2025年中考化学复习专题——空气和氧气

考点真题解读 模考组题解读 题组❶ 空气的组成及其污染与防治 题组❷ 氧气的性质和用途 题组❸ 制取氧气 考点❶ 空气的组成及其污染与防治 考点❷ 氧气的性质和用途 考点❸ 制取氧气 中考化学复习专题——空气和氧气 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 考点❶ 空气的组成及其污染与防治 1.空气中各成分按体积计算，大约是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体0.03%，并不是按质量计算。 2．空气中二氧化碳含量过高，会导致温室效应加剧，但二氧化碳是空气的组成成分，无毒，不属于空气污染物。 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 考点❷ 氧气的性质和用途 1.物质的可燃性和助燃性是不一样的。可燃性是物质本身可以燃烧，助燃性是支持可燃物燃烧，本身不一定具有可燃性。氧气具有助燃性，不具有可燃性，所以不能作为燃料。 2．描述物质在空气或氧气中燃烧的实验现象时，要注意烟是固体小颗粒，雾是小液滴。并且只能把观察到的现象描述出来，不能直接描述生成物的名称。 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 考点❸ 制取氧气 1.催化剂可以改变化学反应速率，这里的改变包括加快和减慢两种含义。一种物质可以做多个反应的催化剂，一个反应也可以有多种催化剂。验证某种物质是否为某个反应的催化剂时，一方面需要验证这种物质是否具有催化作用，另一方面需要验证这种物质在化学反应前后的质量和化学性质是否发生改变。 2．用高锰酸钾制氧气时，一定要在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末堵塞导管。 3．选择制氧气的发生装置时，一定要根据反应物的状态和反应的条件去选择。 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 题组❶ 空气的组成及其污染与防治 第1题 第2题 第3题 第4题 模考组题解读 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 题组❷ 氧气的性质和用途 第1题 第2题 第3题 第4题 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 第1题 第2题 第3题 题组❸ 制取氧气 第4题 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 中考·化学 第1页 中考化学复习专题课件 1．[2024常州]历史上第一次明确提出空气是由氧气和氮气组成的科学家是(　　) A．拉瓦锡 B．居里夫人 C．诺贝尔 D．门捷列夫 2．[2024云南]空气的成分中，按体积计算约为78%的是(　　) A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳 3．[2024长春]博物馆常用空气中含量最多的气体保护文物。该气体是(　　) A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳 4．[2024盐城]空气是一种宝贵的资源，其中含量最高且常用作保护气的是(　　) A．N2 B．O2 C．He D．CO2 5．[2024宁夏]空气的成分中，能作电光源的是(　　) A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳 6．[2024牡丹江]可用于制霓虹灯的气体是(　　) A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体 7．[2024江西]洁净的空气对人类非常重要。下列气体不会污染空气的是(　　) A．氮气 B．一氧化碳 C．二氧化硫 D．二氧化氮 解析：氮气是空气的成分，不属于空气污染物。 8．[2024吉林]洁净的空气对人和其他动植物都非常重要。下列气体会对空气造成污染的是(　　) A．二氧化硫 B．氧气 C．二氧化碳 D．氮气 解析：有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等气体，二氧化硫会对空气造成污染。 9．