三、归类型默写集训-【一战成名新中考】2025河北中考语文·一轮复习·基础夯实练（练册）

参考答案及解析·河北语文 基 础 夯 实 练 者长已矣　 (4)独与老翁别 41.(1)下者飘转沉塘坳　 (2)布衾多年冷似铁　 (3)雨脚如 麻未断绝 　 ( 4)八月秋高风怒号 　 卷我屋上三重茅 　 (5)俄顷风定云墨色 　 (6)何时眼前突兀见此屋 　 吾庐 独破受冻死亦足 42.(1)市南门外泥中歇　 (2)翩翩两骑来是谁　 (3)满面尘 灰烟火色 　 两鬓苍苍十指黑 　 ( 4)回车叱牛牵向北 　 (5)可怜身上衣正单　 心忧炭贱愿天寒 43.(1)是离愁　 (2)寂寞梧桐深院锁清秋　 (3)别是一般滋 味在心头 二、课标文言文 22 篇默写训练(直接+理解) 1.(1)横无际涯　 (2)处江湖之远则忧其君　 (3)朝晖夕阴 (4)浮光跃金　 (5)不以物喜　 不以己悲　 (6)沙鸥翔集 锦鳞游泳　 (7)先天下之忧而忧　 后天下之乐而乐 2.(1)云归而岩穴暝　 (2)往来而不绝者　 (3)人知从太守 游而乐　 (4)树林阴翳　 (5)醉翁之意不在酒　 在乎山水 之间也　 (6)野芳发而幽香　 佳木秀而繁阴 3.(1)惟长堤一痕　 舟中人两三粒而已　 (2)莫说相公痴 (3)湖中人鸟声俱绝　 (4)天与云与山与水 4.(1)是故所欲有甚于生者　 (2)行道之人弗受　 (3)非独 贤者有是心也　 (4)舍生而取义者也　 (5)是亦不可以已 乎　 (6)万钟则不辩礼义而受之　 万钟于我何加焉 5.(1)当余之从师也　 (2)足肤皲裂而不知　 (3)以中有足 乐者　 不知口体之奉不若人也　 (4)从乡之先达执经叩问 (5)援疑质理　 俯身倾耳以请 6.(1)又何间焉　 (2)小信未孚　 (3)肉食者鄙　 (4)一鼓作 气　 三而竭　 (5)小大之狱　 虽不能察 7.(1)群臣吏民能面刺寡人之过者　 (2)群臣进谏　 门庭若 市　 (3)邹忌修八尺有余　 而形貌昳丽　 (4)王之蔽甚矣 (5)皆朝于齐 8.(1)若有作奸犯科及为忠善者　 (2)先帝不以臣卑鄙　 三 顾臣于草庐之中　 (3)受任于败军之际　 奉命于危难之间 (4)苟全性命于乱世　 不求闻达于诸侯　 (5)陟罚臧否　 不宜异同　 (6)亲贤臣　 远小人　 亲小人　 远贤臣 9.(1)温故而知新　 (2)于我如浮云　 (3)知之者不如好之 者　 好之者不如乐之者　 (4)学而不思则罔　 思而不学则 殆　 (5)必有我师焉　 (6)匹夫不可夺志也 　 (7)逝者如 斯夫　 不舍昼夜 10.(1)山不在高 　 (2)往来无白丁 　 (3)无案牍之劳形 　 (4)斯是陋室　 惟吾德馨　 (5)苔痕上阶绿　 草色入帘青 11.(1)可爱者甚蕃　 (2)出淤泥而不染　 濯清涟而不妖 　 (3)可远观而不可亵玩焉 　 (4)中通外直 　 不蔓不枝 　 (5)花之富贵者也　 花之君子者也 12.(1)隐天蔽日 　 (2)猿鸣三声泪沾裳 　 (3)不见曦月 　 (4)则素湍绿潭 　 飞漱其间 　 (5)虽乘奔御风 　 不以疾 也　 (6)两岸连山　 略无阙处 13.(1)青林翠竹　 (2)沉鳞竞跃　 (3)未复有能与其奇者 (4)高峰入云　 清流见底　 (5)晓雾将歇　 猿鸟乱鸣 14.(1)相与步于中庭　 (2)庭下如积水空明　 盖竹柏影也 (3)何处无竹柏　 但少闲人如吾两人者耳 15.(1)七里之郭　 环而攻之而不胜　 (2)亲戚畔之 　 多助 之至　 (3)天时不如地利 　 地利不如人和 　 (4)得道者 多助　 失道者寡助 16.(1)必先苦其心志　 饿其体肤　 空乏其身　 (2)人恒过 然后能改　 (3)所以动心忍性 　 曾益其所不能 　 (4)入 则无法家拂士　 出则无敌国外患者 17.(1)有良田、美池、桑竹之属　 (2)阡陌交通　 (3)黄发垂 髫　 并怡然自乐　 (4)设酒杀鸡作食　 (5)落英缤纷 18.(1)下见小潭　 水尤清冽　 (2)其岸势犬牙差互　 (3)往 来翕忽　 似与游者相乐 　 ( 4)斗折蛇行 　 明灭可见 　 (5)潭中鱼可百许头　 皆若空游无所依　 (6)凄神寒骨 19.(1)海运则将徙于南冥　 (2)其正色耶　 其远而无所至 极耶　 (3)水击三千里 　 抟扶摇而上者九万里 　 (4)其 翼若垂天之云　 (5)水击三千里　 抟扶摇而上者九万里 20.(1)不知其善也　 (2)不知其旨也　 不知其善也　 (3)教 学相长也 21.(1)一食或尽粟一石　 (2)食不饱　 才美不外见　 (3)食 之不能尽其材　 鸣之而不能通其意　 (4)祗辱于奴隶人 之手　 骈死于槽枥之间 　 ( 5)千里马常有 　 而伯乐不 常有 22.(1)巍巍乎若太山(汤汤乎若流水)　 (2)终身不复鼓琴 (3)以为世无足复为鼓琴者 三、归类型默写集训 (一)情境类 1.