第1节 思辨性作文的审题立意（训练试题）-2025年高考语文考点突破讲与练（新高考通用）

第八部分 写作 第1节 思辨性作文的审题立意  注：★为本节的知识点 1.阅读下面的材料，根据要求写作。 网络上有一句话如是说：“一切体力活，最后都是脑力活；一切脑力活，最后都是体力活。” 这个问题值得思考，也对我们的学习和生活颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2.阅读下面的材料，根据要求写作。 慎独则心安。 ——曾国藩 大道不孤，众行致远。 ——习近平 综合上述语句，你有怎样的理解？请写一篇文章，体现你的思考与感悟。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 1．阅读下面的材料，根据要求写作。 诗人朽田在《桥》中说：“古韵盎然横跨两岸/连山连水连着过往/亦连着心田”。桥，是连接两岸的纽带，也是心灵相通的象征。桥，见证了岁月的流转，承载着历史的厚重与现代的繁华。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2．阅读下面的材料，根据要求写作。 古往今来，无数志士仁人热爱自然，走进自然，从自然中汲取力量。而在繁忙的都市中，我们往往忙于工作，忙于生活，却忽略了自然的存在。当我们静下心来，走进自然，会发现它拥有治愈一切的力量。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 3．阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说：世间万物，皆有其道，观察与思考，便是领悟哲理的钥匙。 也有人说：世间万物，皆有其时，强求不得，顺其自然。 请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题。不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。 4．阅读下面的材料，根据要求写作。 现代文阅读Ⅱ提到“人们把马赶走。何止马，大地上的一切，春花秋月、鹅掌清波、风入四蹄轻、雄鸡一唱、黄鹂鸣翠柳……统统赶走”。圣埃克苏佩里在《人类的大地》中说：“在一个生命连着生命、花与花在风中相拥、天鹅与天鹅相识相亲的世界，只有人类在营造自身的孤独。” 请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 5．阅读下面的材料，根据要求写作。 小时候人们喜欢发问，长大后往往看重结论。对此，有人感到担忧，有人觉得正常。 对此，你有怎样的感悟和思考？请写一篇文章，谈谈你的认识。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 6．阅读下面的材料，根据要求写作。 在众多的思维中，有一种“归零思维”。“归零思维”会让你的工作能力和人生境界一步步提升。归零，就是给自己一个零起点。一切从零开始，你才会在新环境中全力以赴，更利于创造新成绩。 对此，你有什么联想与感悟？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 7．阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一： 为了培育超级杂交稻，袁隆平与科研小组前前后后共检查了1.4万多个稻穗，分别在四个水稻品种中，找到了6株天然雄性不育的植株，获得了大量实验数据。正是这种认真执着的工匠精神，袁隆平才让中国人的饭碗端在了中国人的手中。 材料二： 当我们认真生活时，便没有什么是不真实的。 ———刘亮程《本巴》 以上材料带给你怎样的思考和启发？请结合材料写一篇议论文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 8．阅读下面的材料，根据要求写作。 在生活和学习的道路上，我们的“第一稿”往往并不完美：初次尝试做饭，可能手忙脚乱，味道也不尽如人意；第一次独立解题，可能思路混乱，答案也是错的；刚开始写作，可能会出现表达能力不足、逻辑混乱等问题…… 有时，我们会因为害怕失败而不敢迈出第一步，但正是这些不完美的“第一稿”，推动我们不断学习，不断进步。每一次的尝试和修改，都是对自我的一次挑战和超越。最终，我们将塑造出一个更好的自己。 请结合以上材料写一篇文章，谈谈你的理解和感悟。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 9．阅读下面的材料，根据要求写作。 ①为者败之，执者失之。是以圣人无为，故无败；无执，故无失。（《老子》） ②子曰：“譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。”（《子罕》） 老子强调，“无为”“无执”才能“无败”“无失”，体现了“退”的智慧；而孔子却强调“进”，认为即使进一小步，也是自己的收获。老子的“退”和孔子的“进”，对新时代的个人、社会都有着积极作用。 请结合材料，联系社会人生，谈谈自己的思考和认识。