21.蝉-2024-2025学年八年级语文上学期同步精品课件

2024-12-18
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精品

资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2017)八年级上册
年级 八年级
章节 21*蝉/法布尔
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 4.68 MB
发布时间 2024-12-18
更新时间 2024-12-18
作者 春水初生
品牌系列 -
审核时间 2024-12-18
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/49407591.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

日常生活中,你对蝉的印象是怎样的? 在法国,有一位非常了不起的昆虫学家——法布尔,他对蝉进行了长久细致的观察,发现了蝉的不为人知的一面。 法布尔特别喜欢昆虫,在一个叫做荒石园的地方,他全身心投入对昆虫的观察与实验中,坚持不懈,用了近30年,完成了一部不可思议的科普巨著——《昆虫记》。 这本书被世人称为“昆虫的史诗”。他本人也被誉为“昆虫界的荷马”,“无法效仿的观察家”(达尔文语)。 2 蝉 法布尔 轧 鳍 暴晒 隧道 恶劣 倒悬 折皱 纤维 防御 顾忌 联结 跳蚤 车辙 黏土 寻觅 喧嚣 欢愉 懒洋洋 不怀好意 无动于衷 金蜣 嫌隙 蚋 【yà】①碾、滚压(轧扁)②排挤(倾轧)【zhá】用于轧辊、轧钢等。 【qí】 【bào shài】 【suì dào】 【è liè】 【dào xuán】 【zhé zhòu】 【xiān wéi】 【fáng yù】 【gù jì】 【lián jié】 【tiào zao】 【chē zhé】 【nián tǔ】 【xún mì】 【xuān xiāo】 【huān yú】 【lǎn yáng yáng】 【bù huái hǎo yì】:没安好心。 【wú dòng yú zhōng】:心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心,置之不理。 字词把握 【jīn qiāng】 【xià xì】:缝隙 【ruì】 4 结合法布尔的《蝉》(包括名著中的《蝉和蚂蚁的语言》《蝉出地洞》),说说你对蝉有什么新印象? 【句式】 “我发现蝉 ,因为 。” 示例: 我发现蝉很聒噪,因为“一到七月初,蝉就占据了我门前的树。我是屋里的主人,它却是门外的统治者。有了它的统治,这里无论如何都是不安静的。” 我发现蝉很喜欢干燥、阳光,喜欢温暖的天气,因为“假使它估量到外面有雨或风暴,它就小心谨慎地溜到温暖严紧的隧道底下。如果气侯看来很温暖,它就用爪击碎天花板,爬到地面上来。” 走进“蝉” 5 如果我们拍摄纪录片,来记录蝉的一生,参考的资料就是《蝉的地穴》和《蝉的卵》。小组合作,根据文章,用小标题的方式为每一集取个名字,并对拍摄的剧情进行简单介绍。 示例: 第一集 集名:《幼虫做隧道》 剧情介绍:蝉的幼虫从地下植物的根须上取得汁液,在身体里合成一种极黏的液体,利用液体将做隧道时挖下的土做成灰泥,涂在隧道的墙上。它们的隧道大都十五六英寸深,下面宽大,底部关闭,顶部留一层一指厚的土,它们在隧道里上下爬行,考察外界的气候。 走进“蝉” 蝉的一生 幼虫做隧道 幼虫出穴 产卵 幼虫蜕皮 幼虫挂在壳上 变得强壮,飞离树枝 卵遭到破坏 蝉卵孵化,鱼形幼虫 幼虫蜕皮,附着树枝 幼虫落地 寻找软土,藏进土穴 四年蛰伏 走进“蝉” 按照常规,你拍摄某种昆虫的一生,顺序会是怎样的? 从卵到幼虫,从幼虫到成虫 法布尔写作时的顺序是怎样的?为什么法布尔要这样处理呢? 先写幼虫,再写成虫,再产卵。 蝉在地下的生活,既是蝉的重点,因为它一生中绝大部分时间都生活在地下,突出了“四年黑暗中的苦工生活”这一重要特点;又是人们了解上的难点,因为它在地下的生活最不易为人们所知,放在前面记叙,吸引读者的阅读兴趣。 说明顺序要清晰,合情合理最相宜 走进“蝉” 经过对《蝉》的阅读,我们对蝉有了一个更加全面的认识,不得不说《昆虫记》是一部优秀的科普作品。 1910年,法布尔被推荐为诺贝尔文学奖的候选人(因去世未当选),可以说,法布尔不仅是一位昆虫学家,还是一位文学家,有人评价《昆虫记》: 科学与文学的完美结合 情趣与理趣的完美结合 以人性观照虫性,又以虫性反观社会人生 品味“文” 科学与文学的完美结合 结合本文与《昆虫记》的其他内容,说说你对这个评价的理解。 