①杂然而前陈者　 ②丰年留客足鸡豚 　 ③一箪食 　 ④一 瓢饮　 ⑤不知其旨也　 ⑥以中有足乐者 2.(1)阴阳割昏晓　 (2)乱花渐欲迷人眼　 (3)沉舟侧畔千 帆过　 病树前头万木春　 (4)匹夫不可夺志也　 (5)黄发 垂髫 3.①衣冠简朴古风存　 ②先天下之忧而忧　 后天下之乐而乐 ③九万里风鹏正举　 ④长风破浪会有时　 直挂云帆济沧海 4.(1)山重水复疑无路　 (2)柳暗花明又一村　 (3)了却君 王天下事 　 (4)赢得生前身后名 　 (5)行拂乱其所为 　 (6)抟扶摇而上者九万里 5.(1)匹夫不可夺志也　 (2)老骥伏枥　 (3)壮心不已 (4)惟解漫天作雪飞 6.(1)不知其几千里也　 (2)化而为鸟　 (3)纷纷暮雪下辕 门　 (4)风掣红旗冻不翻　 (5)乡书何处达 　 (6)归雁洛 阳边 7.晴川历历汉阳树　 芳草萋萋鹦鹉洲 　 山回路转不见君 　 雪上空留马行处　 但愿人长久　 千里共婵娟 8.①蜡炬成灰泪始干　 ②长河落日圆 　 ③浮光跃金 　 ④静 影沉璧　 ⑤阴阳割昏晓　 ⑥会当凌绝顶 (二)主题类 传统文化 1.(1)左右采之(左右芼之 / 左右流之) 　 (2)木兰当户织 　 (3)其中往来种作　 (4)采菊东篱下　 (5)伐竹取道 (6)渔歌互答 2.①所谓伊人　 ②良多趣味　 ③后不见来者　 ④李白 ⑤无可奈何花落去　 ⑥似曾相识燕归来　 ⑦夕阳西下 　 ⑧断肠人在天涯 3.①四面边声连角起 　 ②角声满天秋色里 　 ③公将鼓之 　 ④齐人三鼓　 ⑤羌管悠悠霜满地　 ⑥胡琴琵琶与羌笛 山水景物 1.(1)芳草鲜美　 (2)落英缤纷　 (3)皆若空游无所依 (4)影布石上 2.(1)闻说鸡鸣见日升　 (2)水何澹澹　 (3)山岛竦峙 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 21 参考答案及解析·河北语文 基 础 夯 实 练 (4)烟笼寒水月笼沙　 (5)潭中鱼可百许头 　 (6)皆若空 游无所依　 (7)欲渡黄河冰塞川　 (8)将登太行雪满山 3.(1)几处早莺争暖树　 (2)谁家新燕啄春泥　 (3)潮平两 岸阔　 (4)风正一帆悬　 (5)千树万树梨花开 　 (6)天下 独绝 爱国忧民 1.安得广厦千万间 　 大庇天下寒士俱欢颜 　 先天下之忧而 忧　 后天下之乐而乐　 了却君王天下事　 赢得生前身后名 2.(1)感时花溅泪　 恨别鸟惊心　 (2)人生自古谁无死　 留 取丹心照汗青　 (3)年少万兜鍪　 坐断东南战未休 3.(1)提携玉龙为君死　 (2)将军白发征夫泪　 (3)会挽雕 弓如满月　 (4)夜阑卧听风吹雨　 (5)铁马冰河入梦来 思乡赠别 1.(1)小桥流水人家　 (2)人有悲欢离合　 (3)月有阴晴圆 缺　 (4)此事古难全 2.(1)何当共剪西窗烛　 (2)断肠人在天涯　 (3)烽火连三 月　 (4)浊酒一杯家万里　 (5)燕然未勒归无计 3.(1)海内存知己　 (2)天涯若比邻　 (3)我寄愁心与明月 (4)随君直到夜郎西　 (5)山回路转不见君 　 (6)雪上空 留马行处 边塞征战 1.(1)将军角弓不得控　 都护铁衣冷难着　 (2)朔气传金柝 寒光照铁衣 　 (3)角声满天秋色里 　 塞上燕脂凝夜紫 　 (4)马作的卢飞快　 弓如霹雳弦惊 2.(1)大漠孤烟直　 长河落日圆　 (2)忽如一夜春风来　 千 树万树梨花开　 (3)塞下秋来风景异　 衡阳雁去无留意 (三)手法意象类 1.(1)征蓬出汉塞　 归雁入胡天　 (2)柴门何萧条　 狐兔翔 我宇　 (3)晓雾将歇　 (4)沉鳞竞跃 2.(1)会当凌绝顶　 一览众山小　 (2)人生自古谁无死　 留 取丹心照汗青 3.(1)闲来垂钓碧溪上　 忽复乘舟梦日边　 (2)何日遣冯唐 (3)怀旧空吟闻笛赋　 到乡翻似烂柯人　 (4)燕然未勒归 无计　 (5)青衫湿　 (6)九万里风鹏正举 4.(1)我寄愁心与明月　 (2)夜吟应觉月光寒　 (3)烟笼寒 水月笼沙　 (4)庭下如积水空明　 (5)但愿人长久 (6)千里共婵娟 5.①闻道龙标过五溪 　 ②烟波江上使人愁 　 ③隔江犹唱后 庭花　 ④如鸣珮环　 ⑤最爱湖东行不足　 ⑥潮平两岸阔 ⑦逝者如斯夫　 ⑧不舍昼夜　 ⑨千古兴亡多少事　 ⑩不 尽长江滚滚流 (四)地域特色类 1.(1)先天下之忧而忧　 后天下之乐而乐　 (2)日月之行　 星汉灿烂　 (3)有时朝发白帝　 暮到江陵 2.(1)海日生残夜　 (2)濯清涟而不妖　 (3)造化钟神秀　 (4)忽如一夜春风来 3.①天接云涛连晓雾 　 星河欲转千帆舞 　 ②乱花渐欲迷人 眼　 浅草才能没马蹄　 ③白居易　 ④不蔓不枝　 ⑤好之 者不如乐之者 四、全国创新考法拓展 1.(1)白露为霜　 宛在水中央　 (2)长风破浪会有时　 直挂 云帆济沧海　 (3)桃花源记 2.