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 10．阅读下面文字，根据要求作文。 面对不尽如人意的成绩，有人会用“我还没有努力”来解释，然而有时努力了却也未必能达到自己的预期目标。 对于这样的现象，你有怎样的思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。 注意：角度自选，立意自定，题目自拟。不得少于800字。 11．阅读下面的材料，根据要求写作。 ①圣人之道，为而不争，以其不争，故天下莫能与之争。（老子） ②晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（刘禹锡） ③万物静观皆自得，四时佳兴与人同。（程颢） ④永远不要相信苦难是值得赞美的。（余华） ⑤高尚的竞争是一切卓越才能的源泉。（[英]休谟） ⑥宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。（格言） 读了上面的名人名言，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。 要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 12．阅读下面材料，根据要求写作。 一百年前，我们的祖辈在《新青年》中呐喊：“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类。” 五十年前，我们的父辈在《青春万岁》中高歌：“我们有时间，有力量，有燃烧的信念，我们渴望生活，渴望在天上飞。” 今天，广大青年既是追梦者，也是圆梦人。追梦需要激情和理想，圆梦需要奋斗和奉献。广大青年在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。 上述材料引发了你怎样的思考和感悟？请据此写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 13．阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：美育是最重要、最基础的人生观教育。（蔡元培） 材料二：正是音乐艺术里所包含的诗情画意和对人生的深刻的理解，使我丰富了对世界的认识，学会了艺术的广阔思维方法。或者说，正因为我受到这些艺术方面的熏陶，所以我才能够避免死心眼，避免机械唯物论，想问题能够更宽一点、活一点。（钱学森） 上述材料引发你怎样的联想与思考？请联系生活实际写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第八部分 写作 第1节 思辨性作文的审题立意  注：★为本节的知识点 1.阅读下面的材料，根据要求写作。 网络上有一句话如是说：“一切体力活，最后都是脑力活；一切脑力活，最后都是体力活。” 这个问题值得思考，也对我们的学习和生活颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【写作提示】　材料看似借助网络热门语句，给出了两种相反的观点。但实际上，对于这两句话，可以有各自独立的解读。“一切体力活，最后都是脑力活”，指的是有一些看似机械、低端的劳动，只要我们善于动脑、勤于思考，一样可以产生意想不到的效果。而对于后一句话“一切脑力活，最后都是体力活”，指的则是有一些看似不需要付出艰苦劳力的脑力劳动，其实也需要我们付出坚持、毅力的汗水。材料所给的这句话，其实是在启发我们，应当如何看待劳动，以及如何做出自己的职业规划。写作时，最好结合自身的现实情况，阐述自己对于这句话的辩证理解。 参考立意：①勤于思考，体力劳动也可闪烁思想光芒；②唯天下之至拙，能胜天下之至巧。 2.阅读下面的材料，根据要求写作。 慎独则心安。 ——曾国藩 大道不孤，众行致远。 ——习近平 综合上述语句，你有怎样的理解？请写一篇文章，体现你的思考与感悟。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【写作提示】　材料由两则名言构成。第一则为曾国藩的名言，“慎独则心安”意味着在独处时，能够自我反省和审视，保持内心的平静和安稳。第二则为习近平的名言，“大道不孤，众行致远”则是强调在追求远大目标的过程中，需要团结众人，共同前行。两则材料看似相对，但实际上这里面包含有“个体与集体”“自我修养与共同进步”等话题，因此我们写作的时候，可以由这些方面展开，表达自己的观点。 参考立意：①慎独与众行兼顾；②既修个人品德，又不忽视集体进步。 1．阅读下面的材料，根据要求写作。 诗人朽田在《桥》中说：“古韵盎然横跨两岸/连山连水连着过往/亦连着心田”。桥，是连接两岸的纽带，也是心灵相通的象征。桥，见证了岁月的流转，承载着历史的厚重与现代的繁华。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2．阅读下面的材料，根据要求写作。 古往今来，无数志士仁人热爱自然，走进自然，从自然中汲取力量。而在繁忙的都市中，我们往往忙于工作，忙于生活，却忽略了自然的存在。