4.2.4 液体压强-【一战成名新中考】2025河北中考物理·一轮复习·随堂精讲测（讲册）

【随堂巩固小练】 1. (1)✕　 (2)√　 (3)✕　 (4)✕　 (5)✕　 (6)✕ (7)√　 (8)✕ 2. B　 3. 牛顿第一(或惯性)　 惯性 【教材实验一遍过】 过要点·做真实验 2. (1)运动距离的远近　 4. (2)小　 远　 5. (1)小　 远 提能力·实验延伸 (1)同一　 相同　 重力势　 动　 (2)惯性　 阻力　 (3)研究 声音的传播是否需要介质时,逐渐抽出玻璃罩内空气,罩内 电铃声音逐渐减弱,从而推理出真空不能传声的结论,采用 的是科学推理法　 (4)减速慢行、增大车距 拓视野·全国新考法 (5)①相同　 ②长　 匀速直线运动 命题点 6　 二力平衡 【基础知识梳理】 考点 1　 同一直线上二力的合成 2. ①120　 竖直向下　 ②80　 竖直向下 考点 2　 二力平衡 1. 静止　 匀速直线运动　 3. (1)相等　 (2)相反 【随堂巩固小练】 1. (1)✕　 (2)✕　 (3)✕　 (4)√　 (5)√　 (6)✕ (7)√　 (8)✕　 (9)平衡　 (10)平衡 2. 平衡力　 350 【教材实验一遍过】 过要点·做真实验 2. 控制变量　 3. (1)③相等　 (2)同一直线上 (3)方向相反　 (4)②同一物体上 提能力·实验延伸 (1)得出普遍规律,避免实验的偶然性 　 (2)静止状态便于 观察和操作　 (3)减小小车或硬纸片的重力对实验的影响 (4)小车受到桌面的摩擦力　 平衡 拓视野·全国新考法 (5)3　 (6)错误　 (7)断电使 A、B 小车分开 命题点 7　 摩擦力 【基础知识梳理】 2. (2)大 3. 压力　 接触面粗糙程度　 压力　 接触面粗糙程度 【随堂巩固小练】 1. (1)✕　 (2)√　 (3)接触面粗糙程度 　 (4)压力 　 (5) 变滑动为滚动 2. 10　 左 3. 答:手拿笔一拿就掉;黑板上写不出粉笔字;圆珠笔无法 使用;橡皮无法使用;教师和学生无法行走;轻轻一吹,书 桌上的课本便可飞出去;桌椅很容易滑动. 【教材实验一遍过】 过要点·做真实验 1. 二力平衡　 匀速直线　 3. 控制变量 4. (1)③接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越 大　 (2)②压力大小相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力 越大　 (3)②压力和接触面粗糙程度相同时,滑动摩擦力 大小与接触面积无关　 (4) ②压力和接触面粗糙程度相 同时,滑动摩擦力大小与物体运动速度无关 提能力·实验延伸 (1)水平　 (2)不变　 (3)变大　 (4)不受　 (5)4 拓视野·全国新考法 (6)右　 等于　 不变　 (7)①桶和沙子　 ②增加　 压力 (8)压力　 不需要　 减小　 减小 大单元 2　 密度、浮力、压强 命题点 1　 质量、密度的理解及相关计算 【基础知识梳理】 考点 1　 质量 103 　 50　 50 考点 2　 密度 1×103 　 m V 【随堂巩固小练】 1. D　 2. A　 3. 小　 上升　 下方　 4. 2. 5×10-4 　 255　 不变 命题点 2　 天平、量筒测量物质的密度 实验 1　 用托盘天平测量物体的质量 2. 零刻度线　 平衡螺母　 0. 2　 72 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋即时练习 1. (1)√　 (2)✕　 (3)✕　 (4)√　 (5)√　 (6)✕ (7)不可以　 (8)镊子　 (9)不可以　 (10)由大到小 2. A 实验 2　 用量筒测量物体的体积 1. (2)1　 1×10-6 　 1 2. (1)最低处　 乙　 大　 小　 (2)a. 1　 b. 30 3. [方案 1]V-V1 　 [方案 2] m1 -m ρ水 实验 3　 天平、量筒测量固体和液体的密度 1. ρ= m V 　 V2 -V1 　 m1 -m2 　 m V2 -V1 　 m1 -m2 V 2. (1)偏大　 偏大　 偏小　 偏大　 (2)相等　 偏大 　 偏大 　 偏大　 偏小　 偏小　 (4)偏小　 偏大 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋例 1　 Ⅰ. (1)右　 (2)用滴管向右盘烧杯中加水　 40　 40 (3)2×103 　 (4)小　 Ⅱ. (1)42　 (2)25　 (3)1. 