沧海》都运用了虚实结合的写作手法，本词梦境与现实相结合，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”虚中有实，实中有虚。 D．读到“了却君王天下事，赢得生前身后名”，便会想到“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”，都体现出作者杀敌报国的爱国激情。 3．辛弃疾作为豪放词人的代表，其词独具个人风格，于豪放之中更多了些悲慨。请结合具体内容说说你对“悲慨”的理解。 【答案】 2．B 3．本词最后一句“可怜白发生”，感慨自己年事已高，壮志未酬，现实与梦境形成鲜明对照，给“壮词”增加了悲凉慷慨的色彩。 【解析】 2．本题考查诗句鉴赏。B.“沙场秋点兵”中的“秋”写出了肃杀的氛围，点明作战的季节，渲染了出征前悲壮的气氛；“为篱下黄花开遍，秋容如拭”中的“秋”则是一种澄明之感，并无肃杀氛围；故选B。 3．本题考查诗歌主旨情感。这首词第一句“醉里挑灯看剑”从现实进入梦境，“可怜白发生”由梦境回到现实，中间都是梦境，是对往事的回忆，分别描绘了军营分食牛肉、听乐曲、沙场点兵、激烈的战斗场面等几个画面，这些画面是豪迈的、雄壮的、肃杀的、激烈的，展现出壮阔的氛围。“了却君王天下事，赢得生前身后名”则表达了作者的理想壮志，收复失地、统一全国，然而这一切不过是梦境，“可怜白发生”写作者从梦境回到现实，理想没有实现，而白发已经生出，“白发”二字点明了作者此时的苍老的境况，梦境和现实对比，理想和现实对比，情感由壮而悲，梦境越是雄壮，越是能反衬出此时已生白发的作者的凄凉、抑郁、愤慨，给“壮词”增加了悲凉慷慨的色彩。 （2024·河南鹤壁·模拟预测）阅读下面一首诗，完成各题。 十五从军征 十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁！ 出门东向看，泪落沾我衣。 4．请分析“十五”“八十”这组数字的作用。 5．“羹饭一时熟，不知饴阿谁”写出了老兵怎样的心理？ 【答案】 4．“十五”和“八十”这组数字，突出老兵从军时间之长，表现了封建兵役制度的不合理，反映人民深受其苦。 5．写出了老兵茫然失措、孤独哀伤的心理。 【解析】 4．本题考查诗句运用的修辞手法及作用。“十五从军征，八十始得归”的意思是：老兵“十五”岁就随军队出征打仗，一直到了“八十”岁才返回家中。从“十五”到“八十”，对人的生命来说，时间跨度十分长，由此可知运用的是夸张的修辞手法，突出地表现了主人公从军时间之长，表现兵役的繁重，揭露了不合理的兵役制度对人民的残酷伤害。 5．本题考查诗歌内容及情感的理解。这句诗意为：汤和饭一会儿都做好了，却不知赠送给谁吃。老兵做好了饭，却不知道让谁吃。为什么会这样呢？联系前句“遥看是君家，松柏冢累累”可知，老兵离家多年，家中亲人多已离世。他“十五从军征，八十始得归”，家中已了无亲人，而只有荒凉的景象，怎能不悲从中来？以后的生活，又当如何呢？他又怎能不感到茫然呢？所以这两句诗表现了老兵茫然无措的心情，表达了老兵孤独凄凉的心情。老兵的悲惨遭遇，也反映了当时在沉重的徭役压迫之下的平民百姓的悲惨遭遇，深刻地揭露了当时黑暗的社会现实。 （2024·内蒙古兴安盟·二模）阅读下面这两首诗，完成下面小题。 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 6．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．这首诗气势宏大，笔力矫健，流畅洒脱，意气飞扬，离愁别绪中富有豪迈气概，是边塞诗中的佳作。 B．这首诗从“风”写起，一个“卷”字，一个“折”字，就写出了风之大、风之猛，表现出塞北之风的狂暴肆虐。 C．“胡天八月即飞雪”，一个“即”字，生动地刻画出风雪的到来出乎诗人意料。 D．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，以冬景写春景，设喻新颖，充满了浪漫的想象，成为千古传诵的名句。 7．诗句“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”描绘了一幅怎样的画面？ 【答案】 6．D 7．示例：浩瀚的荒漠上冰雪已经积得很厚很厚，天空中惨淡的愁云也好像凝固住了一般。 【解析】 6．本题考查诗歌内容理解。D.“以冬景写春景”表述有误，此句应是诗人以春花喻冬雪，通过描绘一夜大雪后，宛如春风吹来，千树万树的梨花盛开的景象，展现了北国雪后的美景。这种设喻新颖，意境开阔，将雪的洁白与春花的灿烂融为一体，充满了浪漫的想象。故选D。 7．本题考查诗歌画面内容描绘。注意找准确诗句中的景物，再结合景物的修饰语进行画面内容描绘，可立足翻译，进行联想和想象，语言要优美。 句意为：沙漠结冰百丈纵横有裂纹，万里长空凝聚着惨淡愁云。 示例：在一片无垠的荒漠中，冰冷的冰层如阑干般纵横交错，高达百丈，展现出无尽的寒冷与壮阔。天空上，愁云密布，阴暗而惨淡，仿佛整片天空都被厚重的云层紧紧凝结，透出一股肃杀与沉重，构成了一幅悲壮而苍凉的边塞冬景图。 （2024·云南·模拟预测）阅读下面这首词，完成下面小题。 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲诛。 