四川省德阳市中江县2024-2025学年九年级上学期12月月考语文试题

2024年秋教学质量监测（三) 九年级语文试卷 考生须知： 1,本试卷共8页。考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试卷、草稿纸上答题无 效，选择题答案用2B铅笔填涂在相应位置。监测结束后，只交答题卡。 2.本试卷满分150分。监测时间为120分钟。 一、基础知识运用（选择题每小题3分，6小题4分，共19分） 1.下列加点的字读音全都正确的一项是 A.诓(kuang)骗 嗔(chen)视 勾(9u)当 孜（z1)孜不倦 B.濡(r)养 折(zhé)扣 遁(dtn)词 顿开茅塞(sai) C.桑梓(z1) 愧赧(ndn) 拜谒(ye) 面面相觑(q心) D.筵(yan)席 豢(huan)养 星宿(xiù) 不省(shěng)入事 2.下列词语中没有错别字的一项是 A.腼腆催残行之有效根深蒂固 B.停滞汲取轻而易举不言而喻 C.虚妄怨怅默守成规思贤若渴 D.作揖促狭不攻自破走头无路 3.下列句子中成语使用不正确的一项是 A,每逢过节前大检查，一些不法商家总是能随机应变，妄图躲过应有的惩罚。 B,在蜀锦博物馆里，师傅们为了织出精美的蜀锦正在织机上忙碌地抽丝剥茧。 C.这些神话传说中如雷贯耳的名字，穿越时空，伴随新时代的中国人征战太空！ D.我们中学生要胸怀理想，前仆后继地为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。 4.下列句子中，没有语病的一项是 A.“写意中团一一探寻汉字起源”主题宣传活动旨在以探访中华文明源头、发掘汉字 文化魅力为目的。 B.神舟十八号载人飞船是我国载人航天工程的第32次飞行任务，计划于2024年10月 下旬返回东风着陆场。 C,随着数字技术的迭代发展，让一批又一批的新农人正“跳回农门”，成为推进乡村 全面振兴的重要力量。 D,“文字是抽象的符号系统，从眼睛看到文字到神经传输信号再到大脑分析处理相关信 息，整个过程十分复杂。 5.下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是 A.《智取生辰纲》节选自《水浒传》。《水浒传》是一部以北宋末年农民起义为题材 的长篇白话小说，其作者是元末明初小说家施耐庵。 B.《范进中举》节选自我国明代的长篇讽刺小说《儒林外史》。《儒林外史》主要描 写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。 九年级语文试卷第1页（共8页） C.《三顾茅庐》节选自《三国演义》。《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演 义小说，其作者是元末明初小说家、戏曲家罗贯中。 D,《红楼梦》以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，讲述了以贸家为代表的四大家族 的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。 6.请参考例句任选一种物象进行创意表达，兼顾事物特点，体现生活情趣，至少运用一种 修辞手法。(4分) 【示例】星星：一群调皮的孩子在夜空中眨着眼晴，似乎在玩捉迷藏的游戏，乐此不疲。 二、现代文阅读(41分) (一)阅读下面的文字，完成7-10题。(15分) 【材料一】 ①青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。习近平总书记在庆祝中国 共产党成立100周年大会上强调：“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任， 增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！”亲 切的勉励、深情的寄语，鼓舞新时代的中国青年以长志气、硬骨气、蓄底气的姿态，在新的 征程上奋力奔跑，为党和人民建立新功业。 ②志不立，天下无可成之事。我们要坚定理想信念，做有志气的新时代青年。长志气， 就要不断筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，以坚定的理想信念砥砺对党的赤诚 忠心。