第01讲 七年级课标古诗词阅读（讲练综合）-【上好课】2025年中考语文一轮复习讲练测（山东专用）

第二部分 古诗文阅读 专题二 古诗词阅读（4-10分） 第01讲 七年级课标古诗词阅读 01考情透视·目标导航 ►考点要求：①考查诗歌的基本内容赏析及情感；②考查对诗句的赏析。 ►考情分析：12卷12考 ►备考策略 ①积累诗歌鉴赏的基本知识 ②多读诗歌，多品味诗歌 ③注重理解和感受 ④丰富文化知识 02知识导图·思维引航 ①七上：观沧海 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 次北固山下 天净沙·秋思 夜雨寄北 ②七下：木兰诗 登幽州台歌 望岳 登飞来峰 游山西村 己亥杂诗 泊秦淮 03考点突破·考向洞悉 考题回放 知识梳理 方法指导 针对训练 04分层训练·巩固提升 ►基础·巩固 ►能力·提升 ►素养·创新 考点要求 课标要求 考查频次 命题预测 古诗词阅读 诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位，背诵优秀诗文。 阅读表现人与自然的优秀文学作品，包括古诗文名篇，体会作者通过语言和形象构建的艺术世界，借鉴其中的写作手法，表达自己对自然的观察和思考，抒发自己的情感。 2024年 12卷12考 近年来，山东各地中考语文试卷中，对诗歌鉴赏的考查均为必考题，一般设置2-3个小题，第1题通常侧重考查诗歌的基本内容赏析及情感，第2题通常考查对诗句的赏析。部分地区习惯结合课外诗词考查，或者只考查课外古诗词。 古诗词阅读（2024年） 考频 试卷 统考 潍坊 滨州 德州 济南 济宁 青岛 日照 东营 烟台 威海 泰安 12卷 12考 分值 6 7 4 10 7 5 6 7 4 4 4 6 题型 选择、主观 选择、主观 选择、主观 选择、主观 选择、填空、主观 选择、主观 选择、主观 选择、主观 选择、填空 选择、主观 主观 选择 考点 赏析、朗读 赏析、品句 诗歌赏析、品句 赏析、炼字、表达 赏析、表达手法 情感、品句 赏析、情感 赏析、情感 赏析、情感 赏析、画面 意象、情感 理解、赏析 为了更好地应对中考中的诗歌鉴赏题，学生可以参考以下几点学习建议： 1.积累诗歌鉴赏的基本知识：通过学习诗歌的体裁、格式、题材、主题等基本要素，打下扎实的基础。可以通过查阅相关资料、参加相关讲座或者听课等方式来积累相关知识。 2.多读诗歌，多品味诗歌：通过多读优秀的诗歌作品，培养对诗歌的兴趣和感受力。可以选择一些经典的诗歌作品，如唐诗宋词等进行阅读和鉴赏，也可以关注一些当代诗人的作品。 3.注重理解和感受：在鉴赏一首诗歌时，不仅要理解其中的表面意思，更要深入到诗歌的内涵和情感中去。可以通过分析诗歌的意象和修辞手法，来把握诗歌的意境和情感。 4.丰富文化知识：了解各个时期的历史文化背景，对于理解和鉴赏古代诗歌尤为重要。可以通过学习中国古代文化和历史，了解一些影响诗人创作的重要历史事件和文化内涵。 （2024·山东青岛·一模）阅读诗歌，完成小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 1．下列对陆游《游山西村》的理解，不正确的一项是（   ） A．首联中，“腊酒”“鸡豚”呼应“丰年”，点明了村人生活的富足。“足”字写出了村人热情好客的特点。 B．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”两句写出山间水畔的迷人景色，蕴含哲理：在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界。 C．“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”意思是：春社将近，箫鼓声随处可闻，村人衣冠简朴，古风尚存。表达了诗人对乡村古朴风俗的赞美。 D．尾联中，作者被山村美景所陶醉，流连忘返，夜不归去，乘月而游，表达出诗人对田园生活的热爱。 2．下列对诗歌的理解，不正确的一项是（   ） A．“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”（《满江红》秋瑾）运用了对比手法，抒发了词人决心赶超男子，渴望投身革命，匡国济世的思想感情。 B．“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”（《卖炭翁》白居易）以人物的反常心理来表现处境的凄苦，寄寓了诗人关心民生疾苦的广阔胸怀。 C．“无为在歧路，儿女共沾巾”（《送杜少府之任蜀州》王勃）分别在即，虽然难舍难分，但诗人告诫朋友，不要在分手的路口，像青年男女那样哭哭啼啼。 D．“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”（《钱塘湖春行》白居易）抓住乱花、浅草等景物，描绘了暮春时节生机勃勃、欣欣向荣的美好景象。 【答案】 1．D 2．D 【解析】 1．本题考查理解诗句。D.“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”的意思是：今后如果还能乘大好月色出外闲游，我随时会拄着拐杖来敲你的家门。这一联描绘的是农村古朴的风俗画卷，表达了诗人对古老的乡土风俗的热爱与赞美之情。本项“表达出诗人对田园生活的热爱”说法不当；故选D。 2．本项考查理解诗句。D.“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄（意为：野花竞相开放就要让人眼花缭乱，春草还没有长高才刚刚没过马蹄）”（《钱塘湖春行》白居易）抓住乱花、浅草等景物，描绘了初春时节生机勃勃、欣欣向荣的美好景象。并非是“暮春”，本项分析不当；故选D。 七上课标古诗词 篇目1：《观沧海》 作者简介： 曹操，字孟德，一名吉利，小字阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州）人。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，三国中曹魏政权的奠基人。曹操精兵法，善诗歌，抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉；散文亦清峻整洁，开启并繁荣了建安文学，给后人留下了宝贵的精神财富，史称建安风骨。 主题思想： 本诗是诗人在碣石山登山望海时，用饱含浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人渴望统一中原、建功立业的远大抱负。 重点赏析： 本诗虚实结合，借景抒情，描写沧海的壮丽景色，表现博大的胸怀，抒发统一天下的宏伟抱负。作者运用夸张的手法创造出一个极其开阔的意境，给诗歌增添了积极的浪漫主义色彩。诗人联想日月星辰这些自然界伟大的景象，全离不开大海的怀抱。想象奇特，胸怀开阔，渗透着诗人自己的雄心壮志和昂扬奋发的精神，展现了诗人力挽狂澜、重建天下的雄心，塑造了自我豪气盖世的英雄形象。  篇目2：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 作者简介： 李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。李白有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《越女词》、《早发白帝城》等多首。 主题思想： 本诗通过对暮春景物的描写，借景抒情，表达了诗人对被贬友人的同情和关切之情。 重点赏析： 1.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用何种修辞？有何表达效果？ 答：运用了拟人，明月有了人性，能将“愁心”到给远方的朋友，诗句生动形象的表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。 2.诗歌为何选取“杨花”“子规”来写？ 答：写“杨花”且“落尽”是先点时令，“杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感；“子规”即杜鹃，在我国古典诗词中，他总是悲哀凄惨的啼叫着，暗写诗人的悲痛之情。诗人选取“杨花”、“子规”，渲染了伤感的氛围，融情于景，情景交融。 篇目3：《次北固山下》 作者简介： 王湾，字号不详，唐代诗人。王湾"词翰早著"，现存诗10首，其中最出名的是《次北固山下》。 主题思想： 诗人描写了冬末春初时在北固山下停泊时所见的壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。 重点赏析： 1.说说“阔”和“悬”的妙处。 “阔”字表现出“潮平”，“悬”字写高高直直挂着的样子。风顺风和，风儿高悬。“阔”和“悬”传神的表现出平野开阔、大江直流、波平浪静美景。 2.任选角度，简要赏析“海日生残夜，江春入旧年”。 （1）在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。 （2）表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情。 （3）把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。 （4）“生”与“入”用了拟人的手法，富有情趣。 （5）两句诗对偶工整，形象生动。 篇目4：《天净沙·秋思》 作者简介： 马致远，字千里，晚号东篱 ，著名戏曲家、杂剧家，被后人誉为"马神仙"，还有"曲状元"之称，与关汉卿、郑光祖、白朴并称"元曲四大家"，作品《天净沙·秋思》被称为秋思之祖。马致远所作杂剧今知有15种，《汉宫秋》是其代表作，散曲120多首，有辑本《东篱乐府》。 主题思想： 这首散小令运用映衬手法勾勒出一幅清冷凄绝的深秋晚景图，抒发了一个飘零异地的游子的羁旅之苦和思乡之情。 重点赏析： 1.前三句描绘了九种景物，生动的勾勒出一幅绝妙的深秋晚景图，请站在“断肠人”的角度描绘这幅图画 答：深秋的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷纷。带着满身的疲惫，我骑着羸弱的瘦马，独自在古道上缓行。绕过缠着枯藤的老树，看到即将归巢的鸦雀在树梢盘旋，时时悲啼。走过架在溪流上的小桥，看到桥畔稀疏的村社里，几户人家已升起了袅袅炊烟。 2.这首小令在写法上有何特点？试举一例简要分析。  答：（1）运用了寓景于情的手法。作者选用“藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”和西下的“夕阳”等景物，将“断肠人”的情感寓于其中，充分表达了诗人漂泊天涯的孤寂悲苦之情。  （2）运用了静景和动景相映衬的手法。如处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”“人家”相映，这种安适、幽静的环境，使沦落异乡的“断肠人”更添悲戚。  （3）运用了大量的名词。即用“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”“夕阳”等，组成了一幅苍凉的深秋晚景图，抒发了作者漂泊天涯的愁苦之情。 篇目5：《夜雨寄北》 作者简介： 李商隐，晚唐著名诗人，字义山，号玉溪（谿）生，又号樊南生。他擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。但部分诗歌过于隐晦迷离，难于索解，至有“诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺”之说。 主题思想： 这首诗既写出巴山倾听秋雨的寂寥之苦，又想象来日相聚之时的幸福快乐，抒发了诗人羁旅他乡对团聚的期盼之情。 重点赏析： 1.赏析“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”一句的妙处。 这是对未来团聚时的幸福想像。诗人在此选取了两种情态：一个是“动态”，一个是语态“却话”。“共剪西窗烛”具体细腻而又无限传神地描绘出一幅良宵美景图。一个“共”字极写亲昵之情态。而“何当”一词却又把诗人描绘的美景推向了远方，推向了虚处。 2.“巴山夜雨”两次出现的作用。 不仅是在声韵上回环和谐，朗朗上口，在表达上更有极强的表现力。 第一个“巴山夜雨”表现的是眼前对现实愁苦的感受； 第二个“巴山夜雨”表现的是他日对此时此地此景的回味。重复的作用是突出思亲念旧，寂寞凄凉的感情，将现在和将来自己和亲友巴蜀和北方（长安）联结起来。 七下课标古诗词 篇目1：《木兰诗》 《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，在中国文学史上它与南朝的《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。 乐府，本是汉武帝设立的音乐机构，其职责有训练乐工，制定乐谱，采集歌词等。魏晋南北朝时将乐府收集编录的诗称为“乐府诗”，乐府诗以五言为主，兼有七言及杂言。 【问题梳理】 1.“东市买……北市买长鞭。”这句话运用了什么修辞？有什么作用？ 这四句运用了排比、互文的修辞手法，将木兰连赴东西南北四市匆忙购置战马鞍具等的情景具体生动地描绘了出来。不但表现了木兰准备出征时的紧张急切、井然有序，也渲染出战事的紧急。 2.分析“旦辞爷娘去……”“旦辞黄河去……”这两句话的表达效果。 这两组句子表现出木兰行军的神速，军情的紧急，心情的迫切，渲染了紧张的战争氛围。以“不闻”开头的两个句子，间隔反复，紧相呼应，揭示出木兰乍离家乡，思念亲人，离乡愈远，思亲愈切的心情；“不闻”和“但闻”形成对比，将征程之紧和思乡之切淋漓尽致地表现了出来。 3.“将军百战死，壮士十年归”，这两句话运用什么修辞？有什么表达效果？ 这两句运用了互文的修辞手法，概括了战争的频繁持久、战斗的激烈残酷。 篇目2：《登幽州台歌》 【作者简介】 陈子昂，字伯玉，唐代文学家、诗人，初唐诗文革新人物之一。因曾任右拾遗，后世称陈拾遗。陈子昂存诗共100多首，其诗风骨峥嵘，寓意深远，苍劲有力。