精品解析：辽宁省沈阳市第四十三中学教育集团2024-2025学年七年级上学期期中语文试题

沈阳市第四十三中学教育集团七年级（上）语文限时作业 时间：150分钟满分：120分 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 云宵（xiāo） 徜徉（yáng） 不辍（cuò） 麻木不仁（rén） B. 沁凉（qìng） 淀放（zhàn） 热忱（chén） 漠不关心（mò） C. 佃农（diàn） 雕镂（lòu） 阎罗（yán） 血雨腥风（xuè） D. 蜷伏（quán） 弥漫（ní） 枯躁（zào） 畏罪潜逃（qián） 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 戏曲是我国传统艺术瑰宝，表演 载歌载舞，有文有武，且说且唱，集“唱、念、作、打”于一体，在世界戏剧中 。戏台上道具简约，往往以少见多，以简代繁，有时一根马鞭即是一匹良驹，一桌二椅场景千变万化，深得中华传统美学 。戏曲声情并茂，气韵生动，手眼身步，各有门道，器乐多样，切末讲究，实将多种艺术熔于一炉，文化内涵 。 A. 模式 独当一面 精致 浓厚 B. 形式 独树一帜 精髓 深厚 C. 模式 独树一帜 精致 深厚 D. 形式 独当一面 精髓 浓厚 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①中国之所以被称为诗国，不是因为我们人人都写诗，而是我们有一个崇尚读书崇尚诗教的民族传统。②诗歌在我们的身边撒播着文化种子，滋养着我们的诗意人生。③我们不一定人人都是诗人，但是我们可以从诗词中体味到温馨浪漫和灵趣哲思。④通过读诗，让我们回顾源远流长的中华文化，让我们感受到更加美好的精神境界。 A. 语段中“崇尚”“撒播”“灵趣”的词性相同，“文化”“美好”的词性不同。 B. “而是我们有一个崇尚读书，崇尚诗教的民族传统。”一句中应该将逗号改为顿号。 C. “诗歌在我们的身边撒播着文化种子，滋养着我们的诗意人生。”运用了对偶修辞。 D. 句④是病句，病因是搭配不当，修改方法是将句子中的词语“回顾”换成“回味”。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 4. 下列各项中分析不正确的一项是（ ） A. 《诫子书》中的“诫”是告诫、劝勉的意思。作者诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉政治家、军事家。 B. 古时候人们对于年龄的称呼很多，其中六十岁既可以称为“花甲”，也可以称为“古稀”，七十岁一般称为“耳顺”。 C. 《繁星·春水》中的诗句“我们都是大自然的婴孩儿，卧在宇宙的摇篮里”表达了冰心对大自然的崇拜和赞颂。 D. 简样是写猫，郑振铎借《猫》表达了对其命运的关注，而鲁迅的《狗·猫·鼠》则更强烈的表达了对施暴者的憎恨。 5. 品读经典，精研覃思。 片段一：二人赶到洞门前，只见那怪一只手举着火尖枪，站在中间一辆小车上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼，火焰齐生……真个是嫫天炽地。那五辆车子上，火光涌出。那怪连喷了几口，只见大火烧空，火云洞顿时被烟火弥漫……这A神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见他来，又吐上几口，那火比之前更胜。A被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见洞门前路径，抽身跳出火中。 片段二：行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”B道：“我说：‘妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！’那怪闻言，越加忿怒，骂道：‘是个甚么孙行者，我可怕他？他若来，我剥了他皮，抽了他筋！饶他猴子瘦，我也把他剥鲊着油烹！’”行者闻言，就气得抓耳挠腮．B道：“哥哥息怒，是那妖怪这等骂来，我故学与你听也。” 学校举行“读名著，品人物”读书分享活动，主持人展示了上面两个片段请同学们进行互动交流，请你选择其中一个片段，并回答三个问题：①你选择哪一人物，他是谁？②概括选段的相关情节。（八个字以内）③该片段主要表现了所选人物的什么性格特点？ 6. 古诗文默写（请规范书写） （1）潮平两岸阔，______________。 （2）______________，小桥流水人家。 （3）______________，却话巴山夜雨时。 （4）非淡泊无以明志，______________。 （5）唐太宗有一句名言：“以人为镜，可以知得失。”由此可以联想到《<论语>十二章》中孔子话：“______________，______________。” 二、古诗文阅读（17分） （一） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （唐）李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 送柴侍御 （唐）王昌龄 沅水通波接武冈①，送君不觉有离伤。 青山一道同云雨，明月何曾是两乡。 【注释】①武冈：今属湖南，与作者当时所在的龙标（今湖南黔阳）一百多里。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》首句飘忽不定的杨花、啼叫的子规带来一种伤感的气氛，并点明出是暮春时节。 B. 《送柴侍御》首句“沅水”与“武冈”蝉连而下，显的江河相连，加上“接”字更给人一种两地比邻相近之感。 C. 甲诗运用比喻，把明月看成知人意、达人情的使者。乙诗虽与好友山水相隔，但明月共睹，构思新颖，更见深情。 D. 两首诗都是唐代送别诗的佳作，诗中饱含着浓浓的关切之情，并把朋友之间真挚不渝的感情渗透在字里行间。 （二） 阅读选文，完成小题。 【甲】 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。逢中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （选自《狼》） 【乙】 昌平有老妪，蓄鸡至多，惟卖其卵。有买鸡充馔①者，虽十倍其价不肯售。所居依山，日久滋衍，殆以谷量。将曙时唱声竟作如传呼之相应也。会刈麦曝于门外，那鸡忽千百齐至，围绕啄食。媪持杖驱之不开，遍呼男女，交手仆击，东散西聚，莫可如何。方喧呶②间，住屋五楹，訇然③摧圮。此与《宣室志》所载李甲家鼠报恩事相类。夫鹤知夜半鸡知将旦，气之相感而精神动焉，非其能自知时也。故邵子④曰：“禽鸟得气之先。” （节选自《阅微草堂笔记·鸡报恩》，有删改） 【注释】①馔：饮食，菜肴。②喧呶：形容声音嘈杂。③訇（hòng）然：巨响声。④邵子：即邵雍，北宋哲学家、易学家，有内圣外王之誉。 8. 下列各句中加点词的意义或用法相同的一项是（ ） A. 而两狼之并驱如故 知之者不如好之者（《〈论语〉十二章》） B. 意暇甚 意与日去（《诫子书》） C. 蓄鸡至多 过中不至（《陈太丘与友期行》） D. 媪持杖驱之不开 弛担持刀（《狼》） 9. 请用现代汉语翻译下面句子。 （1）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 （2）有买鸡充馔者，虽十倍其价不肯售。 10. 请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 将 曙 时 唱 声 竞 作 如 传 呼 之 相 应 也 11. 同样讲人与动物的故事，【甲】文结尾段通过______________的表达方式，表现出______________的主旨。而【乙】文通过叙述了__________________的故事，表现出____________________________的主题。 