第3单元 师长情谊-【一战成名新中考】2025安徽中考道德与法治·一轮复习·精讲册优质课件PPT（讲册）

道德与法治 1 第一部分 教材知识精讲 七年级（上册） 第三单元 师长情谊 2 新课标导学 课标内容 对接教材知识 内容要求 ◎理解中华民族孝悌忠信的荣辱观念。（中华优秀传统文 化教育） 核心素养 ◎感念父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与 父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难，尊重师长。 （道德修养） ◎自觉分担家庭责任，具有较强的责任感。（责任意识） ◎践行以尊老爱幼、男女平等、勤俭节约、邻里互助为主 要内容的道德要求，做家庭的好成员。（道德修养） 孝亲敬长；为 创建和谐家庭 出力 3 师生之间 亲情之爱 走近老师 师长情谊 家的意味 （孝亲敬长） 师生交往 教师的职业特点和责任使命 与不同风格的老师相处 新型师生关系的特点： 、亦师亦友 正确对待老师的引领和指导 正确处理亲子冲突 化解方法：互相沟通，接纳和 正确对待老师的表扬和批评 爱在家人间 （与父母沟通） 对待表扬要 ，继续努力 对待批评要把注意力放在老师批评的内容和用意上， 理解老师的良苦用心 建立良好的师生关系 彼此尊重 、相互促进 积极与老师进行有效沟通 正确处理与老师之间的矛盾 有利于 有利于 家的意义：身心寄居之所、心灵的港湾、生活共同体 孝亲敬长 原因：精神内涵、 、 做法：尊敬、聆听、感恩 让家更美好 现代家庭的变化 共建和谐家庭 互相信任、体谅和包容 积极参与家务劳动 以良好心态面对家庭变化 传承 和优良家风 思维导图 教学相长 不骄不躁 平等相待 传统美德 法定义务 理解 家庭美德 核心观点 1.老师是我们学习的指导者和成长的引路人，是人类文明的主要传承者之 一，承担教书育人的使命。 2.我们要承认老师的差别，承认并接纳每位老师的不同，发现不同风格老 师的优点。 3.要正确对待老师的批评，把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解 老师的良苦用心。【高频答题句】 4.学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进， 是师生交往的良好状态。 5 5.尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 6.孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。 【高 频答题句】 7.尽孝在当下。用行动表达孝敬之心，做到尊敬、聆听、感恩双亲长辈。 【易错点】 8.化解亲子冲突，需要双方通过良好的互动沟通来解决。【高频答题句】 9.学会与父母平等沟通，增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。 【高频答题句】 6 10.我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增 强家庭责任意识，为建设和谐家庭作贡献。 11.我们要感念父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长 辈沟通，能够为父母分忧解难。【课标答题句】 7 依标据本·理知识 第六课 师生之间 6.1 走近老师 【考点关键词】教师的作用、与不同风格的老师相处 ◆1.教师的职业特点和责任使命。（教师的作用）（P60～61） （2020.7） （1）老师是我们学习的指导者和成长的引路人。［2022.13（1）］ （2）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 （3）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 8 2.【阅读感悟】新时代“四有”好老师有哪些标准？（P62～63） 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 ◆3.为什么要接纳风格不同的老师？（P63~64） ［2022.13（2）］ （1）由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师 解决问题的方法和表达方式不同，呈现出不同风格。 （2）老师身上都有值得我们学习的地方，无论什么风格的老师都应该受 到尊重。 9 ◆4.【方法与技能】如何与风格不同的老师相处？（面对不同风格的老师 的正确态度。）（P64） ［2022.13（2）］ （1）承认老师的差别，承认并接纳每位老师的不同。 （2）发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由。 （3）了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。 （4）主动交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。 【易错点拨】 每位老师都有自己的风格和优点，我们要承认、接纳并尊重不同风格的老 师，不能因为不喜欢某位老师就拒绝学习其所教科目。 10 6.2 师生交往 【考点关键词】正确对待老师的表扬与批评、尊重老师、良好师生关系 1.如何正确认识“教学相长”？（教学相长的表现。）