第二单元空气与氧气期末复习卷----2024～2025学年九年级化学人教版上册

第二单元《空气与氧气》期末复习卷 一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个备选答案中只有一个答案符合题意。 1、如图为空气成分示意图（按体积计算），其中“乙”代表的是（　） A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳 2、下列不属于空气污染物的是（　） A．PM2.5 B．氮气 C．二氧化硫 D．二氧化氮 3、有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解。吸氧可以帮助人缓解高原反应的原因是（　） A．氧气是无色、无臭的气体 B．氧气可以支持燃烧 C．吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气 D．氧气的密度比空气大 4、下列做法有利于防治空气污染的是（　） A．垃圾进行焚烧处理 B．工地洒水除尘 C．化工厂加高烟囱排放废气 D．推广使用私家车作代步工具 5、下列各组物质中，按混合物、纯净物顺序排列的是（　） A．海水、二氧化碳 B．冰水、水银 C．食醋、白酒 D．高锰酸钾、红磷 6、实验室制取氧气，下列说法错误的是（　） A．可用于高锰酸钾制取氧气 B．可用于过氧化氢溶液制取氧气 C．可用于收集氧气 D．可用于收集氧气 7、下列属于分解反应的是（　） A． B． C． D． 8、实验室通过加热高锰酸钾制取氧气有如下操作步骤，其操作顺序正确的是（　） ①加热    ②检查装置气密性    ③装试剂    ④用排水法收集氧气    ⑤从水槽中取出导管    ⑥熄灭酒精灯    ⑦连接装置 A．⑦②③①④⑤⑥ B．①⑦③②⑤④⑥ C．⑤⑦③②①④⑥ D．⑦③①②④⑥⑤ 9、下列有关实验现象描述正确的是（　） A．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰，产生了有刺激性气味的气体 B．铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 C．木炭在氧气中燃烧，产生白色火焰，放出热量 D．红磷在氧气中燃烧产生大量的白雾 10、化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要性，下列说法不正确的是（　） A．科学思维：“冰，水为之，而寒于水”——物质的状态不同，物理性质不同 B．科学态度与责任：禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免引起失火 C．科学探究与实践：在蜡烛火焰上方罩一个内壁沾有澄清石灰水的烧杯，证明蜡烛燃烧是否生成二氧化碳 D．化学观念：催化剂能改变化学反应的速率，也能增加或减少生成物的质量 11、归纳法是学习化学的重要方法之一，下列图示错误的是 A．物质分类 B．空气中各成分含量的关系 C．化合反应和分解反应的关系 D．化学反应和氧化反应的关系 12、某同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气，实验结束后清洗试管时，发现试管炸裂了，试管炸裂的原因可能是下列中的 ①没有给试管均匀预热②试管外壁有水③试管口没略向下倾斜④忘了加棉花团 ⑤加热后的试管用冷水冲洗⑥用排水法收集完氧气后，先撤酒精灯 A．全部 B．除④外 C．除⑥外 D．①②③⑤ 二、本大题包括5小题，共28分 13、（5分）化学与我们的日常生活紧密相关。从①氦气、②氮气、③氧气、④水蒸气、⑤二氧化碳、⑥二氧化硫中，选择适当物质填空（填序号）。 (1)蜡烛在空气中可以燃烧，说明空气中含有 。 (2)有刺激性气味，能污染空气的气体是 。 (3)空气中含量最高的气体是 。 (4)炎热的夏季，从冰箱中拿出的饮料瓶，放置一段时间后，表面会有一层水珠，说明空气中含有 。 (5)可充入霓虹灯且通电时会发出有色光的是 。 14、（6分）如图是实验室常用气体制备装置，据图回答问题： (1)实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式是 ，用该方法制取并收集较纯净的氧气时可以用装置 (从A～F中选，填字母代号)。如果选用G装置收集氧气，气体应从 (填“a”或“b”)端导入。 (2)某化学小组同学用的过氧化氢溶液和二氧化锰，并选用B装置来制氧气。实验中，同学们发现不能得到平稳的氧气流。大家提出改进方案：把发生装置由B改为，其理由是 。 (3)用D装置收集氧气如何验满？ 。 15、（6分）依据下列资料内容，回答问题。 【资料一】沿用科学家认识事物的方式认识空气。 (1)从分类角度：空气属于 （填“混合物”或“纯净物”）。 (2)从变化角度：常压下，氮气沸点，氧气沸点。将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是燃着的木条熄灭。将该烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约体积，其主要成分是 。 (3)从环保角度：请写出一条防止空气污染的措施 。 【资料二】冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果，如图1所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程： (4)在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是 （填“富氧空气”或“富氮空气”）。关于富氧空气下列说法正确的是 （填字母）。 A．富氧空气是纯净物 B．潜水员水下作业时携带“富氧空气”，是因为氧气能供给呼吸 C．膜装置中没有其他物质产生 D．富氧空气中氧气和其他气体的体积比可能是 【资料三】为航天员提供的“人造空气”中含有体积分数为70%的氮气、20%以上的氧气、少量二氧化碳等气体。 (5)以下是某同学对“人造空气”的分析，正确的是_______（填字母）。 A．氮气含量比空气低 B．氮气不能供给航天员呼吸，因此“人造空气”中的氮气是多余的 C．在“人造空气”中燃着的蜡烛不会迅速熄灭 D．在太空呼吸时，呼出的气体中含量最高的是氮气 16、（6分）关于催化剂的研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。 【任务一】探究催化剂 查阅资料发现氧化铜也可以作为过氧化氢分解的催化剂，于是进行相应探究。称量0.2g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图所示实验。 （1）填写如表： 步骤①现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 实验结论 试管中有极少量气泡产生，带火星的木条没有复燃 称得氧化铜的质量为  产生大量气泡、带火星的木条复燃 氧化铜是过氧化氢分解反应的催化剂 （2）步骤①③对比可以说明  。 （3）该反应的化学方程式为  。 【任务二】探究催化剂的催化效果 分别取10mL5%过氧化氢溶液、1g二氧化锰、1g氧化铜，按图1所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压的变化如图2所示。 （4）对比分析图2中的  （填字母）点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。 （5）请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因  。 17、（5分）根据图示实验回答问题。 (1)图甲：瓶底预先留有水的目的是 ；小海点燃火柴后立即将铁丝插入集气瓶内，看到“火星四射”的时间很短，其原因是 。 (2)图乙：瓶底预先留有水的目的是 ；由于 不同，硫在空气、氧气中燃烧的现象不同。 (3)图丙：点燃木炭后要慢慢伸入氧气中的原因是 。 参考答案 一、本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个备选答案中只有一个答案符合题意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B B C B A C C A B D 11 12 D B 二、本大题包括5小题，共28分 13、（5分）(1)③；(2)⑥；(3)②；(4)④；(5)①。 14、（6分）(1) 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；AF；b； (2)可控制过氧化氢溶液的滴加速率； (3)把带有火星的木条放在集气瓶口，如果带有火星的木条复燃，说明已经收集满。 15、（6分）(1)混合物；(2)液氧；(3)积极植树造林（合理即可）；(4)富氮空气；BC；(5)AC。 16、（6分）（1）0.2g； （2）氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率； （3）2H2O22H2O+O2↑； （4）b、d； （5）催化剂只能够改变反应速率，不能改变生成气体的多少，最终完全反应后生成气体的量相等，因此完全反应后两个装置内压强相同。 17、（5分）(1)防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶；燃着的火柴消耗瓶内过多的氧气； (2)吸收二氧化硫，防止污染环境；氧气浓度； (3)防止因反应放热使瓶内氧气受热膨胀而逸出。 学科网（北京）股份有限公司 $$