第2单元 遵守社会规则-【一战成名新中考】2025安徽中考道德与法治·一轮复习·精讲册优质课件PPT（讲册）

道德与法治 1 第一部分 教材知识精讲 八年级（上册） 第二单元 遵守社会规则 2 第三、四课 社会生活离不开规则 社会生活讲道德 新课标导学 课标内容 对接教材知识 内容要求 ◎遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德， 维护公共秩序，做文明的社会成员。（生命安全与健康教 育） 遵守社会规则 与秩序；尊重 他人；文明有 礼；诚实守信 3 课标内容 对接教材知识 ◎弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正 义、尚和合、求大同的核心理念。（中华优秀传统文化教 育） ◎理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向 善、见贤思齐的社会风尚。（中华优秀传统文化教育） 遵守社会规则 与秩序；尊重 他人；文明有 礼；诚实守信 4 课标内容 对接教材知识 核心素养 ◎维护公共秩序，讲社会公德，爱护公共财物，在公共生 活中做一个文明的社会成员。（道德修养） ◎遵守基本的社交礼仪，理性维护社会公德。 （道德修养） ◎理解诚信是做人的基本要求，做到言行一致。 （道德修养） 遵守社会规则 与秩序；尊重 他人；文明有 礼；诚实守信 5 遵守社会规则 社会生活离不开规则 维护秩序 遵守规则 社会正常运行需要 秩序 社会秩序是人民安居乐业的 保障 规则与秩序的关系 社会规则明确社会秩序的内容 社会规则保障社会秩序的实现 规则与自由的关系 是人们享有自由的保障 社会规则划定了自由的边界 社会规则 自觉遵守规则 需要 他律和自律 敬畏、维护和改进规则 社会生活 讲道德 要求 尊重他人 意义 对个人：尊重是交往的起点 对社会：尊重使社会生活和谐融洽 做法 积极关注、重视他人；平等对待他人 学会 ；学会欣赏他人 换位思考 以礼待人 重要性 是一个人 的前提（对个人） 立身处世 促进社会和谐（对社会） 体现国家形象（对国家） 要态度谦和、用语文明、仪表整洁、举止端庄 要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行 诚实守信 地位 是社会主义核心价值观和公民 的重要内容 基本道德规范 是中华民族的 传统美德 是一项 民法原则 重要性 是一个人 （对个人） 安身立命之本 是企业的 （对企业） 无形资产 促进社会文明、国家兴旺（对社会和国家） 做法 树立 、运用诚信智慧、珍惜个人的诚信记录 诚信意识 核心观点 1.遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德，维护公共秩序， 做文明的社会成员。【课标答题句】 2.社会秩序的重要性：社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐业 的保障。 3.社会秩序与社会规则的关系：社会规则明确社会秩序的内容，保障社会 秩序的实现。 7 4.社会规则与自由的关系：社会规则与自由密不可分，它划定了自由的边 界，是人们享有自由的保障。 5.我们要自觉遵守规则，坚定维护规则，积极改进规则。 6.尊重他人的做法：要积极关注、重视他人；平等对待他人；学会换位思 考；学会欣赏他人。 7.文明有礼的重要性：是一个人立身处世的前提，促进社会和谐，体现国 家形象。 8.做文明有礼的人：要态度谦和，用语文明；仪表整洁、举止端庄；在社 会生活中不断学习、观察、思考和践行。【高频答题句】 8 9.诚信的地位：是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容， 是中华民族的传统美德；是一项民法原则。 10.诚信的重要性：是一个人安身立命之本，是企业的无形资产，促进社会 文明、国家兴旺。 11.践行诚信需要树立诚信意识，运用诚信智慧，珍惜个人的诚信记录。 【高频答题句】 9 依标据本·理知识 第三课 社会生活离不开规则 3.1 维护秩序 【考点关键词】社会秩序、社会规则 1.社会秩序。（P23） 含义 社会秩序是社会生活的一种有序化状态。 内容 社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。 ◆重 要性 （1）社会正常运行需要秩序。遵守社会秩序能避免混乱、减少障 碍、化解矛盾,从而提高社会运行效率,降低社会管理成本。 （2）社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会 环境。让我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇,感 受到生活的美好,激发对生活的热情。 10 2.社会规则。（P25） 形成 社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐 达成默契与共识的基础上形成的。 种类 道德、纪律、法律等。 社会规则与社会 秩序的关系 （1）社会规则明确社会秩序的内容。 （2）社会规则保障社会秩序的实现。 11 【一目了然】 12 ◆3.中学生维护公共秩序的做法。 （1）自觉遵守社会规则和秩序，承担社会责任。 （2）爱护公共环境和设施。 （3）发现破坏公物和不遵守规则的行为，及时制止或向有关部门举报等。 13 3.2 遵守规则 【考点关键词】规则与自由、遵守/维护/改进规则 ◆1.规则与自由的关系。（为什么说规则与自由密不可分？）（P27～28） （1）社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲,它受道德、纪律、 法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候,不 得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 （2）社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自 由,而是保证每个人不越过自由的边界,促进社会有序运行。 