4.1.6 二力平衡&4.1.7 摩擦力-【一战成名新中考】2025河北中考物理·一轮复习·分层作业本（练册）

分层作业本·河北物理 模 块 四 力 学 命题点 6　 二力平衡(必考) [平衡力与相互作用力的辨识(2016. 21A)] 1. 如图所示,小阳用力拉着拴在小车前面的绳 子,使小车在水平面上做匀速直线运动. 下列 说法正确的是 ( C ) 第 1 题图 A. 人对小车的拉力和小 车受到的支持力是一 对相互作用力 B. 小车受到沿绳方向的 拉力与小车受到的阻力是一对平衡力 C. 小车受到水平方向的拉力和小车受到的阻 力是一对平衡力 D. 小阳撤掉对绳子的拉力后,小车仍然做匀 速直线运动 2. [2024 唐山十校联考一模]天津博物馆藏瓷以明 清时期景德镇窑瓷见长,藏品丰富,精美成 序. 如图是博物馆收藏的一件青花云龙天球 瓶,下列哪一个力与瓷瓶所受的重力是一对 第 2 题图 平衡力 ( B ) A. 瓷瓶对展台的压力 B. 展台对瓷瓶的支持力 C. 展台受到的重力 D. 地面对展台的支持力 3. [2023 齐齐哈尔改编]图示为小荣站在 水平放置的体重计上测量体重的场景,静止 时体重计对小荣的支持力为 F1,小荣对体重 计的压力为 F2,地面对体重计的支持力为 F3, 小荣自身受到的重力为 G1,体重计的重力为 G2 . 则下列说法正确的是 ( D ) 第 3 题图 A. 小荣对体重计的压力就是小荣 受到的重力 B. F2 与 F1 是一对平衡力 C. F3 与 G2 是一对相互作用力 D. G1 与 F1 是一对平衡力 考向 1 同一直线上二力的合成 1. [2024 内江改编]一排球的重力为 2. 7 N,某同 学练习排球垫球时,在竖直上升的过程中,某 时刻所受空气阻力大小为 0. 5 N,方向竖直向 下,此时排球所受合力大小为　 3. 2　 N. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 变式训练 小聪用大小为 700 N 的竖直向上的力把重 500 N 的杠铃举过头顶,杠铃被举高过程中 受到的合力为　 200　 N,这个合力使杠铃由 　 静止　 状态变为运动状态. 第 2 题图 2. 如图中物块甲和乙处于静止 状态. 已知甲重 12 N,乙重 8 N,不计绳重及一切摩擦,则 甲受到地面 的 支 持 力 为 　 4　 N,若再在乙的正下方挂一个 G = 2 N 的重 物,则甲受到的合力为　 0　 N. 考向 2 二力平衡条件及其应用 3. [一题多变]周末,小华和爸爸在水绘园进行无 人机操作. 如图所示,当无人机处于悬停状态 时,受到升力的施力物体是　 空气　 ;若无人 机重 100 N,不计空气阻力,当它匀速上升时, 受到的升力　 等于　 (选填“大于” “小于”或 “等于”)100 N;当它匀速下降时,受到的升力 　 等于 　 (选填“大于” “小于” 或“等于”) 100 N,方向是　 竖直向上　 . 第 3 题图 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 变式训练 质量为 48 kg 的小王同学背着 2 kg 的书包站 立在水平地面上,地面对这位同学的支持力 大小是　 500 　 N,方向是竖直 　 向上 　 的. (g 取 10 N / kg) 4. 小明同学乘坐大巴车旅游,当长 6 m、质量为 7 吨的大巴车在平直的高速公路上匀速行驶 时,若此车所受阻力为重力的 0. 02 倍,此过程 中大巴车受到的阻力为　 1 400　 N,受到的牵 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 24 分层作业本·河北物理 模 块 四 力 学 引力为　 1 400　 N,以大巴车上的窗户为参照 物,坐在座位上的小明是　 静止　 的. 5. A 物体受到甲、乙两弹簧测力计相反方向的拉 力,当 A 物体　 静止(或匀速直线运动) 　 (填 运动状态)时,处于平衡状态,如图所示,此时 弹簧测力计的示数为　 1. 8　 N. 第 5 题图 探究二力平衡的条件 6. [一题多问]小明同学利用如图所示的器材探 究二力平衡的条件. 