其中最有代表性的有组诗《感遇》38首，《蓟丘览古》7首和《登幽州台歌》、《登泽州城北楼宴》等。 【主题思想】 诗人登楼远眺，以北方苍茫广阔的原野为背景，俯仰古今，视通万里，表达了诗人怀才不遇、壮志未酬、时不我待、孤独悲凉的感情。 【诗歌鉴赏】 1.赏析诗句“前不见古人，后不见来者”。 这两句诗从时间角度写出来时间之悠久绵长，表现了了主人公的孤独，又表述了对古代那些礼贤下士的明君的崇敬之意。缅怀古人的同时，写尽了自己生不逢时、怀才不遇、壮志难酬的悲愤，为下文抒发悲怆的心情作铺垫。 2.“前不见古人，后不见来者”中有两个“不见”，它们表达的思想感情有何相同点和不同点？ 相同点：两个“不见”都表达了作者感叹生不逢时、怀才不遇的悲凉心境。“不见”的“古人”和“来者”，都是指像燕昭王那样礼贤下士、重用人才的明君和贤臣。这两句缅怀古人，感慨自己生不逢时、怀才不遇、壮志难酬的悲愤。 不同点：前一个“不见”是感怀历史，后一个“不见”是对将来提出希望，悲怆之情递进，由古及今。 篇目3：《望岳》 【作者简介】 杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。杜甫创作了《春望》、《北征》、《三吏》、《三别》等名作。杜甫的思想核心是儒家的仁政思想，他有“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负。杜甫共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。 【主题思想】 这是一首五言律诗，诗人从不同角度描绘了泰山的高峻雄奇，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出对祖国山河的热爱之情，体现了诗人青年时代乐观自信、积极向上的进取精神。 【诗歌鉴赏】 1.分析本诗所蕴含的思想感情。 通过描写泰山的神奇秀丽，表达诗人对祖国山河的热爱以及青年时期的豪情和远大抱负。 2.这首诗颔联是描写近望泰山所见的景物，请简要分析“钟”“割”字好在何处。 ①“钟”是“聚集”意思，大自然将神奇秀丽集中于泰山，运用拟人，将大自然写的有情，生动形象的写出大自然的神奇秀丽，抒发了诗人对祖国河山的热爱。 ②“割”是“分开”的意思，写出了泰山将山南北的阳光切断形成两种不同的自然景观，突出了泰山隐天蔽日的奇险，抒发了诗人对祖国河山的热爱。 3.“会当凌绝顶，一览众山小”已成为流传千古的名句，试分析这两句诗表达了诗人怎样的雄心和气概？并品析其中蕴含的人生哲理。 表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、实现自己远大抱负的雄心壮志。 人生哲理：人生如登山，只有不畏艰难险阻，奋力登上“绝顶”，才能享受“一览众山小”的胜利的喜悦。 篇目4：《登飞来峰》 【作者简介】 王安石，字介甫，号半山，北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。神宗时任宰相，实行变法，史称“王安石变法”。散文雄健峭拔，为“唐宋八大家”之一。文集今有《王文公文集》《临川先生文集》。 【主题思想】 这首诗借登临飞来峰，表现了诗人高瞻远瞩、不畏艰难、立志改革的政治抱负，展现了诗人为实现理想而勇往直前的进取精神。 【诗歌鉴赏】 1.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 为实现自己的政治抱负而勇往直前无所畏惧的进取精神。 2.说说“不畏泘云遮望眼，自缘身在最高层”一句所蕴涵的哲理。 只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。 篇目5：《游山西村》 【作者简介】 陆游，字务观，号放翁，南宋文学家、史学家、爱国诗人。陆游一生笔耕不辍，诗词文俱有很高成就，其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。 【主题思想】 这首诗围绕一个“游”字展开，层次分明地勾勒出一幅色彩艳丽的江南农村风光图，表现了农家热情好客和风俗古朴的特点，表达了诗人对田园生活的热爱和向往之情。 【诗歌鉴赏】 1.用简练的语言概述四联诗的内容。本诗表现了诗人怎样的心情？ 首联，农家盛情款待；颔联，村庄景色诱人；颈联，乡村民风古朴；尾联，再来农家作客。表现了诗人陶醉、留恋之情。 2.古典诗词讲究炼字，首联中的“足”字用得好，请你说说好在哪里。 “足”字既写了农家的丰年景象又表达了农家好客款待客人倾其所有的盛情。 3.你是怎样理解“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的？ 写山西村山环水绕，柳暗花明，一派花团锦簇的景象，用来比喻人在遇到困境时会产生许多希望，蕴含人生哲理，现在往往用来形容进入一个别有天地的境界，或者比喻绝路逢生的情景。 4.提炼出这首诗中关于“民俗”的信息。 将近社日，村里忙着迎神赛会，村民们在迎神的箫鼓声中来来往往。古代立春后第五个戊日为春社日，祭土地神，祈求丰收6、“古风存”一句用来赞美农民的什么品格？用农民服饰的简朴盛赞他们性格的淳厚质朴。 篇目6：《己亥杂诗（其五）》 【作者简介】 龚自珍，字璱（sè）人，号定庵（ān）。晚年居住昆山羽琌山馆，又号羽琌山民。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。他的诗文主张“更法”、“改图”，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流”。著有《定庵文集》，留存文章300余篇，诗词近800首，今人辑为《龚自珍全集》。著名诗作《己亥杂诗》共350首。多咏怀和讽喻之作。 【主题思想】 这首诗通过写诗人辞官离京、远去天涯的无限愁思，表现了诗人虽辞官，但仍然关心国家的前途和命运，始终要为国家效力的奉献精神。 【诗歌鉴赏】 1.思想感情 虽辞官回乡，仍思为国效力，希望有新奉献的思想。 2.名句赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花” 落红不是无情物，化作春泥更护花。以落红自喻，表达诗人虽辞官回乡，仍思为国效力，希望有新奉献的思想。 篇目7：《泊秦淮》 【作者简介】 杜牧，字牧之，号樊川居士，唐代杰出诗人、散文家。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称"杜樊川"，著有《樊川文集》。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇高。杜牧人称"小杜"，以别于杜甫，"大杜"。与李商隐并称"小李杜"。 【主题思想】 诗人通过写夜泊秦淮的见闻和感受，抒发了对统治阶级不顾国家安危，沉迷于享乐生活的不满，表达了诗人对国家命运的关切和忧虑。 【诗歌鉴赏】 1.全诗表现了诗人怎样的感情？ 表现了诗人对国家命运（或国事）的关注与忧虑。 2.赏析“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”。 这句诗为我们描绘了一幅迷蒙冷寂的画面。如烟的雾气，朦胧的月色，笼罩在河面以及水边的沙滩上。一个“寒”字，不但让人想到时值深秋或冬季，而且在心头掠过一丝寒意。“夜泊秦淮”四字不但为上一句的景色揭示时间、地点，而且照应了诗题。“近酒家”三字则为下文张本。 一、诗歌鉴赏题的答题一般程序 1.认读感知。读诗后继续仔细阅读各个选择项，借助它们进一步再去对材料做全面的理解，再去解题。另外，还要读标题，读注释，弄清材料的背景或领悟作者的心情。 2.启动情思。熟悉材料以后，或联想，或想象，进一步体会诗歌意境，同时对已知选项进行大胆筛选。比如，选择项中对一些典故或前人诗句的解释，有些比较冷僻，有些比较牵强，则可以去掉；对作者的评价过高或过小，或武断，或偏激的，也可视为“不恰当”。 3.单项核对。选择项中有的是解释或分析单项内容的，如对诗歌中的修辞项的解释，我们就可以与诗句逐一核对，去掉那些无中生有的，指鹿为马的。这样，又可为鉴赏扫除了一大障碍。 4.辨析真伪。在提供的答案中，有时会出现似是而非，有时会出现前是后非，有时还会出现自相矛盾，如选择项出现“都”、“全部”的判断词，我们就更要注意它是否能自圆其说，结合全诗内容去伪存真。 二、中考古诗词鉴赏炼字品析做题技巧 【题型阐释】 炼字品析，就是品味、分析古诗词中用得精妙的字词，具体包括思想情感和表达效果这两类内容。这类题目常见的提问方式是“某字用得妙，妙在何处”。 【闯关策略】 古人写诗，为了表达的需要，往往在用字遣词时进行精细推敲和创造性搭配，使所用的字或词获得凝练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。这种对字词进行艺术化加工的方法，就叫做炼字。在诗句关键处炼得妙字，犹如画龙点睛，会令全句夭矫生姿，让人拍案叫绝。 炼字品析题，考查考生对语言的感受力，细致、精微地品味、赏析语言的能力。 解答这类题目，可以采用比较鉴赏法。 第一步，理解所炼之字的字面意思，确定它的词性及意思。 如“乱”，字面意思是“杂乱”“纷乱”，兼有动词、形容词的词性；“衔”“横”，字面意思是“用嘴含”“横着坐”，词性是动词。 第二步，推想炼出“妙字”之前的“平字”，可能是什么。 第三步，比较推敲、提炼后的“妙字”比推想出的“平字”在情、态、韵等方面多了一些什么。 因为古诗词炼字多在动词、形容词、数量词、虚词上做文章，所以，我们思考时，也应多从动词的动静、拟人效果，从形容词的修饰性、色彩感，从数量词的夸张效果，从虚词的表情达意功能等角度切入。 提醒一点，炼字品析的“析”，不能架空分析，泛泛地说运用了什么修辞，说生动、形象、富于感染力等空话；要结合语境，分析炼字使怎样的事、景、人、物、情更形象、更含蓄、更有意蕴等。 3．（2024·山东淄博·二模）下面对甲乙两首诗的分析不正确的一项是（   ） 【甲】 次北固山下 唐  王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔。风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 天净沙•秋思① 元  马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 A．甲诗是五言律诗，先写景后抒情，前三联对仗工整；乙是一首散曲，文字精练，是情景交融的典范之作。 B．甲诗颔联写晴朗夜晚中的两岸开阔之景；潮平无浪，风顺不猛，其中透露出的春天气息，为颈联作了铺垫。 C．乙用白描手法所写景物，虽简练却都带有鲜明个性，有形的深秋萧索暮色，恰与游子心中无形凄苦相通。 D．甲诗写客路之中正逢“残夜”“旧年”，乙则写旅途中所见的秋景凄凉，都表现了游子思乡的愁苦心情。 （2024·山东济宁·一模）阅读下面这首诗，完成下面小题。 晚次乐乡县① 唐·陈子昂 故乡杳无际，日暮且孤征。 川原迷旧国，道路入边城。 野戍②荒烟断③，深山古木平④。 如何此时恨，噭噭⑤夜猿鸣。 【注释】①乐乡县：地名，唐时属山南道襄州，故城在今湖北荆门北九十里。②野戍：指野外驻防之处。③断：断绝，消散。④平：此处指景象模糊一片。⑤噭（jiào）噭：号叫声，这里指猿啼声。 4．请你展开合理的想象，用生动形象的语言把颈联所表现的画面描述出来。 5．本诗表达了诗人怎样的情感？在抒情方式上，与其《登幽州台歌》有何不同？ （2024·山东聊城·三模）阅读《望岳》，完成下面小题。 望岳    杜甫 岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 6．下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．前两句以问答形式领起全篇，“青未了”写出了泰山的郁郁葱葱，绵延无尽。 B．“钟神秀”以拟人笔法写出了大自然对泰山的钟爱，它将神奇秀丽聚集于泰山。 C．“荡胸生层云”一句写诗人看见山中云气层出不穷，变幻不已，心胸为之荡漾。 D．诗歌最后两句写诗人登临绝顶之后生发感慨，表现了他俯视一切的雄心和气概。 7．苏轼有“诗赋以一字见工拙”之语，本诗中“阴阳割昏晓”一句就因“割”字而成为写山的奇句。请赏析“割”字的妙处。 （2024·山东临沂·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 【甲】 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 【乙】 北陂杏花① 王安石 一陂②春水绕花身，花影妖娆各占春。 纵被春风吹作雪，绝胜南陌③碾成尘。 【注释】①此诗写于王安石贬居江宁之后。②陂（bēi）：池塘。③南陌：指道路边上。 8．请选出下列表述不正确的一项（   ） A．【甲】诗第一句，诗人用“千寻”这一夸张的词语，借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。诗的第二句，巧妙地写出自己在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象。 B．【乙】诗一、二句写景状物，描绘杏花临水照影之娇媚。首句点明杏花所处地理位置。次句“妖娆”二字本用于写人，这里移用于杏花，展现了杏花争奇斗妍的照人光彩。 C．作为登高抒怀之作，【甲】诗中诗人触景生情，借“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”表达了多层含义。 D．【乙】诗虽句句写临水杏花，但是全诗跌宕有致，富于曲折变化。有直写，有侧写，有描绘，有议论。 9．两首诗表现了作者不同的思想感情，请你分别概括。 （2024·山东菏泽·模拟预测）阅读下面诗歌，完成下面小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐·李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 沙丘城①下寄杜甫 唐·李白 我来竟何事？高卧②沙丘城。 城边有古树，日夕连秋声③。 鲁酒不可醉，齐歌空复情④。 思君若汶水⑤，浩荡寄南征⑥。 【注】①沙丘城，位于山东汶水之畔，是李白在鲁中的寄寓之地。