当我们静下心来，走进自然，会发现它拥有治愈一切的力量。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 3．阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说：世间万物，皆有其道，观察与思考，便是领悟哲理的钥匙。 也有人说：世间万物，皆有其时，强求不得，顺其自然。 请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题。不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。 4．阅读下面的材料，根据要求写作。 现代文阅读Ⅱ提到“人们把马赶走。何止马，大地上的一切，春花秋月、鹅掌清波、风入四蹄轻、雄鸡一唱、黄鹂鸣翠柳……统统赶走”。圣埃克苏佩里在《人类的大地》中说：“在一个生命连着生命、花与花在风中相拥、天鹅与天鹅相识相亲的世界，只有人类在营造自身的孤独。” 请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 5．阅读下面的材料，根据要求写作。 小时候人们喜欢发问，长大后往往看重结论。对此，有人感到担忧，有人觉得正常。 对此，你有怎样的感悟和思考？请写一篇文章，谈谈你的认识。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 6．阅读下面的材料，根据要求写作。 在众多的思维中，有一种“归零思维”。“归零思维”会让你的工作能力和人生境界一步步提升。归零，就是给自己一个零起点。一切从零开始，你才会在新环境中全力以赴，更利于创造新成绩。 对此，你有什么联想与感悟？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 7．阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一： 为了培育超级杂交稻，袁隆平与科研小组前前后后共检查了1.4万多个稻穗，分别在四个水稻品种中，找到了6株天然雄性不育的植株，获得了大量实验数据。正是这种认真执着的工匠精神，袁隆平才让中国人的饭碗端在了中国人的手中。 材料二： 当我们认真生活时，便没有什么是不真实的。 ———刘亮程《本巴》 以上材料带给你怎样的思考和启发？请结合材料写一篇议论文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 8．阅读下面的材料，根据要求写作。 在生活和学习的道路上，我们的“第一稿”往往并不完美：初次尝试做饭，可能手忙脚乱，味道也不尽如人意；第一次独立解题，可能思路混乱，答案也是错的；刚开始写作，可能会出现表达能力不足、逻辑混乱等问题…… 有时，我们会因为害怕失败而不敢迈出第一步，但正是这些不完美的“第一稿”，推动我们不断学习，不断进步。每一次的尝试和修改，都是对自我的一次挑战和超越。最终，我们将塑造出一个更好的自己。 请结合以上材料写一篇文章，谈谈你的理解和感悟。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 9．阅读下面的材料，根据要求写作。 ①为者败之，执者失之。是以圣人无为，故无败；无执，故无失。（《老子》） ②子曰：“譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。”（《子罕》） 老子强调，“无为”“无执”才能“无败”“无失”，体现了“退”的智慧；而孔子却强调“进”，认为即使进一小步，也是自己的收获。老子的“退”和孔子的“进”，对新时代的个人、社会都有着积极作用。 请结合材料，联系社会人生，谈谈自己的思考和认识。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 10．阅读下面文字，根据要求作文。 面对不尽如人意的成绩，有人会用“我还没有努力”来解释，然而有时努力了却也未必能达到自己的预期目标。 对于这样的现象，你有怎样的思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。 注意：角度自选，立意自定，题目自拟。不得少于800字。 11．阅读下面的材料，根据要求写作。 ①圣人之道，为而不争，以其不争，故天下莫能与之争。（老子） ②晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（刘禹锡） ③万物静观皆自得，四时佳兴与人同。（程颢） ④永远不要相信苦难是值得赞美的。（余华） ⑤高尚的竞争是一切卓越才能的源泉。（[英]休谟） ⑥宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。（格言） 读了上面的名人名言，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。 要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 12．