第5单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代-【一战成名新中考】2025河北中考历史·一轮复习·结构化知识梳理（讲册）

结构化知识梳理·河北历史 模 块 一 中 国 古 代 史 第五单元　 隋唐时期:繁荣与开放的时代 ———大概念·繁荣与开放的时代 (581 年隋朝建立—907 年唐朝灭亡) 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 串讲PPT 串讲 1　 唐诗里的历史 串讲 2　 从核心素养看唐朝的对外交往 串讲 3　 梦回隋唐 　 时空观念串联系 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 (1)政治:全国统一;专制主义中央集权制度进一步完善;出现盛 世局面 (2)经济:经济繁荣;唐朝中期,经济重心开始南移 (3)民族关系:开明的民族政策,民族交融加强 (4)对外交往:对外交往交流频繁 (5)科技文化:开始使用火药;文学等领域全面发展 (1)政治:欧洲封君封臣制度确立;日本通过 大化改新进入封建社会;阿拉伯帝国形成 (2)经济:西欧庄园经济兴起 (3)思想文化:伊斯兰教兴起;阿拉伯人创造 了阿拉伯文化,担当了沟通东西方文化的 角色 　 大概念思维结构图 43 结构化知识梳理·河北历史 模 块 一 中 国 古 代 史 纵论单元 隋朝上承南北朝、下启唐朝。 隋朝建立后,统一南北,结束了长时间政权分立的局面。 隋朝开通了贯通南 北的大运河,创立了科举制,对后世有深远影响。 继起的唐朝,前期政治开明,经济发展,在民族关系、对外交流、科学 技术、文学艺术等多方面都有很大的建树,呈现出繁荣、富强的盛唐景象,成为当时世界上具有影响力的强大国家。 但唐中期安史之乱后,唐朝由盛转衰。 至唐末五代,中国再次陷入割据势力膨胀、社会动荡不安的局面。 一阶 必备知识建体系 小概念 1 　 隋唐时期的治乱兴衰 2022 版课标:通过了解隋朝的兴亡、“贞观之治”与“开元盛世”,知道隋朝速亡和唐朝兴盛的原因;通过了解“安史 之乱”后藩镇割据和五代十国的局面,认识唐末五代的社会危机。 要点 1　 隋朝的统一与灭亡 七下 P2-P5 建立 581 年,杨坚夺取北周政权,建立隋朝,以长安为都城,杨坚就是隋文帝 统一 (1)概况:589 年,隋文帝灭掉陈朝,统一全国 (2)意义:结束了长期分裂的局面,顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势 统治 概况 (1)隋文帝:发展经济,编订户籍,统一南北币制和度量衡制度;加强中央集权,提高行政效 率⇒影响:促进了社会经济的迅速恢复和发展,使人口数量和垦田面积大幅度增长,隋 朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝 (2)隋炀帝:①功绩:开通大运河;创立进士科;派人三赴流求;②暴政:营建一系列重大工 程,如营建东都洛阳,开凿大运河,修筑长城和驰道,征发大批的劳动力;多次巡游,耗费 大量人力和财力;三次征辽东,迫使农民服兵役、当民夫,使人民无法正常从事生产劳动 灭亡 (1)原因:隋炀帝好大喜功,不恤民力,屡次发动战争,致使民不聊生,社会矛盾激化,最终导 致大规模的农民起义 (2)概况:618 年,隋炀帝在江都被叛军杀死,隋朝灭亡 要点 2　 唐朝的兴亡 七下 P6-P10;P23-P25 唐朝建立 618 年,李渊称帝,建立唐朝,定都长安,随后消灭了各支起义军和割据势力,平定了 全国 唐太宗 唐太宗李世民年号为“贞观”。 