②高卧：高枕而卧，这里指闲居。③秋声：秋风吹动草木之声。④空复情：徒有情意。⑤汶水：鲁地河流名。⑥南征；南行，指代往南而去的杜甫。一说南征指南流之水。 10．古人说：“凡景语，皆情语。”【乙】诗中通过写 、 两种景物寄托诗人在友人杜甫离开后闲居沙丘时乏味、苦闷的心情。 11．两首诗都是作者寄赠友人之作，虽写作境况不同，但都抒发了对友人深厚的感情。【甲】诗抒发了诗人 的感情。【乙】诗中集中表达感情的两句是 。 （2024·河南周口·模拟预测）阅读下面一首诗，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 1．下面诗句与“海日生残夜，江春入旧年”所蕴含的哲理最接近的一项是（   ） A．横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼《题西林壁》） B．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） C．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） D．问君何能尔？心远地自偏。（陶渊明《饮酒·其五》） 2．“归雁洛阳边”与“衡阳雁去无留意”都写到了“雁”，二者写“雁”的目的有何不同？请简要分析。 （2024·湖南邵阳·模拟预测）小文在阅读下面作品时遇到了问题，请你和他一起完成下面小题。 天净沙•秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 3．对这首元曲的理解不正确的一项是（   ） A．这首散曲的作者马致远几乎一生都过着困窘不得志的生活，他在独自漂泊的羁旅途中写下了这首作品，曲中的“断肠人”指的就是他自己。 B．前三句没有提到主人公，但每一个景物细节都是他眼中所见，处处提示着他的存在。 C．“小桥流水人家”是点睛之笔，句子中表现出的温馨幽静的画面暂时缓解了“断肠人”的悲伤。 D．“夕阳西下”点名了游子思乡的特定时间，渲染了悲凉的氛围，同时使全曲情景交融，浑然一体。 4．同样是表达乡愁，这首散曲和《次北固山下》，哪一首的愁绪更浓重一些？ （2024·广西贺州·三模）阅读下面一首诗，完成下面小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 5．下列对《望岳》一诗的理解不正确的一项是（   ） A．首联以设问统领下文，以一望无际的青翠之色烘托泰山的高耸入云、绵延不尽。 B．颈联写细望所见，对仗工整。写出了诗人心情的激荡和眼界的广阔，也蕴含着诗人对祖国河山的热爱之情。 C．尾联似写登山，实为明志，点明全诗主旨，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。 D．全诗紧扣“望”字，从朝至暮，由近及远，句句写向岳而望，热情讴歌泰山的秀美景色和雄伟气势。 6．诗人用凝练的语言描绘出泰山之美，请你用生动的语言描绘颔联所展现的画面。 （2024·陕西西安·三模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 7．请选出下面赏析中错误的一项（   ） A．《登飞来峰》中“千寻”正面写塔高，“鸡鸣见日升”侧面写塔高。前两句写出了奇幻、雄伟的景象。 B．杜甫在《望岳》中，颔联通过“钟神秀”写出了泰山的神奇秀丽，“割”表现了泰山的参天矗立，巍峨高大。 C．《登幽州台歌》中，陈子昂极言天地之广大，自我之渺小，故而怆然涕下，表现了诗人关心国家前途和命运的爱国情怀。 D．王之涣的《登鹳雀楼》中，前两句写出了夕阳西下，黄河滔滔奔腾的高远景象。“欲穷千里目，更上一层楼”展现出诗人不凡的胸襟与抱负。 8．“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”中“不畏”表现了诗人怎样的精神？此句蕴含着怎样的哲理？ （2024·陕西宝鸡·三模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 9．诗人在山西村中看到了哪些生活场景？ 10．在“诗苑漫步”鉴赏活动中，大家对这首诗的情感提出了两种看法，你赞同哪种？请阐述理由。 甲：这首诗抒发了诗人游览山西村时的喜悦之情。 乙：这首诗表达了诗人被罢归故里后的落寞之感。 （2024·云南昆明·二模）阅读下面的诗词，完成下面小题。 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 11．对这首诗赏析有误的一项是（   ） A．首句用“白日斜”点明离京的时间，描绘出夕阳西沉，暮色苍茫之景，烘托诗人心中的离愁。 B．“吟鞭”是挥响马鞭，“东指”指东方故里，“即天涯”这里既有对朝廷的眷恋，也有回归的喜悦。 C．诗的前两句，既有白日西斜，又有广阔天涯，这两个画面互为映衬，在无限感慨中表现出无私奉献的精神。 D．这首诗将抒情与议论相结合，寓情于景，抒写了诗人辞官回归时的离愁和积极的人生态度。 12．诗的最后与陆游的“零落成泥碾作尘，只有香如故”都写了“落花成泥”这一境况。请简要分析两位作者写这一境况的真正用意是什么。 （2024·河南周口·模拟预测）阅读下面一首诗歌，完成各小题。 登幽州台歌 [唐]陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 13．下面诗句中与“念天地之悠悠，独怆然而涕下”暗含的感慨最接近的一项是（   ） A．莽红尘何处觅知音？青衫湿！[秋瑾《满江红》（小住京华）] B．浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。（龚自珍《无题》） C．夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》） D．东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） 14．“前不见古人，后不见来者”短短十字，连用两个“不见”，有何表达效果？请结合内容简要分析。 （2024·山东烟台·模拟预测）阅读下面一首诗，完成下面小题。 旅次石头岸 明 徐熥 石头城下水微茫，回首乡关驿路长。 瓜步烟波连断霭，秦淮云树隔斜阳。 秋高落木迷村舍，夜静寒潮到女墙。 客里愁心已如此，一闻南雁更凄凉。 15．下列对这首诗的理解赏析不恰当的一项是（    ） A．首联交待诗人泊舟地点是石头城下，就眼前所见江水微茫的景象，引发内心感慨。 B．颔联运用“烟波”“云树”等典型景物，描绘了一幅烟波浩渺的图景。 C．中间两联写景，由近及远，抒发诗人的情感。 D．本诗最大的特色是寓情于景，给读者留下悠然不尽的韵味。 16．从表现手法的角度，赏析“客里愁心已如此，一闻南雁更凄凉”的妙处。 （2024·山东滨州·一模）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 临江仙·夜归临皋 苏轼 夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。 长恨此身非我有，何时忘却营营①？夜阑风静觳纹平。小舟从此逝，江海寄余生。 [注]①营营：往来劳碌。 17．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ）。 A．“夜饮东坡醒复醉”，一开始就点明了夜饮的地点和醉酒的程度。 B．上片以动衬静，以有声衬无声，通过写家童鼻息如雷和作者谛听江声，衬托出夜静人寂的境界。 C．“夜阑风静觳纹平”，以江面的平静反衬词人内心的不平静，写出诗人不甘被贬，渴望建功立业的政治追求。 D．“小舟从此逝，江海寄余生”，表达了词人潇洒如仙的旷达襟怀，是他不满世俗、向往自由的心声。 18．有人认为词的下片“夜阑风静縠纹平”一句在表达上一语双关，请结合词句谈谈你的理解。 （2024·山东菏泽·一模）阅读下面一首诗，回答小题。 画眉鸟 欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 19．这首诗写了几种画眉鸟？是用什么手法表现的？ 20．作者写画眉鸟，表达了怎样的思想感情？ （2024·山东德州·模拟预测）阅读下面一首词，回答小题。 点绛唇·咏梅月 南宋·陈亮 一夜相思，水边清浅横枝瘦。小窗如昼，情共香俱透。 清入梦魂，千里人长久。君知否？雨僝云僽①，格调还依旧。 【注】①僝（chán）僽（zhòu）：折磨 21．下列对这首词的理解和分析，有误的一项是（   ） A．上句写月，暗及窗内之人，“如昼”二字描绘了皓洁的月色，月照“小窗”，体现出室内人的悠闲惬意之态。 B．“情共香俱透”中“情”因“相思”而生，“香”从嗅觉上写梅花，“透”字自月光转出，而用“共”“俱”二字将三者紧密结合起来。 C．“清入梦魂，千里人长久”这里的“清”既指月亮的清辉，亦指梅花的清香。 D．“千里人长久”化用了苏轼《水调歌头》“但愿人长久，千里共婵娟”词意。 22．词中有画线句子，请从修辞角度加以赏析。 23．小浅同学说，读了这首词后不觉暗香盈袖，从中备受鼓舞，请你结合具体词句说说这首词表达了作者怎样的人生思考？ （2024·陕西商洛·三模）阅读下面一首诗，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽予规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 24．小语注意到本诗以描写“杨花”“子规”两种事物起笔，她搜集到这两种事物的相关知识，做成知识卡片，请你说说诗人这样写有什么用意。 知识卡片杨花：柳絮，即柳树的种子，上面有白色绒毛，随风飞散如飘絮。子规：即布谷鸟，又称“杜鹃”。传说为蜀帝杜宇的魂魄所化，常夜鸣，声音凄切。诗人常借之抒发悲苦哀怨之情。 25．小文了解到李白是唐代伟大的浪漫主义诗人，其诗歌大多具有浪漫主义色彩，他很疑惑本诗的这一特点体现在何处，请你向他答疑解惑。 （2024·陕西西安·二模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 【甲】 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 【乙】 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 26．【甲】【乙】两首诗中都含有“日”的意象，其意蕴有什么不同？ 27．毕业在即，老师想送给同学们一句寄语以激励大家。请你从以上两首诗中选择最恰当的诗句，并说明理由。 （2024·河南南阳·二模）读下面两首诗词，完成下面小题。 【甲】 满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！【乙】 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦；小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 28．孙中山先生曾亲笔为秋瑾题写“巾帼英雄”，并亲书一副楹联。请从甲词中找出一处能体现其“巾帼英雄”特点的句子并做简要分析。 29．甲、乙两文景物描写的作用有异曲同工之妙。请运用所学知识进行赏析。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 / 15 学科网（北京）股份有限公司zxxk．com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二部分 古诗文阅读 专题二 古诗词阅读（4-10分） 第01讲 七年级课标古诗词阅读 01考情透视·目标导航 ►考点要求：①考查诗歌的基本内容赏析及情感；②考查对诗句的赏析。 ►考情分析：12卷12考 ►备考策略 ①积累诗歌鉴赏的基本知识 ②多读诗歌，多品味诗歌 ③注重理解和感受 ④丰富文化知识 02知识导图·思维引航 ①七上：观沧海 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 次北固山下 天净沙·秋思 夜雨寄北 ②七下：木兰诗 登幽州台歌 望岳 登飞来峰 游山西村 己亥杂诗 泊秦淮 03考点突破·考向洞悉 考题回放 知识梳理 方法指导 针对训练 04分层训练·巩固提升 ►基础·巩固 ►能力·提升 ►素养·创新 考点要求 课标要求 考查频次 命题预测 古诗词阅读 诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位，背诵优秀诗文。 阅读表现人与自然的优秀文学作品，包括古诗文名篇，体会作者通过语言和形象构建的艺术世界，借鉴其中的写作手法，表达自己对自然的观察和思考，抒发自己的情感。 2024年 12卷12考 近年来，山东各地中考语文试卷中，对诗歌鉴赏的考查均为必考题，一般设置2-3个小题，第1题通常侧重考查诗歌的基本内容赏析及情感，第2题通常考查对诗句的赏析。部分地区习惯结合课外诗词考查，或者只考查课外古诗词。 古诗词阅读（2024年） 考频 试卷 统考 潍坊 滨州 德州 济南 济宁 青岛 日照 东营 烟台 威海 泰安 12卷 12考 分值 6 7 4 10 7 5 6 7 4 4 4 6 题型 选择、主观 选择、主观 选择、主观 选择、主观 选择、填空、主观 选择、主观 选择、主观 选择、主观 选择、填空 选择、主观 主观 选择 考点 赏析、朗读 赏析、品句 诗歌赏析、品句 赏析、炼字、表达 赏析、表达手法 情感、品句 赏析、情感 赏析、情感 赏析、情感 赏析、画面 意象、情感 理解、赏析 为了更好地应对中考中的诗歌鉴赏题，学生可以参考以下几点学习建议： 1.积累诗歌鉴赏的基本知识：通过学习诗歌的体裁、格式、题材、主题等基本要素，打下扎实的基础。可以通过查阅相关资料、参加相关讲座或者听课等方式来积累相关知识。 2.多读诗歌，多品味诗歌：通过多读优秀的诗歌作品，培养对诗歌的兴趣和感受力。可以选择一些经典的诗歌作品，如唐诗宋词等进行阅读和鉴赏，也可以关注一些当代诗人的作品。 3.注重理解和感受：在鉴赏一首诗歌时，不仅要理解其中的表面意思，更要深入到诗歌的内涵和情感中去。