甲 　 　 乙 丙 　 　 丁 第 6 题图 (1)如图甲所示,左、右两边分别挂上 5 g 的钩 码,松手后,发现木块静止. 在右边的钩码不 小心掉到了地上时,小雨发现,木块仍然静 止. 通过讨论,大家认为这是　 摩擦　 力对实 验结果的影响. (2)于是小明把木块换成小车,如图乙所示, 重新在左、右两边分别挂上 5 g 的钩码,观察 到小车处于静止状态,然后他将小车在桌面 上扭转一个角度,松手后,观察到小车发生转 动,说明二力平衡时,两个力作用在　 同一直 线上　 . (3)小明通过实验得出结论:只要两个力大小 相等、方向相反,且作用在同一直线上,这两 个力就彼此平衡. 小雨认为上述结论不完整, 还缺少　 两个力必须作用在同一物体上　 这 个条件. 探究过程如图丙所示:用剪刀将静止 的纸片从中间剪开,发现分开后的纸片处于 　 运动　 (选填“静止”或“运动”)状态. 【拓展设问】如图丁所示,小卡片的重力忽略 不计,利用图丙装置 　 能 　 (选填“能”或“不 能”)探究二力平衡的条件. 保持图丁装置中两侧 钩码数相等,并用手使小卡片保持静止,请你判 断,松开手后,小卡片将处于　 静止　 状态. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 命题点 7　 摩擦力(10 年 9 考) [增大、减小摩擦的方法(10 年 6 考)] 1. [一题多选]下列生活中的实例中为了减小摩 擦的是 ( BE ) A. 卫生间地面铺防滑瓷砖 B. 保养机械手表时,给其零件上油 C. 运动鞋底有凹凸的花纹 D. 下雪天教学楼门口铺防滑垫 E. 给行李箱底部安装滚轮 F. 守门员戴着防滑手套 2. [一题多选] [2024 黑龙江龙东地区改编]下大雪 后,人们经常会在结冰的路面上撒煤渣来增 大摩擦,下列改变摩擦力的方法与上述方法 相同的是 ( ACF ) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 34 分层作业本·河北物理 模 块 四 力 学 3. [一题多变][2023 烟台改编]自行车是我们生活 中常见的一种交通工具,它的结构和使用涉 及了许多物理知识,下列与摩擦力有关的说 法中正确的是 ( D ) 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 变式训练 [2023 金昌改编]骑自行车时,下列摩擦应设法 减小的是 ( D ) A. 手与车把手之间的摩擦 B. 脚与脚蹬之间的摩擦 C. 车轮与地面之间的摩擦 D. 车轮的轴与轴承之间的摩擦 [摩擦力的分析与判断(2018. 18A)] 1. 中国书法是中华优秀传统文化之一. 小华同学 在水平桌面上平铺一张白纸,为防打滑,他用 较重的镇纸压住白纸,向右匀速行笔书写 “一”字的过程中,下列说法正确的是 ( A ) 第 1 题图 A. 毛笔的毫毛向左弯曲, 所以毛笔受到方向向左 的摩擦力 B. 镇纸一定受到摩擦力 C. 白纸只受到方向向右的摩擦力 D. 若没有镇纸,白纸可能向左移动 2. [2024 甘肃武威]小宇看到妈妈打不开玻璃罐的 盖子,于是他用物理课学到的知识给妈妈教了 两种方法. 方法一:如图甲所示,将一块毛巾包 在玻璃罐的盖子上面,再用手拧盖子,玻璃罐 就打开了. 方法二:如图乙所示,用一个较硬的 钢勺轻撬瓶盖边缘,有空气进去后瓶盖变平, 再用手拧盖子,玻璃罐就打开了. 请你用物理知识分别解释这两种方式容易打 开玻璃罐盖子的原因. 方法一:　 增大　 (选填“增大”或“减小”)了 毛巾对盖子的摩擦力;原因是 　 　 　 　 ; 方法二:　 减小　 (选填“增大”或“减小”)了 盖子与瓶口的摩擦力;原因是　 在盖子与瓶子 的接口处,撬开一些缝隙,让空气进去,使玻璃 罐内的气压增大,减小了盖子和玻璃罐之间的 压力,从而减小了盖子和玻璃罐之间的摩擦　 . 第 2 题图 　 第 3 题图甲 3. [一题多变][2023 内江改编]如图甲所示,重 100 N 的木箱放在水平地面上,小石同学用F1 = 20 N 的 力水平向右推木箱,没有推动,此时木箱受到地 面的摩擦力为　 20　 N,方向是　 水平向左　 . 思路点拨:木箱处于静止状态,在水平方向 上进行受力分析可得,木箱受到的静摩擦力 f1 　 　 　 F1 . 