阅读下面材料，根据要求写作。 一百年前，我们的祖辈在《新青年》中呐喊：“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类。” 五十年前，我们的父辈在《青春万岁》中高歌：“我们有时间，有力量，有燃烧的信念，我们渴望生活，渴望在天上飞。” 今天，广大青年既是追梦者，也是圆梦人。追梦需要激情和理想，圆梦需要奋斗和奉献。广大青年在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。 上述材料引发了你怎样的思考和感悟？请据此写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 13．阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：美育是最重要、最基础的人生观教育。（蔡元培） 材料二：正是音乐艺术里所包含的诗情画意和对人生的深刻的理解，使我丰富了对世界的认识，学会了艺术的广阔思维方法。或者说，正因为我受到这些艺术方面的熏陶，所以我才能够避免死心眼，避免机械唯物论，想问题能够更宽一点、活一点。（钱学森） 上述材料引发你怎样的联想与思考？请联系生活实际写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，切合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案及解析】 1． 审题：材料中以诗人朽田对桥的描述，引出桥的多重意义。桥首先是实体的建筑，连接地理上的两岸，方便交通与交流，这是其最基本的功能。再者，桥“连着过往”“连着心田”，它成为情感与记忆的载体，能唤起人们对过去的怀念，也是人与人、人与历史文化心灵沟通的通道。从“见证岁月流转”“承载历史厚重与现代繁华”可知，桥还具有历史文化内涵，是时代变迁与社会发展的见证者与参与者。 桥在历史长河中留存，其建筑风格、建造技艺等都是文化的一部分，通过桥可以传承历史文化，连接古今人们的文化认同。从古老的石桥木桥到现代的钢筋水泥大桥、跨海大桥等，桥的变迁反映了不同时代的科技水平、社会需求，它是社会不断发展进步的一个缩影。 既然桥有如此多的意义，那么我们可以进一步思考如何对待这样的桥，使得它能够继续发挥它应有的作用。比如利用好人与人之间的桥，做好沟通交流，和谐共赢；完善好蕴含历史文化的桥，使得它在新时代继续发挥文化的宣传作用等。 写作时学生可以选择桥的某一方面的意义展开，比如保护家乡的一座蕴含精神的老桥。主体部分先用生动的语言勾勒出其外观特征及背后的故事，讲述它是如何成为当地标志性建筑之一，成为家乡精神文化的象征；接着分析在新时代背景下，人们是如何利用新技术或者新理念来保护并活化这份文化遗产的。结尾升华主题，要保护这样的桥，让它及它的精神文化熠熠生辉。 立意：1.桥，见证时代的发展。2.用好心灵沟通的桥梁，合作共赢。3.做好“桥”，做好文化传承与创新。 2． 审题：材料第一句话写出自然对于人类的价值，我们热爱自然，走进自然，可以从自然中汲取力量；第二句写现代人在忙碌中忽略了自然的存在，考生可以进一步思考人类远离自然的弊端；第三句进一步说自然拥有“治愈一切的力量”。由此，我们可以得到关键词，“人类”“自然”“力量”“治愈”。 材料强调了自然对人类的积极影响，考生可以从自然对人类心理和生理的积极影响入手，探讨自然如何帮助人们缓解压力、恢复身心健康。可以结合现代都市生活的压力，强调自然的重要性。可以讨论现代人如何在繁忙的生活中重新建立与自然的联系，强调走进自然的重要性，呼吁人们在生活中多亲近自然。可以从人与自然的关系出发，探讨如何在现代社会中实现人与自然的和谐共生，强调保护自然的重要性。可以从自然中汲取的哲学思考入手，探讨自然如何启发人们思考生命的意义和价值。 总之，本题旨在引导考生结合现代生活的背景，提出对自然的重视和保护的呼吁，引导读者思考自然在生活中的重要性和意义。 行文思路上，以自然的力量为主题，突出自然是一道风景，也是真与美的最佳体验。可以写欣赏自然美景，获得最佳的体验和感受，如大自然的美景，树木的苍翠、阳光的温暖、清新的空气，能够平复心情，释放压力，治愈心灵；如从大自然中汲取灵感，四季的轮回让我们感受到生活的节奏，自然的阴晴冷暖让我们们品味生活的滋味，从中意识到生活的真谛，找到内心的平静；如身处美丽的自然环境中，体悟到乐观向上的力量，认识到幸福感来自对大自然的敬畏，对生活的热爱，以及对美好未来的憧憬等等。表现手法上，记叙、描写、议论、抒情可以综合运用。 立意：1.感受自然力量，寻找心灵慰藉。2.借鉴自然智慧，丰富人生感悟。3.亲近自然，与自然的和谐共生。 3． 审题：材料提出了两种完全不同的观点。“世间万物，皆有其道，观察与思考，便是领悟哲理的钥匙。”这句话强调了观察与思考的重要性。确实，无论是自然界还是人类社会，都存在着各种各样的规律和道理。只有通过深入的观察和思考，我们才能逐渐揭示这些规律，进而领悟其中的哲理。这种领悟不仅能够帮助我们更好地认识世界，还能够指导我们的行为和实践。而“世间万物，皆有其时，强求不得，顺其自然”，这句话则强调了顺应自然的重要性。