三、现代文阅读（36分） （一） （二） 阅读下面选文，完成小题。 不速之客 盛慧 ①这只白猫，是个不速之客。初夏的一天清晨，父亲出门的时候，差点让一团白乎乎的东西给绊倒了。那是一只白猫。它缓缓地抬起头，朝他轻唤了一声，声音疲惫、温柔，眼神可怜楚楚，像是从千里之外跑来投奔他的远房亲戚一般。 ②起先，父亲并没有太在意，一只猫有什么可在意的呢？他径直往前走去，白猫懒洋洋地起了身，亦步亦趋地跟在他身后。他回过头，看到它的肚子下垂，几乎拖到了地上。那一刻，他突然觉得浑身麻酥酥的，跑去镇上，给它买来了一斤柳叶鱼。 ③白猫很通人性，它感受到父亲的善意，便不再四处游荡，把这里当成了家。再后来，干脆在粮仓旁找了个角落，生下了四只小猫。 ④当了母亲之后，那只温柔的白猫立刻变成了一个“女强人”，除了捉老鼠，它还会找零食补充营养。它擅长偷袭，河边的鱼，天上的鸟，沟里的泥鳅，全成了它的食物。这样的滋养，小猫们个个胖乎乎的，圆滚滚的，要多可爱就有多可爱。 ⑤小猫认人，别人一走近，它们就立马钻进床底，消失得无影无踪，父亲走近时它们非但不害怕，还在他身上蹭来蹭去。家里每天都充满了生气，小猫们在他面前嬉戏打滚，像马戏团的小丑一样，想尽了办法逗他开心。它们还发明了一个特别的游戏，顺着他的膝盖往上爬上去，又蜷曲着身子，像球一样滚落下来。最小的那一只猫是最黏人的，每次父亲一坐下来，它就用爪子抓着他的裤脚，央求他抱它。 ⑥村里的人爱开玩笑，白猫生下小猫后，邻居便跟父亲说：“恭喜你当外公了”可父亲一点当外公的喜悦都没有，他很纠结。家里也曾经养过猫后来，走的走死的死，想起来都是一段伤心的往事。最后一次养的是只黄猫，很爱撒娇，喜欢在父亲的小腿上蹭来蹭去。后来，就失踪了，三天之后死在了河滩边，尾巴被人打断了。它在阳光下，侧着头，眼睛睁得大大的，还是那么地明亮，好像没有一丝痛苦。父亲以为还活着，叫了一声，它没有应，叫了两声，还是没有应……父亲把它装进麻袋，挂到村西的小树林里。死去的猫，都挂在那里。从那天起，他就暗暗发誓不再养猫。他虽然喜欢猫，但害怕离别。 ⑦一天上午，趁着母猫出门觅食，他悄悄走进了粮仓。这四个小家伙刚吃完奶睡得正香，它们咬着粉红的小舌头，一只枕在另一只的小肚子上。听到脚步声它们很不情愿地睁开眼睛，只睁了一条缝，旋即合上，发出一声不能轻得不得再轻的叫声那声音温柔极了，听得人心都要融化了。父亲轻轻地抚摸它们，又像抱外孙一样，将它们抱起来，放进纸箱。纸箱里垫了一件旧棉衣，它们在里面晃来晃去，像是坐上了轿子很是享受。 ⑧母猫回家后，发现小猫不见了，立刻叫唤起来。起初是低声短促的叫唤，充满着母亲的温柔，它以为淘气的孩子们躲起来了。可是；声音在空荡荡的房间里消散，没有一点回应。它的叫声马上变了，拉得长长的，带着哭腔。它满屋子地找，声音越来越嘶哑，越来越无助。 ⑨父亲在睡午觉，母猫便跑到父亲的房间，换了一种声调叫唤，好像在贵问，又是在哭诉。父亲装作没有听见，它犹豫了一下，跳上床，在父亲的枕头边躺下来，温柔地叫唤着，好像在说：“请问，你有没有见过我的孩子？”任凭它怎么叫唤。父亲始终没有睁开眼睛。 ⑩见父亲无动于衷，母猫便冲出房子，满村地找，边找边叫唤。声音凄惨之至，让人不忍卒听。它仔细搜索着每一个角落，每一间房子，每一个草垛……仍然一无所获。后来，它纵身一跃，跳到村口的草垛上，望着通往镇上的小路，一动不动，眼神呆滞，好像那几个调皮的小家伙偷偷跑到镇上买零食去了。 ⑪那天晚上，落起了雨。父亲心绪不宁，迟迟无法入睡，他放小猫的地方，离我家足足有一里地远。他的耳畔总响彻着猫的叫声，时而是母猫凄惨无助的叫声，时而是小猫绵长依恋的叫声。在两场雨的间隙，檐下的滴水打在铁皮桶上，发出略显沉闷的声响，一声一声，慢慢悠悠，像是有人在敲木鱼一样。 ⑫雨停了几分钟，又落了起来，比之前大了许多，天空和大地好像连在了一起，狰狞的闪电一次次抓破夜空。父亲觉得自己的心像一块布，被那四只小猫不停地撕扯着。他神情凝重地看着窗外的雨，心想，不知道它们会不会找地方躲雨？可是池塘旁边只有几棵牙签般的小树，根本没地方躲雨啊。他很想起身去看一看，可是，这个念头只是一闪而过。他安慰自己说，不管怎么说，反正家里不能再养猫了。 ⑬天光渐渐亮了，雨也停了，树叶喝饱水发出湿漉漉、懒洋洋的光芒，空气被清洗得干干净净，没有一丝杂质。父亲起床后，像往常一样推开粮仓的门，竟然又看到了那四只如毛线团般圆乎乎的小东西，那四个小家伙正躺在母猫温暖的肚皮上，像躺在柔软的沙发上。母猫抬起头轻轻地喵了一声，眼神疲惫而又欣慰。昨天夜里，它竟然找到了它们，并将它们一只一只地叼回来了。 ⑭父亲心头一酸，退出房间。掩门的一瞬，他想起逝去多年的母亲。 （摘自人民文学出版社《外婆家》一书） 12. 根据文章故事情节的发展，补全内容。 白猫意外到访，父亲买鱼收留；→_______，父亲嬉戏欢乐；→白猫外出觅食，_______；→_______，父亲深受感动。 13. 第⑥段运用了什么记叙顺序？有什么作用？ 14. 请从描写方法的角度，赏析第⑫段画线句的作用。 雨停了几分钟，又落了起来，比之前大了许多，天空和大地好像连在了一起，狰狞的闪电一次次抓破夜空。 15. 第⑬段中，加点词“一只一只地”具有怎样的表达效果？ 昨天夜里，它竟然找到了它们，并将它们一只一只地叼回来了。 16. 文章的内容、意蕴往往是多层次的、多方面的。本文引发了你怎样的思考？请你结合文本内容谈谈你对主题的理解。 （三） 阅读下面选文，完成小题。 走在故乡春风里 ①回到故乡闽中，正是春天。乡音与乡情，悄声唤醒沉睡的游子，像两只看不见的手，一早就招引我出门，让我伴着归来的燕子，在乡间欢快地穿行。 ②迎面吹来清晨的风，抚摸着我的脸颊，几丝温润，几丝凉爽。“回来了？”“回来了！”“早呀！”“早啊！”让我高兴的是，一些老人还认得我，他们那熟悉的口音，我听起来感到分外亲切。行走中我发现，村里的鸡鸭似乎比以前更多了。花圃、果棚、菜地，常常可见摩拳擦掌的人们，那闪动着的一顶顶斗笠，鲜亮得像一朵朵彩云。细看，村里村外、墙偶石缝，绿意盎然的枝条正在春风中摇曳。 ③于是，我放慢了脚步，走着，看着，感受着春来时乡间的生命律动。身旁，掠过的是忽闪的阳光，照亮了熟稔的灰墙黛瓦、阁楼扇门，以及矗立着的崭新楼房。许多人家的窗户都敞开着。踮踮脚尖，还可以看到花草葳蕤的院墙内，散布着一些农具；几把搁在墙洞的镰刀，一架躺在屋外的犁铧，一溜堆在廊沿的畚箕……朴实的乡亲们，历来对那些不起眼的农具抱有朴素的感情。即便如今基本实现了机械化耕作，他们仍然爱惜这些“老伙计”。 ④出了小巷，眼前是村里的一条“新街”。其实，老人们都知道，它原是一段官道，由石块、石条铺成。一般来说，官道都是从村落外边擦过，而故乡的先辈们，却不管不顾地把这条约一公里长的官道“揽入怀中”。据说，当年他们考虑，只要把家族的根扎在这段官道两边，就算是共同拥有了一条抬脚可至的“主干道”。官道伸向村外的道口，则建起一座土木结构的凉亭。天气炎热时，每天轮流由一户农人在亭中施茶，供过路的客人、挑夫饮用。渐渐的，故乡成为官道上一个显眼的“节点”。于是，有人开起小客栈、小酒店；随后，杂货店、豆腐店、农具店也逐渐多了起来，展现了乡亲们亦农亦商的辛劳与智慧。如今，官道早已拓宽，两旁楼房高低错落。统楼旁建起的农贸市场里，人声喧闹，商贩摩肩，蔬果充盈，鸡鸭满笼，织成一幅富有烟火气息的生活画卷。 ⑤走出农贸市场，踏上杨柳依依的河岸，脚下就是麦苗吐穗、油菜籽的田野了。这些年来，为了治理这条河流的污染，乡亲们曾挑灯夜战，数次疏浚河道，可惜效果并不明显。直到上下游全面整治，又实行了河长制，清凌凌的河水才重回人们身边。有趣的是，昨夜与一位童年时的伙伴喝茶闲聊，获悉村里推选他协助河长负责河沟的监测，有人称他为“沟长”。向来乐于助人的他笑着说：“别看我官小，但责任不小，因为沟长不但管水，也管岸，甚至管岸边的花草、桥边的古塔哩。”如今，漫步河堤，水清岸绿的美好画面一一在眼前掠过，想起这条河的过往，真让人有一种时空转换之感。 ⑥这些年，故乡的变化快了起来。有人创办企业，有人建蔬菜大棚，有人买汽车跑运输，有人在网上做电商……乡亲们都过上了富裕、美好的生活。