3.3 动态变化实验-【一战成名新中考】2025河北中考物理·一轮复习·随堂精讲测（讲册）

【随堂巩固小练】 1. 凸　 凹　 2. 如答图 1、2 所示　 甲　 焦点　 光路可逆 第 2 题答图 1 第 2 题答图 2 3. A　 4. C　 5. C　 6. 凸　 放大 7. 答:①晶莹的露珠相当于凸透镜,成放大镜的作用; ②透过露珠观察下面叶子的叶脉时,叶脉在该“凸透镜” 的一倍焦距以内,则看到的是叶脉的正立、放大的虚像. 8. 凸　 大于凸透镜 2 倍焦距　 增大　 变大 9. 如答图 1、2 所示 第 9 题答图 1 　 　 　 第 9 题答图 2 命题点 5　 凸透镜成像规律动态分析 【基础知识梳理】 倒立、缩小的实像　 倒立、放大的实像　 正立、放大的虚像 【随堂巩固小练】 1. B　 2. 缩小　 变大　 等大　 g　 不能 【教材实验一遍过】 过要点·做真实验 3. (1)②同一高度　 (2)②倒立　 缩小　 (3)②倒立　 等大 (4)②倒立　 放大　 (5)不可以　 (6)正立　 放大　 虚 提能力·实验延伸 (1)10. 0　 (2)10　 小于　 (3)能　 光屏一侧透过凸透镜　 (4)焦点　 虚像　 (5)用刻度尺测量烛焰和烛焰像的高度,当 烛焰和烛焰像的高度相等时可以判断像与物等大　 (6)烛焰 在晃动　 右　 (7)平面镜成虚像,像无法呈现在光屏上 拓视野·全国新考法 (8)物距　 像距　 稳定　 大小　 (9)小　 强　 大　 弱 (10) <　 L0 -2L 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋例 1　 (1)大于　 (2)投影仪　 (3)靠近　 (4)靠近　 近视镜 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 模块三　 热 学 命题点 1　 温度　 温度计 【基础知识梳理】 2. (2)0　 100 3. (2)热胀冷缩　 (3)不可以　 1　 0. 1　 -19　 36. 7　 (4)②0. 1 4. (2)25　 25 命题点 2　 与物态变化有关的判断 【基础知识梳理】 考点 1　 熔化和凝固 2. 吸　 3. 放 考点 2　 汽化和液化 1. (1)吸　 (2)快　 吸热　 2. (1)放 考点 3　 升华和凝华 1. 吸　 2. 放 考点 4　 六种物态变化的对比归纳总结 1. (1)固　 液　 气　 2. 吸热　 气　 放　 气　 气　 固 3. ①汽化　 ②液化　 ③凝固　 ④凝华　 ⑤熔化　 ⑥液化　 ⑦凝华 【随堂巩固小练】 1. (1)√　 (2)✕　 (3)✕　 (4)✕　 (5)√　 2. B　 3. D 命题点 3　 物态变化实验 【基础知识梳理】 不变　 升高　 不变　 降低 【教材实验一遍过】 实验 1　 探究固体熔化时温度变化的规律 过要点·做真实验 2. (1)①自下而上　 ②试管底或试管壁　 ③试管中所装物 质的高度　 ④浸没在水中　 烧杯底或烧杯壁 4. 升高 提能力·实验延伸 (1)①能使被加热物质受热均匀　 ②能使被加热物质升温 较慢　 (2)烧杯中水的温度高于晶体的熔点　 吸收　 (3)③ (4)比热容　 (5)增大　 不变　 增大　 升高 拓视野·全国新考法 (6)①AC　 ②B　 不变　 ③大　 ④> 实验 2　 探究水在沸腾前后温度变化的特点 过要点·做真实验 1. 温度计　 (3)水银 2. (1)①自下而上　 ②烧杯底或烧杯壁　 3. (2)98　 小于 提能力·实验延伸 (1)温度低于沸点　 撤去酒精灯(或停止加热)　 不断吸热 石棉网有余热,水继续吸热 　 (2)会 　 瓶内气压降低,水的 沸点降低　 (3)液化　 放出 拓视野·全国新考法 (4)b　 d　 c 　 e 　 ( 5) 不会 　 达到沸点且持续吸收热量 　 (6)沸点　 后 命题点 4　 分子动理论 【基础知识梳理】 3. 间隙　 4. (1)斥力　 (2)引力 【随堂巩固小练】 1. 