[2024青岛]下列关于空气及其成分的说法，不正确的是(　　) A．通过分离液态空气可制得氧气和氮气 B．氧气化学性质稳定，可延长食品保质期 C．液氮汽化吸收大量的热，可作制冷剂 D．稀有气体通电发出不同颜色的光，可制作电光源 解析：氧气化学性质比较活泼。 10．[2024广州]空气是人类生产活动的重要资源。下列关于空气的说法不正确的是(　　) A．空气是工业制取氧气的廉价、易得的原料 B．人呼吸空气时呼出的气体中只含有二氧化碳 C．将氮气充入食品包装袋中可起到防腐作用 D．倡导“低碳”生活有利于减少温室气体的排放 解析：A.工业制取氧气的原理是利用液氮和液氧的沸点不同，首先从液化空气中分离出氮气，然后再得到纯度较高的氧气，故空气是工业制取氧气的廉价、易得的原料，正确；B.人体呼出的气体中大部分是氮气，除了水、二氧化碳、氧气外，还有稀有气体，错误；C.常温下，氮气的化学性质不活泼，可用作保护气，故将氮气充入食品包装袋中可起到防腐作用，正确；D.二氧化碳的过量排放会导致温室效应加剧，故倡导“低碳”生活有利于减少温室气体的排放，正确。 11．[2023衡阳]拉瓦锡研究了空气的成分。某兴趣小组利用氧气传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量，如图所示，下列判断正确的是(　　) A．a点时容器内氮气体积分数为85% B．容器内物质总质量：b点>c点 C．氧气有剩余，说明物质燃烧时氧气必须达到一定浓度 D．此实验测得空气中氧气的质量分数为18% 解析：A.由图示可知，a点时容器内氧气的体积分数为15%，但氮气体积分数应小于85%，因为空气中还含有二氧化碳、稀有气体等，故选项说法错误。B.由质量守恒定律，反应前后物质的总质量不变，容器内物质总质量：b点＝c点，故选项说法错误。C.最终氧气有剩余，说明物质燃烧时氧气必须达到一定浓度，故选项说法正确。D.此实验可测得空气中氧气的体积分数为21%，故选项说法错误。 [解题关键]空气中氧气含量的测定是中考的常见考点，本题以数字化实验的形式呈现空气中氧气含量的测定过程。此类题的解题关键是根据图中数据分析问题，如图中红磷燃烧前氧气的体积分数为21%，可看出空气中氧气的含量为21%；红磷燃烧结束，氧气的体积分数为3%，可说明物质燃烧时氧气必须达到一定浓度。 12．[2024成都]空气中含有多少氧气呢？学习小组开展“测定空气里氧气含量”的探究活动。 资料：1.红磷的着火点是260 ℃，白磷的着火点是40 ℃。 2．相同的温度和体积下，气体压强与分子数成正比。 3．相同的温度和压强下，气体体积与分子数成正比。 [史料研究]二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发生反应的原理，采用图1装置测出氧气约占空气体积的 eq \f(1,5) 。 图 1　 图 2 　 图 3 eq \a\vs4\al(图4　氧气含量随,时间变化图) 图 5　压强随时间变化图 (1)加热时，曲颈甑内液态汞表面产生红色粉末，玻璃钟罩内的现象是________，产生该现象的原因是__________________________________________________________。 [设计与实验]设计并利用图2装置测定空气里氧气含量。 (2)主要步骤如下，正确的顺序为________(填序号)。 ①用弹簧夹夹紧胶皮管 ②红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹 ③点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧塞子 ④在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间分成5等份 汞液面上升 汞与氧气反应，玻璃钟罩内气体减少，气压减小 ④①③② 对压强的影响大 19．37 反应一段时间后，氧气浓度下降到一定程度，燃烧放出的热量减少，温度降低到红磷着火点以下，红磷熄灭，所以氧气消耗不完 (3)实验结束，集气瓶中剩余气体的主要成分是________。 [优化与实验]同学们利用图2装置多次实验，水面均未上升到刻度“1”。经讨论后，分别取足量红磷、白磷采用图3装置进行实验，记录并处理数据分别如图4、图5。 (4)图4中氧气含量从8.05%上升到9.26%， 原因可能是________________________________________________________。 (5)图5中BC段压强增大，原因是____________________________________________ ____________________。计算白磷消耗的氧气占空气体积的________%(精确到0.01%)。 [反思与交流](6)图2实验水面未达到刻度“1”，原因是装置中的氧气未消耗完。红磷燃烧不能将氧气消耗完的主要原因是___________________________________________ _______________________________________________________________________。 氮气 反应结束后，温度下降，气体逐渐混合均匀 反应刚开始，温度升高对压强的影响比气体减少 (7)上述实验中汞、白磷和五氧化二磷有毒，对环境“不友好”。结合实验原理和试剂弊端，可选择的替代试剂有________(写一种)。 解析：(1)汞和氧气反应生成氧化汞固体，导致玻璃钟罩内气体减少，气压减小，则玻璃钟罩内的现象是汞液面上升。(2)该实验正确的顺序是检查装置气密性，在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间分成5等份，用弹簧夹夹紧胶皮管，点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧塞子，红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹。(3)空气主要由氮气和氧气组成，红磷燃烧消耗了氧气，则实验结束，集气瓶中剩余气体的主要成分是氮气。(4)白磷燃烧消耗氧气并放出热量，而其他气体不变，氧气的含量逐渐减小，反应结束后，温度下降，气体逐渐混合均匀，导致传感器测得的氧气的含量增大。 铜粉 (5)红磷燃烧放热，温度升高，装置内压强增大，同时红磷燃烧消耗氧气，装置内压强减小，但反应刚开始，温度升高对压强的影响比气体减少对压强的影响大，所以图5中BC段压强增大；白磷消耗的氧气占空气体积的 eq \f(103.15 kPa－83.17 kPa,103.15 kPa) ×100%≈19.37%。(6)红磷燃烧放热，但反应一段时间后，氧气浓度下降到一定程度，燃烧放出的热量减少，温度降低到红磷着火点以下，红磷熄灭，导致不能将氧气消耗完。(7)铜粉在空气中加热生成氧化铜固体，不会造成空气污染，可选择铜粉替代。 [解题关键]本题是一道实验创新题，通过对教材实验的优化，能积极引导学生进行多角度反思。此类题的解题关键是将氧气的含量的变化图像与实验装置图示相结合进行分析判断。如此题图2实验水面未达到刻度“1”原因是红磷燃烧放热，但反应一段时间后，氧气浓度下降到一定程度，燃烧放出的热量减少，温度降低到红磷着火点以下，红磷熄灭，导致不能将氧气消耗完。 1．[2024河南]氧气性质活泼，能支持燃烧。下列物质在氧气中燃烧，能生成无色、无臭气体的是(　　) A．铁丝 B．硫粉 C．红磷 D．木炭 2．[2024长沙]神舟十八号“太空养鱼”项目进展顺利。下列能供给斑马鱼和航天员呼吸的气体是(　　) A．O2 B．N2 C．CO2 D．H2O 3．[2024牡丹江]下列关于氧气用途的说法错误的是(　　) A．炼钢 B．航天燃料 C．医疗急救 D．潜水 4．[2024牡丹江]下列物质在空气中燃烧产生大量白烟的是(　　) A．红磷 B．木炭 C．硫 D．铁 5．[2024天津]下列对实验现象的描述正确的是(　　) A．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰 C．木炭在空气中充分燃烧，生成二氧化碳 D．过氧化氢溶液中加入二氧化锰，迅速产生大量气泡 解析：红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾；硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰；木炭在空气中充分燃烧生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象；过氧化氢溶液中加入二氧化锰，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，迅速产生大量气泡。 6．[2023牡丹江]下列物质在氧气中燃烧产生明亮蓝紫色火焰的是(　　) A．硫 B．红磷 C．木炭 D．铁丝 解析：A.硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，故选项正确。B.红磷在氧气中燃烧，生成大量的白烟，产生黄色火焰，故选项错误。C.木炭在氧气中燃烧，发出白光，没有火焰，故选项错误。D.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，没有火焰，故选项错误。 7．[2023烟台]下列有关空气及其成分的说法错误的是(　　) A．氧气具有助燃性，常用作燃料 B．二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质 C．工业上可用分离液态空气制取氧气 D．空气质量指数越大，空气质量状况越差 1．[2024苏州]在高锰酸钾制氧气实验中，一定不需要用到的仪器是(　　) A．酒精灯 B．试管 C．漏斗 D．集气瓶 解析：实验室用高锰酸钾制氧气，属于固体加热型，发生装置需要用到试管、铁架台、酒精灯、带导管的单孔塞，收集氧气时需要集气瓶，若用排水法收集还需要水槽，不需要漏斗。 2．[2024广东]实验室制取O2，下列操作、试剂和装置选择不合理的是(　　) 　 INCLUDEPICTURE "XKQ1.TIF" INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\Administrator\\Desktop\\XKQ1.TIF" \* MERGEFORMATINET eq \a\vs4\al(A.选择试剂) 　 　 eq \a\vs4\al(B.检查气密性) 　　 eq \a\vs4\al(C.发生装置) 　　 　 eq \a\vs4\al(D.收集装置) 解析：实验室可以通过加热高锰酸钾制取氧气；检查装置气密性的方法是把导管的一端浸没在水里，用手紧握试管，若导管口有气泡冒出，松开手后导管中形成一段稳定的水柱，则装置不漏气；为防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管，试管口应略向下倾斜；氧气的密度比空气的大，氧气应从长导管通入，将空气从短导管排出。 3．[2024威海]下列所示分别是氧气的制取、干燥、收集和验满的装置图，其中错误的是(　　) eq \a\vs4\al(A) eq \a\vs4\al(B) 　 　　　　 eq \a\vs4\al(C) eq \a\vs4\al(D) 解析：A.过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，该反应为固液常温型，可选择图示发生装置制取氧气，图示装置正确；B.浓硫酸具有吸水性，且不与氧气反应，可用于干燥氧气，干燥氧气时，为了使氧气和浓硫酸充分接触，进气管与出气管的方向是“长进短出”，图中进气管与出气管的方向错误，图示装置错误；C.氧气的密度比空气的大，可选择向上排空气法收集，图示装置正确；D.氧气具有助燃性，检验氧气是否集满时，应将带有火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，则说明氧气已经收集满，图示装置正确。 4．[2024湖南]下列发生装置中，可用于实验室加热高锰酸钾制取氧气的是(　　) A B 　 　 　 　 　　 　 C D 解析：实验室加热高锰酸钾制取氧气，应选用固体加热的A项装置，加入试剂后在试管口放一团棉花。 5．[2024成都]氧气的制取和性质实验如图。下列说法正确的是(　　) A．发生装置仅由试剂状态决定 B．该装置能收集到纯净的氧气 C.红热木炭应迅速伸入集气瓶瓶底 D．制取氧气的原料一定含有氧元素 解析：发生装置由试剂状态和反应条件共同决定；该装置是用排水法收集氧气，氧气中会混有水蒸气，不能收集到纯净的氧气；红热木炭应缓慢伸入集气瓶瓶底，使木炭与氧气充分反应；根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，则制取氧气的原料一定含有氧元素。 火星四射 6．[2024湖北]以下是氧气的实验室制取和性质实验。 　 A B C (1)仪器a的名称是________。 (2)A中制取氧气的化学方程式为__________________________________________ 。 (3)用装置B来收集氧气，进气口为________(填“m”或“n”)。 (4)图C中，细铁丝剧烈燃烧，________，放出热量，生成黑色固体。 