8．对这首词赏析有误的一项是（    ） A．“何处望神州？满眼风光北固楼。”此时北宋与金以淮河分界，作者站在长江之滨的北固楼上，翘首遥望江北金兵占领区，大有风景不再、山河变色之感。 B．“千古兴亡多少事？”回望历史，千年来在这块土地上经历了多少朝代的兴亡更替？这句问语纵观千古成败，意味深长，回味无穷。 C．“年少万兜鍪，坐断东南战未休。”作者在这里一是突出了孙权的年少有为，二是突出了孙权的盖世武功，他不断征战，不断壮大。 D．“天下英雄谁敌手？曹刘。”采用设问的修辞手法，引用曹操的话，颂扬孙权的雄才大略、不畏权势，流露出对苟且偷安、毫不振作的朝廷的愤懑之情。 9．“水”是中国古诗词中的常见意象，唐代刘长卿《长沙过贾谊宅》中“湘水无情吊岂知”的“湘水”与本词中“不尽长江滚滚流”的“长江水”分别有什么表达作用？ 【答案】 8．A 9．“湘水”：以“湘水无情”来烘托贾谊的痴心，道出了千古文人怀才不遇的苦闷。“长江水”：将词人的愁思与感慨比作奔流不息的江水，表达了对兴亡之事的感慨。 【解析】 8．本题考查理解诗意。A.《南乡子·登京口北固亭》是南宋辛弃疾所作的一首词，这首词代表了南宋人民要求奋发图强的时代的呼声。“北宋”错误。故选A。 9．本题考查词句赏析。“湘水”出自“汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？”一句，意思是汉文帝为何独对你恩疏情薄，湘江水无意凭吊有谁知情？此句借贾谊的典故，通过书写对贾谊不幸遭遇的凭吊和痛惜，传达出诗人怀才不遇的苦闷和抑郁无诉、徒呼负负的心境。“长江水”出自“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”一句，意思是从古到今，有多少国家兴亡大事呢？连绵不断。如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息。将词人的愁思与感慨比作奔流不息的江水，表达了对兴亡之事的感慨。 （2024·广西·模拟预测）阅读下面这首诗歌，完成各题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 10．阅读《过零丁洋》，下列各项中，对本诗赏析不正确的一项是（    ） A．首联作者写个人的仕途经历和抗敌历程，蕴含着深挚沉痛的感情，极有艺术感染力。 B．颈联运用比喻的修辞手法，借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，写出形势的险恶。 C．尾联作者采用直抒胸臆的方式，点明主旨，起到了震撼人心、感动天地的艺术效果。 D．这首诗流传千古，原因在于诗中所表现的威武不屈的民族气节和舍生取义的生死观。 11．“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是千古传诵的名句，请简要谈谈你对这两句诗的理解。 【答案】 10．B 11．诗人用这两句诗直抒胸臆，表明自己以死明志的决心和为国捐躯的豪情壮志，诗句充分体现诗人视死如归、大义凛然的民族气节。 【解析】 10．本题考查诗歌赏析。B.有误，颈联运用了双关的修辞手法。在惶恐滩头诉说心中的惶恐，在零丁洋上慨叹自己的孤苦伶仃。用双关手法，概括出诗人难忘的两次人生经历。表达了诗人因国家覆灭和己遭危难而产生的痛苦心情；故选B。 11．本题考查赏析诗词名句。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的意思是：自古以来，人世间谁能免于一死？只求留下一颗赤胆忠心，永远照耀在史册上。此句慷慨陈词，直抒胸中正气，表现出舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志，因此成为千古流传的名句。这一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。 （2024·河南周口·模拟预测）阅读下面一首诗，完成下面小题。 山坡羊•潼关怀古 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦， 12．此小令气势雄浑，自然生动，一“聚”字，群山若动； 一“怒”字，大河动容， 请赏析“聚”“怒”两字的妙处。 13．如何理解划线句“兴，百姓苦；亡，百姓苦”？ 【答案】 12．示例：“聚”写出了潼关在重重山峦的包围之中；“怒”形容黄河之水奔腾澎湃。这句话从视觉和听觉写出了潼关的险要，暗示这里是兵家必争之地。 13．示例: 一个朝代兴起了，必定大兴土木，修建豪华宫殿, 从而给人民带来巨大灾难；一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。这两句议论，揭示了封建统治给人民带来的苦难，表达了作者忧国忧民的情感以及对封建统治者不关心百姓的谴责。 【解析】 12．本题考查词句赏析。“峰峦如聚，波涛如怒”描写潼关壮景，生动形象。第一句写重重叠叠的峰峦，潼关在重重山峦包围之中，一“聚”字让读者眼前呈现出华山飞奔而来之势、群山攒立之状；因地势险要，为古来兵家必争之地。山本是静止的，“如聚”化静为动，一个“聚”字表现了峰峦的众多和动感。