田野间，迎来了又一个春天。面对这明媚的春色，我真想把自己变成一枚书签，央透故乡生机勃勃的书页里…… 17. 请梳理第③至第⑤段作者在故乡的路线。 村里小巷→______________→______________→__________ 18. 请从修辞手法角度，赏析文中第①段画横线的句子。 乡音与乡情，悄声唤醒沉睡的游子，像两只看不见的手，一早就招引我出门，让我伴着归来的燕子，在乡间欢快地穿行。 19. 选文以“走在故乡春风里”为题，有什么含义？ 四、写作（50分） 请从下面两题中，任选其一，按要求作文。 20. 按要求作文 每个人都希望和快乐不期而遇，有趣的是，我们永远不会知道，它会在哪里等我们。 请以“把乐带回家”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，自选文体（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭、不得透露个人信息 21. 按要求作文 “点赞”起源于各大社交网站“赞”的功能。网民对网络上的一个帖子、一篇文章或者一条微博的内容表示赞同、欣赏、支持或声援，可以点击一下帖子下面的“赞”图标。现在，“点赞”已流行开来，表示肯定、喜爱、赞美这一类意思。 请以“点赞”为话题，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，自选文体（诗歌、戏剧除外） ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭、不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 沈阳市第四十三中学教育集团七年级（上）语文限时作业 时间：150分钟满分：120分 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 云宵（xiāo） 徜徉（yáng） 不辍（cuò） 麻木不仁（rén） B. 沁凉（qìng） 淀放（zhàn） 热忱（chén） 漠不关心（mò） C. 佃农（diàn） 雕镂（lòu） 阎罗（yán） 血雨腥风（xuè） D. 蜷伏（quán） 弥漫（ní） 枯躁（zào） 畏罪潜逃（qián） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.云宵——云霄，不辍（cuò）——chuò； B.沁凉（qìng）——qìn，淀放——绽放； D.弥漫（ní）——mí，枯躁——枯燥； 故选C。 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 戏曲是我国传统艺术瑰宝，表演 载歌载舞，有文有武，且说且唱，集“唱、念、作、打”于一体，在世界戏剧中 。戏台上道具简约，往往以少见多，以简代繁，有时一根马鞭即是一匹良驹，一桌二椅场景千变万化，深得中华传统美学 。戏曲声情并茂，气韵生动，手眼身步，各有门道，器乐多样，切末讲究，实将多种艺术熔于一炉，文化内涵 。 A. 模式 独当一面 精致 浓厚 B. 形式 独树一帜 精髓 深厚 C. 模式 独树一帜 精致 深厚 D. 形式 独当一面 精髓 浓厚 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查辨析词语。 第一空： 模式：事物的标准样式； 形式：事物的形状、结构等； 根据“戏曲是我国传统艺术瑰宝，表演 载歌载舞，有文有武”，可知，“载歌载舞，有文有武”强调表演形式；所以，应填“形式”； 第二空： 独当一面：单独担当一个方面的任务； 独树一帜：单独树立起一面旗帜，指自成一家； 根据“集“唱、念、作、打”于一体，在世界戏剧中 ”可知，这里形容戏剧的影响，应填“独树一帜”； 第三空： 精致：精巧细致； 精髓：比喻事物最重要、最好的部分； 根据“深得中华传统美学 ”可知，这里形容“传统美学”最好的部分，应填“精髓”； 第四空： 浓厚：（烟雾、云层等）很浓； 深厚：（感情）浓厚； 根据“实将多种艺术熔于一炉，文化内涵 ”可知，这里形容“文化内涵”，应填“深厚”； 所以，依次填入的词语是“形式”“独树一帜”“精髓”“深厚”； 故选B。 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①中国之所以被称为诗国，不是因为我们人人都写诗，而是我们有一个崇尚读书崇尚诗教的民族传统。②诗歌在我们的身边撒播着文化种子，滋养着我们的诗意人生。③我们不一定人人都是诗人，但是我们可以从诗词中体味到温馨浪漫和灵趣哲思。④通过读诗，让我们回顾源远流长的中华文化，让我们感受到更加美好的精神境界。 A. 语段中“崇尚”“撒播”“灵趣”的词性相同，“文化”“美好”的词性不同。 B. “而是我们有一个崇尚读书，崇尚诗教的民族传统。”一句中应该将逗号改为顿号。 C. “诗歌在我们的身边撒播着文化种子，滋养着我们的诗意人生。”运用了对偶修辞。 D. 句④是病句，病因是搭配不当，修改方法是将句子中的词语“回顾”换成“回味”。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查基础知识。 A.“崇尚”“撒播”是动词，“灵趣”属于名词，所以“崇尚”“撒播”“灵趣”词性并不相同。该项说法错误； B.“而是我们有一个崇尚读书，崇尚诗教的民族传统”一句中，“崇尚读书”与 “崇尚诗教”是并列的结构，且共同修饰“民族传统”，它们之间属于较短的并列词语，按照标点使用规范，此处应使用顿号，将逗号改为顿号是正确的做法，该项说法正确； C.对偶要求上下句字数相等、结构相同、词性相对、意义相关或相反等。“诗歌在我们的身边撒播着文化种子，滋养着我们的诗意人生”，前半句的结构是“主谓宾”，后半句结构是“动宾”，结构并不一致，不符合对偶修辞的要求，该项说法错误； D.句④“通过读诗，让我们回顾源远流长的中华文化，让我们感受到更加美好的精神境界”存在的语病是句式杂糅，“通过……让……”这种句式同时使用造成了句子缺少主语，修改方法可以是删去 “通过”或者删去“让”，而不是简单地将“回顾”换成“回味”，该项说法错误； 故选B。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 4. 下列各项中分析不正确的一项是（ ） A. 《诫子书》中的“诫”是告诫、劝勉的意思。作者诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉政治家、军事家。 B. 古时候人们对于年龄的称呼很多，其中六十岁既可以称为“花甲”，也可以称为“古稀”，七十岁一般称为“耳顺”。 C. 《繁星·春水》中的诗句“我们都是大自然的婴孩儿，卧在宇宙的摇篮里”表达了冰心对大自然的崇拜和赞颂。 D. 简样是写猫，郑振铎借《猫》表达了对其命运的关注，而鲁迅的《狗·猫·鼠》则更强烈的表达了对施暴者的憎恨。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 B．古时候对于年龄的称呼各有不同，“花甲”指的是六十岁，而“古稀”则是指七十岁，“耳顺”是指六十岁，该项中对“古稀”和“耳顺”所对应的年龄表述错误。故选B。 5. 品读经典，精研覃思。 片段一：二人赶到洞门前，只见那怪一只手举着火尖枪，站在中间一辆小车上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼，火焰齐生……真个是嫫天炽地。那五辆车子上，火光涌出。那怪连喷了几口，只见大火烧空，火云洞顿时被烟火弥漫……这A神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见他来，又吐上几口，那火比之前更胜。A被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见洞门前路径，抽身跳出火中。 