中共一大代表平均年龄28岁，长征途中红军将领平均年龄不足25岁，嫦城田队、神 舟团队平均年龄33岁，北斗团队平均年龄35岁…一代代充满救国报国强国志气的优秀青 年，把青春和热血融入祖国江河，展示了磅碑力量。新时代的中国青年要心怀“国之大者”， 把立大志、明大德、成大才、担大任作为人生追求，在感悟真理力量中坚定志气，在学思践 悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命。 ③人无刚骨，安身不牢。在党的百年奋斗中，一代代青年勇立潮头，争做先锋，展现了 中国人的骨气。这种骨气体现在“风雨浸衣骨更硬，野莱充机志越坚”的红军战士身上，体 现在“宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”的铁人王进喜身上，体现在“宁洒热血，不 失寸土”的新时代卫国成边的英雄官兵身上。硬骨气，必须弘扬优良传统，赓续红色血脉， 涵养“越是艰险越向前”的英雄气概，坚持“敢教日月换新天”的昂扬斗志，坚守“富贵不 能淫，贫贱不能移，威成不能屈”的操守气节。让骨气充盈，让新神强健，才能更好肩负起 实现民族复兴的重任。 ④自信源于底气，底气源于努力。中国已经彻底告别了任人率割的历史，中华民族迎来 了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进 程。这份底气，源于五千多年中华文明的深厚底蕴，源于党的坚强领导和中国人民的艰苦奋 斗。新时代的中国青年生逢强国盛世，肩负奋斗重任。蓄底气，意味着自信面对未来，善于 担当作为。不断追求“我将无我，不负人民”的精神境界，深刻理解把握时代潮流和国家需 要，顽强拼搏、开拓进取，才能以实干成就一番事业。 ⑤志气、骨气、底气，相互依存、相辅相成。新时代中国青年只有不断长志气、硬骨气、 蓄底气，接续奋斗、砥砺前行，才能不负时代、不负韶华，以实际行动交出合格答卷。 (选自《人民日报》) 九年级语文试卷第2页（共8页） 【材料二】 2022年我国青年群体在各大类数字Ap上的渗近率 ■18-24岁学生群体口25-35岁职场群体 120% 100% 80% 60% 40% 20% 0% 创意输出教育培训交通出行金融支付社交互动网络购物文娱休闲线上餐饮线上协同 根据清研智库等发布的 65%的青年曾在短视频 《2019年两栖青年金融需 平台发布过自己的作品。 求调查研究》报告，全国年 >》 其中47%的青年考虑会 轻群体中有主业的兼职者、 将其当作职业。 创业者已超8000万人。 图二 注：“两栖青年”是指一边工作，一边兼职或者创业的青年群体。 (摘自《2022中国青年大数据洞查报告》) 【材料三】 ①杭州为迎接亚运会，每一位青年人都在为杭州亚运会的精彩而努力，志愿者、火炬手、 中国体有代表团的运动员… ⑦②在赛艇女子轻量级双人双桨比赛中，产生了杭州亚运会的首枚金牌。中国队选手邹佳 琪和邱秀萍获得冠军，她们接受央视记者采访时，展示了手上厚厚的老茧。老茧长了一层又 一层，血泡破了又磨出新的…可想而知，她们平日训练时有多么艰苦，又是多么努力一 这正是她们走向冠军之路的通行证，也是地们有自信有底气夺冠的秘密武器。 ③浙江大学高翔院士团队长年深耕能源高效清洁利用领域，这次服务杭州亚运会主要开 展了亚运会主火炬燃烧核心装置方案设计、燃烧优化、绿色燃料制取、燃料安全储运等6项 保障工作。由于主火炬的设计创意与点火仪式是高度保密的，团队要在0多米高空、环境 温度可达50多摄氏度的火焰上方，开展长时间的温度和燃烧产物等测试，并在奥体中心多 个位置进行全方位长时间空气质量监测评估，这些工作几乎每次都是在晚上12点后进行。 他们不辞辛苦、乐于奉献的精神令人动容。 ④跳水救人的外卖小哥彭清林作为火炬手参加杭州亚运会的火炬传递。在今年6月，彭 清林为救人从15米高桥上一跃而下，挽救了陌生人的生命，却导致自己胸椎压缩性骨折。 他明明很害怕，却还是挺身而出。彭清林勇于担当、见义勇为的举动也是一种社会责任感的 九年级语文试卷第3页（共8页） 体现。他的举动被全国无数网友点赞，也深深地感动了一座城。这次成为亚运会火炬手，更 是让他有机会向更多的人传递正能量。 (摘自网络) 7。下面表述与材料内容不相符的一项是(3分) A,材料一引用习近平总书记的话引出中心论点：青年应该长志气、硬骨气、蓄底气。 B.材料一第②段中一系列表示年龄的数字，体现了年轻人都有“国之大者”的情怀。 C.