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 变式训练 (1)当小石用F2 = 30 N 的水平推力推木箱 时,木箱做匀速直线运动,此时木箱受到地面 的摩擦力为 　 30 　 N,后改用F3 = 40 N 的水 平推力推木箱,使其加速向前运动,在加速过 程中木箱受到的摩擦力为　 30　 N. 思路点拨: ①木箱做匀速直线运动时处于平衡状态,则 其所受的摩擦力 f2 　 　 　 F2 . ②增大推力,木箱加速运动,但仍保持水平, 则木箱所受的摩擦力 f3 =F2,原因是 　 　 . (2)小石觉得如果给木箱装上轮子,推起来 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 44 分层作业本·河北物理 模 块 四 力 学 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋会更省力,他这样思考的依据是:一般情况 下,滚动摩擦　 小于　 滑动摩擦. (3)[难][2023 南充]如图乙所示,各个面粗糙 程度相同的 a、b 两个铁块叠放在水平桌面 上,在水平拉力 F1 = 10 N 的作用下,一起向 右做匀速直线运动,则 a 受到的摩擦力为 　 0　 N;如图丙所示,将 a、b 并排放于同一桌 面上,在水平推力 F2 的作用下,一起向右做 匀速直线运动,则 F2 = 　 10　 N. 第 3 题图 第 4 题图 4. [一题多变] [2024 保定莲池区一 模改编]如图所示,用 6 N 的力 握住总重为 2. 5 N 的水杯,使 水杯在竖直方向上保持静止, 则手此时受到的摩擦力为 　 2. 5　 N,方向为 　 竖直向上　 . 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 变式训练 (1)若将手的握力增大到 8 N,手与水杯之间 摩擦力的大小将　 不变　 (选填“变大” “变 小”或“不变”). (2)若将水杯总重增加到 3. 5 N,水杯仍然静 止不动,则手与水杯之间摩擦力为 　 3. 5 　 N,请在图中画出此时水杯所受重力的示意 图(“O”为水杯的重心). 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 (10 年 3 考) 5. [一题多问][河北真题合编]小明在做“研究影响 摩擦力大小的因素”实验时,他依次完成图示 实验,甲、乙图中长木板正面朝上,丙图中长 木板反面朝上,长木板的反面比正面粗糙. 第 5 题图 (1)小明提出如下猜想:①滑动摩擦力的大小 与接触面所受的压力有关;②滑动摩擦力的 大小与接触面的粗糙程度有关;③滑动摩擦力 的大小与物体运动的速度有关. 如果小明要验证 猜想①,他应选　 甲、乙　 两图所示的实验来操 作;如果小明要验证猜想②,他应选　 乙、丙　 两图所示的实验来操作. (2)实验中,小明用弹簧测力计水平拉动木块, 使它沿水平长木板做匀速直线运动,此时弹簧 测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦 力大小相等,这利用了　 二力平衡　 的知识. (3)小明分别对猜想①②进行了实验验证. 在 图甲、丙实验中弹簧测力计的示数分别为 0. 8 N、1. 2 N,在图乙实验中,弹簧测力计的示 数如图丁所示,示数为　 1. 0　 N. (4)为了验证猜想③,小明用弹簧测力计拉着 木块沿水平方向以不同的速度在木板上做匀 速直线运动,发现弹簧测力计示数相同,说明滑 动摩擦力大小与物体运动的速度　 无关　 . 小明多次实验后得出结论:接触面粗糙程度一 定时,所受压力越大,滑动摩擦力越大;接触面 所受压力一定时,越粗糙,滑动摩擦力越大. 【拓展设问】(1)实验后,小明和同学们对实验 中存在的问题进行了交流,改进了实验方案, 设计了如图戊所示的实验装置:将弹簧测力 计固定不动、木块挂在弹簧测力计的挂钩上, 不拉木块,改为拉长木板使长木板与木块相 对运动. 再次验证了猜想① ②,得出相同结 论. 针对实验改进,同学们提出了以下观点, 其中不正确 ∙∙∙ 的是　 C　 (选填序号). A. 