片段二：行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”B道：“我说：‘妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！’那怪闻言，越加忿怒，骂道：‘是个甚么孙行者，我可怕他？他若来，我剥了他皮，抽了他筋！饶他猴子瘦，我也把他剥鲊着油烹！’”行者闻言，就气得抓耳挠腮．B道：“哥哥息怒，是那妖怪这等骂来，我故学与你听也。” 学校举行“读名著，品人物”的读书分享活动，主持人展示了上面两个片段请同学们进行互动交流，请你选择其中一个片段，并回答三个问题：①你选择哪一人物，他是谁？②概括选段的相关情节。（八个字以内）③该片段主要表现了所选人物的什么性格特点？ 【答案】例如：A—孙悟空；孙悟空大战红孩儿；好胜、好强、英勇无敌。例如：B—猪八戒；猪八戒智激美猴王；粗中有细、聪明机智。 【解析】 【详解】本题考查名著知识。 根据片段一中的“只见那怪一只手举着火尖枪，站在中间一辆小车上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼，火焰齐生”“那怪连喷了几口，只见大火烧空，火云洞顿时被烟火弥漫”可知，此怪是“红孩儿”；再联系“这A神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见他来，又吐上几口，那火比之前更胜。A被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见洞门前路径，抽身跳出火中”可知，A是孙悟空，本文段出自“孙悟空大战红孩儿”的情节。“孙悟空大战红孩儿”情节如下：唐僧师徒取经途中，遇到号山枯松涧火云洞的红孩儿。红孩儿变作落难孩童诓骗唐僧，孙悟空火眼金睛识出，却遭红孩儿一阵三昧真火攻击，八戒去请观音又被红孩儿假扮观音骗擒。孙悟空无奈请来四海龙王降雨灭火，却反让火势更旺，自己也被烟熏昏。后来孙悟空请观音菩萨相助，观音用玉净瓶收了红孩儿，使其做了善财童子，唐僧师徒得以继续西行。 根据“这A神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪”可以看出孙悟空看妖怪吐火，毫不畏惧，跳入火中迎战，可知孙悟空神通广大、英勇无敌的特点；根据“那妖怪见他来，又吐上几口，那火比之前更胜。A被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见洞门前路径”可知，悟空无法应对这烟火，写出了悟空遇事不镇定，好强的特点； 根据片段二中的“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’”和“B道：我说：‘妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者’”可知，B应是猪八戒；根据 “我说：‘妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！’那怪闻言，越加忿怒，骂道：‘是个甚么孙行者，我可怕他？他若来，我剥了他皮，抽了他筋！饶他猴子瘦，我也把他剥鲊着油烹！’”和“行者闻言，就气得抓耳挠腮。”可知，本文段出自“猪八戒智激美猴王”的情节。“猪八戒智激美猴王”情节如下：孙悟空三打白骨精后被唐僧赶走，回到花果山。唐僧师徒继续西行，路遇黄袍怪，唐僧被捉。八戒和沙僧不敌黄袍怪，沙僧被擒，八戒逃走。无奈之下，八戒来到花果山请孙悟空出山。一开始孙悟空不肯，八戒便用激将法，说妖怪不把孙悟空放在眼里，还说孙悟空怕了妖怪。孙悟空听后大怒，随八戒前去降妖。最终，孙悟空成功打败黄袍怪，救出唐僧，师徒四人重归于好，继续踏上西天取经之路。 根据“我说：‘妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！’那怪闻言，越加忿怒，骂道：‘是个甚么孙行者，我可怕他？他若来，我剥了他皮，抽了他筋！饶他猴子瘦，我也把他剥鲊着油烹！’”可知，猪八戒明知孙悟空性子急，故意学妖精话来激怒悟空，猪八戒知道悟空好强，故意把妖怪贬低悟空的话说出来，可以看出猪八戒粗中有细、聪明机智的特点；根据“行者闻言，就气得抓耳挠腮”可知，猪八戒的目的达到，孙悟空被激怒，侧面表现出猪八戒聪明机智的特点。 6. 古诗文默写（请规范书写） （1）潮平两岸阔，______________。 （2）______________，小桥流水人家。 （3）______________，却话巴山夜雨时。 （4）非淡泊无以明志，______________。 （5）唐太宗有一句名言：“以人为镜，可以知得失。”由此可以联想到《<论语>十二章》中孔子的话：“______________，______________。” 【答案】 ①. 风正一帆悬 ②. 枯藤老树昏鸦 ③. 何当共剪西窗烛 ④. 非宁静无以致远 ⑤. 择其善者而从之 ⑥. 其不善者而改之 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：帆、悬、藤、昏、鸦、剪、窗、烛、致、善。 二、古诗文阅读（17分） （一） 7. 阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （唐）李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 送柴侍御 （唐）王昌龄 沅水通波接武冈①，送君不觉有离伤。 青山一道同云雨，明月何曾是两乡。 【注释】①武冈：今属湖南，与作者当时所在的龙标（今湖南黔阳）一百多里。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》首句飘忽不定的杨花、啼叫的子规带来一种伤感的气氛，并点明出是暮春时节。 B. 《送柴侍御》首句“沅水”与“武冈”蝉连而下，显的江河相连，加上“接”字更给人一种两地比邻相近之感。 C. 甲诗运用比喻，把明月看成知人意、达人情的使者。乙诗虽与好友山水相隔，但明月共睹，构思新颖，更见深情。 D. 两首诗都是唐代送别诗的佳作，诗中饱含着浓浓的关切之情，并把朋友之间真挚不渝的感情渗透在字里行间。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查诗歌比较阅读。 C．甲诗“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用了拟人的修辞手法，将明月拟人化，把它看成是知人意、达人情的使者，而非比喻。乙诗“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”构思新颖，虽与好友山水相隔，但强调同处一片青山绿水，共享一轮明月，更见深情。该项对甲诗修辞手法的判断错误。故选C。 （二） 阅读选文，完成小题。 【甲】 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。逢中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （选自《狼》） 【乙】 昌平有老妪，蓄鸡至多，惟卖其卵。有买鸡充馔①者，虽十倍其价不肯售。所居依山，日久滋衍，殆以谷量。将曙时唱声竟作如传呼之相应也。会刈麦曝于门外，那鸡忽千百齐至，围绕啄食。媪持杖驱之不开，遍呼男女，交手仆击，东散西聚，莫可如何。方喧呶②间，住屋五楹，訇然③摧圮。此与《宣室志》所载李甲家鼠报恩事相类。夫鹤知夜半鸡知将旦，气之相感而精神动焉，非其能自知时也。故邵子④曰：“禽鸟得气之先。” （节选自《阅微草堂笔记·鸡报恩》，有删改） 【注释】①馔：饮食，菜肴。②喧呶：形容声音嘈杂。③訇（hòng）然：巨响声。④邵子：即邵雍，北宋哲学家、易学家，有内圣外王之誉。 8. 下列各句中加点词的意义或用法相同的一项是（ ） A. 而两狼之并驱如故 知之者不如好之者（《〈论语〉十二章》） B. 