(1)有朋自远方来　 不亦乐乎 (2)①归雁入胡天 　 ②草色遥看近却无 　 ③似曾相识燕 归来 (3)①明月几时有　 ②我寄愁心与明月 3.⑤示例:烟笼寒水月笼沙　 ⑦示例:我寄愁心与明月 4.①会当凌绝顶　 ②一览众山小　 ③先天下之忧而忧 ④后天下之乐而乐　 ⑤不畏浮云遮望眼　 ⑥自缘身在最 高层　 ⑦长风破浪会有时　 ⑧直挂云帆济沧海　 5.江入大荒流　 峨眉山月半轮秋 　 谁家玉笛暗飞声 　 落日 故人情　 随君直到夜郎西　 欲渡黄河冰塞川　 直挂云帆 济沧海 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 专题二　 古诗词曲鉴赏 第一阶　 古诗词曲 86 首鉴赏梳理 一、行路难(其一) 1.(1 分)浪漫 2.(3 分)D　 【解析】D 项有误,前六句诗人情感是“苦闷惆 怅”,七八句是“期待期盼”,之后四句是“忧愁迷茫”,最后 两句是“奋发振作”。 故选 D。 3.(2 分)因为这两句诗富有气势,表达了乐观进取、自强不 息的奋斗精神,可以激励人在沉郁中奋起,重新鼓起沧海 扬帆的勇气。 4.(2 分)示例:我觉得草书更符合这首诗所表达的思想情 感。 草书笔画激荡,形态奔放,整体呈现出一种自由、豪放 的艺术风格。 运用草书,更能表现出作者乐观自信的人生 态度和豪迈气概。 (其他答案言之有理亦可) 二、酬乐天扬州初逢席上见赠 1.(3 分)A　 【解析】A 项有误,这首诗是刘禹锡在扬州的酒 宴上酬答白居易的作品。 故选 A。 2.(3 分)尾联点明酬赠题意,既是对友人关怀的感谢,也是 和友人共勉,“长精神”表现了诗人意志不衰、坚忍不拔的 气概,是全篇境界的升华。 3.(3 分)两首诗都体现了诗人乐观向上的精神。 《酬乐天扬 州初逢席上见赠》还表达了诗人对世事变迁和仕宦升沉的 豁达襟怀;《杏园花下酬乐天见赠》则带有一些物是人非、 壮志未酬的无奈与感慨。 三、水调歌头 1.(3 分)C　 【解析】词人在“我欲”“又恐”“何似”的心理转 折开阖中,展示了情感的波澜起伏,写出了他既向往天上 又留恋人间的矛盾心理,并没有表现出对人间生活的厌 弃。 故选 C。 2.(2 分)示例:启示我们人生在世不可避免地有“悲欢离 合”,要懂得知足,知足即“小满”,知足常乐。 3.(5 分)(1)(2 分)示例:这几句词描绘了静谧冷清的月夜 图景,月儿转过朱红色的楼阁,低低地挂在雕花的窗户上, 照着不能入睡的词人。 (2)(3 分)示例一:用舒缓低沉的语调。 “我欲乘风归去, 又恐琼楼玉宇”含蓄地写出了词人想回朝廷施展抱负,又 畏惧党派之争,没有自己容身之地的矛盾心理,他与弟弟 久不相见,心中涌起无限的思念。 词人的情绪是沉郁的, 所以朗读“欢饮达旦”应用“舒缓低沉”的语调。 示例二:用热切高昂的语调。 “何似在人间”写出了词人经 过激烈的思想斗争,告诉自己在地方上做官也可以有所作 为。 “千里共婵娟”写出了词人意识到既然不能团圆是人 生常态,那就不要再悲观,让明月捎去自己思念的豁达心 境。 所以朗读“欢饮达旦”应用“热切高昂”的语调。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 31 基础夯实练·河北语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 专 练 三、归类型默写集训 (一)情境类 1.(2024 河北)10 月 16 日是“世界粮食日”,学校 举办主题活动。 请补全本次活动开场白。 饮食与诗文,自古就有着千丝万缕的联 系。 “山肴野蔌,①　 　 　 　 　 　 　 　 ,太守宴 也”,山野风味散发着与民同乐的欢愉;“莫笑 农家腊酒浑,②　 　 　 　 　 　 　 　 ”,丰盛的食 物洋溢着待客的热情;“③　 　 　 　 　 　 　 　 , ④　 　 　 　 　 　 　 　 ,在陋巷,人不堪其忧,回 也不改其乐”,粗茶淡饭彰显了安贫乐道的情 操;“虽有嘉肴,弗食,⑤　 　 　 　 　 　 　 　 ”, 美味菜肴隐喻了一心向学的智慧;“⑥　 　 　 　 　 　 　 　 ,不知口体之奉不若人也”,内心丰 盈源自精神食粮的营养。 味蕾的享受,文化的 传承,让美食与诗文交相辉映! 2.(2024 烟台节选)学校开展以“传承·创新”为主 题的综合学习活动,围绕优秀传统文化,同学们 分享着自己的积累和感悟。 请你根据语境,将 其补充完整。 小语:我从经典古诗文中经常能发现令人神往 的山河气象。 有“造化钟神秀,(1) 　 阴阳割昏 晓　 ” (《望岳》)神奇巍峨的高山风光,也有 “(2)　 乱花渐欲迷人眼　 ,浅草才能没马蹄” (《钱塘湖春行》)欣欣向荣的江南春色。 小文:从古诗文中我还感悟到古人的哲思和情 怀。 