他吸取隋朝速亡的历史教训,勤于政事,虚心纳谏,从善 如流,广纳贤才,知人善任,开创了“贞观之治”的盛世局面 “贞观 之治” 措施 (1)政治:进一步完善三省六部制;制定法律,减省刑罚;增加科举考试科目,鼓励 士人报考,进士科逐渐成为最重要的科目;严格考察各级官吏的政绩 (2)经济:减轻人民的劳役负担,鼓励发展农业生产 (3)军事:发兵击败东突厥,加强了对西域的统治;设安西都护府 (4)民族关系:实行开明的民族政策,唐太宗被尊奉为“天可汗”;文成公主入藏 (5)对外政策:实行开放的对外政策 表现 唐太宗统治期间,政治比较清明,经济得到进一步发展,国力增强,文教昌盛 影响 为唐朝的强盛和中华文明辉煌时期的到来奠定了坚实的基础 武则天 中国历史上唯一的女皇帝。 她大力发展科举制,创立殿试制度。 她在位期间,社会经济 得以持续发展,人口持续增长,边疆得到巩固和开拓,为后来“开元盛世”局面的出现奠 定了基础 53 结构化知识梳理·河北历史 模 块 一 中 国 古 代 史 唐玄宗 唐玄宗李隆基,在位前期年号为“开元”。 他即位以后,稳定政局,励精图治,重用贤能, 在贤相姚崇和宋璟的辅佐下,实行了一系列改革,使唐朝进入鼎盛时期———“开元盛 世”;统治后期(天宝年间),追求享乐,任人唯亲,朝政日趋腐败,导致“安史之乱”爆发, 使唐朝由盛转衰 “开元 盛世” 措施 整顿吏治,裁减冗员;发展经济,改革税制;注重文教,编修经籍;注重对官吏的 考核 表现 政治稳定,经济繁荣,国库充盈,民众生活安定,唐朝的国力达到前所未有的强 大,进入了鼎盛时期,历史上称为“开元盛世” 安史之乱 概况 755 年,安禄山和史思明发动叛乱,史称“安史之乱”。 唐肃宗调兵反击叛军,安 史叛军于 763 年被平定 影响 对社会经济造成极大的破坏,北方地区遭到浩劫;唐朝的国势从此由盛转衰;唐 朝的中央权力衰微,安史旧将和内地节度使权势加大,逐渐形成藩镇割据的局面 黄巢起义 唐朝后期,统治腐朽,宦官专权,藩镇割据严重;人民赋役繁重,连年灾荒,无以为生,发动 了大规模起义。 起义军在黄巢的率领下攻入长安,建立政权,给唐朝统治以致命的打击 唐朝灭亡 907 年,朱温建立后梁政权,唐朝至此灭亡 五代十国 唐朝灭亡后,北方黄河流域先后出现后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权,南方地区出 现吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权,再加上北方割据太原的北汉, 史称“五代十国” 　 　 　 内容要求 隋朝速亡和唐朝兴盛的原因及启示(历史解释) (1)隋朝速亡的原因:①统治阶级内部埋藏着不安定因素(各种割据势力),统治基础不稳固;②隋炀帝好大喜功, 不恤民力,屡次发动战争,致使民不聊生,社会矛盾激化,最终导致大规模的农民起义爆发,使隋朝迅速灭亡。 (2)唐朝兴盛的原因:①政治:国家统一,社会长期安定;进行改革和制度创新;统治者任用贤能,励精图治;②经 济:关注民生,轻徭薄赋,发展生产;③民族关系:统治者采取开明的民族政策,促进民族关系的发展;④对外关 系:实行开放的对外政策,促进了经济文化的交流与发展;⑤文化教育:重视人才的培养,进一步完善科举制。 (3)启示:水能载舟亦能覆舟,得民心者得天下;统治者应以民为本,减轻人民负担;成由勤俭败由奢,国家的根基 在于人民;统治者要体恤民力,把增进人民福祉作为政策的出发点和落脚点,只有这样才能促进社会的长治 久安。 