14 【关联知识】 行使权利有界限：公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。 （八下第三课） 法治与自由：法治标定了自由的界限，法治是自由的保障。（八下第七课） 15 2.自觉遵守规则的做法/要求。（P28～29） （1）遵守社会规则需要他律。需要监督、提醒、奖惩等外在约束。 （2）遵守社会规则需要自律。①自我约束,要严于律己,不断自我反省,克 服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。②发自内心地敬畏规则,将规 则作为自己行动的准绳,内化于心、外化于行。 【易错点拨】 遵守社会规则需要他律和自律。自律是基础，他律是保障，两者都很重要。 “他律比自律更重要/只需他律无需自律”的说法均错误。 16 3.我们如何坚定维护规则？（P30） （1）从自己做起，自觉遵守规则。 （2）在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。劝导 他人遵守规则时要掌握的技巧：①有“礼”：语言文明，态度和善；②有 “理”：劝导时要晓之以理；③有“节”：劝导时要注意适可而止。 17 4.积极改进规则的原因及做法。（P31） （1）原因：规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁,有 的规则需要制定,有的规则需要废除,有的规则需要加以调整和完善。 （2）做法：①积极参与规则的改进和完善；②善于与他人沟通交流、寻 求共识；③积极为新规则的形成建言献策。 【总结】社会生活离不开规则，我们要自觉遵守规则，坚定维护规则，积 极改进规则。 18 【案例分析】 市民陈某骑电动自行车上班，为图方便，在通过路口时逆向行驶，被 执勤警察依法作出警告并罚款50元的处罚。事后，陈某对被处罚之事很不 服气。他认为自己只是运气不好，碰到警察执法才受到处罚。 针对陈某的观点，请你从遵守规则的角度，对他进行劝说。 ①社会正常运行需要秩序；②井然有序的社会生活离不开社会规则的维系； ③我们要自觉遵守社会规则与秩序，依法规范自身行为。看到违反规则的 行为也应及时提醒他人。 19 第四课 社会生活讲道德 4.1 尊重他人 1.尊重他人的原因/意义及做法。（P32～36） 【考点关键词】尊重他人、平等待人、换位思考、欣赏他人 20 原因/ 意义 （1）对个人:①尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表现；②每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和会的尊重；③受到他人尊重能够增强自尊、自信,产生良好的心理体验。 （2）对社会:①尊重使社会生活和谐融洽；②尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征；③尊重能够减少摩擦,消除隔阂,增进信任,形成互敬互爱的融洽关系；④尊重有利于促进社会进步,提高社会文明程度。（P32～34） ◆做法 （1）积极关注、重视他人。（2）平等对待他人。 （3）学会换位思考。（4）学会欣赏他人。（P35～36） 【情境分析】 “各位邻居：今日吾儿新婚，宾朋将至，电梯使用频繁，给大家带来 不便，敬请谅解！特备喜糖，诚邀共贺。”某小区电梯内摆放了喜糖，并 张贴了这份“温馨告示”。面对这样的善意举动，邻居们暖心地将停在楼下 车位上的汽车挪走，方便前来参加婚礼的宾客停车。 请你运用所学知识点赞材料中的行为。 这一行为体现了尊重他人，换位思考，设身处地为他人着想，相互尊重， 有利于减少摩擦，化解纠纷，使社会生活和谐融洽，值得点赞。 22 2.平等待人。（P35） 表现 （原因） 我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。 做法 （1）发自内心地尊重他人人格,对所有的人一视同仁。 （2）不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他 人。 23 3.换位思考、与人为善。（P35） 含义 换位思考：设身处地为他人着想，即想他人所想，理解至上。 与人为善：以善良之心待人。 做法 （1）设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人。 （2）将心比心,体会他人的感受,理解他人的难处，包容他人。 （如:与朋友发生误会,体谅朋友的难处,主动原谅朋友;己所不 欲，勿施于人。） 4.学会欣赏他人（P36）： ①善于发现他人的潜质和特长；②真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点, 给予他人积极的评价。 24 5.【拓展空间】“尊重从我做起”的表现。（P36） （1）尊重自己:相信自己的价值；不自我贬低，不自卑；维护自己的形象； 爱惜自己的名誉；信守自己的承诺等。 （2）尊重他人：尊重他人的人格、权利等。 （3）尊重不同民族的历史和文化：尊重、欣赏和理解不同民族的历史文 化、礼仪习俗和风土人情等。 （4）尊重社会：遵守社会规则，承担社会责任；爱护公共环境和设施， 维护社会秩序，践行道德要求，遵纪守法等。 （5）尊重自然：尊重生命，珍爱野生动物；树立尊重自然、顺应自然、 保护自然的生态文明理念，为建设美丽中国贡献力量等。 25 【名言古语】 ❆敬人者,人恒敬之。 ——赢得他人的尊重,首先要尊重他人 ❆己所不欲，勿施于人。 ——在人际交往中要与人为善,学会换位思考 ❆尺有所短,寸有所长。 ——要善于发现他人的优点,学会欣赏他人 26 4.2 以礼待人 1.如何认识礼。