2025届高三一轮复习生物：群落及其演替课件

2025年·高考生物·一轮复习讲练测 第八单元 稳态与调节 第44讲 群落及其演替 考情分析 新旧教材对比 增：①种间关系新增了原始合作；②种间关系对群落的影响；③群落的季节性、生态位；④群落的主要类型；⑤初生演替和次生演替的对比；⑥人类活动影响群落演替的实例。 改：①竞争改为种间竞争；②优势物种和物种组成的变化；③不同群落的垂直结构及影响植物分层的因素。 考点 由高考知核心知识点 预测 群落的结构 考点一：群落的结构 （3年30考，全国卷3年3考） （2024·贵州、2024·浙江、2024·广东） （2024·甘肃、2024·安徽、2024·山东） （2024·江西、2024·全国、2023·海南） （2023·山东、2023·辽宁、2023·浙江） （2022·海南、2022·全国、2022·重庆） （2022·辽宁、2022·浙江） 题型：选择题、解题题 内容： (1)常以选择题形式结合进化、种群、生态系统的结构和功能综合考查， (2)常考种间关系 常群落演替类型及其影响因素 考点二：研究土壤中小动物类群的丰富度（3年5考，全国卷3年0考） 2024，北京，选择 2022，广东，选择 1.概述群落中的种间关系及群落的空间结构。 2.简述生态位的概念、内容、形成原因及其意义。 3.阐明一个群落代替另一个群落的过程，包括初生演替和次生演替两种类型。 4.分析不同群落中的生物具有与该群落环境相适应的形态结构、生理特征和分布特点。 课标要求 01 夯基·考点讲解 考点一 群落的结构 知识点一 群落的概念与特征 知识点二 群落的物种组成 知识点三 群落的种间关系 知识点四 生物种间关系的判断及方法技巧（常 考点） 知识点五 群落的空间结构 知识点六 群落的季节性 知识点七 群落的生态位 考点二 研究土壤中小动物类群的丰富度 知识点一 实验原理 知识点二 实验步骤 知识点三 实验结论 知识点四 样方法、标记重捕法、抽样检测法和 取样器取样法的区别（易错点） 02 提升·真题研析 03 拓展·教材深挖拓展及长句表达 归纳总结＋易错辨析＋教材隐性知识＋拓展延伸 逐项剖析＋规律探寻 内容概览 1.群落的概念？种群研究的核心问题具体包括哪些内容？在群落水平上研究哪些问题？ 2.衡量不同群落指标是什么？我国从北方到南方群落的物种丰富度怎样变化的？ 3.什么是优势种？如何进行辨别？一个群落中的物种组成是固定不变的吗？ 4.草原放牧过程中，我们要如何维持草原稳定实现可持续发展？ 5.生物的种间关系有哪些类型呢？如何判断捕食者与被捕食者？ 6.群落的空间结构形成原因？有哪些类型？植物分层现象的主要原因？ 7.在陆生群落中决定植物地上分层、地下分层现象的因素分别是？在水生群落中决定植物分层现象的因素？植物垂直分层的意义?动物具有垂直分层现象的主要原因？ 8.影响群落水平方向分布的因素有哪些？ 9.荷叶有的挺水有的浮水,错落有致,这种现象属不属于群落的垂直结构？成年竹和竹笋属不属于群落的垂直结构？ 10.什么是群落的季节性？举例说明？ 希望我们一轮复习能够持续精进！—— 自主梳理课本（选必二）2.1 11.什么是生态位？若研究动物或植物的生态位可以分别研究哪些内容？ 12.P28与社会的联系:四大家鱼混养利用的原理是？四大家鱼混养的主要意义？从这一实例分析生态位重叠越少是不是对资源的利用越充分？ 13.生态位的特点意义及形成原因？若研究动物或植物的生态位可以分别研究哪些内容？ 14.当两个或更多的物种共同利用某些资源时，他们的生态位会出现什么现象？ 15.土壤小动物的种类及功能？调查内容有哪些？为什么不适于用样方法？用什么方法进行采集、调查？ 16.统计物种相对数量的方法有哪些？适用范围分别是？实验步骤？采集小动物的方法有哪些？诱虫器的装置是怎样的？ 17.其采集小动物利用了土壤小动物的哪些特性？酒精的浓度及作用？ 希望我们一轮复习能够持续精进！—— 自主梳理课本（选必二）2.1 考点一 群落的结构 知识点一、群落的概念与特征 1.