第二句写怒涛汹涌的黄河，潼关外黄河之水奔腾澎湃，一“怒”字让读者耳边回响千古不绝的滔滔水声。黄河水是无生命的，而“如怒”则赋予河水以人的情感和意志，一个“怒”字，写出了波涛的汹涌澎湃。“怒”字还把河水人格化，“怒”字注入了诗人吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。 13．本题考查词句赏析。“兴，百姓苦；亡，百姓苦”意思是：一朝兴盛，百姓受苦；一朝灭亡，百姓还受苦。结合“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土”可知，无论秦汉，无论隋唐，尽管改朝换代，人民的苦难却从来没有消除过。最后两句一语道破封建社会朝代兴亡的本质。从历史的变革中，从兴亡的对比里作者把人民的悲惨命运揭示出来，表现了作者对劳动人民所受苦难的深切同情。既是历史的概括，也是现实的反映，深化了全曲的思想内容。 14．（2024·黑龙江绥化·三模）赏析李白的《行路难（其一）》，回答问题。 行路难（其一） 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 （   ） A．诗人面对美酒佳肴却“停杯投箸”“拔剑四顾”，透露出内心的迷茫和痛苦。 B．诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。 C．这首诗主要抒发了诗人在政治上遭遇挫折后的愤激之情，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。 D．“多歧路，今安在？”表现诗人已从迷惘中清醒过来，以古人的崇高志向自勉。 （2）从炼字的角度，赏析最后两句诗的妙处。 【答案】（1）D （2）“破”“挂”两个动词富有动感，充满气势，充分表达了诗人的乐观、自信和对理想的执着追求。 【解析】（1）本题考查诗歌内容理解。D.“多歧路，今安在”意为：歧路纷杂，真正的大道究竟在哪边？这是诗人的内心独白，传达出诗人进退两难而又要继续探索追求的矛盾复杂心理，并未体现“其已从迷惘中清醒过来”；故选D。 （2）本题考查诗句鉴赏。最后两句意为：相信总有一天，能乘长风破万里浪，高高挂起云帆，在沧海中勇往直前，到达彼岸。“破”指突破，破除；“挂”指悬挂，挂起。这两个字极富动感，充满了气势，表达了诗人准备冲破一切阻力，去施展自己的抱负的豪迈气概和乐观精神。它给遇到挫折，遭遇困难，受到打击而感到前路茫然的人们一种信心、一种勇气、一股力量，体现了诗人的乐观、自信和对理想的执着追求，并坚信能够到达理想彼岸的人生态度。据此总结作答即可。 （2024·陕西西安·模拟预测）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 15．小语同学无法理解诗中的颔联，请你结合领联运用的手法，帮助他理解诗句含义。 16．前人评论这首诗时曾说：“尾联看似平淡，实乃点睛之笔，不能忽略。”请赏析尾联中的“长精神”三字。 【答案】 15．用典，借“闻笛赋”和“烂柯人”两个典故，表达了诗人对自己怀才不遇、屡遭贬谪及回到家乡物是人非的感叹之情。 16．“长精神”即“振作精神”，表现了诗人坚定的意志和乐观的生活态度。 【解析】 15．本题考查赏析诗句。颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”的意思是：怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。这里运用了用典的手法。“闻笛赋”指西晋向秀的《思旧赋》，向秀经过嵇康旧居，听见邻人吹笛，不禁悲从中来，于是作《思旧赋》。在这里刘禹锡借用这个典故怀念已去世的王叔文、柳宗元等友人。“烂柯人”的典故出自南朝梁任昉的《述异记》，晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧柄已经腐烂。回到村里，才发现已经过了一百年，同代人都已经亡故。这里诗人借“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，表明自己被贬在外多年，如今回来，许多老朋友都已去世，只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念，表达了对友人的怀念之情，对自己屡遭贬谪，怀才不遇的怅惘，诗人此番回来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧日的光景了，又表现了世态的变迁，诗人对回到家乡后物是人非的感叹之情。 16．本题考查赏析重点字词。“暂凭杯酒长精神”的意思是：暂且借这一杯美酒振奋精神。“长精神”三字，含义丰富。“长”有振作、振奋之意。诗人在经历了长期的贬谪生活后，心情本是苦闷消沉的，但在白居易诗歌的安慰和自己的感悟下，决定振作精神，积极面对未来。这三个字不仅是诗人对朋友劝勉的回应，也表现出他豁达乐观的胸襟和坚韧不拔的意志，给全诗增添了积极向上的情感基调。 （2024·河南南阳·二模）阅读下面一首诗，完成下面小题。 水调歌头（明月几时有） 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。  