间隙　 引力 命题点 5　 内能及其改变方式 考点 1　 内能及其改变方式 1. (2)焦耳　 2. 转移 考点 2　 温度、质量、热量与内能的关系 2. 大　 小　 3. 大　 4. 增大　 减小 【随堂巩固小练】 1. (1)做功　 (2)热传递　 (3)热传递　 (4)热传递　 (5)做功 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 021 随堂精讲测·河北物理 模 块 三 　 热 学 命题点 3　 物态变化实验(10 年 2 考) 基础知识梳理 晶体、非晶体的熔化和凝固特点 晶体 非晶体 定义 有固定熔化温度􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍的固体 没有固定熔化温度􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍的固体 实例 食盐、水晶、石英、冰、各种金属、海波、萘 石蜡、沥青、松香、玻璃 图像 甲 　 　 乙 丙 　 　 丁 熔化条 件及 特点 熔化条件:温度达到熔点,持续吸热(如图甲所示) (1)AB 段:固态,持续吸热 ∙∙∙∙ ,温度升高􀪍􀪍􀪍􀪍 (2)BC 段:固液共存态(熔化过程),持续吸热 ∙∙∙∙ ,温度 　 不变　 ,此时温度为熔点􀪍􀪍 (3)CD 段:液态,持续吸热 ∙∙∙∙ ,温度升高􀪍􀪍􀪍􀪍 熔化条件:持续吸热(如图丙所示) 整个过程持续吸热 ∙∙∙∙ ,温度持续􀪍􀪍 　 升 高　 ,由固态变为液态 凝固条 件及 特点 凝固条件:温度达到凝固点,持续放热(如图乙所示) (1)EF 段:液态,持续放热 ∙∙∙∙ ,温度降低􀪍􀪍􀪍􀪍 (2)FG 段:固液共存态(凝固过程),持续放热 ∙∙∙∙ ,温度 　 不变　 ,此时温度为凝固点􀪍􀪍􀪍 (3)GH 段:固态,持续放热 ∙∙∙∙ ,温度降低􀪍􀪍􀪍􀪍 凝固条件:持续放热(如图丁所示) 整个过程持续放热 ∙∙∙∙ ,温度持续􀪍􀪍 　 降 低　 ,由液态变为固态 教材实验一遍过 实验 1　 探究固体熔化时温度变化的规律 　 过要点　 做真实验 1. 实验器材:铁架台、酒精灯、石棉网、水、火柴、搅拌棒、烧杯、试管、小颗粒海波、小颗粒石 蜡;测量仪器:温度计、秒表. (1)石棉网和搅拌棒的作用:使烧杯底部和试管内的物质受热均匀. (2)实验中选取小颗粒固体物质的好处:①小颗粒固体物质易受热均匀;②温度计与小颗 粒固体物质能充分接触,便于观察温度的变化. 2. 进行实验 (1)器材组装及要求 ①器材的安装顺序:　 自下而上　 (选填“自下而上”或“自上而下”). 具体过程:先固定支撑烧杯的铁圈􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍(实验中需要用酒精灯的外焰加 热),再固定悬挂温度计的铁杆􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,保证温度计的玻璃泡浸没在被测物中. ②温度计放入试管中的位置要求:a. 温度计的玻璃泡浸没在被测物中;b. 温度计不能接 22 随堂精讲测·河北物理 模 块 三 　 热 学 触　 试管底或试管壁　 (加热过程中,温度计触底或碰壁,测得的温度比实际温度高). ③烧杯中水量的要求:略超过　 试管中所装物质的高度　 即可. ④试管放入烧杯中的位置要求:试管中所装物质要　 浸没在水中　 ;试管不能接触　 烧 杯底或烧杯壁　 (试管触底或碰壁,会导致试管局部受热不均匀). (2)加热海波———水浴法 ①在烧杯中加适量水,将装有适量海波的试管放在烧杯中并用试管夹固定(水浴法加热); ②点燃酒精灯,用酒精灯外焰对烧杯进行加热,并不断用搅拌棒对试管内的海波进行搅拌; ③观察温度计的示数和海波状态的变化,待温度计示数升至 40 ℃时每隔 1 min 记录一次 温度,直至海波全部熔化后再继续记录 2~ 3 次温度. (3)加热石蜡———水浴法 将试管中的海波换为石蜡,重复上述实验并记录数据. 