群落的概念 在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合，叫作生物群落。 （动物、植物、微生物） 【特别注意】： ①一个群落必须包括该地域全部的生物 ②群落并非是各种生物的简单集合，而是通过相互之间的各种联系建立起来的有机整体 例：以下描述是否属于生物群落: 1.一个池塘里的全部的鱼( ) 2.一片草原上的全部植食性动物 ( ) 3.一片森林里的全部生物( ) 不是 不是 是 考点一 群落的结构 知识点一、群落的概念与特征 2.视角决定问题——以群落和种群研究为例 数量特征 最基本特征 其他特征 年龄结构 性别比例 出生率 死亡率 迁入率 迁出率 影响 直接 影响 波动 下降 数量变化 包括 研究种群的核心问题 种群密度 影响 种群 研究群落的核心问题 群落的范围和边界如何？ 群落中有多少种群？ 哪些种群占优势？ 群落中各个种群分别占据什么位置？ 群落中各个种群之间的相互关系是怎样的？ 群落具有怎样的时空结构？ 群落的演替情况是怎样的？ 边缘效应 丰富度 优势种 生态位 种间关系 空间结构 群落演替 群落 考点一 群落的结构 知识点一、群落的概念与特征 2.视角决定问题——以群落和种群研究为例 考点一 群落的结构 知识点二、群落的物种组成 意义 指标 规律 物种组成 群落的物种组成是区别不同群落的重要特征，也是决定群落性质最重要的因素。 物种丰富度，即群落中物种数目的多少 不同群落中物种丰富度不同，一般来说，越靠近热带地区，物种丰富度越高 群落中物种组成并非固定不变 ，而是随时间和环境的变化而变化 随着时间和环境的变化，原来不占优势的物种可能逐渐变得有优势；原来占优势的物种也可能逐渐失去优势，甚至从群落中消失。 3.常见种间关系的特点与实例(连线) 考点一 群落的结构 提醒　①两种生物以同一植物为食，但取食的部位不同并不构成种间竞争关系，例如：人吃玉米籽粒，而牛吃玉米秸秆。 ②一般情况下，捕食者不会将被捕食者全部捕获；寄生生物一般会给宿主造成一定伤害，但不立即导致宿主死亡。 ③原始合作与互利共生的区别：前者是指对双方都有利的一种种间关系，但并没有发展到彼此相依为命的程度，如果解除这种关系，双方都能正常生存。而后者是物种之间不能分开的一种种间关系，双方分开后，会出现双方或其中一方不能正常生活的现象。 考点一 群落的结构 知识点四、生物种间关系的判断及方法技巧（常考点） 【教材中的隐性知识】源于选择性必修2 P29“练习与应用”:试分析群落中存在捕食者的生态意义：______________________________________________ __________________。 既有利于维持物种丰富度，又能促进被捕食者种群的发展 【教材中的隐性知识】源于选择性必修2P29“练习与应用”：“螟蛉有子,蜾赢负之”, 这两种生物之间是 关系。蝉与树之间是 关系﹔蚕与桑树之间是 关系。 捕食 寄生 捕食 【教材中的隐性知识】选择性必修2 P32 “科学·技术·社会”：立体农业利用的原理是什么？有何优势？ 优势: 可以充分利用空间和环境资源。 原理:群落的空间结构和季节性 知识点五、群落的空间结构 群落的空间结构 植物分层的原因 动物分层的原因 表现 垂直结构 水平结构 分层现象 镶嵌分布 光照和温度 栖息空间和食物条件 水生群落分层的原因 光照、水分、无机盐、溶解氧 概念 在群落中，各个生物种群分别占据了不同的空间，使群落形成一定的空间结构。 影响因素 意义 提高了群落利用阳光等环境资源的能力 表现 影响因素 地形、土壤湿度和盐碱度、光照强度等 地上：光照、温度 地下：水分、无机盐 ✹形成原因：在_________________的基础上形成的对环境的适应。 ❆意义：________________________________________。 长期自然选择 有利于群落整体对自然资源的充分利用 考点一 群落的结构 【易错易混】明辨群落结构的三个易误点 (1)“竹林中的竹子高低错落有致”不属于群落的垂直结构，竹林中的竹子是种群,不具有群落的空间结构,属“同一种群”的个体差异。 (2)水体中植物的垂直分布主要是由光照强度和光质引起的分层现象，属于群落的垂直结构。 (3)高山上植物的分布取决于温度, 从山顶到山脚下, 分布着不同的植物类群，属于植被的垂直地带性分布，不属于群落的垂直结构。 知识点五、群落的空间结构 考点一 群落的结构 知识点六、群落的季节性 外貌 结构 物种组成 空间结构 6.生态位 空间位置 占用资源 栖息地 天敌 出现频率 种群密度 相对稳定 协同进化 充分利用 知识点七、群落的生态位 　 空间位置 占用资源 栖息地 天敌 出现频率 种群密度 相对稳定 协同进化 充分利用 (1)生态位不只是具体的栖息地，它除了说明栖息地以外，还说明这一物种在群落中处于什么地位和起什么作用。 (2)生态位重叠：两个或两个以上生态位相似的物种生活于同一空间时分享或竞争共同资源的现象。生态位越近似的物种，竞争越激烈，选择压力越大。 生态位的应用：在农业中，应该从水平、垂直、时间、营养及物种、数量等多方位进行系统组分的合理组配，以充分利用和拓展系统生态位，提高整个农业生态系统的生产力。 (3)生态位分化:当两个物种的生态位有重叠时，往往通过自然选择作用使各自的生态位发生变化，从而减少或排除竞争，使得它们共同生存下来，这种现象称为生态位分化。生态位分化是生物对环境的长期适应以及自然选择的结果。 (1)与马尾松林相比，马尾松、青冈栎混交林乔木层的植物种间竞争减弱。(2023·海南卷，5D)( ) 提示　种间竞争增强。 (2)“螟蛉有子，蜾蠃负之”可体现生物之间存在种间互助关系。(2021·福建卷，8B)( ) 提示　捕食关系。 (3)某种植物单作转为与其他植物邻作，群落的水平结构改变。(2021·河北卷，13C)( ) (4)沿湖地区改造成湿地公园，公园建成初期草本植物占优势，群落尚未形成垂直结构。(2021·江苏卷，9B)( ) 提示　公园建成初期，群落的垂直结构不明显，但并不是没有形成垂直结构。 √ × × × 1.生态交错区又称群落交错区，是两个或多个生态地带之间(或群落之间)的过渡区域。生态交错区物种的数目及一些物种的密度增大的趋势称为“边缘效应”，请解释边缘效应形成的原因：___________________________________ ___________________________________________________________________。 生态交错区的环境条件比较复杂，能使不同生态类型的植物定居，从而为更多的动物提供食物条件和栖息空间 2.生态位宽度是指某一物种在其生存的生态环境中对生态因子的利用状况，下图为不同干扰强度下传粉昆虫优势类群的生态位宽度。 据图可知，从人为中度干扰强度到重度干扰强度，影响最大的是哪一优势类群？蠓科对环境的适应能力非常强，请结合图示进行解释。 提示　蚤蝇科；各程度干扰强度下蠓科生态位宽度都较大，而生态位宽度又可反映某一物种对环境资源的利用和适应能力。 3.竞争排斥原理是指在一个稳定的环境中，两个或两个以上受资源限制的，但具有相同资源利用方式的物种不能长期共存在一起。以双小核草履虫和大草履虫为材料进行实验，证实竞争排斥原理，请你写出实验的设计思路及预测结果。 提示　设计思路：将形态和习性上很接近的双小核草履虫和大草履虫放在资源有限的环境中混合培养，一段时间后，观察其存活情况。预测结果：一方(双小核草履虫)存活，另一方(大草履虫)死亡。 A 2.(2021·山东卷，10)某种螺可以捕食多种藻类，但捕食喜好不同。L、M两玻璃缸中均加入相等数量的甲、乙、丙三种藻，L中不放螺，M中放100只螺。一段时间后，将M中的螺全部移入L中，并开始统计L、M中的藻类数量，结果如图所示。实验期间螺数量不变，下列说法正确的是(　　) A.螺捕食藻类的喜好为甲藻>乙藻>丙藻 B.三种藻的竞争能力为乙藻>甲藻>丙藻 C.图示L中使乙藻数量在峰值后下降的主要种间关系是竞争 D.甲、乙、丙藻和螺构成一个微型的生态系统 考点二 研究土壤中小动物类群的丰富度 知识点一、实验原理 2.调查物种数量的方法: 许多土壤动物有___________________________，因此不适于用样方法进行调查。 