（P37） 礼体现一个人的尊重、谦让，与人为善等良好品质。社会生活中，礼 主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。 ◆2.文明有礼的重要性。（P37～39） 对个人 （1）文明有礼是一个人立身处世的前提。①文明有礼是一个人 思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现；②文明有 礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。 27 对社会 （2）文明有礼促进社会和谐。①文明礼貌是处理人与人之间关 系、维系社会正常生活的一种道德行为规范,是沟通人与人之间 情感的桥梁。②文明有礼有助于人们友好交往，增进人们的团结 友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 对国家 （3）文明有礼体现国家形象。①在与外国人交往的过程中，我 们的一言一行都体现了中国形象；②我们举行的各种仪式，体现 了民族的尊严和国家的形象。 28 ◆3.怎样做文明有礼的人？（遵守基本的社交礼仪对我们提出了哪些要 求？）（P39～40）（2020.5） （1）要态度谦和,用语文明。①以礼相待,要态度谦恭,说话和气,以理服人， 以情感人;②谈吐文雅,不说粗话脏话;③与人交谈时,尊重对方,多用商量的 口吻说话,不自以为是,不盛气凌人。 （2）要仪表整洁、举止端庄。在社会交往中,我们要做到着装得体、举止 稳重、彬彬有礼、落落大方。 （3）要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。①从小事做起,从细 节做起,努力做一个学礼、明礼、守礼的人;②要影响和带动身边的人,共同 创建文明有礼的社会风尚。 29 【知识拓展】 有关文明有礼的典故、成语、诗句和名言哲语。 1.典故：①孔融让梨;②曾子避席;③程门立雪；④三顾茅庐。 2.成语：礼尚往来、相敬如宾、执经叩问、彬彬有礼、礼贤下士、竭诚相 待、克恭克顺等。 3.诗句：①良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。②礼仪三百复三千，酬酢天 机理必然。③朝廷备礼出，郡国豫郊迎。 4.名言哲语：①不学礼，无以立。/②人而无礼，焉以为德。/③人无礼则 不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。/④静以修身,俭以养德。 30 4.3 诚实守信 1.诚信的含义: 诚信就是诚实、守信用。（P41） ◆2.诚信的地位。（P41）（2020.15情境二） （1）道德角度：诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要 内容，是中华民族的传统美德。 （2）法律角度：诚信是一项民法原则，强调人们在社会活动中讲信用、 守诺言、诚实不欺。 31 【关联知识】 社会主义核心价值观在公民层面的价值要求：爱国、敬业、诚信、友善。 （九上第五课） 传统美德：诚信守法、见利思义的高尚情操。（九上第五课） 32 3.【相关链接】诚实信用是民法的一项基本原则。（P41） （1）要求：民事主体在行使权利、履行义务过程中，讲诚实，重诺言， 守信用。 （2）意义:①有利于建设诚信社会；②有利于规范经济秩序；③有利于引 领讲诚实、重诺言、守信用的社会风尚；④有利于在全社会树立诚信意识 和契约精神。 33 ◆4.诚信的重要性。（为什么说诚信是无价之宝？）（P42～43） （1）对个人：是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”。 （2）对企业：是企业的无形资产。①为企业塑造良好的形象和信誉，赢 得客户；②能带来持久的效益，长盛不衰。 （3）对社会和国家：促进社会文明、国家兴旺。①诚信能够增进社会互 信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；②能够降低社会交往 和市场交易成本，积累社会资本；③能够提高国家的形象和声誉，增强国 家文化软实力。 34 ◆5.践行诚信的做法。（怎样做一个诚信的人？）（P43～45）（2021.9） （1）树立诚信意识。①真诚待人，信守承诺,说老实话,办老实事，做老实 人；②不要轻易许诺,许诺的事就要做到,做不到要说明理由；③不逃避、 不推脱,勇于承认过错,主动承担责任,争取他人的谅解。 （2）运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时,我们应遵循 伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求,又尊重他人隐私。 （易错点） （3）珍惜个人的诚信记录。我们要大力弘扬诚信文化,共同营造“以诚实守 信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造 社会诚信环境,努力促进社会发展和文明进步。 35 6.【探究与分享】如何正确处理诚信与保护隐私的关系？（P44） （1）为人应该诚实，但是不等于无所顾忌，不适当地说出一切。诚信是 拒绝谎言，却不排除必要的沉默。我们有权保护自己的隐私，保持必要的 沉默，并不影响诚信的美德。 （2）我们要尊重他人的隐私，懂得在适当场合和对象面前适当地说话。 不分场合和对象说出不恰当的话是愚蠢行为；公开他人的隐私不是诚信行 为，而是侵权行为，会受到道德谴责和法律制裁。 36 【知识拓展】 有关诚信的典故、成语、诗句和名言哲语。 1.典故：徙木为信、烽火戏诸侯、曾子杀彘、一诺千金等。 2.成语：一言九鼎、言必信,行必果、讲信修睦、言而有信等。 3.诗句：①自古驱民在信诚，一言为重百金轻。②海岳尚可倾，吐诺终不移。 4.名言哲语：君子一言,驷马难追/诚信乃为人之本/人而无信，不知其可 也/得黄金百斤，不如得季布一诺/不宝金玉，而忠信以为宝/不信不立， 不诚不行。 