3.1 温度 温度计&3.2 与动态变化有关的判断-【一战成名新中考】2025河北中考物理·一轮复习·随堂精讲测（讲册）

随堂精讲测·河北物理 模块三　 热 学 模 块 三 　 热 学 命题点 1　 温度　 温度计(必考) 基础知识梳理 1. 温度:表示物体冷热程度􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍的物理量. 2. 摄氏温度: (1)单位:摄氏度,符号是℃ . (2)定义:在 1 个标准大气压下,纯净的冰水混合物的温度为　 0　 ℃,纯水沸腾时的温度为 　 100　 ℃. 把 0 ℃至 100 ℃之间分成 100 个等份,每个等份代数 1 ℃,读作“1 摄氏度”. 3. 温度计 (1)分类:实验用温度计、体温计、寒暑表. (2)液体温度计的原理:根据汞、煤油或酒精等液体的　 热胀冷缩　 的规律制成的. (3)液体温度计的使用与读数(10 年 4 考) 使用 使用前 使用时 读数 会选:根据要求和目的,选择合适量程􀪍􀪍和分度值􀪍􀪍􀪍的温度计,被测液体的温度不能超过􀪍􀪍􀪍􀪍 温度计的量程􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍(煤油温度计的量程为 - 30 ~ 150 ℃;酒精温度计的量程为- 117 ~ 78 ℃;水银温度计的量程为-39 ~ 357 ℃) 会放:温度计的玻璃泡应该与被测物体充分接触􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,但不能碰到容器底􀪍和容器壁􀪍,如图 1 所示 图 1 　 　 图 2 　 　 图 3 会看:待示数稳定􀪍􀪍后再读数,读数时玻璃泡　 不可以　 (选填“可以”或“不可以”)离 开被测物体,且视线要与温度计液柱的液面􀪍􀪍相平,如图 2 所示 确定分度值:图 3 中,甲温度计 10 ℃分为 10 个小格,分度值为　 1　 ℃; 乙温度计的分度值为　 0. 1　 ℃ 读数:图 3 中,甲温度计,“10”在“20”上方,液柱最高处在两者之间,显示温度低于 0 ℃,为　 -19　 ℃;乙温度计示数为　 36. 7　 ℃ 81 随堂精讲测·河北物理 模 块 三 　 热 学 (4)体温计的使用与读数 ①作用:测量人体的温度. ②量程及分度值:量程为 35~ 42 ℃ ,分度值为　 0. 1　 ℃ . ③读数时可以 ∙∙ 离开人体,因为体温计玻璃泡上部有一段细而弯的“缩口”,所以水银不能 自主流回玻璃泡内,因此在使用前需捏住图中体温计的右端用力向下甩. 4. 常见的温度 (1)标尺:人的正常体温范围为 36. 2~ 37. 2 ℃ . (2)估测:人感觉舒适的环境温度约为　 25　 ℃ 、绿色蔬菜保鲜的适宜温度约为 5 􀪍 ℃ 、 电冰箱冷冻室内的温度约为-18􀪍􀪍 ℃ 、中考考场内的温度约为　 25　 ℃ . 命题点 2　 与物态变化有关的判断(10 年 8 考) 基础知识梳理 考点 1 熔化和凝固 1. 物质的三态:固态、液态和气态􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍是物质常见的三种状态. 随着温度的变化,同一物质的三􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 种状态可以相互转化􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍. 2. 熔化:物质从“固态→液态”的过程叫作熔化. 熔化　 吸　 热. 如:蜡烛变成蜡油. 3. 凝固:物质从“液态→固态”的过程叫作凝固. 凝固　 放　 热. 如:水结冰. 考点 2 汽化和液化 1. 汽化 (1)定义:物质从“液态→气态”的过程叫作汽化. 汽化　 吸　 热. 如滴入铁锅的水消失. (2)汽化的两种方式———蒸发和沸腾(10 年 3 考) 汽化方式 蒸发 沸腾 不同点 发生部位 液体表面􀪍􀪍 液体内部和表面􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍同时发生 发生条件 在任何温度􀪍􀪍􀪍􀪍下都能进行 达到沸点􀪍􀪍,持续吸热􀪍􀪍􀪍􀪍 现象 不容易观察到 迅速产生大量的气泡 剧烈程度 缓慢 ∙∙ 的汽化现象 剧烈 ∙∙ 的汽化现象 温度变化 液体自身温度降低 液体温度保持在沸点处不变 影响因素 温度越高,表面积越大,表面空气流速越􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 快　􀪍􀪍,蒸发越　 快　 气压越高,沸点越高􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 主要应用 制冷、降温􀪍􀪍􀪍􀪍 水浴加热、分馏 相同点 都是汽化现象,都需要　 吸热　 记忆口诀 　 汽化当中有不同,既有蒸发又沸腾;蒸发快慢不相同,温度面积气流通 2. 