68 例 2　 悬浮　 等于　 Ⅰ. (3) m1 -m2 V 　 (4)C 　 Ⅱ. (2) 20　 (4)0. 9 命题点 3　 压强及其相关计算 【基础知识梳理】 2. (1)大　 (2)小　 4. F S 　 5. 增大　 减小　 减小　 增大 【随堂巩固小练】 1. (1)✕　 (2)✕　 (3)√　 (4)✕　 2. 1×10-2 　 5×10-3 3. 2. 5×105 　 变大　 4. 受力面积　 压强 【教材实验一遍过】 过要点·做真实验 1. (1)海绵的凹陷程度 提能力·实验延伸 (1)= 　 (2)没有控制压力相同　 (3)减小　 (4)错误　 没有 控制受力面积相同　 (5)0. 5 命题点 4　 液体压强 【基础知识梳理】 1. 相等　 大　 大　 ρgh 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 221 【随堂巩固小练】 1. (1)20　 30　 40　 50　 18　 (2)2 000　 3 000　 4 000 5 000　 1 800 2. 1 200　 2 500　 [拓展设问]0. 4 【教材实验一遍过】 过要点·做真实验 1. ③不属于 2. (1)U 形管左右两侧液面的高度差　 (2)①方向　 ②深度 ③液体的密度 3. (2)③增大　 (3)③相等　 (4)②盐水　 ③大 提能力·实验延伸 (1)①1、2、3　 ②大　 ③液体密度越大,液体压强越大 (2)不可靠　 上移　 (3)C　 (4)1 000 拓视野·全国新考法 (5)深度　 小于　 (6) h2 h1 ρ水 命题点 5　 大气压强　 流体压强与流速的关系 【基础知识梳理】 考点 1　 大气压强 2. 马德堡半球　 3. 托里拆利　 4. 小　 5. 降低　 升高 考点 2　 流体压强与流速的关系 2. 小　 3. 大于　 小　 大 【随堂巩固小练】 1. 体积　 减小　 2. 沸腾　 下落　 变大　 3. 大于　 小于 命题点 6　 浮力、浮沉条件的理解及相关判断 【基础知识梳理】 考点 1　 浮力及其影响因素 1. 竖直　 3. 大 考点 2　 阿基米德原理 1. 重力　 2. ρ液 gV排 考点 3　 物体的浮沉条件 = 　 = 　 <　 = 　 = 【随堂巩固小练】 1. 0. 5　 <　 2. 8　 2　 9　 5×103 3. 0. 5　 如答图所示 第 3 题答图 4. 8　 [拓展设问](1)0. 8×103 　 (2)500　 6. 25 【教材实验一遍过】 实验 1　 探究浮力大小与哪些因素有关 过要点·做真实验 4. (1)①同一　 体积　 ②体积　 (2)①A、E　 ②液体的密度 (3)①浸没　 不同　 A、D、E　 ②无关 5. (1)a　 b　 (2)减小　 增大　 不变　 不变 6. 体积　 液体的密度　 深度　 大　 大 提能力·实验延伸 (1)4　 0. 4　 (2)4×103 　 1. 2×103 　 (3)不可靠　 没有控制 物体排开液体的体积相同 拓视野·全国新考法 (4)= 　 (5)上移　 不动 实验 2　 探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系 提能力·实验延伸 (1)变大　 (2)丙　 物体密度小于液体时,会在液面处漂浮, 此时物体受到的浮力等于自身重力 拓视野·全国新考法 (3)等于　 金属块所受的浮力等于金属块排开水的重力 大单元 3　 功　 功率　 简单机械 命题点 1　 功、功率及其相关计算 【基础知识梳理】 考点 1　 功(W) 4. Fs 考点 2　 功率(P) 快慢　 W t 　 103 　 Fv 【随堂巩固小练】 1. 100　 500　 0　 2. C　 3. 减小　 4 000 命题点 2　 机械能及其转化 【基础知识梳理】 考点 1　 动能、势能 大　 大　 大　 大　 大 考点 2　 机械能及其转化 2. 增大　 速度　 增大　 速度 【随堂巩固小练】 1. (1)增大　 减小　 (2)减小　 增大　 减小　 (3)减小　 减 小　 减小　 (4)弹性势　 弹性势　 动 2. 减小　 增大　 不守恒　 3. 