37 知识拓展 1.列举当前社会上存在的不诚信现象，并从法律和道德角度对此进行评析。 （1）现象:考试作弊、文凭弄虚作假、虚假广告宣传、雇水军刷好评等。 （2）评析：①法律角度：缺乏法律意识，违反法律规定，无视法律权威； 损害国家、社会和他人的利益，应当受到法律制裁；②道德角度：违背了 社会主义核心价值观，是缺乏诚信、不道德的表现，败坏了社会风气，应 受道德谴责。 38 【案例分析】 小安在文具店购买学习用品，回家后发现手机扫码支付未成功，便立 即返回，重新扫码支付。他的这一举动得到了店主的称赞。 请从诚信的角度点评小安这一举动。 诚信是社会主义核心价值观的重要内容，也是一个人安身立命之本，小安的 举动践行了社会主义核心价值观，展现了良好的个人品质，同时弘扬中华传 统美德，恪守社会道德规范，遵守民法基本原则，保护店主的合法权益。 39 2.请你为构建诚信社会体系提出合理化建议。 （1）国家:①建立健全相关法律法规，加大执法力度,严惩失信、违法行为; ②加强法治建设,推进个人诚信体系和社会信用体系建设,完善个人守信激 励和失信惩戒机制;③加强道德建设和法治教育,提高公民的诚信意识,增强 公民的法治观念等。 40 （2）社会:①宣传诚信的重要性;②大力宣传道德模范人物事迹,树立诚信 榜样,营造诚信的社会氛围;③严厉抨击失信行为,促进人们自觉讲诚信、守 法律等。 （3）企业:①以诚信为本,依法诚信经营;②依法依规,遵守社会规则;③依法 诚信生产,维护消费者合法权益等。 （4）学校:①开展“诚信”主题教育，大力宣传诚信的重要性；②建立学校 诚信制度和诚信档案，评选校园“诚信标兵”等。 （5）个人:①信守承诺,讲诚信;②发现失信违法行为及时制止或举报等。 41 知识串联提思维 42 学考对接·练真题 命题点1 秩序与规则 1.[2024河北2]日常生活中特定场所的行为规范往往体现 着对人的文明修养的要求。下面剧院“文明观演温馨提示” 体现的文明修养的要求是( ) ①诚实守信 ②遵守规则 ③助人为乐 ④尊重他人 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ √ 43 命题点2 尊重他人 2.[2024眉山5]漫画《谦让》启示我们( ) ①文明有礼，要用语文明 ②尊重他人，要欣赏他人 ③尊重他人，要换位思考 ④关爱他人，要讲究策略 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ √ 44 命题点3 以礼待人（5年1考） 3.[2020安徽5]如图漫画体现文明生活方式的有( ) A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ √ 45 命题点4 诚实守信（5年2考） 4.[2021安徽9]诚信是中华民族的传统美德,践行诚信需要你我参与。下列 属于践行诚信的有( ) ①小芳按照约定积极参加社区公益活动 ②小亮对好友承诺考试时给他传递答案 ③小林在成长档案中如实填写自我评定 ④某企业撤回质量不合格产品重新包装 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ √ ［此外，2020.15情境二涉及考查诚信］ 46 请完成分层作业本34页～35页习题 47 第五课 做守法的公民 新课标导学 课标内容 对接教 材知识 内容要求 ◎认识犯罪的基本概念，了解刑罚的主要类型；认识未成年人 违法犯罪行为的危害，培育和提高自我保护的意识和能力，自 觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。（法治教育） 核心素养 ◎认识违法行为及其法律责任，理解犯罪的特征及后果，主动 预防未成年人犯罪。（法治观念） 违法行 为；预防 犯罪；依 法维权 48 做守法的公民 法不可违 预防犯罪 善用法律 （依法维权） 违法行为的分类 民事违法行为 （民事责任） 行政违法行为 （刑事责任） 刑事违法行为 （刑罚处罚） 一般违法行为与犯罪的辨识 犯罪的基本特征 严重社会危害性 （最基本特征） 刑事违法性（法律标志） 应受刑罚处罚性（必然法律后果） 都要承担法律责任 相互联系不可分割 刑罚 法律 后果 主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑 附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境 加强自我防范 珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪 杜绝不良行为，遵纪守法 增强 ，依法自律 法治观念 遇到侵害 依法求助 法律服务机构、国家的法律救济 诉讼： 的手段，维权的最后保障 最正规、最权威 有勇有谋同违法犯罪作斗争 核心观点 1.法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 2.违法行为分类：根据违反法律的类别分为民事违法行为、行政违法行为、 刑事违法行为;根据对社会的危害程度分为一般违法行为和犯罪。 3.任何违法行为都要承担相应的法律责任,受到一定的法律制裁。【高频答 题句】 4.犯罪的基本特征：严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性。 【易错点】 50 5.刑罚：分为主刑（管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑）和附加刑 （罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境）。 6.未成年人要加强自我防范，珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪； 增强法治观念，依法自律；从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守 法，防患于未然。 