材料一第③段画线句举例论证了一代代争做先锋的中国青年展现了中国人的骨气。 D.在杭州亚运会上，很多青年人勇于承担各种工作任务，向社会各界传递了正能量。 8.下列从材料二中得出的结论不恰当的一项是(3分) A.我国青年群体积极参与数字生活，涉及教育、社交、出行、餐饮等诸多方面。 B.青年群体在各大类数字App中，创意输出渗透率最低，教育培训渗透率最高。 C.18一24岁学生群体在各大类数字App中的渗透率都高于25一35岁职场群体。 D.“两栖青年”拥有双重职业和身份，他们热衷于通过发布短视频来获得关注。 9、材料三中邹佳琪和邱秀萍的事例放在材料一哪一段作为事实论据最恰当？(3分) A.① B.② C.⑧ D.④ 10.材料一文末写道：“以实际行动交出合格答卷”。请结合材料，谈谈新时代青年怎样才 能交出合格答卷。(6分) (二)阅读下面的文字，完成11-14小题。（共19分） 高原红 张中杰 ①作为团部宣传干事，我被抽调到军史缟辑小组。工作任务是整理资料，在“八一”前 出一本军志。本来一切都挺顺，遇到一位牺牲的英烈高山，卡了壳。 ②高山，阿里守边战士，只有一张服片【甲】。稚气未脱，咧嘴笑着。动黑的脸蛋上泊 着红圆图，那是西藏军人高原反应后共同的颜色。 ③我找到了当时参与救援的战友方向。 ④方向说，我听说高山为陷入悬崖边雪抗的汽车脱困，不幸意外坠落，当场牺牲的。 ⑤去年冬天，高山班长带队巡逻，天擦黑时，天陡降鹅毛大雪，路遇一辆乘坐十几人的 车陷入雪坑。他让副班长带队返回，自己留下来帮助司机脱困。 ⑥接到突遇险情，我们和医护急救人员赶去，高山已经被两根树枝扎成的简易担架抬上 来了。脸色青紫，瞳孔放大，连气息都弱到听不清了，除了口袋里一张新婚夫妻合影照片【乙】， 连一句话也没留。方向话没说完，眼圈红了。 ⑦联系到了驾驶员，他说，那天黄昏，车的右面后轮陷进一个土坑，高低出不来了。车 重才能增加摩擦力，全车人不能下车。天气越来越冷，车里的老人和孩子受不了。下来几个 人推车也蚊丝不动，那个执勤的高班长主动留下来帮我们解困。他让我挂一档，稳住油门， 他在轮胎后面推车。右倒车镜里，雪和泥水溅了他一身一脸。坚持了十几分钟，终于，汽车 脱困成功。可是他却不幸意外摔下悬崖。 ⑧没有人知道他的名字，后来才知道那天正是他将复员回家，和妻子团聚的最后一班岗。 ⑨“我后悔自己当初…”驾驶员哽咽了。 九年级语文试卷第4页（共8页） D汽车、火车、中巴车，几经根情，我见到了高山的妻子原青。 ①原青说，我打小喜欢红频色。家乡果园的草果红，天安门前飘扬的国旗红。所以，我 初次见到高山哥脸蛋上的高原红，感觉特别亲切。 ®结婚五年我们只见过三次面。本来他属于晚婚，有十天结婚假期，可是部队临时通知 有紧急任务，只过了三天蜜月就返程了。前年我去看他，半途遇到雪崩，无奈只能选择返回。 ③高山留给我们娘儿俩的只有这一摞书信。最后一封信，说不论男孩女孩，都叫高原红。 高山说，那是我俩名字的组合，也有家乡苹果的额色和味道。 “我喊起来会想念高原的高山，他叫起来会思念我和家乡…”原青泣不成声，怀里 的女儿哇哇地哭起来。 ⑤我联系当初第一时间采访报道的记者凌云。凌云说，那是我今生唯一一次失败的采访。 原青是我爸战友的女儿，当初原青征兵志愿者服务，看到高山脸上高原红照片，心里就喜欢 上了。后来，鸿雁传书，两人喜结良缘。 ⑥谁知道，结婚第五年，要转业回家，一家人盼着团聚呢，却等来他为教一车人牺牲的 消息。 ①他也不管家中尚有七十岁的老爹老娘，还有原青和腹中尚未见上一面的宝宝。那是多 么漫长绝望的等待啊。 ①可是，当我采访时，高山老爹说：“高山娃儿活得值啊！一个人换十六条人命。”其 他啥也不肯说。 ⑧原青捂着大肚子，不敢大声哭，怕伤了胎气。她也学高山老爹，说：“放人命，都是 应该的…” 四结果，我的采访一无所获。没有宣传好，我很惭愧，也很内疚。 @后来，在“高原红”军人展览馆，我见到了退役保障局局长。局长说，高山同志牺牲 十年，我们县政府获准接烈士遗骨还乡，安放烈士陵园。万人空巷，自发迎接烈士回家。二 束束鲜花，一声声鸣炮，一个个英姿飒爽的标准军礼，一双双泪眼婆娑在街道两旁。 @“我们收到了20多万捐款，可是原青一家拒收。让我们代捐给县里仅存的九名抗美 援朝老军人和烈士遗属…” ⑧随着他的手势，我仔细观看展馆玻璃下高山和原青的放大照片【丙】。穿着军装的高 山英气逼人，红裙子的原青羞赧地笑。高山脸上的高原红映着原青的红脸庞，喜气洋洋。 四那张照片是记者凌云拍摄的，也是展馆56位英烈遗照中留下最少的。 ⑤望着照片上火红的高原红，我庄重地敬了一个军礼。 (选自《小说月刊》2024年第2期，有别改) 11.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.文章叙写了原青和高山的爱情故事，主要是为了突出妻子原青的善良和无奈，丰富 作品的内容。 B.文章第⑦段加点的三个“只”字，说明高山为了守边任务，与家人聚少离多，表现 了他的奉献精神。 C,文章第@段画线句子运用叠词，既突出了烈士遗骨还乡时仪式的隆重，又渲染了人 们深挚的感情。 九年级语文试卷第5页（共8页） D.文章塑造了高山的光辉形象，结尾“我”对着照片庄严地行军礼，表达了对烈士高 山的崇高敬意。 12.文中甲、乙、丙三处写到“照片”，有着不同的用意。请结合文本加以分析。(6分) 13.作者讲述高山故事的角度巧妙，请结合文章谈谈你的理解。(4分) 14.在文中“高原红”意蕴丰富，请结合全文简要分析。(6分) (三)名著阅读(7分) 15.下列关于《水浒传》内容的表述，有误的一项是(3分) A。《水浒传》中，宋江得知晁盖被组捕，借禀告知县之际赶到晁盖处告知，又赶回劝 知县晚上再去捉人，给晁盖等人撤退争取时间。由于宋江的帮助，晁盖等人安然脱身。 B.“万卷经书曾读过，平生机巧心灵。六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。 谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”这是对“智多星”吴用的赞美。 C.《水浒传》中，“黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉，双跟赤丝 乱系。怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊。天蓬恶杀下云梯。”这一段描写的人物是鲁智深。 D.《水浒传》中的武松，绰号“行者”，勇猛刚强，有仇必报，敢作敢当，但也有滥 杀无辜之嫌。后在征讨方腊的战斗中遭暗算，失去左臂，班师时拒绝回京在六合寺出家。 16.有人说，文学是一面映射现实的镜子。请你结合阅读《水浒传》的体验，谈谈对这句话 的理解。(4分) 三、古代诗文阅读(30分) (一)阅读下面的文言文，完成17-20题。（共17分） 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定臭，余李一 小舟，拥毳衣护火，独往湖心亭看雪。雾淞沆顾，天与云与山与水，上下一白，湖上影子， 惟长提一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！” 拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喻哺曰：“莫说 相公痴，更有痴似相公者！” (张岱《湖心亭看雪》) 【乙】西湖七月半①，杭人游湖。是夕好名”，逐队争出，速舟子急放断桥，赶入胜会。 以故二鼓以前，人声鼓吹，如沸如撼，如魔如吃，如聋如哑。大船小船一齐凑岸，一无所见， 止见篇击篇，舟触舟，肩摩肩，面看面而已。少刻兴尽，官府席散，皂隶“喝道去，灯笼火 把如列星，一一簇拥而去。岸上人亦逐队赶门，渐稀渐薄，顷刻散尽矣。 吾辈始移舟近岸断桥石磴始凉席其上唑客纵饮。此时月如镜新磨，山复整妆，湖复硕面。 向之浅斟低唱者出，匿影树下者亦出。吾辈往通声气，拉与同坐。韵友来，杯著安，竹肉发。 月色苍凉，东方将白，客方散去。吾望纵产，酣睡于十里荷花之中，香气拍人，清梦甚僵。 (节选自张岱《西湖七月半》，有删改) 【注释】①七月半：农历七月十五日，俗称中元节，又名鬼节。杭州旧习，人们于这天晚上 倾城出游西湖。②是夕好名：七月十五这天夜晚，人们喜欢这个名目。③皂隶：衙门的差役。 ④破面：洗脸。 九年级语文试卷第6页（共8页） 17.下列对乙文中画波浪线部分的断句，完全正确的一项是(3分) A.吾辈始移舟/近岸断桥石礓始凉/席其上/呼客纵饮。 B,吾辈始移舟近岸/断桥石磴/始凉席其上/呼客纵饮。 C.吾辈始移舟/近岸断桥石碰/始凉席其上呼客纵饮。 D.吾辈始移舟近岸/断桥石磴始凉/席其上/呼客纵饮。 18.下列各组句子中加点词意思和用法相同的一项是(3分) A.湖中人鸟声俱绝 率妻子邑人来此绝境 B,是日更定矣 是夕好名，逐队争出 C.