相同　 守恒 【教材实验一遍过】 过要点·做真实验 2. (1)钢球推动木块运动距离的远近　 大 3. (1)①静止　 ③大　 大　 (2)②大　 大 提能力·实验延伸 (1)静止　 速度　 越大　 (2)换质量较小的钢球　 (3)在斜 面上的位置　 (4)惯性　 摩擦(阻)　 (5)重力势　 内 拓视野·全国新考法 (6)不能　 木块将一直做匀速直线运动,无法比较运动的距 离,不能得出实验结论　 (7)①小球　 木块在木板上滑行的 距离远近　 转换　 ②木块的起始位置不同　 速度　 质量 命题点 3　 杠 杆 【基础知识梳理】 考点 1　 杠杆及其类型判断 3. F1 l1 =F2 l2 　 5. 大于　 小于　 等于 【随堂巩固小练】 1. B　 [拓展延伸] 　 BCE　 AD 2. 省力　 费力　 费力　 3. 省力　 300　 逐渐减小 4. 如答图所示　 费力 第 4 题答图 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 321 随堂精讲测·河北物理 模 块 四 　 力 学 命题点 4　 液体压强(必考) 基础知识梳理 1. 液体压强 产生原因 由于液体受重力 ∙∙ 的作用,且具有流动性 ∙∙∙ ,所以液体内部向各个方向都有压强􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 特点 (1)在液体内部的同一深度,向各个方向都有压强且大小　 相等　 (2)液体密度一定时,深度越深,压强越　 大　 (3)液体深度相同时,密度越大,压强越　 大　 生活实例 大坝修成上窄下宽的形状、液压千斤顶、深海鱼被打捞上岸后肚皮胀破、人站在齐胸的 水中感到呼吸困难、潜水员潜入海中不同深度需要不同的装备等 公式 公式:p= 　 ρgh　 . h 表示深度,单位为 m(注:h 为研究点到自由液面的垂直距离) 变形公式:ρ= p gh (求液体密度);h= p ρg (求深度) 记忆口诀 　 液内各方有压强,同深各向都一样;密度深度有影响,ρgh 不能忘 2. 连通器 定义 上端开口􀪍􀪍􀪍􀪍、下端连通􀪍􀪍􀪍􀪍的容器 特点 连通器里如果只有一种液体,当液体不流动时,连通器各部分中的液面高度总是相同的 应用 船闸、水壶的壶嘴与壶身、排水管的 U 形“反水弯”、锅炉和外面的水位计、地漏等 知识补充 　 连通器液面高度相同须同时满足条件:(1)只有一种液体;(2)液体不流动 随堂巩固小练 1. 如图所示,容器中均装有水,完成下列计算. (ρ水 = 1. 0×103 kg / m3,g 取 10 N / kg ) (1)容器中各点距水面的深度:hA =　 20　 cm,hB =　 30　 cm,hC =　 40　 cm,hD =　 50　 cm, hE = 　 18　 cm. (2)各点受到水的压强 pA =　 2 000　 Pa,pB =　 3 000　 Pa ,pC =　 4 000　 Pa ,pD =　 5 000　 Pa, pE = 　 1 800　 Pa. 第 1 题图 第 2 题图 2. [2024 广安改编]如图所示,平底茶壶的质量是 400 g ,底面积是 40 cm2 , 内盛 0. 6 kg 的水,壶中水面到壶底的高度为 12 cm ,放置在面积为 1 m2 的水平桌面中央,则水对茶壶底部的压强是　 1 200　 Pa ,茶壶对桌面 的压强为　 2 500　 Pa. (ρ水 = 1. 0×103 kg / m3,g 取 10 N / kg ) 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀧈 􀧈 􀧈􀧈 拓展设 问 [反向思维]若壶中水的深度 h= 12 cm,水对茶壶底的压力是茶壶对桌面压力的 0. 6 倍, 则茶壶内水的质量为　 0. 4　 kg. (茶壶壁厚度不计) 26 随堂精讲测·河北物理 模 块 四 　 力 学 教材实验一遍过 探究液体压强与哪些因素有关(2016. 33) 　 过要点　 做真实验 1. 实验器材:压强计、若干完全相同的大烧杯、食盐、水、刻度尺. 压强计:测量液体和气体压强的仪器. ①若实验前发现 U 形管两侧液面已有高度差,接下来的操作是拆除胶管重新安装􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍. ②实验前用手指按压压强计金属盒的橡皮膜,是为了检查实验装置的气密性􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍. ③实验时,压强计上的 U 形管　 不属于　 (选填“属于”或“不属于”)连通器. 2. 