取样器取样法 活动能力较强，且身体微小 3.统计物种相对数量的方法: 按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。 调查分布范围较大,个体较小的种群。等级的划分和表示方法有：“非常多、多、较多、较少、少、很少”等等。 记名 计算法 在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目，这一般用于个体较大，种群数量有限的群落。 目测 估计法 1.调查内容: ①群落中的物种数 ②物种在群落中的相对数量 表层落叶 诱虫器取虫 镊子 吸虫器 丰富度 考点二 研究土壤中小动物类群的丰富度 知识点二、实验步骤 考点二 研究土壤中小动物类群的丰富度 知识点二、实验步骤 （2）为了使空气流通，土壤与花盆之间要留一定的空隙。 （1）利用土壤小动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性 1. 采集仪器及装置 【思考】吸虫器中纱布的作用: 防止将土壤小动物吸走，将其收集在试管中 将土壤动物杀死固定，防止腐烂 如果需保证小动物生活状态应将酒精换成什么？ 湿棉花 考点二 研究土壤中小动物类群的丰富度 知识点三、实验结论 1.组成不同群落的优势种是不同的，不同群落的______________是不同的。 2.一般来说，环境条件越优越, 群落发育的时间越长,物种 ,群落结构也 。 物种丰富度 越多 越复杂 【教材中的隐性知识】选择性必修2 P31“讨论2”: 如果要调查水中小动物类群的丰富度，应如何研究？ ③在不同水层进行取样，后在显微镜下观察、分类并统计。 ①取样器: ②取样 定点: 定量: 选取有代表性的地点取样。 每次取样数量相同 网兜、瓶子等。 考点三 群落的主要类型及群落的演替 1.群落的主要类型　分类依据：外貌和物种组成等方面 稀 少 不均匀 少 繁多 树栖 2.群落的演替 (1)演替的概念 随着时间的推移，一个群落被________________的过程。 另一个群落代替 (2)群落演替类型的比较 被彻 底消灭了 土壤条件 种子 繁殖体 考点三 群落的主要类型及群落的演替 (2)群落演替 类型的比较 长 较多 短 较少 人类活动 考点三 群落的主要类型及群落的演替 ①群落的季节性不属于演替。 ②群落演替的终点不一定是“森林”群落：演替最终能否形成森林取决于所处地域的气候等条件，如干旱地区或冻土地带很难演替到森林阶段。 ③演替过程中一个群落取代另一个群落，是一种“优势取代”而非“取而代之”，如形成森林后，乔木占据优势地位，但森林中仍有灌木、草本植物、苔藓等。 考点三 群落的主要类型及群落的演替 3.群落演替的影响因素和结果 人类的活动 相对稳定 考点三 群落的主要类型及群落的演替 4.人类活动对群落演替的影响 (1)实例： (2)人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的______和______进行。 方向 速度 考点三 群落的主要类型及群落的演替 C 2.(2024·山东临沂一模)石漠化是指因水土流失导致土壤损失、基岩裸露，地表呈现荒漠景观的演替过程。在自然因素和人为因素的作用下，我国西南部石灰岩区域曾经出现过严重的石漠化现象。下列叙述正确的是(　　) A.石灰岩区域石漠化后再发生的演替属于初生演替 B.发生石漠化时群落演替依次经历了乔木、草本、灌木，再到荒漠四个阶段 C.封山育林、退耕还林可以减缓土地石漠化，提高群落的物种多样性 D.在石漠化过程中，群落的物种组成不变，生物数量减少，生态系统稳定性降低 2.(2023·重庆卷，4)研究放牧强度对草原群落特征的影响，对合理利用草原和防止荒漠化具有重要意义。下表为某高寒草原在不同放牧强度下的植物群落调查数据，下列叙述错误的是(　　) 放牧强度 物种数 生产力/(t·hm－2) 土壤有机碳含量/(g·m－3) 无 15 0.85 8 472 轻度 23 1.10 9 693 中度 15 0.70 9 388 重度 6 0.45 7 815 A.