试管 2KMnO4 eq \o(=====,\s\up7(△)) K2MnO4＋MnO2＋O2↑ m 复燃 7．[2024长沙]小张同学在实验室里用高锰酸钾固体制取氧气，请回答下列问题： 　　 A B C D (1)写出仪器①的名称________。 (2)收集氧气，可选择的收集装置是________(填字母)。 (3)为了防止加热时试管内的粉末状物质进入导管，应在试管口放一团________。 (4)验满时，将带火星的木条放在集气瓶口，发现木条________，说明氧气已经集满。 酒精灯 (C或D) 棉花 解析：发生装置由试剂状态和反应条件共同决定；该装置是用排水法收集氧气，氧气中会混有水蒸气，不能收集到纯净的氧气；红热木炭应缓慢伸入集气瓶瓶底，使木炭与氧气充分反应；根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，则制取氧气的原料一定含有氧元素。 可随时控制反应的发生与停止 8．[2024兰州]请结合下列实验装置图回答问题。 　 　 　 　 A B C D E G F (1)仪器①的名称是________。 (2)若用高锰酸钾制取氧气，还应对A装置做出的改进是________________，写出该反应的化学方程式__________________________________________________________。 (3)若实验室采用C装置代替B装置制取CO2，突出优点是________________________________________________________________________。 酒精灯 在试管口放一团棉花 2KMnO4 eq \o(=====,\s\up7(△)) K2MnO4＋MnO2＋O2↑ 8．[2024兰州]请结合下列实验装置图回答问题。 　 　 　 　 A B C D E G F (4)既不能收集O2，也不能收集CO2的装置是________(填字母序号)。 (5)如果用G装置测量生成O2的体积，则在虚线框内还需添加的仪器是________。 E 量筒 解析：(1)仪器①的名称是酒精灯。(2)若用高锰酸钾制取氧气，还应对A装置做出的改进是在试管口放一团棉花，防止加热时粉末状物质进入导管，堵塞导管；高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为2KMnO4 eq \o(=====,\s\up7(△)) K2MnO4＋MnO2＋O2↑。(3)若实验室采用C装置代替B装置制取CO2，装置C中，当打开弹簧夹时，长颈漏斗内的液体进入试管，使试管内液面上升到多孔塑料隔板以上，与固体试剂接触，开始反应；当关闭弹簧夹时，产生的气体无法排出，在试管上半部分聚积，使试管内部气压增大，将液体压回到长颈漏斗，使液面降到多孔塑料隔板以下，使反应物相互分离，反应停止，故该装置的突出优点是可随时控制反应的发生与停止。 (4)氧气密度比空气大，不易溶于水，可选择D(向上排空气法)或F(排水法)收集，二氧化碳能溶于水且能与水反应，密度比空气大，可选择D(向上排空气法)收集，故既不能收集O2，也不能收集CO2的装置是E(向下排空气法)。(5)氧气不易溶于水，密度比水小，如果用G装置测量生成O2的体积，氧气从短管通入，排出水的体积即为生成氧气的体积，则在虚线框内还需添加的仪器是量筒。 9．[2024重庆A]O2在医疗急救、化工生产等领域都有重要应用。 (1)从元素守恒角度看，下列物质不能用于制取氧气的是________(填序号)。 A．CH4　　　B．KMnO4　　　C．NaCl (2)某探究小组进行了“催化剂等因素对过氧化氢分解的影响”的系列探究，该小组分别取1 g不同的催化剂，再加入溶质质量分数5%的过氧化氢溶液20 mL，进行了如下实验： 序号 催化剂 温度 实验现象 甲 MnO2粉末 常温 持续产生气泡，速率适中，气流平稳 乙 红砖粉末 60 ℃ 持续产生气泡，速率适中，气流平稳 丙 红砖小颗粒 常温 缓慢，有少量气泡逸出 丁 块状红砖 常温 十分缓慢，几乎看不到气泡 AC 丙、丁 在其他条件相同时，红砖小颗粒越多，催化效果越好；过氧化氢溶液的浓度越大，反应越快 ①写出实验甲中发生反应的化学方程式__________________________________________________________________________。 ②MnO2粉末与红砖粉末对过氧化氢溶液分解具有相同的催化效果，你认为此结论是否科学？