例如,从“(3) 　 沉舟侧畔千帆过 　 ,　 病 树前头万木春 　 ” (《酬乐天扬州初逢席上见 赠》)中感悟到新事物终将取代旧事物的哲思; 从“三军可夺帅也,(4) 　 匹夫不可夺志也　 ” (《〈论语〉十二章》)中感受到坚定的志向和不 屈的人格。 小思:是啊,我还从“(5) 　 　 　 　 　 　 　 　 ,并 怡然自乐”(《桃花源记》)中看到作者对美好生 活的向往。 小哲:是的,阅读古诗文,会带给我们丰富的审 美体验,会让我们汲取到受用一生的“养分”。 3.(2024 山东省考)“诗意中国”古诗文朗诵会上, 小鲁和小元被选为主持人,请你帮他们将开场 词中的古诗文补充完整。 小鲁:文脉千载耀寰宇,诗意万古润中华。 中国 经典古诗文如五谷丰熟,滋养万方。 小元:“箫鼓追随春社近,①　 衣冠简朴古风存　 ” (《游山西村》),箫鼓声声,寄托着百姓对丰收 的期盼。 “②　 先天下之忧而忧 　 ,　 后天下 之乐而乐　 ”(《岳阳楼记》),一先一后,体现出 仁人志士崇高的政治情怀。 小鲁:如遇坎坷,我们不妨高歌易安居士的 “③　 九万里风鹏正举　 。风 休 住,蓬 舟 吹 取 三山去” 。 昂首前行,我们用“④　 长风破浪 会有时 　 ,　 直挂云帆济沧海 　 ”来呈现积极 进取的人生姿态。 小元:在诗文的陶冶下,一代代中华儿女砥砺前 行,奋发向上! 4.班主任写了一段“青春寄语”作为班史的序言。 因时间匆忙,有几句诗文未填写。 请你补充 完整。 仰首是春,俯首是秋,紧张忙碌的初中生活 即将结束。 在未来的人生旅途中,即使学习路上 困难重重,你也要坚信终有陆游所言“(1) 　 山重 水复疑无路　 ,(2) 　 柳暗花明又一村　 ”(《游 山西村》)的一天;即使壮志难酬,你也要如辛 弃疾一样,胸怀“(3) 　 了却君王天下事 　 , (4) 　 赢得生前身后名　 ” (《破阵子·为陈同 甫赋壮词以寄之》)的理想。 愿你眼中有光,用 孟子的“天将降大任于是人也,必先苦其心志, 劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,(5) 　 行拂乱 其所为　 ”的心态,面对人生困境;愿你心中有 梦,毕 竟 你 们 是 庄 子 笔 下 “ 水 击 三 千 里, (6) 　 摇而上者九万里　 ,去以六月息者也”的 大鹏。 愿你们怀揣真诚与感动,挥洒汗水与豪 情,收获自己的精彩与幸福! 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 21 基础夯实练·河北语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 专 练 5.汉字之美,美在其形,更美在其意。 你和小北把 下列名句写在了书签上,当成座右铭:“三军可 夺帅也,(1) 　 　 　 　 　 　 　 　 ” (《〈论语〉十 二章》)告诉我们要坚定志向;“(2)　 　 　 　 　 　 　 　 ,志在千里;烈士暮年,(3) 　 　 　 　 　 　 　 　 ”(曹操《龟虽寿》)体现出自强不息的精 神;“杨花榆荚无才思,(4)　 　 　 　 　 　 　 　 ” (韩愈《晚春》)蕴含着要抓住时机,乘时而进的 哲理。 6.(石家庄 28 中二模)小玉发现中国“航天·军事” 的命名可以在古诗文中找到依据,请你帮她完 成任务。 航天· 军事 命名 古诗文名句 出处 作者 运 - 20 运输机 鲲鹏 鲲之大,(1) 　 不知 其几千里也　 ; (2) 　 化而为鸟 　 , 其名为鹏。 《 北 冥 有鱼》 庄子 防 空 导 弹系统 红旗 (3) 　 纷纷暮雪下 辕门　 ,(4) 　 风掣 红旗冻不翻　 。 《 白 雪 歌送武 判官归 京》 岑参 全球卫星 星座通信 系统 鸿雁 (5) 　 乡 书 何 处 达 　 ? (6) 　 归雁 洛阳边　 。 《 次 北 固 山 下》 王湾 7.(邯郸模拟) 做批注 古人读书时,常用自己曾 经读过的诗文来为此刻读到的内容做批注,小 宇在阅读中实践了这样的方法。 当读到“几处 早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”两句时,他又在 书页空白处抄录下崔颢《黄鹤楼》的“ 　 晴川历 历汉阳树　 ,　 芳草萋萋鹦鹉洲　 ”,展现阳光 明媚、草木葱茏的盎然之景;在品读“人生结交 在始终,莫为升沉中路分”时,他用《白雪歌送 武判官归京》中的“ 　 山回路转不见君　 ,　 雪 上空留马行处　 ”记录下送别友人后伫立远望 的空旷场景及因友人远去的依依惜别之情;在 品读“故乡归去千里,佳处辄迟留”时,他用苏 轼《水调歌头》中“ 　 但愿人长久　 ,　 千里共 婵娟　 ”批注漂泊异乡的游子对故乡亲人的 祝福。 8.(沧州模拟) 跨学科 生活处处皆学问。 同学 们正在探讨古诗文中透露出的理科知识,请你 阅读下面文字,在横线上填写相应的句子。 