瞻前顾后 因果联系 隋朝的统治为继起的唐朝盛世的到来奠定了基础。 隋朝开创的科举制度在唐朝得到继承和 发展,而大运河的开凿沟通了南北交通,促进了隋唐经济发展。 唐太宗等皇帝吸取了隋亡的教训,励精图治,相继 出现“贞观之治”“开元盛世”的盛世局面,其在经济发展、民族关系、对外交流、科学技术、文学艺术等多方面都有 很大的建树,呈现出繁荣、富强的盛唐景象。 拉点串线中国古代重要帝王及其贡献 63 结构化知识梳理·河北历史 模 块 一 中 国 古 代 史 拉点串线中国古代重要的盛世 / 治世局面 小概念 2 　 繁荣与开放的隋唐 2022 版课标:了解科举制度创建、大运河开通、文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘西行等史事,从制度、经济、文学艺 术、民族交往、中外文化交流等方面认识隋唐王朝在世界历史上的重要地位。 要点 1　 制度创新:科举取士制度 七下 P3 背景 魏晋南北朝时期,官吏的选拔权由上层权贵垄断,选官看重门第,不太注重才能,世家大族的 子弟通过门第即可进入仕途 目的 加强中央集权、巩固统一 特点 分科考试,择优录取;注重考察人才的学识 创建 (1)隋文帝注重考察人才的学识,初步建立起通过考试选拔人才的制度 (2)隋炀帝时,进士科的创立,标志着科举制的正式确立 影响 (1)政治:科举制的创立,是中国古代选官制度的一大变革,加强了皇帝在选官和用人上的 权力,扩大了官吏选拔的范围,使有才学的人能够由此参政,促进了社会阶层的流动 (2)教育文化:推动了教育的发展,促进了文学艺术(如唐诗)的繁荣与儒学的发展 (3)对后世:科举制成为历朝选拔官吏的主要制度,一直维持了约 1 300 年 (4)对世界:对欧洲启蒙运动以及英国文官制度建设有深远影响 知识串连中国古代的制度创新(P56) 瞻前顾后古今联系 科举制度的发展演变→时空观念·能够将事件、人物、现象等置于历史发展的特定或总体进 程中加以考察,并从历史发展的角度认识其地位和作用。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂 􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂 认识:科举制是隋唐至清末封建社会选拔人才的主要方式,推动了封建社会的繁荣与进步;但后期逐渐走向 僵化,成为统治者控制和禁锢思想的工具 73 结构化知识梳理·河北历史 模 块 一 中 国 古 代 史 要点 2　 经济繁荣 1. 隋朝大运河开始开凿1420周年 七下 P3 时间 隋炀帝时期(从 605 年起) 目的 加强南北交通,巩固隋王朝对全国的统治 概况 (1)路线:大运河以洛阳为中心,北抵涿郡(在 今北京),南至余杭(在今浙江杭州) (2)连接水系:海河、黄河、淮河、长江和钱塘江 五大水系 (3)构成:自北向南分为永济渠、通济渠、邗沟和 江南河四段 (4)跨越省份:从北至南,河北、山东、河南、安 徽、江苏、浙江 (5)长度:全长 2 700 多千米 功能 灌溉、水运(如南粮北运) 地位 隋朝大运河是古代世界上最长的运河,是我国 古代著名水利工程,是世界文化遗产 隋朝大运河示意图 智育:利用黄河南北水流的自然地形趋势,贯通 了不同水系之间的水路交通,实现了人与自然和 谐共生;大运河见证了我国古代水利技术的发 展;是我国古代劳动人民智慧和创造力的结晶 影响 是南北交通的大动脉,加强了南北地区政治、经济和文化交流,有利于巩固统一 2. 