3. 实验数据记录 (1)实验表格数据 时间 / min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 … 海波的温度 / ℃ 40 42 44 46 48 48 48 48 51 54 … 海波的状态 固态 固、液共存 液态 石蜡的温度 / ℃ 40 40. 5 41. 1 42. 2 43. 1 44. 5 46 47. 5 49 51 … 石蜡的状态 石蜡表面先出现小凹陷,开始熔化,最终为液态 (2)根据实验数据描绘出海波(晶体)、石蜡(非晶体)的熔化图像(图像见 P22) 4. 实验结论:晶体在由固态变成液态的过程中,温度先升高后不变再升高;非晶体在熔化时 持续吸热,温度一直　 升高　 . 　 提能力　 实验延伸 (1)[水浴法优势]实验中采用水浴法加热的优点:①　 能使被加热物质受热均匀 　 ; ②　 能　 　 　 　 　 使被加热物质升温较慢　 ,便于观察温度的变化规律. (2)[实验细节]在晶体熔化过程中撤去酒精灯,晶体还会继续熔化,原因是　 烧杯中水的 温度高于晶体的熔点　 ,晶体还可以继续　 吸收　 (选填“吸收”或“放出”)热量. (3)[现象解释]另一小组在利用相同的器材进行这一实验时,观察到该晶体熔化时温度 计示数缓慢上升,产生这一现象的原因可能是　 ③　 (选填序号). ①烧杯中的水过多　 ②对烧杯内物质不断搅拌　 ③温度计的玻璃泡碰到了试管壁 (4)晶体熔化前后曲线倾斜程度不同的原因是同种物质在不同状态下　 比热容　 不同. (5)[知识迁移]晶体在熔化过程中吸收热量内能　 增大　 ,温度　 不变　 ;非晶体在熔化 过程中吸收热量,内能　 增大　 ,温度　 升高　 . 　 拓视野 全国新考法 (6)[装置改进]小华同学用图甲所示装置探究“固体熔化时温度变化规律”,两支试管中 分别为初温和质量相同的 A、B 两种固态物质. 根据实验记录的数据画出了温度-时间图 像如图乙所示. 32 随堂精讲测·河北物理 模 块 三 　 热 学 ①在实验过程中,下列操作是为了使装置受热均匀 的是　 AC　 (选填字母). A. 使用水浴加热法加热　 B. 使用酒精灯外焰加热 C. 烧杯底部垫有石棉网 ②物质　 B　 (选填“A”或“B”)是晶体,其在熔化 过程中吸收热量,温度　 不变　 . ③B 物质在第 6 分钟时的内能比第 4 分钟时的内能　 大　 (选填“大”“小”或“一样”). ④分析图乙可知两物质在固态时的比热容关系为 cA 　 >　 (选填“ > ”“ < ”或“ = ”)cB . 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 实验 2　 探究水在沸腾前后温度变化的特点 (10 年 2 考) 　 过要点　 做真实验 1. 实验器材:铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、水、硬纸板;测量仪器:　 温度计　 、秒表. (1)石棉网的作用:使烧杯底部受热均匀; (2)硬纸板的作用:①减少热量散失;②缩短加热时间;③防止热水溅出伤人. (3)温度计的选择:本实验应选用　 水银　 (选填“水银”或“酒精”)温度计. (标准大气压 下,水银的沸点为 357 ℃ ,酒精的沸点为 78 ℃ ) 2. 进行实验 (1)器材组装及要求 ①实验器材的安装顺序:　 自下而上　 (选填“自下而上”或“自上而下”). 先固定支撑烧杯的铁圈􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍(实验中需要用酒精灯的外焰加热),再固定悬挂温度􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 计的铁杆􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,保证温度计的玻璃泡浸没在被测物中. ②温度计放入烧杯中的位置要求:a. 