可以通过分析诗歌的意象和修辞手法，来把握诗歌的意境和情感。 4.丰富文化知识：了解各个时期的历史文化背景，对于理解和鉴赏古代诗歌尤为重要。可以通过学习中国古代文化和历史，了解一些影响诗人创作的重要历史事件和文化内涵。 （2024·山东青岛·一模）阅读诗歌，完成小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 1．下列对陆游《游山西村》的理解，不正确的一项是（   ） A．首联中，“腊酒”“鸡豚”呼应“丰年”，点明了村人生活的富足。“足”字写出了村人热情好客的特点。 B．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”两句写出山间水畔的迷人景色，蕴含哲理：在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界。 C．“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”意思是：春社将近，箫鼓声随处可闻，村人衣冠简朴，古风尚存。表达了诗人对乡村古朴风俗的赞美。 D．尾联中，作者被山村美景所陶醉，流连忘返，夜不归去，乘月而游，表达出诗人对田园生活的热爱。 2．下列对诗歌的理解，不正确的一项是（   ） A．“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”（《满江红》秋瑾）运用了对比手法，抒发了词人决心赶超男子，渴望投身革命，匡国济世的思想感情。 B．“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”（《卖炭翁》白居易）以人物的反常心理来表现处境的凄苦，寄寓了诗人关心民生疾苦的广阔胸怀。 C．“无为在歧路，儿女共沾巾”（《送杜少府之任蜀州》王勃）分别在即，虽然难舍难分，但诗人告诫朋友，不要在分手的路口，像青年男女那样哭哭啼啼。 D．“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”（《钱塘湖春行》白居易）抓住乱花、浅草等景物，描绘了暮春时节生机勃勃、欣欣向荣的美好景象。 【答案】 1．D 2．D 【解析】 1．本题考查理解诗句。D.“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”的意思是：今后如果还能乘大好月色出外闲游，我随时会拄着拐杖来敲你的家门。这一联描绘的是农村古朴的风俗画卷，表达了诗人对古老的乡土风俗的热爱与赞美之情。本项“表达出诗人对田园生活的热爱”说法不当；故选D。 2．本项考查理解诗句。D.“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄（意为：野花竞相开放就要让人眼花缭乱，春草还没有长高才刚刚没过马蹄）”（《钱塘湖春行》白居易）抓住乱花、浅草等景物，描绘了初春时节生机勃勃、欣欣向荣的美好景象。并非是“暮春”，本项分析不当；故选D。 七上课标古诗词 篇目1：《观沧海》 作者简介： 曹操，字孟德，一名吉利，小字阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州）人。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，三国中曹魏政权的奠基人。曹操精兵法，善诗歌，抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉；散文亦清峻整洁，开启并繁荣了建安文学，给后人留下了宝贵的精神财富，史称建安风骨。 主题思想： 本诗是诗人在碣石山登山望海时，用饱含浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人渴望统一中原、建功立业的远大抱负。 重点赏析： 本诗虚实结合，借景抒情，描写沧海的壮丽景色，表现博大的胸怀，抒发统一天下的宏伟抱负。作者运用夸张的手法创造出一个极其开阔的意境，给诗歌增添了积极的浪漫主义色彩。诗人联想日月星辰这些自然界伟大的景象，全离不开大海的怀抱。想象奇特，胸怀开阔，渗透着诗人自己的雄心壮志和昂扬奋发的精神，展现了诗人力挽狂澜、重建天下的雄心，塑造了自我豪气盖世的英雄形象。  篇目2：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 作者简介： 李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。李白有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《越女词》、《早发白帝城》等多首。 主题思想： 本诗通过对暮春景物的描写，借景抒情，表达了诗人对被贬友人的同情和关切之情。 重点赏析： 1.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用何种修辞？有何表达效果？ 答：运用了拟人，明月有了人性，能将“愁心”到给远方的朋友，诗句生动形象的表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。 2.诗歌为何选取“杨花”“子规”来写？ 答：写“杨花”且“落尽”是先点时令，“杨花”漂泊无定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感；“子规”即杜鹃，在我国古典诗词中，他总是悲哀凄惨的啼叫着，暗写诗人的悲痛之情。诗人选取“杨花”、“子规”，渲染了伤感的氛围，融情于景，情景交融。 篇目3：《次北固山下》 作者简介： 王湾，字号不详，唐代诗人。王湾"词翰早著"，现存诗10首，其中最出名的是《次北固山下》。 主题思想： 诗人描写了冬末春初时在北固山下停泊时所见的壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。 重点赏析： 1.说说“阔”和“悬”的妙处。 “阔”字表现出“潮平”，“悬”字写高高直直挂着的样子。风顺风和，风儿高悬。“阔”和“悬”传神的表现出平野开阔、大江直流、波平浪静美景。 2.任选角度，简要赏析“海日生残夜，江春入旧年”。 （1）在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。 （2）表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情。 （3）把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。 （4）“生”与“入”用了拟人的手法，富有情趣。 （5）两句诗对偶工整，形象生动。 篇目4：《天净沙·秋思》 作者简介： 马致远，字千里，晚号东篱 ，著名戏曲家、杂剧家，被后人誉为"马神仙"，还有"曲状元"之称，与关汉卿、郑光祖、白朴并称"元曲四大家"，作品《天净沙·秋思》被称为秋思之祖。马致远所作杂剧今知有15种，《汉宫秋》是其代表作，散曲120多首，有辑本《东篱乐府》。 主题思想： 这首散小令运用映衬手法勾勒出一幅清冷凄绝的深秋晚景图，抒发了一个飘零异地的游子的羁旅之苦和思乡之情。 重点赏析： 1.前三句描绘了九种景物，生动的勾勒出一幅绝妙的深秋晚景图，请站在“断肠人”的角度描绘这幅图画 答：深秋的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷纷。带着满身的疲惫，我骑着羸弱的瘦马，独自在古道上缓行。绕过缠着枯藤的老树，看到即将归巢的鸦雀在树梢盘旋，时时悲啼。走过架在溪流上的小桥，看到桥畔稀疏的村社里，几户人家已升起了袅袅炊烟。 2.这首小令在写法上有何特点？试举一例简要分析。  答：（1）运用了寓景于情的手法。作者选用“藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”和西下的“夕阳”等景物，将“断肠人”的情感寓于其中，充分表达了诗人漂泊天涯的孤寂悲苦之情。  （2）运用了静景和动景相映衬的手法。如处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”“人家”相映，这种安适、幽静的环境，使沦落异乡的“断肠人”更添悲戚。  （3）运用了大量的名词。即用“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”“夕阳”等，组成了一幅苍凉的深秋晚景图，抒发了作者漂泊天涯的愁苦之情。 篇目5：《夜雨寄北》 作者简介： 李商隐，晚唐著名诗人，字义山，号玉溪（谿）生，又号樊南生。他擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”。其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。但部分诗歌过于隐晦迷离，难于索解，至有“诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺”之说。 主题思想： 这首诗既写出巴山倾听秋雨的寂寥之苦，又想象来日相聚之时的幸福快乐，抒发了诗人羁旅他乡对团聚的期盼之情。 重点赏析： 1.赏析“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”一句的妙处。 这是对未来团聚时的幸福想像。诗人在此选取了两种情态：一个是“动态”，一个是语态“却话”。“共剪西窗烛”具体细腻而又无限传神地描绘出一幅良宵美景图。一个“共”字极写亲昵之情态。而“何当”一词却又把诗人描绘的美景推向了远方，推向了虚处。 2.“巴山夜雨”两次出现的作用。 不仅是在声韵上回环和谐，朗朗上口，在表达上更有极强的表现力。 第一个“巴山夜雨”表现的是眼前对现实愁苦的感受； 第二个“巴山夜雨”表现的是他日对此时此地此景的回味。重复的作用是突出思亲念旧，寂寞凄凉的感情，将现在和将来自己和亲友巴蜀和北方（长安）联结起来。 七下课标古诗词 篇目1：《木兰诗》 《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，在中国文学史上它与南朝的《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。 乐府，本是汉武帝设立的音乐机构，其职责有训练乐工，制定乐谱，采集歌词等。魏晋南北朝时将乐府收集编录的诗称为“乐府诗”，乐府诗以五言为主，兼有七言及杂言。 【问题梳理】 1.“东市买……北市买长鞭。”这句话运用了什么修辞？有什么作用？ 这四句运用了排比、互文的修辞手法，将木兰连赴东西南北四市匆忙购置战马鞍具等的情景具体生动地描绘了出来。不但表现了木兰准备出征时的紧张急切、井然有序，也渲染出战事的紧急。 2.分析“旦辞爷娘去……”“旦辞黄河去……”这两句话的表达效果。 这两组句子表现出木兰行军的神速，军情的紧急，心情的迫切，渲染了紧张的战争氛围。以“不闻”开头的两个句子，间隔反复，紧相呼应，揭示出木兰乍离家乡，思念亲人，离乡愈远，思亲愈切的心情；“不闻”和“但闻”形成对比，将征程之紧和思乡之切淋漓尽致地表现了出来。 3.“将军百战死，壮士十年归”，这两句话运用什么修辞？有什么表达效果？ 这两句运用了互文的修辞手法，概括了战争的频繁持久、战斗的激烈残酷。 篇目2：《登幽州台歌》 【作者简介】 陈子昂，字伯玉，唐代文学家、诗人，初唐诗文革新人物之一。因曾任右拾遗，后世称陈拾遗。陈子昂存诗共100多首，其诗风骨峥嵘，寓意深远，苍劲有力。其中最有代表性的有组诗《感遇》38首，《蓟丘览古》7首和《登幽州台歌》、《登泽州城北楼宴》等。 【主题思想】 诗人登楼远眺，以北方苍茫广阔的原野为背景，俯仰古今，视通万里，表达了诗人怀才不遇、壮志未酬、时不我待、孤独悲凉的感情。 【诗歌鉴赏】 1.赏析诗句“前不见古人，后不见来者”。 这两句诗从时间角度写出来时间之悠久绵长，表现了了主人公的孤独，又表述了对古代那些礼贤下士的明君的崇敬之意。缅怀古人的同时，写尽了自己生不逢时、怀才不遇、壮志难酬的悲愤，为下文抒发悲怆的心情作铺垫。 2.“前不见古人，后不见来者”中有两个“不见”，它们表达的思想感情有何相同点和不同点？ 相同点：两个“不见”都表达了作者感叹生不逢时、怀才不遇的悲凉心境。“不见”的“古人”和“来者”，都是指像燕昭王那样礼贤下士、重用人才的明君和贤臣。这两句缅怀古人，感慨自己生不逢时、怀才不遇、壮志难酬的悲愤。 不同点：前一个“不见”是感怀历史，后一个“不见”是对将来提出希望，悲怆之情递进，由古及今。 篇目3：《望岳》 【作者简介】 杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。杜甫创作了《春望》、《北征》、《三吏》、《三别》等名作。杜甫的思想核心是儒家的仁政思想，他有“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负。杜甫共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。 【主题思想】 这是一首五言律诗，诗人从不同角度描绘了泰山的高峻雄奇，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出对祖国山河的热爱之情，体现了诗人青年时代乐观自信、积极向上的进取精神。 【诗歌鉴赏】 1.分析本诗所蕴含的思想感情。 通过描写泰山的神奇秀丽，表达诗人对祖国山河的热爱以及青年时期的豪情和远大抱负。 2.这首诗颔联是描写近望泰山所见的景物，请简要分析“钟”“割”字好在何处。 ①“钟”是“聚集”意思，大自然将神奇秀丽集中于泰山，运用拟人，将大自然写的有情，生动形象的写出大自然的神奇秀丽，抒发了诗人对祖国河山的热爱。 ②“割”是“分开”的意思，写出了泰山将山南北的阳光切断形成两种不同的自然景观，突出了泰山隐天蔽日的奇险，抒发了诗人对祖国河山的热爱。 3.“会当凌绝顶，一览众山小”已成为流传千古的名句，试分析这两句诗表达了诗人怎样的雄心和气概？并品析其中蕴含的人生哲理。 