转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 17．“转朱阁，低绮户，照无眠”中哪两个字用得非常巧妙？ 18．词中的问答里传递出作者哪些复杂的心绪？请选择其中一处简要分析。 【答案】 17．“转”和“低”用得非常巧妙。它既写出了月亮的移动，暗示夜已深沉，又暗示作者赏月时间之长，夜深难眠。 18．示例一：开篇饮酒赏月，“明月几时有”的发问，表现出了作者对宇宙和人生的疑惑。 示例二：“今夕是何年”的发问，作者想象月宫今夕的情景，“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”的回答含蓄地流露出作者在现实中苦闷难遣，欲求解脱的情绪。“起舞弄清影，何似在人间”则表现出作者积极乐观的心态。 示例三：“何事长向别时圆”借月表达对亲人的怀念之情，其中暗含不能和亲人团聚的惆怅。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”点明这是人生和自然的规律，表达了词人乐观、旷达、豪迈的胸襟。“但愿人长久，千里共婵娟”又表达了词人对亲人的美好祝愿，以及对美好生活的向往之情。词人把对兄弟的情感升华到探索人生乐观与不幸的哲理高度，表达了乐观向上、追求美好生活的人生态度。 【解析】 17．本题考查词句赏析的能力。依据“转朱阁，低绮户，照无眠”可知，本句句意为：月儿移动，转过了朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人。其中“转”和“低”都是指月亮移动情景，刻画了夜已深沉的自然景象。“无眠”是泛指那些因为不能和亲人团圆而感到伤心难过，以致于不能入睡的人。这里既指自己怀念弟弟的深情，又可以泛指那些中秋佳节因不能与亲人团圆以至难以入眠的人。月圆而人不能圆，衬托出词人思念胞弟的手足深情，却又含蓄地表达了对于不幸的离人们的同情。 18．本题考查词句情感表达。作答时应关注题干中要求“问答”二字，结合作者的“问答句”进行分析。 “明月几时有”是诗人的对月发出的疑问，面对难得的中秋圆月，诗人饮酒赏月时发出慨叹，从时间长度写月亘古长悬，表达出对宇宙和人生未来方向的困惑。“不知天上宫阙，今夕是何年”是诗人畅想仙界天宫景象时的疑问。仙界天宫远离人间，从空间距离角度写出距离之远。“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”渴望远离带给诗人郁郁寡欢和苦闷的现实生活，飞到仙界的情感，但又包含，对仙界天宫苦寒而不敢前去而担忧、犹豫的复杂情感。“不应有恨，何事长向别时圆？”是诗人接疑问表达出“怨月”，实际上是作者在抱怨命运的不公，为何总是在人们分别的时候月亮却格外圆满，这无疑加深了作者的思念之情。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”作者并没有沉浸在这种悲伤之中，反而为月亮开脱，认为人的悲欢离合就像月的阴晴圆缺一样，都是自然之理，无法强求。这里的“月”又成为了作者豁达心态的象征，他希望无论人们身处何方，都能共享这美好的月光。 （2024·山东烟台·二模）阅读下面一首诗，完成下面小题。 戏咏江南土风① 【宋】黄庭坚 十月江南未得霜，高林残水下寒塘。 饭香猎户分熊白②，酒熟渔家擘蟹黄。 橘摘金苞③随驿使，禾舂玉粒送官仓。 踏歌夜结田神社，游女多随陌上郎。 【注释】①黄庭坚，江西九江（宋时属江南地区）人，此诗是黄庭坚远离家乡在偏远之地汝州叶县任职时所作。②熊白：熊背上的白脂，为珍肴美味。③金苞：指金橘，江西之地盛产。 19．颈联选取了人们摘橘入贡、 的场景，展现了一幅 的景象。 20．本诗与陆游的《游山西村》都表达了对农村生活的喜爱和赞美之情，请简要概括两首诗歌情感的不同之处。 【答案】 19．舂米交粮（舂米送官仓） 丰收 20．本诗表达了诗人远离故土出外做官时浓浓的思乡之情、丰收的喜悦之情；（答出任一点即可）《游山西村》表达了诗人对农村淳朴民风的赞赏、游山西村的轻松闲适、虽仕途失意但对未来仍充满希望的乐观心态。（答出任意两点即可） 【解析】 19．本题考查诗歌内容概括。全诗描写江南十月瓜果飘香、谷物归仓的喜人景象，展示了渔猎之家丰饶的生活和浪漫美好的江南民情风俗，表达了诗人对江南风物的热爱与赞美。 颈联“橘摘金苞随驿使，禾舂玉粒送官仓”意思是：人们摘下金橘，由驿使带走，进贡朝廷；舂出如玉粒般的稻米，源源不断地送往官仓。描写了人们摘橘入贡、舂米交粮（舂米送官仓）的场景。那颗颗金橘，那粒粒白米，给人一种丰饶之感，展现了一幅江南丰收的景象。 20．本题考查对比阅读。《戏咏江南土风》中“饭香猎户分熊白，酒熟渔家擘蟹黄。橘摘金苞随驿使，禾舂玉粒送官仓”（猎户之家的饭已经熟了，香味弥漫，大家在互相分着熊脂；渔人之家，酒已经温好，人人都在动手剖开蟹壳，吃着蟹肉下酒。人们摘下金橘，由驿使带走，进贡给朝廷；舂出的稻米，源源送往官仓），表达了作者对丰收的喜悦之情。“踏歌夜结田神社，游女多随陌上郎”（夜晚的时候，人们结队千万神庙前，手拉着手，踏地歌唱，那出游的女子跟随着心中的郎君，欢声笑语，荡漾在田间小路上）表达了对民俗风情的喜爱赞美。