唐朝经济的繁荣 七下 P11-P13 农业 垦田面积逐渐扩大,农业生产技术不断改进,发明并推广生 产工具,如耕地工具曲辕犁和灌溉工具筒车;重视兴修水利 手工业 (1)纺织业:丝织工艺水平最高,蜀锦以色彩艳丽、纹饰精美 冠于全国 (2)制瓷业:越窑的青瓷、邢窑的白瓷;唐三彩闻名中外,造 型精美,色彩亮丽 (3)造船业、矿冶业、造纸业等都颇具规模 商业 商业十分繁荣,水陆交通发达,贸易往来频繁,出现了一些 繁华的大都市。 都城长安既是当时中国政治、经济和文化 交往的中心,也是一座国际性的大都会 曲辕犁示意图 历史解释:适于精耕细作,大大 提高了耕作的效率和质量 筒车示意图 历史解释:可以不停地灌溉农 田,节省人力,提高效率 唐三彩骑驼乐舞俑 史料实证:反映了盛唐时期中外经济文化 交流的情况,也体现出各民族间交往的空 前盛况 美育:造型精美,色彩亮丽;乐舞俑饱含异 域风情,人物造型各异,栩栩如生,体现了 唐朝手工业水平高超 唐朝长安城平面图 时空观念(布局特点): 市坊分开;布局严整对 称,街道宽敞整齐;中 轴对称 主题概括:两幅图共同反映了唐朝经济的繁荣 83 结构化知识梳理·河北历史 模 块 一 中 国 古 代 史 要点 3　 民族交往与交融 七下 P14-P15 政策 开明的民族政策 方式 / 表现 / 史实 (1)战争:贞观年间,唐太宗发兵击败东突厥,加强了对西域的 统治;唐高宗时,唐朝联合回纥灭西突厥,中央政权完全统 一西域 (2)册封:唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王,封回纥首领为怀仁 可汗,封南诏首领为云南王 (3)设立机构:先后设置安西都护府和北庭都护府,管辖西域的 天山南北地区 (4)和亲:①唐太宗时,文成公主入藏密切了唐蕃经济文化的交 流,促进了吐蕃经济和社会的发展,增进了汉藏两族的友好 关系;②唐中宗时,金城公主入藏,唐蕃“和同为一家” (5)订立盟约:唐穆宗长庆年间,唐蕃订立友好盟约,立“唐蕃会 盟碑” 唐朝阎立本《步辇图》(局部) 唐蕃会盟碑 史料实证:反映了唐朝与吐蕃 的交往状况,是汉藏两族友好 关系的见证 意义 有利于各民族经济文化的交流和发展;有利于边疆地区的开发和少数民族的封建化;有利于 统一多民族国家的巩固和发展;加强了对边疆地区的管辖 要点 4　 开放的社会风气 七下 P15 原因 唐朝强盛的国力、开明的民族政策和广泛的对外交流 表现 (1)积极开放:社会风气比较开放,充满活力,人们多显示出一种昂扬 进取、积极向上的精神风貌。 一些妇女受过文学、音乐等方面的教 育,喜好骑马、打球、拔河、射箭、弈棋等活动 (2)兼容并包:人们在衣食住行等方面多受西北少数民族习俗的影响, 刚健豪迈的尚武风气盛行一时 《弈棋仕女图》(局部) 史料实证:反映了唐朝 开放的社会风气 要点 5　 多彩的文学艺术 七下 P16-P18 唐诗 (1)李白:生活于盛唐时期,他的诗歌颂祖国山河的壮美,抒发了昂扬的进取精神,表现出蔑 视权贵、超凡脱俗的风骨。 他的诗飘逸洒脱,充满想象力和感染力,具有浓郁的浪漫情 怀,李白因此享有“诗仙”的美誉 (2)杜甫:他生活在唐朝由盛转衰的时期。 他的诗风淳朴厚重,很多诗作反映了战争和政治 腐败给人民带来的痛苦。 杜甫的诗有“诗史”之称,他被誉为“诗圣” (3)白居易:他的诗直面社会现实,揭示了统治者的腐化和人民的疾苦 书法 (1)颜真卿:字端正劲美,雄浑敦厚。 代表作《颜氏家庙碑》 (2)柳公权:字方折峻丽,笔力劲健。 