内容正文:
2.
做功 热传递 二者效果相同
3.
(1)✕ (2)✕ (3)✕ (4)✕ (5)✕ (6)√
命题点 6 比热容、热值的理解及相关计算
【基础知识梳理】
考点 1 比热容
1.
(2)焦每千克摄氏度 (4)多 大 2.
cmΔt
3.
(1)4. 2×103 4. 2×103
考点 2 热值
1.
(2)J / kg 2.
mq qV
考点 3 热量公式的计算汇总
Q
cΔt
Q
cm
Q
q
Q
m
Q
q
Q
V
ηQ放
Q吸
η
ηQ放
W有用
η
【随堂巩固小练】
1.
(1)√ (2)✕ (3)√ (4)水 (5)热值
2.
(1)好 (2)热传递 (3)4. 2×104 (4)2×10-3
【教材实验一遍过】
过要点·做真实验
1.
(1)受热均匀 (3)质量
2.
(1)加热时间的长短 (2)①温度 ②温度的变化量
提能力·实验延伸
(1)A B A (2)小 (3) 汽化 比热容 海水的温度更
高,沙滩和海水放出相同的热量,水的比热容大,温度降低的少
拓视野·全国新考法
(4)质量 A A
命题点 7 热机 能量的转化和守恒
【基础知识梳理】
考点 1 内能的利用———热机
1.
(1)内能
2.
(2)压缩 做功 点火 内 内 机械 [知识补充]4 1
考点 2 能量的转化和守恒
2.
转化 3.
保持不变 4.
方向性
【随堂巩固小练】
1.
C
2.
(1)✕ (2)✕ (3)✕ (4)√ (5)✕ (6)✕ (7)√
3.
压缩 机械 内 10 4.
40% 9. 2×106
命题点 8 能源与可持续发展
【基础知识梳理】
考点 2 核能
1.
核裂变 核聚变
考点 3 太阳能
1.
聚变 3.
(1)化学能 (2)内能 (3)电能
模块四 力
学
大单元 1 机械运动 力 力与运动
命题点 1 长度与时间及其测量
【基础知识梳理】
考点 1 长度及其测量
1.
米
2.
103 10-1 10-2 10-3 10-6 10-9
4.
量程 分度值 B 1 2. 04
5.
(2)26 18. 5 (3)76 1. 5 (4)mm (5)mm 2. 5
考点 2 时间及其测量
2.
60 3
600 60 4.
0. 1
s 337. 5 5.
(1)1 (2)4
命题点 2 参照物的选取及运动状态的判断
【随堂巩固小练】
1.
(1)√ (2)✕ (3)青山 竹排 (4)火车头 车厢的
座椅 树木 房屋
2.
地面 自动扶梯
命题点 3 速度及其相关计算
【基础知识梳理】
考点 2 速度
3. 6
考点 3 匀速直线运动和变速直线运动
不变
【随堂巩固小练】
1.
C 2.
90 45 3.
1 静止
【教材实验一遍过】
过要点·做真实验
1.
v=
s
t
5.
(1)改变斜面的倾斜程度 (2)小 大
提能力·实验延伸
(1)在不同阶段运动的快慢 (2)计算平均值,减小实验误
差 (3)阻力
拓视野·全国新考法
(4)不正确 小车从斜面顶端运动到底端时,从下半程一开
始就有一定的速度,而将小车从中间位置开始释放时,下半
程一开始的速度为零,会使测量的平均速度偏小;正确的操
作是将小车从顶端释放,在中间位置开始计时,终点位置停
止计时 (5)加速 0. 8
命题点 4 力 弹力 重力
【基础知识梳理】
考点 1 力
N 形状 运动状态 方向 作用点
考点 2 弹力
2.
(2)正比 (3)量程 分度值 0. 2 3 3. 6
考点 3 重力
mg 500
【随堂巩固小练】
1.
(1)等于 (2)作用点 (3)形状 足球 (4)相互 运
动状态 (5)运动状态
2.
(1)√ (2)√ (3)√ (4)✕ 3.
D
4.
限制通过的最大质量 1. 5×105 竖直向下
命题点 5 牛顿第一定律 惯性
【基础知识梳理】
2.
静止 匀速直线运动 3.
质量 大
121
随堂精讲测·河北物理
模
块
四
力
学
命题点 4 力 弹力 重力(必考)
基础知识梳理
考点 1 力(10 年 7 考)
定义
力是物体对物体的作用,用符号 F 表示,发生作用的两个物体,一个是施力物体,另一个是
受力物体
单位 牛顿,简称牛,符号是 N
力的作
用效果
(1)力可以改变物体的 形状 ,使它发生形变. 如手捏橡皮泥变形、弓被拉弯等
(2)力可以改变物体的 运动状态 . 如使物体减速或加速、推物体由静止开始运动、改变
物体运动方向等
力的描述
力的
三要素
大小、 方向 、 作用点
力的
示意图
通常用一段带箭头的线段表示力,箭头表示力的
方向,线段的起点或终点表示力的作用点,线段
的长度表示力的大小
力作用的
相互性
物体间力的作用是相互的,相互作用的两个力大小相等、方向相反,每个物体既是受力物
体也是施力物体
考点 2 弹力(10 年 4 考)
1.