液化 (1)定义:物质从“气态→液态”的过程叫作液化. 液化　 放　 热. 如冬天呼出“白气”、眼 镜片起雾等. 91 随堂精讲测·河北物理 模 块 三 　 热 学 (2)气体液化的两种方式 ①降低温度. 如:露珠的形成、喝热水时镜片模糊、从冰箱拿出来的物体会“出汗”等. ②压缩体积(实质是气体分子间隙 ∙∙ 变小). 如:钢罐里的液化石油气、火箭上的液态燃料和 氧化剂、打火机中的丁烷气等. 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 知识拓展 白气(白雾)的形成 (1)易错点:①“白气(白雾)”不是水蒸气,是悬浮在空气中的液态小水珠;②水蒸气是无色 ∙∙∙∙∙∙ 透明的气体 ∙∙∙∙∙ . (2)“白气(白雾)”的形成过程可分为 2 类: ①第 1 类是冷物体冒“白气”􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍. 例如:冰棒冒“白气”是冰棒吸收周围空气的热量,使空气中温 度较高的水蒸气温度降低发生液化形成的; ②第 2 类是热物体冒“白气”􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍. 例如:烧开水时,壶嘴冒“白气”是从壶中产生的高温水蒸气遇 到壶嘴外附近的冷空气液化形成的. 考点 3 升华和凝华 1. 升华:物质从“固态→气态”的过程叫作升华. 升华　 吸　 热. 如冬天冰冻的衣服变干. 2. 凝华:物质从“气态→固态”的过程叫作凝华. 凝华　 放　 热. 如冰花的形成. 考点 4 六种物态变化的对比归纳总结 1. 从分子角度理解物态变化 (1)物质三态的分子模型:右图中甲是　 固　 态、乙是　 液　 态、丙是　 气　 态. (2)物态变化及其吸、放热:图中 A 过程是熔化吸热􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,B 过程 是凝固放热􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,C 过程是汽化吸热􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,D 过程是液化放热􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,E 过程 是升华吸热􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍,F 过程是凝华放热􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍. 2. 六种物态变化及吸放热判断归纳 类型 初态→末态 吸、放热 生活实例 图示 熔化 固态→液态 　 吸热　 冰雪消融;饮料中冰块变小;石 蜡熔化;蜡烛燃烧 凝固 液态→固态 放热 滴水成冰;铁水铸造成铁块;冰 棒“粘”舌头;屋檐下的冰锥 汽化 液态→　 气　 态 吸热 酒精蒸发;洒水降温;积水干涸 液化 气态→液态 　 放　 热 露珠、雾的形成;“白气”;杯子、 水管“冒汗” 升华 固态→　 气　 态 吸热 樟脑丸变小;干冰降温;雪人变 小;灯泡的钨丝变细 凝华 　 气　 态→　 固　 态 放热 霜、雪、雾凇的形成;冻肉从冰箱 取出来后比原来重 记忆口诀 　 物质状态有三类,固态液态和气态;物态变化有六种,熔凝汽液升凝华. 02 随堂精讲测·河北物理 模 块 三 　 热 学 3. 自然界中的部分物态变化总结 随堂巩固小练 1. [易错点辨析集锦]判断下列说法的正误. (1)冰棒周围的水蒸气遇冷液化变成“白气”后会向下落去 ( √ ) (2)清晨昆虫和植物上的露珠是由水蒸气液化吸热形成的 ( ✕ ) (3)冬天,水蒸气在寒冷的玻璃上会凝固形成冰花 ( ✕ ) (4)氧气瓶中的液氧是利用降低温度的方式液化的 ( ✕ ) (5)打针时擦酒精,皮肤感到冰凉,是因为酒精蒸发有制冷作用 ( √ ) 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 知识补充 生活中的三个制冷原理: ①蒸发吸热有制冷作用. 如夏天室内洒水可以降温; ②升华吸热有制冷作用. 如用干冰降温; ③熔化吸热有制冷作用. 如用生物冰袋降温退热、消肿止痛. 2. [RJ 教材素材改编]如图所示,在透明塑料袋中滴入几滴酒精,将袋挤瘪,排尽空气后把口 扎紧,然后放入 80 ℃以上的热水中,会发现塑料袋鼓起;从热水中拿出塑料袋,过一会儿 塑料袋又瘪了. 在此过程中酒精发生的物态变化是 ( B ) 第 2 题图 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A. 