串讲构建知识地图&第1-2单元 古代亚非欧文明-【一战成名新中考】2025河北中考历史·一轮复习·结构化知识梳理（讲册）

结构化知识梳理·河北历史 模 块 四 世 界 古 代 史 　 　 　 　 　 　 　 模块四　 世界古代史 　 　 　 　 　 　 　 (早期人类出现到 15 世纪) 　 　 　 　 　 　 　 串讲构建知识地图 模块综述:世界古代史从早期人类出现到 15 世纪,展现古代文明的产生、发展与多元面貌。 大约在 公元前 4 千纪后期,西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、中国的黄河流域和长江流域、南亚的印度 河流域、欧洲的爱琴海地区,诞生了多姿多彩的古代文明。 公元前 800 年以后,希腊各地建立起城邦 国家。 公元前 1 世纪后,罗马建立起一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。 4 世纪末,罗马帝国分裂为 东西两部分。 5 世纪以后,在西罗马帝国的废墟上形成了法兰克王国等新国家。 东部建立了拜占庭 帝国,拜占庭文化为西方文化的复兴提供了许多素材。 7 世纪,日本学习中国进行大化改新,使社会 政治经济获得发展。 8 世纪中期,阿拉伯人建立起地跨欧、亚、非三洲的阿拉伯帝国。 在欧洲、亚洲 和非洲的国家与国家之间,地区与地区之间的交往,既有战争的暴力形式,也有商旅往来、文化交流 的和平形式,而后者对推动人类进步起着更为重要的作用。 模块串讲 区域文明的多元发展 认识:不同地理环境产生了不同文明,人类文明的起源具有多源性,各大文化区域的文明成果构成了人类文明的 多元性特点;要尊重不同的文明;先进文明不会随着国家的灭亡而消失;我们要善于学习和吸收不同文明的优秀 成果;提倡各种文明平等交流,交融互鉴,共同发展。 第一、二单元　 古代亚非欧文明 ———大概念·文明的多样性 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 串讲PPT 串讲 1　 大河文明之古代亚非文明 串讲 2　 海洋文明之古代欧洲文明 串讲 3　 亚欧非文明古国的成就 661 结构化知识梳理·河北历史 模 块 四 世 界 古 代 史 　 时空观念串联系 全球视角 尼罗河流域、两河流域、印度河流域以及爱琴海地区,是与黄河流域和长江流域并立的另外四个古老文 明的发祥地。 在上古阶段最先诞生的四大文明至中古初期相继灭亡,仅存中华文明生生不息、坚韧不拔,成为唯 一的文明传统未曾中断,形成了稳定的统一趋势的古国。 古希腊文明发展受到埃及和西亚先进文明成果影响,后 借助马其顿的武力,扩展到今天的印度河流域。 罗马人采众家之长,实现了对地中海地区的统一和长期统治。 丝 绸之路把古代中国文明、古代印度文明、古代波斯文明和古代罗马文明联结起来,几大文明之间相互交融、相互渗 透,促进了人类文明的进步。 　 大概念思维结构图 纵论单元 大约在公元前 4 千纪后期,古典文明出现于西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河 流域、中国的黄河流域和长江流域,以及欧洲的爱琴海地区,人类文明的起源具有多源性。 由于历史环境的不同, 西亚、埃及、印度、中国和希腊等古代文明呈现出多元发展格局。 公元前 800 年以后,希腊各地建立了城邦国家。 公元前 4 世纪,希腊北部边陲的马其顿兴起,最终由亚历山大建立了一个地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国,罗 马则在公元前 1 世纪后建立了一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。 古希腊、古罗马创造了辉煌的古典文明,是西方 文明之源。 雅典民主政治是近代西方民主制度的源头,罗马法则是欧洲历史上第一个比较系统和完备的法律体 系,对近代欧美国家的立法和司法产生重大影响。 