是金陵人，客此 客方散去 D.及下船 及郡下，诣太守 19.下列对选文理解与分析有误的一项是(3分) A.甲文重点描写作者夜游西湖看雪景的经历和见闻：乙文重点描写的是西湖七月半晚 上游湖的热闹情景， B.甲文中作者运用白描的手法描写景物：乙文第一段中作者从听觉、视觉等角度写出 了场面的热闹暗杂。 C.两文都描写夜游西湖的见闻，但描写的季节不同，景致亦不相同，游览的人一多一 少，形成鲜明的对比。 D。两文都写游西湖，情景虽有不同，但都表现出作者不入世俗、清高自赏、追求一种 孤高的雅趣的心境。 20.用现代汉语翻译下列句子。(8分) (1)雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。 (2)酣睡于十里荷花之中，香气拍人，清梦甚惬。 (二)古诗词鉴赏。（共7分） 寻南溪常道士 刘长卿 一路经行处，莓苔见屐痕①。 白云依静渚，芳草闭闲门。 过雨看松色，随山到水源。 淡花与禅意，相对亦忘言。 【注释】①履痕：古人游山多穿屐，此处指足迹，②渚：水中的小洲。 21.下列对诗歌的理解与贳析，不正确的一项是(3分) A.首联描写山路静谧，路上莓苔遍布，可见常道士隐居之处是个少有人来的地方。 B。颈联诗人并没有写出雨后松林的具体颜色，反而给读者留下了丰富的想象空间。 C.尾联有陶渊明“此中有真意，欲辨已忘言”的痕迹，诗人陶醉于美景物我两忘。 D.从全诗看，诗人寻找常道士未能如愿，只得借欣赏美景来慰藉失落惆怅的心情。 九年级语文试卷第7页（共8页） 22。诗人在“望自然”的同时也在“望自我”。请结合“白云依静渚，芳草闭闲门”一联， 谈谈你的理解。(4分) (三)名句名篇默写(6分) 23.补写出下列名句名篇的空缺部分。 (1)欲渡黄河冰塞川， (李白《（行路难）（其一）》) (2) 山雨欲来风满楼。（许浑《咸阳城东楼》） (3) 青鸟殷勤为探看。（李商隐《无题》） (4)爱上层楼， (辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》) (5)欧阳修《醉翁亭记》中“ ”两句点明作者意不在酒， 在山水，把作者简政爱民、与民同乐的政治襟怀写得含蓄不露。 四、作文(60分) 24.小作文(10分) 改写，就是在忠于原作内容的基础上，通过改变文体、语体和叙述角度等，进行“再创 作”，以服务于特定的需要。请运用第一人称把北宋词人秦观的《行香子》改写为一段描情 绘景的散文。200字左右。 树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴耥样。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白， 莱花黄。 远远围墙，隐隐茅堂。顺青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞， 蝶儿忙。 —秦观《行香子》 25.大作文(50分) 孩子与家长之间的日常交流用语，是亲子关系状况的一种反映。《我有话说》栏目组对 初中生与家长交流时经常使用的口头语做了一次调查，结果如下： 你不懂/给你说也没用/别说了/你好烦/我知道/别罗峻/真服了你/我做不到/等一会儿/ 我就知道你要这么说… 你懂我/原来你明白/我没想到会这样/我也不想… 你向往的亲子关系是什么样的呢？你觉得该如何建立和维护这样的关系？请联系自己 的生活实际，写一篇文章。 你可以记叙与家长交流的经历，可以淡看法，也可以给家长写封信与他们交流… 要求：①自选角度，题目自拟：②文体明确（诗歌除外）；③不要套作，不得抄袭：④ 不得透露真实的地名、校名、人名等信息；⑤600字以上。 九年级语文试卷 第8页（共8页） 2024年秋教学质量监测（三） 九年级语文试卷参考答案及评分说明 一、基础知识运用（选择题每小题3分，6小题4分，共19分） 1．C（A．ɡōu-ɡòu；B．sāi-sè；C．shěnɡ-xǐnɡ） 2．B（A．催—摧 ；C．默—墨； D．头—投） 3．C（A．随机应变：根据情况灵活地应付事态的变化。此处不能形容不法商家，褒词贬用；B．抽丝剥茧：形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次。此处不能形容织蜀锦，望文生义；C．如雷贯耳：响亮得像雷声传进耳朵里；形容人的名声大。此处使用正确；D．