结合注释①，此诗是黄庭坚远离家乡在偏远之地汝州叶县任职时所作，可知尾联选择踏歌寻欢、祭祀社神的场面，那颇具浪漫的民俗风情，寄托了作者浓浓的思乡之情。 陆游的《游山西村》是一首记游抒情诗，抒写江南农村日常生活。诗人紧扣诗题“游”字，但又不具体描写游村的过程，而是剪取游村的见闻，来体现不尽之游兴。诗人在经历了山重水复的困境后，忽然发现了柳暗花明的新村，这让他对人生有了新的感悟，表现他虽然仕途失意但对未来仍充满希望的乐观心态。丰收之年农家热情好客的民风、农村秀美的风光及淳朴的农村生活习俗，诗人陶醉其中，表现了对农村淳朴民风的喜爱和赞美，抒发了诗人游览山西村时的喜悦之情。尾联表明诗人已“游”了一整天，此时明月高悬，整个大地笼罩在一片淡淡的月光之中，给春社过后的村庄也染上了一层静谧的色彩，别有一番情趣。尾联中的“闲”字，更进一步体现了他希望有机会能再次游览山西村，享受那里的宁静与美好，过上悠闲的田园生活。委婉地表达了诗人对农村风光和淳朴民风的喜爱，对闲适生活的向往。 （2024·山东潍坊·三模）阅读下面的诗歌，完成小题。 秋夜读书每以二鼓尽为节① 陆游 腐儒②碌碌叹无奇，独喜遗编③不我欺。 白发无情侵老境，青灯有味似儿时。 高梧策策④传寒意，叠鼓冬冬⑤迫睡期。 秋夜渐长饥作祟，一杯山药进琼糜。 [注]①以二鼓尽为节：指读书读到二更天才停止。二鼓，指更鼓报过二更。②腐儒：作者自谦。③遗编：留给后世的著作，这里泛指古代典籍。④策策：象声词，形容风摇树叶时发出的响声。⑤冬冬：象声词，形容击鼓的声音。 21．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首联诗人以“碌碌无奇”的“腐儒”自叹，“独喜”交代诗人夜读的缘由，从古人书籍中有所收获，看似平淡却有怀才不遇的感慨。 B．颈联诗人写室外秋夜，运用衬托的手法，“高梧”树叶摇落声中传来“寒意”，咚咚敲打的更鼓报过二更，以声衬夜之静，以寒来衬读书的温暖。 C．尾联描写诗人睡前进食，眼下的一杯山药羹因融入诗人的主观感受，变得甘甜似“琼糜”，表现了诗人虽清苦却以苦为乐的情怀。 D．全诗语言质朴，平实如话，在轻描淡写中内含深意，刻画了一个安贫乐道、孜孜求学的诗人形象。 22．颔联语言凝练，富含情趣，请从表现手法和内容两个方面分析其妙处。 【答案】 21．B 22．“白发”对“青灯”，“无情”对“有味”，“老境”对“儿时”，形式上对仗工整，对比鲜明；“侵”字点出岁月无情，而头有“白发”逼近“老境”的人，对着“青灯”夜读，唤起的却是儿时读书的记忆，“有味”二字体现诗人一生以读书为乐的情趣。 【解析】 21．本题考查诗句赏析。B.颈联中“高梧策策传寒意，叠鼓冬冬迫睡期”，“高梧”树叶摇落声中传来“寒意”，“叠鼓冬冬”报二更，主要是以声衬静，烘托出秋夜的寂静氛围，同时也写出了时间的推移，体现出诗人夜读的专注，并非是以寒来衬读书的温暖。故选B。 22．本题考查赏析诗句。“白发无情侵老境，青灯有味似儿时”意思是白发无情地爬上头顶，渐渐地进入老年，读书的青灯却依旧像儿时那样亲切有味。陆游到老还以眼明齿坚自豪，而头上可能早已出现一些白发，故四十以前，即已谈及“白发”，这里出句也说是“白发无情侵老境”。这句孤立看便无奇。与下句作对，却构成很美的意境：头有“白发”逼近“老境”的人，对着“青灯”夜读，还觉得意味盎然，象儿时读书一样。“白发”“青灯”“无情”“有味”“老境”“儿时”一一相映成趣，对仗工整，对比鲜明，勾人联想。满头白发的诗人对灯读书，想到的却是儿时读书的记忆。“有味”一词直接点明作者一生读书的感受，即一生以读书为乐的情趣。故本诗在表现手法的妙处是对仗工整，对比鲜明。在内容上的妙处是表现了诗人一生以读书为乐，从读书中收获快乐的情趣。 （2024·山东东营·模拟预测）阅读下面一首诗，完成下面小题。 早 梅 柳宗元 早梅发高树，迥映楚天碧。朔风飘夜香，繁霜滋晓白。 欲为万里赠，杳杳山水隔。寒英坐销落，何用慰远客。 【注】柳宗元21岁入仕，一生26年的仕宦生涯竟有16年遭贬谪流放。此诗写于他参加王叔文改革失败后被贬于永州时期。 23．请简要分析并概括诗中刻画的早梅形象。 24．孙昌武先生评价此诗是“表现上的简淡清爽与内在感情上的深沉炽烈的统一”。试选一角度进行赏析。 【答案】 23．早梅具有“香、白”的特点，一个“发”字，写出早梅昂首怒放生机盎然的形象；高树，楚天，映衬了她的雅洁不凡；朔风，繁霜的恶劣环境表现梅花不同凡花的风骨，不屈的品格。以早梅自比，表现了诗人虽遭贬但孤傲高洁的品格和不屈不挠的斗争精神。 24．构思：全诗分前后两层意思，前四句咏物，后四句抒怀。“早梅发高树，迥映楚天碧。” 起笔不凡，笔势突兀。早梅与别的花卉不同，在万物沉寂的寒冬绽开了花蕾，一个“发”字把早梅昂首怒放、生机盎然的形象逼真地展现在读者的眼前。其背景高远广阔的碧蓝的天空，不仅映衬着梅花的色泽，更突出了它的雅洁，不同凡俗。作者目睹可歌可敬的梅花想起了远方的亲友，于是借物抒怀，“欲为万里赠”四句诗表达的思想感情是很复杂的；既有对亲友的思念之情；也有对自身遭遇的不平之情；以及借梅花的销落而表达的理想不能实现的痛苦之情。 写法：①借物抒怀，诗中借对梅花在严霜寒风中早早开放的风姿的描写，表现了自己孤傲高洁的品格和不屈不挠的斗争精神。 ②衬托，诗歌第二联，用“朔吹”“繁露”来写早梅生长的恶劣环境，反衬出早梅不畏严寒，坚守“香、白”的品质。 ③运用视觉、嗅觉写景。 