不同地区的文明,它们之间既相互影响,又相互独立,充分展现 了人类文化的多元性与共容性。 汉朝与罗马帝国建立了经济和文化联系。 761 结构化知识梳理·河北历史 模 块 四 世 界 古 代 史 一阶 必备知识建体系 小概念 1 　 古代亚非文明　 　 　 　 　 　 　 　 　 九上 P2-P14 2022 版课标:初步了解原始社会时期的人类活动;通过金字塔、《汉谟拉比法典》,以及种姓制度和佛教的创立,了 解亚非古代文明及其传播。 小概念 2 　 古代欧洲文明 2022 版课标:知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦和罗马共和国,了解希腊、罗马的古典文化成就,以及亚历山大 帝国、罗马帝国对文化传播和交流的作用。 861 结构化知识梳理·河北历史 模 块 四 世 界 古 代 史 要点 1　 古代希腊 九上 P16-P20 希腊 城邦 时间 公元前 8 世纪 突出特点 “小国寡民” 代表 斯巴达(最大城邦、崇尚武力)和雅典(以民主政治、文化艺术繁荣著称) 居民 分为公民(成年男性公民有参与统治的权利)和非公民(包括外邦人和奴隶),是统治 与被统治的关系,二者界限分明 地位 古代希腊是欧洲文明的发祥地 雅典 民主 政治 高峰 公元前 5 世纪中后期伯里克利主政时期,雅典达到全盛,奴隶制民主政治发展到高峰 表现 (1)扩大了公民的权利,公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生, 使每一名公民都有参政的机会 (2)代表各地的 10 个主席团轮流主持城邦日常事务,召集公民大会 (3)公民大会是最高权力机构,具有立法、司法等多种职能 (4)建立津贴制度,保证贫穷公民参政议政 伯里克利(约公元 前 495—前 429) 实质 奴隶制民主政治(少数奴隶主贵族的民主) 意义 能激发公民的积极性,有利于雅典城邦的发展;开创了民主政治的先河,对近代西方 民主政治产生了深远影响 局限 性 仅适用于成年男性公民,占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权 利;容易使民主成为个人争权夺利的工具,甚至沦为暴民政治 亚历 山大 帝国 建立 从公元前 334 年开始,马其顿国王亚历山大率军东征,先后征服埃及和波斯帝国等, 建立起版图西起希腊,东到印度河流域,北抵中亚,南达埃及,地跨欧、亚、非三洲的 “亚历山大帝国”(亚历山大被称为“亚历山大大帝”) 影响 (1)积极:东征和帝国的建立促进了东西方文化的大交汇(古代希腊文明、古代埃及 文明、古代西亚文明、古代印度文明);加强了东西方之间的经济联系和贸易往 来;帝国境内建造的新城,后来成为新的经济文化中心 (2)消极:亚历山大东征具有侵略性质,给东方人民带来巨大灾难,掠夺了东方世界 的无数财富 要点 2　 罗马城邦　 罗马共和国　 罗马帝国 九上 P21-P25 罗马城邦 公元前 1000 年左右,罗马城邦兴起于意大利半岛中部的台伯河畔 罗马共 和国 建立 公元前 509 年,罗马共和国建立 统治 国家统治的决策权掌握在元老院手里;公民大会是形式上的最高权力机关;保民 官有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议 法制 建设 (1)概况:公元前 450 年左右,颁布了《十二铜表法》。 