7.遇到法律问题或合法权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律 维护自己的合法权益。 8.诉讼的地位：是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合 法权益的最后屏障。 51 9.同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 【高频答题句】 10.青少年面对违法犯罪时的做法：我们要善于斗争，在保全自己、减少伤 害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违 法犯罪作斗争。 52 依标据本·理知识 5.1 法不可违 【考点关键词】一般违法行为与犯罪、遵章守法 1.法不可违的原因。（为什么说违法无小事？）（P46～51） （1）法律为人们的行为提供一个模式、标准或方向。 （2）法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 （3）法律是最刚性的社会规则,不违法是人们行为的底线。 （4）任何违法行为都要承担相应的法律责任。［2023.15（2）］ （5）遵章守法是社会和谐的保证。 53 【关联知识】 法律的特征和作用:法律是由国家强制力保证实施的;法律规范着全体社会 成员的行为;法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,维护我们的合法权益。 （七下第九课） ◆2.违法行为的含义及分类。（P48） （1）含义：指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 （2）分类：①根据违反法律的类别分为：民事违法行为、行政违法行为 和刑事违法行为。②根据对社会的危害程度分为：一般违法行为 （民事违法行为和行政违法行为）和犯罪（刑事违法行为）。 54 【一目了然】 55 ◆3.一般违法行为与犯罪的辨识。（P48～54） 比较 一般违法行为 犯罪 民事违法行为 （2022.15情境 一；2021.15情境 一） 行政违法行为 （2022.4；2020.15 情境一） 刑事违法行为 56 区别 危害 程度 情节轻微，社会危害性相对较小 严重社会危害性 违反 法律 民事法律规范 （如民法典、消 费者权益保护 法） 行政法律规范 （如治安管理处罚 法、道路安全管理条 例） 刑事法律规范 （如刑法、刑事诉 讼法） 57 区别 法律 责任 民事责任 （停止侵害，消 除危险，返还财 产，赔偿损失， 支付违约金，消 除影响、恢复名 誉，赔礼道歉 等） 行政制裁：行政处分 （警告、记过、记大 过、降级、撤职、开 除等）和行政处罚 （警告、罚款、没收 违法所得、行政拘留 等） 刑罚处罚：主刑 （管制、拘役、有 期徒刑、无期徒 刑、死刑）和附加 刑（罚金、剥夺政 治权利、没收财 产、驱逐出境） 58 区别 违法 现象 欠债不还、拾金 拒还、恶意诽 谤、侵犯他人民 事权利、未依法 履行合同义务等 扰乱社会治安、谎报 险情、破坏铁路封闭 网等 故意杀人、泄露国 家机密、分裂祖国 等 59 联系 （1）都违反了国家的法律法规，都要承担相应的法律责任。 （2）都具有社会危害性，都在不同程度上损害了国家和人民的利 益。 （3）犯罪必然是违法行为，但违法行为不一定就是犯罪。 （4）一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，有一般违法行为 的人，若不及时改正，任其发展下去，就有可能导致犯罪。 启示 （1）要防微杜渐，杜绝不良行为，预防违法犯罪。 （2）要从小树立法律意识，增强法治观念，自觉尊法学法守法用 法。 60 【知识点拨】 违法行为的辨识重在所承担的“法律责任”。区别在于行政违法行为：拘留、 罚款；刑事违法行为：拘役、罚金；民事违法行为：赔偿。 【易错点拨】 违法不一定犯罪，犯罪一定违法。 61 4.【相关链接】违反治安管理的行为的含义及治安管理处罚法的立法目的。 （P49） （1）含义：指扰乱公共秩序，妨害公共安全,侵犯人身权利、财产权利,妨 害社会管理,具有社会危害性,尚不够刑事处罚的行为。 （2）立法目的：维护社会治安秩序，保障公共安全，保护公民、法人和 其他组织的合法权益，规范和保障公安机关及其人民警察依法履行治安管 理职责。 【相关法律】 当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的,在履行义务或 者采取补救措施后，对方还有其他损失的，应当赔偿损失。——《中华人 民共和国民法典》 62 5.常见的民事活动、民事权利的内容及民法的作用。（P50～51） （1）民事活动：购置财产、签订合同、结婚等。 （2）民事权利的内容：民事权利包括人身权和财产权。①人身权包括生 命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐 私权、婚姻自主权等；②财产权包括物权、债权、知识产权、继承权、股 权和其他投资性权利等。（P51相关链接） （3）民法的作用：用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间 的关系。 63 【案例分析】 （P58运用你的经验）中学生小华从超市出来的时候，门口的报警器无故 响起，超市保安对其强行搜身。结果没有发现任何物品，才让小华回家。 事后经查，小华当时穿的鞋是他妈妈在这家超市购买的，因超市消磁器出 现故障，旅游鞋没能消磁，导致报警器鸣叫。小华准备拿起法律武器维护 自身权益。 64 （1）保安的行为侵犯了小华的什么权利？ 人身自由权。 （2）请你给小华支招，他可以通过哪些方式维护自身的合法权益？ ①可以由小华的父母与超市管理者协商或向有关部门进行投诉，要求超市 保安赔礼道歉并赔偿损失；②如果不成，也可以向人民法院起诉，通过打 官司讨回公道等。 