小语: 大家耳熟能详的李商隐 《无题》 中 “①　 蜡炬成灰泪始干　 ”一句,透露出蜡烛燃 烧产生二氧化碳和水,还有一部分燃烧不完全 变成灰的化学知识;王维《使至塞上》 “②　 长 河落日圆　 ”一句中看到的“落日”并不是实际 的太阳,而是光经过不均匀的大气时发生了折 射,形成的虚像,太阳的实际位置在地平线以 下,反映出光的折射的物理现象。 小文:诗句“月下飞天镜,云生结海楼”也展现 了光的折射现象,范仲淹《岳阳楼记》中写月光 和月影的“③　 浮光跃金　 ,④　 静影沉璧　 ” 则反映了光的反射现象。 小语:我还想到了杜甫《望岳》中“造化钟神秀, ⑤　 阴阳割昏晓 　 ”的画面,山北是由于光被 物体遮挡而形成的暗区;“⑥　 会当凌绝顶　 , 一览众山小”则说明了观察者所处的位置越 高,观察的范围越广,盲区也就越小的知识。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 (二)主题类 传统文化 1.(2023 河北)热爱劳动是中华民族的优秀传统。 我们从“参差荇菜,(1) 　 　 　 　 　 　 　 　 ”看 到欢快的劳动场景,从“唧唧复唧唧,(2) 　 　 　 　 　 　 　 　 ”感受到劳动者的美好形象,从 “(3)　 　 　 　 　 　 　 　 ,男女衣着,悉如外人” 体会到劳动表现的幸福安宁。 中华古诗文,佳 作如林,我们还会发现许多与“劳动”相关的诗 文,如陶渊明的“(4) 　 　 　 　 　 　 　 　 ,悠然 见南山”,表现归隐田园的恬淡;柳宗元的 “(5)　 　 　 　 　 　 　 　 ,下见小潭”,寄寓发现 美景的欣喜;《岳阳楼记》中的“(6)　 　 　 　 　 　 　 　 ,此乐何极”,抒发了劳动者的畅快 之情。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 31 基础夯实练·河北语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 专 练 2.(2024 广西)文物里的中国多姿多彩,诗词里的 中国隽永千年。 先秦诗人以“①　 所谓伊人　 ,在水一方” 营造浪漫意境,北魏郦道元以 “清荣峻茂, ②　 良多趣味　 ”赞美春冬胜景,唐代陈子昂 以“前不见古人,③　 后不见来者　 ”慨叹时间 绵长,④　 李白　 (人名)以“长风破浪会有时, 直挂云帆济沧海”抒写雄心壮志。 北宋 晏 殊 借 花 落 燕 归 暮 春 图, 表 达 “⑤　 无可奈何花落去　 ,⑥ 　 似曾相识燕归 来　 ”的惆怅之感;元代马致远借深秋晚景图, 抒发游子“⑦　 夕阳西下 　 ,⑧　 断肠人在天 涯　 ”的浓重乡愁…… 中华文明史册上的优秀诗文灿若繁星,给 世代中国人带来无尽的艺术享受。 3.“角”是一种吹奏乐器,古代军中常用吹号角来 发号施令,一般作为“鼓”的辅助。 正如“擂鼓 进军”,鼓一般是进攻的命令,号角的长短音调 是军队调度。 “羌笛 ∙∙ ”是管乐器,同样用于吹 奏,又被称为羌管 ∙∙ 。 小冀认为“角常作为军乐器”。 我们可以 引用古诗词名句来证明这一说法,比如:范仲淹 《渔家傲·秋思》中的词句“①　 四面边声连角 起　 ”和李贺《雁门太守行》中的诗句“②　 角 声满天秋色里　 ,塞上燕脂凝夜紫”。 小河认为“军士听到鼓声就要进军冲阵”。 我们可以从《曹刿论战》中的相关句子证明这 一说法,如:公与之乘,战于长勺。 ③　 公将鼓 　 　 之　 。 刿曰:“未可。”④　 齐　 人三鼓　 。 刿曰:“可矣。 ” 我们还可以从文段中加着重号的词语“羌 笛”“羌管”联想到范仲淹《渔家傲·秋思》中的 词句“⑤　 羌管悠悠霜满地　 ”和岑参《白雪歌 送武判官归京》中的诗句“中军置酒饮归客, ⑥　 胡琴琵琶与羌笛　 ”。 山水景物 1.我国古代散文中,有许多描写景物的佳句。 陶 渊明用“夹岸数百步,中无杂树,(1) 　 芳草鲜 美　 ,(2) 　 落英缤纷　 ”描写出桃花林之景; 柳宗元用“潭中鱼可百许头,(3) 　 皆若空游无 所依　 ,日光下澈,(4) 　 影布石上　 ”描写出 小石潭之景……当阅读这些句子的时候,我们 眼前仿佛出现了一幅幅美丽的图画。 2.山水美景,寄托作者的情怀。 “飞来山上千寻 塔,(1)　 闻说鸡鸣见日升　 ”(王安石《登飞来 峰》)借写山峰上古塔之高,写出自己的立足点之 高,目极之辽远;“( 2) 　 水何澹澹 　 　 　 , (3)　 山岛竦峙　 　 　 ”(曹操《观沧海》)描写 大海水波动荡,山岛高耸突兀;“(4) 　 烟笼寒 水月笼沙 　 ,夜泊秦淮近酒家” (杜牧《泊秦 淮》)渲染水边夜色的清淡素雅,点明夜泊地 点;“(5)　 潭中鱼可百许头　 ,(6)　 皆若空游 无所依　 ”(柳宗元《小石潭记》)描写游鱼的数 量和形神姿态,侧面传神地写潭水的清澈透明; “(7)　 欲渡黄河冰塞川　 ,(8) 　 将登太行雪 满山　 ” [李白《行路难》 (其一)]借描写山水 象征人生道路中的艰难和仕途的险阻。 