表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、实现自己远大抱负的雄心壮志。 人生哲理：人生如登山，只有不畏艰难险阻，奋力登上“绝顶”，才能享受“一览众山小”的胜利的喜悦。 篇目4：《登飞来峰》 【作者简介】 王安石，字介甫，号半山，北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。神宗时任宰相，实行变法，史称“王安石变法”。散文雄健峭拔，为“唐宋八大家”之一。文集今有《王文公文集》《临川先生文集》。 【主题思想】 这首诗借登临飞来峰，表现了诗人高瞻远瞩、不畏艰难、立志改革的政治抱负，展现了诗人为实现理想而勇往直前的进取精神。 【诗歌鉴赏】 1.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 为实现自己的政治抱负而勇往直前无所畏惧的进取精神。 2.说说“不畏泘云遮望眼，自缘身在最高层”一句所蕴涵的哲理。 只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。 篇目5：《游山西村》 【作者简介】 陆游，字务观，号放翁，南宋文学家、史学家、爱国诗人。陆游一生笔耕不辍，诗词文俱有很高成就，其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。 【主题思想】 这首诗围绕一个“游”字展开，层次分明地勾勒出一幅色彩艳丽的江南农村风光图，表现了农家热情好客和风俗古朴的特点，表达了诗人对田园生活的热爱和向往之情。 【诗歌鉴赏】 1.用简练的语言概述四联诗的内容。本诗表现了诗人怎样的心情？ 首联，农家盛情款待；颔联，村庄景色诱人；颈联，乡村民风古朴；尾联，再来农家作客。表现了诗人陶醉、留恋之情。 2.古典诗词讲究炼字，首联中的“足”字用得好，请你说说好在哪里。 “足”字既写了农家的丰年景象又表达了农家好客款待客人倾其所有的盛情。 3.你是怎样理解“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的？ 写山西村山环水绕，柳暗花明，一派花团锦簇的景象，用来比喻人在遇到困境时会产生许多希望，蕴含人生哲理，现在往往用来形容进入一个别有天地的境界，或者比喻绝路逢生的情景。 4.提炼出这首诗中关于“民俗”的信息。 将近社日，村里忙着迎神赛会，村民们在迎神的箫鼓声中来来往往。古代立春后第五个戊日为春社日，祭土地神，祈求丰收6、“古风存”一句用来赞美农民的什么品格？用农民服饰的简朴盛赞他们性格的淳厚质朴。 篇目6：《己亥杂诗（其五）》 【作者简介】 龚自珍，字璱（sè）人，号定庵（ān）。晚年居住昆山羽琌山馆，又号羽琌山民。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。他的诗文主张“更法”、“改图”，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流”。著有《定庵文集》，留存文章300余篇，诗词近800首，今人辑为《龚自珍全集》。著名诗作《己亥杂诗》共350首。多咏怀和讽喻之作。 【主题思想】 这首诗通过写诗人辞官离京、远去天涯的无限愁思，表现了诗人虽辞官，但仍然关心国家的前途和命运，始终要为国家效力的奉献精神。 【诗歌鉴赏】 1.思想感情 虽辞官回乡，仍思为国效力，希望有新奉献的思想。 2.名句赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花” 落红不是无情物，化作春泥更护花。以落红自喻，表达诗人虽辞官回乡，仍思为国效力，希望有新奉献的思想。 篇目7：《泊秦淮》 【作者简介】 杜牧，字牧之，号樊川居士，唐代杰出诗人、散文家。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称"杜樊川"，著有《樊川文集》。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇高。杜牧人称"小杜"，以别于杜甫，"大杜"。与李商隐并称"小李杜"。 【主题思想】 诗人通过写夜泊秦淮的见闻和感受，抒发了对统治阶级不顾国家安危，沉迷于享乐生活的不满，表达了诗人对国家命运的关切和忧虑。 【诗歌鉴赏】 1.全诗表现了诗人怎样的感情？ 表现了诗人对国家命运（或国事）的关注与忧虑。 2.赏析“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”。 这句诗为我们描绘了一幅迷蒙冷寂的画面。如烟的雾气，朦胧的月色，笼罩在河面以及水边的沙滩上。一个“寒”字，不但让人想到时值深秋或冬季，而且在心头掠过一丝寒意。“夜泊秦淮”四字不但为上一句的景色揭示时间、地点，而且照应了诗题。“近酒家”三字则为下文张本。 一、诗歌鉴赏题的答题一般程序 1.认读感知。读诗后继续仔细阅读各个选择项，借助它们进一步再去对材料做全面的理解，再去解题。另外，还要读标题，读注释，弄清材料的背景或领悟作者的心情。 2.启动情思。熟悉材料以后，或联想，或想象，进一步体会诗歌意境，同时对已知选项进行大胆筛选。比如，选择项中对一些典故或前人诗句的解释，有些比较冷僻，有些比较牵强，则可以去掉；对作者的评价过高或过小，或武断，或偏激的，也可视为“不恰当”。 3.单项核对。选择项中有的是解释或分析单项内容的，如对诗歌中的修辞项的解释，我们就可以与诗句逐一核对，去掉那些无中生有的，指鹿为马的。这样，又可为鉴赏扫除了一大障碍。 4.辨析真伪。在提供的答案中，有时会出现似是而非，有时会出现前是后非，有时还会出现自相矛盾，如选择项出现“都”、“全部”的判断词，我们就更要注意它是否能自圆其说，结合全诗内容去伪存真。 二、中考古诗词鉴赏炼字品析做题技巧 【题型阐释】 炼字品析，就是品味、分析古诗词中用得精妙的字词，具体包括思想情感和表达效果这两类内容。这类题目常见的提问方式是“某字用得妙，妙在何处”。 【闯关策略】 古人写诗，为了表达的需要，往往在用字遣词时进行精细推敲和创造性搭配，使所用的字或词获得凝练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。这种对字词进行艺术化加工的方法，就叫做炼字。在诗句关键处炼得妙字，犹如画龙点睛，会令全句夭矫生姿，让人拍案叫绝。 炼字品析题，考查考生对语言的感受力，细致、精微地品味、赏析语言的能力。 解答这类题目，可以采用比较鉴赏法。 第一步，理解所炼之字的字面意思，确定它的词性及意思。 如“乱”，字面意思是“杂乱”“纷乱”，兼有动词、形容词的词性；“衔”“横”，字面意思是“用嘴含”“横着坐”，词性是动词。 第二步，推想炼出“妙字”之前的“平字”，可能是什么。 第三步，比较推敲、提炼后的“妙字”比推想出的“平字”在情、态、韵等方面多了一些什么。 因为古诗词炼字多在动词、形容词、数量词、虚词上做文章，所以，我们思考时，也应多从动词的动静、拟人效果，从形容词的修饰性、色彩感，从数量词的夸张效果，从虚词的表情达意功能等角度切入。 提醒一点，炼字品析的“析”，不能架空分析，泛泛地说运用了什么修辞，说生动、形象、富于感染力等空话；要结合语境，分析炼字使怎样的事、景、人、物、情更形象、更含蓄、更有意蕴等。 3．（2024·山东淄博·二模）下面对甲乙两首诗的分析不正确的一项是（   ） 【甲】 次北固山下 唐  王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔。风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】 天净沙•秋思① 元  马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 A．甲诗是五言律诗，先写景后抒情，前三联对仗工整；乙是一首散曲，文字精练，是情景交融的典范之作。 B．甲诗颔联写晴朗夜晚中的两岸开阔之景；潮平无浪，风顺不猛，其中透露出的春天气息，为颈联作了铺垫。 C．乙用白描手法所写景物，虽简练却都带有鲜明个性，有形的深秋萧索暮色，恰与游子心中无形凄苦相通。 D．甲诗写客路之中正逢“残夜”“旧年”，乙则写旅途中所见的秋景凄凉，都表现了游子思乡的愁苦心情。 【答案】D 【详解】本题考查诗歌内容理解，D.“海日生残夜，江春入旧年”意思是：夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息，故“正逢‘残夜’‘旧年’”有误；故选D。 （2024·山东济宁·一模）阅读下面这首诗，完成下面小题。 晚次乐乡县① 唐·陈子昂 故乡杳无际，日暮且孤征。 川原迷旧国，道路入边城。 野戍②荒烟断③，深山古木平④。 如何此时恨，噭噭⑤夜猿鸣。 【注释】①乐乡县：地名，唐时属山南道襄州，故城在今湖北荆门北九十里。②野戍：指野外驻防之处。③断：断绝，消散。④平：此处指景象模糊一片。⑤噭（jiào）噭：号叫声，这里指猿啼声。 4．请你展开合理的想象，用生动形象的语言把颈联所表现的画面描述出来。 5．本诗表达了诗人怎样的情感？在抒情方式上，与其《登幽州台歌》有何不同？ 【答案】 4．诗人放眼四周：入城前见到的野外戍楼上的缕缕荒烟，已在视野中消失；深山上参差不齐的林木，看上去也模糊一片。 5．表现了诗人孤寂、凄凉的心情与浓重的乡愁。《登幽州台歌》素淡的笔墨直接抒情，质朴明朗，苍凉激越。而这首诗采用寓情于景间接抒情的手法，含而不露。 【分析】 4．本题考查描绘诗歌画面。描绘画面要注意要紧扣诗句中的意象，细致描绘其特点和状态；合理想象，使画面生动、鲜活，具有画面感；语言表达要流畅、优美，能准确传达出诗句的意境。 示例：在荒僻的戍守之地，那缕缕荒烟渐渐消散在空中；而在那幽深的山林里，古老的树木交织在一起，参差不齐，使得整个山林的景象都变得模糊一片。 5．本题考查诗歌的抒情方式及情感的把握。分析情感要结合全诗的整体氛围、意象、关键语句等来综合判断，结合诗人的身世背景、写作时的处境等因素。常见的抒情方式有：直抒胸臆、借景抒情、托物言志、借古讽今、用典抒情等。“故乡杳无际，日暮且孤征”体现出诗人浓浓的思乡之情，故乡遥远而不可及，在日暮时分孤独前行，这种孤独感与对故乡的眷恋交织在一起；“川原迷旧国，道路入边城”，面对陌生的环境和模糊的旧国景象，流露出迷茫与惆怅；“野戍荒烟断，深山古木平”描绘的荒凉景象，进一步烘托出诗人内心的凄凉之感；“如何此时恨，噭噭夜猿鸣”，以夜猿哀鸣来映衬诗人心中的愁苦与哀怨，强化了这种悲伤的情绪。整首诗表达了诗人复杂而深沉的思乡、孤独、迷茫、凄凉等情感。在《登幽州台歌》中，诗人直接通过“独怆然而涕下”这样直白的表述，毫无掩饰地抒发自己生不逢时、壮志难酬、知音难觅的悲愤与孤独，情感表达极为强烈和直接，没有借助具体的景物来暗示，而是直接袒露内心的痛苦，属于直抒胸臆。在《晚次乐乡县》中，诗人通过“故乡杳无际”表达对故乡的思念，通过“日暮且孤征”体现孤独感，借助日暮时分独自前行的景象来烘托情绪；颔联利用模糊的旧国景象和通往边城的道路来暗示迷茫；颈联以荒烟消散、古木模糊的景色来渲染凄凉氛围；尾联更是借助夜猿哀鸣进一步强化内心的愁苦，这些都是借助具体的景物来委婉传达诗人的种种情感，属于借景抒情。综上可分析：在抒情方式上，《登幽州台歌》主要是通过直抒胸臆，以慷慨悲凉的情调，表达了怀才不遇、寂寞无聊的情绪；而本诗则是通过借景抒情，借日暮孤征、川原旧国、野戍荒烟、深山古木、夜猿哀鸣等景象，委婉地抒发自己的种种情感。 （2024·山东聊城·三模）阅读《望岳》，完成下面小题。 望岳    杜甫 岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 6．下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．前两句以问答形式领起全篇，“青未了”写出了泰山的郁郁葱葱，绵延无尽。 B．“钟神秀”以拟人笔法写出了大自然对泰山的钟爱，它将神奇秀丽聚集于泰山。 C．“荡胸生层云”一句写诗人看见山中云气层出不穷，变幻不已，心胸为之荡漾。 D．诗歌最后两句写诗人登临绝顶之后生发感慨，表现了他俯视一切的雄心和气概。 7．苏轼有“诗赋以一字见工拙”之语，本诗中“阴阳割昏晓”一句就因“割”字而成为写山的奇句。请赏析“割”字的妙处。 【答案】 6．D 7．示例：“割”是分割、分开之意，写出了泰山横亘而形成山南山北明暗不同的情形（或者“泰山的南北两面，一面明亮一面昏暗，截然不同”），表现了山的雄伟高峻，表达了诗人的赞叹之情。 【解析】 6．本题考查内容理解和辨析。D.“诗人登临绝顶”有误，“会当凌绝顶，一览众山小”中的“会当”的意思是定当，一定要。表明诗人未登顶前的雄心和气概，而非登临绝顶之后的感慨；本项有误。故选D。 7．本题考查词句的赏析，要在把握诗文内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。“阴阳割昏晓”中的“割”字，形象地描绘了泰山高大雄伟的态势。泰山之高，使得山南面阳光普照，明亮如昼，而山北面则被阴影笼罩，昏暗如夜。一个“割”字，生动地表现了泰山如同一把大刀，将天地、明暗一分为二，突出了山的分界鲜明，强调了泰山的高峻和气势。它不仅描绘了泰山的雄伟壮丽，而且突显了山的气势磅礴，使读者感受到山的宏大与威严。“割”以夸张的手法，增强了诗的形象性和感染力，表达了诗人对大自然鬼斧神工的赞叹和崇敬之情。 （2024·山东临沂·一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 【甲】 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 【乙】 北陂杏花① 王安石 一陂②春水绕花身，花影妖娆各占春。 纵被春风吹作雪，绝胜南陌③碾成尘。 【注释】①此诗写于王安石贬居江宁之后。②陂（bēi）：池塘。③南陌：指道路边上。 8．请选出下列表述不正确的一项（   ） A．【甲】诗第一句，诗人用“千寻”这一夸张的词语，借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。诗的第二句，巧妙地写出自己在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象。 