65 6.遵章守法的要求。（怎样依法规范自己的行为？/怎样警惕身边的违法行 为？）（P51） （1）分清是非,增强守法观念,严格遵守治安管理的法律规定。 （2）依法从事民事活动,积极防范侵权行为和违约行为。 （3）既要维护自己的权益,又要尊重他人的权益,促进社会健康和谐发展。 66 1.民法典规定民事主体从事民事活动应遵循的基本原则有哪些？ 遵循平等、自愿、公平、诚信原则，不得违反法律，不得违背公序良 俗，应当有利于节约资源、保护生态环境。 【课标拓展】 67 2.《中华人民共和国民法典》的法律条文解读。 法律条文 解读 第二十六条：父母对未成年子女负有抚养、教育和 保护的义务。成年子女对父母负有赡养、扶助和保 护的义务。 尊老爱幼、孝敬父母 第一百一十七条：为了公共利益的需要，依照法律 规定的权限和程序征收、征用不动产或者动产的， 应当给予公平、合理的补偿。 财产权受法律平等保 护 第一百八十四条：因自愿实施紧急救助行为造成受 助人损害的，救助人不承担民事责任。 “见义勇为行为被免 责”体现了法治社会 的公平和正义 68 法律条文 解读 第三百一十四条：拾得遗失物，应当返还权利人。 拾得人应当及时通知权利人领取，或者送交公安等 有关部门。 拾到他人的遗失物拒 不归还侵犯了他人的 财产权，是违法行为 第一千二百五十四条：禁止从建筑物中抛掷物品。 从建筑物中抛掷物品或者从建筑物上坠落的物品造 成他人损害的，由侵权人依法承担侵权责任…… “高空抛物”要承担 法律责任 69 5.2 预防犯罪 【考点关键词】犯罪、刑罚、不良行为、严重不良行为、预防违法犯罪 1.刑法的内容与作用。（P52） （1）内容：明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的 刑罚。 （2）作用：是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。 【知识点拨】 刑法、犯罪与刑罚：刑法是判定犯罪的法律依据，刑罚是犯罪的必然法律 后果。 70 ◆2.犯罪的含义和基本特征。（P53） （1）含义：具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。 （2） 71 ◆3.刑罚的含义和分类。（P54）［2023.15（1）］ （1）含义：又称刑事处罚，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉 的强制性法律制裁方法。 （2）分类：主刑和附加刑。具体如下： 72 【知识点拨】 ①行政拘留、罚款适用于行政违法行为。 ②拘役、罚金、刑事拘留适用于刑事违法行为（犯罪）。 ③驱逐出境指对在中国境内犯罪的外国人或无国籍人，强制其离开中国境 内的刑罚方法。 73 4.【相关链接】刑事责任年龄的法律规定。（P55） 《中华人民共和国刑法》第十七条规定: （1）已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。 （2）已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤 或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应 当负刑事责任。 （3）已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人 死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民 检察院核准追诉的，应当负刑事责任。 74 【易错辨析】 既然对未成年人实行特殊保护，年满十二周岁不满十四周岁的未成年人犯 罪就不应承担刑事责任。 观点错误。公民在法律面前一律平等，任何人的犯罪行为都应当受到法律 的制裁。承担刑事责任是为了让未成年人认清犯罪危害、预防犯罪，加强 自我保护。 75 5.【相关链接】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》中规定的不良行 为和严重不良行为。（P56） 不良 行为 吸烟、饮酒;多次旷课、逃学;无故夜不归宿、离家出走;沉迷网络; 与社会上具有不良习性的人交往，组织或者参加实施不良行为的团 伙;进入法律法规规定未成年人不宜进入的场所;参与赌博、变相赌 博，或者参加封建迷信、邪教等活动;阅览、观看或者收听宣扬淫 秽、色情、暴力、恐怖、极端等内容的读物、音像制品或者网络信 息等;其他不利于未成年人身心健康成长的不良行为。 76 严重 不良 行为 结伙斗殴，追逐、拦截他人，强拿硬要或者任意损毁、占用公私财 物等寻衅滋事行为;非法携带枪支、弹药或者弩、匕首等国家规定 的管制器具;殴打、辱骂、恐吓，或者故意伤害他人身体;盗窃、哄 抢、抢夺或者故意损毁公私财物;传播淫秽的读物、音像制品或者 信息等;卖淫、嫖娼，或者进行淫秽表演;吸食、注射毒品，或者向 他人提供毒品;参与赌博赌资较大;其他严重危害社会的行为。 77 6.未成年人容易走上违法犯罪道路的原因。 （1）未成年人自身:①法治观念淡薄， 身心发育不成熟，辨别是非能力 较弱;②缺乏自我保护意识,不能自觉抵制不良诱惑;③思想道德素质不高;④ 交友不慎等。 （2）家庭:①家长忽视对子女的道德教育或者对子女过分溺爱，没有对子 女进行正确的家庭教育;②家庭关系不和睦等。 （3）学校:部分学校重成绩轻德育，管理不到位，教育方法不当。 （4）社会:①社会不良风气的影响;②不良精神文化产品的毒害等。 78 【图示解读】 解读：不良行为如果不及时纠正，就可能发展为违法犯罪。 79 7.未成年人的不良心理和行为有哪些危害？（2020.4） （1）对个人:使未成年人失去人生理想，荒废学业,甚至会诱发违法犯罪。 （2）对家庭:破坏家庭幸福和睦,引发亲子矛盾,甚至会导致家庭破裂。 （3）对社会:败坏社会风气，危害社会治安，破坏社会和谐稳定。 80 ◆8.未成年人如何加强自我防范，预防违法犯罪？