代表作《玄秘塔碑》 (3)欧阳询:字严谨工整,平正峭劲。 代表作《九成宫醴泉铭》 绘画 (1)阎立本的人物画,人物形态各异,神形兼备。 代表作品《步辇图》 (2)吴道子的画落笔雄劲,风格奔放。 代表作《送子天王图》 93 结构化知识梳理·河北历史 模 块 一 中 国 古 代 史 音乐 舞蹈 当时的音乐、舞蹈吸收了周边民族的艺术精华,多姿多彩,还涌现出一批技艺超群的舞蹈家、 歌唱家和乐器演奏家 科技 政府开办医科学校,编写了《唐本草》;“药王”孙思邈写成《千金方》;雕版印刷术和火药的 发明 石窟 敦煌莫高窟与山西大同的云冈石窟、河南洛阳的龙门石窟是我国的三大石窟 要点 6　 唐朝的中外文化交流 七下 P19-P22 繁荣 原因 国家安定统一、政治制度先进;经济繁荣,国力强盛;开放的对外政策;海陆交通发达;科技文 化领先世界 交流 史实 遣唐使 日本派“遣唐使”来华,把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技 术、风俗习惯(如节日)等传回日本,对日本社会的发展产生了深远的影响(如大化 改新) 鉴真 东渡 唐玄宗时期,应日本僧人邀请,鉴真东渡日本。 他在日本传授佛经和中国的医药、 文学、书法、建筑、绘画等,主持修建唐招提寺,为中日文化交流作出了卓越的贡献 唐与 新罗 新罗派遣使节和留学生到唐朝学习中国文化,仿唐制建立政治制度,采用科举制选 拔官吏,引入中国的医学、天文、历算等科技成就。 朝鲜半岛的音乐也传入中国 玄奘 西行 (1)贞观初年,高僧玄奘西行前往天竺研习佛法,成为佛学大师 (2)携带大量佛经回到长安后,主持译经工作,为中国佛教的发展作出重大贡献 (3)根据他的口述,由其弟子记录成书的《大唐西域记》,是研究中外交流史的珍贵 文献 唐朝与 大食 唐朝时,大食(阿拉伯帝国)派遣使臣与唐朝通好。 大食的商人来中国经商。 不少 人在中国长期定居,有的人还在唐朝的朝廷中任职 影响 (1)对唐朝:有利于形成人文荟萃、海纳百川的盛唐气象;有利于激发昂扬进取、积极向上的 精神风貌;丰富了唐文化的内涵,扩大了唐文化的影响 (2)对世界:唐朝先进的制度、文化、技术等不断外传,促进了世界文明的进步 日本的和同开珎 史料实证:反映了唐朝文 化对日本的影响,中日之 间友好交往 日本奈良唐招提 寺内的鉴真像 玄奘西行 求法(邮票) 史料实证:反映了唐朝对外交流的 特点———双向交往、兼收并蓄 大食人俑 东罗马 金币 黑人俑 史料实证:反映出唐朝与阿拉伯地区、 欧洲和非洲都有交往 　 　 　 内容要求 认识隋唐王朝在世界历史上的重要地位(家国情怀) (1)同时期的欧洲处于封建社会早期阶段,庄园盛行、形成封君封臣制、基督教文化快速发展;7 世纪早期,日本依 旧是奴隶制社会;西亚、北非地区,阿拉伯帝国刚刚兴起。 隋唐统一后,汇聚南北中外多种文化,融合创新,成为光 芒四射的世界文化中心,最终形成了以中华文明为基础,以汉字为表征的“中华文化圈”。 (2)制度创设:隋唐时期的制度推动周边国家和近代西方国家的制度建设:新罗仿唐制建立了政治制度,采用科举 制选拔官吏;日本效仿唐朝的典章制度进行大化改新,发展成为一个中央集权制的封建国家。 04 结构化知识梳理·河北历史 模 块 一 中 国 古 代 史 (3)经济:社会经济高度繁荣,促进了中外经济贸易的发展(国际性大都会、和同开珎)。 (4)文学艺术:隋唐时期的诗歌、建筑、绘画等呈现出辉煌局面,影响了世界其他地区的文化发展(如唐招提寺)。 (5)中外文化交流:唐朝实行开放的对外政策,对外交往频繁,成为世界上具有影响力的国家,对周边国家及西亚、 北非等地区产生了强大的吸引力。 