定义:物体由于发生弹性形变而产生的力叫作弹力. 弹力的方向与物体发生形变的方向
相反. 常见的弹力有支持力、压力、拉力等.
2.
弹簧测力计
(1)作用:测量力的大小(主要测量重力、拉力).
(2)工作原理:在弹性限度内,弹簧的伸长量与受到的拉力成 正比 .
(3)弹簧测力计的使用与读数
使用前
看清弹簧测力计的 量程 和 分度值
轻轻拉动挂钩几次,防止弹簧被外壳卡住
检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上,若不在,需在所测力的方向上调零后使用
测量时
①使弹簧的伸长方向与所测拉力方向平行,避免弹簧与外壳发生摩擦
②加在弹簧测力计上的力不允许超过它的量程
读数时
①确定分度值:弹簧测力计 1
N 分为 5 个小格,故分度值为 0. 2 N
②读数:3
N+ 3 ×0. 2
N = 3. 6 N 弹簧测力计
特别注意 弹簧测力计只有在弹簧的弹性限度内,弹簧的伸长量才会与它受到的拉力成正
比,如果超出此范围,弹簧测力计会失准甚至被损坏
考点 3 重力(10 年 9 考)
定义 由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力,通常用字母 G 表示. 重力的施力物体是地球
大小 计算公式为 G= mg ,其中 g= 9. 8
N / kg,在粗略计算时,g 取 10
N / kg
14
随堂精讲测·河北物理
模
块
四
力
学
续表
方向
地球表面的任何位置上,重力的方向总是竖直向下的
注:重力的方向不能说成向下或垂直向下
重(铅)
垂线的
应用
重(铅)垂线:与重力方向一致的线
应用实例:利用直角三角尺和重垂线来判断桌面是否水平、
利用悬挂重物的细线检查墙壁是否竖直等
常见的
重力
中学生的重力约为 500 N、两枚鸡蛋的重力约为 1
N、一支普通圆珠笔的重力约为 0. 2
N、
九年级物理课本的重力约为 3
N、一颗小铁钉的重力约为 0. 05
N
重心
重力的等效作用点叫作物体的重心
形状规则、质量分布均匀的物体,重心在其几何中心上,如右图所示
物体的重心越低,物体就越稳定,如不倒翁等
随堂巩固小练
1.
根据所学知识完成下列填空.
(1)以卵击石,石头没有损伤而鸡蛋破了,石头施加给鸡蛋的作用力 等于 (选填“大
于”“小于”或“等于”)鸡蛋给石头施加的作用力.
(2)小红用相同大小的力去推门的不同位置,发现远离门轴的位置更容易将门关上,这表
明力的作用效果与力的 作用点 有关.
(3)足球运动员用头顶球过程中,足球会向内部凹陷,说明力能改变物体的 形状 . 若
以运动员的头为研究对象,施力物体是 足球 .
(4)“天问一号”火星着陆器成功着陆火星表面. 着陆器启动反推火箭向下喷火减速着陆,
这利用了物体间力的作用是 相互 的,同时说明力可以改变物体的 运动状态 .
(5)穿旱冰鞋的小红用手推墙后,整个身体离墙而去,说明力可以改变物体的 运动状态 .
2.
[易错点辨析集锦]判断下列说法正误.
(1)绳子的拉力、桌面对茶杯的支持力、书对桌面的压力,都属于弹力 ( √ )
(2)两个物体直接接触且相互挤压发生形变时才会产生弹力 ( √ )
(3)弹簧测力计是利用弹力来工作的 ( √ )
(4)弹簧的长度越长,产生的弹力越大 ( ✕ )
3.
[RJ 教参素材改编]针对“质量为 100
g 的木块,所受的重力是多大”这一问题,班内同学在
黑板上写出了如下计算过程,其中正确的是 ( D )
A.
100
g = 1
000
N B.
100
g = 0. 1
kg×10
N / kg = 1
N
C.
G=mg= 100
g×10
N / kg = 1
000
N D.
G=mg= 0. 1
kg×10
N / kg = 1
N
第 4 题图
4.
[RJ 教材素材改编]一个桥头立着如图所示的限重标志牌,15
t 表示的意义是
限制通过的最大质量为 为 15
t,汽车对该桥面的压力超过 1. 5×105 N
时,桥就有可能被损坏,汽车在桥面上坡时,它所受重力方向是 竖直向下
的. (g 取 10
N / kg)
专项提思维 1 指定力作图———见分层作业本 P38
24