改进后,拉动长木板时不必保持匀速运动, 更易于操作 B. 改进后,弹簧测力计示数较稳定,容易读出 正确的数值 C. 改进后,木块稳定时受到的滑动摩擦力小 于弹簧测力计对木块的拉力 (2)小明完成实验后,将木板一端支起,用弹 簧测力计沿平行斜面方向向上拉着木块做匀 速直线运动,弹簧测力计的示数为 0. 92 N. 则 木块对木板的压力为　 0. 8　 N. 已知木板长 0. 5 m,支起的高度 0. 3 m,木块重 1 N. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 54 参考答案及重难题解析·河北物理 分 层 作 业 本 6. 如答图所示 第 6 题答图 7. 如答图所示 第 7 题答图 8. 如答图所示 第 8 题答图 9. 如答图所示 第 9 题答图 10. 如答图所示 第 10 题答图 命题点 5　 牛顿第一定律　 惯性 1. B 2. 增加　 惯性　 匀速直线　 【变式训练】 (1)以燃料燃尽时的速 度做匀速直线运动 　 假如燃料燃尽,则飞船在空荡荡的宇宙 空间中不受任何力的作用,由牛顿第一定律可知,飞船将以燃 料燃尽时的速度做匀速直线运动　 (2)D 3. B　 4. CEGH 5. AF　 【变式训练】A 6. BEGI　 7. 乙、丙　 牛顿第一定律(或惯性定律) 8. (1)相同　 (2)慢　 远　 (3)匀速直线　 【拓展设问】(1)转换 (2)相等　 (3)动能与速度　 (4)D 命题点 6　 二力平衡 【一阶·基础训练】 1. C　 2. B　 3. D 【二阶·能力提升】 1. 3. 2　 【变式训练】200　 静止 2. 4　 0 3. 空气　 等于　 等于　 竖直向上　 【变式训练】500　 向上 4. 1 400　 1 400　 静止　 5. 静止(或匀速直线运动)　 1. 8 6. (1)摩擦　 (2)同一直线上　 (3)两个力必须作用在同一物体 上　 运动　 【拓展设问】能　 静止 命题点 7　 摩擦力 【一阶·基础训练】 1. BE　 2. ACF　 3. D　 【变式训练】D 【二阶·能力提升】 1. A 2. 方法一:增大　 在压力相同时,用毛巾包在玻璃罐的盖子上面 增大了接触面的粗糙程度,从而增大了手与盖子之间的摩擦力 方法二:减小　 在盖子与瓶子的接口处,撬开一些缝隙,让空 气进去,使玻璃罐内的气压增大,减小了盖子和玻璃罐之间的 压力,从而减小了盖子和玻璃罐之间的摩擦力 3. 20　 水平向左　 【思路点拨】 = 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋【变式训练】(1)30　 30　 【思路点拨】① = 　 ②滑动摩擦力 与物体运动的速度无关　 (2)小于　 (3)0　 10 4. 2. 5　 竖直向上 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋【变式训练】(1)不变　 (2)3. 5　 如答图所示 第 4 题答图 5. (1)甲、乙　 乙、丙　 (2)二力平衡　 (3)1. 0　 (4)无关 【拓展设问】(1)C　 (2)0. 8 专项提思维 2　 受力分析(含作图) 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋【例 1】(1)✕　 (2)√　 (3)√　 (4)√　 (5)✕ 【例 2】有　 没有　 考向 1　 实际情境中的受力分析 1. AD　 2. B　 3. ACF　 4. CE　 5. A　 6. C　 7. 0. 45　 0　 平衡 考向 2　 受力分析作图 1. 如答图 1 所示　 【变式训练】如答图 2 所示　 【思路点拨】平衡 第 1 题答图 1　 　 　 　 　 　第 1 题答图 2 2. 如答图 1 所示 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋【变式训练】(1)如答图 2 所示　 (2)如答图 3 所示　 第 2 题答图 1　 　 　 第 2 题答图 2 　 　 　第 2 题答图 3 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 651