3.古人大都喜欢游山玩水,以诗文书写美景。 白 居易春游钱塘湖,见到莺燕争春的景象,不由得 赞叹“(1) 　 　 　 　 　 　 　 　 ,(2) 　 　 　 　 　 　 　 　 ”(《钱塘湖春行》);王湾乘船行至北固 山下,看到平野开阔、孤舟悬帆于江面的景象, 不由得吟咏“(3) 　 　 　 　 　 　 　 　 ,(4) 　 　 　 　 　 　 　 　 ” (《次北固山下》);岑参行走边 塞,看到雪花成簇的北国风光,不由得写下“忽 如一夜春风来,(5)　 　 　 　 　 　 　 　 ”(《白雪 歌送武判官归京》);吴均游览山川,感慨富阳至 桐庐之间一百许里的美景,不由得写下“奇山异 水,(6)　 　 　 　 　 　 　 　 ”(《与朱元思书》)。 爱国忧民 1.(2024 安徽)阅读中国古代诗文,常见“天下”二 字。 从《茅屋为秋风所破歌》“ 　 安得广厦千万 间　 ,　 大庇天下寒士俱欢颜　 ”中,我们读出 了杜甫心系苍生的济世情怀;从《岳阳楼记》 “　 先天下之忧而忧　 ,　 后天下之乐而乐　 ” 中,我们读出了范仲淹的开阔胸襟和崇高境界; 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 41 基础夯实练·河北语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 专 练 从《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》“ 　 了却 君王天下事　 ,　 赢得生前身后名　 ”中,我们 读出了辛弃疾收复失地、建功立业的壮志豪情。 2.古人爱国之情是怎样表现的? 是杜甫在《春 望》 中 为 国 家 时 局 而 感 伤 落 泪 的 一 句 (1)“　 感时花溅泪　 ,　 恨别鸟惊心　 ”;是文 天祥在《过零丁洋》中表达自己民族气节和舍 生取义的生死观的一句(2) “ 　 人生自古谁无 死　 ? 　 留取丹心照汗青　 ”;是辛弃疾在《南 乡子·登京口北固亭有怀》中借孙权青年时 期,统领千军万马,连年征战来表达自己渴望像 古代英雄人物那样为国效力的壮烈情怀的一句 (3)“　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 ”。 3.爱国忧民,是至高无上的品德,是一个民族的灵 魂。 李贺《雁门太守行》中“报君黄金台上意, (1)　 提携玉龙为君死　 ”表现了守边将士誓 死杀敌、报效朝廷的决心;范仲淹《渔家傲·秋 思》中“人不寐,(2)　 将军白发征夫泪　 ”抒发 了将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀;苏轼《江 城子·密州出猎》 “(3) 　 会挽雕弓如满月　 , 西北望,射天狼”表达了作者渴望一展抱负、杀 敌报国、建功立业的雄心壮志;“(4) 　 夜阑卧 听风吹雨　 ,(5) 　 铁马冰河入梦来　 ”,陆游 在《十一月四日风雨大作》 (其二)中借写风雨 梦境抒发报国之志。 思乡赠别 1.自古以来,思念一直是诗词中永恒的主题。 羁 旅在外,思乡心切的马致远借“(1) 　 小桥流水 人家　 ” (《天净沙·秋思》)以乐景表达自己对 故乡亲人的思念之情;满怀壮志,却一再被贬的苏 轼在中秋月圆之夜用“(2) 　 人有悲欢离合　 , (3)　 月有阴晴圆缺　 ,(4) 　 此事古难全　 ” [《水调歌头》(明月几时有)]表达人生不会完 美无缺,有相聚也会有离别的人生哲理。 2.中国文人一旦远离故土,总会涌起对家乡亲人 的思念之情。 这份思念,是李商隐在绵绵雨夜 中(1) “ 　 何当共剪西窗烛 　 ,却话巴山夜雨 时”(《夜雨寄北》)的喟然轻吟;是马致远古道 西风里“夕阳西下,(2) 　 断肠人在天涯 　 ” (《天净沙·秋思》)的孤单落寞;是杜甫困居长 安(3) “ 　 烽火连三月 　 ,家书抵万金” (《春 望》)的殷殷期盼;是范仲淹驰骋于塞外边关 (4)“　 浊酒一杯家万里　 ,(5) 　 燕然未勒归 无计　 ”(《渔家傲·秋思》)的悲慨吟唱……漂 泊异乡的游子们,不约而同的都有着一种思乡 情结。 3.离愁是众人共感的情愫,更是诗人吟唱不止的 诗句。 王勃在 《送杜少府之任蜀州》 中用 “(1)　 海内存知己　 ,(2) 　 天涯若比邻 　 ” 说明友谊不受时间和空间的限制,是永恒且无 处不在的;李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此 寄》中用“(3) 　 我寄愁心与明月 　 ,(4) 　 随 君直到夜郎西 　 ”表达了对王昌龄远谪的关 切、惋惜与同情;岑参在《白雪歌送武判官归 京》中用 “(5)　 山回路转不见君　 , ( 6) 　 雪 上空留马行处　 ”表达了自己送别友人时心中 的依依惜别之情。 