B．【乙】诗一、二句写景状物，描绘杏花临水照影之娇媚。首句点明杏花所处地理位置。次句“妖娆”二字本用于写人，这里移用于杏花，展现了杏花争奇斗妍的照人光彩。 C．作为登高抒怀之作，【甲】诗中诗人触景生情，借“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”表达了多层含义。 D．【乙】诗虽句句写临水杏花，但是全诗跌宕有致，富于曲折变化。有直写，有侧写，有描绘，有议论。 9．两首诗表现了作者不同的思想感情，请你分别概括。 【答案】 8．A 9．甲诗表现表现了诗人变法革新的政治理想和远大抱负，以及大无畏的精神；乙诗则体现出诗人刚强耿介的个性和孤芳自赏的人生追求。 【分析】 8．本题考查理解鉴赏诗歌内容的能力。A.【甲】中的“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”句意是听说在飞来峰极高的塔上，鸡鸣时分可看到旭日初升。依据句意可知，这是作者想象在高塔上能看到旭日东升的景象。前一句是实写，后一句是虚写。所以，选项只中的“写出自己在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象”表述有误。故选A。 9．本题考查分析作者思想感情的能力。【甲】诗：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”句意是不怕浮云会遮住我的视线，只因为如今我身在最高层。再结合作者写作本诗的背景（公元1050年夏天，诗人在浙江鄞县知县任满回江西临川故里，途经杭州时，写下此诗。此时诗人只有三十岁，正值壮年，心怀壮志，正好借登飞来峰一抒胸臆，表达宽阔情怀，可看作实行新法的前奏）可知，这里表现了诗人变法革新的政治理想和远大抱负，以及大无畏的精神。 【乙】诗：这首诗歌写于王安石贬居江宁（今南京）之后，是他晚年心境的写照。 晚年，他虽被迫退出政治舞台，但仍然坚持自己原有的改革信念与立场。诗歌大意是：围绕着杏花的是满塘的春水，岸上的花，水中的花影，都是那么地鲜艳动人。即使被无情的东风吹落，飘飘似雪，也应飞入清澈的水中，胜过那路旁的花，落了，还被车马碾作灰尘。其中前两句写出了北陂杏花的娇媚之美，后两句表现了杏花高洁的品性之美。作者寄情于物，体现出王安石刚强耿介的个性和孤芳自赏的人生追求。 （2024·山东菏泽·模拟预测）阅读下面诗歌，完成下面小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐·李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 沙丘城①下寄杜甫 唐·李白 我来竟何事？高卧②沙丘城。 城边有古树，日夕连秋声③。 鲁酒不可醉，齐歌空复情④。 思君若汶水⑤，浩荡寄南征⑥。 【注】①沙丘城，位于山东汶水之畔，是李白在鲁中的寄寓之地。②高卧：高枕而卧，这里指闲居。③秋声：秋风吹动草木之声。④空复情：徒有情意。⑤汶水：鲁地河流名。⑥南征；南行，指代往南而去的杜甫。一说南征指南流之水。 10．古人说：“凡景语，皆情语。”【乙】诗中通过写 、 两种景物寄托诗人在友人杜甫离开后闲居沙丘时乏味、苦闷的心情。 11．两首诗都是作者寄赠友人之作，虽写作境况不同，但都抒发了对友人深厚的感情。【甲】诗抒发了诗人 的感情。【乙】诗中集中表达感情的两句是 。 【答案】 10．古树 日夕 秋声（选择其中两个即可） 11．对友人的同情和关切 思君若汶水，浩荡寄南征。 【解析】 10．本题考查诗歌内容理解。乙诗中“城边有古树，日夕连秋声”是写景，意思是沙丘城边有一颗苍老古树，在秋风中日夜发出瑟瑟之声。眼前的沙丘城对于诗人像是别无所见，别无所闻，只有城边的老树在秋风和夕阳下发出瑟瑟之声。在萧瑟秋风中的夕阳和古树，营造了凄寂的意境和气氛，更令诗人思念友人，追忆往事，更叫诗人愁思难解。据此可知，诗中描绘的“古树、日夕、秋声”景物，寄托诗人在友人杜甫离开后闲居沙丘时乏味、苦闷的心情。选择其中两个作答即可。 11．考查诗歌内容和情感的理解。 甲诗大意：在柳絮落完，子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着你一直到夜郎以西。 乙诗大意：自从你走后究竟有什么事情？一直闲居在沙丘城内。沙丘城边有一颗苍老古树，在秋风中日夜发出瑟瑟之声。鲁地酒薄无心痛饮酣醉，无意欣赏，歌声也只能徒有其情。我对你的思念之情正如这一川浩荡的汶水，紧紧追随着你一同南去。 第一空，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》大概作于公元753年（唐玄宗天宝十二载）。当时王昌龄从江宁丞被贬为龙标县（今湖南省黔阳县）尉，李白在扬州听到好友被贬后写下了这首诗。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随人逐月到夜郎西。本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。表达出作者对友人的深深同情和关切。 第二空，“思君若汶水，浩荡寄南征”，汶水，发源于山东莱芜，西南流向。杜甫在鲁郡告别李白欲去长安，长安也正位于鲁地的西南。所以诗人说：“我的思君之情犹如这一川浩荡的汶水，日夜不息地紧随着你悠悠南行。”诗人寄情于流水，照应诗题，点明了主旨，那流水不息、相思不绝的意境，更造成了语尽情长的韵味。据此可知，乙诗中集中表达感情的两句是“思君若汶水，浩荡寄南征”。 （2024·河南周口·模拟预测）阅读下面一首诗，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 1．下面诗句与“海日生残夜，江春入旧年”所蕴含的哲理最接近的一项是（   ） A．横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼《题西林壁》） B．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） C．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） D．问君何能尔？心远地自偏。（陶渊明《饮酒·其五》） 2．“归雁洛阳边”与“衡阳雁去无留意”都写到了“雁”，二者写“雁”的目的有何不同？请简要分析。 【答案】 1．B 2．“归雁洛阳边”中的“雁”是诗人寄托思乡之情的载体，诗人通过写希望大雁传递家书表达了自己对家乡的思念之情；而“衡阳雁去无留意”则通过“雁”的“无留意”表现了边塞秋天的寒冷与荒凉，同时也反衬将士们因战功未建而有家不能归的悲伤心情。 【解析】 1．本题考查诗歌内容理解。“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗描绘了太阳从残夜中升起，春天的气息在旧年未尽之时便已经到来的景象，寓含了新事物必将取代旧事物的哲理，即新旧更替、时光流转的自然规律。A. “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”出自苏轼的《题西林壁》。这两句诗描绘了庐山从不同角度、不同距离观看时呈现出的不同形态，主要表达的是观察事物需要多角度、多层面看待的哲理，与题目要求的新旧更替的哲理不符；B. “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”出自刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》。这两句诗以沉舟、病树比喻旧事物，以千帆竞发、万木争春比喻新事物，表达了新事物必将取代旧事物的哲理，与题目要求的新旧更替的哲理相符；C. “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”出自王安石的《登飞来峰》。这两句诗表达了作者不畏艰难、立志革新的政治抱负，与题目要求的新旧更替的哲理不符；D. “问君何能尔？心远地自偏”出自陶渊明的《饮酒·其五》。这两句诗表达了作者远离尘嚣、追求心灵宁静的哲学思想，与题目要求的新旧更替的哲理不符；故选B。 2．本题考查诗句内容理解和情感把握。“归雁洛阳边”中的“雁”是王湾在《次北固山下》中用来寄托思乡之情的载体。在这句诗中，诗人望着北归的大雁，心中涌起对家乡深深的思念之情。他希望通过这些大雁将自己的家书带回洛阳，也就是他的家乡，表达了他对亲人的思念和牵挂。这里的“雁”是诗人情感的寄托，也是他思乡之情的具象化表达。“衡阳雁去无留意”则出自范仲淹的《渔家傲·秋思》。在这句词中，“雁”被用来描绘边塞秋天的寒冷与荒凉。大雁飞往衡阳，对边塞的寒冷荒凉之地并无留恋，这反衬出了将士们因长期驻守边塞、战功未建而有家不能归的无奈和悲伤。这里的“雁”是边塞环境的象征，也是将士们心情的反映。综上所述，“归雁洛阳边”中的“雁”是思乡之情的载体，而“衡阳雁去无留意”中的“雁”则是边塞环境的描绘和将士心情的反映，二者写“雁”的目的有着明显的不同。 （2024·湖南邵阳·模拟预测）小文在阅读下面作品时遇到了问题，请你和他一起完成下面小题。 天净沙•秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 3．对这首元曲的理解不正确的一项是（   ） A．这首散曲的作者马致远几乎一生都过着困窘不得志的生活，他在独自漂泊的羁旅途中写下了这首作品，曲中的“断肠人”指的就是他自己。 B．前三句没有提到主人公，但每一个景物细节都是他眼中所见，处处提示着他的存在。 C．“小桥流水人家”是点睛之笔，句子中表现出的温馨幽静的画面暂时缓解了“断肠人”的悲伤。 D．“夕阳西下”点名了游子思乡的特定时间，渲染了悲凉的氛围，同时使全曲情景交融，浑然一体。 4．同样是表达乡愁，这首散曲和《次北固山下》，哪一首的愁绪更浓重一些？ 【答案】 3．C 4．①《天净沙》更浓重一些，作者选取了特定的时间——“夕阳西下”；特定的景物——“枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马”，这些特定的景物烘托出特定的愁苦氛围；②而《次北固山下》的时间是冬末春初，旧年将尽新年来临之际，“潮平两岸阔，风正一帆悬”让读者感受到开阔的胸怀和雄放的激情，“海日生残夜，江春入旧年”更有一种积极向上的蓬勃之气。 【解析】 3．本题考查诗文内容理解和辨析。C.有误，根据《天净沙•秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”可知，这里描述了一幅凄凉的秋景图，这些景物都是游子眼中所见，暗示了他的孤独和思乡之情。而“小桥流水人家”这一句虽然描绘了一幅宁静和谐的画面，但这与主角的孤寂形成鲜明对比，更衬托出游子的孤独和思乡之苦，并未缓解“断肠人”的悲伤；故选C。 4．本题考查古诗词情感的分析和比较。《天净沙》中，“夕阳西下”点明了游子思乡的特定时间，而“枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马”等意象营造出一种荒凉、落寞的氛围，直接映射出作者的孤独和浓重的乡愁。这些景物的选择和描绘，强调了作者心中的愁绪。《次北固山下》中，诗人王湾描绘的是冬末春初的景象，“潮平两岸阔，风正一帆悬”让人感受到一种开阔舒展的情境，而“海日生残夜，江春入旧年”则寓含着新旧交替的哲理，展现出积极向上的生命力，虽然也有思乡之情，但整体情感基调较为昂扬。综上所述，对比两首作品，可以认为《天净沙》的愁绪更浓重一些。 （2024·广西贺州·三模）阅读下面一首诗，完成下面小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 5．下列对《望岳》一诗的理解不正确的一项是（   ） A．首联以设问统领下文，以一望无际的青翠之色烘托泰山的高耸入云、绵延不尽。 B．颈联写细望所见，对仗工整。写出了诗人心情的激荡和眼界的广阔，也蕴含着诗人对祖国河山的热爱之情。 C．尾联似写登山，实为明志，点明全诗主旨，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。 D．全诗紧扣“望”字，从朝至暮，由近及远，句句写向岳而望，热情讴歌泰山的秀美景色和雄伟气势。 6．诗人用凝练的语言描绘出泰山之美，请你用生动的语言描绘颔联所展现的画面。 【答案】 5．D 6．大自然似乎格外偏爱泰山，一眼望去，景色神奇秀美；泰山是如此巍峨，其雄伟高峻将阳光割断，山南和山北的天色被分割为一明一暗，形成截然不同的景观。 【解析】 5．本题考查内容理解。D.“由近及远”错，应是“由远及近”。“齐鲁青未了”是说在齐鲁两国的国境外还能望见远远横亘在那里的泰山，以距离之远来烘托泰山之高。“造化钟神秀，阴阳割昏晓”写近望所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。“荡胸生曾云，决眦入归鸟”中写细望。层层白云，荡涤胸中沟壑；翩翩归鸟，飞人赏景眼中。全诗没有一个“望”字，却紧紧围绕诗题“望岳”的”望”字着笔，由远望到近望，描写了泰山雄伟磅礴的气势，抒发了作者勇于攀登，傲视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气；故选D。 6．本题考查意象、画面与意境。理解原诗与颔联，首先，要熟悉杜甫的《望岳》全诗，理解颔联所表达的意思和意境，即大自然特别钟爱泰山，把神奇和秀丽集中于泰山，泰山南北坡同一时刻却有昏晓之别；把握“生动描绘”的要求，“生动描绘”意味着我们需要用具体、形象、富有感染力的语言来再现颔联所描绘的画面，要能够调动读者的感官（如视觉、听觉、甚至感觉）；明确“画面”的要素，画面应包括泰山本身的雄伟、秀丽之景。 要体现出“造化钟神秀”的神奇与非凡，以及“阴阳割昏晓”的鲜明对比。 颔联“造化钟神秀，阴阳割昏晓”所展现画面的生动描绘：大自然仿佛对泰山情有独钟，将神奇和秀丽都汇聚于此。泰山巍峨耸立，郁郁苍苍，那青葱的山色绵延不绝，无边无际，从齐鲁大地一直到遥远的天际都不曾断绝。 泰山的南北两面，一面明亮如昼，一面昏暗如夜。就好像是大自然的鬼斧神工，用一把巨大而锋利的刀刃，将泰山一分为二，造成了这种明暗对比鲜明的奇妙景象。