（P66） 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 （1）我们的学习离不开老师的引领和指导。 （2）我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 11 2.如何正确面对老师的引领和指导？（怎样建立“教学相长”的师生关系？） （P66~67） （1）要有主动参与、勤学好问的态度。 （2）真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。 （3）与老师分享自己的学习感受、学习成果。 （4）学会正确对待老师的表扬和批评。 12 3.如何正确认识和对待老师的表扬和批评？（P67） （2022.13） 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 （1）表扬：①认识：老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更 好地学习和发展。②对待：对待老师的表扬，要不骄不躁，继续努力。 （2）批评：①认识：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我 们反省自己，弥补不足。②对待：对待老师的批评，我们要把注意力放在 老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 【易错点拨】 面对老师的误解与批评，并不意味着我们要无条件地接受，我们应正确对 待，积极调整自己的心态，适时和老师巧妙沟通。 13 ◆4.尊重老师的原因。（我们为什么要主动关心老师、理解老师？） （P68～69） （1）尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德 修养。 （2）老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。 （3）老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。 14 【知识拓展】 1.有关尊师重教的典故：程门立雪、子贡结庐、张良拾履等。 2.赞美老师的诗句：一腔热血育桃李，三尺讲台写春秋。/春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。（2023.3C）/捧着一颗心来，不带半根草去。/甘为孺子 育英才，克勤尽力细心裁。/落红不是无情物，化作春泥更护花。/半亩方 塘长流水，呕心沥血育新苗。/三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。/新竹 高于旧竹枝，全凭老干为扶持。/一朝沐杏雨，一生念师恩。 3.有关老师的名言哲语：安其学而亲其师。/师者，所以传道受业解惑也。 /千教万教，教人求真。 15 5.新型师生关系。（师生交往的良好状态。）（P66～69） （1）教学相长。教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 ①主动接受老师的引领和指导，与老师共同进步。 ②正确对待老师的表扬和批评。 （2）亦师亦友。学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关 心、携手共进。 ①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 ②正确处理与老师之间的矛盾。（如:自我反思，冷静、客观地分析原因； 相信善意，多些宽容和理解；坦诚相待，注意沟通方式；求同存异，主动 关心。） ③平等相待、相互促进，主动关心老师、理解老师。 16 6.不同情境下的师生交往策略。 具体情境 交往策略 做错事被老师批评 接受老师的批评教育，主动承认错误,今后注意 改正 被老师误解 谅解老师，主动与老师沟通，向老师作出解释 发现老师出现差错 宽容、原谅老师的错误，用恰当的方式指出老师 的错误 与老师产生分歧 主动沟通，换位思考，学会从老师的角度、立场 考虑问题 17 第七课 亲情之爱 7.1 家的意味 【考点关键词】家的作用、孝亲敬长 1.家庭的含义： 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。（P71） 2.家的意义。（P72～74） （1）家是我们身心的寄居之所。（2）家是我们心灵的港湾。（3）家是 代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 18 ◆4.【方法与技能】如何孝亲敬长？（P74～75） （2021.4①③） 尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事， 从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 （1）尊敬：尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。 （2）聆听：聆听他们的心声，经常和他们保持联系。 （3）感恩：知恩、感恩，用行动表达感恩之情。联系情境:认真学习，不 辜负父母的期望；了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日主动承担 力所能及的家务劳动。 ◆3.为什么要孝亲敬长？