语言；①炼字准确，一个“发”字，写出早梅昂首怒放生机盎然的形象。 ②语言平实质直，不事藻饰，意脉若隐若现，艺术美和人格美的融和合一，形式的质朴，感情的其淳，流露出来的诗人的高洁、孤傲的情志。 【解析】 23．本题考查理解诗歌形象。“早梅发高树，迥映楚天碧”的意思是，腊梅在高树之上早早地绽放，映照着碧蓝的南国天空；其中 “发高树”表现早梅在高树之上绽放的情景，体现了它的孤高傲岸的品质，“发”字又生动地体现出它生命力旺盛；这句诗描写了早梅映照在湛蓝的天空下，描绘了一幅明净旷远的画面，体现出早梅的高雅脱俗，暗寓诗人不苟合流俗，行高于时人的傲岸品格。“朔风飘夜香，繁霜滋晓白”的意思是，夜晚的寒风吹来梅花的缕缕清香，清晨的浓霜滋润着梅花洁白的芳容。其中“朔风”“繁霜”表现早梅在恶劣的环境开放，实际上正是柳宗元遭遇的政治环境的缩影。“飘夜香”“滋晓白”表现梅花顽强的生命力和不屈的风骨，表现诗人面对打击，始终坚持自己的理想，怀抱坚定的自信。 24．本题考查赏析诗歌的写法。“表现上的简淡清爽与内在感情上的深沉炽烈的统一”的意思是，诗歌的内容表述很简明，描写的景物很常见。但其情感很热烈深沉。 “早梅发高树，迥映楚天碧”的意思是，腊梅在高树之上早早地绽放，映照着碧蓝的南国天空；“发”字生动地体现出腊梅盛放的情态，描绘了一幅明净旷远的画面，表现了它的高雅、非凡脱俗，此句运用了象征的手法，诗人借在高树绽放的梅花，暗喻志趣高洁的诗人。 “朔风飘夜香，繁霜滋晓白”的意思是，夜晚的寒风吹来梅花的缕缕清香，清晨的浓霜滋润着梅花洁白的芳容；写出了腊梅的清香和颜色，表现了它的高雅、非凡脱俗。“朔风”“繁霜”通过描写梅花盛开的环境很恶劣，反衬梅花坚强不屈的品质。“香”“白”从气味和颜色上描写腊梅的特点，运用了人的感官来描写景物，暗示梅花品质高雅，志向纯良。 “欲为万里赠，杳杳山水隔”的意思是，想把梅花赠给万里之外的亲友，无奈路途遥远山水阻隔；作者看见了梅花盛开，就想把梅花赠给万里之外的好友，但因为路途太远而无法相赠。 结合注解“柳宗元21岁入仕，一生26年的仕宦生涯竟有16年遭贬谪流放。此诗写于他参加王叔文改革失败后被贬于永州时期”，可知：诗人长期被贬流放，他与家乡的亲友被迫分离。“隔”字表现诗人对远方亲友的思念之情。也有对自身遭遇被贬的不平之情；“寒英坐销落，何用慰远客”的意思是，寒风中梅花就要凋落，能用什么来抚慰远方的客人呢？看着梅花盛开，日子一天天过去，但却等不到好友的到来，眼看梅花就要凋谢，诗人显得无奈而惆怅，不由得产生疑问，用什么来抚慰远方的客人呢？诗人借梅花的销落感叹时光的流逝，表现自己空有理想、抱负而无法实现的痛苦之情。 诗歌语言简洁质朴，情感热烈，借描写梅花的情态表现诗人孤高傲岸的品格。结合以上分析，组织答案即可。 （2024·山东东营·模拟预测）阅读下面一首诗，完成下面小题。 寒菊 [宋]郑思肖① 花开并不百花丛，独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 【注】①郑思肖：南宋末年爱图诗人，终身不降元朝。这首诗写于南宋灭亡之后。 25．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．第一句从菊花开放的时令来写菊花，表现了菊花不与春天开放的百花争妍斗艳，写出了他不俗不媚的品性。 B．第二句从菊花开放的姿态来写菊花，写出了百花凋零之后，只有菊花做霜拒风，独放光华，趣味无穷。 C．第三、四句写菊花盛开之后，尽管枯萎、凋谢，被北风吹落地上，但香味仍留在枝头。 D．全诗借菊抒怀，以“寒菊”自比，以“北风”喻指北方的侵略者。 26．后两句诗化用了宋代朱淑真的《菊花》诗：“宁可抱香枝头老，不随黄叶舞秋风”，作者改后带有 了强烈的时代气息，结合情感谈谈你对作者用意的理解。 【答案】 25．C 26．“秋风”改为“北风”，喻指北方的蒙古侵略者，这首诗托物言志表达了诗人坚守高尚情操、宁死不向元朝投降的民族气节及决心，表现了诗人的清高自守。 【解析】 25．本题考查对诗文内容的理解。C.“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”的意思是：宁可在枝头凋谢枯萎而死，也不曾吹落于凛冽北风之中。写出了菊花凋谢后不落，但仍系枝头而枯萎。所以“被北风吹落地上”的理解是错误的；故选C。 26．本题考查对诗句的理解。结合宋代朱淑真的《菊花》诗：“宁可抱香枝头老，不随黄叶舞秋风”和郑思肖的《寒菊》“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”可知，作者将“老”改为“死”，将“秋风”改为“北风”。北风常常喻指强劲的势力，结合注释①“这首诗写于南宋灭亡之后”可知，北风在这里喻指北方的蒙古侵略者，而将“老”改为“死”则更具有悲壮的气氛和坚定不易的决心，结合注释①“郑思肖：南宋末年爱图诗人，终身不降元朝。”可知，这两句诗歌写菊花宁愿枯死枝头，决不被北风吹落，借菊言志，这是郑思肖民族气节的写照，表示自己坚守高尚节操，宁死不肯向元朝投降的决心，是他不屈不移、忠于故国的誓言。 （2024·江苏镇江·二模）阅读下面诗歌回答问题。 