13.1 在劳动中创造人生价值 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

这是一双 什么样的手？ 视频：平凡岗位的“手”护者 思考：从这双平凡的手中，告诉我们什么道理？ 第十三课 实现人生价值 政治认同：热爱祖国，认识到今天的一切成就都是通过人民劳动创造的，热爱劳动，尊重劳动者，发扬实干精神。 道德修养: 明确青少年如何承担起历史重任 法治观念: 认识劳动的重要性，尊重和学习其他劳动者 健全人格：知识劳动的意义，怎样对待劳动者，怎样实现中国梦 责任意识：努力学习，积极探索，承担时代和国家所赋予的使命 5 学习导航： 01 03 02 什么是人生价值（含义）？ 怎样衡量一个人的人生价值？ 为什么要在劳动中创造人生价值？ 5 活动一 探究分享 从医 37 年，扎根深山守护牧民健康。初到交通闭塞、卫生室设施简陋的庙尔沟时，他靠一匹马和一个药箱，在牧区和连队间奔波。他自学哈萨克语，打破与牧民的沟通障碍，多次在艰苦条件下成功救治患者，如在雪夜接生早产儿等。 李琳的选择和行动对自己而言，实现了作为一名医生的职业理想和自我价值的升华；对他人给予了健康的希望和生活的保障；对社会来说，改善了偏远地区的医疗状况，传递了爱心与正能量。 你认为李琳医生的人生有价值吗？如何体现的？ 1、人生价值的含义？ 含义：人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和 社会所具有的积极意义。 为实现自己的梦想而努力 帮助他人、服务社会 在各自的岗位上努力工作 活动二 生活观察 王师傅是一位制作传统木雕的手艺人。在劳动过程中，实现了自己小时候想要成为木雕大师的愿望。每当完成一件作品，他都会充满成就感，看着自己的创意和技艺通过双手在木头上展现出来，他感受到了幸福和愉悦。 小张来自一个小县城，为了能在大城市站稳脚跟，改善自己和家人的生活，他选择成为一名外卖骑手。通过自己的劳动，他每个月都能有不错的收入，寄钱回家的时候，他能想象到父母开心的笑容。他在这份工作中感受到了幸福，知道自己的劳动实现了改善家庭生活的愿望。 王师傅和小张付出了什么，他们又有什么收获？ 劳动的意义 劳动对于个人的作用： ①人生价值是通过劳动创造的。 ②人通过劳动创造物质财富和精神财富。 ③ 人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。 2.为什么要劳动？（劳动的意义）P96-97 人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的； 生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。 千百年来，中华民族以勤劳智慧闻名于世。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。 北京大兴国际机场 港珠澳大桥 京杭大运河 长城 我国所有取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的 我国是如何取得的这些成就？ 劳动成就美好愿景 中国高铁 脱贫攻坚战全面胜利 世界第二大经济体 国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现 2.为什么要劳动？（劳动的意义）P96-97 对社会和国家： ③人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。 ④我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。 ⑤国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。 对个人： ①人生价值是通过劳动创造的，通过劳动创造物质财富和精神财富。 ②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。 议学情境三：“中国好人”李培生、胡晓春 议学任务：阅读探究与分享，说说李培生、胡晓春的事迹中， 哪些细节打动你？ 黄山之巅，迎客松畔。“中国好人”李培生和胡晓春每天都在忙碌着。李培生要在悬崖峭壁上捡垃圾和游客掉下的物品。20多年来，李培生累计放绳高度达1800千米，相当于200次登顶珠穆朗玛峰。胡晓春负责迎客松守护工作，10多年来，他写下80多本、累计超过140万字 的《迎客松日记》，二人获得习近平总书记的高度肯定。 2024共和国勋章获得者李振声：耕耘天地间 筑牢大国粮仓 ①2024年9月29日，中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式在人民大会堂隆重举行。93岁的李振声被授予“共和国勋章”。他被称为中国小麦远缘杂交之父，更有老百姓称呼他为当代后稷。 ②他曾在祖国西北耕耘31载，培育推广抗病、高产的远缘杂交小麦；他曾组织开展多项重大农业科技攻关，助力我国粮食大幅增产。在70余年的科学生涯中，中国科学院院士李振声始终把“回报国家”作为奋斗目标，为“让中国人吃饱饭、吃好饭”而不懈努力。 ③ “一个人一生中能做的事情有限，所以目标必须明确、集中，要跟着国家需求选择自己要做的事情。”李振声说。 思考：结合李振声的事迹，谈谈对我们实现人生价值有何启示？ ①一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。 ②一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。 活动三 价值辩一辩 这些职业有高低贵贱吗？ 他们对社会是否有价值？ ③人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。 3.怎样衡量一个人的人生价值？ ①一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。 ②一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。 ③人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。 在劳动中创造人生价值 1.人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的 2.我们所取得的每一项成就，都是广大人民用劳动换来的 3.美好愿景都要靠劳动来实现 3.衡量人生价值的尺度 4.劳动的重要性 1.人生价值的含义 一个人对他人和社会的贡献 2. 为什么要通过劳动实现人生价值 课堂小结 1、2023年10位“大国工匠年度人物”和40位提名人选。他们犹如闪亮的坐标，坚守岗位、初心不改,在实现国家富强、民族振兴、人民幸福的追梦路上,用自己的奋斗故事诠释着劳模精神、劳动精神、工匠精神。发扬劳模精神,向大国工匠学习,我们应该（   ） ①从小立鸿鹄志,长大做人上人 ②树立劳动创造财富、劳动收获幸福的观念 ③尊重劳动人民,珍惜劳动成果 ④积极参加有偿劳动,提高劳动技能和本领 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 奉献社会 义务劳动 2、（24-25七年级上·全国）《大国工匠》系列节目讲述了不同岗位的劳动者，用自己的灵活双手匠心筑梦的故事。他们并非有多高的学历和文化水平，而是数十年如一日地追求着职业技能的极致化，靠着传承和钻研，凭着专注和坚守，做出不平凡的贡献。这启示我们（   ） A．工作有高低贵贱之分，慎重选择很必要 B．要在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，追求卓越 C．技能人才天地广，到哪都成人上人 D．只有取得突出成就的劳动者，才值得尊重 B 并无高低贵贱之分 夸大了技能人才的作用 应尊重每一个劳动者 谢谢聆听！ 希望大家牢记在劳动中创造人生价值！ Lavf59.14.100 Lavf58.12.100 $$null