世间万物都有其自己的发展节奏和时序，我们无法强行改变它们。如果我们过于强求，往往会适得其反。因此，我们应该学会顺应自然，尊重万物的本性，按照它们的节奏去行事。这样，我们才能与万物和谐共处，实现真正的共赢。 这两种观点都是非常有智慧的，它们从不同的角度阐述了世间万物的运行规律和我们应该如何去理解和应对这些规律。它们提醒我们，在面对世间万物时，既要保持敏锐的观察力和思考力，去揭示和领悟其中的哲理；又要学会顺应自然，尊重万物的本性，不强求、不勉强。只有这样，我们才能更好地认识世界、理解世界，并在世界中找到自己的位置和价值。 材料具有较强的思辨性，在文体上，更适合写成议论文。写作时，可采用层进式的论证结构，先指出善于观察思考，学会顺应自然，方可行稳发展之路。再立足当下，追古通今，论述观察思考和顺应自然之于个人成长、企业发展、社会进步等的重要性。接着，可从反面切入，以主观臆断或违背自然规律的危害，从反面论证中心论点。最后，联系现实，再次强调善于观察思考，学会顺应自然是成功成事之本。 在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以引用毕淑敏“自然已经这样运行了无数年代，自有它的道理。任意去改变它，反倒是人类的狂妄”的名言，使论证更有力，也可以引用《石钟山记》中苏轼躬身观察、深入思考，最终探得石钟山得名的原因这一事例，论证观察与思考的重要性。 立意：1.万物有道有时，岂可背道而驰？2.观察思考助领悟，顺其自然得大道。 3.顺乎天理，应乎时势。 4．审题：材料由两则话语组成。一则选自于坚的《马市口》，写人们把大地上的马、春花秋月、鹅掌清波等赶走，实际上揭示的是人类与自然逐渐疏离的事实。一则选自圣埃克苏佩里《人类的大地》，写大地上的一切都是相连相拥、相识相亲，只有人在营造自身的孤独，体现的也是人类与大地、与自然的疏离。大地上的一切生物，代表的是诗意、是生机，人把大地上的一切赶走，体现人与大地的脱离、人与大地的隔阂。在现代社会的快节奏和工业化进程中，我们似乎正逐渐失去与自然的联系，将自己孤立于这个丰富多彩的世界之外。 因此，立意时，思考的重点应是人和大地的联系，体现对人与大地关系的思考，以及大地对人类的意义。写作时，要注意“大地”的本义和引申义，大地可以指土地，也可引申到自然。可以先从历史与现实的对比出发，分析人类与自然关系的变化，反思人类行为对自然环境造成的破坏，然后再进一步强调人类与自然和谐共生的重要性。也可以从文化与哲学的角度，思考人类与大地关系的深层含义：人是大地上的生物，人依附于大地并凭借大地，人在大地上的生存才是本来意义上的生存。人必须感受大地，包括对季节的感受，对风霜雨雪，花鸟虫鱼的感受。 立意：1.走近大地，让人生有诗和远方。2.与物相亲，莫在角落孤芳自赏。 3.人类发展，不能失去“根”。 5.审题： 这是一则引语式材料作文题。 材料比较简单，仅有两句话。第一句话指出小时候和长大后的区别：“喜欢发问”与“看重结论”。第二句话指出人们对这种表现的不同态度和观点：“担忧”与“觉得正常”。 材料的关键词是“喜欢发问”与“看重结论”，这二者之间具有辩证关系，考查的是考生的思辨性。仔细分析材料，“小时候人们喜欢发问，长大后往往看重结论”这句话是对现象的描述，而“有人感到担忧，有人觉得正常”则是人们对于上述现象的两种观点。 对于“现象”，我们可以从三个维度进行思考： （1）一个人的时间变化维度：“小时候”是“喜欢发问的”，然后随着时间的迁移，这个人长大了，“长大后”往往看重结论。这是“小时候”和“长大后”的时间对比关系。 （2）“发自内心”和“身不由己”的维度：小时候人们“喜欢”发问，这里的“喜欢”二字，是最终发自内心的选择，也就是说小时候是尊重了自己的内心。长大后“往往”看重结论，这里的“往往”二字，已经变成了一种习惯性动作，往往有一些东西在驱动你“更看重”结果，这里面，一种“身不由己”的感觉，就出来了。 （3）“过程”与“结果”的辩证关系维度：“喜欢发问”是侧重于对“过程”的探究和思考，尽管不懂，但至少努力去探究。“往往看重结论”是侧重于对“结果”的追求，也许这个时候，长大后的你，很多事情，你还是“不懂”，但你已经失去了“求知欲”，你也不想知道为什么，只要结果是好的，那就可以了，所以“长大后往往看重结论”。 对于人们的观点，可以做如下思考： （1）之所以有人担忧，是因为人们不再发问，只看重结论。一个过分看重结论的成人世界，很容易陷入僵化的泥潭之中，没有什么创新的思想，不敢越雷池半步，造成社会文化的发展缓慢，科学技术的停滞不前。因此成年人也需要多提问，不能够仅仅满足于结论。 （2）有人觉得正常，是因为成人对大千世界已经获得了一些基本的答案，需要考虑实用，考虑结果，考虑价值。从题目的字面上来看，成年人只是更看重结论，并不等于成年人就真的不发问。很多时候成年人的问题是放在心里的，是默默探究的。这里我们要关注“看重”这个词，看重表面意思是指成年人喜欢利用结论，喜欢得出结论之外，它也包含着成年人对结论的思考和争辩。因为看重结论，因为想要更好的结论，因为想让结论更接近于真理，极有可能引发更多的问题出现。所以看重结论和提问之间并不矛盾。 出现不同观点，说明这个事情在社会大众当中是有“分歧”的。