温度计的玻璃泡浸没在水中;b. 温度计不能接触　 烧杯底或烧杯壁　 (加热过程中,温度计触底或碰壁,测得的温度比实际温度高). ③硬纸板上留有两个小孔:中央孔的作用是固定温度计􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍;边沿孔的作用是保持烧杯内气􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 压与外界大气压相同􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,使测得水的沸点更加准确(如果没有小孔,会使烧杯内气压增大, 测出的水的沸点偏高 ∙∙ ). ④缩短加热时间的方法:a. 加热初温更高的水;b. 减少水的质量. (2)测量并观察水沸腾前后的特点 ①在烧杯中倒入适量温水,用酒精灯给水加热,观察水中发生的现象; ②当水温达到 90 ℃时,每隔 0. 5 min 记录一次温度,同时观察水中发生的现象,直到水沸 腾后再记录几次温度; ③水沸腾一段时间后,停止加热,观察是否还有沸腾现象. 3. 实验数据、现象记录 (1)实验表格数据 时间 / min 0 0. 5 1 1. 5 2 2. 5 3 3. 5 温度 / ℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 42 随堂精讲测·河北物理 模 块 三 　 热 学 图 1 (2)根据实验数据描绘出温度-时间图像,如图 1 所示. 图 1 中 水的沸点是　 98　 ℃ ,由数据可知,烧杯内气压　 小于　 (选填 “大于”“小于”或“等于”)一个标准大气压. (3)实验现象 ①如图 2 所示,水沸腾前,烧杯内有少量气泡产生,气泡在上升 过程中体积会由大变小;水沸腾时,烧杯内有大量气泡产生,气 泡在上升过程中体积会由小变大; ②水沸腾后停止加热,一段时间后水停止沸腾. 4. 实验结论:水沸腾前吸收热量温度升高;水沸腾过程中持续吸热,温度不变. 图 2 　 图 3 　 图 4 　 图 5 　 提能力　 实验延伸 (1)[沸腾停止问题汇总]给沸腾的烧杯中加冷水,沸腾停止,是因为　 温度低于沸点　 ;水 沸腾时,　 撤去酒精灯(或停止加热) 　 一段时间后,沸腾停止,说明水在沸腾过程中需要 　 不断吸热　 ;拿开酒精灯后,水不会立即停止沸腾,原因是　 石棉网有余热,水继续吸热　 . (2)[低压沸腾实验]如图 3 所示,烧瓶中的水沸腾后,撤去酒精灯,当水停止沸腾时,给烧 瓶底部浇冷水(左图)或从瓶中向外抽气(右图),水　 会　 (选填“会”或“不会”)重新沸 腾,原因是　 瓶内气压降低,水的沸点降低　 . (3)[生活实践]相同温度的水蒸气和水,水蒸气引起的烫伤往往比开水烫伤更严重,是因 为水蒸气遇到温度相对较低的人体时,会　 液化　 为液态水,此过程会　 放出　 热量. 　 拓视野 全国新考法 (4)[图像分析]如图 4 所示,a 是实验小组根据数据记录绘制的温度-时间图线,其他条件 不变,仅升高水的初温,图线可能是　 b　 ;仅增加水的质量,图线可能是　 d　 ;仅增大液 面大气压强,图线可能是　 c 　 ;既增加水的质量,同时减小液面大气压强,图线可能是 　 e　 . (均选填“a”“b”“c”“d”或“e”) (5)[验证沸腾需要持续吸热]如图 5 所示,烧杯中的水长时间持续沸腾过程中,试管中水的 温度等于烧杯中水的沸点,试管中的水　 不会　 (选填“会”或“不会”)沸腾,这说明液体 沸腾必须满足的条件是　 达到沸点且继续吸收热量　 . (6)[知识迁移及应用]在(5)实验的基础上,当给烧杯中加入适量食盐并搅拌均匀后,发现 加热一段时间后,试管和烧杯中的水都沸腾了,这说明放盐后提高了水的　 沸点　 ;平时 我们煮食物时,要想让汤汁尽快沸腾,最好选择　 后　 (选填“先”或“后”)放盐. 52