【甲】 江城子·密州出猎   苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 【乙】 八月七日初入赣过惶恐滩① 苏轼 七千里外二毛人②，十八滩头一叶身。 山忆喜欢③劳远梦④，地名惶恐泣孤臣。 长风送客添帆腹⑤，积雨浮舟减石鳞⑥。 便合与官充水手，此生何止略知津？ 【丙】 过零丁洋   文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 【注】①本诗是作者遭贬赴惠州途中所作。②二毛人：头发斑白的人。③喜欢：地名，在大散关上。这里代指故乡山水。④劳远梦：忧思致远，忧惚如梦。⑤添帆腹：劲风鼓帆，使帆如大腹鼓起。⑥石鳞：水在石上流，其波如鱼鳞。 27．三首作品均巧妙运用了数字。甲词画线句中的数字突出了 。乙诗首联的数字突出了 。丙诗中的数字突出了 。 28．甲乙两首作品都是作者遭遇贬谪后的词作，表现了作者旷达豪迈的情怀，请简要分析。 29．文天祥经过惶恐滩时，心境与环境相统一，苏轼经过惶恐滩时的心境是什么？（用一个词语形容） 【答案】 27．作者出猎时随从之多，出猎场面宏大、壮观； 作者被贬路程之遥远、神态之憔悴、处境之艰难； 作者抗元四年的艰辛与不易，大业未成的苦痛。 28．甲词中作者表达了自己虽年迈却依旧关心国家命运、渴望得到朝廷重用、渴望报效国家的豪情壮志。乙诗中作者以顽强的意志和达观的态度去面对人生劫难。 29．忧伤。 【分析】 27．本题考查诗句赏析。甲词“千骑卷平冈”意思是：率领随从和千骑席卷平展的山冈。联系题目“密州出猎”可知，“千”字是为了体现跟随太守狩猎的随从之多；借此来表现场面的宏伟壮观。 乙诗首联“七千里外二毛人，十八滩头一叶身”意思是：从七千里外贬谪来的毛发斑白之人，如一叶孤舟在险恶的十八滩头飘零。联系注释“本诗是作者遭贬赴惠州途中所作”可知，“七千里”凸显诗人被贬偏远；“二毛人”指头发斑白的人，体现诗人的年老力衰，神态憔悴；“十八滩头”“一叶身”，写诗人犹如孤船在险恶的滩头飘荡，体现诗人的处境艰难。 丙诗“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”意思是：回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四个年头。“起一经”因为精通一种经书，通过科举考试而被朝廷起用作官。“四周星”即四周年。这些数字，高度概括了自己被俘前所经历的“辛苦遭逢”。抗元四年的艰辛与不易，大业未成的苦痛。 28．本题考查思想感情理解。甲词中“鬓微霜，又何妨”，写作者虽然双鬓已白，但壮志未减；“持节云中，何日遣冯唐”，意思是：朝廷什么时候才能派人拿着符节来密州赦免我的罪呢？“遣冯唐”出自《史记·冯唐列传》；汉文帝时，魏尚为云中太守，匈奴曾一度来犯，魏尚亲率车骑出击，所杀甚众，后因报功文书上所载杀敌的数字与实际不合（虚报了六个），被削职；经冯唐代为辩白后，认为判的过重，文帝就派冯唐“持节”（带着传达圣旨的符节）去赦免魏尚的罪，让魏尚仍然担任云中郡太守。苏轼仕途坎坷，此时调任密州太守，故以魏尚自许，希望能得到朝廷的信任，渴望建功立业；“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”意思是：我将使尽力气拉满雕弓如满月一样，朝着西北瞄望，射向西夏军队。“天狼”喻指侵扰西北边境的西夏军队；而“射”字则体现了作者虽然年迈，但是仍关心国家命运，愿深入前线，展现出作者杀敌报国的雄心伟志。 乙诗首联“七千里外二毛人，十八滩头一叶身”意思是：从七千里外贬谪来的毛发斑白之人，如一叶孤舟在险恶的十八滩头飘零。写作者被贬偏远，神态憔悴、处境艰难。颔联“山忆喜欢劳远梦，地名惶恐泣孤臣”意思是：思念故乡山水使我忧思成梦，地名叫惶恐滩更让我忧伤。写当时心境的凄凉和仕途的险恶。颈联“长风送客添帆腹，积雨浮舟减石鳞”意思是：长帆受风，如大腹鼓起，雨水暴涨，不见了水流石上的波纹。写顺风行舟的快意。尾联“便合与官充水手，此生何止略知津？”我应当为官府充当水手，岂止是知道几个渡口而已。虽命途坎坷，但是作者未曾消极悲观，表现了诗人顽强的意志和达观的态度，坦然面对人生的坎坷。 29．本题考查内容理解与概括。 根据乙诗颔联“山忆喜欢劳远梦，地名惶恐泣孤臣”的意思“思念故乡山水使我忧思成梦，地名叫惶恐滩更让我忧伤”既为自己思乡而忧伤，也为文天祥的遭遇而忧伤，可知，苏轼经过惶恐滩时的心境是忧伤。 （2024·河北邢台·三模）阅读下面诗词，完成下面小题。 满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 对酒 秋瑾 不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。 一腔热血勤①珍重，洒去犹能化碧涛②。 ①勤：多。②碧涛：苌弘忠于祖国，却遭奸臣陷害，自杀于蜀，当时的人把他的血用石匣藏起来，三年后化为碧玉。后世多以碧血指烈士流的鲜血。 30．请说说“秋容如拭”的“拭”妙在哪里。 31．诗词中常常运用典故，下列句子没有运用典故的一项是（    ） A．莽红尘何处觅知音？青衫湿！ B．一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。 C．了却君王天下事，赢得生前身后名。 D．