意暇甚 意与日去（《诫子书》） C. 蓄鸡至多 过中不至（《陈太丘与友期行》） D. 媪持杖驱之不开 弛担持刀（《狼》） 9. 请用现代汉语翻译下面句子。 （1）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 （2）有买鸡充馔者，虽十倍其价不肯售。 10. 请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 将 曙 时 唱 声 竞 作 如 传 呼 之 相 应 也 11. 同样讲人与动物的故事，【甲】文结尾段通过______________的表达方式，表现出______________的主旨。而【乙】文通过叙述了__________________的故事，表现出____________________________的主题。 【答案】8. D 9. （1）他才知道前面的狼是假装睡觉，大概是用这种方法来诱骗敌人。 （2）有人想买她的鸡炖肉吃，即便出十倍的价钱也不卖。 10. 将曙时/唱声竞作/如传呼之相应也 11. ①. 议论 ②. 人们在对待像狼一样的恶人，不能妥协退让，要勇于斗争，这样才能取得最终的胜利 ③. 老妪对鸡特别好，当鸡预感到危险来临时，帮助老妪躲避灾难 ④. 动物报恩，人与自然和谐相处 【解析】 【导语】甲段通过简洁的叙述，描述了屠夫机智地面对狼群的经过，反映出人的智慧胜过动物的狡黠。乙段则通过详细的描绘，展现了老妪因鸡群报恩而免于房屋倒塌之灾，触发读者对自然与人类间奥妙关系的思考。两段文字均运用生动的故事情节，分别突出智慧和神秘两种主题，通过人与动物互动的故事，揭示出不同的自然哲理和伦理观念。 【8题详解】 本题考查一词多义。 A.用在主谓之间，不译＼代词，指学习； B.名词，神情，态度＼名词，意志； C.副词，非常＼动词，到； D.动词，拿＼动词，拿； 故选D。 9题详解】 本题考查译句。重点词语： （1）乃：才。悟：明白。假寐：假装睡觉。盖：大概，原来是。诱：引诱。 （2）充：当作。馔：菜肴。虽：即使。售：卖。 【10题详解】 本题考查断句。 句意：天将要亮的时候，（鸡的）啼叫声竞相响起，就好像相互传呼应答一样。 分析：“将曙时”点明了时间，是一个表示时间状语的部分，意思完整，可以在此处断开，用来交代事情发生的时间背景；“唱声竞作”描述的是鸡叫声竞相发出这一具体的现象，是一个表意完整的行为动作描述，可单独成句；“如传呼之相应也”则是运用比喻的手法，对前面鸡叫声的状态进行进一步的形容，把鸡叫声比作相互传呼应答，作为整个句子对现象描述的补充说明部分，所以也可单独断开。 答案：将曙时 / 唱声竞作 / 如传呼之相应也 【11题详解】 本题考查比较阅读 第一空：【甲】文结尾“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”这部分内容，作者直接对狼的狡黠以及最终结局发表了自己的看法和评价，是在讲述完屠户与狼的故事后，通过讲道理的方式来总结观点，所以运用的是议论的表达方式。在古文中，像这样在叙事之后，通过发表议论来点明文章中心思想的写法较为常见，能够让读者更清晰地领会作者想要传达的道理。 第二空：文章前面详细叙述了屠户遇狼、惧狼、御狼，最终杀狼的过程，狼在整个过程中表现得极为狡猾，先是跟随着屠户，接着一狼假寐诱敌，一狼欲隧入攻其后。而屠户最终凭借自己的勇敢和智慧，抓住时机杀死了两狼。结尾处作者由此议论，意在告诉人们，面对像狼一样狡诈、贪婪且凶狠的恶人，不能一味地害怕、妥协退让，因为妥协往往无法让恶人罢休，只有像屠户一样鼓起勇气、积极斗争，才能够战胜他们，取得最终的胜利，揭示了这样一个为人处世中应对恶势力的道理，也就是文章的主旨所在。 第三空：【乙】文先是介绍了昌平有一位老妪，养了很多鸡，只卖鸡蛋，即便有人出十倍的价格想买鸡做菜她也不肯卖，可见老妪对鸡的珍视以及平日里对鸡的养护应该是很不错的。接着描述了有一天将要天亮时，老妪把收割的麦子晒在门外，鸡忽然成群地跑来啄食麦子，老妪拿着拐杖驱赶也赶不走，一家人都来帮忙驱赶，场面十分嘈杂混乱之时，她家的五间屋子轰然倒塌了。原来是鸡预感到危险将要来临，以这样看似捣乱的方式让老妪一家人离开屋子，从而帮助他们躲避了灾难，整体叙述了这样一个带有奇幻色彩但又充满寓意的故事。可概括为：老妪养鸡众多，悉心照料。一日，天未大亮，鸡群躁动，围着老妪啼叫不停，还引她往屋外走。老妪疑惑间跟从，随后屋内突现危险状况。原来是鸡预感到危险，报恩于老妪，带她避开灾难，体现动物与人类和谐互助。 第四空：通过这个故事，作者想要传达的主题是动物报恩以及人与自然和谐相处的思想。老妪平日里对鸡的善待，换来了鸡在关键时刻对老妪一家的帮助，体现了动物是有灵性的，懂得回报人类的善意，侧面反映出人与自然之间如果能够和谐相处、彼此善待，那么在某些时候，动物也会成为人类的助力，展现出一种美好的、相互依存的关系，强调了人与自然和谐共生、动物报恩这样积极的主题。 【点睛】参考译文： （甲）一个屠户傍晚回来，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户半路上遇到两只狼，紧跟着（他）走了很远。　　 屠户感到害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟着屠户。屠户再次扔骨头，较晚得到骨头的狼停住了，之前获得骨头的狼又跟上来了。骨头已经没有了，但两只狼像原来一样一起追赶屠户。　　 屠户感到处境危急，担心前面后面受到狼攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，眼瞪着屠户。　　 一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。时间长了，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死。他刚刚想离开上路，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，这只狼也被杀死了。他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。　　 狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊！只是增加笑料罢了。 （乙）昌平有个老妇人，蓄养了很多只鸡，但（她）只卖鸡蛋。有人想买她的鸡做菜吃，即使出十倍的价钱她也不愿意卖。（她）住在山脚下，日子一久，鸡繁殖得越来越多。恰逢她把割下的麦子放在门外晾晒，忽然，千百只鸡蜂拥而来，四处啄食麦粒。老妇人拿着棍子驱赶不开，于是把家里人全叫出来一块帮着驱赶。东边的鸡散开了，西边的鸡又聚拢了，他们不知该怎么办。正在闹嚷时，一声巨响，家中的房屋倒塌，鸡群于是全都受了惊吓飞到山里去了。因此邵雍先生说：“禽鸟可以最早感受到气息的变化。”至于各种事物的形成或毁坏，则绝不是禽鸟所能预先知道的，（而那些鸡）为什么能聚众而来，救主人于危难之中呢？这一定是有所凭依呀！ 三、现代文阅读（36分） （一） （二） 阅读下面选文，完成小题。 不速之客 盛慧 ①这只白猫，是个不速之客。初夏的一天清晨，父亲出门的时候，差点让一团白乎乎的东西给绊倒了。那是一只白猫。它缓缓地抬起头，朝他轻唤了一声，声音疲惫、温柔，眼神可怜楚楚，像是从千里之外跑来投奔他的远房亲戚一般。 ②起先，父亲并没有太在意，一只猫有什么可在意的呢？他径直往前走去，白猫懒洋洋地起了身，亦步亦趋地跟在他身后。他回过头，看到它的肚子下垂，几乎拖到了地上。那一刻，他突然觉得浑身麻酥酥的，跑去镇上，给它买来了一斤柳叶鱼。 ③白猫很通人性，它感受到父亲的善意，便不再四处游荡，把这里当成了家。再后来，干脆在粮仓旁找了个角落，生下了四只小猫。 ④当了母亲之后，那只温柔的白猫立刻变成了一个“女强人”，除了捉老鼠，它还会找零食补充营养。它擅长偷袭，河边的鱼，天上的鸟，沟里的泥鳅，全成了它的食物。