（P74） （1）在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。（2）孝亲敬长是 中华民族的传统美德。（3）孝亲敬长是每个中国公民的法定义务。 19 【知识拓展】 1.关于孝亲敬长的法律：《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国民法 典》《中华人民共和国老年人权益保障法》 2.孝亲敬长的相关法条：赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照 料和精神上慰藉的义务,照顾老年人的特殊需要。 ——《中华人民共和国老年人权益保障法》 3.关于孝亲敬长的典故：黄香温席、卧冰求鲤、江革负母、扇枕温席、百 里负米等。 4.关于孝亲敬长的节日：重阳节（农历九月初九）、母亲节（五月第二个 周末）、父亲节（六月第三个周末）。 20 5.关于亲情的诗句：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（2023.3D）/露 从今夜白，月是故乡明。/慈母手中线，游子身上衣。/谁言寸草心，报得 三春晖。/十月胎恩重,三生报答轻。 6.关于孝亲敬长的名言哲语：树欲静而风不止，子欲养而亲不待。/孝弟也 者，其为仁之本欤。/老吾老，以及人之老。/百善孝为先。/夫孝，天之经 也，地之义也，民之行也。 21 7.2 爱在家人间 【考点关键词】亲情之爱、亲子冲突、亲子沟通 ◆1.如何体味家庭中的亲情之爱? （P73、P76～78） （1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。 这种情感就是家庭 中的亲情之爱。（2023.3） （2）每个家庭的亲情表现不尽相同。 （3）亲情的表现形式可能会发生变化，但不会因为家庭结构的变化而改变。 （4）亲情需要我们用心感悟。 （5）亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。 22 ◆3.如何有效化解亲子冲突？（P82） （1）需要双方通过良好的互动沟通来解决。（2021.4④） （2）选择不伤害双方感情和关系的做法。 （3）可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。 （4）可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达爱。 4.【方法与技能】和父母沟通的技巧。（P82） ①关注事实；②把握时机；③留意态度；④选择方式；⑤考虑环境。 23 2.亲子冲突产生的原因及危害。（P79～81） （1）原因：①我们的独立意识与依赖心理的矛盾；②开始审视父母给予 我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验;③我们与父母在 心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在 差异。 （2）危害：伤害双方的感情，影响家庭的和睦。 24 【易错辨析】 有人说，家不是说理的地方，清官难断家务事，所以如果与父母发生冲突， 没有必要与父母交流。 错误。家人之间产生一些小矛盾是正常的，我们需要理性面对，学会以积 极的态度、有效的方法主动将矛盾化解。主动与家人交流，能增进相互的 了解与理解。 【易错点拨】 孝敬父母不仅表现在承担赡养父母的义务上，还要给予精神上的慰藉；但 是并不意味着要对父母言听计从，要在平等的基础上对话交流。 25 5.日常生活中与父母相处的情境及正确做法。 具体情境 沟通策略 父母对你唠叨 尊重父母，理解父母对自己的关爱 因犯错被父母批评 主动认错、道歉，聆听批评；有则改之，无 则加勉 父母想了解你的想法 敞开心扉， 主动与父母谈心 意见遭到父母反对 换位思考，听取父母的意见和教导 自己有事要外出 先与父母打招呼 自己出门在外 及时向父母报平安 父母误会我们 耐心解释、与父母沟通，原谅父母，与父母 不必太计较 26 7.3 让家更美好 【考点关键词】建设和谐家庭 ◆1.现代家庭的变化。（P83～84） （1）现代家庭的结构、规模、观念等发生了变化。 （2）家庭成员的交流、沟通方式发生了变化。（如：在线视频沟通交流。） （3）家庭氛围发生了变化，越来越平等、民主。（2022.7） （4）现代家庭生活的内容日益丰富多样。（如：关心世界和国家大事， 探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社 区活动等。） 27 【图说知识】 寓意：参与家务劳动，养成劳动习惯；增强学习意识，创建幸福家庭。 28 2.家庭幸福美满的重要条件： 家庭成员之间和睦相处。（P85） 3.家庭美德（好的家风）表现： 文明礼貌、尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里和睦、乐于 助人、诚实守信等。 29 4.如何为构建和谐家庭出力？（P85～86） （1）家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾与 冲突。 （2）积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强 家庭责任意识，为建设和谐家庭作贡献。 （3）以良好的心态面对家庭中所产生的变化，让亲情更浓，让家庭更和睦。 （4）传承家庭美德和优良家风。 