二阶 真题演练明方向 1. (2024 唐山路南区期中)“尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。 若无水殿龙舟事,共禹论功不较多。”与此诗句描 绘相关的是 (　 D　 ) A. 隋朝统一南北币制和度量衡制度 B. 隋炀帝派人赴流求 C. 隋朝工匠李春设计并建造赵州桥 D. 隋炀帝开通大运河 2. (2024 邯郸期中)学者毛汉光根据中国古代正史所载官员的出身背景资料,对统治阶层的社会成分进行了统计 分析,其中“寒素” (门第寒微)类官员占所载官员比例在东晋后期、隋朝和唐朝初期分别为 6. 1% 、17. 3% 和 28. 4% 。 这一变化有利于 (　 D　 ) A. 提高基层官员的地位 B. 建立清廉的官僚队伍 C. 保证选拔程序公平公正 D. 推动社会阶层的流动 【点拨】文字材料题需要准确提取题干中的关键信息,推断史实。 根据“统治阶层的社会成分”“‘寒素’(门第寒 微)类官员”、时间信息“东晋后期”“隋朝”“唐朝”、数据信息“6. 1% ”“17. 3% ”“28. 4% ”可判断从东晋后期到唐 朝,平民出身的官员比重在不断提高,结合所学即可得出答案。 3. (2024 保定月考)实物史料是研究历史的重要证据。 下列图片反映的共同主题是 (　 A　 ) 唐三彩 　 　 　 　 　唐彩绘陶打马球女俑　 　 　 　 　 唐朝阎立本《步辇图》(局部) A. 盛唐的气象 B. 唐朝的民族关系 C. 唐朝的文学 D. 唐朝的对外交往 【点拨】主题类选择题要提取题干和材料中关键信息,推断史实,总结共性,归纳主题。 本题的材料以实物图片 形式呈现,需要关注图名、图片内容。 唐三彩反映了唐朝手工业经济繁荣;唐彩绘陶打马球女俑反映了唐朝开 放的社会风气;《步辇图》描绘的是唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景,反映了民族交往交融。 根据三 幅图片的内容结合所学总结共性即可得出答案。 4. (2024 邯郸期中)下表为唐朝时期重用的部分外国人情况表。 这表明唐朝时期 (　 B　 ) 姓名 国家 在唐朝担任的职务 高仙芝 高丽人 河西节度使 卑路斯 波斯人 左威卫将军 阿史那思摩 突厥人 右武卫将军 李彦升 大食人 翰林学士 A. 民族交融出现高潮 B. 社会开放包容并存 C. 国内人才数量不足 D. 政府统治异常清明 5. (2023 北京)以下两件唐代文物共同反映了当时 (　 B　 ) 鎏金双狐纹双桃形银盘,构图 方式来自于中亚地区,双狐双 桃是中国传统图案 鎏金双狮纹银碗,其纹饰既 受到萨珊(今伊朗地区)艺 术的影响,又有着本土化的 狮型图案 A. 政治制度完备 B. 中外文化交流 C. 诗歌创作繁荣 D. 民族关系和睦 14 参考答案·河北历史 　 一战成名新中考·历史(2025 河北) 　 参考答案 　 　 　 结 构 化 知 识 梳 理 《结构化知识梳理》答案 P2—P6;《分层作业本》答案 P6—P21;《题组培优练》答案 P21—P24 《结构化知识梳理》 模块一　 中国古代史 第一单元　 史前时期:中国境内早期人类与 文明的起源 1. C　 2. D　 3. B　 4. C　 5. B 第二单元 　 夏商周时期:早期国家与社会 变革 1. B　 2. C　 3. D　 4. B　 5. C　 6. B　 7. A 第三单元　 秦汉时期:统一多民族国家的建 立和巩固 