这样的滋养，小猫们个个胖乎乎的，圆滚滚的，要多可爱就有多可爱。 ⑤小猫认人，别人一走近，它们就立马钻进床底，消失得无影无踪，父亲走近时它们非但不害怕，还在他身上蹭来蹭去。家里每天都充满了生气，小猫们在他面前嬉戏打滚，像马戏团的小丑一样，想尽了办法逗他开心。它们还发明了一个特别的游戏，顺着他的膝盖往上爬上去，又蜷曲着身子，像球一样滚落下来。最小的那一只猫是最黏人的，每次父亲一坐下来，它就用爪子抓着他的裤脚，央求他抱它。 ⑥村里的人爱开玩笑，白猫生下小猫后，邻居便跟父亲说：“恭喜你当外公了”可父亲一点当外公的喜悦都没有，他很纠结。家里也曾经养过猫后来，走的走死的死，想起来都是一段伤心的往事。最后一次养的是只黄猫，很爱撒娇，喜欢在父亲的小腿上蹭来蹭去。后来，就失踪了，三天之后死在了河滩边，尾巴被人打断了。它在阳光下，侧着头，眼睛睁得大大的，还是那么地明亮，好像没有一丝痛苦。父亲以为还活着，叫了一声，它没有应，叫了两声，还是没有应……父亲把它装进麻袋，挂到村西的小树林里。死去的猫，都挂在那里。从那天起，他就暗暗发誓不再养猫。他虽然喜欢猫，但害怕离别。 ⑦一天上午，趁着母猫出门觅食，他悄悄走进了粮仓。这四个小家伙刚吃完奶睡得正香，它们咬着粉红的小舌头，一只枕在另一只的小肚子上。听到脚步声它们很不情愿地睁开眼睛，只睁了一条缝，旋即合上，发出一声不能轻得不得再轻的叫声那声音温柔极了，听得人心都要融化了。父亲轻轻地抚摸它们，又像抱外孙一样，将它们抱起来，放进纸箱。纸箱里垫了一件旧棉衣，它们在里面晃来晃去，像是坐上了轿子很是享受。 ⑧母猫回家后，发现小猫不见了，立刻叫唤起来。起初是低声短促的叫唤，充满着母亲的温柔，它以为淘气的孩子们躲起来了。可是；声音在空荡荡的房间里消散，没有一点回应。它的叫声马上变了，拉得长长的，带着哭腔。它满屋子地找，声音越来越嘶哑，越来越无助。 ⑨父亲在睡午觉，母猫便跑到父亲的房间，换了一种声调叫唤，好像在贵问，又是在哭诉。父亲装作没有听见，它犹豫了一下，跳上床，在父亲的枕头边躺下来，温柔地叫唤着，好像在说：“请问，你有没有见过我的孩子？”任凭它怎么叫唤。父亲始终没有睁开眼睛。 ⑩见父亲无动于衷，母猫便冲出房子，满村地找，边找边叫唤。声音凄惨之至，让人不忍卒听。它仔细搜索着每一个角落，每一间房子，每一个草垛……仍然一无所获。后来，它纵身一跃，跳到村口的草垛上，望着通往镇上的小路，一动不动，眼神呆滞，好像那几个调皮的小家伙偷偷跑到镇上买零食去了。 ⑪那天晚上，落起了雨。父亲心绪不宁，迟迟无法入睡，他放小猫的地方，离我家足足有一里地远。他的耳畔总响彻着猫的叫声，时而是母猫凄惨无助的叫声，时而是小猫绵长依恋的叫声。在两场雨的间隙，檐下的滴水打在铁皮桶上，发出略显沉闷的声响，一声一声，慢慢悠悠，像是有人在敲木鱼一样。 ⑫雨停了几分钟，又落了起来，比之前大了许多，天空和大地好像连在了一起，狰狞的闪电一次次抓破夜空。父亲觉得自己的心像一块布，被那四只小猫不停地撕扯着。他神情凝重地看着窗外的雨，心想，不知道它们会不会找地方躲雨？可是池塘旁边只有几棵牙签般的小树，根本没地方躲雨啊。他很想起身去看一看，可是，这个念头只是一闪而过。他安慰自己说，不管怎么说，反正家里不能再养猫了。 ⑬天光渐渐亮了，雨也停了，树叶喝饱水发出湿漉漉、懒洋洋的光芒，空气被清洗得干干净净，没有一丝杂质。父亲起床后，像往常一样推开粮仓的门，竟然又看到了那四只如毛线团般圆乎乎的小东西，那四个小家伙正躺在母猫温暖的肚皮上，像躺在柔软的沙发上。母猫抬起头轻轻地喵了一声，眼神疲惫而又欣慰。昨天夜里，它竟然找到了它们，并将它们一只一只地叼回来了。 ⑭父亲心头一酸，退出房间。掩门的一瞬，他想起逝去多年的母亲。 （摘自人民文学出版社《外婆家》一书） 12. 根据文章故事情节的发展，补全内容。 白猫意外到访，父亲买鱼收留；→_______，父亲嬉戏欢乐；→白猫外出觅食，_______；→_______，父亲深受感动。 13. 第⑥段运用了什么记叙顺序？有什么作用？ 14. 请从描写方法的角度，赏析第⑫段画线句的作用。 雨停了几分钟，又落了起来，比之前大了许多，天空和大地好像连在了一起，狰狞的闪电一次次抓破夜空。 15. 第⑬段中，加点词“一只一只地”具有怎样的表达效果？ 昨天夜里，它竟然找到了它们，并将它们一只一只地叼回来了。 16. 文章的内容、意蕴往往是多层次的、多方面的。本文引发了你怎样的思考？请你结合文本内容谈谈你对主题的理解。 【答案】12. ①. 白猫生下小猫 ②. 父亲送走幼猫 ③. 白猫寻回子女 13. 插叙，补充交代了我们家养黄猫的经历，点名了父亲对于小猫们的逗乐并不喜悦的原因，推动了后文父亲送走小猫的情节发展。 14. 环境描写．渲染了昏暗、阴郁的氛围，衬托了父亲内心的纠结与悲伤，对白猫和四只小猫的担忧。 15. 数量词叠用，突出强调了昨天夜里，母猫千辛万苦的把自己每一个孩子都找回来，体现了母猫找回孩子的不容易，父亲的心酸。 16. 引发了我对于人与动物应该和平相处的思考。同时，我发现，人与动物都是一样的，有了母亲这个身份之后，终究无法割舍这份亲情。文中的父亲曾试图拆散母猫与它的孩子，没有体谅母猫的爱子情深；这都是不对的。我们在养宠物的时候，应当充分尊重它们，顾及它们的感受而避免伤害它们。 【解析】 【导语】本文通过讲述一只不速之客——白猫及其小猫与父亲的相处故事，突出表现了亲情与动物之间的感情链接。猫在文章中象征着柔弱和需要保护的一部分，而父亲则体现了人性中的温柔、犹豫与执拗。故事在细腻的情感描绘中，展现了对失去和得而复失的无奈。结尾父亲对猫母亲毅力和勇气的感悟，映射出一种对生命的敬畏与反思，对逝去亲情的追忆和珍视。 【12题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 第一空，根据第③段“再后来，干脆在粮仓旁找了个角落，生下了四只小猫”和第⑤段“家里每天都充满了生气，小猫们在他面前嬉戏打滚……想尽了办法逗他开心”可知，白猫在粮仓旁生下四只小猫后，小猫们与父亲互动，给家里带来了生气和欢乐，父亲也沉浸在这份欢乐之中。故概括为：白猫生下小猫。 第二空，根据第⑦段“一天上午，趁着母猫出门觅食，他悄悄走进了粮仓……父亲轻轻地抚摸它们……将它们抱起来，放进纸箱”可知，在白猫外出觅食时，父亲因为害怕离别，将白猫生下的四只小猫悄悄送走。故概括为：父亲送走幼猫。 第三空，根据第⑧段“母猫回家后，发现小猫不见了，立刻叫唤起来……它满屋子地找”、第⑨段“母猫便跑到父亲的房间……好像在质问，又是在哭诉”、第⑩段“见父亲无动于衷，母猫便冲出房子，满村地找……仍然一无所获”、第⑬段“昨天夜里，它竟然找到了它们，并将它们一只一只地叼回来了”可知，母猫发现小猫不见后四处寻找，最终将小猫一只一只叼回来，这份执着和母爱让父亲深受感动。故概括为：白猫寻回子女。 【13题详解】 本题考查记叙顺序及作用分析。 根据第⑥段“家里也曾经养过猫……父亲把它装进麻袋，挂到村西的小树林里。死去的猫，都挂在那里。从那天起，他就暗暗发誓不再养猫。他虽然喜欢猫，但害怕离别”可知，这段回忆往事，运用了插叙的记叙顺序。补充交代了我们家养黄猫的经历，黄猫失踪后死在河滩边且尾巴被打断，这让父亲很伤心，点明了父亲对于小猫们的逗乐并不喜悦的原因，因为他害怕再次经历与猫的离别。 根据第⑦段“一天上午，趁着母猫出门觅食，他悄悄走进了粮仓”“父亲轻轻地抚摸它们，又像抱外孙一样，将它们抱起来，放进纸箱”可知，这段经历也推动了后文父亲送走小猫的情节发展，父亲正是因为害怕离别才会做出送走小猫的举动。 【14题详解】 本题考查赏析重要语句作用。 根据第⑫段“雨停了几分钟，又落了起来，比之前大了许多，天空和大地好像连在了一起，狰狞的闪电一次次抓破夜空”可知，这是描写下雨的场景，是自然环境描写。通过对雨势变大、天空和大地相连以及狰狞闪电的描写，渲染了一种昏暗、阴郁的氛围。再结合第⑫段“父亲觉得自己的心像一块布，被那四只小猫不停地撕扯着。他神情凝重地看着窗外的雨，心想，不知道它们会不会找地方躲雨”可知，这种氛围衬托了父亲内心的纠结与悲伤，他一方面因为害怕离别送走了小猫，另一方面又在听到母猫的叫声后心生不忍，对白猫和四只小猫充满担忧。 