我们在文章中，要学会尊重分歧，理解分歧，分析分歧，最终争取消除分歧，形成有利的、正确的“社会共识”。这个命题引导考生关注自我成长，关怀社会现实，进一步思考人生的价值和意义。 从“感悟和思考”可知，文体是议论文。面对有人担忧，有人觉得正常，考生也要有自己的态度倾向，进而明确立意。写作时，考生既可以写如何在成长过程中继续保有孩童时期的好奇心和想象力，也可以分析理性探究在生活和社会实践中的实际效用。同时，考生还可以就“喜欢发问”与“看重结论”之间的辩证关系展开写作。可以运用多种论证手法，观点要明确，脉络要清晰，例子要典型。 立意：1.有思之问，问而有果。2.勇于探究，关注过程，重视结论。 3.保持好奇心，伟大的真理始于探究。4.结论基于探究而产生，探究方可获得结论。 6． 审题：首先要明白“归零”的含义，在材料中“归零”指的是把自己过去的不管是成绩还是不足一笔抹去，一概不问，目的是让自己轻装上阵，重新出发，创造出新的辉煌。过去的成绩，只代表过去。那些成绩再亮眼，也不能照亮你未来的路。如果你背负着曾经的荣耀起跑，这不仅不能为你的再次腾飞助力，反而会成为一种负累和掣肘。放下一切，重新归零，才能有新的成绩。 从另一个方面来说，如果一个人只是沉浸在过去的失败和失意中而不能自拔，这样的人生只能是痛苦和失败的。如果这时候拿出归零的勇气，未尝不可以东山再起，即使难创辉煌，也是一种踏实、充实的人生。 “归零思维”指的是将自己的成就、经验或失败清零，以开放的心态去面对新环境或挑战。这种思维鼓励人们不拘泥于过去，重新出发，专注于当前。 写作时，应围绕“归零思维”展开，从多个角度阐释这种思维模式对个人发展的意义和作用。可以从个人成长、职场发展或者心态调整三个方面进行立意。核心在于分析和表达“归零思维”如何促使个人不断自我更新和进步，不断适应新的环境与挑战。可以选择写议论文，分析“归零思维”的作用及其重要性。提出具体实例或理论支撑，将观点说清楚。可以联系个人经历，讨论放下成见或成就重新开始的经历如何带来新的收获。也可以从社会现象、他人案例出发，探讨持有归零思维者的成功原因。从工作、学习、生活等方面思考“归零思维”带来的变化。也可以选择写记叙文，通过亲身经历或典型故事体现“归零思维”的实践与成效。 立意：1.归零重启，铸就辉煌新章。2.轻装上阵，归零启航。3.在归零中蜕变。 7． 审题：第一则材料关联教材《喜看稻菽千重浪》和《以工匠精神雕琢时代品质》；第二则材料出自刘亮程小说《本巴》。两则材料都强调认真生活、认真工作的重要性。它强调只要我们以认真的态度和认真的精神去做事，去面对生活，那么我们就能感受到生活的真实，去取得不俗的成绩，去接近自己的梦想。 认真是一种生活态度，是一种工匠精神，材料启示我们要认真地面对生活，认真地面对每一件事，认真地对待每一天，认真地面对理想，认真地面对追求。唯有如此，一切才会变成真实的，理想会变成真实，梦想会变成现实，追求会得以实现，现实会让人更加可感可触。认真是我们青少年该有的积极的人生状态。 写作时，开头可以从袁隆平的事迹引入，说明他的坚持和认真如何改变了粮食生产，从而提出论点：认真执着的精神可以带来真实而有意义的成果，无论是在科研领域还是生活中。主体部分举例说明在日常生活中，认真对待每一件小事如工作、学习、家庭，可以提升生活质量，带来满足感。继而论述工匠精神在现代社会的必要性，呼吁人们在生活与工作中都应具有工匠精神，认真去面对生活中的点滴。在快节奏和追求速成的现代社会，工匠精神显得尤为重要。最后总结全文，重申论点：通过认真和耐心去提升专业技能和个人修养，最终实现个人和社会的进步。论证时可采用对比论证，引用论证，确保论证合理，论据详实，逻辑清晰。 立意：1.真实的改变，源自认真的姿态。2.认真，可使梦想成真。3.认真生活的力量。 8． 审题：材料以“第一稿”为引子，写了勇于开始、面对初次尝试的不完美以及持续改进的重要性。通过“做饭”“解题”和“写作”等生活和学习中的实例，材料展示了人们在迈出第一步时所面临的挑战，以及这些挑战如何成为个人成长和进步的动力。 从材料中可以看出，关键词“第一稿”“第一次”“刚开始”和“第一步”都强调了“初始”和“尝试”的概念，这些词不仅指的是具体的初次行动，更象征着面对新事物、新挑战时的勇气和决心。 材料鼓励我们要勇于开始，敢于尝试。很多时候，人们因为害怕失败而犹豫不决，错失了成长的机会。然而，正是这些“第一次”的尝试，构成了我们成长的基石。初次尝试往往并不完美，但这并不意味着失败。相反，这些不完美的“第一稿”，实际上是我们成长的起点和动力。它们推动我们不断学习，不断进步，通过反思和改进来完善自己。材料还强调了持续改进的重要性。每一次的尝试和修改都是对自我的一次挑战和超越。这种持续改进的态度和精神，不仅能够帮助我们逐步接近完美，更能够塑造出一个更好的自己。 因此，在立意和行文上，我们应该紧扣“第一”“开始”和“尝试”这样的情境词，深入探讨“勇于开始”“面对失败”“持续改进”等主题。首先解释什么是“第一稿”，其特征是不完美、不成熟和频繁出错。同时，我们可以结合自身经历或相关事例来丰富文章的内容，使观点更加鲜明和有说服力。文章可以通过生活中的实际案例，引起读者的共鸣，进一步说明“第一稿”是每个人成长过程中必然经历的阶段。