山南，阳光普照，一片明亮，处处充满着生机与活力；山北，阴影笼罩，昏暗阴沉，仿佛还沉浸在沉睡之中。这明暗的分割，界限是如此清晰，如此震撼人心，让人不禁感叹大自然的神奇伟力。 （2024·陕西西安·三模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 7．请选出下面赏析中错误的一项（   ） A．《登飞来峰》中“千寻”正面写塔高，“鸡鸣见日升”侧面写塔高。前两句写出了奇幻、雄伟的景象。 B．杜甫在《望岳》中，颔联通过“钟神秀”写出了泰山的神奇秀丽，“割”表现了泰山的参天矗立，巍峨高大。 C．《登幽州台歌》中，陈子昂极言天地之广大，自我之渺小，故而怆然涕下，表现了诗人关心国家前途和命运的爱国情怀。 D．王之涣的《登鹳雀楼》中，前两句写出了夕阳西下，黄河滔滔奔腾的高远景象。“欲穷千里目，更上一层楼”展现出诗人不凡的胸襟与抱负。 8．“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”中“不畏”表现了诗人怎样的精神？此句蕴含着怎样的哲理？ 【答案】 7．C 8．“不畏”表现了诗人不畏困难的精神（不畏奸邪的勇气和决心）。 哲理：站得高，望得远（认识达到一定的高度，就能透过现象看本质，不被事物的假象所迷惑） 【解析】 7．本题考查赏析诗句。C.《登幽州台歌》中的“念天地之悠悠，独怆然而涕下”，诗人登楼眺望，写出空间辽阔，在广阔无垠的时空背景中，描绘了诗人孤独寂寞苦闷的情绪，表现他孤独遗世、独立苍茫的落寞情怀，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情。本项的“表现了诗人关心国家前途和命运的爱国情怀”分析不当；故选C。 8．本题考查把握诗的情感。“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的意思是：不怕浮云会遮住我的视线，只因为如今我身在最高层。“浮云”用来借代奸邪小人，古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑，而诗人却加上“不畏”二字。表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。这两句了作者王安石对保守势力的蔑视，‌为实现自己的政治抱负不畏艰险，‌不屈服于旧势力，‌勇往直前的坚定决心和自信向上、‌积极进取的人生态度，表现了作者不畏艰难、立志革新的政治抱负。‌这两句诗写出了诗人登临高处的感受，表现一个政治变革家拨云见日、高瞻远瞩的思想境界和豪迈气概，寄寓“站得高才能望得远”的哲理，还指掌握了正确的观点的方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，就不会被事物的假象迷惑。 （2024·陕西宝鸡·三模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 9．诗人在山西村中看到了哪些生活场景？ 10．在“诗苑漫步”鉴赏活动中，大家对这首诗的情感提出了两种看法，你赞同哪种？请阐述理由。 甲：这首诗抒发了诗人游览山西村时的喜悦之情。 乙：这首诗表达了诗人被罢归故里后的落寞之感。 【答案】 9．农家设酒杀鸡招待客人的热闹场景；村人吹箫打鼓，热热闹闹迎接春社祭祀的场景。 10．[示例一]我赞同甲的观点。本诗生动地描写了丰收之年农家热情好客的民风、农村秀美的风光及淳朴的农村生活习俗，诗人陶醉其中，表现了对农村淳朴民风的喜爱和赞美，抒发了诗人游览山西村时的喜悦之情。 [示例二]我赞同乙的观点。诗人被罢归故里，心中不免失意和不平，“山重水复”喻指“逆境”“困难”，写出了诗人艰难的处境。“乘月闲游”“拄杖叩门”貌似闲适，诗人却始终未能忘记国事，更衬托出诗人报国无门的苦闷。 【解析】 9．本题考查分析概括能力。依据“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”句意是不要取笑农家腊酒混浊，丰收之年，有足够的鸡肉和猪肉款待客人。依据句意可知，这描绘出农家摆上美酒和杀鸡做出美味佳肴的方式招待客人（指作者）的热闹场景。据此可概括为：农家设酒杀鸡招待客人的热闹场景；依据“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”句意是社日将近，一路上迎神的萧鼓声随处可闻，布衣素冠，淳朴的古代风俗依旧保留。依据句意可知，这描绘出村中人吹着箫打着鼓迎接春社日的场景。据此可概括为：村人吹箫打鼓迎接春社祭祀的场景。 10．本题考查分析诗人思想感情的能力。在理解诗意和背景的基础上作答即可。 示例1：我赞同甲的观点。这首七言律诗围绕一个"游”字铺开，勾勒出一幅色彩艳丽的江南农村风光图，表现了农家热情好客和风俗古朴的特点，表达了诗人对田园生活的热爱。因而本诗流露出诗人十分愉悦的心情。 示例2：我赞同乙的观点。作者被罢归故里，只能过着闲居乡野的生活。诗人只能靠游山玩水派遣心中的郁闷和不平，通过和乡民攀谈打发时光，因内心不免产生孤寞之感。 （2024·云南昆明·二模）阅读下面的诗词，完成下面小题。 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 11．对这首诗赏析有误的一项是（   ） A．首句用“白日斜”点明离京的时间，描绘出夕阳西沉，暮色苍茫之景，烘托诗人心中的离愁。 B．“吟鞭”是挥响马鞭，“东指”指东方故里，“即天涯”这里既有对朝廷的眷恋，也有回归的喜悦。 C．诗的前两句，既有白日西斜，又有广阔天涯，这两个画面互为映衬，在无限感慨中表现出无私奉献的精神。 D．这首诗将抒情与议论相结合，寓情于景，抒写了诗人辞官回归时的离愁和积极的人生态度。 12．诗的最后与陆游的“零落成泥碾作尘，只有香如故”都写了“落花成泥”这一境况。请简要分析两位作者写这一境况的真正用意是什么。 【答案】 11．C 12．两位作者都是以“落花”自喻，龚自珍借落红“化作春泥更护花”表现自己虽然脱离官场，但仍关心着国家的命运，不忘报国之志的情怀。陆游在《卜算子·咏梅》中借零落成泥的梅花，表达了自己虽历尽艰辛，但仍坚守节操的决心。 【解析】 11．本题考查诗句赏析。C.“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”意思是：浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。依据句意可知，“浩荡离愁白日斜”主要是描写和抒情，抒发了诗人离别京城、离别好友的忧伤；依据“吟鞭东指即天涯”主要使用了叙述和抒情。抒发了诗人为能逃出令人窒息的桎梏与樊笼的喜悦之情。没有“表现出无私奉献的精神”；故选C。 12．本题考查诗歌主旨理解。“落红不是无情物，化作春泥更护花”句意是从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿化作养料，滋养美丽的春花成长。依据句意可知，这两句诗以“落红”自喻，使用了比喻的修辞手法，表达了作者虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运的思想感情，体现了作者报国之志。“零落成泥碾作尘，只有香如故”意思是：纵然她片片凋落在地，粉身碎骨碾作尘泥，清芬却永留世上。作者从民族国家的利益出发，借零落成泥的梅花做出生命的表白，暗喻词人身处逆境而矢志不渝的崇高品格。 （2024·河南周口·模拟预测）阅读下面一首诗歌，完成各小题。 登幽州台歌 [唐]陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 13．下面诗句中与“念天地之悠悠，独怆然而涕下”暗含的感慨最接近的一项是（   ） A．莽红尘何处觅知音？青衫湿！[秋瑾《满江红》（小住京华）] B．浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。（龚自珍《无题》） C．夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》） D．东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》） 14．“前不见古人，后不见来者”短短十字，连用两个“不见”，有何表达效果？请结合内容简要 分析。 【答案】 13．D 14．前一个“不见”是感怀历史，后一个“不见”是惋惜未来，由古及今，在重复中，使作者生不逢时、怀才不遇的悲怆之情抒发得更强烈。 【解析】 13．本题考查理解诗意。“念天地之悠悠，独怆然而涕下”抒发了诗人怀才不遇的悲愤之情；A.表达了知音难遇的情怀，也充满了没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨；B.抒发了诗人离别京城、离别好友的忧伤和逃出令人窒息的桎梏与樊笼的喜悦；C.抒发了天涯游子羁旅异乡、倦于漂泊的惆怅、凄楚之情；D.抒发了诗人怀才不遇的悲愤之情；故选D。 14．本题考查诗句赏析。“前不见古人，后不见来者。”这里的古人是指古代那些能够礼贤下士的贤明君主，来者是指后世那些重视人才的贤明君主。像燕昭王那样前代的贤君既不复可见，后来的贤明之主也来不及见到，可见，前一个“不见”是感怀历史，后一个“不见”是惋惜未来，由古及今，自己真是生不逢时，抒发了诗人怀才不遇的悲愤之情。 （2024·山东烟台·模拟预测）阅读下面一首诗，完成下面小题。 旅次石头岸 明 徐熥 石头城下水微茫，回首乡关驿路长。 瓜步烟波连断霭，秦淮云树隔斜阳。 秋高落木迷村舍，夜静寒潮到女墙。 客里愁心已如此，一闻南雁更凄凉。 15．下列对这首诗的理解赏析不恰当的一项是（    ） A．首联交待诗人泊舟地点是石头城下，就眼前所见江水微茫的景象，引发内心感慨。 B．颔联运用“烟波”“云树”等典型景物，描绘了一幅烟波浩渺的图景。 C．中间两联写景，由近及远，抒发诗人的情感。 D．本诗最大的特色是寓情于景，给读者留下悠然不尽的韵味。 16．从表现手法的角度，赏析“客里愁心已如此，一闻南雁更凄凉”的妙处。 【答案】 15．C 16．这句诗运用反衬手法，用凄凉的雁声烘托诗人旅途的孤寂及对家乡的思念。 【解析】 15．本题考查对诗歌内容的理解与赏析。C.中间两联写景。先看远处，瓜步洲的烟波与雾霭连成一片，秦淮河两岸的树木高耸入云，把夕阳挡在视线之外。“烟波”、“云树”向来是触发游子思乡的典型景物，当然会引起诗人满腔客愁了；再看近处，秋高气爽，树叶脱落，枝桠疏朗，村舍明晰可见；夜深人静，江水带着森森寒气，拍打着城墙，这些都触发了诗人的乡愁。中间两联是按照由远及近的顺序写景；故选C。 16．本题考查对诗句的赏析。题干要求从表现手法的角度赏析句子，常用的表现手法有，借景抒情，托物言志，欲扬先抑，反衬，以声（动）衬静，寓情于景等。“客里愁心已如此，一闻南雁更凄凉”意思是，作为出门在外的旅客，思念家乡亲人的愁心已然如此，此时的一声南雁啼鸣让诗人更觉凄凉，思乡之心更切。诗人寓情于景，以萧瑟的秋景来烘托客里愁心，尾联更以凄厉的雁声来衬托客里愁心，运用以动（声）衬静（反衬）的手法，用南飞大雁凄厉的叫声烘托客居他乡的孤寂与惆怅，使人备感凄凉。诗便在这黯然神伤的一片惨淡景象中戛然收住，表达了诗人对家乡的深切思念之情。 （2024·山东滨州·一模）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 临江仙·夜归临皋 苏轼 夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。 长恨此身非我有，何时忘却营营①？夜阑风静觳纹平。小舟从此逝，江海寄余生。 [注]①营营：往来劳碌。 17．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ）。 A．“夜饮东坡醒复醉”，一开始就点明了夜饮的地点和醉酒的程度。 B．上片以动衬静，以有声衬无声，通过写家童鼻息如雷和作者谛听江声，衬托出夜静人寂的境界。 C．“夜阑风静觳纹平”，以江面的平静反衬词人内心的不平静，写出诗人不甘被贬，渴望建功立业的政治追求。 D．“小舟从此逝，江海寄余生”，表达了词人潇洒如仙的旷达襟怀，是他不满世俗、向往自由的心声。 18．有人认为词的下片“夜阑风静縠纹平”一句在表达上一语双关，请结合词句谈谈你的理解。 【答案】 17．C 18．“夜阑风静縠纹平”一句描绘了夜深风住后的江面上水波安静之景。词人面对此情此景，也产生追求人生平静、远离世俗的情感，这既是词人不满世俗、向往自由的内心写照，也体现了词人潇洒旷达的襟怀个性。（答出江景安静和人生追求平静即得满分，意思对即可） 【解析】 17．本题考查诗歌赏析。C．“夜阑风静彀纹平”，表面上看来只是一般写景的句子，其实不是纯粹写景，而是词人主观世界和客观世界相契合的产物．它引发出作者心灵痛苦的解脱和心灵矛盾的超越，象征着词人追求的宁静安谧的理想境界．所以此时的作者已不想为官，此项理解为“写出诗人不甘被贬，渴望建功立业的政治追求”是错误的。故选C。 18．本题考查诗句赏析。“夜阑风静縠纹平”，表面上看来只是一般写景的句子，描写了夜深风静之后水波平静的景色，其实不是纯粹写景，而是词人主观世界和客观世界相契合的产物。它引发出作者心灵痛苦的解脱和心灵矛盾的超越，象征着词人追求的宁静安谧的理想境界。联系写作背影可知，苏东坡政治上受到沉重打击之后，思想几度变化，由入世转向出世，追求一种精神自由、合乎自然的人生理想。在他复杂的人生观中，由于杂有某些老庄思想，因而在痛苦的逆境中形成了旷达不羁的性格。联系后句“小舟从此逝，江海寄余生”可知，“夜阑风静縠纹平”表达出词人潇洒如仙的旷达襟怀，是他不满世俗、向往自由的心声的外化。 （2024·山东菏泽·一模）阅读下面一首诗，回答小题。 画眉鸟 欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 19．这首诗写了几种画眉鸟？是用什么手法表现的？ 20．作者写画眉鸟，表达了怎样的思想感情？ 【答案】 19．（1）这首诗写了两种画眉鸟，一是林中的，一是笼中的。 （2）作者用对比的手法描写画眉鸟。