【15题详解】 本题考查赏析重要词语的表达效果。 “一只”是数量词，“一只一只”是叠用。结合“昨天夜里，它竟然找到了它们，并将它们一只一只地叼回来了”可知，此处突出强调了母猫在寻找小猫的过程中，是逐个把自己的每一个孩子都找回来的，体现了母猫找回孩子的艰难与不容易，再结合第⑭段“父亲心头一酸，退出房间。掩门的一瞬，他想起逝去多年的母亲”可知，正是母猫如此执着的举动，让父亲看在眼里后心头一酸，侧面衬托出了这份母爱的深沉与伟大，进一步触动了父亲的内心。 【16题详解】 本题考查对内容的理解与主题理解。 根据第②段“起先，父亲并没有太在意，一只猫有什么可在意的呢？他径直往前走去，白猫懒洋洋地起了身，亦步亦趋地跟在他身后。他回过头，看到它的肚子下垂，几乎拖到了地上。那一刻，他突然觉得浑身麻酥酥的，跑去镇上，给它买来了一斤柳叶鱼”可知，父亲对白猫从不在意到产生怜悯进而给予帮助，说明人与动物在相处中能产生温暖的情感。 根据第⑧段“母猫回家后，发现小猫不见了，立刻叫唤起来……它满屋子地找，声音越来越嘶哑，越来越无助”以及第⑩段“见父亲无动于衷，母猫便冲出房子，满村地找，边找边叫唤。声音凄惨之至，让人不忍卒听。它仔细搜索着每一个角落，每一间房子，每一个草垛……仍然一无所获。后来，它纵身一跃，跳到村口的草垛上，望着通往镇上的小路，一动不动，眼神呆滞，好像那几个调皮的小家伙偷偷跑到镇上买零食去了”写母猫四处寻找小猫的情节可知，展现了动物间的亲情同样深厚，就如同人类的亲情一般难以割舍。 根据第⑬段“昨天夜里，它竟然找到了它们，并将它们一只一只地叼回来了”可知，这更加凸显了母猫的母爱伟大，而父亲一开始因为害怕离别送走小猫的行为确实不妥。 据此可知，我们在养宠物时应当充分尊重它们，顾及它们的感受，避免伤害它们。人与动物应该和平相处，尊重动物的情感和生命，因为它们也有着和人类相似的情感需求和对亲情的珍视。 （三） 阅读下面选文，完成小题。 走在故乡春风里 ①回到故乡闽中，正是春天。乡音与乡情，悄声唤醒沉睡的游子，像两只看不见的手，一早就招引我出门，让我伴着归来的燕子，在乡间欢快地穿行。 ②迎面吹来清晨的风，抚摸着我的脸颊，几丝温润，几丝凉爽。“回来了？”“回来了！”“早呀！”“早啊！”让我高兴的是，一些老人还认得我，他们那熟悉的口音，我听起来感到分外亲切。行走中我发现，村里的鸡鸭似乎比以前更多了。花圃、果棚、菜地，常常可见摩拳擦掌的人们，那闪动着的一顶顶斗笠，鲜亮得像一朵朵彩云。细看，村里村外、墙偶石缝，绿意盎然的枝条正在春风中摇曳。 ③于是，我放慢了脚步，走着，看着，感受着春来时乡间的生命律动。身旁，掠过的是忽闪的阳光，照亮了熟稔的灰墙黛瓦、阁楼扇门，以及矗立着的崭新楼房。许多人家的窗户都敞开着。踮踮脚尖，还可以看到花草葳蕤的院墙内，散布着一些农具；几把搁在墙洞的镰刀，一架躺在屋外的犁铧，一溜堆在廊沿的畚箕……朴实的乡亲们，历来对那些不起眼的农具抱有朴素的感情。即便如今基本实现了机械化耕作，他们仍然爱惜这些“老伙计”。 ④出了小巷，眼前是村里的一条“新街”。其实，老人们都知道，它原是一段官道，由石块、石条铺成。一般来说，官道都是从村落外边擦过，而故乡的先辈们，却不管不顾地把这条约一公里长的官道“揽入怀中”。据说，当年他们考虑，只要把家族的根扎在这段官道两边，就算是共同拥有了一条抬脚可至的“主干道”。官道伸向村外的道口，则建起一座土木结构的凉亭。天气炎热时，每天轮流由一户农人在亭中施茶，供过路的客人、挑夫饮用。渐渐的，故乡成为官道上一个显眼的“节点”。于是，有人开起小客栈、小酒店；随后，杂货店、豆腐店、农具店也逐渐多了起来，展现了乡亲们亦农亦商的辛劳与智慧。如今，官道早已拓宽，两旁楼房高低错落。统楼旁建起的农贸市场里，人声喧闹，商贩摩肩，蔬果充盈，鸡鸭满笼，织成一幅富有烟火气息的生活画卷。 ⑤走出农贸市场，踏上杨柳依依的河岸，脚下就是麦苗吐穗、油菜籽的田野了。这些年来，为了治理这条河流的污染，乡亲们曾挑灯夜战，数次疏浚河道，可惜效果并不明显。直到上下游全面整治，又实行了河长制，清凌凌的河水才重回人们身边。有趣的是，昨夜与一位童年时的伙伴喝茶闲聊，获悉村里推选他协助河长负责河沟的监测，有人称他为“沟长”。向来乐于助人的他笑着说：“别看我官小，但责任不小，因为沟长不但管水，也管岸，甚至管岸边的花草、桥边的古塔哩。”如今，漫步河堤，水清岸绿的美好画面一一在眼前掠过，想起这条河的过往，真让人有一种时空转换之感。 ⑥这些年，故乡的变化快了起来。有人创办企业，有人建蔬菜大棚，有人买汽车跑运输，有人在网上做电商……乡亲们都过上了富裕、美好的生活。田野间，迎来了又一个春天。面对这明媚的春色，我真想把自己变成一枚书签，央透故乡生机勃勃的书页里…… 17. 请梳理第③至第⑤段作者在故乡的路线。 村里小巷→______________→______________→__________ 18. 请从修辞手法的角度，赏析文中第①段画横线的句子。 乡音与乡情，悄声唤醒沉睡的游子，像两只看不见的手，一早就招引我出门，让我伴着归来的燕子，在乡间欢快地穿行。 19. 选文以“走在故乡春风里”为题，有什么含义？ 【答案】17. ①. “新街”（官道） ②. 农贸市场 ③. 河岸、田野 18. 这句话运用了比喻的修辞手法．将乡音与乡情比作两只看不见的手招引“我”出门，化抽象为具体，生动形象地写出了“我”回到故乡的亲切、兴奋、激动、欢快的心情。 19. 表层含义是指春天到来，走在故乡的道路上，感受到春风拂面。春风给人一种温暖的感觉，现在故乡的经济有了显著发展，大家生活都好了；故乡的环境也得到了改善，生活环境更加的适宜居住；乡亲们积极向上、勤劳智慧，创造美丽的生活。走在故乡的路上，让我感到十分幸福，快乐。 【解析】 【导语】这篇文章通过描写与故乡春景的重聚，展现了故乡的巨大变化和自然的生生不息。文章运用细腻的感官描写，如乡音、乡情、绿意等，将故乡的变化呈现得生动而亲切。作者借人物与自然景物交织的描绘，表达了对故乡深沉的眷恋和自豪。标题“走在故乡春风里”不仅形象刻画了文章的景物环境，还象征着心灵得到了滋养和慰藉的回归，传达了对故乡发展的美好期许。 【17题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 第一空，根据第④段“出了小巷，眼前是村里的一条‘新街’。其实，老人们都知道，它原是一段官道”可知，从村里小巷出来后到达“新街”（官道）。 第二空，根据第④段“官道伸向村外的道口，则建起一座土木结构的凉亭……如今，官道早已拓宽，两旁楼房高低错落。统楼旁建起的农贸市场里”可知，从“新街”（官道）到达农贸市场。 第三空，根据第⑤段“走出农贸市场，踏上杨柳依依的河岸，脚下就是麦苗吐穗、油菜籽的田野了”可知，从农贸市场到达河岸、田野。 【18题详解】 本题考查赏析句子。 “乡音与乡情，像两只看不见的手，一早就招引我出门”运用了比喻的修辞手法，将乡音与乡情比作两只看不见的手，招引“我”出门，化抽象的“乡音与乡情”为具体的“手”，表现了乡音和乡情对“我”的吸引力之大；“在乡间欢快地穿行”生动形象地写出了“我”回到故乡的亲切、兴奋、激动、欢快的心情。 【19题详解】 本题考查标题含义分析。 根据第①段“回到故乡闽中，正是春天。乡音与乡情，悄声唤醒沉睡的游子，像两只看不见的手，一早就招引我出门，让我伴着归来的燕子，在乡间欢快地穿行”可知，点明了时间是春天，作者回到故乡，走在乡间，自然能感受到春风拂面，这体现了题目的表层含义。 根据第②段“村里村外、墙偶石缝，绿意盎然的枝条正在春风中摇曳”以及第⑥段“这些年，故乡的变化快了起来……乡亲们都过上了富裕、美好的生活”可知，故乡的环境优美，经济发展迅速，人们生活富裕美好，如同春风带来的温暖与生机，走在这样的故乡，让人感到幸福快乐。 根据第④段“故乡成为官道上一个显眼的‘节点’……展现了乡亲们亦农亦商的辛劳与智慧”以及第⑤段“向来乐于助人的他笑着说……真让人有一种时空转换之感”可知，乡亲们勤劳智慧，积极改善环境，如治理河流污染实行河长制等，他们创造着美丽的生活，就像春风般给故乡带来活力与希望。 