中度放牧和无放牧下生产力不同，可能是物种组成不同所致 B.重度放牧下土壤有机碳含量降低是分解者的分解过程加快导致的 C.放牧可能导致群落优势种改变且重度放牧下优势种更加耐旱 D.适度放牧是保护草原生物多样性和践行绿色发展理念的有效措施 答案　B 2024山东 24.研究群落时，不仅要调查群落的物种丰富度，还要比较不同群落的物种组成。β多样性是指某特定时间点，沿某一环境因素梯度，不同群落间物种组成的变化。它可用群落a和群落b的独有物种数之和与群落 a、b各自的物种数之和的比值表示。 (1)群落甲中冷杉的数量很多，据此_ (填“能”或“不能”)判断冷杉在该群落中是否占据优势。群落甲中冷杉在不同地段的种群密度不同，这体现了群落空问结构中的 。 从协同进化的角度分析，冷杉在群落甲中能占据相对稳定生态位的原因是_ (2)群落甲、乙的物科丰富度分别为 70 和 80,两群落之问的β多祥性为 0.4,则两群落的共有物种数为(填数字)。(3)根据B多祥性可以科学合理规划自然保护区以维系物种多样性。群落内、的物种丰富度分別为 56 和98，若两群落之间的B多样性高，则应该在群落 (填“丙”“丁”“戊”“丙和丁”)建立自然保护区，理由是 4.(2023·山东卷，24)研究群落中植物类群的丰富度时，不仅要统计物种数，还要统计物种在群落中的相对数量。群落中某一种植物的个体数占该群落所有植物个体数的百分比可用相对多度表示。在某退耕农田自然演替过程中，植物物种甲、乙和丙分别在不同阶段占据优势，它们的相对多度与演替时间的关系如图所示。 (1)该群落演替与在火山岩上进行的群落演替相比，除了演替起点的不同，区别还在于该群落演替类型________________________________________________________________________________________ (答出2点区别即可)。 可能有种子等繁殖体、演替速度快、经历阶段相对较少、趋向于恢复原来的群落 (1)该群落演替与在火山岩上进行的群落演替相比，除了演替起点的不同，区别还在于该群落演替类型________________________(答出2点区别即可)。 个体较大、种群数量有限 (3)据图分析，第30年至50年乙种群密度的变化是 ________(填“增大”“减小”或“不能确定”)，原因是 _______________________________________________。 不能确定 群落中该时间段植物个体总数的变化未知 (4)该农田退耕前后的变化，说明人类活动对群落演替的影响是 ____________________________。 可以改变群落演替的方向 5.(2022·山东卷，24)在一个群落中随机选取大量样方，某种植物出现的样方数占全部样方数的百分比为该物种的频度，频度分级标准如表所示。在植物种类分布均匀且稳定性较高的生物群落中，各频度级植物物种数在该群落植物物种总数中的占比呈现一定的规律，如图所示。 (1)若植物甲为该群落的优势种，则植物甲的频度最可能属于________级，而调查发现该频度级中的植物乙不是优势种，则乙的种群密度和分布范围的特点分别是__________、_____________。 (2)若某草地植物物种的频度级符合上图所示比例关系，且属于D频度级的植物有16种，则该草地中植物类群的丰富度为________种。 E 种群密度小 分布范围广 200 (3)若研究植物甲的生态位，通常需要研究的因素有________(填标号)。 A.甲在该区域出现的频率 B.甲的种群密度 C.甲的植株高度 D.甲与其他物种的关系 ABCD (4)随着时间的推移，群落可能会发生演替。群落演替的原因是 ____________________________________________________________________________________________________。 影响群落演替的因素常常处于变化 的过程中，适应变化的种群数量增长 或得以维持，不适应的数量减少甚至 淘汰 $$