边塞征战 1.边塞诗不乏对战争及将士生活的描写。 岑参的 (1)“ 　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 ” ( 《白雪歌送武判官归京》 ) 与 《 木兰诗》 中 (2)“　 朔气传金柝　 ,　 寒光照铁衣　 ”都着 力刻画了边地将士生活的苦寒;李贺用(3)“ 　 角 声满天秋色里　 ,　 塞上燕脂凝夜紫　 ” (《雁 门太守行》)渲染了战场的悲壮气氛和战争的 残酷;辛弃疾(4) “ 　 马作的卢飞快　 ,　 弓如 霹雳弦惊　 ”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄 之》)则用飞奔的战马和弓弦的震耳响声表现 战场上激烈冲杀的场景。 2.边塞风光,绮丽壮观。 王维的(1)“ 　 大漠孤烟 直　 ,　 长河落日圆　 ” (《使至塞上》)描绘了 大漠落日的奇美壮丽景观;岑参的(2)“ 　 忽如 一夜春风来 　 ,　 千树万树梨花开 　 ” (《白雪 歌送武判官归京》)歌咏了边地雪压冬林的绝 美景象;范仲淹《渔家傲·秋思》中的(3)“ 　 塞 下秋来风景异 　 ,　 衡阳雁去无留意 　 ”运用 典故写出了塞外天气寒冷、大雁离去的凄凉 场景。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 51 基础夯实练·河北语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 专 练 (三)手法意象类 1.【借景抒情】古往今来,文人常常寓情于景,借 景抒情。 王维被朝廷排挤,出使边塞,当他看见 秋天干枯的蓬草和北雁南飞之景时,想到自己 的处境而发出“(1)　 征蓬出汉塞　 ,　 归雁入 胡天　 ”(《使至塞上》)的感慨;曹植来到贫困 的边地,看到了下层人民的困苦生活,咏叹家园 荒芜,狐兔出没“(2) 　 柴门何萧条　 ,　 狐兔 翔我宇　 ”(《梁甫行》),进一步抒发了对劳动 人民生活的同情;陶弘景晚年隐居,沉醉于大自 然,亲见山林之美景“(3) 　 晓雾将歇　 ,猿鸟 乱鸣;夕日欲颓,(4) 　 沉鳞竞跃　 ” (《答谢中 书书》)。 一切景语皆情语,从他们笔下的诗文 中,我们可以深入了解他们的情怀。 2.【直抒胸臆】诗者,吟咏情性也,诗人直抒胸臆,如 杜甫在《望岳》一诗中,用“(1) 　 会当凌绝顶　 , 　 一览众山小　 ”表达了不怕困难、敢攀顶峰、 俯视一切的雄心和气概;如文天祥在《过零丁 洋》一诗中,用“(2) 　 人生自古谁无死 　 　 ? 　 留取丹心照汗青　 ”展现对自身命运毫不犹 豫的选择,让我们感受到了他舍生取义的人 生观。 3.【用典】“用典”是古代诗人在诗歌中常用的一 种修辞手法(或表现手法),它指的是对前人语 句、神话传说、历史故事的引用。 请根据下面的 典故提示,将诗文补充完整。 (1)姜太公得遇周文王,伊尹得遇商汤———《行 路难》(其一)———　 闲来垂钓碧溪上 　 ,　 忽 复乘舟梦日边　 。 (2)冯唐持节———《江城子·密州出猎》———持 节云中,　 　 　 何日遣冯唐　 ? (3)向秀《思旧赋》,烂柯人———《酬乐天扬州初 逢席上见赠》———　 怀旧空吟闻笛赋 　 ,　 到 乡翻似烂柯人　 。 (4)勒石燕然———《渔家傲·秋思》———浊酒一 杯家万里,　 燕然未勒归无计　 。 (5)白居易《琵琶行》———秋瑾《满江红》——— 莽红尘何处觅知音? 　 　 　 　 　 青衫湿　 ! (6)借用庄子《逍遥游》中大鹏的形象———《渔 家傲(天接云涛连晓雾)》———　 九万里风鹏正 举　 。 风休住,蓬舟吹取三山去! 4.【同意象“月”】古诗文中的“月”具有独特的魅 力。 李白用“(1)　 我寄愁心与明月　 ,随君直 到夜郎西”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)表 达对朋友的牵挂和担忧;李商隐用“晓镜但愁 云鬓改,(2) 　 夜吟应觉月光寒 　 ” (《无题》) 倾诉相思之苦;杜牧的“(3) 　 烟笼寒水沙 　 , 夜泊秦淮近酒家” (《泊秦淮》)以月色为背景, 渲染迷蒙的气氛;苏轼用“(4) 　 庭下如积水空 明　 ,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”(《记承天寺 夜游》)写出月光澄澈,表达内心的喜悦,更有名句 “(5)　 但愿人长久 　 ,(6) 　 千里共婵娟 　 ” (《水调歌头》)表达了对天下离人的美好祝愿。 