（P55～56）［2023.15 （2）］ （1）意识上:①珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪;②增强法治观念， 依法自律;③加强自身的思想道德修养;④培育提高自我保护意识和能力。 【课标答题句】 （2）行动上:①从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未 然;②杜绝不良行为;③自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。【课标答题句】 81 5.3 善用法律 【考点关键词】依法维权、同违法犯罪作斗争、尊法守法 1.当我们遇到法律问题或合法权益受到侵害时,应怎样依法求助? （未成年人获得法律帮助的途径有哪些？/如何依法维权？）（P59） （1）通过法律服务机构维护合法权益。如法律服务所、律师事务所、公 证处、法律援助中心等。 （2）寻求国家的法律救济。依法到公安机关、人民法院或人民检察院控 告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 82 【关联知识】 依法行使权利:①公民行使自由和权利的时候不得损害国家的、社会的、 集体的利益和其他公民的合法的自由和权利；②公民权利受到损害,要依照 法定程序维护权利。维护权利的方式包括和解、调解、仲裁和诉讼等。 （八下第三课） 83 ◆2.诉讼的含义、地位及适用情况。（P60） 含义 是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲 突的活动。 地位 是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权 益的最后屏障。［2020.15情境三（2）］ 适用情况 受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通 过诉讼途径才能维护合法权益。 84 【案例分析】 某社区居民张某养了几只宠物狗，经常出现吠叫扰邻、粪便不及时清 理现象。邻居王某找他提意见，张某却态度强硬：“养狗是我的自由，你管 不着！”王某十分气愤，与张某发生争执，推搡中失手导致张某轻微伤害。 85 请你对张某和王某的言行进行评析。 张某说法错误。宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害集体 的利益和其他公民的合法的自由和权利。张某有饲养宠物狗的自由和权利， 但养狗出现扰民、破坏公共卫生现象，损害了公共利益以及其他居民的合 法权利和自由，其他居民有权要求他停止损害行为。 王某做法错误。公民权利受损时，应通过合理、合法的方式表达诉求，依 法维护自身权益。王某有权对张某提出意见，但不应以非法方式解决纠纷， 他在推搡中致张某轻微伤害，侵害了张某的人身权利。 86 ◆3.【相关链接】诉讼的类型。（P60）［2020.15情境三（1）］ 诉讼通常分为三种类型：民事诉讼、行政诉讼和刑事诉讼。 民事诉讼 行政诉讼 刑事诉讼 含义 人民法院在当事人 和其他诉讼参与人 的参加下,依法审 理民事案件和解决 民事纠纷的活动 人民法院在双方当事 人的参与下,依照司 法诉讼程序解决行政 争议案件的活动 国家司法机关在当事人 和其他诉讼参与人的参 加下，依法查明犯罪事 实、惩罚犯罪分子、保 障无罪的人不受刑事追 究的活动 87 民事诉讼 行政诉讼 刑事诉讼 性质 依法审理民事案 件、解决民事纠纷 解决行政争议案件 （俗称“民告官”） 依法查明犯罪事实、惩 罚犯罪分子、保障无罪 的人不受刑事追究 主体 双方当事人都可以 提起诉讼，原告起 诉后，被告可以反 诉 行政机关始终处于被 告地位，不能反诉 除自诉案件由自诉人提 起诉讼外，其余均由人 民检察院提起公诉 88 民事诉讼 行政诉讼 刑事诉讼 法律 依据 民法典、民事诉讼 法等 行政诉讼法等 刑法、刑事诉讼法等 事例 张某与李某产生买 卖合同纠纷，将李 某起诉至人民法院 店主王某收到市场监 督管理局的处罚决定 书后，不服处罚，向 人民法院依法提起诉 讼 赵某非法收购濒危野生 动物，被人民检察院提 起公诉 89 4.为什么要善于同违法犯罪作斗争？（P61～62） （1）同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的 责任。 （2）见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。 （3）未成年人体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易 受到伤害，也不利于制止违法犯罪。 90 5.青少年如何有勇有谋地应对违法犯罪？（P61～62） （1）要敢于并善于依法维护正当权益。（见义勇为） （2）要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或 社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。如：①及时拨打 110报警电话或争取其他成人的帮助;②虚张声势,与违法犯罪分子巧妙周旋; ③记住违法犯罪分子的体貌特征;④了解违法犯罪分子的去向;⑤保护好作 案现场。（见义智为） 91 【关联知识】 守护正义的做法：守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要 敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶;另一方面要讲究策略,寻找有效的方法， 做到见义“智”为。（八下第八课） 6.生活在法治社会，公民（青少年）怎样尊法守法？（P62） （1）积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念。 （2）自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。 （3）努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 92 知识串联提思维 93 归热点·链知识 【归纳总结】 材料关键词 知识对接 校园霸凌（欺凌）、考试作弊、偷盗、非法买卖 个人信息、有期徒刑、刑罚、拘役、罚金、行政 处罚、人民法院审判、法律援助等 法不可违；预防违法与 犯罪；公平正义；国家 机构；依法维权 94 【热点新题】校园霸凌 为营造学法氛围,提升法治素养,小安所在班级开展以“远离校园霸凌 共建 和谐校园”为议题的探究实践活动，请你参与。 95 ◆子议题1 缘何 “为什么校园霸凌事件时有发生？”第一小组搜集到以下资料： 某区中小学应对校园霸凌调查情况数据图 _________________________________________________________________________________ 校园霸凌者的常见行为 ________________________________________ 遭遇霸凌后，你会 如何处理？ ________________________________________ 遭遇霸凌后，你是否 会考虑法律援助？ 96 （1）根据材料,分析校园霸凌事件在中小学阶段更容易发生的原因。 【答案】①中小学阶段的未成年人身心发育不成熟，自我保护能力较弱， 更容易受到伤害；②未成年人法律意识淡薄，辨别是非和自我控制的能力 不强；③部分未成年人缺乏维权意识，受到伤害后没有寻求有效的保护， 助长不法分子的嚣张气焰。 97 ◆子议题2 聚焦 “如何用法律知识解读霸凌行为?”第二小组聚焦以下案例展开激烈 讨论: 某校八年级学生小胡，经常违反校纪班规，多次参与敲诈勒索。一日， 她纠集并指使低年级学生，在公共厕所殴打他人，并录制打骂他人的视频， 参与人数众多，造成极其恶劣的影响。受害学生家长报警后，参与校园霸 凌的相关学生被带到公安机关依法处理。 98 （2）请你分析案例中小胡行为的性质并谈谈带给你的反思。 【答案】性质：小胡经常违反校纪班规属于不良行为；多次参与敲诈勒索， 纠集并指使低年级学生，殴打他人，并录制打骂他人的视频属于违法行为。 反思：走上违法犯罪的道路往往有一个演变的过程。我们要认清犯罪危害， 杜绝不良行为，依法自律，从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守 法，防患于未然。 99 ◆子议题3 警示 （3）“如何预防校园霸凌，共建和谐校园？”第三小组向全体同学发出如 下倡议，请你将倡议书补充完整。 “与法同行，拒绝校园霸凌”倡议书 亲爱的同学们： 校园霸凌不仅对受害者造成心灵上的创伤，也破坏了校园的和谐氛 围。让我们共同行动起来，远离校园霸凌，为我们的校园营造一个和 谐、美好的氛围。对此，我倡议： 100 （一）心理方面： ①学会调控情绪，克制冲动，做情绪的主人；②增强责任意识，懂 得对自己、对他人负责；③学会宽容他人，换位思考，与人为善等。 （二）道德方面： ①学会尊重他人，理解他人，平等待人；②同学之间团结友爱，不 欺侮弱小，不讥笑、戏弄他人；③加强道德修养，践行社会主义核心价 值观；④遵守校纪校规等。 （三）法律方面： ①___________________________； ②______________________ 。 倡议人：XXX 2024年4月24日 认真学法，增强法治观念 依法自律，依法维权 101 学考对接·练真题 命题点1 违法与犯罪（5年4考） 1.[2022安徽4]某风景区派出所接到景区综治组队员报告,游客周某某在风 景区游玩时,用石头在崖壁上刻画名字以示纪念。该派出所依据《治安管理 处罚法》给予周某某二百元罚款的处罚。关于本案例，下列看法正确的是 ( ) A. 周某某的行为具有严重社会危害性 B. 周某某的行为违反了行政法律规范 C. 公民的违法行为都要接受罚款处罚 D. 综治组队员依法行使了公民监督权 √ 102 2.[2020安徽4改编]我国预防未成年人犯罪法规定未成年人不得有“多次旷 课、无故夜不归宿”等不良行为;规定未成年人“寻衅滋事行为，参与赌博赌 资较大”等属于严重不良行为。未成年人沾染上这些行为( ) ①不利于自身的健康发展 ②给家庭、社会造成一定危害 ③容易走向违法犯罪道路 ④会触犯刑法,受到刑罚处罚 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ √ 103 3.[2024连云港9]下列适合在“民法典宣传月”中选用的案例是( ) ①伪造身份实施网络诈骗，被判处有期徒刑 ②将他人丢失的手表据为己有，被法院判令归还 ③出版社未经作者同意发表了其作品，被诉侵权 ④观看比赛时起哄打闹，被公安机关给予警告处罚 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ ［此外，2023.15;2022.15情境一；2021.15情境一；2020.15情境一涉及考 查违法行为］ √ 104 命题点2 善用法律（依法维权）（5年1考） 4.[2024云南12]关于图中的消费者能否维权，认识正确的是( ) 《会员到期“被自动续费”》 A. 不能，这是她不仔细导致的 B. 不能，商家已提供会员服务 C. 能，可与平台客服协商，尝试解决纠纷 D. 能，最好的办法是直接向人民法院起诉 √ 105 5.某村民的住宅经常被小偷“光临”，财物损失很大，一气之下，他在院墙 上私自拉上了电网。一天晚上，又一次“光临”的小偷不幸被电网严重击伤， 该村民为此承担了刑事责任。此案告诉我们( ) A. 刑事违法性是犯罪的必然后果 B. 具有严重社会危害性是犯罪的法律标志 C. 维护合法权益必须运用合法手段 D. 法律面前一律平等是法律的最主要特征 ［此外，2020.15情境三涉及依法维权］ √ 106 请完成分层作业本36页～37页习题 107 $$