每一次对“第一稿”的修改和完善都是成长的标志，体现了对自我的挑战和超越。最后重申“第一稿”的价值，呼吁大家要勇于从失败中学习，不要畏惧失败，敢于面对最初的不完美，享受过程中的成长，因为这是塑造一个更好的自己的关键所在。 立意：1.勇于开始是成功的第一步。2.敢于面对不完美的“第一稿”。 3.持续改进，成为更好的自己。 9．审题： 这是一篇引语类材料作文题。 此题的设计体现了教考衔接的出题意图，对标统编版语文教材选择性必修上第二单元“先秦诸子散文”。考察学生对传统文化之根的理解，以及对不同思想的“思辨性”认识。材料给出了老子和孔子的两句话。老子强调 “无为”“无执”才能“无败”“无失”，体现了一种“退”的智慧，即不刻意去作为、不执着于结果，以避免失败和损失，代表着“不敢为天下先”的态度。孔子则强调“进”，以堆山和平地为例，说明哪怕只是前进一小步，也是收获，体现了积极进取的精神，无论从个人，还是社会层面都需要这种积极进取精神。对于个人而言，“进”意味着不断挑战自我、超越自我。对于社会而言，“进”是推动发展的动力源泉，科技的进步、经济的增长、文化的繁荣，无一不是人们积极进取的结果。然而，一味地“进”也可能带来问题。过度进取可能导致压力过大、身心疲惫，甚至迷失自我。这时，老子的“退”便给我们提供了另一种思考。退不是消极逃避，而是一种以退为进的智慧。在个人层面，退可以让我们在忙碌的生活中停下脚步，反思自己的行为和目标。对于社会而言，同样需要在“退”与“进”之间寻求平衡。在经济发展过程中，政府既要积极作为，通过制定合理的政策引导和推动产业升级、科技创新等，促进经济的快速发展；又要避免过度干预市场的微观运行，尊重市场规律，让市场在资源配置中起决定性作用。在文化建设方面，既要大力弘扬优秀传统文化，积极推动文化创新与对外交流，提升国家文化软实力；又要防止文化的过度商业化与功利化，保持文化的纯粹性与独立性。总之，老子的“退”与孔子的“进”并非相互对立、水火不容，而是相辅相成、相得益彰的。只有深刻领悟并灵活运用这两种智慧，在不同的情境中找到恰当的平衡点，新时代的个人才能在纷繁复杂的世界中实现内心的和谐与外在的成功，社会才能在稳定有序的基础上不断迈向繁荣与进步。这种古老而深邃的智慧犹如一盏明灯，将持续照亮我们前行的道路，引领我们在时代的浪潮中书写精彩篇章。 写作时可以采用辩证对比的结构。开头引出老子的“退”和孔子的“进”的观点，并指出其对当下的启示。主体部分，一方面阐述老子“退”的智慧在现代社会的意义和价值，如缓解压力、保持内心宁静等；另一方面论述孔子“进”的精神在推动社会进步、个人成长方面的作用，如激发创新、实现自我价值等。然后分析“退”与“进”的关系，强调二者并非绝对对立，而是要根据具体情况灵活运用。结尾总结，呼吁在新时代中，我们要合理把握“退”与“进”的平衡，实现人生的和谐与发展。 立意：1.以退为进，智在其中。2.在退中洞察，于进中突破。 3.适时而退，养精蓄锐图前进。4.进以逐梦，退以守心。5.退非懦，进非莽。 10． 审题： 这是一则引语式材料作文题。材料中指出对于不尽人意的成绩，人们常有的两种态度：一是将其归咎于“没有努力”，这暗示着在大众认知里，努力往往被视作取得理想成绩的重要前提；二是即便努力了也可能与预期目标失之交臂。这反映出在现实生活中，努力与最终所获得的成绩或成果之间，并非是绝对的、必然的因果联系。努力只是影响结果的一个因素，除此之外，还有诸如方法是否得当、环境是否有利、个人天赋差异以及运气成分等诸多因素在共同作用。这就促使我们深入思考努力的真正意义、如何正确看待努力与成绩之间的复杂关系，以及当努力未达预期时应秉持怎样的态度等问题。 写作要求明确为自选角度、自定立意、自拟题目，且文章字数不少于 800 字，给予写作者较为宽泛的创作空间，可从不同切入点展开论述。 写作时可采用“总 - 分 - 总”的结构。开头提出关于努力与成绩关系的总体思考，吸引读者注意力并明确论述方向；中间部分从原因分析、价值探讨、态度确立等方面进行多角度论证，使文章内容丰富、逻辑严谨；结尾总结全文，再次强调论点，如“在努力与成绩的天平上，我们不应只着眼于成绩的砝码。努力的过程，是生命的厚重沉淀，是灵魂的激昂高歌。让我们怀揣努力的火种，穿越成绩的迷雾，照亮通往未来的征程。 素材选择 ： 屠呦呦，她历经多年努力与无数次实验失败（未达当时外界预期的快速成果），最终发现青蒿素，这表明努力在科研探索中的坚持与价值。 苏炳添长期努力训练，虽然在短跑领域面临天赋等挑战，成绩提升艰难，但他不断突破自我，其努力的过程成为激励无数人的典范，说明努力在突破自身极限中的意义，且不受限于最终的绝对成绩排名。 曹雪芹创作《红楼梦》，一生坎坷，创作过程艰苦卓绝，作品在当时未完全得到广泛传播与认可（成绩受限），但努力创作的成果却成为中国文学史上的璀璨明珠，彰显努力在文化传承与艺术创作中的不朽价值。 立意： 1.努力未必成功，心态决定境界。2.莫以成绩论努力之价值。 3.努力有恒，结果随缘。 11．审题： 这是一道引语类材料作文题。 第一句老子的名言，意思是圣人的行为准则在于做事而不争夺，因为他们不与民争利，所以天下没有人能与之竞争。‌强调“不争”的处世哲学。