四、写作（50分） 请从下面两题中，任选其一，按要求作文。 20. 按要求作文 每个人都希望和快乐不期而遇，有趣的是，我们永远不会知道，它会在哪里等我们 请以“把乐带回家”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，自选文体（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭、不得透露个人信息。 【答案】例文： 把乐带回家 在记忆的长河中，总有一些温暖的瞬间如璀璨的明珠般熠熠生辉。那个冬日，我真正体会到了“把乐带回家”的深刻含义。 临近春节，城市的大街小巷都弥漫着喜庆的氛围。我结束了一学期的忙碌学习，踏上了回家的旅程。一路上，我怀揣着满满的期待，想象着家人团聚的欢乐场景。 终于，我拖着行李箱站在了熟悉的家门口。还没等我敲门，门就猛地被打开了，妈妈的笑脸出现在眼前。“宝贝，你可回来了！”妈妈一把接过我的行李箱，拉着我走进屋里。屋里弥漫着饭菜的香气，爸爸正在厨房忙碌着，听到我的声音，也探出头来笑着打招呼。 一家人围坐在餐桌旁，一边吃着美味的饭菜，一边分享着彼此的故事。爸爸讲述着他工作中的趣事，妈妈则唠叨着邻里间的家长里短。我也兴高采烈地说起学校里的点点滴滴，那些和同学们一起度过的欢乐时光。笑声在屋子里回荡，温暖了整个冬日。 晚饭后，我们一起坐在客厅里，看着春节联欢晚会。我拿出了提前为家人准备的礼物，有给爸爸的保温杯，让他在工作时能随时喝上热水；有给妈妈的围巾，希望能在寒冷的冬天给她带来温暖。看着他们惊喜的表情，我的心里也充满了喜悦。 这时，弟弟提议玩游戏。我们玩起了猜谜语，大家你一言我一语，争着猜出谜底。每当有人猜对，就会响起一阵欢快的笑声。接着，我们又玩起了扑克牌，小小的牌局充满了竞争与欢乐。在这个过程中，我感受到了家人之间浓浓的亲情。 春节的几天里，我们一起走亲访友，一起去集市上感受热闹的氛围。我们还一起去公园散步，欣赏冬日的美景。每一个瞬间都充满了欢乐，每一个笑容都深深印在我的心里。 这个春节，我真正把乐带回了家。在家人的陪伴下，我体会到了幸福的滋味。家，是永远的港湾，无论我们走多远，只要回到这里，就能找到那份温暖和快乐。我暗暗决定，以后无论何时何地，都要把这份快乐延续下去，让家永远充满欢声笑语。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一、审题立意。“把乐带回家”这个题目富有情感和生活气息。“乐”可以是快乐、乐趣、乐观的心态等；“带回家”则强调了一种行动和目的，即把快乐从外面的世界带回自己的家庭或者内心的港湾。题目中的“家”可以是具体的家庭住所，也可以是广义上的心灵家园、情感寄托之处。确定立意：通过讲述自己在生活中的经历，表达对快乐的追求和珍惜，以及把快乐传递给家人或身边人的美好愿望。可以从发现快乐、分享快乐、创造快乐等角度立意，体现积极向上的生活态度和价值观。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文。例如，讲述自己在学校参加社团活动或比赛，取得了好成绩，然后带着这份喜悦回到家，与家人分享，让家庭充满了快乐。还可以这样构思：开头部分可以用一个引人入胜的场景或问题引入主题，如“什么是快乐？快乐在哪里？在一个阳光明媚的日子里，我决定去寻找快乐，然后把它带回家。”中间详细描述核心事件的经过。以家庭旅行为例，可以描写旅行前的期待、旅途中的趣事、家人之间的互动等。比如，在爬山的过程中，大家互相鼓励，终于登上山顶，看到了壮丽的景色，那一刻，快乐充满了每个人的心。结尾部分升华主题，表达把快乐带回家的意义。如“这次旅行，我们不仅带回了美丽的照片和难忘的回忆，更重要的是，我们把快乐带回了家。家，因为有了快乐，变得更加温暖和幸福”。 21. 按要求作文 “点赞”起源于各大社交网站“赞”的功能。网民对网络上的一个帖子、一篇文章或者一条微博的内容表示赞同、欣赏、支持或声援，可以点击一下帖子下面的“赞”图标。现在，“点赞”已流行开来，表示肯定、喜爱、赞美这一类意思。 请以“点赞”为话题，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，自选文体（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭、不得透露个人信息。 【答案】例文： 为青春点“赞” 生命中那一抹艳丽的色彩名叫青春。 为绿色青春点赞！骄阳把金黄的纱衣调皮的披在我们肩上，充满激情的汗珠也大方的挥洒。看，操场上有我们矫健的身姿。体育委员大步跨跑，像是想追上时间的脚步，我们后面的小车厢也不敢懒散，紧追其尾，那整齐的脚步声便是火车的轰隆隆，载着对未来的美好憧憬前进。刚跑完八百米的我们似乎还不能够填满一周两节体育课的遗憾，还没有喘气完，便跑到体育室去寻找好久不见的“伙伴”，拿起“伙伴”疯玩。无论是跳绳同学的搞怪，还是展翅高飞的羽毛球都染上了活力的色彩，那是嫩芽的色彩，小草的色彩，大树茂密的色彩。 为蓝色青春点赞。在晴空深远的怀抱中洁白的云儿聚集在一起，形成了大大的画卷。黑板上的“天空”两个大字焦急的站着，像是想要冲破封印，把我们带到另一个地方去。美术老师用手指了指黑板上的字，说：“同学们，画一个你印象中的天空吧！”刷刷刷！每一笔都霸气外漏，都带着自己对美好遐想动起手来。有的同学画了一颗很大的星星里，面还有零星的几个人，说是将来的我们都应该住在哪里，不需要日光灯的照耀，因为星星会带给我们光明；还有的同学画了一个布娃娃，说是用云朵编织的衣服会更漂亮……每个人都挥动插了翅膀的画笔，给自己的世界绘一个蓝色的幻想。 为红色青春点赞。在那弥漫着桂花香的校园，有我们朗朗的读书声。辛勤的园丁用粉笔给我们叙述着源远流长、博大精深的中华文化，我们也用装了吸盘的笔，贪婪的汲取着丰富的营养。老师说，我们是祖国的未来，正青春是我们最大的资本。祖国的蓝图已经摊开，工程师就是我们的角色。在翻动书页的那瞬间，我看见一种朝气蓬勃，充满希望的颜色，那是初升朝阳的颜色。 浓妆淡抹总相宜，为青春点赞！ 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。这是一道话题作文试题，以“点赞”为话题，在写作时可供考生选择的角度至少有两个方面：一是原义的“点赞”，可以写在网上的点赞；二是比喻义或者引申义的“点赞”，一种赞扬、支持，即通过生活中的一个正能量事件，写出你的赞扬之意。“点赞”的对象可以是人，身边人、历史人物、社会上名人；可以是物，具有某种精神的植物、动物，或者青春、童年、坚持等抽象事物。本文的主旨是赞扬生活中的真、善、美，为各种传递正能量的言行喝彩。比如可以“为身残志不残的他点赞”“为光盘行动点赞”等，还可以把视角再抬高一点，去为国家、民族点赞，为大自然的慷慨无私点赞。 第二，选材构思。本文适合写记叙文。可全方位地描述一个让人感动的故事，可捕捉故事中的一个场面，一个动作，甚至一个表情。可以写人的“点赞”，也可以写动物或者动画片人物的“点赞”，例如：写动画片《熊出没》中熊大的一次回家经历，看到光头强不砍树了，而是保护环境，所以为光头强点赞，来表现环保主题。再如写“为‘吝啬’的表妹点赞”，就可以以“误会”为线索，先写表妹太吝啬，引起我的误会；然后写表妹忍气吞声，隐瞒误会；接着写表妹在爱心行动中捐款第一，打破误会；最后写“我”理解表妹，解除误会，如此环环相扣，自然就能打动人心。可以运用以小见大的手法，比如写自己通过“点赞”，进而联想到某种行为或者情感的伟大；可以运用细节描写，情节叙述上最好能够做到一波三折，不落俗套，吸引读者；可以运用倒叙等结构方法，先呈现出精彩的情节，再将起因、经过娓娓道来，结尾揭示出对自己的影响和意义。文中可适当的铺垫、伏笔，恰当地议论抒情点题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$