前仆后继：前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。此处用来形容中学生为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量，使用不当。） 4．D（A．句式杂糅，“旨在”和“以……为目的”杂糅，任意删去其中一个；B．搭配不当，在“飞船”后添加“的发射”；C．缺少主语，删去“随着”或“让”。） 5．B（《儒林外史》是我国清代的一部长篇讽刺小说） 6．（共4分。内容层面：符合事物的特点1分，表达的主题与事物的特点相符1分；语言层面：修辞1分，语句通顺1分。） 【示例】 （1）麦子：把自己的长穗当成宝剑在挥舞，可能是即兴发挥，看不出是什么招式。 （2）白云：一团团柔软的棉花糖在空中飘浮，慢悠悠地变换着形状，闲庭信步。  （3）雪花：一片片洁白的花瓣从天空飘落，它们飞着舞者，装饰着大地纯洁的梦。   （4）雨滴：一群欢快的小精灵蹦跳着落下来，它们吵着闹着，敲打着初春的睡眼惺忪。 （5）荷花：一群害羞的少女站在池中，红着脸悄悄绽放，似乎在等待着一场浪漫的邂逅。 （6）蒲公英：一把把轻盈的小伞被撑开，它们飘飘荡荡，寻找着新的家园。 二、现代文阅读（41分） （1） （15分） 7．B（本题考查内容理解。“年轻人都有‘国之大者’的情怀”表述以偏概全） 8．D（数据显示他们中65%的人发布过短视频，“他们热衷于通过发布短视频来获得关注”于文无据。） 9．D（本题考查材料与观点的匹配。放在第④段中最合适，邹佳琪和邱秀萍长时间发奋图强、辛苦努力训练，最终自信夺冠的事例，有力地论证了第④段“自信源于底气，底气源于努力”的分论点。） 10．示例：树立远大的理想，把立大志、明大德、成大才、担大任作为人生追求，做有志气的青年；坚持昂扬斗志，坚守操守气节，让骨气充盈、精神强健；认真学习，苦练本领，蓄足底气，自信面对未来；勇于担当作为，肩负起实现民族复兴重任；与时俱进，开拓进取，以实干成就事业。（开放性试题，答案不唯一，从理想志气、气节骨气、本领底气、担当作为几个方面展开，于文有据，言之成理即可。每点2分，答到3点给6分） （二）（共19分） 11．（3分）A（从整个文本来看，原青和高山的爱情故事不仅仅是为了突出原青的善良和无奈，更重要的是为了展现高山作为一名军人的奉献精神和牺牲精神，以及他对家庭和爱情的深切情感。A项分析不正确。） 12．文中甲、乙、丙三处写到“照片”，各有不同的用意。甲处的照片是高山的单人照，展示了他的稚气和乐观，同时也揭示了高原红的特征，为后续的故事铺垫。乙处的照片是高山和新婚妻子的合影，这张照片反映了高山对家庭的眷恋和牺牲精神，同时也突出了他的英雄形象。丙处的照片是高山和原青的放大照片，这张照片展示了他们的幸福时光，同时也体现了人们对高山的尊敬和怀念。（6分，每点2分） 13．作者讲述高山故事的角度非常巧妙。作者以第一人称的视角，通过自己的亲身经历和所见所闻，展现了高山的英雄事迹和崇高精神。这种叙述方式使得故事更具真实性和感染力，让读者更容易产生共鸣。同时，作者还通过其他人物的回忆和讲述，从不同角度呈现高山的形象，使得故事更加立体和丰富。此外，作者在叙述过程中巧妙地设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。（4分，1点2分，答到2点即可给4分） 14．“高原红”在文中具有丰富的意蕴。首先，它指的是因高原反应而出现在高山脸上的红晕，象征着边疆军人的特殊印记和他们的奉献精神。其次，它代表着高山和原青的爱情，蕴含着他们对彼此的思念和牵挂。最后，它还象征着高原军人忠诚保卫祖国、英勇无畏的精神风貌。（6分，每点2分） （三）（7分） 15．（3分）C（根据“铁牛似遍体顽皮”“怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊”可知，人物是李逵，不是鲁智深。李逵又叫李铁牛，肤色黝黑，性格暴烈，心粗胆大，绰号“黑旋风”。） 16．示例：《水浒传》讲述了北宋末年宋江、鲁智深等好汉，出于种种原因在梁山落草为寇、揭竿起义的故事，真实地反映了封建社会各阶层的生活面貌和各阶层之间的矛盾冲突，深刻揭露了封建社会的黑暗、官场的腐败及统治阶级的罪恶，映射出了社会现实。（4分，要求结合名著内容围绕“映射现实”作答，其中结合内容2分，“映射现实”2分。） 3、 古代诗文阅读（30分） （一）（共17分） 17．