5.(2024 重庆 A 卷)【同意象“水”】请按要求填空。 水蕴情思 水寄 愁绪 “杨花落尽子规啼,①　 闻道龙标过五溪 　 ” (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》),水流 潺潺,流淌着对友人的担忧;“日暮乡关何处 是? ②　 烟波江上使人愁 　 ” (崔颢《黄鹤 楼》),波涛浩渺,承载着游子的乡愁;“商女 不知亡国恨,③　 隔江犹唱后庭花　 ”(杜牧 《泊秦淮》),江水瑟瑟,蕴含着家国之忧。 水养 性情 柳宗元寻山访胜,“隔篁竹,闻水声,④　 如 鸣珮环　 ”(《小石潭记》),心生愉悦;白居易 踏春寻美,“⑤　 最爱湖东行不足　 ,绿杨阴 里白沙堤”(《钱塘湖春行》),流连忘返;王湾 行舟绿水,“⑥　 潮平两岸阔 　 ,风正一帆 悬”(《次北固山下》),心旷神怡。 水载 光阴 临水驻足,“⑦　 逝者如斯夫　 ,⑧　 不舍昼 夜　 ”(《〈论语〉十二章》),让人喟叹时光易 逝;登高望远,“⑨　 千古兴亡多少事 　 ? 悠 悠。 ⑩　 不尽长江滚滚流　 ”(辛弃疾《南乡 子·登京口北固亭有怀》),令人感叹世事 沧桑。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 61 基础夯实练·河北语文 第 一 部 分 古 诗 文 阅 读 专 练 (四)地域特色类 1.河北历史悠久,名人辈出,也留下了许多优秀诗 篇。 出生于正定高平村的北宋著名政治家、思 想家、军事家和文学家范仲淹,以忧国忧民而开 创了(1)“　 先天下之忧而忧　 ,　 后天下之乐 而乐　 ”(《岳阳楼记》)的一代风尚,名垂青史。 三国英雄人物曹操曾在碣石山借助奇特的想 象和夸张,通过诗句(2) “ 　 日月之行　 ,若出 其中;　 星汉灿烂　 ,若出其里”来表现自己的 雄伟抱负。 出身于涿州的著名地理学家郦道 元,也在《三峡》中写下与“朝辞白帝彩云间,千 里江陵一日还” 有异曲同工之妙的句子: (3)　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 。 2.伫立北戴河,旭日初升,霞光万丈,高唱王湾的 (1)“　 海日生残夜　 ,江春入旧年”;泛舟白洋 淀,碧波荡漾,荷叶田田,吟咏周敦颐的“予独 爱莲之出淤泥而不染,(2) 　 濯涟而不妖　 ”; 登临白石山,奇峰怪石,云海佛光,感慨也如杜 甫的“(3)　 造化钟神秀　 ,阴阳割昏晓”一般; 漫游古城正定,银装素裹,玉树琼花,赞叹岑参 的 (4)“　 忽如一夜春风来　 ,千树万树梨花 开”。 一年四季, 河北美景不断, 令人目不 暇接。 3.(保定竞秀区一模)请你将下表中空缺的内容填 写完整。 主题 诗句 出处 江河 风光 ①“ 　 天接云涛连晓雾　 , 　 星河欲转千帆舞　 ”,白 洋淀辽阔壮美,水天一色, 形 成 一 种 浑 茫 无 际 的 境界。 李 清 照 《 渔 家 傲》 山林 野趣 ②狼牙山春意悄至,花草复 苏,“　 乱花渐欲迷人眼　 , 　 浅草才能没马蹄　 ”,一 派生机盎然。 ③　 白居易 　 《钱塘湖春行》 历史 古迹 ④观古莲花池的莲花,“中 通外直, 　 不蔓不枝 　 ”, 不禁令人想到如君子行为 方正,通达事理, 不攀附 权贵。 周 敦 颐 《 爱 莲 说》 ⑤莲池书院曾培养出一批 经世致用的人才,他们常 怀“知之者不如好之者, 　 好之者不如乐之者　 ” 的求知精神,不倦乐学。 《论语·雍也》 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 四、全国创新考法拓展 1.(2022 河北)阅读下面文字,回答后面的问题。 [甲]“蒹葭苍苍,　 白露为霜 　 。 所谓伊 人,在水一方。 溯洄从之,道阻且长。 溯游从 之,　 宛在水中央 　 。”所写的是一些事物、一 种情境,而所表现的却是一种情致。 [乙]李白的诗里有一种豪迈之气。 他偏 好那些宏大的、壮观的物象,如大鹏、沧海 ∙∙ 、长 ∙ 风 ∙ 、雪山等,构成了雄奇壮伟的诗歌意象。 [丙]雨中登香山,水秀山青,除了密林深 处间或有小鸟啁啾声外,几乎是万籁俱寂。 此 时此地我心中溢满了诗意。 “此中有真意,欲 辨已忘言”,实不足为外人道也 ∙∙∙∙∙∙∙∙ 。 (1)请在甲段文字空缺处填上相应的诗句。 (2)乙段文字中,加着重号的词语可以使我们 联想到李白《行路难》(其一)中的诗句“　 长风 破浪会有时　 ,　 直挂云帆济沧海　 ”。 (3)丙段文字中,加着重号的句子可以让我们 联想到课文中陶渊明的名篇《　 桃花源记　 》。 2.(2024 宿迁) 参加校园古诗文大会,请你接受 挑战。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 71