1. A　 2. C　 3. D　 4. B　 5. D　 6. B　 7. A　 8. C　 9. B 10. A　 11. B 第四单元　 三国两晋南北朝时期:政权分立 与民族交融 1. A　 2. C　 3. A　 4. B　 5. D　 6. A　 7. B　 8. C 第五单元　 隋唐时期:繁荣与开放的时代 1. D　 2. D　 3. A　 4. B　 5. B 第六单元　 辽宋夏金元时期:民族关系发展 和社会变化 1. A　 2. A　 3. B　 4. D　 5. C 第七单元　 明清时期:统一多民族国家的巩 固与发展 1. B　 2. C　 3. A　 4. C　 5. D　 6. B　 7. B　 8. B　 9. B 10. A　 11. D　 12. A 模块二　 中国近代史 大单元一　 旧民主主义革命时期的内忧外患 与救亡图存 单元大概念一 　 列强侵华的史实及其对中国社 会的影响 1. A　 2. A　 3. A　 4. B　 5. D 6. 政权:清朝。 (2 分) 预测:要被打垮。 (2 分) 形势:世界市场初步形成,各国联系日益密切(工业革命 后,资本主义殖民扩张加剧);中国闭关锁国,封建落后。 (意思相近即可,每点 2 分,共 4 分) 7. (1)战争:第二次鸦片战争。 (2 分) 国家:英国;(1 分)俄国或沙俄。 (1 分) (2)条约:《马关条约》(2 分) (3)原因:封建制度落后:政治腐败,统治腐朽;在战争中 没有得到人民支持;战争多次失败,被迫签订不平等条约; 清政府不能进行有效改革;统治者不了解国际形势变化。 (答出其中两点且意思相近即可,其他符合题意的答案也 应酌情给分,每点 2 分,共 4 分。) 启示:落后就要挨打;勿忘国耻,振兴中华;重视国防建设。 (2 分) 单元大概念二　 近代中国人民的救亡图存运动 1. B　 2. D　 3. B　 4. C　 5. C　 6. C　 7. C　 8. C　 9. A 10. B　 11. A 12. (1)战争:第二次鸦片战争。 (2 分) (2)方式:创建海军;创办军事工业;开办军事学校;组织 留学;购买武器等。 (答出两点且意思相近即可,每点 2 分,共 4 分) (3)领域:国防建设或军事建设。 (3 分) 13. (1)120 周年。 (2 分) (2)武器:大刀、长矛、抬枪。 (2 分) 精神:大无畏的战斗精神。 (2 分) (3)方式:武装斗争(抗争、反抗)。 (3 分) 大单元二 　 中国共产党领导的新民主主义 革命 单元大概念一 　 中国共产党的成立与革命道路 的探索 1. B　 2. D　 3. D　 4. C　 5. D　 6. B　 7. B　 8. B 9. (1)事件:五四运动;西安事变。 (4 分) 国际背景:①五四运动:巴黎和会把德国在山东的特权转 让给日本。 ②西安事变:日本为摆脱经济危机加紧侵略。 (4 分) 作用:①五四运动:促使中国代表拒绝在对德和约上签字。 ②西安事变:为中国打败日本法西斯奠定基础(或促使国 共两党合作抗日)。 (4 分) (2)时代主题:教亡图存(或挽救民族危亡)。 (3 分) 单元大概念二　 中华民族的抗日战争 1. C　 2. C　 3. B　 4. C　 5. B　 6. C　 7. B 单元大概念三　 人民解放战争 1. C　 2. C　 3. C 4. (1)对象:日军(或日寇)。 (2 分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 2