涉及诉讼程序、所有权和债 务权、宗教法等内容 (2)意义:使定罪量刑有了文字依据,在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和 滥用;《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步,是后世罗马法典乃至欧洲法 学的渊源 扩张 公元前 3 世纪初,罗马征服了意大利半岛→罗马通过布匿战争,灭掉迦太基,控制 了西地中海地区→公元前 2 世纪,征服东地中海地区,成为整个地中海地区的霸主 衰落 公元前 73 年,斯巴达克发动奴隶起义,沉重打击了罗马共和国的统治 961 结构化知识梳理·河北历史 模 块 四 世 界 古 代 史 罗马帝国 建立 公元前 27 年,屋大维首创“元首制”,掌握了最高统治实权,元老院授予屋大维 “奥古斯都”的尊号,罗马共和国演变为罗马帝国 扩张 2 世纪,罗马帝国进入黄金时期,帝国的版图横跨欧、亚、非三洲,地中海成为其 “内湖” 衰亡 3 世纪,罗马帝国陷入长期的政治、经济大危机(奴隶制危机);375 年,日耳曼人 大举侵入罗马帝国;4 世纪末,罗马帝国分裂为东西两个帝国。 476 年,西罗马帝 国在日耳曼人的打击下灭亡 影响 (1)积极:罗马曾经用武力、宗教、法律影响了周边国家,其文明辉煌灿烂,影响人 类至今。 罗马帝国的扩张,把古希腊罗马文明传播到欧、亚、非各地 (2)消极:罗马帝国的征服和扩张充满着暴力,给被征服地区带来了灾难 要点 3　 希腊罗马古典文化 九上 P26-P29 文学 希腊神话特点是“神人同形同性”。 《荷马史诗》是宝贵的文学遗产,是了解早期希腊社会的 主要文献 雕塑 (1)奥林匹亚神庙中的宙斯像是古代世界七大奇迹之一 (2)《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作之一 建筑 艺术 (1)希腊:建筑艺术主要体现在神庙。 雅典帕特农神庙是典型代表 (2)罗马:代表性建筑,有大竞技场、引水道工程、庆祝胜利的凯旋门和宏大的宗教场所万 神庙 古希 腊哲 学 (1)德谟克利特提出了“原子论” (2)苏格拉底主张人应该“认识你自己”,这对认识人的内心世界具有重要意义 (3)亚里士多德是一位百科全书式的学者,创立了逻辑学等新的学科 罗马 法学 (1)《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步,是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源 (2)适用于罗马公民和非公民之间关系的万民法、关于商品生产和交换的经济法,以及众多 的法律概念,共同构成了完整的罗马法学系统 公历 凯撒命人以古埃及人的太阳历为蓝本编制新的历法,称“儒略历”。 4 世纪,罗马皇帝以此作 为基督教历法。 儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础 二阶 真题演练明方向 1. (2024 烟台)下面年代尺梳理的是某文明古国的发展历程。 其代表性文明成果是 (　 B　 ) A. 司母戊鼎 B. 金字塔 C. 楔形文字 D. 种姓制度 2. (2024 武威、嘉峪关、临夏)它是世界上最古老的文明之一,创立了作为神权象征的法老,建造了规模宏大且数量 众多的金字塔,创造了表音与表意相结合的象形文字。 该文明是 (　 A　 ) A. 古埃及文明 B. 古巴比伦文明 C. 古印度文明 D. 古希腊文明 071 结构化知识梳理·河北历史 模 块 四 世 界 古 代 史 3. (2024 湖南)属于下图所示文明古国的文明成果是 (　 A　 ) A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《罗马民法大全》 4. (2024 兰州)《汉谟拉比法典》规定:倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者,则此理发师应 断指。 倘自由民购买奴婢,未满月而该奴即患癫痫,则买者得将其退还卖者而收回其所付之银。 这说明该法典 维护的是 (　 D　 ) A. 理发师的利益 B. 奴隶的利益 C. 外邦人的利益 D. 奴隶主的利益 5. (2024 广东)下表为世界古代史上两个早期国家的统治手段简况。 