【名言古语】 ❆积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃。 ——家风的重要性 30 5.【方法与技能】当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们应怎样做？ （P85） （1）帮助家庭成员舒缓情绪。 （2）明确自己是不偏不倚的中立者。 （3）引导家庭成员看到对方的优点。 （4）帮助家庭成员走出“面子”困境。 31 知识拓展 1.请你谈谈家风传承的意义? （1）社会:①有利于促进精神文明建设，发展先进文化;②有利于形成良好 社会风尚，推动社会文明进步;③有利于构建和谐社会等。 （2）青少年:有利于①自信自强，培养坚强意志/珍爱生命，热爱生活/直 面挫折，增强生命韧性;②弘扬XX精神，提高道德品质;③强化责任意识， 增强责任感;④塑造健康人格/传递正能量，获得美好情感;⑤形成正确价值 观，实现自我价值;⑥增强爱国情怀，坚定理想信念。 32 2.为建设优良家风提几条建议。 （1）国家:①重视优秀传统思想文化资源的发掘和转化;②发挥各类先进家 庭典型的引领示范作用;③建立优良家风家教宣传的长效、联动机制。 （2）社会:加强良好家风的舆论宣传，营造传承优良家风的社会氛围。 （3）家庭:①重视家庭美德建设，树立良好家风;②父母长辈以身示范，用 积极健康的思想教育子女;③营造和睦的家庭氛围，创造优美的家庭环境。 （4）青少年:①传承优良家风，学习父母家人的优秀品质;②从点滴小事做 起，践行家风。（如尊老爱幼等。） 33 学考对接·练真题 命题点1 师生交往 （5年3考） 1.[2020安徽7]下列名言能体现教师职业特点的有( ) ①千教万教,教人求真 ②谈笑有鸿儒,往来无白丁 ③三人行,必有我师焉 ④师者,所以传道受业解惑也 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④ √ 34 2.[2024福建14]在第39个教师节来临之际，中宣部、教育部评选出12位全 国教书育人楷模，他们既是全国教师的榜样，也是万千好老师的缩影。评 选教书育人楷模有助于( ) ①教师发展为一种专门职业 ②形成尊师重教的良好社会风尚 ③教师形成相同的教学方式 ④建设社会主义现代化教育强国 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ √ 35 【透视现象 明理导行】 3.[2022安徽13，8分]观察下列两幅漫画，回答问题。 漫画一 漫画二 36 （1）漫画一会引发你什么感悟? （2分） 我们的健康成长离不开老师的教育，老师是我们学习的指导者和成长的引 路人。（或老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己， 弥补不足。）（2分） （2）请你结合漫画一，对漫画二中的观点进行评析。（6分） 每位老师解决问题的方法和表达方式不同，呈现出不同的风格。（2分） 批评和表扬都是老师教育学生的方式,正确的批评和表扬能促进我们健康 成长。（2分）加强与老师的沟通交流，学会接纳和尊重不同风格的老师, 学会正确对待老师的批评和表扬。（2分） ［此外，2023.3C涉及考查师生交往］ 37 命题点2 孝亲敬长 （5年1考） 4.[2023安徽3]亲情是一份对家人割舍不断的情感。下列诗句体现亲情的 是( ) A. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君 B. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 C. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 D. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 √ 38 5.[2024扬州6]下面漫画《家风》告诉我们( ) A. 用关爱传承美好的亲情 B. 迁就是维系亲情的纽带 C. 学会沟通解决家庭矛盾 D. 现代家庭结构发生变化 √ 39 6.[2024福建8]“孝”是中国家庭文化的重要精神内涵。下列初中生小闽的 日常表现能体现“孝”的是( ) ①主动为爷爷朗读报纸 ②常陪外公和外婆一起聊天 ③让妈妈帮自己洗袜子 ④要求爸爸多给自己零花钱 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ √ 40 命题点3 与父母的交往（5年2考）共建和谐家庭（5年1考） 7.[2022安徽7]某校开展了以“建设和谐 家庭”为主题的问卷调查。下表是其中 一个问题的调查统计结果,这一结果可以 反映出( ) 当你与父母意见不一致时，你的家庭通常如何解决？ 选项 比例 你说了算 10.43% 父母说了算 14.31% 共同商量解决 75.26% A. “你说了算”的家庭亲子关系最平等 B. “父母说了算”的家庭一定缺少亲情 C. “共同商量解决”的家庭没有矛盾冲突 D. 现代家庭大多通过互动沟通解决问题 √ 41 8.[2021安徽4]家庭成员应当敬老爱幼,互相帮助,维护平等、和睦、文明的 家庭关系。下列行为符合这一要求的有( ) ①小文和爸妈经常回老家看望爷爷奶奶 ②小明借口学习时间紧从不愿分担家务 ③小佳给下班回家的爸爸递上一杯热茶 ④小峰积极主动与妈妈沟通以消除隔阂 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ √ 42 请完成分层作业本58页～59页习题 $$