________(填“是”或“否”)_______________________________________。 ③能说明催化剂的催化效果与其形态有关的实验组合是________(填实验序号)。 ④在一定温度下，另取2 g红砖小颗粒，向其中加入8%的过氧化氢溶液20 mL，继续实验，发现产生气泡的速率明显比实验丙快。请分析可能的原因(至少写两条)________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 2H2O2 eq \o(=====,\s\up7(MnO2)) 2H2O＋O2↑ 否 实验温度不同，没有控制变量 解析：(1)CH4和NaCl中均不含氧元素，不能用来制氧气；KMnO4中含氧元素，可用于制氧气。(2)①实验甲中发生的反应是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气；②由表中甲、乙的实验数据可知，实验时除催化剂的种类不同，实验温度也不同，没有控制变量，所以不能用于比较两种催化剂的催化效果；③能说明催化剂的催化效果与其形态有关的实验组合必须是温度相同，只有催化剂的形态不同，因此选择丙和丁；④在一定温度下，另取2 g红砖小颗粒，向其中加入8%的过氧化氢溶液20 mL，继续实验，发现产生气泡的速率明显比实验丙快，其原因是在其他条件相同时，红砖小颗粒越多，催化效果越好；过氧化氢溶液的浓度越大，反应越快。 [解题关键]本题借助对催化剂性质的探究，考查学生对催化剂性质的理解及对催化剂进行实验探究等。理解催化剂的性质及控制变量法的应用是解题的关键，如由此题表中甲、乙的实验数据可知，实验时除催化剂的种类不同，实验温度也不同，没有控制变量，所以不能用于比较两种催化剂的催化效果；要说明催化剂的催化效果与其形态有关的实验组合必须是温度相同，只有催化剂的形态不同，应选择丙和丁。 1．[2024济南模拟]2024年4月22日是第55个世界地球日，活动主题是“珍爱地球　人与自然和谐共生”。下列活动不符合该主题的是(　　) A．大力植树造林 B．露天焚烧秸秆 C．减少燃煤发电 D．垃圾分类处理 2．[2024天津模拟]空气是一种宝贵的自然资源，下列有关空气的说法正确的是(　　) A．空气中氧气的体积分数约为21% B．新鲜的空气是纯净物 C．稀有气体不能与任何物质发生反应 D．SO2、NO2、CO2都是空气污染物 3．[人教教材上册P31图2－4变式题]学习小组设计测定空气中氧气含量的实验装置如图所示，下列说法不正确的是(　　) A．反应原理为铁粉生锈消耗左侧玻璃管内的氧气 B．读取左侧水面刻度时应使两边水面处于同一水平面 C．实验结束后左侧玻璃管中水面约上升至“4”刻度处 D．玻璃管内足量铁粉涂抹不均匀不影响氧气含量的测定 解析：反应原理为铁粉生锈消耗左侧玻璃管内的氧气；读取左侧水面刻度时左右两端压强应相等，应使两边水面处于同一水平面；氧气约占空气总体积的1/5，实验结束后左侧玻璃管中水面约上升至“1”刻度处；铁生锈生成的铁锈很疏松，玻璃管内足量铁粉涂抹不均匀，不影响铁锈蚀消耗氧气的体积，不影响氧气含量的测定。 汞有毒 4．[2024江阴检测]锻炼科学思维能力，你也可以像科学家一样认识和分析问题。 (1)感悟生活：冬日里，向空气中吹一口气，你会发现有白雾。说明呼出的气体中含有________(填物质名称)。 (2)学会应用：由于氧气容易加速物质的氧化，所以，为了赶走氧气，延长灯泡的使用寿命，可以充入一些________(同上)。 (3)擅于分析：红磷测定空气中氧气含量，可以根据液体倒吸入装置的体积来推知，氧气约占空气总体积的________(填数值)。 (4)敢于反思：老师没有沿用拉瓦锡的著名实验——汞加热，而是选用燃烧红磷来测定空气中氧气含量，你觉得原因可能是________(答1点即可)。 氮气 水蒸气 1/5 解析：(1)寒冷的冬天呼出气体后，会看到有白雾，出现这种现象的原因是呼出气体中的水蒸气遇冷凝结成小水珠。(2)氮气的化学性质不活泼，为了赶走氧气，延长灯泡的使用寿命，可以充入一些氮气。(3)空气中氧气约占空气总体积的1/5。(4)拉瓦锡实验中，在曲颈甑中加入汞，然后和装置内空气中的氧气进行反应，反应需要持续加热，反应时间长，而且汞有毒，在温度高时会挥发，不安全。 1.[2024曲靖模拟]下列变化与空气中的氧气无关的是(　　) A．水果腐烂 B．饼干久置变软 C．木炭燃烧 D．动植物呼吸 2．[人教教材上册P40图2－13变式题]铁丝在空气中加热不能燃烧，在氧气中引燃能燃烧。