先液化后汽化 B. 先汽化后液化 C. 先升华后凝华 D. 先凝华后升华 3. [RJ 教材素材改编]课本想想做做的小实验“纸锅烧水”,把盛有水的纸锅悬吊在火焰上烧, 水会烧开并且纸锅不会燃烧,下列说法正确的是 ( D ) 第 3 题图 A. 水烧开时水中的气泡是液化形成的 B. 水面上方的“白气”是汽化形成的 C. 水烧开时纸锅底部温度低于水的温度 D. 水的沸点低于纸的着火点故纸没烧着 12 【随堂巩固小练】 1. 凸　 凹　 2. 如答图 1、2 所示　 甲　 焦点　 光路可逆 第 2 题答图 1 第 2 题答图 2 3. A　 4. C　 5. C　 6. 凸　 放大 7. 答:①晶莹的露珠相当于凸透镜,成放大镜的作用; ②透过露珠观察下面叶子的叶脉时,叶脉在该“凸透镜” 的一倍焦距以内,则看到的是叶脉的正立、放大的虚像. 8. 凸　 大于凸透镜 2 倍焦距　 增大　 变大 9. 如答图 1、2 所示 第 9 题答图 1 　 　 　 第 9 题答图 2 命题点 5　 凸透镜成像规律动态分析 【基础知识梳理】 倒立、缩小的实像　 倒立、放大的实像　 正立、放大的虚像 【随堂巩固小练】 1. B　 2. 缩小　 变大　 等大　 g　 不能 【教材实验一遍过】 过要点·做真实验 3. (1)②同一高度　 (2)②倒立　 缩小　 (3)②倒立　 等大 (4)②倒立　 放大　 (5)不可以　 (6)正立　 放大　 虚 提能力·实验延伸 (1)10. 0　 (2)10　 小于　 (3)能　 光屏一侧透过凸透镜　 (4)焦点　 虚像　 (5)用刻度尺测量烛焰和烛焰像的高度,当 烛焰和烛焰像的高度相等时可以判断像与物等大　 (6)烛焰 在晃动　 右　 (7)平面镜成虚像,像无法呈现在光屏上 拓视野·全国新考法 (8)物距　 像距　 稳定　 大小　 (9)小　 强　 大　 弱 (10) <　 L0 -2L 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋例 1　 (1)大于　 (2)投影仪　 (3)靠近　 (4)靠近　 近视镜 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 模块三　 热 学 命题点 1　 温度　 温度计 【基础知识梳理】 2. (2)0　 100 3. (2)热胀冷缩　 (3)不可以　 1　 0. 1　 -19　 36. 7　 (4)②0. 1 4. (2)25　 25 命题点 2　 与物态变化有关的判断 【基础知识梳理】 考点 1　 熔化和凝固 2. 吸　 3. 放 考点 2　 汽化和液化 1. (1)吸　 (2)快　 吸热　 2. (1)放 考点 3　 升华和凝华 1. 吸　 2. 放 考点 4　 六种物态变化的对比归纳总结 1. (1)固　 液　 气　 2. 吸热　 气　 放　 气　 气　 固 3. ①汽化　 ②液化　 ③凝固　 ④凝华　 ⑤熔化　 ⑥液化　 ⑦凝华 【随堂巩固小练】 1. (1)√　 (2)✕　 (3)✕　 (4)✕　 (5)√　 2. B　 3. D 命题点 3　 物态变化实验 【基础知识梳理】 不变　 升高　 不变　 降低 【教材实验一遍过】 实验 1　 探究固体熔化时温度变化的规律 过要点·做真实验 2. (1)①自下而上　 ②试管底或试管壁　 ③试管中所装物 质的高度　 ④浸没在水中　 烧杯底或烧杯壁 4. 升高 提能力·实验延伸 (1)①能使被加热物质受热均匀　 ②能使被加热物质升温 较慢　 (2)烧杯中水的温度高于晶体的熔点　 吸收　 (3)③ (4)比热容　 (5)增大　 不变　 增大　 升高 拓视野·全国新考法 (6)①AC　 ②B　 不变　 ③大　 ④> 实验 2　 探究水在沸腾前后温度变化的特点 过要点·做真实验 1. 温度计　 (3)水银 2. (1)①自下而上　 ②烧杯底或烧杯壁　 3. (2)98　 小于 提能力·实验延伸 (1)温度低于沸点　 撤去酒精灯(或停止加热)　 不断吸热 石棉网有余热,水继续吸热 　 (2)会 　 瓶内气压降低,水的 沸点降低　 (3)液化　 放出 拓视野·全国新考法 (4)b　 d　 c 　 e 　 ( 5) 不会 　 达到沸点且持续吸收热量 　 (6)沸点　 后 命题点 4　 分子动理论 【基础知识梳理】 3. 间隙　 4. (1)斥力　 (2)引力 【随堂巩固小练】 1. 间隙　 引力 命题点 5　 内能及其改变方式 考点 1　 内能及其改变方式 1. (2)焦耳　 2. 转移 考点 2　 温度、质量、热量与内能的关系 2. 大　 小　 3. 大　 4. 增大　 减小 【随堂巩固小练】 1. (1)做功　 (2)热传递　 (3)热传递　 (4)热传递　 (5)做功 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 021