第二句刘禹锡的诗句，意思是秋日天高气爽，晴空万里，一只白鹤推开云层直冲云霄，把我的赋诗情趣也带到了碧蓝的九霄。表现了作者奋发进取的豪情‌。第三句程颢的诗句，意思是静观万物，都可以得到自然的乐趣，人们对一年四季中美妙风光的兴致都是一样的。强调体会自然的韵律和生命的节奏，达到内心的平和与自得其乐的境界。第四句余华的话，意在强调苦难本身不值得赞美，苦难本身就是苦难，苦难不会带来成功。第五句休谟的话意在强调高尚的竞争能够激发人的上进心和创造力，是推动个人和社会进步的重要力量‌。第六句格言，意在强调成功和美好的品质是通过艰苦的努力和克服困难获得的。‌ 从所提供的名言中，考生可以思考竞争与不争的辩证关系，在追求卓越的同时，也要保持内心的宁静与淡然，追求卓越而不争；可以思考如何对待生命中的苦难，思考其对于个人成长的不同意义，超越苦难以创造幸福；可以思考人生应该追求什么，是应该奋发进取还是自得其乐等。 写作时，可以结合④⑥两句得出自己的立意，重新审视“苦难”的价值与意义，走好自己的人生之路。先论述认识苦难的真实面貌，不美化，不颂扬。它本身就是一种不幸，一种需要被正视和克服的障碍。然后论述苦难对于个人成长的价值，塑造我们的坚韧与毅力，让我们学会坚持与自我超越。最后论述如果生命中不可避免遇到苦难，该如何面对，如面对苦难，我们应保持一颗清醒而坚韧的心，保持一颗勇敢而坚定的心，保持一颗乐观与向上的心。最后总结全文，让我们不再盲目赞美苦难，而是一起在真实中找寻力量，勇敢前行。 立意：1.追求卓越而“不争”。（①③⑤）2.理性对待苦难，创造幸福人生。（④⑥） 3.积极进取为目标，自得其乐守心灵。（②③） 12． 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料以时间为线索，展现了三代人对青春和奋斗的理解与实践。从一百年前新文化运动时期先辈们对“青春中国”的憧憬，到五十年后父辈们建设新中国的激情与信念，再到当代青年作为追梦者和圆梦人的担当，体现了青春与时代发展、国家命运的紧密联系。并强调了“追梦”与“圆梦”两个方面，指出“追梦”需要激情和理想，“圆梦”需要奋斗和奉献。最终落脚到当代青年的责任，即以青春和奋斗为民族复兴和祖国建设贡献力量。 本次作文材料的关键词：“青春”是贯穿始终的主题词，它不仅仅指年龄，更是一种精神状态，一种蓬勃向上的力量；“奋斗”是实现梦想的途径，是连接青春与国家民族命运的桥梁；“梦想”是奋斗的目标和动力，它既是个人的理想追求，也与国家民族的伟大复兴紧密相连。就材料而言，文章旨在引导考生探讨青春与时代、奋斗、梦想、责任之间的关系，通过回顾历史和展望未来，展现当代青年在实现中华民族伟大复兴征程中的使命与担当。 写作时，文章可以从“青春与时代”“青春与奋斗”“青春与梦想”“青春与责任”等角度切入，结合历史和现实，展现当代青年如何传承和发扬五四精神，在实现中华民族伟大复兴的征程中贡献青春力量。文章可以采用议论文的形式，也可以选择记叙文、散文等文体，通过具体事例、个人经历或历史故事来表达对材料的思考和感悟。在论述过程中，可以运用对比论证，比如将百年前的《新青年》与今天的青年进行对比，突出时代变迁中的不变精神；使用举例论证，如列举钟扬、黄文秀等当代青年的典型事迹，展示他们在不同领域的奋斗与奉献；还可以引用名人名言，如习近平总书记关于青年的讲话，增强文章的说服力。需要注意的是，文章要紧扣材料，避免空泛议论，要体现时代精神，展现青年担当。 立意： 1.青春的意义在于奋斗。2.以青春之我，担时代之责。3.奋斗是青春最亮丽的底色。 13． 审题： 这是一道引语式材料作文题。 两则材料的核心都是强调美育的重要性。材料一，蔡元培先生直接点明美育是人生观教育的基础，突出了美育在塑造个人价值观方面的根本作用。材料二，钱学森先生则以自身经历为例，阐述了艺术熏陶对思维方式和人生境界的影响，强调美育能够开阔视野，避免僵化和片面，最终提升认知水平和思维能力。 本次作文材料的关键词：“美育”指通过艺术和美学教育，培养人的审美能力和情感体验；“人生观”指一个人对生活的态度和价值观；“诗情画意”指艺术作品中蕴含的情感和美感。就材料而言，文章旨在引导考生深入思考美育的价值，认识到美育并非可有可无的点缀，而是塑造完整人格、提升思维能力、促进社会文明进步的重要途径，最终促进学生自身对美育的重视和实践。 写作时，文章可以蔡元培和钱学森关于美育的论述开篇，通过引用权威观点确立美育的重要性。接着，从个人层面论述美育如何提升审美能力和丰富情感体验，可运用举例论证展现艺术熏陶对个人成长的影响。之后，从社会层面探讨美育对文化繁荣的促进作用，运用对比论证展现不同文化环境下社会文明水平的差异，并佐以社会现象作为论据。接下来，结合学校美育课程和家庭艺术熏陶等实际案例，运用举例论证说明美育在现实生活中的应用。并以钱学森为例，运用类比论证探讨美育对科学思维的积极影响，论证二者并非割裂而是相互促进的关系。文章结尾，再次强调美育的重要性和必要性，呼吁重视美育发展。 立意：1.美育是塑造完整人格的基石。2.美育滋养心灵，提升思维品质。 3.加强美育，促进人的全面发展 ( 7 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$