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 32．秋瑾，号鉴湖女侠，参考下面的知识卡片，结合诗句分析她在《满江红》和《对酒》中是如何展现“侠”气的。 知识卡片 1．侠，本义为武艺高强、见义勇为、品行豪迈。 2．侠之大者，为国为民。——金庸 【答案】 30．“拭”是“擦”的意思，生动描写出秋色澄明如洗的特点，十分传神。（意思对即可） 31．C 32．示例一：“四面歌残终破楚”中作者用“四面楚歌”的典故喻指国破，表明作者对国事的关心。“一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛”表现了作者宁愿牺牲生命也要完成革命事业的决心。 示例二：“算平生肝胆，因人常热”指关注世事、关心民生的诚心，以及为之奋斗牺牲的勇气。“一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛”表现了作者宁愿牺牲生命也要完成革命事业的决心。 示例三：“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”写出作者不是男儿胜似男儿的豪迈气概。“一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛”表现了作者宁愿牺牲生命也要完成革命事业的决心。 【解析】 30．本题考查古诗词词句的理解和赏析。首先需要理解该字在诗句中的基本含义。接着，结合诗句的整体意境和作者的情感，分析该字如何增强了诗句的表达效果。 在“秋容如拭”这个句子中，“拭”意为“擦”，当这个字用于描述“秋容”时，它赋予了秋色一种动态的、生动的形象，仿佛我们能看到一个清晰、明亮、一尘不染的秋天景色。这种景色的描绘，不仅表现了作者对秋天景色的喜爱，也体现了她内心的澄明和坚定。 31．本题考查写作手法。 A.“莽红尘何处觅知音？青衫湿”的意思是：在这乱世红尘中，我到哪里去找寻知音呢？泪水湿透了我的青衫。此句中的“青衫湿”是化用了白居易《琵琶行》中的“江州司马青衫湿”的典故，用来表达作者内心的深深悲痛和孤独感。 B.“一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛”的意思是：请珍惜我满怀的一腔热血，它洒出去还能化作碧绿的波涛。此句中的“化碧涛”引用了《庄子·外物》中关于苌弘死后血化为碧的典故，象征着作者愿为国家、为理想献身的豪情壮志。 C.“了却君王天下事，赢得生前身后名”的意思是：完成君王收复国家失地的大业，赢得生前死后的美名。这句诗并没有直接引用历史典故，表达了作者想要收复国土、建功立业的雄心壮志。 D.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的意思是：相信乘风破浪的时机总会到来，到时定要扬起征帆，横渡沧海！此句引用了宗悫的典故。《宋书·宗悫传》中记载，宗悫的叔父问他志向是什么，宗悫说：“愿乘长风破万里浪。”后人用“乘风破浪”比喻施展政治抱负。这里李白用此典故来表达自己勇往直前、实现远大抱负的坚定信念。故选C。 32．本题考查诗句内容的理解和分析。首先，由题干信息和材料可知“侠”的定义，它通常指武艺高强、见义勇为、品行豪迈的人。在此，我们需要特别关注秋瑾在诗中如何通过她的语言和描绘来体现这些特点。 在《满江红》中，她以女子之身，心怀男儿之志，对国家的未来充满了忧虑和关切。她自比为花木兰，虽然身为女子，但心志却远超男儿，这种胸怀壮志、忧国忧民的精神正是“侠”之精神的体现。同时，她不畏强权，不惧世俗眼光，勇于追求自己的理想和信仰，这种勇敢、坚韧的性格也符合“侠”的本义。 在《对酒》中，秋瑾更是直接展现了她对“侠”的崇尚和追求。她不惜千金买宝刀，用貂裘换酒，这种豪爽、豁达的性格，正是“侠”所应有的。同时，她的一腔热血，为了国家和民族的未来，甘愿抛头颅、洒热血，这种为国家、为民族的大无畏精神，更是“侠之大者，为国为民”的最好诠释。 示例： 由《满江红》中的诗句“四面歌残终破楚”可知，作者借用了“四面楚歌”的典故，用以喻指国破家亡的危急形势，表达了作者对国事的深切忧虑和关心。这种忧国忧民的情怀，正是“侠”之精神的体现，故侠气体现在她对国家命运的关切上。 由《满江红》中的诗句“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”可知，作者虽身为女子，但心怀壮志，不比男儿逊色，展现了她超越性别的勇气和力量。这种敢于挑战、不甘示弱的精神，正是“侠”之本义的体现，故侠气体现在她的豪迈气概和英勇无畏上。 由《对酒》中的诗句“一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛”可知，作者表达了自己愿意为国家、为民族的事业献出生命的决心和勇气。这种不惜牺牲、勇往直前的精神，正是“侠之大者，为国为民”的最好诠释，故侠气体现在她的大无畏精神和牺牲精神上。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 / 15 学科网（北京）股份有限公司zxxk．com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$