前者在林中“随意移”、“自在啼”，自由自在；后者锁于金笼之中，完全没有自由。 20．这首诗借鸟抒怀，表达了对自由的赞美之情和对束缚个性、窒息性灵的憎恶之意。 【解析】 19．本题考查对诗歌内容的理解和对表现手法的分析。诗中提到两种鸟，一种鸟是“锁向金笼听”的画眉鸟，另一种是在“林间自在啼”的画眉鸟，分别代表被囚禁和自由的两种状态。文中把两种鸟做了对比，“百啭千声随意移，山花红紫树高低”的意思是，画眉鸟鸣声婉转，千变万化，自由自在地在山林间穿梭，随着它的飞翔，山间景色也在不断变换，红花紫树，高低错落，美不胜收。诗人通过描绘画眉鸟的自由和山间的美丽景色，表达了对自由生活的向往和追求。同时，也通过“始知锁向金笼听，不及林间自在啼”的对比，表达了对束缚和压迫的厌恶和不满。在对比中突出了自由自在的画眉鸟的快乐和被囚禁的画眉鸟的痛苦。 20．本题考查对诗歌的思想感情的分析。欧阳修在《画眉鸟》这首诗中，诗人通过描写画眉鸟的不同境遇，表达了对自由生活的向往和对被束缚生活的厌恶之情。自由自在的画眉鸟象征着无拘无束的生活，而被关在金笼中的画眉鸟则象征着被束缚的生活，诗人借此抒发了对自由的热爱和对束缚个性、窒息性灵的反感。 （2024·山东德州·模拟预测）阅读下面一首词，回答小题。 点绛唇·咏梅月 南宋·陈亮 一夜相思，水边清浅横枝瘦。小窗如昼，情共香俱透。 清入梦魂，千里人长久。君知否？雨僝云僽①，格调还依旧。 【注】①僝（chán）僽（zhòu）：折磨 21．下列对这首词的理解和分析，有误的一项是（   ） A．上句写月，暗及窗内之人，“如昼”二字描绘了皓洁的月色，月照“小窗”，体现出室内人的悠闲惬意之态。 B．“情共香俱透”中“情”因“相思”而生，“香”从嗅觉上写梅花，“透”字自月光转出，而用“共”“俱”二字将三者紧密结合起来。 C．“清入梦魂，千里人长久”这里的“清”既指月亮的清辉，亦指梅花的清香。 D．“千里人长久”化用了苏轼《水调歌头》“但愿人长久，千里共婵娟”词意。 22．词中有画线句子，请从修辞角度加以赏析。 23．小浅同学说，读了这首词后不觉暗香盈袖，从中备受鼓舞，请你结合具体词句说说这首词表达了作者怎样的人生思考？ 【答案】 21．A 22．运用了拟人手法。既写梅花的形象，亦暗写月，“相思”竟至于“一夜”，“水边清浅横枝瘦”一句化用“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”诗意体现了词人孤独寂寞之状。 23．词人托物言志，借物抒怀，最后一句“君知否？雨僝云僽，格调还依旧”以疑问的方式结尾，用梅饱经摧残而品格依旧来表达自己屡遭打击而毫不屈服的高洁品质。 【解析】 21．本题考查对诗歌的理解与分析。A.“如昼”二字描绘了皓洁的月色，月照“小窗”，结合“一夜相思”可知“相思”之深，竟至于“一夜”，可见室内之人因相思而孤寂难眠，并非悠闲惬意；故选A。 22．本题考查诗句赏析。“一夜相思，水边清浅横杖瘦”的意思是：整夜思念着远方的知音，在清澈的池水边，横斜着清瘦稀疏的梅花影子。由此可知本句运用拟人的修辞手法写梅花，“一夜相思”一句用拟人手法写梅花，赋予了梅花以人的相思之情，“相思”竟至于“一夜”，体现了词人孤独寂寞之状。后一句“水边清浅横杖瘦”令人不禁想到“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，此句正是化用了林逋的这一句诗，既写梅花的形象，亦暗写月。“水边清浅”是梅生长的环境；“横枝瘦”形容梅花的风韵姿态；“瘦”字照应上句，是“相思”的结果，可见词人孤寂之情的深切和绵长。 23．本题考查诗词主旨。《点绛唇·咏梅月》是一首咏物词，此词上片写月光映照着水边梅影，词人小坐窗前，幽情、暗香交织融会；下片写清辉幽芳伴他入梦，梦中向千里外的友人致意，并表示即使风雨折磨，自己高洁的情操也不会改变。词中托物言志，借物抒怀，用月和梅饱经摧残而品格依旧来表达词人屡遭打击而毫不屈服的内心品质。 “君知否？雨僝云僽，格调还依旧”的意思是你知道吗？纵然屡遭风吹雨打的摧残，梅的品格还是依然如故。结尾以疑问的方式引起注意，继而强调出梅花遭受风雨摧残而依然挺立不屈，表现了梅花在风雨中傲然挺立的风骨。词人托物言志，梅花的“格调”，正是词人坚持正义、不怕打击、不屈不挠的高洁品质和精神的象征。 （2024·陕西商洛·三模）阅读下面一首诗，完成下面小题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽予规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 24．小语注意到本诗以描写“杨花”“子规”两种事物起笔，她搜集到这两种事物的相关知识，做成知识卡片，请你说说诗人这样写有什么用意。 知识卡片杨花：柳絮，即柳树的种子，上面有白色绒毛，随风飞散如飘絮。子规：即布谷鸟，又称“杜鹃”。传说为蜀帝杜宇的魂魄所化，常夜鸣，声音凄切。诗人常借之抒发悲苦哀怨之情。 25．小文了解到李白是唐代伟大的浪漫主义诗人，其诗歌大多具有浪漫主义色彩，他很疑惑本诗的这一特点体现在何处，请你向他答疑解惑。 【答案】 24．杨花：指柳絮，有漂泊不定的意思，象征友人前途、命运未卜；子规：指杜鹃，啼鸣哀伤，营造离别的悲苦，哀伤的气氛。 25．本诗的后两句，诗人运用拟人的修辞手法，将明月人格化，明月能将自己对友人的关切之情带给远方的朋友，突破了现实时空的阻隔，具有浪漫主义色彩。 【解析】 24．本题考查诗歌意象理解。“杨花落尽子规啼”意思是：在柳絮落尽，子规啼鸣之时。“杨花”“子规”是诗中描写的自然景物，同时又是春天独特的景物，结合“知识卡片”中“杨花：柳絮，即柳树的种子，上面有白色绒毛，随风飞散如飘絮”可知，此时的杨花已不在树枝而是四处漂泊，随风飘扬；故首句写“杨花”和“子规”，既是写景又点明时令——暮春。结合“知识卡片”中“传说为蜀帝杜宇的魂魄所化，常夜鸣，声音凄切。诗人常借之抒发悲苦哀怨之情”可知，“子规啼”烘托出一种离别伤感的气氛，友人分别之伤感尽在其中。结合诗题“闻王昌龄左迁龙标遥有此寄”可知，朋友王昌龄被贬，诗人对朋友不幸的遭遇深表同情。“杨花”象征友人前途、命运未卜，“子规”表现诗人对友人不幸遭遇发出哀怨的悲叹，这两个意象融情入景，表达诗人对王昌龄的关心和对其不幸命运的同情，同时为“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这二句抒情做铺垫。 25．本题考查表现手法理解。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着你一直到夜郎以西。诗人李白通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随人逐月到夜郎西。这两句诗也运用了拟人的修辞手法，将本来无知无情的明月，变成了一个了解自己，富有同情的知心人，它能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。李白在这里不仅要托月寄情，而且要让明月作为自己的替身，伴随着不幸的友人一直去到那夜郎以西边远荒凉的所在，想象奇特，具有浪漫主义色彩。 （2024·陕西西安·二模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 【甲】 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 【乙】 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 26．【甲】【乙】两首诗中都含有“日”的意象，其意蕴有什么不同？ 27．毕业在即，老师想送给同学们一句寄语以激励大家。请你从以上两首诗中选择最恰当的诗句，并说明理由。 【答案】 26．【甲】诗中的“日”是指初升的太阳。表现了诗人朝气蓬勃，胸怀改革大志，对前途充满信心。【乙】诗中的“日”是黄昏的太阳。表达了作者无尽的离愁和感叹韶光易逝、国势衰退的悲凉之情。 27．“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”体现了作者的远大抱负，和不与世俗同流合污的高洁情操。而毕业在即，用此句可以来激励大家要勇于攀登，不怕困难。 【解析】 26．本题考查对诗歌意象的正确理解。根据甲诗第二句中的“日升”一词可知，这里说的“日”指的是初升的太阳。联系最后两句可知，诗人不怕那些浮云遮住自己远望的眼睛，因为他已经站在最高的一层。古人多用“浮云”比喻生活中的奸邪小人。诗人在第二句中点明“日升”，最后两句提到了自己不怕那些小人，表达了作者改革的决心与朝气，对自己和改革的前途充满了信心。根据乙诗第一句“白日斜”中的“斜”字点明了时间，正是白日西斜的日暮时分，这里的“日”指的落日。作者此时年老辞官，离开京城，所以诗人借落日表达了自己离开多年生活的京城的惆怅与时光易逝的感慨。同时“白日斜”也有暗示国家运势如同白日西斜一般，逐渐衰落，内心因此而愁苦。 27．本题考查对诗歌的个性化解读。毕业在即，作为激励大家的语句，需要有积极正向的气势，其中甲诗更能引导人们树立积极向上的生活态度。其中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的意思：我不害怕漂浮的云把眼遮住，当然是因为我身处最高处。表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。这首诗反映了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。揭示了登高望远，就能不畏惧艰难险阻，敢于挑战一切的哲理。自然用在毕业季，老师来激励同学在社会生活和思想修养方面，站得高才能看得远，在困难和阻碍面前，要敢于坚持自己的观点和主张。 （2024·河南南阳·二模）读下面两首诗词，完成下面小题。 【甲】 满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！【乙】 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦；小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 28．孙中山先生曾亲笔为秋瑾题写“巾帼英雄”，并亲书一副楹联。请从甲词中找出一处能体现其“巾帼英雄”特点的句子并做简要分析。 29．甲、乙两文景物描写的作用有异曲同工之妙。请运用所学知识进行赏析。 【答案】 28．示例一：“身不得，男儿列，心却比，男儿烈。”这一组三字短句斩截有力，通过身与心的对比和反衬，最能体现秋瑾不是男儿胜似男儿的英雄气概，堪称“巾帼英雄”。 示例二：“算平生肝胆，因人常热。”这句最能体现秋瑾关注世事、关注民生的济世情怀，以及为之奋斗牺牲的决心和勇气，堪称“巾帼英雄”。 示例三：“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”，词人用“强派”和“殊未屑”表达了对女儿身的不屑和苦闷，与命运抗争、与传统决裂的勇气和决心，渴望像男子一样报效国家，堪称“巾帼英雄”。 29．都是以乐景写哀情。甲文以中秋佳节美好、明丽的秋景反衬词人内心的苦闷徬徨；乙文用小桥流水人家这样充满温馨的画面，衬托出游子的孤寂悲凉。 【解析】 28．本题考查诗词中的人物形象分析。“四面歌残终破楚，八年风味徒思浙”的意为：列强逼近，中国前途危殆，我也终如汉之破楚，突破了家庭的牢笼，八年来空想着故乡浙江的风味。表现了作者对国家前途命运的担忧和勇于冲破家庭束缚的豪情。“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”意为：他们苦苦地想让我做一个贵妇人，其实，我是多么的不屑啊。“苦”及“殊未屑”等词语，表达了作者不甘心屈为女子，“人生处世当匡济艰危，以吐抱负，宁能以米盐琐屑终其身乎”，抒发要为国报效的决心。“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”意为：今生我虽然身子不在男儿的行列，但是我的心，要比男子的心还要刚烈。四个短句，句式整齐、语调铿锵，通过身与心的对比和反衬，表现了作者不愿被女子的身份所束缚，要像男子一样为国建功立业的壮志。“俗子胸襟谁识我”意为：那些俗人，心胸狭窄，怎么能懂我呢？表明作者根本就不屑于那些世俗之人理想。“谁识我”抒写了找不到知音的苦闷心境，也洋溢着希望能团结同志，为国为民做一番事业的热情。 综合以上分析可知，这首词塑造了一个关心国家前途命运，不愿为女子身份束缚，情愿忍受世人的不理解，也要奋发做一番事业的巾帼女英雄的形象。 29．本题考查写作手法分析。【甲】词“小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭”意思是：在京城小住时日，转眼间就又到了中秋佳节。篱笆下面的菊花都已盛开，秋色明净，就像刚刚擦洗过一般。开头四句描写作者寄居京城，时届中秋菊花盛开，天空明净得像擦拭过一样，明写中秋佳节美好和秋景的明丽。结合后文“四面歌残终破楚，八年风味徒思浙”“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”“莽红尘何处觅知音？青衫湿”等内容可知，开头景物的描写，是为了反衬词人内心的苦闷徬徨，她不甘为女子，也渴望冲破牢笼的束缚，报效祖国。是以乐景写哀情的写法。 【乙】词“枯藤老树昏鸦；小桥流水人家”意思是：天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。“枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家”六种沉寂、静谧的景物勾勒出一幅空旷寂静、充满温馨的居家生活图景。结合“夕阳西下，断肠人在天涯”可知，开头一幅温馨的居家生活图景是乐景，目的是为了衬托游子远离家乡的孤寂悲凉之情。是以乐景写哀情的写法。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 / 15 学科网（北京）股份有限公司zxxk．com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$