实验中用到的物理研究方法———转换法和控制变量法 (1)转换法:根据　 U形管左右两侧液面的高度差　 　 　 来反映橡皮膜所受压强的大小. (2)控制变量法: ①探究液体内部压强与方向的关系时,控制探头在同一液体中同一深度,改变探头的　 向 　 . ②探究液体内部压强与深度的关系时,控制探头在同一液体中方向相同,改变探头的　 深 　 . ③探究液体内部压强与密度的关系时,控制探头在液体中深度和方向相同,改变　 液体 的密度　 . 3. 进行实验 图 1 (1)图甲,将探头放进水中,观察到 U 形管两侧液面出现高度差,说明液体内部存在压强􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍. (2)探究液体内部压强与深度的关系 ①实验步骤:图 1 甲、乙中,增大探头在水中的深度; ②实验现象:U 形管两侧液面的高度差增大; ③实验结论:同种液体中,液体压强随液体深度的增加而　 增大　 . (3)探究液体内部压强与方向的关系 ①实验步骤:图 1 丙、丁中,保持探头在水中的深度不变,改变探头的方向; ②实验现象:U 形管两侧液面的高度差不变; ③实验结论:同种液体,同一深度,液体向各个方向的压强　 相等　 . (4)探究液体内部压强与密度的关系 ①实验步骤:图 1 乙、戊中,换用不同的液体(盐水),把探头放在相同深度的盐水中; ②实验现象:探头在　 盐水　 (选填“盐水”或“水”)中时,U 形管两侧液面的高度差较大; ③实验结论:在同一深度,液体的密度越大,其内部的压强越　 大　 . 4. 实验结论 (1)液体内部向各个方向都有压强;(2)在液体内部的同一深度,向各个方向的压强都相 等;(3)在液体密度相同时,液体深度越深,压强越大;(4)液体内部压强的大小还跟液体 的密度有关,在深度相同时,液体的密度越大,压强越大. 36 随堂精讲测·河北物理 模 块 四 　 力 学 　 提能力　 实验延伸 (1)[表格数据分析]调整好装置后,进行实验,实验数据记录如下表: 序号 液体 深度 / cm 橡皮膜方向 压强计左右液面高度差 / cm 1 水 5 朝上 5. 0 2 水 5 朝下 5. 0 3 水 5 朝侧面 5. 0 4 水 10 朝侧面 10. 0 5 水 15 朝侧面 15. 0 6 盐水 15 朝侧面 16. 8 ①比较序号为　 1、2、3　 三组数据,可得出结论:同种液体,深度相同时,液体内部向各个 方向的压强相等; ②比较序号为 3、4、5 三组数据,可得出结论:在同种液体中,液体的深度越大,液体的压 强越　 大　 ; ③比较序号为 5、6 两组数据,可得出结论:在同一深度,　 液体密度越大,液体压强越大　 . (2)[批判质疑、实验评估]玲玲保持探头位置不变,向容器内加入浓盐水,发现 U 形管两侧 液面高度差又变大了,于是她得出了“在同一深度,液体的密度越大,其内部的压强越大” 的结论. 她的操作是　 不可靠　 (选填“可靠”或“不可靠”)的,原因是加入浓盐水后液面 位置改变了,正确操作是将探头适当　 上移　 (选填“上移”或“下移”). (3)[实验改进]探究液体压强与液体密度的关系,探头在液体中深度相同时,U 形管两侧 液面高度差不明显,下列操作不能使两侧液面高度差对比更加明显的是　 C　 . (填字 母) A. 烧杯中换密度更大的液体　 B. U 形管中换密度更小的酒精　 C. 换更细的 U 形管 (4)已知图 1 戊中的 U 形管左右两侧水柱的高度差 h= 10 cm,则橡皮管内气体的压强与 大气压强之差为　 1 000　 Pa. (ρ水 = 1. 0×103 kg / m3,ρ盐水 = 1. 1×103 kg / m3,g 取 10 N / kg) 图 2 　 拓视野 全国新考法 (5)[RJ 教参装置拓展]小华将透明塑料瓶底部剪去,蒙上橡皮膜并扎紧,将 瓶压入水中,橡皮膜向内凹陷,如图 2 所示,说明水对橡皮膜有压强,将瓶 向下压,橡皮膜内凹程度变大,说明液体内部压强与液体的 　 深度 　 有 关;接着将某液体缓慢倒入瓶中,当内外液面相平时,橡皮膜仍向内凹,说明倒入液体的 密度　 小于　 (选填“大于”“小于”或“等于”)水的密度. 图 3 (6)[RJ 教材装置拓展]红红用图 3 装置来测量未知液体的密度,在 左侧加入适量的水,在右侧缓慢倒入待测液体,直到观察到橡皮膜 变平,测出右侧待测液体到橡皮膜中心的深度,记为h1;测出左侧 水到橡皮膜中心的深度,记为h2,则待测液体密度为 ρ = 　 　 　 　 . (用题中字母和ρ水表示) 46