（3分）D 18．（3分）B（A．动词，消失/动词，隔绝；B．代词，这/代词，这；C．名词作动词，客居/名词，客人；D．介词，介绍时间，等到/动词，到。） 19．（3分）A（“《西湖七月半》重点描写西湖七月半晚上热闹的情景”有误，《西湖七月半》重点描写西湖七月半晚上，自己与友人在众人离开之后畅饮、赏景、酣睡的情景。 故选A。） 20．（8分） （1）（湖上）冰花周围弥漫着水汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。（“雾凇”“沆砀”“一”各1分，句子大意1分） （2）在十里荷花之间畅快地安睡，花香飘绕于身边，清梦非常舒适。（倒装句式1分，“酣睡”“惬”各1分，句子大意1分） 乙文参考译文： 西湖七月半的时候，杭州人游西湖。七月十五这天晚上，人们喜欢这个名目，一群群人争相出城，催促船家迅速把船划到断桥，赶去参加盛会。人声和鼓乐声恰似水波涌腾、大地震荡，像聋子一样，像哑巴一样。大船小船一齐靠岸，什么都看不见，船与船相撞，肩膀与肩膀摩擦，脸与脸相对而已。一会儿兴致尽了，官府宴席散了，由差役喝开道而去，灯笼和火把像一行行星星，一一簇拥着回去。岸上的人也一批批急赴城门，人群慢慢稀少，不久就全部散去了。 我们才把船靠近湖岸。断桥边的石磴也才凉下来，在上面摆设酒席，招呼客人开怀畅饮。此时月亮像刚刚磨过的铜镜，（光洁明亮）山峦重新整理了容妆，湖水重新整洗面目。原来慢慢喝酒、曼声歌唱的人出来了，隐藏树荫下的人也出来了。我们去和他们打招呼，拉来同席而坐。风雅的朋友来了，杯子筷子也都安置好了。直到月色灰白消凉，东方即将破晓，客人才散去。我们这些人放船，在十里荷花之间畅快地安睡，花香飘绕于身边，清梦非常舒适。 （二）（共7分） 21．（3分）D（D．有误，从诗的内容来看，诗人兴冲冲步行山中拜访一位道士，不想却吃了个闭门羹，在居所远近寻找，仍未如愿。虽寻隐者不遇，却得到别的情趣，领悟到“禅意”之妙处，诗人非但没有产生失望惆怅，反而获得精神惬意和心理的满足；故选D。） 22．“白云依静渚，芳草闭闲门”一联不仅展现了诗人对自然美景的欣赏，也反映了他对自我内心的追求和向往。他渴望像自然一样宁静、安详，同时也希望自己能够拥有一种超脱世俗、淡泊名利的心态。这种“望自然”与“望自我”的结合，使得诗歌的意境更加深远，引人深思。（4分，其中对美景的欣赏2分，表现的心境及表达效果2分。） （三）（6分） 23．（6分，1空1分，错字、漏字不得分） （1）将登太行雪满山 （2）溪云初起日沉阁 （3）蓬山此去无多路 （4）为赋新词强说愁 （5）醉翁之意不在酒 在乎山水之间也 四、作文（60分） 24．小作文（10分） 评分说明：描绘诗中展现的画面时，要抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时要忠于原词，用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美，注意使用第一人称。根据以上要素酌情给分，其中一类卷9—10分，二类卷7—8分，基本符合题目要求6分，有明显缺陷的在6分以下给分。 示例： 漫步山野，我看到一个绿树环绕的村庄。只见池水早已解冻，春水溢满池塘。我迎着暖暖春风，安闲自在地来回漫步。池边柳树垂下覆满新绿的枝条，在轻风里摇荡。小小的院子收尽春光。桃花在风中绽开粉红的笑脸，李花绽开洁白的花瓣，油菜的花朵也不甘寂寞。啊，桃花正红，李花雪白，菜花金黄越过围墙远望，隐约可见几间茅草房，升起袅袅炊烟。溪水的小桥旁，青色的酒幌子在风中飞扬。乘着游兴，走过东面的山冈。只见莺儿鸣啼，燕儿飞舞，蝶儿匆忙，好一派生机盎然的春光！ 25．大作文（50分） 评分说明：先定档再给分，同档次根据学生立意、构思、选材、语言表达、卷面等维度的表现酌情给分。 