有关该实验的说法不正确的是(　　) A．实验前需打磨铁丝除去表面污物 B．铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射 C．铁丝在氧气中燃烧生成白色固体 D．氧气浓度影响反应的剧烈程度 3．[2024无锡检测]如图是硫在氧气中燃烧实验的改进装置，下列说法错误的是(　　) A．这套装置能使实验更加环保 B．实验中电烙铁的作用是通电放热，点燃硫粉 C．实验过程中气球先膨胀后收缩 D．将水换为细沙也能达到相同的目的 解析：装置能使实验在密闭容器中进行，且生成的二氧化硫能被水吸收，更加环保；实验中电烙铁的作用是通电放热，点燃硫粉；反应放出大量的热，气球先膨胀，反应结束后温度降低，装置内压强减小，气球收缩变小；水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气，将水换为细沙不能达到相同的目的。 4．[2024镇江检测]用如图所示装置进行实验。氢氧化钠溶液用于吸收硫燃烧产生的有毒气体SO2。 (1)从A处先通空气，点燃酒精灯，观察到硫粉熔化，燃烧，产生微弱的淡蓝色火焰；接着从A处改通O2，观察到硫继续燃烧，产生______________火焰。 (2)该实验说明同一化学反应，因________(填序号)不同而产生不同的现象。 A．反应物种类 B．反应物浓度 明亮的蓝紫色 B 1.[2024九江检测]用“W”形玻璃管进行微型实验，将注射器中的过氧化氢溶液推入管中与二氧化锰接触。下列有关说法错误的是(　　) A．二氧化锰可以增加生成氧气的质量 B．若a处粉末是木炭粉，能看到有白光产生 C．若a处粉末是硫粉，b处产生的气体会污染空气 D．用“W”形玻璃管进行实验可以节约试剂、减少污染 解析：二氧化锰是反应的催化剂，催化剂只改变反应速率，不能增加生成物的质量；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，若a处粉末是木炭粉，加热木炭粉，木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，发出白光，放出热量；若a处粉末是硫粉，硫在氧气中燃烧生成的气体是二氧化硫，会污染空气，b处应接有尾气处理装置；用“W”形玻璃管进行微型实验可以节约试剂、减少污染，操作简便。 2．[人教教材上册P45图2－16变式题]某同学利用稀的双氧水和二氧化锰做了如图所示实验，下列叙述正确的是(　　) A．步骤①③说明双氧水不能分解制氧气 B．步骤①③的研究方法是对比实验法 C．步骤②③说明二氧化锰能分解生成氧气 D．实验能证明二氧化锰是反应的催化剂 解析：步骤③中带火星的木条复燃，说明双氧水能分解制氧气；步骤①③的研究方法是对比实验法，通过对比可知，二氧化锰能够加快过氧化氢的分解速率；步骤②③不能说明二氧化锰能分解生成氧气；没有检验反应前后二氧化锰的质量和化学性质是否改变，不能证明二氧化锰是催化剂。 3．[2024吕梁模拟]化学兴趣小组开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。如图甲为供氧器的工作原理，下列说法正确的是(　　) 甲 乙 A．制氧剂可能是高锰酸钾 B．反应仓相当于实验室制取氧气的发生装置 C．图乙用作加湿过滤仓时，b管与病人相连 D．加湿过滤仓中水的作用之一是加快生成氧气的速率 解析：高锰酸钾在加热的条件下会分解产生氧气，而该供氧器中的反应是在常温下进行；反应仓相当于实验室制取氧气的发生装置；图乙用作加湿过滤仓时，a管与病人相连；根据产生气泡速率，加湿过滤仓可以观察氧气输出速率，还可以润湿氧气，但不能加快生成氧气的速率。 4．[2024宿州模拟]利用图1装置研究H2O2的分解反应，所得结果如图2所示。下列说法不正确的是(　　) 图 1 图 2 A．图2中的a点对应的操作是推动注射器活塞 B．对比b点和e点不能验证反应速率与H2O2的浓度有关 C．对比c点和e点可以验证反应速率与H2O2的浓度有关 D．该实验不能证明MnO2对H2O2的分解起催化作用 解析：图2中的a点对应的操作是推动注射器活塞，H2O2溶液进入容器；对比b点和e点，e点氧气达到相同浓度用的时间长，说明浓度越大，反应速率越快，能验证反应速率与H2O2的浓度有关；对比c点和e点可以验证反应速率与H2O2的浓度有关，即过氧化氢溶液浓度越大，反应速率越快；该实验不能证明MnO2对H2O2的分解起催化作用。 $$