据此可知,两者的共性是 (　 C　 ) 早期国家 统治手段 古埃及 法老的命令在政治上发挥法律作用,被认为是神意 美索不达米亚城邦 制定法典;根据神谕举行仪式以帮助统治者决策 A. 城邦体制成熟 B. 实行民主政治 C. 神权色彩浓厚 D. 采用奴隶制度 6. (2024 青海)某校九年级历史课上,提到了青铜器、金字塔、楔形文字、《汉谟拉比法典》、阿拉伯数字。 据此可 知,他们学习的大单元主题是 (　 C　 ) A. 欧洲庄园制度 B. 亚洲封建制度 C. 亚非文明成果 D. 西欧哲学成就 7. (2024 广元)在伯里克利当政时期,根据雅典民主制度,有资格参加公民大会的是 (　 B　 ) A. 外邦人和奴隶 B. 成年男性公民 C. 成年男子 D. 全体居民 8. (2024 福建)亚历山大及其继承者在东方的土地上建立了众多的城市,“东西方在这一时期频繁互动和深度融 合”。 能为此提供直接证据的是 (　 A　 ) A. 刻有希腊式长袍的印度佛像 B. 位于日本奈良的唐招提寺 C. 应用于航海的指南针 D. 传入中国的马铃薯 9. (2024 齐齐哈尔)地中海是联系欧洲南部各国和亚、欧、非三洲的重要水域。 2 世纪时,有一位旅行探险者想要 环游地中海,他应该前往 (　 B　 ) A. 亚历山大帝国 B. 罗马帝国 C. 拜占庭帝国 D. 阿拉伯帝国 10. (2024 贵阳)苏格拉底主张人应该“认识你自己”,亚里士多德认为“人生应该思想高尚,尽力遵循理性而生 活”。 从中可得出二者的共同点是 (　 D　 ) A. 扩大城邦公民权利 B. 展现古罗马的哲学成就 C. 维护奴隶主的统治 D. 关注对人本身的研究 11. (2024 江西)柏拉图认为,古埃及人的激情更多是追求物质的富饶,他们没有希腊人这种对知识的热爱。 能佐 证该观点的是 (　 D　 ) A. 埃及建立种姓制度 B. 埃及法学系统完整 C. 希腊发展海外贸易 D. 希腊哲学成就突出 12. (2024 辽宁)研究“古代希腊、罗马历史”时,下列史料中可信度最高的是 (　 B　 ) A. 神话　 《月桂女神》 B. 遗址　 帕特农神庙 C. 电影　 《斯巴达克斯》 D. 传说　 罗马城起源 13. (2024 广安)希腊、罗马古典文化丰富多彩,是人类宝贵的精神遗产,其对后世影响深远的成就是 (　 D　 ) A. 象形文字和金字塔 B. 楔形文字和《汉谟拉比法典》 C. 梵文和佛教 D. 帕特农神庙和《十二铜表法》 14. (2024 成都)右图是绘有身着丝绸的妇女形象的古希腊陶壶。 该图可用来研究古希腊时期 (　 B　 ) A. 雕刻艺术的高超 B. 东西方文明的交流 C. 理性主义的起源 D. 城邦政治的繁荣 171 参考答案·河北历史 结 构 化 知 识 梳 理 军队武器装备建设不能停滞。 (意思相近即可,2 分) 不认同。 (2 分)因为:黄海海战教训已经吸取;中国周边 和平趋势没有改变;当今中国军队的装备使周边一些国家 不敢轻举妄动;中国当前的工作重心是经济建设;武器装 备建设须量力而行等。 (答出其中两点且意思相近即可。 每点 2 分,共 4 分)这些说明今天中国军队武器装备建设 可以暂停。 (意思相近即可,2 分) 9. (1)权利:否决权。 (3 分)时间:1945 年。 (1 分) 主要原因:中国为世界反法西斯战争的胜利做出了重大贡 献(或在第二次世界大战中付出巨大牺牲,做出重大贡献 或第二次世界大战的贡献)。 (3 分) (2)有利国际条件:①美国霸权地位削弱:②亚非拉等发 展中国家支持中国重返联合国。 (2 分) 影响:①打破了超级大国控制联合国及国际事务的局面; ②有利于增强第三世界国家在联合国的力量;③使联合国 更加具有普遍性和权威性。 (意思相近即可,6 分) 第六单元　 科技文化与社会生活 1. B 2. (1)时间:19 年。 (2 分)影响:提高了我国的国际地位。 (2 分) (2)经验:走科技强国之路;重视国防建设;坚持自力更 生、艰苦奋斗;发挥科技人员和工人的聪明才智;依靠全国 人民的支持;排除西方大国的干扰等。 (答出其中四点且 意思相近即可,其他符合题意的答案也应酌情给分,每点 2 分,共 8 分) 3. (1)方案:袁隆平研究杂交水稻技术;小岗村农民实行包 干到户;党和政府推广家庭联产承包责任制。 (意思相近 即可。 每点 2 分,共 6 分) 成效:水稻亩产大幅增长;小岗村获得粮食大丰收:全国粮 食总产量大幅提高。 (意思相近即可,每点 2 分,共 6 分) (2)问题:吃饭。 (意思相近即可,3 分) 模块四　 世界古代史 第一、二单元　 古代亚非欧文明 1. B　 2. A　 3. A　 4. D　 5. C　 6. C　 7. B　 8. A　 9. B 10. D　 11. D　 12. B　 13. D　 14. B 第三、四单元　 封建时代的欧洲与亚洲国家 1. C　 2. C　 3. A　 4. A 模块五　 世界近代史 第一单元　 走向近代 1. A　 2. A　 3. A　 4. B　 5. D　 6. A 第二单元　 资本主义制度的初步确立 1. B　 2. A　 3. B　 4. A 5. (1)国家:英国。 (2 分) (2)成果:确立了资本主义制度;丰富了自然科学知识;生 产力获得迅猛发展。 (意思相近即可。 每点 1 分,共 3 分) (3)洋务派:兴办洋务;维新派:维新变法。 (意思相近即 可。 每点 2 分,共 4 分) 第三单元　 工业革命和国际共产主义运动的 兴起 1. A　 2. B　 3. D　 4. C　 5. C 6. (1)起源地:欧洲(若答英国也可给分,2 分) 特点:从欧洲走向世界;各洲间发展不均衡;发展迅速(答 出其中一点且意思相近即可,2 分) 重大影响:提高了运输效率;改变了人们生活方式;促进了 经济发展;加快了工业革命进程;加剧了地区间的经济发 展不平衡等。 (答出其中两点且意思相近即可,其他符合 题意的答案也可。 每点 2 分,共 4 分) 7. (1)影响:解决了动力问题(或使人类进入“蒸汽时代”); 使电力广泛应用。 (意思相近即可。 每点 2 分,共 4 分) 相同原因:继承创新;坚持不懈;勤奋好学;努力钻研等。 (答出其中两点且意思相近即可,其他答案符合题意也 可。 每点 2 分,共 4 分) 第四单元　 殖民地人民的反抗与资本主义制 度的扩展 1. C　 2. D　 3. A　 4. C　 5. D 6. (1)亚历山大二世。 (2 分) (2)原因:政府的主导作用;进行了政治、经济、教育等一 系列的改革;改革措施行之有效。 (答出其中两点且意思相近即可。 若考生对“一系列的改 革”从政治、经济、教育等方面具体作答可酌情给分。 每 点 2 分,共 4 分) (3)共同作用:推动了资本主义的发展(使资产阶级统治 巩固和扩大)。 (意思相近即可,3 分) 7. (1)意义:为统一国家的建立提供了宪法保障。 (意思相 近即可,若答出“产生了联邦政府”或“维持了国家的统一 与稳定”也应酌情给分,2 分) (2)危机:国家分裂。 (意思相近即可,2 分) 应对:最初林肯政府寄希望于用和平手段维护国家的统 一,后被迫以战争手段打败南方。 (意思相近即可,2 分) (3)【示例一】国家统一促进经济社会发展。 【示例二】国家统一有利于社会的进步。 【示例三】国家统一的方式多样。 【示例四】国家的强大离不开统一。 (答出其中一点且意思相近即可,其他符合题意的答案也 应酌情给分,3 分) 第五单元　 第二次工业革命和近代科学文化 D 模块六　 世界现代史 第一单元 　 第一次世界大战和战后初期的 世界 1. A　 2. C　 3. C　 4. C　 5. D 6. (1)依据:交战双方遭受了惨重损失。 (意思相近即可。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 4