品味“文” 科学性 将大量昆虫鲜为人知的生活习性描写出来,揭示了昆虫一个又一个的奥秘,传播自然科学知识给大众; 为了揭示这些奥秘,法布尔长时间追踪观察昆虫,不断假设,反复推理,严密求证,背后体现的科学精神与科学态度,也传递着它的科学性。 文学性 作为一部科普作品,运用灵活多样的说明方法、准确严谨的说明语言; 另一方面,《昆虫记》有大量生动具体的描写、亲切有趣的拟人,行文活泼,语言诙谐,读起来情趣盎然。 情趣 ①用情看昆虫(对昆虫饱含情感;能看到昆虫的品质) ②用情写昆虫(将昆虫当做人来写,生动形象,亲切有趣) 理趣 ①体现科学之理(仔细观察、反复推理、严密求证、准确阐释) ②反观人类之理(让读者从昆虫身上获得一些关于人类社会、生活的道理) 品味“文” 情趣与理趣的完美结合 结合本文与《昆虫记》的其他内容,说说你对这个评价的理解。 以人性观照虫性 作者运用拟人手法,将昆虫的生活与人类社会巧妙地联系起来,把人类社会的道德、认知搬到了笔下的昆虫世界。如蝉是勤奋的歌唱家,西班牙蜣螂是无私奉献的母亲,螳螂是美丽的刽子手,萤火虫是残忍至极的杀手,这些被作者赋子人性的昆虫,如此生动,充满灵性。 以虫性反观人类社会 通过书写昆虫的世界,启发读者思考人类社会、人类生活之理。例如从蝉身上,我们看到生命虽然短暂,但也要拼尽全力,极力绽放;从蝉和蚂蚁身上,我们明白不能像蚂蚁一样好逸恶劳,而要像蝉一样勤劳和未雨绸缪;从西班牙蜣螂身上,我们看到母爱的无私与伟大。 品味“文” 以人性观照虫性,又以虫性反观社会人生 结合本文与《昆虫记》的其他内容,说说你对这个评价的理解。 法布尔留给我们的只有《昆虫记》这部作品吗?请你对法布尔本人进行评价。 热爱科学事业 勇于探索,严谨求实 辛勤努力,坚持不懈 尊重生命,热爱生命 认识“人” 请你为《昆虫记》,或者法布尔写一则颁奖词。 作 业 超链接部分 将要羽化时,于黄昏及夜间钻出土表,爬到树上,然后抓紧树皮,蜕皮羽化。当蝉蛹的背上出现一条黑色的裂缝时,蜕皮的过程就开始了,头先出来,紧接着露出绿色的身体和褶皱的翅膀,停留片刻,使翅膀变硬,颜色变深,便开始起飞。 ——摘自百度百科 蝉的幼虫初次出现在地面,常常在邻近的地方徘徊,寻求适当的地点——一棵小矮树,一丛百里香,一片野草叶,或者一根灌木枝——脱掉身上的皮。找到就爬上去,用前爪紧紧地把握住,丝毫不动。 于是它外层的皮开始由背上裂开,里面露出淡绿色的蝉体。头先出来,接着是吸管和前腿,最后是后腿与折着的翅膀。这时候,除掉尾部,全体都出来了。 接着,它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃,翻转,使头部倒悬,折皱的翼向外伸直,竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作,尽力翻上来,并用前爪钩住它的空皮。这个动作使尾端从壳中脱出。总的过程大概要半点钟。 这个刚得到自由的蝉,短期内还不十分强壮。在它的柔弱的身体还没有精力和漂亮的颜色以前,必须好好地沐浴阳光和空气。只用前爪挂在已脱下的壳上,摇摆在微风中,依然很脆弱,依然是绿色的。直到变成棕色,才同平常的蝉一样强壮了。假定它在早晨九点钟占据了树枝,大概要到十二点半才扔下它的皮飞去。空壳挂在树枝上,有时可达一两个月之久。 ——《昆虫记》 文学 16 四年黑暗中的苦工, 一个月阳光下的享乐,这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声,因为它掘土四年,现在才能够穿起漂亮的衣服,长起可与飞鸟匹敌的翅膀,沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢?(《蝉》) 让我们试着为这个被寓言糟践的歌手正名吧……而蚂蚁反倒是贪得无厌的剥削者……蚂蚁剥削蝉,厚颜无耻地把它洗劫一空。(《蚂蚁和蝉的寓言》) 你们是把昆虫开膛破肚,而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究;你们把昆虫变成一堆既恐怖又可怜的东西,而我则使得人们喜欢它们;你们在酷刑室和碎尸场里工作,而我是在蔚蓝的天空下,在鸣蝉的歌声中观察;你们用试剂测试蜂房和原生质,而我却研究本能的最高表现;你们探究死亡,而我却探究生命。(《荒石园》) 情趣 四年黑暗中的苦工,一个月阳光下的享乐,这就是蝉的生活。(《蝉》) 蚂蚁这个贪得无厌的剥削者,它把所有可吃的东西全都搬到自己的粮仓里。无论何时,蝉都不会跑到蚂蚁门前嚷饿去,还一本正经地许诺将来连本带利一并奉还。恰恰相反,是蚂蚁实在饿得不行,跑去乞求那个歌手的。……蚂蚁剥削蝉,厚颜无耻地把它洗劫一空。(《蚂蚁和蝉的寓言》) 理趣 $$

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