一类卷 （46一50分） 二类卷 （41―45分） 三类卷 （36一40分） 四类卷 （31―35分） 五类卷 （〇一30分） 内容 记叙文 ①切合题意 ②内容充实 ③中心明确 ④感情真挚 ①符合题意 ②内容具体 ③中心明确 ④有真情实感 ①较符合题意 ②内容较具体 ③中心较明确 ④感情较真实 ①基本符合题意 ②内容不够具体 ③中心基本明确 ④有感情 ①不符合题意 ②内容空洞 ③中心不明确 议论文 ①观点明确、正确 ②论据与观点完全一致，充实 ③分析合理 ①观点明确、正确 ②论据与论点基本一致，较充实 ③分析较合理 ①观点基本明确、正确 ②论据与论点基本一致，较充实 ③有点分析 ①观点不够明确、正确 ②论据与论点不一致，不充实 ③分析太少 ①观点不明确、不正确 ②论据与论点不一致，不充实 ③无分析 语言 表达 记叙文 ①语言流畅 ②语句生动 ③词汇丰富 ④手法多样 ⑤病句不超过2句 ①语言通顺 ②语句较生动 ③词汇丰富 ④手法较多样 ⑤病句不超过3-4句 ①语言较通顺 ②词汇不太丰富 ③手法单一 病句较多 ①语言基本通顺 ②词汇不丰富 ③有多处语病 ①语句不通顺 ②有多处语病 议论文 ①通畅 严密 ②病句不超过2句 ①较通畅 较严密 ②病句不超过3-4句 ①语言较通顺 ②有少数语病 ③病句较多 ①语言基本通顺 ②病句多 ①语句极不通顺 ②病句太多 布局谋篇 ①构思巧妙 ②条理清楚 ③详略得当 ④过渡合理 ①结构完整 ②条理清楚 ③详略得当 ④过渡较合理 ①结构较完整 ②条理较清楚 ③详略基本得当 ④有过渡 ①结构基本完整 ②条理基本清楚 ③详略不得当 ①结构不完整 ②条理不清楚 ③详略不得当 卷面书写 ①书写工整 ②格式规范 ③标点正确 ①字迹清楚 ②格式规范 ③标点较正确 ④错别字极少 ①字迹较清楚 ②格式较规范 ③标点大体正确 ④有少数错别字 ①字迹不够清楚 ②格式大体规范 ③标点错误较多 ④错别字较多 ①字迹潦草 ②格式不规范 ③标点错误较多 ④错别字较多 如学生写书信等应用文，根据文体及内容，参考给分档次评分。 扣分的几种特殊情况： 1．书写或卷面明显欠佳，酌情扣分； 2．300字以上，不足550字，每少50字扣1分； 3．错别字每3个扣1分，扣完3分为止，重复不计； 4．缺标题扣2分，标题有缺陷扣1分。 【题目解析】本题考查材料作文写作。 1．审题立意。材料主要展示了初中生与家长交流的一些常用口头语，有消极负面的，也有积极正面的。由此引出对向往的亲子关系以及如何建立和维护这种关系的思考。立意时，可以围绕建立良好亲子关系的重要性、方法途径等展开，如倡导平等、尊重、理解、沟通的亲子关系，强调双方都要付出努力去营造和维护。 2．选材构思。结合写作提示可知，我们可以记叙与家长交流的经历，可以谈看法，也可以给家长写封信与他们交流……。比如可以记叙一次亲子关系从紧张到改善的经历，如孩子一开始觉得父母总是唠叨很烦人，经过某件事明白父母的良苦用心，从而改善关系；谈看法，可以列举生活中的具体事例，如父母不理解孩子兴趣爱好导致矛盾，或通过良好沟通解决问题的例子，来论述良好亲子关系的特点和建立方法，如要学会倾听、换位思考等；或者以孩子的口吻给家长写信，通过回忆生活点滴，表达对理想亲子关系的渴望，以及对父母某些行为的建议，希望共同努力建立更好的关系……无论选择哪种形式，务必联系自己生活实际，表达自己对亲子关系的真实看法。 例文： 架起沟通的桥梁，成就理想亲子关系 亲爱的爸爸妈妈： 你们好！ 《我有话说》栏目的这次调查，那些初中生与家长交流的常用口头语，让我陷入了沉思。“你不懂”“给你说也没用”等话语充斥在亲子交流中，这让我不禁思考，我们向往的亲子关系究竟应该是怎样的呢？ 我向往的亲子关系，首先应该是建立在平等与尊重基础之上的。你们不会因为自己是家长就高高在上，而是能真正蹲下身子，倾听我的心声，尊重我的想法和选择。就像朋友一样，我们可以坦诚地交流，无所不谈。 当然，理解与包容也是至关重要的。当我犯错时，你们不是一味地指责批评，而是能耐心地引导我，理解我犯错时的困惑与迷茫，包容我的不足与缺点。在我遇到困难时，你们能给予我鼓励和支持，让我有勇气去面对挑战。 而沟通则是这座亲子关系桥梁的基石。就如我们生活中，有时我想和你们分享学校的趣事，可话还没说完，就被你们以“忙”为借口打断；有时我想解释一些事情，却被你们不耐烦地喝止。这让我感到沮丧和失落。我多么希望我们能有更多耐心地交流，心平气和地倾听对方的话语，让彼此的心灵更加贴近。 为了建立和维护这样理想的亲子关系，我们都需要努力。你们要更多地关注我的内心世界，我也会更加主动地与你们分享我的生活。当我们产生分歧时，不要急于争吵和指责，而是通过沟通去寻求共识。我们可以一起制定一些家庭规则，让彼此更加明确责任和权利。 爸爸妈妈，我知道这并不容易，但我相信只要我们一起努力，我们一定可以拥有这样美好的亲子关系。让我们一起行动起来吧，架起沟通的桥梁，成就我们理想中的亲子关系。 爱你们的孩子：XXX XX年XX月XX日 九年级语文试卷（答案） 第1页（共5页） 学科网（北京）股份有限公司 $$